小學五年級作文【精華4篇】

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的小學五年級作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文 篇1

我喜歡春天，春暖花開，萬物復甦；我喜歡夏天，驕陽似火，烈日炎炎；我喜歡冬天，白雪皚皚，銀裝素裹；但我最喜歡秋天，秋高氣爽，碩果累累。好了，那就讓我帶領大家，看一看秋天果園是什麼樣的景色。

一走進果園，就看到紅彤彤的蘋果樹，遠遠望去，好像着了火似的，走近一看，一個個蘋果好像小姑娘羞紅的小臉蛋。一轉身，看見了金燦燦的鴨梨，好像一個個金葫蘆，一聞，咦，這是什麼味道？哦，原來是金燦燦的.梨，發出的誘人香味。再往前走，又看見了一盞盞橘紅色的燈籠，掛在柿子樹上，一摸，軟軟的，一定很好吃。一轉頭，看到了又紅又圓的櫻桃，真像一顆顆紅寶石。摘了一顆，嚐了一口，呀！真酸！不經意間，往地上看了一眼，成羣的小螞蟻在準備過冬的糧食呢。

果農們小心翼翼的把成熟的果實摘下來放進筐裏，一筐、兩筐、三筐……，不一會，果實就堆得的像小山一樣高了。果農們的臉上露出了燦爛的笑容。

一陣風吹來，樹上的樹葉在沙沙地奏出美妙的音樂，有些則伴隨着風在空中翩翩起舞，有些已經落在地上正竊竊私語呢。

秋天的果園啊，既美麗又迷人！

小學五年級作文 篇2

上週，科學老師發了幾顆綠豆種子，讓我們做對比實驗。由於我研究的是種子發芽需不需要水，而我已經知道答案是肯定的。於是，我便扔開對照組不管，開始直接觀察起了實驗組。

一開始當然沒有什麼變化，我便去上學了。一放學，我一步上三層樓梯，三步並作兩步，趕緊奔到種子面前，看看它有什麼變化。

呀！種子已經變得十分飽滿，將種皮充的快要擠破了。還已經可以看到種皮內包着乳白色的胚芽。

種子像充了水的海綿一樣，將種皮擠的皺皺巴巴的。而胚芽像一個小嬰兒一樣，捲縮在綠白色的搖籃裏。

我輕輕地用手摸了一下，感覺溼溼的，不像一開始那樣乾巴巴的；感覺軟軟的，不像一開始那樣硬；感覺皺皺的，不像一開始那樣光滑的。看來植物真是很有生命力，一下變化這麼大。

我看了一會兒，覺得先去幹別的事吧，讓它自己幹一會活兒吧，明天再觀察記錄。

第二天一早，一小株綠豆芽映入了我的眼簾。它好像在鞠躬，又好像在行屈膝禮。不管怎樣，它在向我問好似的.。

他的莖是那麼的細，像一根線一樣，彷彿一絲風都能把它折斷，讓我不敢碰一下。它的莖又是那麼白，沒有一絲其他的顏色，彷彿用世界上最好的肥皂洗過一樣。

往下看，是根。又小又嫩又細的根緊緊碰着溼紙巾，吸收着養料和水分。

最上面是兩片剛長出來的綠葉，寬有一釐米左右，長有1.5釐米左右，淺淺的綠。

又過了幾天，莖變得又直又長，根也變粗壯了，葉子也透出了有生機的綠。

看了好幾天，該學習理論知識了。通過網絡、書本等方式，我瞭解到：1、植物種子發芽，必須要水、空氣和適宜的溫度。2、對比實驗只能改變一個條件。3、根負責吸收養分和水，像一個採購人。莖負責傳送養分和水，就像一個搬運工。葉進行光合作用，就像製作工人。它們一起合作，才能做出完美的產品一漂亮的花和壯碩的果實。

種植物也是一門學問，學中種，種中學。

小學五年級作文 篇3

我從小就喜歡上語文課，所以我對語文老師也有一份特殊的感情。最使我難忘的是吳老師。

吳老師是一位上知天文、下知地理的老師。他會和男同學談古論今，也會和女同學暢談理想，甚至連生活中的點點滴滴也是我們與她談話的.好話題。正因爲他平易近人，所以同學們都特別喜歡他。即使他寫的黑板字，我們也默默地模仿他，所以有好多同學寫的字挺像他寫的呢！

記得有一次上作文課，吳老師帶來了許多小東西來。我們弄不清他葫蘆裏賣的是什麼藥，都疑惑地看着他，他似乎看透了我們的心思，微笑地說：“今天我們來開個‘遊園’活動！”“OK！”同學們都歡呼起來。

遊園活動可真多了，有吹蠟燭、夾彈珠、猜謎語等。同學們都爭先恐後地參加。頓時，笑聲、歡樂聲交織在一起，大家玩得可開心了。活動過後，吳老師要求我們寫遊園活動的作文，同學們由於有了親身體驗，寫起作文來得心應手，都寫得生動感人，就連班上的幾個調皮鬼也能寫出500多字通順的作文，同學們打心底裏喜歡吳老師。

吳老師不但在教學上有一套，還特別注重培養同學們的興趣愛好。我從小就喜歡畫畫，吳老師知道了，微笑地對我說：“我也是個美術愛好者，我支持你！”並講述了畫家齊白石的故事，我聽了深受啓發、感動，樹立起了信心。終於，在老師的指導下，我的畫獲得了“第十屆全國雙龍杯書畫大賽”銅獎。通過這次比賽，我受益匪淺，也使我改掉了平時做事粗心的毛病。這對我以後的學習起了很大促進作用。

吳老師就是這樣一位可敬的老師，同學們都願意跟這位良師交朋友呢！

小學五年級作文 篇4

一、問題的提出：

我們班裏有很多人都戴手錶。有一天，程睿鵬告訴我，一次他洗手時沒摘手錶，看到也沒事，就在洗澡時也沒摘，可出來時，卻發現壞了，問我爲什麼。於是我們隨機買了2塊較貴，,2塊路邊攤上很便宜的手錶來進行調查。

二、調查方法：

1、上網查找防水手錶的特徵，看看這些手錶是否符合。

2、詢問專業廠家和維修部，獲取更多信息。

3、仔細閱讀說明書，看看是否遺漏了什麼。

4、親自嘗試，將手錶逐個浸入冷、熱水中，將防水和不防水的手錶區別進行歸類總結

三、調查情況和資料整理

手錶名稱 冷水中 熱水中

米奇表 沒有壞 壞了

指針表 沒有壞 壞了

10元電子錶 竟壞了 壞了

專業潛水錶 沒有壞 沒有壞

看來很多手錶在熱水中都會壞啊！

四、結論

一、螺旋式防水手錶

它的錶殼上殼與後蓋都有螺紋，依靠螺紋的作用使上殼與後蓋緊緊旋合。所以能起到防水作用。

二、套壓式防水手錶

它的後蓋裏面有一圈高凸的.子口，使上表殼和後蓋能緊密地扣壓起來。所以能起到防水作用。

【以上除了專業特製，都無法防熱水】

三、 不防水手錶

它的錶殼是由上圈、中框（兩者相等於螺旋式防水手錶的上殼）和後蓋三個部分組成。這種結構形式的手錶，由於錶殼部分沒有防水設施，所以不起防水作用。