[通用]小學五年級作文6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的小學五年級作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學五年級作文 篇1

也許你沒去過青島，沒有看過青島的海底世界。但是這個夏天我去了，這已經是我第3次來到青島了，青島還是那樣，一切都沒變。“沒去過海底世界，就別說你到過青島”。這句廣告詞說得很好。青島的海底世界果然名不虛傳。

剛進大門，是一副抹香鯨的骨骼，它非常長，有7米，像一個沒有輪子的古代戰車。轉了一個彎，來到一個展廳裏，稀奇的有：仿石蟹、巨螯蟹和有“海底鴛鴦”和“活化石”美稱的鱟，它的血是藍色的，遇到細菌會凝固，很有趣吧。走到盡頭順着樓梯下去，是另外一個展廳，裏面展示着虎鯨、海獅、各種鯊魚和其他一些常見的海獸的標本。

出了展廳的門，到了海邊，走過一百多米路。從一個入口進去，就到了海底隧道。裏面有性情溫和的鯊魚，兇惡的鯊魚，還有?輕輕的、優美的從你身邊遊過，讓你覺的你是在大海里遨遊。

通過海底隧道，我們來到了海底負四層展廳，我們在那裏看到了《人與鯊魚》的精彩表演。演員們在海底象美人魚一樣擺動着美麗的'魚尾在成羣的魚兒間穿梭着，演繹着王子與公主的故事，她們不帶任何氧氣設備，全憑自己的水性，真不簡單。展廳中間和四周有很多玻璃罩，裏面有許多各色各樣的珊瑚和大小不同、顏色各異的熱帶魚。

踏上浮梯，來到海底負三層展廳，那裏有水母、電鰻、沙鰻還有海底世界獨家引進的生活在南北極的珍惜魚類冰海小精靈。他們身體透明，只能長到二、三公分長，有紅色的消化器官，遊動起來兩個鰭象飛翔的鳥兒一樣扇動着，象一個個紅色的精靈，非常可愛。由於生活在南北極，它們被放置在特製的保溫箱內，恆溫在2-3度，由於眼睛怕光，不允許遊人拍照。

海底負二層是賣東西的，我們來到了海底負下一層。

海底負一層沒什麼好東西，但是有一個池子引人注目。那個池子裏有3條海象，每條竟然有兩米，野生的4米，是我國體積最大的淡水魚。

我愛青島！

小學五年級作文 篇2

踏春，到江濱是一個很好的選擇，尤其是在陽光明媚的午後。今天下午，我就和媽媽一起去了江濱踏春。

剛到江濱，我就看見了那一株株挺拔的柳樹。它們已經換上了綠色的新外衣，羞澀地彎下了腰。這一切都是多麼美好啊！草地上，滿是那綠油油的小草。一株株，尖尖的，頑強地從地上冒了出來。讓你一躺在地上，就會感覺渾身癢癢的。

再往前走一些，你就會看到那“人”字形的大橋與那川流不息的汽車。在大橋的下方，便是我們的母親河了。江面很平靜，正是退潮的時候。棕色的泥土一點一點地露了出來，就像新娘的頭紗一點一點地被掀開。江上雖說正在退潮，可一點兒聲音也沒有。波浪卷着，花兒晃着，令你感覺是走到了世外桃源。

江的兩岸，是一叢一叢茂盛的野草，清一色的綠！不不，在野草叢中，還有幾朵小野花經過千辛萬苦，總算探出了腦袋。它，也想讓人們看到自己美麗的一面！

在大樹的底下，還有一種叫風鈴草的植物。你只要把它莖上許許多多的.葉子一律往下拉一些，讓它垂下來，之後再搖動整棵草，它就會發出“鈴鈴鈴”的聲音，十分清脆，很像鈴鐺，因此而得名。春天美好的聲音由此吹奏。

踏着春天的腳步，沉醉在春風的花香裏，迎着絢麗的夕陽，我回家了……

小學五年級作文 篇3

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，半學期又過去了，星期四迎來了期中考試，我的心情非常緊張，心跳得極快。

