【推薦】五年級優秀作文（40篇）
在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級優秀作文 篇1
今年的9月30日是一年一度的中秋節，家家戶戶團圓的日子，可在這一天晚上，望着天空，我卻沉思了……
當天晚上，我在花園裏靜靜地等待着月亮的'出現。不一會兒，月亮姑娘那圓似白玉盤的身軀出現在了夜幕中。可伴隨在她身邊的還有一種東西，一點一點發着微弱的光。不是星星，不是雲朵，更不是流星，而是那危險的孔明燈。這孔明燈，政府不是幾年前就禁止放了嗎？怎麼還會出現呢？
奶奶叫我跟隨爸爸去買本子。我在書店再一次發現了它，大街小巷的飾品店也都有賣孔明燈。賣主笑盈盈地招呼客人買着，他們難道不知道，每一年，因孔明燈引起的火災有很多宗嗎？
這小小的孔明燈，就像無形殺手。當它飄落下來時，落在空地也就罷了，萬一落在住戶房子的天台，一旦燃起來，又有多少人喪命於此！
我感到不平與氣憤，更感到擔心，我真誠地呼籲大家：孔明燈，放不得。中秋節不只有放孔明燈可以祈福，也可以放紙船呀！不要用放孔明燈這麼危險又不明智的方式。少放一次孔明燈，就等於減少了一次火災，一次事故。
五年級優秀作文 篇2
朋友，那件事，你有可能忘了，也有可能沒忘，可能件事對我，卻仍然記憶猶新……
那是三年級時，我們在同一個補習班上課，回來的路上，我們手拉手，走在補習班的樓下。這時，你不知道看見了什麼稀奇玩意兒，鬆開了我的手，向前跑去。只聽“碰”的一聲，你撞到了一個大哥哥，我見了，急忙趕過去，大哥哥轉過頭，捏了捏手，怒氣衝衝地問:“剛纔誰撞到了我！”“是……”我還沒說完，就聽見旁邊一個聲音說:“是他！”而發出這個聲音的，正是你。
“是你撞的嗎？”那大哥哥的聲音越來越低沉。我剛想反駁，卻又想:“如果我說不是我，是他的話，他就免不了一頓揍，如果我說是我自己的話，那我就替他背了一次黑鍋……”反駁和不反駁，變成了天使和惡魔，各站在一邊，在激烈的對峙着。
就在對峙的時候，就傳過來一陣聲音:“不說，哼，做賊心虛。”說完，就逼近着我，我只能一步一步的`後退……而我那位朋友，已經逃之夭夭了……下一節課的時候，你沒來，老師說，你搬家家了，不來這兒上去了……
直到現在，對於這件事，我還有自己的看法，有些事，我可以原諒，我知道，你父母管的很嚴，不允許你在外打架，但我有件事卻不能原諒，你拋棄朋友，讓其他人背了黑鍋，自己卻一句對不起都沒說。我想把這些話告訴你，但我沒有你的地址，也告訴不了你，希望以後有緣相見，再讓我見到你時，希望你已經改掉這個壞毛病……
五年級優秀作文 篇3
大地春，神州美，花燈鬧元宵，千樹花，萬戶春，快樂在今宵。鞭炮聲聲、禮花陣陣，顯出一片和諧歡喜的景象……彷彿要把整個地球都要染上那五彩濱紛的禮花顏色，整個世界得意的、豪放的盡情釋放這個節日的濃重氣氛！煙花此起彼伏，似乎已經按捺很久，集聚在這個喜慶佳節通通迫不及待的展示它最美麗的一個個瞬間！讓人們駐足觀望、拍手稱讚、流連忘返、其樂融融！
傍晚的街道和廣場上，也早已聚集了熱鬧的人羣，買個孔明燈，許下新年的夢想，在期待中觀看明燈昇天，放飛新年的希望，不一會兒，天空中便飄蕩着無數的燈火，近的似飛蝶，遠的似星星，共同照亮了起初還不太明亮的`夜空。小孩們忙着挑選各式花燈，音樂四處響起，彷彿置身於花燈的海洋、音樂的殿堂。
萬家燈火明月夜，火樹銀花不夜天。人心齊齊歡樂堆裏，天空也抒懷。看，月亮逐漸從雲層中探出她那嬌羞的身影，將皎潔的月光無私的傾瀉大地；天空中漸飛漸遠似抵瑤池的明火也格外扎眼，它承載着無盡的期望和夢想飛向遠方；華燈明亮，賣力的照亮這不眠的山城；頑皮的孩童提着心愛的花燈在人潮中穿梭，一路追逐嬉鬧，尋找着他們自己的童趣，留下一路快樂的音符；出遊的人們逛夜市、賞花燈，和諧盛景令人倍感溫馨。
小作者通過描寫元宵節傍晚街道和廣場的熱鬧情景，表達出對傳統節日的喜愛與讚美之情。就文章整體而言，小作者善用修辭，例如將天空中的燈火比作飛碟與星星，使文章語言富有文采。
五年級優秀作文 篇4
今天，老師告訴我們一個振奮人心的消息：班裏要舉行一場拔河比賽。話音剛落，班裏立刻沸騰起來。有的摩拳擦掌，準備迎戰敵人；有的交頭接耳，研究比賽策略；還有的男生亮出胳膊，顯示自己的肌肉。
老師讓體育委員去拿繩子，我們排隊下樓，剛下一樓，便看見體育委員拿着一根長長的'繩子站在操場上，那繩子足有十多米，在體育委員手上盤好幾圈，還拖在地上。繩子中間有一塊紅布條，紅布條越過哪隊的界線，哪隊就獲勝。
開始拔河，老師喊一聲“預備”，我握緊繩子，只聽見一聲“開始”，雙方便開始激烈的戰鬥。紅布條在中間不停地晃動着，我使盡力氣，拼命往後拉，可總有一股力往前拉，我覺得不行，突然，我急中生智，用鞋頂住地上的石縫，拼命的扛住這股力，我身後的同學見狀，也使勁往後拉，我們節節敗“退”，近！近！終於，我們這組勝利，同學們各個歡欣鼓舞，追究責任。
新的一輪開始，由第二組代替我們出戰，“預備……開始”老師一聲令下，雙方便開始一場“沒有硝煙的戰爭”。繩子中間的紅布條一會兒偏向我們隊上，一會兒偏向敵方隊上。女生早已沒平時端莊的姿態，而是呲牙咧嘴，面目猙獰。想到我剛纔也是這個模樣，心裏暗自好笑。
雙方僵持大約半分鐘，對方開始鬆懈，我在旁邊大喊：“加油！使勁！”我方隊員齊使勁就獲勝，我鬆一口氣，這次獲勝並沒有蹦蹦跳跳，而是直接坐到地上，因爲他們已經用盡所有的力氣。
我們這組大獲全勝！
我心滿意足的排着隊回教室，這次拔河比賽，讓我明白團結力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠都不會忘記這次拔河比賽。
五年級優秀作文 篇5
法國作家培根曾經說過“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣。”的確，行爲習慣像我們身上的指南針，指引着每一個人的行動，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。
習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行爲，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。
你養成了什麼樣的習慣直接決定你的成功。請你儘快形成下面的這些好習慣：上課積極配合老師，不走神；勤於動手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問“爲什麼”；當天學的知識當天“清”；善於總結歸納，每週知識進行“周結”；不把老師佈置的`作業當成一種負擔；獨立思考，從不抄襲別人的答案；對每天的每個時間段都有具體的學習計劃，並能堅持執行；少閒談，多讀書；做每一件事，都力求完美，比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦。常與老師、家長溝通；勇敢地說出自己的想法，特別是敢於把自己的目標公佈於衆；每天早晨起來後對自己的一天做個計劃；每天晚上總結一下自己一天裏所做的事；經常反思自己所做的一切。
從古到今,國內國外有如此如此多的人由於從小養成的好習慣讓他們終生受益,讓他們永載史冊,他們是值得學習的.相反古今中外又有多少人由於從小沒養成好習慣而使他們與真理失之交臂,使他們創造不了奇蹟.
讓我們從小養成好的習慣,改掉壞的習慣,讓我們因好習慣而終身受益吧!
