五年級的作文【錦集9篇】

在平日的學習、工作和生活裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的五年級的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

在未來的20xx年科學家們發明了一種車，讓我給你們介紹介紹吧！

這種車叫萬能車，因爲它有很多特異的功能，所以叫它萬能車，這就是它名字的由來。

萬能車能在你需要的時候，變出你需要的東西，比如說你想去旅行，車子上有一個屏幕，你直接輸入你的指紋，再在上面輸入“旅遊”二字它就會自動顯示出你旅遊所需要的物品和路線。

還有你想有一個別墅的話就用同樣的方法，不一會兒萬能車就會變成一棟美麗而高檔的別墅，那不只是一棟美麗而高檔的別墅，而且裏面有傢俱，都是名牌的，還有一個花園，花園裏有許多數不勝數的奇花異草，還有許多蝴蝶和蜜蜂在花間唱歌跳舞。

如果你想去海底潛水的話，也同樣輸入指紋，然後輸入“潛水”，萬能車就會變成一輛潛水艇，潛水艇上有潛水裝置和緊急救生裝置，緊急救生裝置在你有危險的時候會救助你，這樣你就不會有生命危險了。

萬能車還能在你有危險的時候進行救援，比如在地震的時候萬能車可以變成有保護屏和能發射激光的車，它會先用保護屏罩住我們再慢慢地開動，假如上面有東西墜落就發射激光，擊碎墜物，我們就不會被墜物所傷，能夠安全撤離；如果遇到水災，萬能車就會變成一艘潛水艇，既可以逃生也可以適時進行救援；如果遇到火災，萬能車可以變成飛機攜帶我們衝出火海……

還不止這些呢！在未來的'日子裏，科學家們還在不停地努力研究，開發出更多先進適用的高科技產品，來造福人類。朋友們，讓我們也一起展開豐富的想象，努力學習文化知識，爲創造祖國的美好明天共同奮鬥！

五年級的作文 篇2

可憐天下父母心。有了我，是帶着母親的血液來到世上。

一雙粗大的，而又感到溫暖的大手，臉上充滿笑容的他地抱起來。他，就是註定時時刻刻愛我，呵護我。

他，就是我的'老師、父親。是山、水。他像嚴峻的山，像溫柔的水。他無微不至的照顧我、愛我。他就是偉大的父親。

爸爸一向很外向，開朗，活潑，而且是個愛搞笑的爸爸，我把他是個剃平頭，長着一張標準的國字臉。高高的鼻樑，說明我爸不吝嗇，很大方，而且是出了名的大方，靈敏的耳朵，我爸十分注意他的個人形象。我把他，是個要珍惜的好爸爸，好丈夫，他很奇怪，他任勞任怨，愛好事業，求個平安，來保護我們，我爸就是‘好人做到底’。

他吃虧，我媽總說老爸，老爸總是笑嘻嘻說‘吃虧是福’。我爸不愛錢，他從不把錢拿來衡量。我是世上的最幸福的幸運兒。我是爸的女兒。永遠。

五年級的作文 篇3

有一句話叫“沉默是金”。沉默在一千個人看來可能有一千種解讀，在我看來，沉默有兩大好處。

第一，有人說“沉默解決不了問題”，可在大多數情況下，它同樣不會激化問題。兩個人之間吵架，沉默並不是懦弱，而是一種顧全大局的讓步。沉默就像一片湖，你無論往裏面扔多少石頭，它只是不做聲地漾起波紋，把你的攻擊照單全收。不論你怎麼扔石頭，它是不可能向你扔石頭的。用語言攻擊一個人，他選擇沉默不代表他不會還擊，只是他不想擴大矛盾吧。一個人罵你，你不說話，他一會兒便會走了，你若還嘴了，兩人間的矛盾可能很難化解了。