早上，我揹着書包無精打采地走進教室，同學們有的在抓緊時間複習，有的同學卻一點也不在乎這場考試，就在同學們正聊的熱火朝天時監考老師走進來了，她手裏拿着一摞白紙上面印滿了大大小小的文字，這就是考試的試卷，我的心情無法用語言來形容了，我在心中安慰着自己，卷子發下來了，那時，我不害怕了，拿起筆就寫，我的腦海裏文思如涌，筆走如飛，一題一題的做，在考試的過程中只能聽到“刷刷”的寫字聲，但是偶爾也會聽見個別同學問答案的.聲音，寫到第一大題的最後一題，我停了下來，我並沒有繼續寫下去，看到第二大題時我懵了，這題……我看了一遍又一遍只是填上了幾個空，剩下的都不會呀，這使我剛開完的心理運動會又開始了，我東張西望地看了看周圍，又瞅了瞅同桌的第二大題，監考老師那老鷹般的眼睛轉移到了我，我趕快縮回那伸的長長的脖子，接着答下一道題，兩節課過的很快，馬上就要收捲了，可是試卷還沒做完，我急得要死，突然，一位老師到班裏說考試時間延長十分鐘，這下我的心情才平靜下來，作文寫完了，剩下幾分鐘就到點了，前面還有幾個空沒填上，手心時不時冒着冷汗，真想起身看看其他同學的答案，“叮——叮——叮”鈴聲響了，監考老師把卷子收走了，樓道里又熱鬧起來，同學們在一起互相對着答案，寫對的同學高興的像要飛天一樣，而沒寫對的同學沮喪的低着頭，欲哭無淚，試卷已經收走了，說的在多也沒用了，誰叫自己考試不認真呢！

下午的數學考試又重複了語文的場景，讓人全是不滿。

一天的考試結束了，心理運動會也結束了，這下終於可以放鬆一下了，望着天空希望能考一個優秀的成績。

小學五年級作文 篇4

今天可真夠倒黴的：坐公交車，車胎伴隨着“優美”的“嘣”的一聲，綻開了難看得不能再難看的“笑臉”；保溫瓶放在高溫下，居然也以“高雅”的姿態“嘣”了；更糟的`是，本來想泡點檸檬汁，結果玻璃杯一接觸到開水就四分五裂了，那是我攢了兩個月的零用錢買的啊！

怎麼會這樣呢？我決定調查清楚原因。

難道是杯子的質量有問題？不可能！這些杯子都是用進口的有機玻璃做的，不說往地上摔，就是用小錘子砸，也不會壞；公交車的輪胎質量就更不用懷疑了。可是，那又是什麼神祕力量讓東西爆裂呢？

於是我就去請教了教科學的丁老師，丁老師說：“這是因爲物體的熱脹冷縮才造成的，一個物體的體積在溫度高時就會放大，溫度低時就會縮小。任何物體都會熱脹冷縮，水和金屬的反應尢爲明顯。比如一個銅球，常溫下它可以剛好穿過一個環，但把銅球加熱後就穿不過去了，因爲銅球變大了”。熱脹冷縮真神奇，我也想試試。

我找來了一個大肚細脖子的燒杯，紅墨水、橡皮泥和吸管。我在燒杯中加入紅墨水，再用橡皮泥把瓶口固定住，然後把吸管插進橡皮泥裏，也固定好，最後就將燒杯放在火上燒。我緩緩搖動着燒杯，使它均勻受熱。果然，過了五分鐘，紅墨水從吸管中涌出來了。我又把杯子放進一盆冷水中，水位又慢慢降下去了。看來，物體真的會熱脹冷縮。