五年級優秀作文 篇6
這兩天，媽媽帶我坐飛機來到了人間仙境——九寨溝。我真實的感受到了九寨溝的水美。
五彩池是一個令人驚歎的的地方。這裏遠比課本中描繪得更加絢麗。水清澈極了，連6米深的池底也看得一清二楚。這裏的水也是藍的.，藍的池水、綠的青苔，彩色的石頭遠遠不止五種顏色，真是難以用語言表達出她的美麗。
諾日朗瀑布，讓我想到了‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’，“大珠小珠落玉盤”，難怪西遊記選擇在這裏拍攝，果然名不虛傳。
晚上，我和媽媽走進藏家去吃藏家飯，當一個漂亮的藏族姐姐向我走來，給我獻上一條黃色的哈達，說上一聲：‘扎西德勒！’，使我深深體會了藏族人民的熱情好客。我們喝着青稞酒、品着酥油茶，吃着烤犛牛肉，還一邊欣賞着藏族歌舞，快樂極了。最後在熊熊燃燒的篝火晚會中，我還和大家一起跳起了藏族舞蹈，我們手拉手唱呀跳呀，開心極了。晚會後，我們才依依不捨回到了酒店。
九寨溝真美，媽媽說秋天再來一次，我好期待呀！
五年級優秀作文 篇7
有一天，小象在森林裏練“鼻子功”，看，啪，一下，一棵樹連根拔起；轟，一聲，一塊大石頭被鑽了一個洞。小象也不停欺負小動物們，比如說讓別的小動物幫它挑水、幫它擦背、幫它洗澡。森林裏有這個“小霸王”，別的動物都不敢出來。
一個星期過去了，一隻小烏龜走到小象面前說：“你用鼻子在我的'甲殼上鑽，怎麼樣？”小象不客氣地說：“什麼小不點，跟我鬥，你還是滾遠點吧。”烏龜說：“我說真的。”說着，便把頭、手、腳都縮到甲殼裏，小象見了，心想：這不是一個平常的東西。想到這裏，它立刻轟地一下鑽了下去，別的小動物見了紛紛躲起來。不好了，烏龜的身體陷到土裏去啦！而同時小象的鼻子卻越來越短了，親眼目睹了這一幕的小動物都驚呆了。
小烏龜見小象不停地鑽，便說：“到此爲止！”小象停了下來，小烏龜把頭、手、腳伸出來，向上一跳便從土裏出來了，動物們見小象的鼻子只有一丁點，非常驚訝，小烏龜說：“它的鼻子已經塞進鼻腔裏了。”小烏龜笑了笑，跑了。
小象沒有長鼻子了，小動物們非常高興，小象卻沒法用鼻子捕食了，它病倒了。小動物們也非常同情它，給它東西吃。這時，小烏龜趕來了，它二話不說地咬住小象一丁點鼻子，使勁往下拉，哇！小象又有長鼻子了，小象特別感激烏龜，它說：“我再也不欺負你們了。”說着，在一個黑板上寫“鼻子功——專治跌打傷”掛在釘子上，從此，小動物受傷，都到這兒來，方便極了。
五年級優秀作文 篇8
一天，爸爸媽媽都在家，我想：平時爸爸媽媽都要上班，星期天又要給我洗衣服、做飯，太勞累了，我爲何不幫爸爸媽媽做點力所能及的家務活呢？我沉思了一會，對了，今天臥室裏亂七八糟，我就收拾房間吧！
於是，我對爸爸媽媽說：“你們每天都非常勞累，今天我就收拾自已的房間，爲你們效勞吧！”媽媽說：“你收拾不好，還是讓我來幫你收拾吧。”我急忙說：“做好做不好都要試一試嗎！”
爸爸媽媽一答應，我就跑進自已的房間收拾起來。
掃地、鋪牀、拖地，我幹了好一會兒，終於幹完了，我得意地對媽媽說：“請過來看看我的房間。”我以爲媽媽會給我個滿分，誰知媽媽卻說：“你看牀單斜了，學習桌上還有一點污跡……”
聽了媽媽的話，我又重新干了起來。
我先把學習桌上的東西放在牀上，用抹布擦了一遍又一遍，直到乾淨爲止，然後把各種各樣的書分類擺好。
我又把下在“睡覺”的被子、枕頭搬了個家，掃去牀單上的灰塵，把被子枕頭一一擺好。
開始掃地了，我從裏到外認認真真的掃了一遍，拖地的時候，我把拖把侵溼、擰乾，拖了三遍，地面幾乎能映出人的'影子來了。
就這樣，我的房間就像新的一樣，雖然累了點，但我仍然興奮不已，因爲我學會了收拾房間。
五年級優秀作文 篇9
今天，我和媽媽做了一個有趣的遊戲：“水母氣球”。
我用力地吹氣球，一口氣吹了兩個，吹得上氣不接下氣，臉紅脖子粗。
我雙手舉起氣球，大喊一聲“放！”氣球便飛了出去，只聽一陣“突突突”聲過後，一隻氣球從我頭上橫掠而過後落在我的腳邊，另一隻撞向櫃子，然後“啪”地一聲掉在了地上，我被嚇了一大跳，氣球已經着陸了，我卻還傻乎乎地愣在那裏。媽媽見我的狼狽樣子，咯咯咯地笑了，還說我“怕氣球”，是個膽小鬼。哼！氣死人！可是我一下子也沒理由爲自己辯護，我連忙轉移話題，問：“氣球爲什麼會向後飛？”媽媽說：“是因爲氣球裏壓縮了許多空氣，當你放手讓空氣從一個口子裏跑出來時，由於‘作用力與反作用力’原理，與空氣跑出來而產生的一股力的相反的方向也有一個力存在——即反作用力，反作用力推動氣球向氣球噴氣相反的方向彈出。”
我突然想到大海中的`水母，我知道它向前移動時往後噴出一股股水，原來也是“作用力與反作用力”原理啊。哈哈，我就給今天這個吹氣球放氣球遊戲取個有趣的名字吧：“水母氣球遊戲”。
一覺得這事兒有趣，又感覺好象還蠻有學問的，我就更來勁了，我不厭其煩地玩啊玩，玩了很多次，直吹得我的兩個腮幫子酸酸脹脹，嘴裏不停念着“水母氣球、水母氣球、水母氣球……”難不成“走火入魔”了？
五年級優秀作文 篇10
週末清晨，是年輕人睡懶覺的好時期，而我卻在學習的壓迫下，擠着時間去散步。
那是在春天，空氣中瀰漫着花草的芳香氣息，我呼吸着大自然的空氣，感到無比愜意。
“嘶嘶”的.寒風不時在我耳旁飛過，雖已是春天，但風仍很大，伴着風的吹動，遠遠地望見了一隻輕巧的小傘——是蒲公英，它在風中搖擺着，剛飛出三米遠，又被風吹到五米遠，但它毫不氣餒，向同一個方向飛馳着，他越飛越高，越飛越快，它爲什麼飛的如此急切？如此焦急？如此渴望？我陷入了深深的沉思……終於，我明白了，它之所以如此急切，如此焦急，如此渴望，是因爲它心中只有一個念頭——我要飛到母親的懷抱，是因爲它有一顆永不言棄的赤子心，不怕困難，不怕風的阻撓，撞了南牆而不回頭！
我再一次陷入了沉思，蒲公英爲了完成心願，哪怕粉身碎骨，碎屍萬段，也不停止自己的步伐，付出自己最大努力，來完成自己最終的目的。比起我，我十分慚愧，我常常因爲被戲耍，被侮辱，被欺凌，被嘲笑，遇到挫折而放棄，每次都會垂下腦袋，從沒有反抗，因此，同學們總是嘲笑我。從此，我要昂起頭，要抗爭，要頑強，要努力追求心裏的夢想，不能因爲別人而放棄，不要因爲我長得沒別人英姿颯爽，不能因爲我胖，而盡失臉面，我要擁有我自己的夢想！
這次散步，我不僅領略到了無限的風光，也知道了人的一生最終的目的是什麼，感謝大自然給我的啓示，我愛大自然！我愛散步！
五年級優秀作文 篇11
“這個圓的面積是……”這嚴厲的話語久久地迴響在我的耳畔。說話的人，就是我們新來的數學老師，吳老師。吳老師是一個教學經驗豐富的老教師。他今年65歲了，胖胖的身材，黑黑的皮膚。他中等個兒，圓圓的臉，高高的額頭，摻雜着一些銀絲的頭髮，兩眼炯炯有神，好象能夠一眼看穿所有東西。
