五年級課間十分鐘作文（通用57篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的五年級課間十分鐘作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級課間十分鐘作文 篇1
一陣悅耳的下課音樂響起，教室裏頓時沸騰起來。同學們像野馬般衝出教室，風馳電掣地飛奔向操場，這一羣剛出籠的“小鳥”，自由自在的在操場上“飛翔”。體育課前的十分鐘在我們眼中是多麼的珍貴。
瞧，有的同學在抓單槓，有的同學在跳繩。操場東邊一羣女孩在踢毽子，操場西邊一羣在開火車，還有一些同學在玩籃球，笑聲、叫聲、歡呼聲響徹操場上空，匯成一片歡樂的.海洋。
我們一羣人在操場玩“老鷹捉小雞”的遊戲，母親展開“雙翅”極力保護自己的“寶貝”，兇猛的老鷹眼中閃着兇光，不時瞪着母親身後又肥又嫩的小雞。突然，老鷹展開猛攻，向左邊跑，母親連忙去擋；老鷹拼命向左轉，母親拼命向左護。一個回合下來，雙方都氣喘吁吁。狡猾的老鷹眼珠一轉，頓生一計，只見他假裝向左轉，母親忙向左護，老鷹又迅速向右一轉，想趁其不備，誰知母親識破了老鷹的詭計，又靈敏的向右護。老鷹見一計不行，又換一計，精彩的第三回合又開始了：只見老鷹一頭栽地，雖然母親知道是計，百般阻住小雞不要接近老鷹，可一隻頑皮的小雞還是不聽母雞的話，向老鷹走去。當他走到離老鷹還有一步之遙時，老鷹一咕嚕從得上爬起來，那隻小雞頓時驚慌失措，慌忙逃竄，但最後還是成了老鷹的“戰利品”……
“丁零零……”有一陣悅耳的鈴聲響了，上課了，同學們又像小鳥一樣飛進了籠子，迅速站好隊，迎接老師的到來。
五年級課間十分鐘作文 篇2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了。同學們一窩蜂地衝出教室，和小夥伴們開展了一些精彩有趣的遊戲。瞧，那裏有些低年級的小朋友們在吹氣球，把氣球吹得老大老大的，再把手一鬆——氣球像一隻剛獲得自由的小鳥一樣飛向藍天。瞧，謝星漢一羣高年級的大哥哥在打籃球，只見謝星漢從一位大哥哥手裏奪過籃球，退到三分線外一扔——球進了！大家都爲他喝彩……look（看），乒乓球檯前有許許多多的'人在那裏開心的打乒乓球呢！我參加的項目是踢毽子。
“耶，太棒啦！”那是因爲我這組有一位毽子高手——劉豆米。比賽開始了！首先是我們這組，經過商討我們決定最先派出劉豆米，先給她們一個下馬威。“1，2，3，4，5，6……48，49，50……”突然毽子被踢到了後面，對方竊笑說：“嘿嘿，她終於要失手了。”就在這時劉豆米不緊不慢地來了一個“後花踢”，毽子又乖乖地聽話了，雖然劉豆米是隨隨便便的，但是我們看得目瞪口呆。沒過多久，劉豆米就踢了100多個，把對方給弄得火冒三丈！劉豆米看着他們那樣生氣，於是立刻手下留情，放了她們一把。我們也和劉豆米一樣，不再接着踢，而是把機會讓給了他們。她們毫不客氣的領了這個情，接到毽子馬上踢起來。就在這時，鈴聲響起來了。對方對我們說：“把數字給記好，下一節課我們一定要分出勝負！”“OK！”（好）我們接下了“戰書”，依依不捨地回到教室。
課間十分鐘遊戲多多，開心多多，樂趣多多，更是精彩多多哦！
五年級課間十分鐘作文 篇3
叮鈴鈴，伴隨着下課鈴聲，我們爭先恐後地衝出教室。
走出熱鬧的教室，看到的是一個個活潑可愛的小同學在跳繩，她們用力地拿緊繩子，眼睛緊緊地盯着繩子，用力一甩，哈哈，跳過去了！繩子在她們的手裏上下飛舞，好像一隻只蝴蝶在翩翩起舞，美麗極了！還有的同學三五成羣的追逐着，不時傳來一陣陣歡快的笑聲。
繼續向前走，是我們班的同學在跳皮筋。在微風中，在陽光下，她們快活地跳着，邊跳邊喊：“一二三，加油！”看着她們興奮的樣子，我不由自主地加入到了我們的行列之中。輪到我了，第一次，我半蹲着，彎着腰，雙手握拳，心裏想“我能跳過去嗎？”我用力一蹬，“啊，我跳過去了。”我有點高傲起來……正當我跳的正高興的時候，忽然有人推了我一把，讓我重重地摔在地上，我氣得火冒三丈，回頭一看，原來是楊櫟鑫，我氣得扭頭就追，和楊櫟鑫玩了場追逐戰。等我快要追上他時，又有一個男生跑過來，擋住了我的'去路，這時的我氣的頭上快要冒出火來了，對着那人的屁股就是一腳，疼得他直叫喚，躲到一邊去了。我趁機去抓楊櫟鑫，這時，又一羣男生把我包圍了，我氣呼呼地喊：“楊櫟鑫，你給我等着！”我喘了口氣準備繼續追——叮鈴鈴——叮鈴鈴——
鈴聲響了，十分鐘一眨眼就過去了，我收拾了一下心情就走進教室。
五年級課間十分鐘作文 篇4
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”伴隨着清脆的下課鈴，同學們邁着歡快的步伐走出了教室。
“哈哈！太幼稚啦！”同桌楊雨涵笑道。我問：“怎麼了？是不是有啥新鮮事？”她說：“這是盧樑椿說的，你聽我說，剪刀老是欺負布，布心裏不高興，就去欺負錘頭，讓錘頭去教訓剪刀；錘頭教訓完剪刀，心裏還是不舒服，又讓剪刀去揍布。剪刀心裏最委屈了，乾脆把氣撒到布身上，讓他修理錘頭。結果他們三個的恩怨到現在還未了結。”“果然很幼稚。”我哭笑不得的說。
瞧！在走廊上，有許多男生和女生在玩“擠油渣”的遊戲。“看我不擠死你們……”大個子張守洋說。在寒冷的冬天裏，“擠油渣”應該是最好的取暖方式了。
“飛嘍！”“幼稚鬼”謝媛媛又在摺紙飛機了，“嗵！”的一聲紙飛機不偏不倚的撞在了李靜文的眼鏡框上，看來，一場“脣槍舌戰”也是不可避免的了……在這大好時光裏，唯有值日生和班長的心情是最痛苦的。值日生要忍着粉筆灰和同學們的碰撞來值日，而班長則要耐着性子一本一本的數着作業。“不公平啊！憑什麼只有我一個人數本子，而且我都數了三次了，次次都不一樣。該死！我又數錯了！”班長餘磊抱怨道。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴又響了，同學們迅速跑回教室，拿出課本，準備上課了。
“又要上課了，不知何時才能下課，果然，下課的'時間總是那麼短暫，而上課的時間總是那麼漫長。”我輕聲地說着。“嘻嘻！”不知是誰笑了一聲，像是在跟課間生活道聲：“bye—bye！”
我愛下課，愛那豐富多彩的活動；愛那下課時古靈精怪的同學更愛那同學們溫暖人心的話語！
五年級課間十分鐘作文 篇5
課間的十分鐘，對於我們這種一直上了40分鐘課的學生來說，實在是太寶貴了！
課如此之寶貴的十分鐘，別人都在操場上瘋狂得玩，我卻待在教室裏，你傻呀？No，No，No！因爲教室裏頭有電扇唄，涼快！
往左側一看，就能看見窗外那棵綠得“發光”的大樹，讓人有種說不出的美感。
咦？哪裏來的'紙片？一陣清風吹過，“紙片”飄進了教室裏靠窗的桌子上，我走到窗口，把手輕輕擡起，一張“紙片”安安穩穩地來到了我的手掌心，哈哈，原來不是紙片，是像棉花一樣的柳絮，柳絮與棉花的唯一不同之處，就是——柳絮還有兩三個“小圓點”，這個“小圓點”將許多絲“棉花”連在了一起，它就是莖。
窗外景色如此之安靜、清雅，教室裏也是如此。老師說過，教室乃讀書之地，切不可喧鬧！不錯，此話言之有理。
只見何子悅挺直腰板坐在那，手裏捧着一本小書，手掌般大小，外殼是紅色的，哈？那不是大名鼎鼎的《新華字典》麼？何子悅每過一小會，就會翻一頁，看樣子不是在“查”，而是在“閱”！怪不得她平日腦子裏的那些詞語啦、成語啦，多到那是出口成章。列：沒錯！這就叫做“多此一舉”！
聽，那是值日生在撣板擦的聲音，“啪——啪——啪——”值日生左手用袖子捂住口鼻，右手拿着全是粉筆灰的黑板擦，使勁往黑板上拍，完事後，再用板擦把黑板擦乾淨，粉筆灰大軍飄飄散散，猶如天女散花，但這“花”未免也太…嗆了點吧。
“叮鈴鈴——”同學們如一窩蜂似的，瘋狂地往裏頭擠，生怕等會老師就來了……
五年級課間十分鐘作文 篇6
“叮鈴鈴……”下課了，同學們都各自幹着自己的事，有的下棋，有的畫畫，還有的摺紙船…… 瞧，摺紙船的同學們玩得滿頭大汗，原來他們在比賽呢！摺紙船的共有兩隊，看在五分鐘內哪個隊折得多哪個隊就獲勝。旁邊圍着觀看的同學就越來越多，大家都不停地喊加油。比賽得分出來了，贏的那一對同學興奮不已，高興地跳了起來，而輸的那一對的所有同學都愁眉苦臉地坐在自己的座位上。
下象棋的同學也很專注。他們有的盯着棋盤想來想去，好像準備該走哪一步;有的滿面笑容，好像躲過了重重危機。圍觀者好像被棋手帶進了走火入魔的境界，一個個都沒說話，看起來很緊張。 走出教室才發現，操場上玩跳繩的.同學越來越多了，這兒一羣，那兒一夥。看，繩子在空中一圈一圈地甩起來，同學們就像燕子一般敏捷地穿過去了。
剛跳完繩的同學們氣喘吁吁，有的圍觀者看着別人跳起來，自己也身不由己地跟着繩子的節拍跳了起來，有的目不轉睛地看着上下搖動的繩子，好像還在數數呢！還有的一直在鼓掌，嘴裏不停地發出“太棒了”的讚美聲。也有幾個調皮鬼在那兒講着笑話，害的那些跳繩的同學邊跳邊捂着肚子笑，我站在一邊也情不自禁地笑了起來。 “叮鈴鈴…….”上課鈴聲敲響了。短短的課間十分鐘，給我們帶來了不少的歡笑，我們都喜歡。
五年級課間十分鐘作文 篇7
想必大家都很珍惜課間十分鐘吧！同學們有的看書，有的追逐嬉戲，還有的奮筆疾書寫作業……而我們班，在這時經常會發生很多稀奇古怪的事。
“啊！”只聽小樑在樓道里大叫。“血！藍色的血！是水星的'血！”說罷，還用手誇張的捂着嘴，那嘴巴大得好似要吃下整個學校。“外星人來了，大家快逃呀！”遠遠望去，在雪白的牆壁上的那一片“藍血”，真像是一灘血，我們都被驚到了，只有膽大的我走近看了看，哈哈！這只是一片藍色的墨水，真不知是哪個搗蛋鬼撒上去的呢……
“耶！我贏啦！”剛破完案，又發生什麼了？只見小郝雙手高舉，手舞足蹈的在教室裏大喊大叫。“你怎麼了？中彩票了？”我好奇的問，“你不知道吧？比中彩票還要好呢，我贏了指尖陀螺撞擊賽。”接着又繼續喊道：“我贏啦！”好像要讓全學校的人都聽到。“再來一次”，小李很不服氣地說。於是一輪激烈的比賽又開始了。
“你這個不對！” “你那個纔不行呢！”咦，什麼聲音？小曲和小趙好像吵架了。“你們怎麼了？”“小廉，你來評評理，三生三世十里桃花裏到底有沒有夜華？我說有，可小趙卻說沒有……”我趕忙攤了攤手，聳了聳肩，擺出一副愁眉苦臉的樣子回答道：“沒看過，不懂呀！你們還是找其他人問問吧。”
“丁零零”，上課了。我趕緊回到自己的座位上，但心裏還在嘀咕，下個課間，又會有怎樣奇怪、有趣的事情發生呢？
五年級課間十分鐘作文 篇8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課時間到了，老師您辛苦了!”下課鈴聲響起，安靜的校園立刻變得熱鬧起來。同學們一個個就像歡樂的小鳥一樣飛出了教室，活蹦亂跳地來到了操場玩耍。
同學們都各有其事，自得其樂，有的女同學在跳繩，她們就像一隻只快樂的小兔子，在繩子中穿梭着，跳躍着，有的轉着圈跳，有的蹲着跳，有的單腿跳，還有跑着跳的，真是花樣百出。都跳得可帶勁了，汗流的頭髮都溼了。