在後來的日子裏，我不僅發現了物體的熱脹冷縮奧祕，還發現有些物體還會熱縮冷脹！科學世界太神奇了，讓我受益無窮。

小學五年級作文 篇5

今天，我回到家中，突然聞到了一縷竹香！味道很清新，我忍不住尋找這悠悠的竹香來源。我來到爺爺的窗臺花園，看到爺爺新買了一盆竹，原來竹香來源從這裏發出的。

是呀！“寧可食無肉﹐不可居無竹。”我知道爺爺買一盆竹的用意，是想借用竹的自然的天情和獨特品格給我以哲理的啓迪和人格的力量！於是我就馬上打開電腦的網上查閱有關竹的文章，我準備寫有篇文章讚美竹。我要讚美竹子﹐更要學習竹子的精神﹐可能你會懷疑我爲什麼要學習竹子的.精神呢？竹子有什麼精神可以學習的呀？是的，歷代文人墨客，大都讚美梅的居多，我獨贊竹！。是因爲鄭板橋在《竹》一詩中寫道：“一節復一節，千枝攢萬葉；我自不開花，免撩蜂與蝶。”在這首詩中，鄭板橋巧妙地抓住竹不開花這一特點，表白自己寧願保持本色，也不願鑽營取寵的態度，這也是竹的品質的寫照。是的，千百年來，竹子清峻不阿、高風亮節的品格形象，爲人師表、令人崇拜，修竹千竿，情牽歷代人，丹管一支，寫盡人間春色。竹是一首無字的詩，竹是一曲奇妙的歌。竹子精神在華夏文明史上寫下光輝的一頁。我可以肯定的說﹕我們要學習竹子不屈不饒不斷向上生長的精神﹐要學習筆挺正直的精神﹐竹子是有節制的﹐是虛心的﹐他不斷向上﹐正直﹐虛心！竹子這麼多優點難道不值得我們學習嗎？竹子開的花也是那麼的美﹐淡黃淡黃的﹐一陣風吹過來﹐可以聞到清淡的香味﹐可以讓人暫時忘記一切事情﹐慢慢回味這獨特的香味﹐令人感覺到身心更加的清淨﹐竹，不爭奇鬥豔﹐不屈不饒﹐無私奉獻的精神真的值得我們去探討﹐去發現麼？

竹，文靜，高雅，它的清峻不阿！高風亮節的品性和堅韌不拔的精神令人廣爲傳頌。“生時益於人，死時亦益於人。”竹子的一生，是奉獻的一生。人們用竹筍做菜餚，用竹子做涼蓆，做竹筷，做竹傢俱，人們打竹傘 ，坐竹椅等等。竹子爲人類奉獻了自己的全部！

小學五年級作文 篇6

Hi！大家好！我是書包家族中的一員。瞧，原來的我是多麼美麗高貴呀！方方正正的，穿着五彩斑斕的衣服，上面設計了許多大小不同的袋子可以幫助小朋友們放書。我的雙手被人們稱爲“書包的揹帶”，我被高高地掛在商店的展示櫃裏。許多小朋友來買書包，都對我讚不絕口，可惜價格也不菲呀。直到有一天，我被一個可愛的小男孩一見鍾情了，他的媽媽在他的“軟硬兼施”下終於掏腰包把我買下了。

於是，營業員阿姨便小心翼翼地將我取了下來，遞給了那個小男孩。小男孩背起了我，一蹦一跳地走了。我的同伴們都向我投來了羨慕的目光，我開心極啦，我終於有小主人啦！

小男孩把我帶進了他的家。“哇，好大的房子！”我忍不住叫了起來。真皮的.沙發、高級的電腦、液晶的電視……真是樣樣俱全。小主人把我帶進了房間，這裏的一切佈置得井井有條。於是，我就在這舒適的房間安了家。我想，我找了一個好主人，我真爲自己感到慶幸。

第二天，我的肚子裏多了許多朋友：課本、鉛筆盒……到了晚上，我們互相訴說着自己遇到過的或驚險或美好的往事，誰都有許許多多的故事，我聽得津津有味，不知不覺進入了甜蜜的夢鄉。

日子一天一天地過去了。起初，小主人對我們關懷備至，就像金枝玉葉一樣，拿在手裏怕摔着，含在嘴裏怕化了。可是好景不長，不到一個星期，我就不再受此厚愛了。我的朋友們也相繼病倒了：課本被塗得面目全非，鉛筆盒被摔掉了一個角……他們臉色蒼白，遍體鱗傷，整天茶不思，飯不想。看着他們這副樣子，我難過地流下了眼淚。

鉛筆擦了擦眼淚說：“我們辛辛苦苦地爲小主人服務，但他這樣對待我們，也太過分了吧！”課本、橡皮也嚷嚷開了：“是啊，我們腰痠背疼，全身無力，真難過呀！”說着，都低頭哭泣。鉛筆盒也痛不欲生地說：“小主人在我們的臉上亂塗亂畫，我們不是這兒傷了，就是那兒刻壞了！嗚……”

我的身上也是一陣陣的痠痛，早已經添了許多個小洞洞。看着凌亂不堪的自己，看着痛苦不已的同伴，我的眼淚奪眶而出：我們是學習用品，是大家永永遠遠的好夥伴，難道你們寧願我們傷心地抽泣，而不願意看到我們歡快的笑容，聽到我們爽朗的笑聲嗎？小主人，請珍惜我們吧！