還記得吳老師第一天給我們上課，我們大家都很期待這位老師，我們正要上“圓”這一課。吳老師走進教室，手上竟沒拿圓規，難道他要用手畫圓？我看得出，大家臉上也滿是疑惑。一會兒，吳老師就在黑板上畫好了一個極標準的`大圓圈。在四十一雙睜圓的眼睛和一片驚歎聲中，他開始滔滔不絕地講起課來。吳老師帶領我們走進了圓的世界，去了解圓。他能一下就畫出一個圓，這全是吳老師以前練出來的，這使我們很震驚，使我又一次對吳老師刮目相看。但是，吳老師很兇，有一種讓人感到懼怕的威嚴。就連我們班的調皮大王陸承頁也乖乖地聽老師講課了。
吳老師每次講課都很賣力，都儘自己最大的努力讓所有同學都聽得懂。如果有人聽不懂，他也會一遍又一遍地講解。吳老師還願意犧牲自己休息時間爲同學們服務，講一些同學們不理解的題目。吳老師之所以非常嚴格，是因爲爲我們着想。只有嚴格的老師纔是好老師。嚴格，這不也是一種敬職敬業的體現嗎？
五年級優秀作文 篇12
紙在我們的生活中可謂無處不在。他也有非常大的作用，比如只能爲人們書寫東西，傳播知識，清潔身體等等，紙是我們人類最親密的朋友，最可愛的夥伴。
紙有書寫文字的功能。要在遠古時期，人們用麻記事，這種計量方法很不方便，很容易把東西丟掉，也很容易出錯。所以後來聰明的中國人發明了紙，紙可是個好東西，他有許許多多的優點：“紙更節省原料，而且他更容易書寫，不容易出錯。而且制的趙家也極爲便宜啊，而且紙的造價也非常便宜，比麻繩可便宜多了。最重要的是，紙還方便了人們的教育事業，教育書籍開始流傳，書籍也有了更高級的載體。
紙還有作爲書籍載體的功能。我們閱讀的四大名著，就是通過他來傳承下來的。同學們你們可以想一想如果沒有紙的傳播，那麼我們還能讀上那麼多的名著？還能有那麼多的知識嗎？所以紙在我們人類的.文明發展和傳播中起到了不可忽視的作用，紙張是我們的前進的指名燈。所以只對我們人類發揮了巨大的不可磨滅的作用。他他是我們的好夥伴，是我們的文化發展的啓蒙老師。
紙也有清潔身體保證衛生的好作用。我們所使用的衛生紙——如果沒有衛生紙，那麼我們將會多麼不衛生！所以也只對我們的生長也有很大的作用，他爲我們保證了衛生，保障的清潔，保證保證了我們的健康成長！
綜上所述，紙對我們的發展和文化傳承有很多利益，但是他也有許多的弊端。比如造假紙，那些違規的紙張等等，這些只能該得到牴觸，紙的好處應該傳承！
五年級優秀作文 篇13
在這個美麗的校園裏，有一個團結友愛的三年級三班，班裏有一羣可愛的孩子。
下課的音樂響了，同學們圍在一起聊天，聊着聊着就聊到了以前是怎麼過生日的，小紅說：“我上個星期過九歲生日，媽媽給我買了很大的生日蛋糕。”小藍對小紅說：“我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們全家人一起過的。”大家正聊得興高采烈。這時小藍髮現李曉明一個人站在旁邊只聽不說、愁眉苦臉，正想叫他也來說說他的生日是怎麼過的.，但李曉明就這麼走了。
李曉明坐在操場上自言自語道：“我也快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地工作，沒有辦法回來。”小藍坐在旁邊，恰好聽到了這些話，於是小藍就和小紅商量：“李曉明生日快到了，但爸爸媽媽在外地工作，我們可以爲他辦場生日派對。”小紅說：“好！”他們告訴了其他同學。
第二天，同學們早早地來到了學校按照之前說的分工忙了起來：有的吹氣球，有的在畫畫，有的在掃地……大家幹得雖然很累，但臉上都掛着燦爛的笑容。李曉明來了，小綠急忙說：“快！大家快躲起來”大家都藏了起來，李曉明來到教室，看到一片漆黑，正想開燈，同學們跳了出來端着蛋糕，齊聲說：“祝你生日快樂！”讓李曉明許願，吹蠟燭。
“叮鈴鈴”上課了，李老師走進教室，看到開心的大家，說：“今天，李曉明過生日，同學們爲你過了生日，老師也送你一個小汽車。”李曉明感動得流下了眼淚。
這個生日李曉明過得非常開心。
五年級優秀作文 篇14
記得曾有一位朋友這樣對我說：“一到高中你便會明白許多。”我茫然。
時光飛逝。少年時代的活潑好動已經離我遠去了。時間老人已將我推進一個新空間，在繁忙地學習中，經常回憶起昨天的故事，悽風苦雨，都被印象抹去了蕩然無存。
當我在前進的道路上，毫無顧忌地徜徉的時候，當我在歲月的長河中盡情地遊蕩的時候，我從來沒有認真考慮過漫長的日子該怎樣消磨掉，稀裏糊塗地把大好時光放在與新舊朋友瞎扯上。裝模作樣地在同學面前僞裝成一個多愁善感、富有同情心的角色。總是喜歡在自己的日記本上寫些無聊的文字，不滿老師不重視自己而又不努力，討厭別人惹事生非而自己卻常常無所事事，還喋喋不休地指責別人……
上了高中之後，我靜下心來，我想：本該無憂無慮的年齡爲什麼有這樣的不滿，要給自已套上一副精神的枷鎖，本該是瀟灑走人生卻又不離嘴的“爲賦新詞強說愁？”我應該有自己的`思路，應該有自己的奮鬥目標，應該做好自己的本質工作，坦蕩對待人生，真誠對待同學，甩掉假面具。正直、勇敢、誠實地走向明天，從容地度過每一個挫折、失敗的日子。
我終於明白了，生命的意義在於奮鬥；而不在於無所事事，無聊地消磨日子。魯迅曾說過“浪費時間，就等於浪費生命”。只有抓緊時間努力奮鬥，纔會有成功，纔會有絢麗的人生光彩，才能使我的生活更加充實！
奮鬥永遠無止境——生命才更加有意義！
五年級優秀作文 篇15
有嘗試，纔有成功。不管是否成功，我們都會有所收穫，有所感悟。在生活中，我們僅有敢於嘗試，才能夠收穫更多。
記得前年寒假時，我看見院子裏有不少小朋友都在滑輪滑，比賽。他們腳穿輪滑鞋，頭戴頭盔，時而往左側，時而往右傾，簡便自在的'在地上滑來滑去。看着看着，我也忍不住想要試一試，便讓媽媽給我買了一雙輪滑鞋，嘗試着滑滑輪滑。
我先換上輪滑鞋，扣好扳扣，試着堅持平衡，站起來。我一手扶着牆壁，慢慢放下手，還好，我能夠穩穩地立着。然後，我微微彎下身體，輕輕地擡起了左腳，身體很快就失去了平衡，整個向右倒去，我急忙扶住身邊的牆壁。站穩了之後，我決定先試着在地上遛一遛，能掌握平衡後，再滑。我輕蹲身子，把兩腳由前向後撇成了一個“八”字形，身體往前傾，就這樣靠着牆邊慢慢遛。我搖擺雙臂，右腳輕輕擡起，在快要摔倒時，右腳立刻着地，左腳擡起，雙腿用力向前滑，我漸漸地能在路上滑行了!很快，我就像其他小朋友那樣，隨心所欲、自由自在地左右滑動，就彷彿在平地上行走一樣簡便。最終，我的嘗試成功了，我會滑輪滑了!
嘗試，需要勇氣，需要拼搏。這次滑輪滑的嘗試讓我明白了：沒有嘗試，也就沒有了成功。有信念，能堅持，敢於嘗試，那就沒有做不到的事!