還有的女同學在跳皮筋，有跳長方形的，有跳三角形的，還有跳正方形的。女同學們跳起來，你連他們的`腳都看不清楚，一會兒要踩筋，一會兒要剜筋，一會兒蹦筋。跳法讓人記都記不住，看的眼花繚亂。
還有的女同學在踢毽子，你一腳我一腳，你踢左，我踢右，你踢十個，我踢十五個，互不相讓，看誰踢得最多最快。我就是這個活動的高手 ，一口氣踢二十多個，同學都誇我踢毽子踢得最好。
在操場的另一角，男同學們正在進行着乒乓球大賽，我們班同學夏東旭那可厲害了，他會扣球、殺球、旋轉球、削球，別人都打不過他，好多同學都向他拜師學藝呢！他很認真的教他們，不過，到現在還沒有見到哪位同學能打過他。
大家玩得很高興，這時候“叮鈴鈴，叮鈴鈴，同學們，上課時間到了，請速速回到教室，準備上課!”聽到上課鈴聲，同學們飛快的跑回教室。校園又恢復了往日的平靜，響起了同學們的朗朗讀書聲。
同學們都愛那快樂美好的課間十分鐘。
五年級課間十分鐘作文 篇9
“叮呤呤……”下課鈴響了，老師走出教室。我們這些“乖羊羊”紛紛脫下羊皮，成爲一隻只活蹦亂跳的“大灰狼”，讓我們看看同學們都在幹什麼吧！
鏡頭一：“收數學作業啦！”“收語文作業啦啊！”“再不交英語作業，自己看着辦吧！”瞧，我們班的三大課代表又在發威啦！看，語文課代表正在逼着“懶鬼”王洋交語文作業，他又沒有做作業，還狡辯說自己丟了，誰相信呢？他每次說不是丟了就是被斯啦，時間這麼長了，他的鬼把戲早就被我們識穿了。他只好乖乖的說出了事情的原委：沒有做作業。“還不趕快補！“哦，好好好。”
鏡頭二：咦？那一大堆男生圍在那兒幹什麼呢？我也過去湊湊熱鬧，哦，原來他們在玩兒卡片，這可是班裏的一大“禁事”。我好歹也是一大班幹部，理應上前阻止。我咳嗽了幾聲，那一大堆男生匆匆忙忙的收起卡片給我讓出個位子。我對他們說：“來吧，小夥子們，全部沒收！不然小心我告訴老師！”那一堆男生很不情願的'交出了卡片。
鏡頭三：班裏經常出現“調皮男生PK爆裂女生事件”，當然，這些男生必敗無疑，他們那點兒飛毛腳的功夫讓女生繞着教室跑上三四圈不是問題。
“叮呤呤……”各位“大灰狼”，不能再瘋了，快變回“乖羊羊”，“老虎頭頭”（老師）來了。聽到這個消息後，我們便靜靜的坐在座位上，等待老師的到來。
五年級課間十分鐘作文 篇10
“丁零零——”下課了！同學們像一隻只渴望出籠的小鳥，歡快地飛到了操場上，操場上立刻變成了歡樂的海洋。
在操場的西北角，放着一張乒乓球桌。可是一下課，就被四個同學“佔領”了。他們商量要誰先打，爲了公平起見，他們用石頭剪刀布來決定。結果，小紅和小亮輸了，小力和小明獲得了參賽權。
比賽開始了，兩個人開始發揮了。小力一直在進攻，而且速度非常快。而小明卻這跑跑，那跑跑，累得氣喘吁吁。不一會兒，小明露出了破綻，被小力一球“殺死”了。1比0！
第二局開始了，小明發球，但是他很生氣，所以把球用力向上一扔，拍子用力一打，打出了個迴旋球。可是，小力早有準備，他把拍子一轉，球便飛了回來，打在了小明的頭上。2比0！這時，啦啦隊裏傳來了陣陣笑聲。小明非常生氣，用力一拍把球射了出去，誰知他忙中出錯，球沒打過網，小力3比0獲勝。
在操場的東北角，有一些人在踢毽子。他們有的用腳踝踢，有的能在頭上頂，有的.甚至能用後腳跟踢。真是厲害極了。
在操場的西南角，同學們在跳長繩。兩個甩繩的喊：“小貓小貓快進來。”同學們一下子就跳了進來。“小貓小貓跳一跳。”同學們就隨着長繩的擺動跳了起來。“小貓小貓轉一轉。”同學們就開始一邊跳一邊轉。不知有多少人轉暈了被淘汰出局。“小貓小貓摸摸地。”同學們就像青蛙一樣用四條“腿”跳。“小貓小貓滾出去。”同學們就跳了出去。有一個人真的滾了出去，他就是小朱，不是他笨，而是他被絆了一跤，才滾出去的。
在操場的東南角，小剛在跳繩。瞧，他一會兒用兩隻腳跳，一會兒用一隻腳跳。他還會一邊跑一邊跳呢！
“丁零零——”上課了，同學們依依不捨地回到了教室。
五年級課間十分鐘作文 篇11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，原本安靜的教室霎時變得一片喧鬧。
你看，在教室的後面，正有幾個男生在丟沙包呢！他們左、右各一個人來當“獵人”，中間的幾個同學當“鴨子”，要時刻防備被“獵人”的沙包打到。遊戲開始了，左邊的“獵人”來了個聲東擊西：他先拿起沙包，朝右邊晃了一下，“鴨子”們集體往左邊跑去，就在這個時候，他突然換了一隻手，緊接着就把沙包飛速的扔向“鴨子”。就在“鴨子”們措手不及之時，沙包準確無誤的打中了其中一隻。周圍的同學們都鼓掌叫好，還有人大聲笑着，說：“打得好，打得妙，打得鴨子嘎嘎叫！”這句話讓教室裏的氣氛又歡快了很多，同學們都哈哈大笑，竟然還有人笑得趴到在地上。
接着把鏡頭轉向我們班的學霸：她端正的坐在位置上，推了推厚重的鏡片，環顧了一下四周吵鬧的'同學們，皺着眉頭捂住了耳朵，重新低下頭看書。我猜想：她一定很想讓同學們別吵了吧！她的好朋友想來找她聊天，可是她呢？周圍就像圍上了金鐘罩，一切的噪音都入不了她的耳朵。
突然，一聲驚呼引起了同學們的注意。原來是一個調皮的男生把笤帚玩壞了。班長走過去，嚴厲的說：“你你你，你居然把笤帚玩壞了！等着老師批評吧！”周圍的同學看着氣紅了臉的班長，都不敢出聲，生怕引火上身。
就在這時，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，上課鈴聲響了。大家回到座位上等待上課，這熱鬧的課間十分鐘就這樣結束了。
五年級課間十分鐘作文 篇12
下課了，操場上變得熱鬧非凡！
有的小朋友來到了操場的西北角玩滑滑梯。他們先排好隊伍，再一個一個的往上爬。然後，他們再一個一個的滑下來。有的小朋友特別害怕，嚇得哇哇大叫！有的小朋友在滑滑梯上哈哈大笑！還有的小 朋友高聲地喊：“喂！你們看，我都滑下來嘍！”很多小朋友滑下來，都覺得很好玩，但是，他們還是覺得不過癮。於是，他們又飛快地跑過去排隊，想再玩一次。
在操場的東北角，有四個小朋友正在玩跳大繩。一個男孩和一個女孩正握緊了繩子兩頭，用力地甩着。中間有一個小女孩，她像小白兔似的跳來跳去，可愛極了！還有一個小男孩，他在幫那個小女孩數 跳了多少個呢。他們玩得真開心呀！
在操場的西南角，一位大姐姐正在教四個小朋友練合唱。他們正在唱《茉莉花》。兩個男孩一邊唱，一邊笑，還有兩個女孩一邊唱，一邊做着優美的動作。別的.小朋友都在開開心心的玩，他們爲什麼在 認真地排練呢？那是因爲他們快要畢業了，他們想在畢業典禮上唱出最動聽的歌聲。
在操場的東南角，有兩個小朋友正在玩拍皮球。一個小女孩用右手穩穩地、一個接一個地拍着皮球，每拍一次，小女孩的兩根小辮子就像皮球一樣蹦一次，真好玩呀！旁邊的小男孩說：“你都拍了這麼 多啦，真了不起啊！”
課間十分鐘，同學們玩得多麼的開心呀！
五年級課間十分鐘作文 篇13
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課啦，同學們一窩蜂似地衝出了教室，都齊聚在了操場上玩耍。
頓時，操場上熱鬧了起來。有的同學在踢毽子，有的在打沙包，有的在跳繩，還有的在玩老鷹捉小雞的遊戲……你看，那邊在投沙包！只見兩頭的同學輪流將沙包投向中間的同學，中間投沙包的同學在左躲右閃，動作敏捷得像只校猴子。
再看跳繩的學生們，動作是那樣的輕盈，優美，繩子在腳下一次又一次地閃過，既像一道美麗的彩虹，又像大海中的水波在盪漾。還有那踢毽子的小姑娘，步履如飛，身輕如燕，只見她左手一擡，右手一甩，毽子穩穩當當地飛過了頭頂，她輕鬆地跳躍着，那姿勢就像美麗的花蝴蝶在花叢中飛舞。
跳皮筋的同學跳得多歡快啊，腿那麼靈活，她那兩條大辮子也跟着她的身體在空中一蹦一跳的`，辮子上面的花蝴蝶就像活了一樣，也特別的快樂！突然，有人大喊起來：“快來看啊！快來看啊！好精彩的老鷹捉小雞啊！”我瞟眼望去，原來“雞媽媽”正勇敢地張開翅膀，攔住了老鷹的去路。“小雞們”跟在媽媽的身後，左躲右閃，可他們都太瘦小了，眼看一隻小雞就要落到老鷹的口中了，這時雞媽媽急壞了，便奮不顧身地衝上前去，兇狠地盯着老鷹。在媽媽的竭力保護下這隻小雞終於得救了。小雞們歡呼雀躍着，慶幸小妹妹躲過了一劫。
“叮鈴鈴“，上課了，同學們都戀戀不捨地回到了教室上課。課間十分鐘是充實而愉快的，我們每個同學都十分珍惜着短暫的十分鐘！
五年級課間十分鐘作文 篇14
雖說學校是學習之寶地，但在學習中也要適當地玩耍，於是，就有了——-課間十分鐘。
課間十分鐘那可是什麼五花八門，七雜八雜的遊戲花樣都樣樣俱全。只聽下課鈴妹妹，邁着優雅的腳步，悄悄前進，而同學們可沒她那麼文雅，個個蜂擁直上。可見，下課鈴可稱得上是“中國最強音”啊，深受廣大中國童鞋們的喜愛。
只見，教室外的同學們有的拿着籃球，瞧那兒一股使不完的勁兒，汗水狂舞着，可說的上是英姿颯爽啊，那一雙雙眼睛似乎在燃燒，急切渴望勝利的到來。不時有大片大片的`汗水滋潤着大地，可他們不在乎，與對手們一決雌雄，才肯罷休。在一角落中，女孩們也不閒着，正興高采烈的踢着毽子，只見她們的目光緊緊地盯在毽子上，眼睛隨着毽子一上一下，一下一上的晃悠着，像兩個落地鍾一樣滴答滴答地搖擺着。附近還有不少同學在嬉足打鬧，這一景象，好不熱鬧啊。再看看教室內，又再看看教室外，形成了一幅鮮明的對比。教室外的同學玩的如火如荼，不時傳來嬉笑聲，而教室內的同學們卻絲毫不受影響，心平氣和的埋頭做作業，不時會歪着脖子想難題，或向窗外遠眺一會兒，再繼續做作業。
叮鈴鈴叮鈴鈴上課鈴響了起來，可以想象，當下課鈴再次響起，又是一幅多麼熱鬧非凡，繁榮昌盛的景象。
五年級課間十分鐘作文 篇15
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”清脆的下課鈴響了，老師剛宣佈下課，同學們就一窩蜂地涌出教室。原來冷冷清清的操場變得熱鬧起來，像一個歡樂海洋，充滿歡聲笑語。
你看，高年級的大哥哥、大姐姐正在激烈地打乒乓球呢！那位大哥哥剛發出球，對方就來了個猛球。大哥哥不幸被乒乓球打中了臉。“哈哈！哈哈……”旁邊的.“小觀衆”開懷大笑。接着，大哥哥毫不示弱，撿起球，繼續打起來。“打得太精彩了！”小觀衆們又叫了起來。
喲！這邊還有大哥哥打籃球呢！那位大哥哥邊跑邊運着籃球，向籃框奔去。這時，大哥哥猛一跳，正想進籃。突然另一個哥哥也跳上去，把球拍走了。“加油！加油！”旁邊的同學給球員們鼓勁兒。
快來看這兒，有一些同學正在玩方陣的遊戲。在大正方形裏面的同學正在往正方形外用腳點點。
瞧！那兒還有一些低年級同學正在玩老鷹捉小雞。“小雞”排了一個很長的隊，還有一個男同學當老鷹。
呀！那兒還有一夥女同學在跳皮筋。她們跳的種類多種多樣。她們輕盈的身子在皮筋上碰來碰去，像一隻只燕子在快樂地飛舞。
同學們在下課時玩的遊戲多種多樣，豐富極了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”同學們伴着愉快的鈴聲，高興地跑進了教室，熱鬧的操場又恢復了平靜。
五年級課間十分鐘作文 篇16
