實用的五年級作文[推薦]

在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家整理的五年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

每個人都有童年，而每個人的童年又是五彩繽紛、各式各樣的。有人的童年是快樂的，有的則是有趣的，多彩的……當童年過完，我們又是多麼的留念，它是那麼讓人回味無窮。記得在我三年級暑假的一個傍晚，兩家人約好一起去雙龍洞上面的鹿田水庫游泳，最開心的人當然就是我和姚俊宇了。

開往水庫的山路很崎嶇，彎道異常的多，還好爸爸是個技術高超的老駕駛員了，一路上我和姚俊宇嘻嘻哈哈，似乎沒感覺到時間的流逝，車就已經到了目的地，此時水庫中已有不少的人在游泳，還有幾個小朋友在水中嬉戲……我們在換衣間換好衣服，再穿上救生衣，便一個個相繼跳到水裏去了，我就跟姚俊宇講：“我們倆個比一比誰在水裏憋的時間長。”雖然他游泳經驗比我高，游泳技術比我好，但是比肺活量，他是鬥不過我的。沒想到他很高興的就答應了我。“三！二！一！開始！”我一邊憋，一邊在心裏默數，“一、二、三……”他媽媽在旁邊當裁判，當數到十幾秒的時候，我感覺有點憋不住了，可是我依然忍住，一秒，兩秒，三秒……終於他憋不住頭從水裏冒了出來了，但我繼續努力的憋着，等到二十幾秒時，我終於憋不住了，整個人一下從水裏衝了出來了。我們的臉都憋的紅彤彤的，就像一個紅蘋果。“哈哈！你輸了！”我朝他大喊，他不服氣，跟我講：“比游泳速度，你肯定輸，要不來比一比，誰先到那頭。”我呆了，我從心底知道，我鬥不過他，但是我還是奉陪了。比賽開始了，我把雙手一擺，雙腳一拍水，使用出自由泳，身體迅速動了起來。他的招數比我使用的“先進”多了——蛙泳。他往水裏一鑽，馬上沒了人影，就像潛艇一樣。我加速前進，突然，他的`人鑽出了水面，出現在我的面前。我趁機抓住他的身體，衝到了他的前面，“撲騰！”他又沒了人影。眼看就要到了，我已經筋疲力盡，爲了省力氣，我只用了腳的力氣。忽然，他又出現在我的旁邊，他可真是兵貴神速、神出鬼沒。他似乎有用不完的力氣，又奮力向前衝去，衝到了頂。“徐震，我贏了！”他自豪的說。我們不斷的喘着氣，我似乎快要崩潰，不過，我還是不服氣，於是我們又鑽進了水裏，水面上不時傳來了嬉戲聲和打鬧聲……

想到童年發生的點點滴滴覺得真有趣，真想停留在那個時刻，永遠不讓時間流逝……

五年級作文 篇2

“昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。”從古到今，許多文人墨客都遊覽過黃鶴樓，並且寫下了大量有關黃鶴樓的詩詞歌賦。今天，我也登上了這座美麗的江南名樓。

沿着蛇山腳下的石級緩緩而上就步入了黃鶴樓公園。順着臺階穿過一座高大的牌坊，巍峨壯觀，古色古香的黃鶴樓就出現在了我眼前。整座樓高50多米，共有五層。每層樓的屋頂上都有着明黃色的飛檐翹角，遠遠看去，形如黃鶴。我想，是不是因爲這樣的建築特色才把它稱爲黃鶴樓呢？

走進黃鶴樓，首先映入眼簾的是一幅巨大的壁畫。壁畫上展現的是“昔人已乘黃鶴去”的美好傳說：據說黃鶴樓這裏原本是一家姓辛的人開設的酒樓，一個道士在辛氏的酒店裏喝了半年的酒都一直沒有付錢，但辛氏並沒有嫌棄道士。爲了感謝辛氏的千杯之恩，道士離開前在酒樓牆壁上用橘皮畫了一隻鶴，並告訴辛氏，鶴能從牆上下來給酒客起舞助興。從此酒樓賓客盈門，生意興隆。過了十年，道士又來到辛氏酒樓，取出笛子吹奏，黃鶴從牆上飛了出來，道士跨上黃鶴直飛雲天，消失不見。辛氏爲紀念這位幫自己致富的仙人，便在酒樓所在地建起了一座高樓，取名黃鶴樓。