五年級優秀作文 篇16
有一天早上，我被媽媽急忙地叫起牀。我不耐煩地看了一看手錶，大叫：“啊！不好了！都7點半了，這回絕對要遲到了！”
我急促地換好衣服，背起書包就朝學校跑去。一路上，我就像只獵豹似的狂奔着。汗流浹背的同時，我心想：袁茜楠啊，袁茜楠。你這回絕對得遲到！這下沒好果子吃了吧？跑着跑着，我聽到一個小男孩正在路邊哇哇大哭，我過去問明瞭情況，原來是他迷路了。無奈之下，我只好頂着“挨批”的風險，先把他送去了水貝派出所，然後再繞路返回。
到學校時，已經8點了。我站在門口時內心十分不安，我思忖着：怎麼辦，怎麼辦？到底要不要進去呢？但我還是喊出了：“報告！”老師的臉像是一個“晴雨表”，立刻“由晴轉陰”。我進來坐下後小心翼翼地擡頭看了老師一眼，只見老師咬着嘴脣，把眼睛瞪得像銅鈴一樣。這時，我猜老師一定在想：袁茜楠這個孩子，怎麼家離學校這麼近還會遲到，我一定要教育教育他！
終於下課了，同學玩得一個比一個快樂。這時，老師把我叫到了辦公室。老師正要開口問我的時候，出現了一條廣播：“現在播放一條通知：今日，我校三（8）班袁茜楠同學幫助了明珠幼兒園迷路的小朋友找到回家的.路。並且，園長送來了表揚信一封，特予表揚。”聽了後，老師原本緊皺的眉頭瞬間舒展開來，對我說：“下次注意點時間哦！”
雖然我今天遲到了，但我並不後悔。因爲，“助人爲樂”是中華民族的傳統美德，我爲我的選擇而感到驕傲！
五年級優秀作文 篇17
夏天來了，小草從土地裏鑽出來，嫩綠嫩綠的。田野裏一大片一大片滿都是嫩綠的小草。坐着、跑着、躺着，捉幾回迷藏，賽幾趟跑。風輕悄悄的，草軟綿綿的，蓮花、荷花、石榴花都開了，白的像雪、粉的像霞、紅的似火。花裏帶着香味兒，花下成千成百的蝴蝶在翩翩起舞，黃黃的蜜蜂嗡嗡地叫着。野花遍地，或紫、或藍、或黃、或粉紅、或粉紫……
你看西邊的烏雲升騰翻滾，一會兒就佈滿了整個天空，沒有一點風，空氣十分悶熱。忽然一道閃電把天空劈成兩半，一聲轟鳴把我嚇了一大跳。一陣涼風吹來，豆大的雨點從天空中直往下落，不一會兒雨變大了，傾盆澆下。到了傍晚，雨停了，太陽下山了，出現了一道一道道紅色的霞光，引人入目。
遠遠望去，還有一條清澈的小河，魚兒在水裏自由遊玩，有的在吐泡泡，有的在睡覺，還有在玩遊戲。湖水的藍，藍的純淨，藍得深湛，亦藍得溫柔恬雅，像是一位小姑娘那水靈靈的、藍晶晶的眸子。柳枝在水面上畫着一條條波紋。
一棵棵高大的楊樹，不就像一個個挺立在路旁的戰士，楊柳穿的一身綠衣，挺着纖纖細腰翩翩起舞。那一支支舞蹈精美絕倫。而舞者又似白鶴般精靈。
初夏的'風與別的風不同，暖洋洋的。清晨，如果你站在窗前，閉上眼睛，靜靜聆聽夏風的聲音，那便會使你心曠神怡。傍晚時分，夏風則會用它那最溫柔的聲音，給大家帶來清爽宜人的感覺……
哦！初夏，你是夢幻女孩，清麗而又活潑，含蓄又多姿。我喜歡你初夏！
五年級優秀作文 篇18
俗話說“六月天，孩子的臉說變就變”。天氣就像這孩子的臉一樣淘氣，早上還空氣清新，萬里無雲，下午天氣突然變得悶熱，烏雲從天邊擁來，知了叫得越來越大聲，一羣燕子越飛越低。天色變得越來越暗，烏雲已經像鍋蓋一樣蓋在頭頂，讓人透不過氣來。
不出我所料，動物們慌慌張張的樣子預示着一場大雨離我們不遠了。突然狂風大作，把窗簾都掀到天花板上了，還發出淒厲的怪聲，過了一會兒風更加猛烈。緊接着開始打雷了，雷聲震耳欲聾，像一羣巨人在天空中打保齡球，由遠及近，滾到我頭頂時突然炸開，把我嚇壞了。
被風吹得東倒西歪的大樹彷彿在說：“大雨來啦，快關窗戶，收衣服吧！”。果然我剛關上窗戶，“啪、啪、啪”，豆大的雨點砸在玻璃上，接着好像是有人用盆子在潑水，在狂風的`作用下，窗戶一片模糊，什麼都看不見了。風聲雨聲打雷聲聲聲入耳，這場雷雨真是厲害了。
大約過了半小時，雷聲悄然離去，雨也漸漸的停了。我推開窗戶，一股溼潤清涼的風迎面撲來，帶着雨後泥土的芳香，這是大自然給我們的饋贈啊！
看那雨後的植物們更加翠綠，葉片多麼乾淨，顯得生機勃勃，路面上還有許多未褪去的雨水，但是人們已經出來活動了。空氣中添了幾許清涼，讓人神清氣爽！看，那天邊掛着的彩虹多麼漂亮！
五年級優秀作文 篇19
大海遼闊無垠，從上面瞰像一塊藍色的寶石，在陽光地照耀下金光閃閃，像金幣鋪滿一地。這麼美麗景色只有大自然這位鬼斧神工的雕塑家才能雕塑得出來。
我看見過水平如鏡的西湖，雲霧迷漫的洞庭湖，但我從沒有看到過像大海這樣千姿百態的水，大海有時像一隻雄獅，十分兇猛威嚴；有時氣勢兇兇，又像千駿萬馬浩浩蕩蕩地飛奔面來，譁，猛地拍打着沙灘；有時候又十分和藹可親，靜靜地，悠然自得地仰臥在水面上曬着太陽，伸着懶腰，像正在熟睡中的狗熊。
我在海邊享受着無限美景，用一顆顆多得像螞蟻似的沙子，堆成一座金碧輝煌的城堡。可這不是最好玩的，數那最好玩地是撿貝殼，大海這位收藏家拿出來的'寶貝，都是來自大海的金銀幣——貝殼。貝殼各式各樣，五花八門，有的像國寶大熊貓，有的像一雙黝黑髮亮的眼睛，有的像醜八怪。我在沙灘邊專心致志地撿貝殼，可我的表哥他在海中套着像甜甜圈一樣的游泳圈，擺動着像豬蹄的肥手，拍打着海浪在海上游來游去，好像揉怒了大海，一個個大浪把表哥從海中推到岸上，害得表哥喝了好幾口又鹹又澀的海水。很快到了傍晚，天空像火一樣在燃燒紅紅的一片，映得大海也成血紅血紅，像一海碧血般。
大海是一個美麗的地方，也是海鷗的故鄉。那裏有金色的沙灘，有大海的金銀幣——貝殼，像天空似湛藍深遠的大海。
五年級優秀作文 篇20
遠離城市的喧鬧，走進安靜的村莊，太陽高照，也擋不住田園的風味，甜絲絲的果味融進了空氣，四處可以聞到豐收的味道。
遠遠望去，一棵棵櫻桃樹上果實累累，壓彎了枝兒，猶如一個個羞澀的姑娘，抿着嘴笑，紅撲撲的臉，躲在了陽光照耀的葉子底下。我們彎下腰，輕輕撥開簾子般的葉子，露出了珍珠般的櫻桃，它們那細膩的外表，那麼誘人，閃耀着太陽的光澤。用手一掐，果實連着梗被摘下來了，毫不猶豫地把櫻桃放進嘴裏，稍帶着一絲太陽的暖意，酸甜的汁水流出來，充滿了每個角落，果肉又軟又鮮美，讓人十分陶醉，吃完了還流連其中，回味無窮！
摘完了櫻桃，我們去摘嘎公。嘎公又叫覆盆子，是一種小小的、紅紅的果實，身上帶有絨毛。它的表面不象櫻桃那麼細膩光滑，有着一個個小顆粒，小月牙似的，組成一個小小的球形果實，一般呈深紅色，也有橙色的，色彩鮮豔。嘎公很隱密，喜歡藏在葉子裏，我們低頭、彎腰，穿過密密的枝蔓，終於採了滿滿一籃。拿一顆嘗一嘗，一股鮮甜的汁水噴了出來，嘴裏留下了甜蜜蜜的'味道。不同於櫻桃，嘎公帶着大自然的味道，那種清新的感覺妙不可言。當我們洗手時，才發現有隱隱的痛，原來嘎公枝上的小刺扎進手裏了，然而比起這一籃勝利的果實，就不算什麼了。