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，坐在臺下的學生個個躍躍欲試，大家早已做好了衝刺的準備。我們緊盯着老師的'嘴巴，只等“下課”這兩個字一聲令下，然後就可以一溜煙似地跑出去。可數學老師金口難開，絲毫沒有要下課的那種感覺，看那神情一定是意猶未盡啊。
她從一元一次方程講到一元二次方程，又從一元二次方程講到不等式，像滾滾長江東逝水——滔滔不絕。她就法國作家都德筆下的那個韓麥爾先生一樣在給我們上“最後一課”，像是要把所有的知識在下課以後一股腦兒地倒給我們。無奈，我們的心早已飛出了窗外，“畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠後邊草地上，普魯士兵正在操練”這小弗郎士眼中的奇景同樣在吸引我們。老師，你知道嗎？這些景象，確實比這方程、比這不等式有趣多了。
下課已經5分鐘了，可老師立在講臺上依然興致勃勃，講得津津有味。我們卻已經感到味同嚼蠟了。擡頭望去，全班同學已是一片愁眉苦臉，已有不少同學把頭轉向了窗外。一班下課走了，二班也早離開了。瞧，連五班都走人了……望着其他班級的學生一個個都如魚得水了，都龍騰虎躍了，我們卻只能望而興嘆啊。
7分鐘了，教室裏的同學開始有些不安了。“老師到底下不下課呢？”有同學開始小聲嘀咕了一句。可細心的老師還是敏銳地捕捉到了，只見她狠狠地皺了皺眉頭，同學們也只得“敢怒不敢言”了。
9分鐘又過去了，看來，老師今天就是不準備下課了。我們也不用期待奇蹟會馬上出現，更不用等待什麼“見證奇蹟的時刻到了”這一句話，只等默默地換上下一節課的課本，再“耐心”地聽老師講課就已足夠了。
唉，數學老師！
45+10>55。老師，你應該知道這個不等式的結果是正確還是錯誤吧。
五年級課間十分鐘作文 篇17
在學校，每個課間都是我們休息放鬆的好時間，也是我們用來娛樂的好時機。但最令我難忘的還是那一次……
你們瞧，剛下課，班上就已經變成“菜市場”了，每個人無一不搶着“買菜”，好不熱鬧！有的.在做遊戲，玩得不亦樂乎；有的在聊天，口水漫天飛舞；有的在跳繩，鍛鍊自己的體能；有的在你追我趕，打打鬧鬧，時不時停下來喘口氣；還有的在安靜地看書，彷彿有了“金鐘罩”，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的小書蟲啊……
突然，不知是誰大喝了一聲：“對面的帥哥美女看過來！”結果我們的注意力全被他吸引過去了，原來是A同學。見我們四十八雙眼睛全盯着他，他大笑：“我叫的是帥哥美女，你們這一羣‘’，真把自己當大佬了！”我們知道自己被耍了，餓狼般的眼睛一步一步靠近他，他被嚇得雙腿發軟，頭上直冒冷汗，連忙說：“各位小主們別動怒，讓小生給你們獻歌一曲。”說完便唱了起來：“我送你離開，千里之外……”這也太跑調了吧！B同學一把推開A同學：“應該是這樣唱的！”又清了清嗓子，唱道：“我送你投胎，欠我十塊，什麼時候還……”這改版的《千里之外》，聽得我們笑得東倒西歪，眼淚都放開自我，奔出眼眶，甚至有人笑得肚子疼。
接着，不斷有人唱着自己改版後的歌曲，在這一刻，每個人似乎都成了歌手，創作歌曲。既好笑，又有趣，既快樂，又簡單好記。這個課間，已經變成了“歌王大賽”，甚至有人拿着瓜子，吃着零食，像個來看戲的大爺大媽。
結束後我們意猶未盡，依舊在開懷大笑，好不容易停下來，又不知是誰叫了一聲：“好嗨哦！”全班再一次沸騰起來……
我不會忘記，那是最有趣的一次課間。
五年級課間十分鐘作文 篇18
叮鈴鈴歡快的下課鈴響了，同學們像小鳥似地飛出了教室，操場上頓時沸騰起來。
只見同學們有的踢足球，有的丟沙包，還有的打籃球
丟沙包的同學們男生站在左邊，女生站在右邊，中間一排三個人站在那裏。遊戲開始了，一位女生優先搶中沙包，她先跳了一下，在空中表演了180度旋轉，活像一隻優美的白天鵝，砸中了兩個男生
我和幾個同學玩的.是抓人遊戲。首先，我們從中選一位當抓人的角色，剩下的人都要逃跑，如果被抓住就會被淘汰出局。經過大家的討論，決定要小明抓人。
遊戲開始了，我們像只兔子似地拼命地奔跑。大家都很慌張，小明要抓誰呢？
我轉身一看，不好！小明要抓到我了，只見小明像只黃鼠狼似的張牙舞爪地追過來，說：我要抓住你！我往右一拐，小明差點跑錯，趁他不注意我已跑到小夥伴們那裏去了。
小明看見我們，壞壞一笑，假裝說：哎呦！我肚子疼！有一個同學趕緊到小明身邊看看情況，結果一下子就被小明抓住了。小明嘻嘻地笑着說：嘿嘿，你中計了！然後又去抓別的同學了，大夥一看情況不妙，大喊：快跑啊！就立刻藏了起來，小明胸有成竹地說：這點小伎倆難不倒我。
於是小明把人一個一個抓了出來。最後只剩下我一個人了，大夥齊聲喊道：加油！加油！到了最後時刻，開始倒計時：十、九、八、七小明的速度提快了，五、四、三、二、一，時間到！正當我們玩得開心時，清脆的上課鈴響了，我們依依不捨地回到了教室。
課間十分鐘雖然時間短，但是給了我們無盡的快樂。
五年級課間十分鐘作文 篇19
叮呤呤，一下課，同學們一窩蜂的衝出教室，課間是什麼概念，是些調皮蛋期待的時間，是愛玩同學嚮往的時間，課間十分鐘是豐富多彩的.，讓我帶你去看看吧！
＂課間新聞檔現在開播音＂課間的我充當起了播音員。瞧！朱民和肖閣拳王爭霸賽現在開始．朱民一上場就把肖閣打得人仰馬翻．好，左勾拳，右勾拳，＂加油，加油＂肖閣的啦啦隊扯着嗓子大喊，爲肖閣助威，肖閣也不辜負大家的希望，來了個＂佛山無銀腳＂把朱民踢翻在地，機不可失，失不在來，肖閣一個＂九陰白骨爪＂撲到朱民身上．爭霸仍在繼
在看走廊那一邊，跳繩比賽進行得正歡，不時傳來女聲的歡呼聲和尖叫聲．跳繩仍在繼續．
再轉換個鏡頭，看那兒打遊戲的人羣可真熱鬧，他們一個好像入了迷一般，隨着遊戲的情節擺動着身體，一會兒傳來歡呼聲，一會兒傳來嘆息聲．＂哎呀＂一同學尖叫起來，原來遊戲機沒電池了．＂關鍵時刻，怎能感冒．＂沒辦法，只好臨時下陣，其他同學好象並沒有因爲少了一個人而感到掃興，還是興致勃勃的玩着．遊戲仍在繼續．
不知誰叫了一聲，老師來了，班上頓時炸開了鍋．打架的不打了，玩遊戲的也沒了興趣，只顧着藏遊戲機．文靜的女聲被擠得不知所措．過了一會兒，這纔有人發現，老師哪裏來？只有傳播訃聞的人在捧腹大笑，不笑不要緊，一笑可惹火了幾位＂高個子，大快頭＂就這樣，一場老鷹抓小雞的鬧劇又上演了．
叮呤呤，上課零響了，課間總是那麼短，課間新聞檔播音到此結束，不是不播，下節課再播，拜拜．
五年級課間十分鐘作文 篇20
上課一條蟲，下課一條龍……
下課鈴聲一響，原本死氣沉沉的教室和走廊，立馬亂成一窩蜂。小蜜蜂們嗡嗡地叫着，好像在說：“上課度分如度年……”所以對我們來說，下課鈴就如“救命丸”一樣，神一般的存在！
來看看我們的操場，咦，真熱鬧啊！一二年級小朋友像歡快的小魚在人羣中自由自在地穿梭着，可愛的臉蛋上笑靨如花，到處瀰漫着童真的氣息。三年級的小同學也沒閒着，他們正在進行一場別開生面的跳繩比賽。他們身輕如燕，腳下好像踩着彈簧似的.，越跳越快，旁邊圍觀的同學都爲他們加油喝彩！
此時的乒乓球檯前虛無空席，早就擠滿了人。乒乓小將們個個精神抖擻，紛紛拿出自己的看家本領，博得圍觀學生陣陣掌聲。籃球隊也不甘示弱，個個充滿了激情和鬥志。投球！Yes！一個漂亮利落的三分球從球框中落下。女生們也有自己的小天地，她們正在跳皮筋呢！看她們身態輕盈地跳着各種動作，身姿優美，好似音樂盒裏的芭蕾舞者。
走廊的盡頭是我的教室，來看看我親愛的同學們在幹什麼“好事”吧。哈，果真是“好事”！我一進教室就有一陣“妖風”從我面前呼嘯而過。原來是我們班的搗蛋大王正在被人“通緝”（誰知道他又做什麼傷天害理的事了），而正義凜然的“警察大叔”緊隨其後——啊——！一聲慘叫響徹雲霄，是我叫的，因爲警察叔叔沒有及時剎住車，把我撞了個四腳朝天——
當我想破口大罵發飆時，“鐺鐺鐺”上課了。唉！歡樂的時光總是稍縱即逝。不過在這裏，我真誠地勸告大家不要在教室或樓道里追逐打鬧，很容易受傷的！
五年級課間十分鐘作文 篇21
班中有善口技者，仿明星之歌惟妙惟肖。不論民族、通俗、英文、韓問全盡收口中。實乃衆人所評之超級巨猩，咆哮啊，雷起啊，氣勢之盛直衝雲霄，簡稱氣衝斗牛。有一多事者評曰：此爲現代古猿，不看可惜至極也，門票十元。此話激怒善口技者，二人脣槍舌戰猶如日本鬼子進村之勢。什麼哇呀咕咕八嘎跳樓上吊斯里蘭卡馬達加斯加
拍桌、踢椅、尖叫、怒吼、橫眉冷對千夫指、更上一層樓！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！飛檐走壁，一個跟頭十萬八千里！攻心爲上，走火入魔，兩眼迸金星，七竅生煙！
罵人聲，打殺聲，鬥毆聲，行兇聲，自殺聲，被殺聲，拉仗聲，助勢聲，喝彩聲，搶奪聲，潑水聲，用唾液把對方的'澱粉變成麥芽糖聲，文具決堤聲，撕扯書本聲，垂死掙扎聲，行屍走肉聲，缺胳膊少腿聲凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；雖人有百口，口有百舌，不能名其一處也！
於是，門外之教導主任變色離席，奮袖出臂，衝入，吼之。羣響畢絕，回頭視之，一頭髮凌亂者怒視掃描。衆同學無不伸頸，側目，面紅，耳赤，齜牙，咧嘴，以爲倒黴。老師終於從課代表手中逃脫，飛回教室，只見狼藉一片又一片，不禁眼冒兇光，威力四射，叱吒風雲，頭上起火！
再瞧善口技者，東一塊黑，西一塊白，領子一塊紅，袖子一塊綠，兩隻腳皆被墨水染成寶石般的藍色，宛然一大活調色盤。而那多事者已體無完膚，頭髮上乃垃圾箱中寄居了一星期的塵土，腿部大片劃傷，衣服上破洞層出不窮，好似古羅馬競技場上的半死之人。老師氣急，一氣之下操起丈八蛇矛（教鞭），狠狠地
五年級課間十分鐘作文 篇22
“叮叮，下課了”，下課的鈴聲，突如其來，大家像剛出籠的小鳥，飛奔出去。
我慢悠悠的走出教室，天空似乎慢慢暗下來了，我左顧右盼，看能不能發現好玩的地方。忽然，我看見一大羣人在玩‘編花籃’，歡快的遊戲聲傳到了我耳朵裏，我跑過去對她們說“我……我能玩你們的遊戲嗎？”她們異口同聲地回答：“好哇！”於是我拉起王杉寧和施含蕾的.各一隻手，我們把腳一個個搭起來，大家單腳一邊跳一邊轉，就在這時，齊瑞大聲地說：“我們來比看誰先倒下誰就輸，好嗎？”我們異口同聲地說：“好！”。於是大家繼續跳起來，並用堅持不懈的目光盯着周圍的人看，突然，李雨露做了個鬼臉，翻個白眼，逗得大家笑得前俯後仰，有幾個笑得都倒在了地上，我們看到這樣的情景，又情不自禁的笑起來。我心想：編花籃真好玩，真希望可以玩久一點。我們大家又站起來開心地跳着，有的在哈哈大笑，有的正歡快地說着口訣，有的眼睛笑得眯成了一條縫。我看着她們，我猜她們心裏也覺得好玩吧！就在這時，大家跳累了，“花籃”也散架了，大家都倒在地上，氣喘吁吁的，有的大聲喘着氣，有的坐在地上昂望着天空，有的閉目養神，暖暖的陽光照在我們的臉上，小鳥在樹上歡快的歌唱，就在這時我哈哈大笑，大家看見了也哈哈大笑，還一邊指着已經躺在地上的人，於是我們站起來繼續玩編花籃。