第二，有個故事：突然下雨了，許多沒傘的人涌進一個小店避雨。一位老人和他的孫子也進了店裏，祖孫二人都發現了一個女人悄悄地把一把傘放進了自己包裏。小男孩剛想叫嚷，老人卻制止了他，於是兩人一起默默地注視着她。女人似乎察覺到了什麼，發現了兩人的注視，目光對上了，約半分多鐘的.對視後，傘又被悄悄地還了回去，老人露出了欣慰的笑容。如果老人或男孩告發了女人，那女人的一生可能就毀了，而他們選擇了沉默，使得女人自己悔過，自己糾正了自己的錯誤。

沉默不是懦弱，也不是縱容，它是一種智慧，一種可以保護別人、可以使別人良心發現的智慧。

沉默與否，選擇只在一念之間。沉默的智慧你是否理解？

五年級的作文 篇4

錯別字是每個人在寫作上都會犯的錯誤，有時還會鬧出笑話呢！不信，你瞧——

在一個陽光明媚的下午，方明興高采烈地拿着足球準備去球場盡情玩耍。突然，有人從身後輕輕地拍了一下他的肩膀。方明轉頭一看，原來是王紅手拿着一卷紙正眉開眼笑地和他打招呼，還神祕兮兮地說：“方明，知道嗎？大家都說你是最勇敢的人！”

方明聽了丈二和尚摸不着頭腦，瞬間來了個大“變臉”——先是疑惑，又很驚訝，然後開心得手舞足蹈，開始想入非非：難道我無意間成了英雄？他按捺不住心中的激動，迫不及待地追問道：“王紅，你快說，大家爲啥這樣誇我？”王紅卻不動聲色地站在原地，慢條斯理地說：“這，這個原因嘛……天機不可泄露！”說罷，一隻手搭在身後，另一隻緊緊地攥着那捲紙，似乎祕密就在紙上。“好王紅，別賣關子了，快說吧。”小明苦苦哀求道，嘴角不停地往上翹，顯然還是得意得抑制不住自己的喜悅之情。

“哈哈，請看，原因在此！”她邊說邊把手裏的紙展開。“揚腸而去”四個大字赫然映在方明的眼前。他疑惑不解：“難道這四個字就是原因？”王紅一本正經地說：“你看你，是不是得了‘健忘症’？這是你在作文裏寫的呀，腸子都不要了，那還不是最勇敢的人？你可謂是千古第一人哪！”方明頓時恍然大悟，覺得臉上一陣火辣辣，剛纔的`喜悅蕩然無存。王紅安慰道：“好了，方明，我也不是來譏笑你的。我是想告訴你，遇字不會寫，先去查字典，不然就會留下千古笑！”

是啊，王紅說得對，以後我們一定要勤動腦，多動手，不寫錯別字，否則也會鬧出讓自己顏面無存的笑話！

五年級的作文 篇5

我的生活因書房而充滿詩意。

我並沒有所謂正規的書房。小小的房間，大大的書架，上面擺了許許多多的書，關於格言的，小說的，故事的……屋頂上有一盞暗暗的燈，窗外有棵高高的樹，滿屋子充滿着書的味道，纏纏繞繞結成詩意。

書房只是我臥室的一部分。

臥室很大，但很亂。因爲我的書，都不是乖乖地躺在書桌上，書架裏，而是在地上，牀上，椅子上，桌子上……它們總是那麼的調皮。無論我是坐着，還是躺着，都能隨時隨地地拿到書讓我“啃”。

我的房間裏並沒有什麼獨特的佈置，沒有像畫家一樣在牆壁上掛滿了自己的畫，也沒有像詩人那樣貼滿了自己的詩，而總是那麼隨意，隨意的佈置。

我這個人比較懶，不喜歡坐在書桌前一本正經地看書。有了這亂亂的書房，我就可以在書海中隨意地玩了。通常幾個朋友來我家玩，我們一邊壓着腿，一邊一人一本書，看到精彩的部分時，我們總是高聲朗讀，或是角色扮演。“書房”的氣氛是熱鬧開心的'，不像一般書房的安靜。

我總是盼望着週末，因爲這樣我就能將自己關在“書房”裏。邊看書邊聽音樂，就像看電影一樣。我更喜歡一個人在房間裏做自己喜歡的事——“啃書”。不論明天是否考試，作業是否很多，只要呆在房間裏，我覺得我就是幸福的。