在城市裏，永遠體會不到鄉村的野趣，我們載着滿滿一車的野趣回家了。
五年級優秀作文 篇21
光陰似箭，日月如梭，眨眼間，我成了一名小學五年級的學生。作業負擔更多了，以前每週還有一天“無作業日”，可現在呢，唉，我都不想說了。如果你看了下面的故事，你就能體會我的苦衷了。
又是忙碌的一天，好不容易熬到下午的.放學，今天沒有語文作業，只需要把英語和數學寫完就OK了。
回到家，我連忙奮筆疾書。一會兒媽媽也回來了，看到我認真做作業的樣子，就高興地說要做我最喜歡吃的菜，然後就進了廚房。
時間一點點過去了，我終於寫完了所有的作業，揉一揉痠痛的手腕，我心裏感覺非常輕鬆，便想看一會兒漫畫小說。
我剛把書拿起來，媽媽這時候過來了，看到我正在看漫畫，馬上衝我吼道：“作業寫完了嗎？”
我連忙回答：“已經寫完了。”
“寫完了就可以看小說了？不知道期中考試馬上就要來了？還有，今天的鋼琴練習了嗎？”
我委屈地坐到鋼琴架旁邊，眼淚卻止不住地流了下來。我越想越覺得難過，趴在牀上痛哭起來。
我覺得自己好委屈，覺得媽媽不理解我，但是想着廚房裏媽媽忙碌的身影，聽着鍋碗瓢盆不時碰撞而發出的“叮叮噹噹”聲，我明白了媽媽對我的嚴厲都是因爲愛。
想到這裏，我收起眼淚，坐到了琴架前，房間裏迴盪起溫暖而感恩的琴聲……
五年級優秀作文 篇22
蝴蝶是大家耳熟能詳的昆蟲，即使是嬰兒在搖籃裏，也聽着母親唱着讚美蝴蝶美麗勤奮的歌。但如果要你畫一隻蝴蝶，你大概也只能畫一隻僅有一個長條和四個半圓所組成的簡易蝴蝶吧。如果真是這樣的話，就跟我對蝴蝶做一次觀察吧。
它們停在花和草叢裏非常不顯眼，因爲包在他們身上的五彩繽紛的鱗片使它們與植物融爲一體。它們的頭上有兩根觸鬚，大約5毫米左右。觸鬚下面是一對小巧玲瓏的複眼，說它們小其實也不小，因爲那裏面竟容納了一萬五千只單眼。不過它們只能分辨出黑、白、藍三種顏色和各種鮮花。當它們停在花朵上，將嘴上的捲曲的須伸展開並插進花蕊裏吮吸，其情景不亞於某些人對錢財的貪婪。
讓我們再看看蝴蝶的翅膀，仔細觀察你會發現，正如前文所提到的'，上面有着很多鱗片，它們使蝴蝶五彩繽紛，並保護了翅膀，即使在風吹雨打下，它們也能自由飛翔。
如果回過頭來，談起蝴蝶的過去，你會發現這大自然的精靈竟然是由噁心的毛毛蟲所進化而成。起先，是一個蟲卵；然後，變成了一隻毛毛蟲；最後，毛毛蟲又爲自己建造了一個蟲蛹，兩週後，蟲蛹又變成了我們眼前的蝴蝶。整段過程，足足需要三個多月的時間才能完成。
蝴蝶的幼蟲和成蟲有着天壤之別，不僅是在於長相，而且它們在農夫的認知中，一個是害蟲，一個是益蟲。
對於蝴蝶，你現在瞭解了嗎？
五年級優秀作文 篇23
秋天來了，它將夏日的炎熱帶走了，留下了縷縷秋風。
在秋天裏，許多樹葉都變成了金黃色和紅色，只有松樹還是那樣挺拔地站立着。那些變黃或變紅的樹葉有些掛在枝頭，有些散散慢慢地飄落下來。從遠處看，那些枝頭的樹葉就像紅球球狀的裝飾品。地上的樹葉就像金色的海洋，將陸地覆蓋着。走近去看，每片金黃色的樹葉都有着自己的特點。有些樹葉上一點瑕疵也沒有，有些樹葉上卻有着棕黃的小斑點，看起來就像一個害羞的姑娘。
許多果實，在這個時候也熟了。秋天是個瓜果飄香的季節。成熟的果實有蘋果、石榴、山楂、柿子等。蘋果個個又大又紅，咬一口有着充分的汁水。石榴樹上掛滿了石榴，每一個石榴都很大，它裏面藏着無數晶瑩的紅珍珠。用它榨出的果汁別提有多好喝了。其實在秋天的果實裏面，我最喜歡的`就是柿子了。柿子掛在又高又大的樹上，成熟後就像橙紅色的燈籠一般掛在枝頭上。柿子如果全熟透了，嚐起來非常的甜，而且很軟，如果沒有人摘，它就會自己從樹上掉下來。
我覺得秋天裏最美的花就是菊花了。菊花有黃的，紅的，紫的，白的在牆角，在籬邊，默默的開放，點綴着漸漸寂寞的秋天，在秋天給人驚喜。
我喜歡秋天，喜歡它的金色海洋，喜歡的它的瓜果飄香，也喜歡它帶給我的驚喜。
讓我們一起珍惜秋天帶給我們的美好吧！
五年級優秀作文 篇24
雨，淅淅瀝瀝的下來了，滴在水中，打在樹葉上，落在地下。可是卻沒有絲毫清新的泥土的氣息。
夜晚，想要擡起頭仰望星空時，在這繁華的城市卻連那顆最亮的星也找不到。
城市的繁華景象果然遠遠比不上鄉村的樸素風景。家鄉的雨後總是會有那麼一條綵帶掛在空中。那綵帶充滿了淡淡的芳香，充滿了淳美的味道。可是，在這繁華的城市卻找不到絲毫它的蹤影。
家鄉的雨是五彩繽紛的，它滴答滴答，輕輕地落在小花上，花兒享受着雨帶給它的清涼，舒坦的笑着，嬌豔欲滴。在陽光的映照下，殘留在花兒上的露珠倒映出每一朵花的顏色，赤紅的`，草綠的，天藍的……猶如一顆顆晶瑩剔透的鑽石，光芒四射，亮的令人睜不開眼睛……
雨密密地斜織着，如霧，如絲，如夢，飄飄灑灑，纏纏綿綿，恰似煙霧迷濛，朦朧且迷人。
走在鄉間的小路上，月光灑下來，細細的雨絲也蹤影地灑落，與月光形成了一種刺眼的光。此時，可以真正感受與大自然親密接觸的歉意與舒暢。雨，滴在臉上是那樣酥酥的，甜甜的，雨，灑在頭上，頭髮上飄了一層細雨是那樣的清涼……這是一種說不清，道不明的舒爽。城市的雨交雜着柏油路，混泥土，工業廢氣的味道，破壞了這原本的簡單純粹。
家鄉的雨是會笑的精靈，是簡單純粹的五線譜，是律動的生命的音符，譜寫了只屬於家鄉的樂章。絲毫不像城市的雨那樣冰冷，無情，複雜。
五年級優秀作文 篇25
書包是我們學生的必備學習用品，在未來2060年的書包更是花樣多多，應有盡有，我現在推出一個有我自己設計的書包。
我自己設計的書包，它非常實用。你別看它和一般書包一個樣子，但裏面空間大的可以放下一臺電視機了。因爲裏面裝了壓縮器，把書包裏面的的東西和重量，大小大大的減少了很多，所以揹着它和普通書包沒什麼兩樣，甚至還比一般書包輕得多。比如你你上體育課要帶籃球，你可以把球放入書包中，書包一壓縮，外面不會鼓出來，就和平常一樣了。
這種多功能書包不但空間大，計算功能也是很多的。這個書包的.計算功能是由手錶控制的。你只要在手錶一側按住一個鍵，再用手錶說出相應功能的簡稱，就可以使用這個多功能書包了。比如說今天下午有兩節體育課，你上完進教室準備喝水，可是又沒水了，你可按下表上的鍵，再叫一聲‘藍’，書包上就會出現一個洞，洞裏有個吸管，只要用杯子接着，書包上的感應器感受到了之後，就可以喝個夠了。如果你下午回家下雨了，可你卻忘了帶傘，你就按住鍵並叫一聲‘黑’，就會有一把雨傘叢包裏掉下來。然後你就可以打傘回家了。回家後，在把傘放進書包任意一個地方，書包會將水吸出來排出，再將雨傘整理好。
一定有人會問，書包裏哪來的水呢？我可以告訴你，書包裏有一個微型太陽能和一個微型淨水器。每天你上學時有太陽的話太陽能就會將儲存的水送入淨水器中，再由淨水器過濾。
看完上面的簡介，是不是也想買了呢？快來搶購吧。