不一會，就上課了，但是歡快的遊戲聲在走廊裏盪漾，遠遠超過了我們朗朗的讀書聲，似乎永遠不會消失，陽光透過窗玻璃灑滿了整個教室。編、編、編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫花籃……
五年級課間十分鐘作文 篇23
“等待着下課，等待着放學，等待遊戲的童年……”這首歌唱出了我們孩子共同的心聲，在學校，能讓我們開懷大笑的就只有——那寶貴的課間十分鐘。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，老師剛講完課，同學們就已經像關在圈欄中的馬羣一樣焦躁不安了，一個個癡癡地望着教室門口，隨時準備衝破圈欄，奔向自己心目中的草原。老師終於宣佈了下課，同學們等待下課的那短暫的幾分鐘，好像被無限延長，像度過了幾十個世紀一樣。聽見老師說出那簡單的'幾個字，同學們兩眼放光，一窩蜂地向教室外涌去大。從教室向操場望去，人山人海；豎起耳朵聽，人聲鼎沸。同學們像一隻只小鳥，重新得到了自由，恢復了活力，活蹦亂跳。看那，兩個同學正在跳繩，她們輕盈的步伐，靈巧地跳過繩子，越跳越快，我看得眼花繚亂。那幾個“力士”正在拔河，兩邊不相上下，紅結隨波逐流，像一株牆頭草，哪邊使的勁兒大，它就往哪邊偏。突然，一個大力士猛地使一下勁，另一個猝不及防，敗在了那人手裏。“快投籃！快呀！”響亮的聲音把我吸引了過去，只見那邊正在進行一場激烈的籃球比賽，那個拿着球的人是他們的希望，他衝出了對方的重重包圍，靠近球筐，起跳，用力將球投了出去，球沿着球筐的邊緣調皮地轉了一圈，這可嚇壞了隊員們，不過，最後球還是乖乖地進去了。隨之而來的是一陣歡笑，因爲他們隊和對手一開始是平局，這一球是取勝的關鍵，好險，差一點就不能贏了，隊員們還心有餘悸。不待我把同學的活動與歡樂看完，上課鈴響了，同學們不得不依依不捨地回到教室，眼神裏充滿着滿足。
課間十分鐘是短暫的，但同學得到的歡樂是無限的，它給了我們快樂的享受，增進了同學之間的感情。啊！課間十分鐘，我們愛你！
五年級課間十分鐘作文 篇24
“叮鈴鈴——”下課了，教室裏一下熱鬧起來了，同學們有的和朋友聊天，有的出去玩，有的看書。我可不想白白浪費這寶貴的十分鐘，趕緊拉上我的朋友們，來到走廊裏玩。
可是玩什麼好呢？我絞盡腦汁地苦苦思索。突然我一拍腦門站起來，“有了！不如我們玩《激戰珍珠港》吧！《激戰珍珠港》是一本戰爭小說，我們可以模擬裏面的情節！”我激動地說。隨後我給大家簡單地講了一下書的內容，他們都很感興趣。
我們假裝手裏有刀槍，用“刀槍”去“打”別人。我的隊伍叫響尾蛇隊，對方叫野貓隊。我對隊員們說：“先藏起來，趁對方不注意時打敗野貓隊！”我們藏了起來，對方的人十分奇怪：怎麼一下子人全沒了呢？我看見“戴維”悄悄繞到野貓隊的“珍妮特”身後，假裝“刺”了“珍妮特”一刀，敵人應聲倒下，他大喊：“哈哈！你死了！”這一喊，可不得了。他這一嗓子把敵方的“碧兒”招來了。“碧兒”喊：“砰！你死了！”她用手擺成槍形，我趕緊從門後衝出去，可還沒等我進攻，她就發現了我，搶先一步發起攻擊。“砰！”“碧兒”喊。我很無奈，但也沒辦法，只好假裝倒下。但我很快又有了希望——我們的`隊員“亞當”來了！“亞當”和“碧兒”打起來，很快，勝負就分了出來：對方的“馬丁”助“碧兒”打敗了“亞當”，我們輸了！
我很不甘心，大聲嚷嚷：“再來一次！再來一次！”可偏偏這時預備鈴響了，我們只好戀戀不捨地回到各自的班級去上課。
我們在“戰鬥”和“槍聲”中度過了愉快的課間十分鐘，不管是勝利還是失敗，我們都十分快樂。真希望課間不要只是十分鐘。
五年級課間十分鐘作文 篇25
“叮鈴鈴……”下課時間到了。
我和朋友們來到操場上，操場的人很多，我們好不容易纔找到一處人較少的地方，經過一番商量，我們決定玩捉人遊戲——“西瓜爆炸”。
開始每人選一樣水果，我想了想決定做芒果，王藝蓉是櫻桃，胡馨怡是楊梅……最後猜拳決定誰來捉。
要開始遊戲了，溫芹突然問：“遊戲規則是什麼？”“唉，你怎麼不早問？耽誤時間。”王藝蓉不耐煩地說。胡馨怡說：“規則是一個人來捉，其餘的`人可以亂跑，你快被捉住時，就喊同伴的水果名字，那你就不會被捉，但也不能動了。假如你喊的是櫻桃，那麼叫櫻桃的那個人來拍一下你就可以動了。”
遊戲正式開始，捉人的是“櫻桃”王藝蓉，她把目標鎖定在龐付鐿的身上，對她發起了猛攻。龐付鐿雖然個子比較小，但她的速度可快了，王藝蓉只得放棄。她又開始來抓我了，追得我都忘記了其他人的水果名字。
就在她將要抓住我的一瞬間，我突然想起楊梅，就大喊一聲：“楊梅！”王藝蓉突然一愣，“有楊梅這個人嗎？”“有哇，就是我！”龐付鐿說道。王藝蓉急忙去追她，此時胡馨怡就像飢餓的獅子看到肉一樣向我跑來，我一愣，咦？“楊梅”不是龐付鐿嗎？胡馨怡過來拍我一下，我這才明白，原來是“調虎離山之計”，龐付鐿故意騙走王藝蓉，讓真正的“楊梅胡馨怡來救我。正當王藝蓉反應過來要追胡馨怡和我時，“叮鈴鈴……同學們，老師們，上課時間到了……”廣播又響了起來。
課間的歡樂時光總是這麼短暫，若是能多二十分鐘，再多玩一會兒就好了。
五年級課間十分鐘作文 篇26
“下課！”老師大喊一聲。同學們如潮水般涌出了教室，奔向四面八方，我也跟隨其後。
先來到了花園裏。呀！怎麼全是女生呀？她們手拉着手，帶上了畫板和水粉，安靜地坐在草地上認認真真地寫生。還有些人在一旁寫上了植物的介紹，真是一片令人安靜的風景。看，有個大眼睛的女生在嘗試畫最難的雞冠花。她仔細地觀察雞冠花的特點和細節。不一會兒，一幅栩栩如生的雞冠花圖便畫好了，讓人看了不禁稱讚。
接着經過了教室。哇！裏面有好多人在下棋呀！最吸引人的是兩位男同學在下象棋，時不時發出一些聲音“哼，我殺你”！“我這有一排最厲害的馬和炮來吃你，你敢來嗎？”兩個人殺得不分勝負。最終，男乙的臉上露出了笑容。
這時，我的手錶有一條新消息，是“六大女籃”羣中的“森籃”發來的。原來有幾個不知天高地厚的'男生要和我們“六大女籃”比賽，我滿口答應，立即跑向操場。
副班長李立森給我們當裁判。他大喊：“比賽開始！”便扔出籃球。我一馬當先搶過籃球，邊拍邊S路線，試圖甩掉追上來的男生。這時，佳盈，緊張極了擋不住，大喊：“把球給我！”我立刻用力扔向佳盈。佳盈得到球后，趕緊跑向林宣。男生一看，馬上放下我，去阻止佳盈。冰雪聰明的佳盈假裝扔向離她最遠的子瑜。男生們果然傻乎乎地追了上去。佳盈趁這個時機把球傳給“大長腿”林宣，成功進球！這場比賽，男生連籃球的毛都沒碰到，他們只好瞪我們一眼，回去了。“六大女籃”完勝！在一旁觀賽的小豆丁們立刻歡呼雀躍。
丁零零，上課了，同學們奔向教室。學校靜悄悄的，只能聽見蟬在叫“知了，知了。”
五年級課間十分鐘作文 篇27
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴聲敲響了，伴着優美的音樂，我們迎來了期待的大課間，同學們如脫籠的小鳥一樣飛奔出了教室。
教室內，別有一番景象，有的同學仔細的看着漫畫書，有的在聚精會神的下着中國象棋，那認真的樣子，彷彿每走一步都是生死攸關。有的同學在課桌上玩着五顏六色的彩泥，那彩泥一個個在同學們的手裏彷彿被施了魔力，變化成各式各樣的東西。
教室外，歡鬧一片，同學們你追我趕，有的三個一羣，五個一夥，玩着警察抓小偷的遊戲，有的同學在跳大繩，那大繩猶如一條長蛇，在同學們的手裏“呼呼”作響。還有的同學在打沙包，你看，沙包像一個個快樂的小精靈，朝中間同學的身上奔去，同學們左躲右閃，歡笑聲此起彼伏。我和範夢宇、武弘禹、馬常偉，一人拿着一個籃球，去操場進行投籃比賽。比賽正式開始了，先輪我出手，我拿着手裏的籃球，朝着地上快速的拍了起來，邊拍我邊向前移動着，籃球有節奏的`在我手下跳動着，眼看籃筐越來越近，我加快速度，三步並作二步，對準籃筐，右手一勾，起身一跳，動作嫺熟的將籃球請輕鬆的投入了籃筐。我得意洋洋的退下場來。接着，範夢宇上場了，他太輕敵了，竟然連球也不拍就直接朝籃筐奔去，嘴裏還叨叨着："看我的，沖天飛灌”。我們都爲他捏了把汗，我心想：這小子也太自信了。果然，人還沒到籃筐，球就飛了出去，範夢宇像個戰敗的士兵一樣，垂頭喪氣的走了回來。正當我們意猶未盡準備繼續比賽時，上課的鈴聲響了，我們戀戀不捨的離開了操場。
大課間可真有意思，如果時間能再長點該多好啊。
五年級課間十分鐘作文 篇28
“現在是北京時間兩點零五分，離下課還有五分鐘！”我瞅瞅手錶，藉着語文書的遮掩，趁老師轉身的那一剎那，跟望眼欲穿的同桌報告。
呵，五分鐘，多麼漫長！滴滴答答，秒針緩慢地走着，只看見老師的板書變長，地板上的唾沫星子變多，所有人都在默數：“兩分三十八，兩份三十七，兩份三十六……”
“叮鈴鈴！”所有人的心絃都瞬間被撥緊，幾十道目光急切地望向老師。也許是因爲我們表現都還好的原因吧，老師在講完作業後就把我們放了。“2018年3月5日，邱蘇聯(老師外號）宣佈新中國(我們班外號），解放！”大家都同時鬆了一口氣。
哇，下課了！本就昏昏欲睡的`同桌頓時軟了下來，將頭枕在手臂上，眯上了眼睛；前桌迫不及待地將他的寶貝拿了出來，擺弄着他那些小玩意兒，誰都不理；後桌連書都沒整理就將作業拿了出來，奮筆疾書，恨不得將頭也埋到書堆裏去。幾個要好的男生勾着肩、搭着背，有說有笑地聊起遊戲來，不時還意會地笑了笑。兩個女孩兒一邊大笑一邊在走廊上跑跑鬧鬧，別提有多快活。而輪到掃地的那一組同學卻抄起掃把，飛也似的向整潔區竄出，恨不得自己能插上翅膀，或來個瞬間轉移什麼的。哎呀，新版的《貓武士》我還沒看完呢，忙拿出書來翻看。哼哼，外面怎麼樣？我可管不着，我兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書……
隱約的，好像聽到眼保健操的聲音。四周仍吵吵鬧鬧的，難道是錯覺？不對，隱約的，我只發現科學老師一臉?逖?地站在門外……（科學老師脾氣很好）
“上課！”“老師您好！”我真想讓時間加速個40分鐘，好在老師人好，科學課又好玩，就多聽聽唄！“現在是北京時間兩點十五分，離下課還有三十五分鐘……”
五年級課間十分鐘作文 篇29
“叮呤呤，叮呤呤”，伴隨着老師的一聲“下課“，教室裏頓時沸騰起來。
拍桌子啦、拉凳子啦，你呼我喊的，你跳我笑的……各種聲音同時奏響。還有的衝出教室到走廊上嬉鬧起來。不過，仍有幾個文靜的女生在自己的座位上靜靜地看着課外書，大家都在以自己喜歡的方式放鬆自己。
我準備找陳櫬週一起去操場上活動活動。經過陳櫬周身旁時，發現他正在和他的同桌在圖畫本上畫《貓和老鼠》手遊中的場景和角色，我也被吸引了。他先把遊戲角色的名字一一列在圖畫本上，然後補充遊戲場景中道具和物品，還畫了一個躺在牀上睡覺的人和一條狗。剛看到他畫的那條狗，我覺得非常奇怪，爲什麼這條狗的耳朵那麼大，還撅着嘴呢？這可不像我們常見的.狗。他告訴我這是他同桌畫的，也許是因爲她想用自己的誇張畫筆表現這條狗的與衆不同和可愛吧。看着他們這麼忙，我還是去找以前的同學到操場上玩去吧。