站在一樓大廳中央擡起頭，可以看到一個深達十米藻井。它是採用紅綠相間的木條進行構造和裝飾的，視覺對比十分強烈。藻井裏裝飾着青藍點金和貼金彩畫，四周還有姿態各異的黃鶴雕塑。一樓大廳的四周還有49根紅色的大柱子，每一根都需要一個大人張開手臂才能把它抱住，正是這些粗柱子，給黃鶴樓做了很好的支撐。

沿着樓梯向上，就來到了黃鶴樓的二樓。二樓展出的都是一些曾在黃鶴樓題過詩的名人的畫像和他們所寫的詩詞歌賦。最出名的當然是崔顥的那首《黃鶴樓》了。據說李白在遊歷的過程中曾登上了黃鶴樓，他被樓上樓下的美景引得詩興大發，正想題詩留念時，擡頭看見牆上崔顥所寫的《黃鶴樓》一詩，讀後連稱絕妙，說道：“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。”他便擱筆不寫了。這當然只是一個傳說故事，在二樓也有李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩。三樓和四樓也都是一些名人書畫或是有關黃黃鶴樓的.歷史故事和歷史資料。

最後，我來到五樓，也就是黃鶴樓的最高層。站在這一層憑欄遠眺，眼前一下變得開闊了起來。我看到了那座化天塹爲通途的武漢長江大橋：一輛輛汽車在橋面疾馳而過，一艘艘船舶在橋下來回穿梭，還不時能看到火車從橋上通過。長江兩岸的高樓大廈鱗次櫛比，整座城市呈現出一片生機勃勃的面貌。我想，眼前的景象一定大不同於李白當年的“孤帆遠影碧空盡”了吧。如果李白生在現代，面對此情此景來送別孟浩然，或許並不會對飲惆悵，卻是另一種情懷了呢！

時間過得很快，不知不覺已是黃昏。站在樓下的黃鶴銅像前，我不禁又想起黃鶴樓的命運來。它幾經毀損又幾番重建。雖然我們現在看到的已不再是古蹟，但至少還可以登樓感受古人描述的意境。跟黃鶴樓一樣出名的鸛雀樓，卻已經被徹底摧毀，更是連當年的遺址都無跡可循，實在是太可惜了！如果不是古代的戰火，或許我們現在就能看到更多的文物，觸摸到更多的歷史。我希望我們的國家強大起來，也希望和平永駐人間。

望着夕陽下那優雅如黃鶴的一代名樓，我心中不由得生出一絲留戀，我希望下次還能再來遊覽黃鶴樓。

五年級作文 篇3

每當我看到牆上那金燦燦的獎狀，我就會想起在二年級第二學期期末考試中，學校給我們發了一張獎狀。但這張獎狀與衆不同，因爲這是校長親自給我們頒發的獎狀，鼓勵我們好好學習，天天向上，這張獎狀激勵我刻苦學習，做一個德智體全面發展的學生。

星期一的早晨，我們在學校的操場升完國旗後，校長總結了這學期的工作。然後，學校開始頒發獎狀。校長說：”我宣佈二00四年期末考試優秀學生的名單。”我靜靜的等待着校長宣讀二年級優秀生，當校長唸到我的名字時，一陣收穫的喜悅涌上我的心頭。我快步走上主席臺，向校長敬了隊禮，從校長手中接過一張金燦燦的'獎狀，這張獎狀一直激勵着我好好學習天天向上。

這張獎狀一直讓我難以忘記，是它給了我學習的動力，讓我在學習中找到樂趣，在知識的海洋裏不斷汲取知識，讓知識給我帶來快樂。