五年級優秀作文 篇26
天漸漸冷了，又漸漸暖了，無數個春夏秋冬，有書的相依相伴，冷也值得，熱也不怕。
在春暖花開的春季，我在茵茵的草地上輕輕坐下，色彩斑斕的花蝴蝶在周圍翩翩起舞，在小鳥清脆的歌聲中無憂無慮的看書。在烈日炎炎的盛夏，我面對着大海，聽水裏的魚兒嬉戲，在濃密的樹蔭下看書。在落葉繽紛的秋季裏，我坐在公園的長椅上看書，任憑落葉飄落在我的.肩上和手背上。擡頭望一望天上的白雲，感覺自己彷彿飄在空中的雲朵間看書。在冰天雪地的冬日裏，我倚靠在窗邊，望着那純潔美好的雪世界看書。
在我的眼中，書上的每一句話、每一個詞彙、哪怕是每一個文字，都是一朵綻放的花朵。
課餘時間，書籍給了我鼓勵，讓我學會了堅持，學會了勇敢……
書上那黑黑的文字，飽含着情感的雨露，我緊隨着書中的內容哭過、笑過、糾結過、希望過……世上的每一種情感都在書中流淌，漫長的歲月，有它伴你走過春夏秋冬。
我也會用從書中積累的那些美妙的文字、寫作的方法，記錄下我生活的點點滴滴……
如今，書上那些綻放的花朵成就了含苞欲放的我。爲了今後漫長的路，爲了今後進步的階梯，我的生活因讀書而精彩，我的快樂因讀書而來。我希望有更多的人在書的海洋中學習、快樂、成就！
五年級優秀作文 篇27
盧曼給信任定義爲：“信任是爲了簡化人與人之間的合作關係。”
在現代社會體系中，無論從經濟上說還是社會生活，信任已經被賦予了新的含義：對可能存在的危機或者潛在的困難依然保持的正面期待，就叫信任。
人與人之間和諧相處是離不開相互信任的。
我小的時候很喜歡收集卡片，一天我的一個朋友來我家玩，他對我的卡片愛不釋手，等他離開以後我發現桌子上的卡片少了一些，我知道是他拿走的。於是我拿着所有的`卡片追了出來，一定要他拿回家好好看個夠。過了幾天他把卡片都還給了我，一張都不少。他還在卡片裏夾了一張小紙條：謝謝你的信任和寬容。
可見信任別人，是會得到別人的信任和感激的。這樣人與人之間就會很和諧，相反人與人之間的關係將會很糟糕。
有這樣一個故事：一位國王非常信任一位大臣，結果這位大臣把國家治理得非常好，於是全國的人民都對他讚不絕口，功高蓋主，國王開始不信任大臣了，一些國家大事再也不交給大臣了，於是這位大臣就離開了這個國家。沒有了大臣的輔助，這位國王的國家越來越混亂，最後就滅亡了。
從上面這兩個故事，可以看出信任對人是多麼的重要。人與人之間的信任，小到失去朋友，家庭破裂，集體渙散，大到國家衰敗、滅亡。所以我們的生活是需要信任的。
五年級優秀作文 篇28
我們總想獲得，然而真理告訴我們：有付出，也纔有回報，如果說獲得是天空中的一顆璀璨之星，那麼給予便是通天之梯，只有沿着這座梯，才能摘下星，一份耕耘，一份收穫！學會給予，獲得纔會張開看似吝嗇的雙臂，主動向我們迎來。
從出生開始，我們就一直得到父母的給予，可我們卻從來不懂得去回報父母。
母親給予了我們生命，父親給予了我們一個良好的成長環境。每當我們自己獨自一人去上學的時候，父母總是不忘說一句，路上注意安全，過馬路要小心，一句平凡的話語裏給了我們多少愛。可是我們又給予了父母什麼呢？
你們知道嗎？給予會讓人揚起生活中的.風帆，享受喜悅，創造奇蹟。給予他人是一種美德，可以給他人關懷和激勵。
我們也曾經被老師給予過，一開始我們都不是那麼的自信，面對老師總是低着頭，好像犯了什麼錯誤似的。但我們因爲老師的鼓勵，一次又一次的進步，我們學會了和老師打招呼，學會了大膽的走上講臺進行演講。老師給予了我鼓勵，可是我又曾給予了老師什麼呢？
親人的至愛，生命的可貴，沒有生命將沒有一切，沒有親人的關心和愛就好像魚兒失去了水。沒有了給予，世界將一片漆黑，沒有了給予，世界將不會有愛。
給予是幫助，給予是讚美，給予更是無限的愛……
五年級優秀作文 篇29
盼望着，盼望着，秋姑娘邁着輕快的步伐來了。
秋姑娘挎着漂亮的化妝盒，哼着歌兒來到了田野裏，她給稻子們穿上了金黃的衣裳，微風吹過，稻子們此起彼伏地搖動起來，跳起了金黃的波浪舞，像一片金色的海洋；秋姑娘給柿子們穿上了黃澄澄的裙子，柿子們害了羞，給人遐想，令人想到‘金秋’，黃澄澄的柿子們掛在樹上彷彿是一件件藝術品，完美無瑕；秋姑娘給玉米們穿上了金黃色的小禮服，讓玉米們更加亭亭玉立，光彩照人。玉米們伸出長長的玉米鬚向秋姑娘表示感謝；秋姑娘給楓葉們穿上了火紅的`衣服，楓葉們猶如燃燒的火焰，彷彿要燒掉楓樹，極目遠眺，整個田野成了一幅美麗的畫卷。
秋姑娘來到了果園，把石榴塗成了紅色，石榴立馬脹開了肚皮，裏面的果實晶瑩剔透，使人垂涎三尺；把橘子塗成了黃色，橘子樂得合不攏嘴；把梨子塗成了黃綠色，像一個個寶葫蘆掛在樹上。
秋姑娘來到菊花旁，把菊花塗成了各種顏色，有的黃紅相間，美麗多姿；有的潔白如玉，小巧玲瓏；還有的墨綠似翡翠，莊重大方……菊花們姿態各異，漂亮極了。
秋姑娘把樹葉寶寶塗成黃色，樹葉寶寶不想離開大樹媽媽，一陣微風吹過，樹葉寶寶才迫不得已從樹上落，像一隻只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞呢！優美多姿，嘴裏依依不捨地說着：“大樹媽媽再見了，等到來年我還是你的孩子，讓你不再寂寞，不再孤獨！"
秋是一個豐收的季節，是一片金色的海洋，雖然秋天已經過去了，但是下一個秋又慢慢接近了。
五年級優秀作文 篇30
春天，乃一年四季的開始，也是四季中最美，最有活力的季節。
這天，老媽心血潮來，帶着我和弟弟區環城公園“遊春”。已是春末，可是，五顏六色的話仍開得正旺。尤其是櫻花，多得數不勝數。花瓣熙熙攘攘擠在一起，一朵緊挨着一朵。粉嫩嫩的花朵，花瓣一層緊挨着一層，緊緊地包裹着中間的花芯。櫻花有兩種，一種白的，一種紅的。白色的花朵讓我想到雪，紅色的則讓我想到火。火，雪不相容，可是這兩盆花卻融洽地開在一起，好似火上有雪。櫻花雖美，可是隻能算是春天的一部分。
接着走，在環城河畔，有許多開着火紅花朵的高大樹木。紅色的花朵開滿了整個樹梢，不留一點空隙，陽光下，遠遠看去就像一團火球。在路邊，還有一些黃色的小花，密密麻麻，連綠葉也阻擋不住他們的熱情。據說，這小黃花還有一個特殊的.名字“繡球”。嘿！別說，遠遠看上去，還真像古時姑娘結婚時拋的繡球。一陣暖風吹過，把櫻花瓣柳絮全吹起來了，他們在空中混合在一起，呵，還真像下雪呢。不過是花雪，環城河，如同一條碧綠的絲帶，在春風的推動下，不緊不慢的流着，河面上，漂浮着美麗的花瓣，讓我忍不住猜想一下，到底哪個花瓣上坐着美麗的拇指姑娘呢？草坪上，開滿了許多紫色的“滿天星”他們有的擠在一起，有的分散開來，從山坡上看，真有點像天上的星星。
我們拿着相機，隨着“咔嚓”一聲，這美麗的春天被永遠定格在了我們的心中。
五年級優秀作文 篇31