經過擁擠的走廊，我看見同學們有的在玩卡片遊戲，有的相互追逐打鬧，還有的靜靜站在欄杆邊像是在等待什麼人，還有的在眺望遠方。我來到同學班的時候，他們似乎和我有心靈感應，已經等在門口了。我們說笑着，來到操場玩碰碰車的遊戲。
我們四個同學雙手交叉抱肩，相互用身體碰撞，“電光火石”之間，看誰先失敗。經過一番激戰，我最先被淘汰。正在他們繼續“戰鬥時刻，值日老師走過來了，老師告訴我們：這個遊戲很危險，以後不能再這樣玩。
不一會兒，上課的鈴聲響了，我們飛奔回到教室，等待老師上課，更期待着下一次的有意義的課間活動。
五年級課間十分鐘作文 篇30
“叮呤呤…”下課了，同學們迫不及待地跑出教室，原來的操場上很平靜，現在變得越來越熱鬧了。同學們那五彩繽紛的衣服，像一朵朵小花慢慢的開放，把校園裝飾的絢麗多彩。
我最喜歡的活動就是爬單槓。我跑到了單槓旁邊，這時我的.同桌冀晨露也來了，對我說：“同桌，我們來一場單槓比賽吧！”“好呀！”我爽快地同意了。不一會兒，單槓比賽就開始了，周圍站滿了同學。只見冀晨露像一隻兇猛的老虎，飛快地爬了上去。但是他的手滑了，不小心滑了下來。而我像一隻燕子，輕快地爬了上來，也沒有手滑。冀晨露看到我成功地爬了上去，垂頭喪氣地走了，還不服氣地說到：“哼，下次我一定贏你”。
我們的旁邊有一些女生在跳繩，她們動作好快呀！繩子甩得都讓人看不清，動作輕盈得像一隻只蝴蝶翩翩起舞似的，繩子總想纏着她們，可她們的腳太快了，總是纏不住。
最有趣的是老鷹捉小雞了，一年級的小朋友就喜歡玩這個遊戲。其中一個小朋友當“老鷹”，其他的小朋友分別當“雞媽媽”和“小雞們”。只見“老鷹”的眼睛死死的盯着“雞媽媽”後面一大羣又肥又嫩的“小雞”們，饞的直流口水，兩眼放光，一會向左邊跑，一會向右邊跑。可“雞媽媽”用自己的“翅膀”擋住了“老鷹”的爪子，掩護着後面的“小雞”們。一片歡笑聲就傳來了，好像一串串銀鈴在空中迴盪。
我們玩的正高興時，突然“叮鈴鈴”的響聲傳來了。上課了，我們只好戀戀不捨地跑回了教室，開始了刻苦的學習。我真希望下一個快樂的課間十分鐘快點到來。
五年級課間十分鐘作文 篇31
“哎，你這個貼紙好漂亮啊！”“當然，這可是我在某寶上使勁才精心挑出來的，它的店家呀，產地呀都是很有名的。”我們班最近開啓了一個新潮流——手帳貼，習了以後就和別人換。
我也迷上了這種好看又便宜的手帳貼。
下課了，我迫不及待地拿上剛剛買的手帳貼紙，去找雨彤和思思。
“哇，這個與紙成說的星座專題好好看，我拿這個下雨天和你換。”雨彤目不轉睛地盯着我，“我想要這個草莓控。”“當然可以！”“天啊！你居然收藏了這個限量款！”“對啊！”“你是怎麼買到的'？我在網上找了幾天！”“其實在它還沒火前就買了。”“你太有遠見了！”思思一臉羨慕地看着我。
雖然我感覺有一種優越感，但心裏爲什麼空蕩蕩的？看了看錶，還有十分鐘上課，我推開她們，坐在位子上，環顧四周。
突然，我看到了一個人，哦，原來她纔是讓我心裏空蕩蕩的原因啊。
她——她是興怡（化名），是我從一年級就一起玩的朋友。
可上了五年級後，就是手帳貼浪潮開始時，爲什麼我們……好像漸漸疏遠了呢？
或許是她媽媽不跟她買吧，因爲她成績實在太差了（朋友纔敢說），老師講過的問題，在試卷上出現，一個數字也沒改，她也錯，成績倒數也不足爲奇。
可是，當年我們許下的諾言呢？說好一起變成好學生呢？爲什麼我變好了，她呢？說了輔導課上知識呢？
看了看錶，還有五分鐘上課，我把手帳貼胡亂塞進書館，趴在桌上小聲自責地哭了起來……
這時，有人遞給我一張紙巾，我擡頭一看，是興怡，再看看雨彤和思思，她們……好像沒有注意到吧。
五年級課間十分鐘作文 篇32
咚叮……”伴着一陣有節奏的下課鈴的響起，沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現出“輪廓”——“哥們，活動一下吧！
”“快點，下樓倒茶！
”“哦！
”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會兒工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節課的桌椅“分道揚鑣”。 只有零星的“熱愛知識分子”還在奮筆疾書，當然我也不例外。“小博，出去玩會兒吧！
”跑跑突然立在桌前。“怕寫不完作業，你先玩吧！
”我拋出一個藉口，依舊低頭沉浸在作業堆中。真是“一石激起千層浪”呀！
陳俊偉便先發制人，“即使是投入地學習、寫作業，也得需要適當的休息呀！
”“是呀！
生命在於運動嘛！
”陳容波也插了句“文不對題”的話。居然，旁觀者也一個勁兒地點頭，真沒想到他們還有這麼一羣“Fans”，我無言以對。哎！
感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”！
他們開始使用武力解決事情。一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門口。還不罷休？不，是虛驚一場。不過，他們又去拐騙“青少年”了……
人的`思想總容易扭曲，我也開始受他們影響去尋找樂趣了。幾步之遙，些許好學之人也正在談論着什麼，我一個箭步上去，插入了恭聽者的行列中。原來，他們正在合力探討一道略難的思考題。呵，我立即融入話題。“哦，你們是在討論書上那道思考題嗎？”“恩”他們異口同聲。“此題吾已解，是否需我解析於你們？”“非常需要！
”這次的音量明顯響了很多……
時間總能駕馭着一切。瞧，老師沉穩的腳踏聲伴着“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……
五年級課間十分鐘作文 篇33
丁玲玲結束了！學生們像渴望出來的小鳥一樣，歡快地飛向操場，頓時變成了歡樂的海洋。
在操場的西北角，有一張乒乓球桌。但是下課了，被四個同學佔了。他們討論誰應該先上場。爲了公平起見，他們決定用石頭、剪刀和紙。結果小紅和樑瀟輸了，小麗和小明贏了參賽權。
遊戲開始了，兩個人開始玩。小麗一直在進攻，速度很快。而小明則跑來跑去，累得氣喘吁吁。不一會兒，小明露出破綻，被一個小勢力幹掉了。1比0！
第二局開始了。小明發球了，但是他很生氣，所以他用力把球扔了上去，用力打了一下，打了一個揮杆球。然而，小麗已經準備好了。當他轉拍時，球飛回來打在小明的頭上。2比0！這時，啦啦隊裏爆發出陣陣笑聲。
小明很生氣，用力把球打出去。但他正忙着寫。的錯誤。球沒有打中網，小李以3比0獲勝。
操場東北角，有人在踢羽毛球。他們有的用腳踝踢，有的可以頂着頭，有的甚至可以用腳後跟踢。真的`很神奇。
在操場的西南角，學生們正在跳繩。兩個扔繩子的喊：小貓，小貓，進來。學生們立刻跳了進來。貓，貓，跳。學生們隨着長繩子的擺動跳了起來。貓，貓，轉過去。學生們開始跳躍和轉身。不知道有多少人暈倒被淘汰。小貓，小貓，觸地。學生像青蛙一樣用四條腿跳。小貓，小貓，出去。學生們跳了出來。有一個人真的滾了出來。他是朱曉。不是他傻，而是他絆倒了，下了車。
操場東南角，小剛在跳繩。看，他一次用兩隻腳跳，一隻腳用另一隻腳跳。他能跑能跳！
丁玲玲開始上課，學生們不情願地回到教室。
五年級課間十分鐘作文 篇34
丁玲玲的課結束了，同學們像剛放出來的小鳥一樣飛向操場。
看，在操場的西北角，學生們正在愉快地打乒乓球。一個孩子開始發球，一手拿着乒乓球拍，一手拿着乒乓球。他把球扔出去，打得很高。另一個孩子看了看球，很快就打中了。然後小明一拍，球飛到了另一邊。小丁高興地跳起來，喊道：“我贏了一個球！”！太棒了！小明撿起球說：“別太高興了，看着我！”說着，把球拍放到桌子另一邊的角落。太神奇了！他來到邊球，小丁俯下身想把球拍舉起來，可惜拿不到，球掉在了地上。小丁撿起來說：“看我怎麼收拾你！”小丁故意把球打到靠近網的一邊。小明手伸得很長，可惜還是打不到球。小丁得意洋洋地說；這次我贏了，哈哈！小明對小丁怒不可遏。這樣玩來玩去真好，旁邊的觀衆全神貫注，時不時拍手。
在操場的東北角，一些來自的學生正在踢羽毛球。一個同學用左腳內側踢毽子，踢得很高。摔倒時用右腳內側踢來踢去，觀衆眼花繚亂。還有兩個同學在周圍踢毽子看毽子掉哪裏去了，誰輸了，觀衆的眼球都轉了，有的'轉了。
在操場的西北角，學生們正在跳繩。兩個學生扔繩子，另一邊排着長隊，跟長隊一樣。兩個同學說：小貓，小貓，快進來。說完，一隻小貓跳了進來。兩個學生又唱了起來：貓，貓，轉過去。然後小貓又蹦又轉。兩個學生又唱了一遍：貓，貓，觸地。小貓觸到了地面。兩個學生說：滾開，小貓。小貓出去了，然後一批一批的來。
在操場的東南角，學生們正在跳繩。他們用兩隻腳跳，一隻腳跨。不一會兒，又有一個人跑了進來，兩個人一起跳，觀衆也跳了進來。
丁玲玲開始上課，操場又安靜了，快樂的時光過去了。
五年級課間十分鐘作文 篇35
明媚的陽光灑在我的書桌上，似乎也想看一看我的書籍。我輕輕地牽着陽光的手。一起度過這書香飛旋的時光。
但總有一些問題會縈繞着我好奇的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺究竟誰更具藝術之美?范仲淹的岳陽樓與杜甫的草堂，哪個更有歷史的氣息?志南和尚的杏花雨能否與西子湖的早鶯絮柳相提並論……，一切的一切都令我奇怪不已。
引我走入這方天地的是我的爺爺，從小他便教我唐詩宋詞從最初的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，到後面的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。我再長大一些時，他便給我解釋“一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”的`深意。現在，我又開始體會那汩羅江邊屈原不能報國而寫下《離騷》時的憤懣……。
儘管下課只有十分鐘的時間，儘管同學們在教室裏打鬧，儘管他們在玩各種遊戲……，但依然打擾不了我對書的熱情。同學們在我身邊跑來跑去，尖叫聲，大喊聲，笑聲，凳子發岀“吱吱”的推撞聲，以及那調皮的男生在桌子上“跳舞”的“咚咚”聲……，弄的好像在搞演唱會似的。
汨羅江的水清冷且透着寒意，白衣飄飄的屈原獨自行走在江邊，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，此時的他懷才不遇，只能眼睜睜地望着楚國子民處於水深火熱之中，而自己只能在汨羅江畔無力行走。自己的滿腔愛國情不能揮灑，他能不痛苦?於是，吟誦着“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，他抱石投江，將自己的錦繡才華，滿腔抱負沉澱於江中，留給我們高尚的情操和膾炙人囗的楚辭。看到這裏，我的心中不禁涌起了不甘，若不是楚王昏庸，結局怎麼會這樣!若他沒有流放屈原，統一全國的就不一定是秦國了吧?
“丁鈴鈴……”，上課鈴響了，我默默地合上了書。哦!下課十分鐘，我的書香世界!