夜，靜靜地蒙上了太陽的光芒，所有的一切都靜了下來。合上書，感覺累了，但又十分充足。“書房”給了我精神上的滿足，這是一般東西所不能給的。

我的“書房”它稱不上是書房，但它比書房更有詩意。我想生活的詩意也是在這淡淡的書香中彌散開來。

五年級的作文 篇6

時間過得真快，一轉眼，我就從一個一年級的小孩變成五年級的學生了。每天一看到低年級的弟弟妹妹們，我就不由自主地想到以前的我，想到陳老師。

陳老師是我一年級的班主任。記得那年的冬天，天氣特別冷，我們班正在考語文，我雙手凍得發抖，握着鉛筆的手抖得怎麼也停不下來，一做題目就寫得龍飛鳳舞。我試着用左手握住右手，再用右手拿着鉛筆，結果一下子就把卷子給劃破了，這可怎麼辦？我急得快要哭出來了。

此時，救星來了！陳老師似乎發現了什麼，連忙走過來，溫和地對我說，“是不是覺得冷啊？”我點了點頭。“用這個暖暖手吧！”

說着話，陳老師遞過來一個水杯，我連忙伸出幾乎凍僵了的小手去接了過來，啊，好暖哪！不僅暖在手上，也暖在心上。我望了望陳老師，想對她說聲謝謝，可不知爲什麼這兩個字在嘴邊卻愣是沒說出口，陳老師彷彿看懂了我的心思，她微微一笑，拍了拍我的肩膀說：

“好好！”說完轉身就走了。

四年過去了，陳老師也早已不再教我們了。在成長的`過程中，或許我會忘記很多事，忘記自己第一次學會寫字，第一天上學，但是我永遠也不會忘記我的第一位小學老師——陳老師。人們常說“師恩重如山”，直到現在我的眼前還經常浮現出那個冒着絲絲熱氣的溫暖的水杯，我知道，這絲絲的熱氣一定會溫暖我一生的。

五年級的作文 篇7

每個人都有自己的特別的經驗。有些人的經驗像在吃棒棒糖，吃在嘴裏，甜在心裏。有些人則是有酸不盡的心酸，苦在眉梢上。每個經驗都有其耐人回味之處，而各式各樣的經驗，也不斷的'豐富我們的生活。

記得有一次戶外教學，我們去了茶緣農場，農場環境清幽，綠樹成蔭。一開始，工作人員就拿了斗笠給我們做彩繪，介紹各種現代較少見的農具名稱和用途，讓我學習到以前人是如何在田裏用哪些工具工作。早上，我們有現場製茶的體驗，過程是先採茶，要尋覓一心二葉的葉片，大概採了一些之後，再拿去烘乾。接下來我們學習到如何做客家米食——麻糬，阿姨們先拿糯米飯給我們，用客家杵臼搗麻糬，也可加入一些綠茶粉，做出不一樣的口味。之後，我們吃着自己搗得麻糬，看大家每個人都笑開懷，果然，自己做的真是好吃，口位非常入味。

下午，我們到了可愛動物園區，喂一些動物，還有看到很可愛的迷你豬，跟他們近距離接觸，真開心。最後，我們將烘乾的茶葉採收、包裝，做成在市面上看到的一包包茶葉。

一整天體驗下來，我學到了我在一般生活上都沒有接觸到的東西，從原來的一無所知，像是製作斗笠、麻糬、採茶等，有了這些體驗，讓我瞭解茶農的辛苦，而能有這些經驗，感覺真的很棒。

五年級的作文 篇8

在我的成長道路上，我的背後有着一位善良而又平凡的人支持着我，鼓勵着我，是她在我困難時幫助着我，在我傷心的時候安慰着我。那就是我的奶奶。

我的奶奶六十歲了，頭上有幾絲銀髮，身體有點弱，所以我的願望中其中一個就是當醫生，我之所以要當醫生，是因爲我要讓所有人都健健康康的。奶奶她助人爲樂，善解人意。不過奶奶對我的作業可是一絲不苟呀！