議論這個詞你肯定很熟悉吧！什麼事情都可以議論，下面我就來講一個議論的故事吧！
有一次上數學課，我們都聽得很認真，可是陳老師一講完一道題目，下面便傳出了嘰哩咕嚕的議論聲，好像不贊成老師的講解，可是仍舊沒有人站起來糾正。一下課，我們就不由自主地走到了班長斯子來那裏，開始熱烈地討論起這道題目來。
金章屹凱首先發言了：“這裏一個空格是0·01，而不是0·1。”眉頭緊皺的他語氣中帶着不服的`味道。斯子來點頭表示同意，文靜平常。裘金陽就不服了，他開始大聲地反訤金章屹鎧的話：“誰說的啦！一個格子0·1呢！”說着，眉毛變成了“八”字。金章屹鎧也不甘示弱，說道：“你再給我仔細看看，三格的地方是0·03，而不是0·3，所以每個是0·01。”他頭上都急出了細密的汗珠。裘金陽無言以對，只好甘拜下風，我呢也情不自禁點了點頭，從剛纔的不解到現在的理解。“有道理，有道理！”李逸鋒也不知什麼時候插進來說。“快跟陳老師去說呀！”石瀛心也說。
“走！”我們六個人走上講臺，你一言，我一語地說出了我們議論的結果。陳老師聽了後說：“嗯，是錯了，我下午一定講！”“你們也要表揚，能指出老師的錯誤。”陳老師說。我們聽了後，臉上露出了快樂的笑容。
議論生活中必不可少的，我們要多動腦筋，模棱兩可的地方要多討論，讓自己變得更加聰明懂事。
五年級優秀作文 篇32
冬風來時，刮在臉上就像刀片一樣疼。
春風，是輕柔的，是溫和的。春風吹在我們的臉上，如絲如綢。它如媽媽溫暖的手，撫摸着孩子們的小腦袋。春風，這個魔法師，它一吹，柳樹抽出了新芽；再一吹，岸邊有了朵朵桃花；又一吹，小草探出了腦袋。這一吹，孩子的個子躥高了一截又一截。春風還是位大姐姐，她調皮地揪一揪桃樹這個女孩的小辮兒，爲她吹落一樹桃花；她又拍了拍那個玩耍的男孩的肩，把家裏午餐的香味送到他的鼻前。
夏風，是熱烈的，是有力的。它如一劑醒神劑，吹醒了大自然的每一個毛孔，每一寸土地，樹蔭濃密。夏風這個調皮鬼“嘩啦嘩啦”地吹着樹葉，吹着灌木，讓他們發出悅耳的歌聲，並隨着歌聲翩翩起舞。
秋風，是恬靜的，是溫馨的。她如一隻百靈鳥，用美麗的歌聲，告訴農民豐收的喜訊。秋風如慈愛的.奶奶，她撫摸着果樹，讓果樹結滿豐碩的果實，再摘下一片片秋葉，讓它告訴果農成熟的消息。當果兒摘完的時候，秋風奶奶告訴人們，冬天要來啦！
冬風，是無言的，是無情的。冬風來時，刮在臉上就像刀片一樣疼。雖然冬風是一位嚴厲的爺爺，寒冷刺骨，但它也有慈祥的一面。它給孩子們帶來了雪娃娃，帶來了歡聲笑語。雪過後，他又吹口氣，讓孩子們回家休息。當屋頂上炊煙升起時，它便露出會心一笑。
五年級優秀作文 篇33
金秋十月，秋高氣爽，在這秋風送爽的日子裏，我們迎來了新中國成立六十一週年，也迎來了又一屆的菊展。
今天，我與一個同學約好，到王城公園去看菊展。剛走進王城公園的大門，我們就被眼前的景象驚呆了：只見那直衝雲霄的噴泉下，擺放着一盆盆美麗的菊花，有紅的、白的、黃的……非常漂亮，五彩繽紛。往裏走，只見心靈手巧的花匠們用五彩的.菊花做成了一隻只展翅翱翔的“和平鴿”、一條條栩栩如生的“東方巨龍”、一個個歡慶新中國生日的“大蛋糕”……真美呀！特別是那個蛋糕，做得特別逼真，像極了，對於像我這樣愛吃好東西的人來說，巴不得上去吃它個飽。
這時，我看到遠處有一棟大房子。於是，連忙跑過去看，哇！全部都是書法呀！一幅幅古代著名詩人的讚美菊花的詩和畫，我想：“古代的人真是有才！長大了我也要當個詩人！”可是，他們寫的好多是草書，不認識，媽媽好像看出了我的心思。於是，便教草書每個字怎麼去辨認，又結合我自己學過的唐詩，我試着讀了幾次，終於，能夠順暢地讀了，讀了一首又一首詩後，滿懷收穫之情離開了。
後來，我們又去爬了假山，喂金魚。高興地玩了一個又一個地方……
時間過得真快呀！轉眼到了傍晚，就要回家了，我戀戀不捨地離開了王城公園。再見，王城公園；再見美麗的菊花。
五年級優秀作文 篇34
父愛如山，母愛如水。在生活中，我的確感受到了溫柔的母親給予我無窮如水的慈愛，而對如山的父愛始終沒有深刻的感受（因爲我爸爸在外縣工作）。可是，那一次，我卻真切地感受到了。
那是去年國慶節的時候，我們一家三口去河南旅遊。一路美妙的`風景讓我目不暇接，可是看着看着，我覺得口渴了，拿起一瓶水，沒多長時間就喝完了。路程遙遠，天氣也越來越熱，我在車裏實在憋得不行，就又拿起僅存的一瓶水，這時媽媽說：“你爸爸開車肯定很累，給爸爸留點。”我把水遞給爸爸，爸爸卻說：“你喝吧，我不渴。”我也沒在意，就喝了起來。
又過了一會，當我無意間看見爸爸乾燥的嘴脣，我又讓爸爸喝水，爸爸趕緊說：“我不渴，你喝吧。”我疑惑地問道：“真的？”爸爸說：“真的。”我又問：“確定？”爸爸裝着不耐煩地說：“確定。哪來那麼多話。”我相信了爸爸的話，就又打開瓶蓋，喝了起來。糟了！我不小心把水喝完了。我偷偷地看了爸爸一眼，發現爸爸已經口乾舌燥，正在用舌頭舔自己的嘴脣呢！我心裏想：“爸爸剛纔一定是在騙我。”我真後悔自己把水喝完了。我輕輕地叫了聲爸爸，爸爸面帶笑容地問我：“怎麼了？還渴嗎？一會到了服務區，爸爸再給你買幾瓶水。”我更加愧疚，但是，我卻真切地感受到了爸爸對我的愛，如山的愛！
這就是爸爸對我的愛，他用舌頭輕舔自己嘴脣的神情，我永遠都忘不了。
五年級優秀作文 篇35
今天我的美術老師讓我畫手掌畫，我高興極了。
老師先讓我用一隻手按住畫紙，再將另一隻手平放在畫紙上，沿着手指邊沿畫出手的輪廓。
老師又讓我在每隻手指頭上畫人物，動物和植物。
我先選擇了大拇指，在大拇指上畫了一個小姑娘。又在食指頭上畫了一隻勤勞的小蜜蜂，小蜜蜂手裏提着裝滿了花粉的籃子正高興地手舞足蹈，還歡快地唱着歌呢!在中指上，我畫了一個戴着墨鏡和紅色帽子還圍着一條紫色圍巾的雪人，他那樹枝做的手還向我們打招呼呢。我還在無名指上畫了一隻可愛的小熊，他的手正繞着後腦勺，好似在想什麼心事。最後，我在小指母上花了一朵怒放的荷花。
接下來就該裝飾手掌了。我在手掌心裏畫了一個蝸牛線條圖，旁邊畫了許多小泡泡和小的蝸牛線條，又在手腕上花了七條橫線，按紅、紫、粉、藍、黃、綠的順序上了顏色，我看見手指上沒有裝飾，於是我在大拇指上畫了小圓點，食指上花了音樂符號，中指上畫了花瓣，在無名指上畫了愛心，小拇指上畫了美麗的花朵。最後，給這些漂亮的圖案塗上五彩的顏色。
我的.手掌畫終於完工了。手掌畫看起來很複雜，但做起來卻很輕鬆有趣。因爲無論什麼事情，只要你認真的用心去做，都會變得容易的。看着漂亮的手掌畫，我開心地笑了。
五年級優秀作文 篇36
“放棄”這個詞我的理解是，在做事遇到挫折時，就不去做——這叫放棄。但是遇到挫折下放棄這就比放棄困難多了，我就做到了。