五年級課間十分鐘作文 篇36
今天，陽光明媚，陽光照耀在我們的小臉上，照耀在花朵上，一切顯得更加美好了!我站在走廊裏，用心觀察我們的課間十分鐘。
起初，校園是鴉雀無聲的，後來響起了一陣鈴聲，三(5)班跑出來一個大胖子，他就是端木包含，塊頭大、身體壯、個兒不高不矮，特別顯眼。接着，其他同學也陸陸續續地出來了，第二個、第三個……不一會兒校園裏就熱鬧起來了。到處是人聲，到處是人影。蹦的、跳的、追的、打的、說的、笑的……就連校園草坪上的菊花、桂花、迎春花也鬧了起來，迎着風盡情搖擺着、甩着、舞着。
操場上人可真多，我仔細地看着，已是應接不暇。看清楚了在跑步的那個人，又錯過了跳繩的那個人;看清楚了在踢足球的那個人，又錯過了打籃球的那個人;看清楚了踢毽子的那個人，又錯過了做操的那個人。一個大胖子從教室裏走了出來，恰巧旁邊又走過來一個男孩，他故意跑去把他壓倒在地還打了一個耳光……我們班的'陳澤凱特牛，叉着腰指着郭文宇大喊道：“站住!”郭文宇呢，腳下彷彿踩了一個風火輪，“嗖”的一下從操場鑽進了男廁所。
走廊裏，幾個男生在玩石頭剪刀布，他們玩得可起勁啦。個個都握緊了手，就算有人衝過來他們也不知道。輪到楊宇澤和蔣雨航了，他們都握緊了手，接着說“石頭剪刀布”。蔣雨航贏了，他眼睛眉毛全笑了，而楊宇澤卻垂頭喪氣地走了，嘴裏還說着不服氣的話。
不一會兒，上課鈴響了。在操場上玩得，撿起地上的玩具，飛一樣的往教室裏跑;在籃球場打籃球的，打在半空中的球也被拿了下來，急忙往樓上跑。大約兩分鐘過後，校園又慢慢地恢復了平靜。
五年級課間十分鐘作文 篇37
身爲小學生的我，經歷過許多課間十分鐘，可就是最近一次的課間十分鐘，讓全班鬨堂大笑，就連平時一向嚴肅的班主任——蔡老師，也笑出了淚花。
那天下午第一節課，下課了。坐在第一排的我，聽到一個聲音，“蔡老師，徐睿暢睡着了！”那是徐睿暢的死對頭——聶愷君說的.。他的眼睛裏有一絲狡黠。想大點聲告訴全班同學，讓全班同學看看徐睿暢出醜的他，又怕吵醒了正在與周公下棋的徐睿暢。
蔡老師聽到後，轉頭望向正在熟睡的徐睿暢，前排同學也紛紛對徐睿暢投向好奇的目光，看到在熟睡的他後，有些同學不禁笑出聲來，，有些同學捂着嘴笑，還有些同學爲其他不知發生什麼的同學，指明瞭原因。
蔡老師站起來，對同事們噓了一聲後，悄無聲息地走到徐睿暢身邊，拿出手機，打開相機，“咔嚓”一聲，這安靜的畫面就這樣定格在了照片上。
古靈精怪的劉明澤輕聲說道：“蔡老師，我們僞裝成上課的樣子嚇嚇他吧！”蔡老師輕輕點點頭，舉起手“三，二，一”同學們一起喊道：“老師您好！”期中聶愷君喊的最大聲。正在與周公下棋的徐睿暢被嚇醒了，睜開眼睛，大叫一聲“啊，有鬼呀！”隨即，自己也從椅子上摔了下來，同學們鬨堂大笑，蔡老師也被這一舉動逗樂了，捧腹大笑，眼睛眯成了一條線。
上課鈴聲響起，徐睿暢才恍然大悟，自己被同學和老師耍了，我想他應該鬱悶極了，真是有苦說不出，一邊是交了自己快六年的班主任，一邊是和自己同窗快六年的同學，他該找誰理論去呀？
課間十分鐘，我們班就這樣愉快地度過了。
五年級課間十分鐘作文 篇38
我們每一個人大概都經歷過課間，那是一段短暫而又可貴的十分鐘時間。我們常常利用這些十分鐘來做各種事情。如何利用好這段十分鐘，對我們來說，這是個問題。
在我上一年級的時候，我清清楚楚地記得，我和我的同學們在課間都是做同一件事情——那便是鬧。那時的我年幼無知，只是想着媽媽，想着她的懷抱，一見媽媽不在身旁，便大哭大叫，搞得老師不知如何是好。一下課，老師便一溜煙“逃”出了教師。記得那是我到小學的第一天，爸媽把我“騙”到了學校，把我“丟”在教室裏，就走了……在哪開學的幾天裏，我們的一切課程都變爲了課間，我們不懂規矩，大吼大叫，我們放肆的玩弄。就這樣我們度過了幾個星期，直到有一天，班主任被我們的放肆搞得忍無可忍時，將怒氣一下迸發出來，我們的“全天式課間”才結束。
漸漸的，我更加懂事，我已不再淘氣。那時的課間生活充滿了歡樂和活力。最令我難忘的是那時的大課間活動。每當早自修結束鈴想起，緊接着《運動員進行曲》便響起，大家一起排好隊伍，整齊的跑到操場上，首先是做叫《雛鷹起飛》的廣播體操，我們都會做，只是有一些淘氣的'把動作做得很誇張，使得同學們不得不捂嘴偷笑，有的甚至開懷大笑起來。之後，是體育老師教我們一些不知名的武術，所有的男同學的神情立即變得嚴肅，開始認真起來，聚精會神的聽體育老師講解動作要領，搞得女生們不禁失笑。回憶那段時光總是讓我懷念，想回到那時，重新體驗那令人懷念的課間。
啊！課間十分鐘活動多麼有趣，它爲我們緊張的學習又增添了一份樂趣。大課間活動不僅鍛鍊了我們的身體，還使我們更加健康，學習生活更加充實，有趣。
五年級課間十分鐘作文 篇39
“叮 -------- ”下課的鈴聲響了起來，同學們爭先恐後地衝出了教室，臉上個個帶着歡快的微笑，寂靜的學校一下子熱鬧起來：歡呼聲，腳步聲，笑聲響成了一片，同學們個個玩的玩，唱的唱，有的`三五成羣玩起了“老鷹捉小雞”的遊戲，你追我趕，好不熱鬧，有的玩起了跳繩，一個人跳，二個人跳，二個人甩一個人跳，最後七八個人一塊跳，個個臉上洋溢着笑容，還有的人踢毽子，毽子一會兒跳到他那，一會兒飛到我這，水平高的還能一人踢二個，毽子就像只“小精靈”，在花叢中飛來飛去。
以上都成爲過去，現在我上六年級了，課間十分鐘已經成了這個樣子。
“ 叮 ”下課鈴的插頭早已被拔掉了，老師正講在興頭上“嘰哩哇啦”，似乎永遠不會停下來，世界出奇的靜，彷彿老師講課的聲音都是那麼的小，但是我們的心就像春日裏剛醒的青蛙，蠢蠢欲動，心思更像秋天的大雁，飛到了遙遠的地方。每個人的臉上都有一個“苦”字，這時，最簡單的題目，思路也不清晰了，似乎時間又靜止了，從表面看我們又是一羣沉睡萬年的烏龜，一動不動。突然，一個聲音如響雷一般炸開“下課”，世界終於有了聲音，心一下子跳得更快了，心思一下子又飛了回來，好像又回到了幼兒園一般，但是，剛出教室，下節課的老師就迎面走了上來，不敢大聲說話，別的班還在上課，大家全都衝着廁所跑去，世界有了聲音不代表就熱鬧了，廁所裏除了談話聲和水流聲好像又沒有聲音了，有一點點遲迴教室就上課了，好像進入了一個無限的輪迴。
多麼珍貴而平凡，多麼熱鬧而寂靜，多麼豐富而平常的課間十分鐘啊！
五年級課間十分鐘作文 篇40
“丁零零”下課鈴響了，同學們從課室一窩蜂的趕到了操場，猛然操場的氛圍越來越開朗起來。
看，那組跳蠅的同學，她們用着嫺熟的手法，控制的繩索的往返滾動，有的同學沒有取得成功，還“尖酸刻薄”的讚揚自身非常好；有的同學取得成功的飛越了以往，跳完後，和別的'同學坐着一起相互定編飛越的覺得。接下去是同時pk，贏的那一組，喜氣洋洋；輸的那一組，嘴中還嘟囔道：“不害怕神一樣的敵人，就怕豬一樣的同伴啊！”邊上的同學趴倒在地，捂住腹部“咯咯咯”直笑。
再看，左側那組打羽毛球的同學，她們打的可用心啦！你打回來，打以往，嫺熟的手法分外引人注目，“啪！——啪！”這響聲讓周邊的氛圍一下燒開了起來，“加油！加油！”人民羣衆的歡笑聲，讓倆位打羽毛球的參賽選手，打的更精彩紛呈，更拼命。
在其中一個六年級同學，他連贏了五個參賽選手，但見他前額上流露晶瑩剔透的汗液，臉部鋪滿着獲勝的愉悅，他的胳膊一上一下，一左一右，球在他的球拍下被揍的手忙腳亂，別的同學爲他加油，鼓勵，因爲有歡笑聲、敲打聲，把這兒弄得議論紛紛，猛然這兒變成許多人注目的比賽臺。
次之是那組鳥鷹抓小雞的同學，但見一隻軟弱的小雞在被“威風凜凜”的鳥鷹追求着，小雞在雞媽媽的維護下，緊跟雞媽媽左躲右藏，雖然鳥鷹神氣十足，但小雞們在雞媽媽後邊毫不畏懼。
正當性大家玩得激動時，上課鈴響了，同學們從操場的四面八方跑進了課室，繁華與歡樂交錯在一起的操場，猛然又修復了之前的平靜。
趣味又多種多樣的課間十分鐘，便在不經意間中告一段落。
五年級課間十分鐘作文 篇41
“下課的鈴聲送來10分鐘來吧，來吧，大家來輕鬆。”音樂課上學的歌曲《10分鐘》，恰到好處的形容了下課的我們。
每到課間鈴聲響起，大家都紛紛衝出教室活動。同學們的遊戲有很多，比如鬥筆、摺紙、編花籃，……其中我最喜歡的，也是在哪裏都能玩的遊戲，叫做“誰是臥底”。這個遊戲會分給每一個參與者一個詞語，大家都隱藏自己的詞語，但是需要形容給別人聽，然後纔開始猜。拿到與別人的詞語不同類的詞語的人就是臥底。那麼由誰來分配詞語呢？可以寫紙條抽籤，不過現在科學技術很發達，我們可以用電話手錶中的小遊戲來分配任務。
有一次我、菲菲、還有小蔡一起玩這個遊戲。我們每個人看了一下手錶，然後開始形容，我和菲菲都說自己的詞語是可以喝的，小蔡說，他的詞語是可以吃的，於是我們毫不猶豫的.選擇了小蔡，“哈哈，就是你了。”我們選擇了小蔡。可是輸入手錶一看，“臥底勝利”！什麼？這怎麼可能？我和菲菲面面相覷地“啊”了一聲，那麼到底誰是臥底呢？我和菲菲繼續形容，菲菲說她喝的是白色的，而我喝的卻是棕色的，我們不知道怎麼辦纔好，只能讓手錶公佈答案。原來小蔡是口誤，他的詞語也是喝的，只不過我和小蔡是可口可樂，而菲菲是雪碧而已。大家都笑了起來，小蔡撓撓頭，有點尷尬有點開心地說：“算了，下次努力！”
“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響了，我們也回到了課堂裏。再見，遊戲……一會見！
五年級課間十分鐘作文 篇42
課間休息時同學們會玩很多有趣的遊戲，而我和其他女生一樣，最喜歡玩一個叫做“猜猜有幾歲”的遊戲。
“猜猜有幾歲”是石頭剪刀布的一個衍生玩法，參加遊戲的人須出手時念念有詞：“出生、滿月、不是人，就是神。一歲、兩歲、三歲……”依次疊加年齡。一邊念，一邊出石頭剪刀布。如若在念到某詞時遊戲雙方出一樣的拳，被猜人就是幾歲，這一局就結束了。猜到“就是神”或猜到被猜人的正確年齡時，就會向被猜人道喜“你是神啊！”或“猜到你的`年齡了！”，猜到其餘則一陣嬉笑。
這個遊戲要玩好，也是有訣竅的。高手過招往往會控制局面，掌握先機，讓遊戲朝自己想要的方向發展。他們玩的時候會集中精神死死盯住對方，當對方的手已往下狠狠一甩時，就全神貫注地看着，等對方的拳將出未出時，他們就能預判對方會出什麼拳了。如果對方五指微張，就可能要出“布”，如果對方兩指微微探出，就有可能要出“剪刀”，如果對方伸出拳頭不動，那出“石頭”的可能性最大。同時，根據對方的出手動作要迅速作出反應。是跟對方一樣還是不一樣，大腦高速運轉，出拳很快，頂多比對方慢零點零幾秒，幾乎不能察覺。所謂高手過招，勝負只在毫釐之間。
除了課間，我們也會在公交車上、午休間隙、放學值日後以及校外的活動中玩這個遊戲，它操作簡便，隨時隨地都能玩，深受我們喜愛。老師們也偶爾會參加我們的遊戲。
簡簡單單的遊戲卻給我們帶來了極大的快樂。這不，臨行文前，我給爸爸比劃了一下，他很快學會了呢。
五年級課間十分鐘作文 篇43
“叮呤呤——”下課鈴響了，同學們瘋了似的衝到了走廊上，玩起了各種遊戲。
“Jenny，幫我把杯子拿到辦公室去吧！”英語老師對我說。只見他捧着練習冊、作業本、試卷……我一看，心想：英語老師平時這麼辛苦，我就幫她一下吧，先不要玩了。我便乖乖端起杯子，跟在她身後。
可誰知，我們親愛的英語老師還幫我們班倒數第一爛的同學批改一下聽寫，她說要我等一下。好吧，我聳了聳肩，反正還有八分鐘上課呢。我邊等，邊看了看那同學的作業。Oh，my god！才寫15個詞他久錯了14個！訂正了十遍八遍還不對！於是我又等了三四分鐘。“哎！我是拿你沒辦法了！”英語老師嘆氣道，雖然她已經沒有耐心批了。
但老師又要上個廁所，這也就意味着我又要等兩分鐘！（我班英語老師上廁所特慢！）心想：下節課語文課啊，萬一老師上課怎麼辦啊！我們語文老師可是超級無敵天下第一兇啊！（我們真可憐！）她不整死我纔怪呢！我有點躍躍欲試想開溜了！好在老師這次上廁所用了一分三十八秒。我跟在老師的'後面，慢慢走向辦公室。可英語老師到了門口還要和數學老師說話！“叮呤呤——”預備鈴響了！語文老師走進了教室，因爲我聽見高跟鞋不停地敲擊地面，發出“噠噠噠”的聲音，令人可怕……
好了，好了，終於好了！我幫老師放下杯子，腳底像抹了油，飛似的衝向教室！
站在教室門口前，我心想：我該怎麼辦？我該怎麼辦？是進去還是曠課。沒敢多想，推開門，一場惡戰即將發生在教室……
五年級課間十分鐘作文 篇44
“叮鈴鈴……”令人企盼的的下課鈴終於響了，我們迫不及待地與老師說再見後，便一個箭步衝出教室，手裏提着乒乓球拍，目標是廁所前面的乒乓球檯。今天天氣不錯，陽光燦爛，不打打乒乓球怎麼對得起自己？
李炫志、周慶樺和我這三個常客飛快地抽出球拍，準備開打。我們採取2分制打法，輸的換上另一個人，贏的`則繼續。
首先上場的是我和周慶樺。只見他高高把球拋起，借勢向前一搓，一個旋球便誕生了。我不敢輕視，反手搓了個下旋，周慶樺舉拍欲抽一個猛球，根本沒留意我搓給他的是什麼類型的球，一抽，立馬兒下網，我1：0領先了他。輪到我發球時，竟走了狗屎運，發了一個擦邊球，周慶樺把自己珍貴的拍都扔了出去，還是未能接到，氣得他捶胸頓足，而我則是得意洋洋，下巴都能翹上天了。
下一個對手――李炫志，可是一個超厲害的人物，全校第一的球技可不是從天上掉下來的，而是紮紮實實的真功夫。我一開始便趁他不備發了一個球，他反應可真是夠快的，一個反拉，反客爲主，從被動變成了主動，我手忙腳亂，用力往前一揮拍，將球打飛了天，差點兒掉到廁所裏，他1：0領先了。
我有些不服氣，仔細地盯住了他發過來的球，緊接着，我發現這個球有些隨意，不旋也不疾。機會來了！我暗暗對自己說，隨後向前一步，狠狠地扣了一個球，真是天助我也，黃色的精靈不偏不倚地擊中了臺角，李炫志急速揮拍，擋住了那一個球，但卻因沒來得及看清方位將球擋出了界。
“叮鈴鈴……”惱人的上課鈴居然這時打響了，我們顧不得打決勝球了。飛也似的衝回了教室，臨走時還不忘說一句：“課間十分鐘，I love you !”