奶奶她做的飯菜非常好吃，每天我放學回到家的時候，走到家門口就聞到了一股香噴噴的飯菜味。

有一次，我一放學回到家們口像往常一樣聞到了香噴噴的飯菜味，想：好香啊！肯定又是奶奶在做飯了吧。於是我就趕快抱到廚房，問奶奶：奶奶，今天吃什麼呀？奶奶說：“今天有白菜，饅頭和肉。一會就做好了，你先去屋裏寫會作業吧。“好的.”我說。

過了一會，飯菜做好了，奶奶把飯菜端來了，對我說：“該吃飯了，快去洗手吧！”我說;好。”就去洗手了。洗完手我就去吃飯了。

在吃飯的時候，我對奶奶說：“奶奶,你做的飯真好吃。”“好吃就多吃點吧。”說着便往我的碗裏夾菜。“奶奶您也吃呀！”我說。

當然，在和藹的背後還有嚴厲的一面，在學習方面，奶奶會嚴格的教育我。有一次，我在寫作業的時候，因爲作業太多，所以就草草了事。哎！說來也巧正在這時，奶奶來了剛好看見我的作業拿起來問道：“這是你寫的作業？怎麼亂七八糟的我苦着臉說：“因爲老師佈置的作業太多了，所以......。”“再寫一遍，好好寫。”奶奶嚴肅的對我說。我看着奶奶那嚴肅的臉龐。無可奈何的寫完了作業。

下面這件事是奶奶對我的安慰，那是在四年級的上冊的期末考試，當考試通知書發下來的那一剎那，我驚呆了，我的語文考了88分，全班第一，可是數學就不那麼理想了才考了60分。心想：這次怎麼回事呀？怎麼考得這麼差。

在回家的路上我心裏很難過，到了家我就跑到屋子裏趴在牀上失聲痛哭起來。奶奶聞聲趕來，問：“怎麼了，怎麼回事呀？奶奶瞭解情況後，鼓勵我說：“不要灰心，只要你以後好好學習就行了，而且奶奶相信你一定會取得好成績的。”聽了奶奶的話，我剛纔那顆失去信心的心一下子又充滿了希望。

四年級下冊，我轉學到了私立學校，通過了這個學期的努力，我取得了好成績語文是：89，數學是：95。我回到家把這個好消息告訴了奶奶，奶奶誇獎了我。我很高興，想：是奶奶鼓勵了我，奶奶是我生活的引導者。不管在學習中還是在生活中，奶奶給了我無微不至的照顧和幫助，也給了我很大的鼓勵。所以我要用我的實際行動來表達奶奶對我的苦心付出！

我愛我的好奶奶，這種親情比天還高，比海還深。

五年級的作文 篇9

“我確定我就是那一隻披着羊皮的羊……”哼，可惡，誰在唱《披着羊皮的狼》，憑啥只有狼披着羊皮，我們羊就不能披狼皮嗎？我要做一隻“前無古人，後無來者”的披着狼皮的.羊。

我披上昨晚偷來的狼皮，又化了妝，到小河邊照了照，嗯，不錯！我大模大樣走進狼羣，它們竟然沒發現我是一隻披着狼皮的羊。但狼是吃肉的，我就只能獨自躲在一個地方偷偷吃草了，慘！

裝狼的日子真是艱苦，有一天我疏忽大意，竟然把羊尾巴露在了外頭。回到狼羣中它們張牙舞爪向我衝了過來。我差點嚇破了膽，以超光速的速度向羊羣跑去。我本以爲到了羊羣中就安全了。可它們看我一身的打扮，以爲我是一隻飢餓過度的惡狼，一起衝了上來羣毆我。

“啊…………哦…………啊…………”我被打的血花四濺。我趕緊脫下狼皮，向它們解釋清楚原因之後，大家才終於停止了對我慘無人道的羣毆。哎，做羊真難，做一隻披着狼皮的羊更加難啊！

看來，無論是什麼動物，還是安分守己的好。不然，肯定會像我這個披着狼皮的羊一樣慘！