記得在我上初一年級時，我還不會騎車，於是，我的媽媽就說：“都這麼大了，還不會騎車等到長大了，怎麼辦？”
沒事，不會騎車，也沒什麼，騎車，必須人人都會，不會，長大了也是件不好的事。
我想想也對，於是說：“我練。”
起初，我感覺騎車是件很容易的.事，於是我就做在車座上開始蹬，但是，蹬上幾步就摔下來，經過多次試，還是不成功，我想：“反正也學不會，不學了！”我就走到屋裏，媽媽看到我說：“學會了，不使勁學是學不會的。”
“還是不學了，我怎麼也學不會。”
我嘟嘟囔囔的說。媽媽看着我的眼，接着說：“唉，你這樣想就不對了。兩次的失敗就不去做了，那什麼樣的事情也做不成；人的想法不同，做事的心勁也不同，還是玩一會兒就去練一練吧！”
媽媽又說：“如果每個人做事都如你一樣，是不會有成功的。愛迪生不是在失敗中成功的嗎？”媽媽不再說了，這時正好有人來聊天，她便到客廳和人聊天去了。
媽媽走後，我仔細回想着她的話：真是世上無難事，就怕有心人。我不能放棄，我要克服困難，做一個肯登攀的人。我又推着自行車，來到了村西的大路邊，繼續練自行車。
我摔了一個跤……
又摔了一個跤……
太陽快落山的時候，我歪歪扭扭地騎着自行車朝家的方向奔馳。
這一次，我沒有遺憾
五年級優秀作文 篇37
聽說菊花千姿百態，讓人觀賞心切。金秋十月，我特意來到了七朝古都的開封來賞菊。
還沒有進入清明上河園，菊花的清香就把我給包圍了，菊花的清香引來了一隻只的小蜜蜂。進入園內，就像進入了花的海洋，這些菊花有的金黃，好似金波的麥穗；有的火紅，好似天上的太陽；有的雪白，好似朵朵白雲。都讓你目不暇接、美不勝收！遠處望去，猶如孩子們可愛的笑臉，它們正在凝望着清明上河圖的作者張擇端，好像爸爸與孩子一樣和藹。
在花叢中，我發現了一朵名叫“故鄉月”的菊花。它似淑女，用自己白白的小手輕輕擋住紅紅的臉頰，雙腿稍微彎曲，非常害羞。它這麼靦腆會不會是在思念家鄉呢？故鄉月，思念家鄉的.月亮，含淚的思念，這真是但願人長久，千里共嬋娟啊！
我們繼續往前走，一盆盆的菊花如同仙女一樣，站在路邊迎接貴客的到來，過了一會兒，一個由菊花拼成的孔雀進入我的眼簾，孔雀極爲逼真，眼睛直放光，讓人驚歎不已！
走在菊花盛開的花海里，我的心情像花一樣美好。再看看同學和老師，臉上個個掛着笑容。這時的天，這時的地，這時的清明上河園，連同我周圍的一切，都因爲菊花而顯得格外美麗，格外誘人！我被美景陶醉了！
“千菊吐蕊意未盡，明年花開君再來！”是啊！整整觀賞了一天的菊花，我仍不能滿足，在離開的時候，我的腳步慢了下來，依依不捨。我回頭望去，千姿百態的菊花在向我招手，似乎邀請我明年一定還要再來啊！我微微點頭，和菊花達成了默契！
五年級優秀作文 篇38
草，細細的，小小的，總是一叢一叢的生長，沒有人會注意它，可它仍依舊能頑強地生長在任何一個地方……
我們一家三口去爬一座“野”山，這裏雜草叢生。我們來到一片亂石嶙峋的山坡，巨大的`石塊相間其中，我一心挑戰，便上去了。誰知剛爬到一半便氣喘吁吁。突然，腳下的石塊一鬆，眼看便掉下去，我急中生智地抓住一叢野草，才穩定了身子。
仔細看這叢草，是褐綠色的，看起來毫無生命力，一點兒也不起眼，可它竟能承受住我的體重。往下看，發現它賴以爲生的土只有一小片，可它的根卻早已扎進了石縫中，不能移動分毫。
我開始臆想着它的遭遇：它被一陣狂風捲到石縫中，那樣弱小，它失去了母親的庇佑，來到了這個石縫上。也許，溫暖的陽光給了它對生命的渴望，一場雨露過後，它便用盡渾身的力量，奮力向上鑽出，雖然弱小，可它並沒有向命運低頭，而是頑強地生存下來。它經歷過乾旱，感受過雷電，多少次瀕臨死亡又復甦醒來，纔在這世上有了一席之地。
與草相比，人是不是應該感到羞愧？
面對困難，我們對自己說不要堅持了；面對挫折，我們對自己說可能是我實力不夠吧。可這一株草它甚至超過了人類，面對困難，它沒有抱怨，沒有哭訴，只是，只是迎頭而上，戰勝困難。
五年級優秀作文 篇39
從小，我就在爸爸媽媽的呵護下快樂成長，儘管他們總是以輕鬆的微笑面對我，但我知道他們並不容易，所以我想幫他們分擔，做些力所能及的事情，例如做家務。
星期六吃完飯，我看着滿桌的.碗就想：爸爸、媽媽太辛苦了！我要幫他們分擔分擔——洗碗。說幹就幹，我擼起袖子，戴上圍裙，拿起碗就開始刷。
我拿起第一個碗，認真地洗刷，摸着油油的碗，我先往碗里加一點水，再加上一點洗潔精，拿起雪白的洗碗巾搓了搓，馬上出現許多泡泡。我看着那麼多泡泡一個挨着一個在碗裏游泳，開心極了。看着這些挨挨擠擠的泡泡，我心想，動作快點，好讓每個碗都能儘快穿上潔白的泡泡衣服，於是我又拿起另一個碗刷了起來。
過了一會，我刷碗刷得滿頭大汗，便生氣地放下碗，邊走出廚房邊自言自語地說：“我不幹了！刷了這麼久，還那麼油！”但一想到洗碗是我提出來的，我就不能放棄。於是我又老老實實地走到洗碗池邊，把沒有刷完的碗認真地洗刷，還唱起了歌：“我洗刷刷，左刷刷，右刷刷，前刷刷，後刷刷！”不久，我看見一隻只潔白的碗疊在一起，像一根白色的柱子立在案板上，心裏甜滋滋的。看着看着，我發現了一隻漏網之魚——還有一隻碗在桌上沒有洗，我心裏得意洋洋地想：看我不把你幹掉！隨後，我又開始刷了起來，最後終於刷完了所有的碗。“媽媽、爸爸一定會表揚我的！”我說着說着都忍不住笑了。
洗碗多麼快樂呀！我一定要經常幫爸爸、媽媽做家務。
五年級優秀作文 篇40
縣城教師招聘結束了，我依然回到了原來的學校。雖然準備了一年，心裏默默的爲自己加油，但是到了考試成績公佈時，我卻“名落孫山”。當看到自己名字後面綴着的不算靠前的成績時，我不知道是喜還是悲，我只清楚的意識到，我落聘了。
最後，我爲自己找到了一個合適的理由，“愚蠢”。
去年我教六年級語文，我有些自負的認爲:“語文，永遠是我的拿手好戲，應該注意的是數學”因爲丟掉數學已經快十年了，過去的十年，我一直是語文教師。
在面試的前一刻我才意識到，我爲作文改題了，看着清清楚楚的題目“酸甜苦辣話教學”，我卻在潛意識中譏笑"怎麼這麼大的題目，不好寫，索性，我的腦海中冒出了一個鮮活的詩句“夢裏花落知多少”。我要讓改卷的人在眼睛觸到這樣精彩的`題目時，就已經被我的文采所折服。到作文寫完時，我還意猶未盡，還有好多話要說！在我看來，這是一篇不錯的文章。
然而，到了最後，我才明白一個道理，即使是天底下最好的伯樂，也不願看到像我這樣的“千里馬”，因爲我只會奔躍，卻不會聽取號令。
我高傲的心已經慢慢落入了深淵，因爲，我知道在筆試中，我已經失敗了。
自然，在最後的面試中，我的表現更爲糟糕，“不相信自己的人，別人怎麼肯相信你？”
本學期，我任五年級語文，我面對的是三十六雙新的眼睛。
……
明年麥香時，我不知道自己會何去何從？
不，我要成功，從現在起，我要努力！我定會勝利！