五年級課間十分鐘作文 篇45
課間十分鐘，有的同學在打鬧，有的同學在看書。
突然傳來一聲吼叫劉康權，你別跑，看我的無影腳！我回頭一看，原來是種萌垠跟劉康權這兩個調皮大王在互相傷害。只見劉康權掄起手掌，啪的一聲拍在種萌垠的臉上，種萌垠毫不示弱，隨即飛起一腳，正好踢在劉康權的肚子上。這下捅了馬蜂窩，劉康權就像一頭髮怒的獅子，衝着種萌垠的背重重地拍打起來。種萌垠頓時也打出了火氣，毫不猶豫地又飛起一腳，又狠又準地踢在劉康權的腿上，趁劉康權趔趄的'時候，緊緊地抓住他的雙手，鐵鉗似的，腳就像飛毛腿一樣，接連不斷地踢向劉康權。說來也怪，種萌垠看似惱火，臉上卻噙着微笑，好像這不是在打架，而是在聊天！感覺他對於這場打架駕輕就熟！兩人不時扭打在一起，打得不可開交。吳耀華在一旁手舞足蹈地喊：加油！種萌垠！我在旁邊邊笑邊想：種萌垠不愧爲打架大王，這一腳真是踢得又狠又重！班長一看，不好，事情鬧大了，種萌垠太厲害，劉康權根本沒有還手之力！趕緊大聲說道：老師來了，快別打了！話音剛落，教室裏頓時鴉雀無聲！
我觀望了一下，好傢伙，就這麼一會，劉康權滿身狼狽，垂頭喪氣地站在那裏，褲子上滿是腳印，肚子上的腳印尤其明顯！反觀種萌垠，只是臉上紅了一點點，嘴角上帶着勝利的微笑，衣服一點都沒亂！種萌垠是不是學過跆拳道啊？腿腳功夫這麼牛！旁邊的同學小聲地嘀咕道。
以前課間休息我也經常與種萌垠玩耍，從這次的打鬧中，我知道了種萌垠的厲害，以後再也不敢跟他動手動腳了！
五年級課間十分鐘作文 篇46
一天下午，我們上了很多課，筋疲力盡。我們一個個走出教室，站在走廊裏。
突然看到陳老師滿臉笑容的走過來說：“哎，同學們去教室，有好消息給大家。”大家聽了都變得精神抖擻，都圍過來說：“什麼事？”這是什麼？”老師高興地舉起一面紅旗說，“這是一面移動紅旗，只能歸各方面分數最高的班級所有。“我突然想到，我們在二年級的時候曾經擁有過這面旗幟。過了幾年，移動紅旗又回到我們班了。我們突然有了同樣的感覺，中國女排又奪冠了。
聽我媽說中國女排以前很厲害，連續五年奪冠。郎平的扣球一度令人畏懼，但時隔五年，老隊員退役，女排姑娘們再也拿不到冠軍。所以，當他們再次捧回金牌的時候，幸福是無法用語言表達的。今天，我們和他們一樣，再次面對這面久違的紅旗，心情自然和他們一樣激動。快看！學生們多興奮啊！所有人都圍着老師。“讓我感受一下。”調皮的“小胖子”在紅旗上摸了一遍又一遍，彷彿不敢相信這是真的，喃喃道：“是真的嗎？我們班有嗎？”老師必須點頭。所以歡呼和尖叫結合在一起。這聲音幾乎撞倒了教學樓。
“這是前段時間，大家的出色表現。相信大家一定會用行動來挽留。讓我們用掌聲鼓勵自己。”老師說完了。班上掌聲雷動。雖然這個時候下課了，但是沒有人願意離開教室。每個人的眼睛都盯着老師手裏的旗子。在大家的'一致要求下，老師把旗子掛在講臺旁邊最醒目的地方。因爲大家都希望這面旗幟能激勵大家隨時前進。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了。雖然寶貴的課間十分鐘是在老師那裏度過的，但是大家真的覺得那十分鐘很難忘。
五年級課間十分鐘作文 篇47
我的課間十分鐘多數是在學習中度過的，下完課後，我會將上一節課老師講的內容回顧一遍，將重點的知識點圈出來。當我做完這些事後，會拿出下一節課的書本，翻到新單元，好好的預習一遍。
課間十分鐘的時間說長不長，但是也並不短，只要好好的分配與利用了，這十分鐘的時間也會覺得很長。我大約花費五分鐘的時間將上一節的所學總結完，後面五分鐘則是預習時間。當然有時候是兩節一樣的課連着上，這個時候，這課間十分鐘我也可以走去教室外面的走廊上放輕鬆。
也許在你們聽來，我的'課間十分鐘有些許的枯燥，但是，於我而言卻不是的。我珍惜在校園裏的每一分每一秒，尤其是我的學習時間，我更加會珍惜。課間十分鐘雖然不長，但是當我珍惜了十分鐘裏的每一分每一秒後，我的內心裏有一種充實的快樂。
只是有時候當我極爲的疲憊的時候，這時我就會選擇去教室外的走廊上看看校園的風景，將自己的視線放到遠處。短暫的放空自己的大腦，讓自己在下一節課來臨的時候，盡塊進入學習的狀態之中。
課間的十分鐘是兩節課之間的轉換時間，從某種意義上來說，這也是一段同學們只有休息的時間。但是怎麼去利用這課間十分鐘則是在於自己的選擇，可以如我一樣爭分奪秒的學習，也可以去外面呼吸新鮮空氣，放鬆一下自己。在我的課間十分鐘裏，我還是以學習爲重，隨着成長，學習任務也在不斷的加重，我必須要好好珍惜每一分每一秒，將自己的學習成績不斷的提上來。今後，我會對我的課間十分鐘來一個更好的規劃，讓自己能夠好好的利用這其中的每一分每一秒。你的課間十分鐘是如何度過的？
五年級課間十分鐘作文 篇48
課間十分間並不長，但是在這並不長的十分鐘裏，班級裏還是發生了不少有趣的事。
“叮鈴鈴~”下課鈴聲一響，隨着老師走出了教室，立馬的班上的同學們一個接着一個站起了身來。尤其是班上一些調皮的同學，不一會就在教室間追趕打鬧了起來。
有不少同學在學習之餘，選擇放鬆放鬆。班上的學習委員是一個書癡，什麼書都喜歡看，也因此她是我班知識最豐富的一個人。不少的課間時間裏，班上的同學就齊齊請求着她來給大家講故事，希望能夠幫助大家從緊張的學習氛圍中抽離出來，然後放鬆放鬆。
今天一下課，班上就又有同學請求學習委員來讓班級裏的氛圍輕鬆一下了。學習委員也不扭捏，她將課桌上的書本合上，然後就大大方方的給我們講起故事來。
今天的課間十分鐘，學習委員給我們講的是一個笑話故事，當學習委員將這個故事講完之後，班上的.同學還一臉茫然。但突然的，有人從這個小故事裏猛地找到了笑點所在。接着就大笑不止，漸漸地，同學們也都陸續的從這個故事裏找到了那一個笑點。
每當有同學找到了笑點的時候，歡笑聲就響了起來。找到了故事笑點的同學們笑得前仰後合，這景象看在那些還沒有找到故事笑點的人眼裏，簡直就讓他們焦急不已。然後這些還沒有找到故事笑點的同學都紛紛迫不及待的詢問身邊的人，當他們也都找出了笑點來的時候，教室裏的歡笑聲從窗戶傳出了老遠。
我相信，就連遠在樓道盡頭的辦公室裏的老師們也都聽到了這些大笑聲。保不準還有老師會問：“這是哪個班呢？笑得這麼開心？”
等到上課鈴聲再度響起，我們又都收回了自己的心緒，有趣的課間十分鐘已經足夠讓我們得到放鬆了。
五年級課間十分鐘作文 篇49
“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學生的命根。”想必這是我們每個學生面對考試的感嘆吧！我也不例外，也是“提起考試心就煩。”
本學期有一次模擬考試，我現在還記得。
“馬上就要考試了！快複習！”“對，我們這樣表示A到時我把答案”瞧瞧，竊竊私語的聲音一大堆，看來，他們平時果然沒有好好複習，對於他們來說，臨時突擊一下，反正“臨陣磨槍，不快也光嘛”！
不一會兒，試卷發下來了，我掃了一眼題目，還好，我會做！便小心翼翼地寫了起來，同時再看看其他同學，有的正在比出手勢告訴同桌答案；有的正埋頭苦寫，絲毫不管外界干擾；有的.左手蠢蠢欲動，妄想伸進書包拿書。窗外的雨肆無忌憚地往下落，時不時伴隨着令人緊張的雷聲，“轟隆隆！”突然，一陣驚天動地的雷聲，把我們嚇了一大跳！隨後的幾陣雷，似乎在增添着緊張的氣氛。
不一會兒，我們爭先恐後地交了卷，然後不約而同地癱在了椅子上，迫不及待地翻開書，或是去詢問答案，當得知自己對了，便手舞足蹈，暗自慶幸，一旦發現自己錯了，便像霜打的茄子一樣蔫了。
儘管得知了自己大概的分數範圍，但整個課間，同學們都沒有心思去玩，廣播裏播放着動聽的《大魚》伴奏，此時猶爲適合我們，渲染出了一種“壓抑”的氣氛。不知是誰的一句“老天保佑，我有60分”打破了壓抑，我們隨後便一起做保佑，我也一起念着：“老天保佑我，有95分。”或許是一種巧合，待所有同學都保佑完，正好打上課鈴！
好不容易捱到下午，揭曉成績的時刻到來了，當得知我97分時，不禁歡呼：“保佑成功！”
下一個課間，我們不再拘束，開始放飛自我，開心地玩耍着。
這次課間十分鐘真令我難忘。
五年級課間十分鐘作文 篇50
“叮咚叮咚”，伴隨着悅耳的鈴聲，我們下課了。
我像平常一樣收好書包，做好課前準備，準備在桌上睡一會兒。“要不我們去玩老鷹捉小雞，再練練劈叉吧。”好朋友錢怡樺建議道。我高興得叫起來：“好呀好呀，再叫上邱邱、楊楊，一定很棒！”於是，我們一起奔向走廊。
先玩老鷹捉小雞的遊戲，我們以“黑白配”的方式來決定角色。我想：老鷹跑來跑去運動量太大，還是當母雞有意思。第一輪選老鷹千萬別是我呀！我默默祈禱，緊張地閉上了眼睛。“黑白配！”隨着邱依諾的口令，我慢慢睜開了眼睛：啊，我咋運氣這麼差，偏偏當老鷹！最後選出邱依諾當母雞，錢怡樺和楊筱涵當小雞。
遊戲開始了，我左搖右晃，想轉移“母雞”的注意力，可“母雞”似乎看穿了我的.陰謀，堅定地護着“小雞們”。軟的不行來硬的！我假裝往左撲，趁“母雞”正在朝左的時候，掐準時機猛地往右一跳，“母雞”這纔回過神來，正要攔我，“小雞們”早已被我一個個抓住了。
過了一會兒，我們又開始玩劈叉。我剛說完“自由分組”，錢怡樺就一把抱住我說：“我們一起吧！”正好被邱依諾看見了，她不甘示弱也抱住我，兩人正好來個了“前後夾擊”，把我憋得上氣不接下氣。我大叫一聲：“夠啦！石頭剪刀布來決定！”她倆點點頭。最後錢怡樺領着我這個“戰利品”去玩劈叉。
第一局我石頭她布，第二局我剪刀她石頭，第三局我幾乎一直輸，到了第七局我完全下到底了才碰到她的腳尖。我頓時像泄了氣的皮球，感覺沒戲了。但第八局竟然我贏了。她也將腿劈直了，可還是夠不着。“你真厲害！”“你也很棒呀！”
“叮咚叮咚”，伴隨輕快的鈴聲，我們意猶未盡地回到了教室。雖然只是短短的十分鐘，我們卻玩得很開心。
五年級課間十分鐘作文 篇51
“丁零零”下課鈴響了,老師走出了安靜的教室後，教室頓時沸騰起來，成了
歡樂的海洋。同學們有的跑去圖書角借書,有的好學的同學正在用大腦思考着一道道十分難的題目，還有一些好動的同學在教室裏打打鬧鬧，追追趕趕。
有些同學跑到了操場上，操場上也熱鬧非凡起來,瞧，那大樹下的`幾個同學正在說着漫畫書，他們一會兒哈哈大笑,一會兒議論紛紛。看,足球場上，響起了一陣陣加油聲，原來是在進行一場別開生面的足球大賽,只見，紅隊一個一個把球踢向球門,藍隊也不甘示弱，一腳把紅隊踢來的球反踢回去，就這樣一直不分勝負。
草地上,一些同學在玩老鷹捉小雞的遊戲，“小雞們”東躲西閃,“老鷹”左顧右盼，一會兒左，一會兒右，追得小雞們直喘氣。被抓住的“小雞”都垂頭喪氣，沒被抓的得意洋泮,還稱自己是“老鷹抓小雞王”。
最有趣的遊戲就是“大炮王”了,同學們不管三七二十一，把自已心愛的本子上的紙撕下一張，用來摺紙當做炮，不會折的都用心請教“師傅”。不一會兒全班都會折了，而且甩起來都能發出很響的聲音，大家打響一下就會哈哈大笑。可是有個別“小調皮”在課堂上也忍不住玩了起來，誰知道被火眼金睛的舒老師發現了，把我們千辛萬苦摺好的“沖天炮”全部沒收，毫不留情地扔進了垃圾桶，大夥兒只好默默地轉移陣地，在操場“祕密瘋狂”行動。
“丁零零……”上課了。課間在歡聲笑語中結束了。同學們收拾好心情準備上課。我十分喜歡下課的十分鐘,雖然時間很短，但是對我們來說確很有意義和趣味。
五年級課間十分鐘作文 篇52
好久沒有這麼快活過了！
下課鈴迴盪在安靜的校園裏，劉芷玥朝我走來，拍拍我的肩膀，“朱朱，我們去玩“刺殺”遊戲，ok？”
我嘟噥一聲：“啥鬼？”
劉芷玥一臉壞笑：“待會兒你就知道啦！”說完，她拉上付燦洋和一臉茫然的我走出了教室。
劉芷玥把我們倆按在牆壁上，像私塾先生對兩個罰站的小學生一樣，來回踱步：“刺殺是要這樣的！”她十指相扣，將食指和中指伸了出來，“這樣刺中別人，就算數！預備，開始！”
劉芷玥突然像老鷹一樣俯衝下來，撲向了付燦洋，付燦洋身子一側，躲過了。
劉芷玥立即轉移目標，跳起來刺殺我，我並不急着躲，因爲我看到了那隻捕蟬螳螂背後的黃雀—付燦洋！她貓着腰，舉起“刺槍”，拼命地向我使眼色，我會意地往後退了兩步，劉芷玥步步緊逼，絲毫沒有察覺到身後的`付燦洋。
劉芷玥終於發起了進攻，跳起來刺我，我靈活地左躲右閃，就在劉芷玥差點刺到我時，一把“刺槍”從劉芷玥斜後方刺了進來。
劉芷玥不可思議地回過頭去，卻看到了扮着鬼臉的付燦洋，我仰天大笑。劉芷玥指着我，又轉過身去指付燦洋，瞪起鼻孔，鼓起眼球，粗聲粗氣地說：“好啊！你倆竟聯合起來戲耍本宮！本宮要治你們兩個“刁民”大罪！”
她舉起“刺槍”要來刺我們，我們卻迅速閃到她身後，大喝一聲：“你敢！”便狠狠地刺她的背，她順勢佯裝中毒身亡，倒在牆上。隨即她卻像火山爆發一樣狂笑起來，我也捂着肚子笑坐在椅子上，付燦洋鼓着腮幫“噗噗噗”的瘋笑。
“哈哈哈……”笑聲充盈着整個課間，快樂填滿了十分鐘。
五年級課間十分鐘作文 篇53
教室裏，是學習的天地，知識在教室裏徘徊；朗朗的讀書聲在教室裏迴盪。教室裏，也是一片歡樂的海洋，時而傳出歡笑聲，清脆而又灑脫；時而傳出打鬧聲，渾濁而又瀟灑。
“叮——”頓挫抑揚的下課鈴在耳邊響起，我那顆躍躍欲試的心便怎麼也平靜不下來，看着老師那不緊不慢的步伐，我絕望了，真是“山重水複疑無路”啊！再看着老師那從容不迫的收拾書本的一舉一動，我像泄了氣的皮球 ，垂頭喪氣的，“柳暗花明”又要等到何時啊！該不會是整個課間十分鐘吧，我不禁頭涔涔而淚潸潸了，老師的話怎麼也聽不進去，看着老師停下了步子，終於合上了書本，我總算舒了口長氣。
目送着老師離去的身影，我一個180度大轉身，便虎視眈眈的望着我的'同桌譚靜雅，嘴角抹起一絲壞笑，再與曾玉傑一個對視，譚靜雅察覺到不對勁，雙手一拍桌，撒腿就想跑，可是曾玉潔眼疾手快，來了個翁中捉鱉，我們把譚靜雅抓住，死活都不肯放手，我和曾玉傑一起睜着大眼瞪着譚靜雅，譚靜雅嚇壞了，無力的掙扎着，我陰深深地對她說：“別做徒勞的掙扎了。”
嘿嘿！前兩天我和曾玉傑留心觀察，發現人見人愛，花見花開，車間車爆胎的譚靜雅乃天不怕，地不怕，就怕與人對視，我們口頭上說是幫譚靜雅壯膽子，實際上是另有所圖啊！譚靜雅譚靜雅手亂抓，抓到語文書便遮在臉上，但我和曾玉傑依舊不放過她，瞪了她大半天，直到上課鈴響起，我們才放過了她，安心的上課。我不禁心想：留心觀察真給力！
以後的日子裏，只要曾玉傑一數三、二、一，便會聽見譚靜雅那悲慘的叫聲在教室裏盪漾，我和曾玉傑便會哈哈大笑，繼續幫譚靜雅“壯膽子”。 儘管課間只有十分鐘，但那是快樂的十分鐘，有趣的十分鐘，難忘的十分鐘。
五年級課間十分鐘作文 篇54
“叮鈴鈴”隨着一陣優美的下課鈴響起，教室裏頓時充斥着同學們喧鬧的聲音，就像一鍋沸騰的開水一樣。
這時，我聽見劉慶陽的大嗓門喊道：”周恩來、毛澤東、劉伯承，快來下棋啊！”我聽着一愣，這不都是名人和偉人嗎？怎麼跟你個劉慶陽一塊兒下棋呢？哦！再一看，原來就是楊程傑、蘇子昊和胡育瑋啊，我恍然大悟！緊接着，就看見他們四個腦袋湊在一塊兒，熱熱鬧鬧地開始下棋了，可我對下棋並不感興趣。
我的目光被第一大組第一張課桌吸引了去，那裏聚集了一大批男生，他們正在玩一個叫做“彈橡皮”的遊戲。只見三個男生將自己的橡皮放在桌子上，然後用“彈”或是“拉”的方式將對手的橡皮彈下課桌就算勝利。但如果你沒有把握好方向的話，你的橡皮就會“飛”出課桌，那你就被淘汰了。其中一個男生就不小心把自己的橡皮彈了出去，輸掉了比賽，他的臉上充滿了沮喪和懊悔。而他的`對手們則高興得拍起手來，觀衆們也連連叫好。很快，比賽進入了白熱化階段，只見其中一位男生聚精會神、目不轉睛的盯着對陣雙方的橡皮，他找準角度，用大拇指和食指用力一彈，分毫不差的擊中了對手的橡皮，將它彈入了“萬丈深淵”，漂亮地贏得了比賽！
看罷比賽，我的意識慢慢收了回來。我跳到我的好朋友賁雅曈身邊，開啓了我們的日常聊天模式。“嘿，小賁賁，你作業做完了嗎？”“你瞎呀，我這不是在寫呢嘛？”她答道。“你咋變得這麼粗魯了呢？跟你這可可愛愛的小臉蛋那是明顯不搭呀？”“還不是跟你學的！近朱者赤，近墨者黑呀！”“你可拉到吧！你纔是墨呢！”哈哈哈……
“叮鈴鈴”伴隨着又一次清脆的鈴聲，大家迅速的各就各位、安靜了下來，等待老師的到來。這真是一個充滿快樂的課間呀！
五年級課間十分鐘作文 篇55
一棟棟教學樓挺拔秀麗，綠樹鮮花掩映的校園散發出一縷縷幽香。教室裏就傳來琅琅的讀書聲和老師的講課聲，這聲音好似一條清澈的小溪彈着歡快的樂曲，滋潤着我們的心田。
只要下課鈴一響，校園裏頓時沸騰起來，同學們有的踢鍵子，有的玩“打野鴨”，還有的在“投籃”……
下課了，同學們興高采烈的來到操場上做遊戲。
你看！同學們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丟手絹……頓時，安靜的操場變的熱鬧非凡。
最有趣的就算是扔沙包了，我和十幾個同學來到一棵大樹的.樹蔭下玩扔沙包。我們分好四個組，每組四個同學站在中間，四個同學站在兩邊。遊戲規則是：兩邊的同學向中間同學的身上扔沙包。中間的同學每人有三條生命，如果中間的人接着扔來的沙包，就可以增加一條生命，如果被兩邊的人擊中，就會減少一條生命。
二組的同學開始發“球”了，徐夢婷同學一下子就被飛來的“球”擊中了，立刻就被減掉了一條生命，真可惜呀！開場就輸，真叫人不痛快！徐成大聲喊：“大夥都留點神，這次只能贏，不能輸！”他這一嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和胡一平雙雙接住了對方的“球”。我們輕鬆得贏了對方。大家又蹦又跳，高興極了！
緊接着我們和對方交換了角色，“戰鬥”又開始了。我們發動進攻了，對方的許金飈動作那麼慢，我都有點爲他着急。我的雙手一舉，如閃電一般，“球”向對方的陣地飛去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對方接住，我這一“球”竟打着了對方的兩個隊員。就這樣“球”在場上飛來飛去，同學們上竄下跳，歡呼雀躍！
“叮——叮——”上課的鈴聲響了，我們只好匆匆收兵，多麼叫人留戀的課間十分鐘啊！
五年級課間十分鐘作文 篇56
說到課間花絮，我就會想起《課間十分鐘》這個節目，在《課間十分鐘》裏都是演一些高中生在課間的時光，但現在，該上演我在課間時光的故事了。
在小學裏的時光裏，人們的好奇心是最有疑心的突發點。然而，好奇心往往會讓人們獲得沒有的新知識，和收穫（得到未知的答案）
小學六年級時，我們旁邊有一個窄窄的“死衚衕”。長度和我們教室的.寬度一樣，寬度正好是一個人的。所以，一般人都能進去，只有稍胖一點人進不去。
有一次，我和同學覺得很好奇，就來決定進去看個究竟，剛進去幾步，看見有個彎彎曲曲常常的東西，我們還以爲是條蛇，所以被驚嚇了一下，心裏覺得很不安全，所以不敢弄。一次大掃除，老師發現了這個“衚衕”，讓我們把裏面的垃圾給處理乾淨，我們都不敢，對老師說：“老，老師，裏面有一個彎彎曲曲長長的東西，我們不敢弄。”老師聽了後，對我們說：“我去看看，究竟是什麼東西把你們嚇怕。”於是，老師拿上掃把親自上陣，老師看了看，說：“別，別怕，有我在。你們不用。”這時，我從老師的面孔裏看到了一絲的恐懼。
“老師，咱班不是有一個墩布把，用墩布把弄他一下，看看。”老師聽完，叫一個“手下”拿。老是拿過來好像一個刺客，左手拿掃把，右手拿棍，真帥氣！
過了一會兒，那個彎彎曲曲的東西被弄了出來，大家因害怕都躲得遠遠地，原來一看，“嗨”，原來是一條斷麻繩，老師和同學看見後，心裏放心多了，心中的“石頭”終於落底了。
因爲這條繩子，把我們班的同學和老師給嚇壞了。看到真相後，大家你看看我，我看看你，都“哈哈”大笑起來……
但大掃除依然在持續……
五年級課間十分鐘作文 篇57
今天課間時間，我們又玩起了撕名牌。
事情是這樣的，下午，第一節下課了，我和同學飛地跑出教室，像萬箭齊發似的。
來到操場上，我們玩起了撕名牌。“真是奇怪了。”一眨眼的功夫，“個個就像流星劃過，爲什麼他們都不見了蹤影，跳那兒了呢？”我自言自語地說着，不一會兒目標終於出現了，我見到了黃紫軒他一手護著名牌，賊眉鼠眼地尋找“敵人”。
我看見了地上還躺着施力銘，原來，黃紫軒早已盯住了她，正想要“擊殺”敵方施力銘，他倆的目光同時朝向我，用哀求的眼神向我求助，我冥思苦想，總想不通要幫助誰？不一會兒黃紫軒像一隻狂吼的獅子一樣大喊“王坤”，幫我撕施力銘，我想了想竟然施力銘沒再叫我幫她，那我只好幫黃紫軒了。
我二話不說，迅雷不及掩耳之勢地向躺在地上的施力銘進功，黃紫軒抓住了施力銘的手，把施力銘緊緊直往上拉，讓我趕快撕，我伸出手，像螃蟹的爪子一樣緊緊地把她衣角鉗住，可是我只撕了一半，施力銘的雙腳太有力了，用她那“飛毛腿”把我踢開了，就飛速奔跑出去，我不善罷甘休，像離弦的箭，勇猛地向她衝去。
剛好我伸出去要去撕施力銘牌時，就在這一瞬間，她的救星來了，冒出了個李湘男，看她那“猴急”的.樣子，就用手抓起了一把沙子，向我散過來，散得我滿身都是沙子，身子裏好似千萬只蟲蟲在抓我，讓我覺得很難受。我的臉一下子陰沉沉的，雙目緊盯着李湘君，雙眼中似有火在燃燒，好像隨時要噴出，把她燒了。這時，李湘君看我，有點不知所措，就連給我道歉，我的火漸漸沒了，我們就繼續玩了起來。
不久，上課鈴聲響了，我們依依不捨地回到教室。
