五年級課間十分鐘作文十篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的五年級課間十分鐘作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級課間十分鐘作文 篇1

“叮鈴鈴……”下課鈴剛響，全體同學就集體“罷工”——將手中的書往腦後一拋，留下手持數學書，呈“呆若田雞”狀的陳老師在教室，緊接着我們便全部作“鳥獸散”狀一溜煙跑出教室，到走廊上撒歡兒去了。

我這個淘氣包自然也不會閒着，等隔壁的2班下課以後，我和老徐還有戚留晨仨，手持紙飛機，躲在三個不同的角落，佈下了“天羅地網”，只等待着“獵物”踩進“圈套”裏。

果然不出我的所料，片刻之後，就有曹嘉銘、周家豪等人探頭探腦跑出了教室。魚就要來了。我揮了揮手，示意老徐和小戚準備好，提醒他們提高注意力。老徐和小戚都向我做了個“OK”的手勢表示回覆。接下來，便是一個緊張得令人窒息的時刻。

我們都屏住了呼吸，“眼觀六路，耳聽八方”地等待着。“吧嗒，吧嗒，吧嗒……”鞋子的聲音越來越響，忽然，從牆背後走出了兩個人，我興奮得差點從樓梯上摔下去，忙揮着手，做手勢，告訴老徐和小戚——計劃行動！

在我一聲令下之後，戚留晨先是在走廊旁作楚楚可憐狀，慢慢走到唐家曦和金珂面前，將她們攔住，一隻手捂嘴，又故作驚訝狀，指着唐家曦身後，叫道：“唐家曦，看你後面！”

“丈二和尚——摸不着頭腦”的唐家曦剛一回頭，悄悄跑到她後面的老徐，“噌——”地一跳起來，大叫一聲：“汪！”把一時還沒回過神來的唐家曦和金珂嚇了個半死。

而正當唐家曦雙手叉腰，腳尖踮起，眼睛瞪得都可以把那副碩大無比的眼鏡架起來，頭頂冒的三丈火焰可以把頭髮烤成金黃色的時候，我趁她不注意，從兩邊口袋各摸出幾架飛機，往樓梯上一蹦，舉起紙飛機就大喝一聲：“哈哈，唐家曦，看招，紙飛機流星彈！”剛說完，無數紙飛機便從天而降，圍着唐家曦團團轉。

唐家曦顯然是被嚇了一跳，愣是呆呆地在走廊上傻了一大會兒，連漫天飛舞的紙飛機落到她頭上，將她的頭當做停機坪時，她仍是呆呆地站着，呈“渾然不覺”狀。

當她反應過來，氣急敗壞時，上課鈴卻響了。我們“嗖——”地躲進教室，“避難”去了。當然，在她做完“猩猩發怒”的動作後，我們又給她“空投”了兩架紙飛機，作爲禮物“回贈”給她。

突然，杭老師的腳步聲在耳邊響起，我們立刻又坐得端端正正，期望着下一個“熱鬧的十分鐘”能早點兒到來。

五年級課間十分鐘作文 篇2

“丁零零——”下課了！同學們像一隻只渴望出籠的小鳥，歡快地飛到了操場上，操場上立刻變成了歡樂的海洋。

在操場的西北角，放着一張乒乓球桌。可是一下課，就被四個同學“佔領”了。他們商量要誰先打，爲了公平起見，他們用石頭剪刀布來決定。結果，小紅和小亮輸了，小力和小明獲得了參賽權。

比賽開始了，兩個人開始發揮了。小力一直在進攻，而且速度非常快。而小明卻這跑跑，那跑跑，累得氣喘吁吁。不一會兒，小明露出了破綻，被小力一球“殺死”了。1比0！

第二局開始了，小明發球，但是他很生氣，所以把球用力向上一扔，拍子用力一打，打出了個迴旋球。可是，小力早有準備，他把拍子一轉，球便飛了回來，打在了小明的頭上。2比0！這時，啦啦隊裏傳來了陣陣笑聲。小明非常生氣，用力一拍把球射了出去，誰知他忙中出錯，球沒打過網，小力3比0獲勝。

在操場的東北角，有一些人在踢毽子。他們有的用腳踝踢，有的能在頭上頂，有的甚至能用後腳跟踢。真是厲害極了。

在操場的西南角，同學們在跳長繩。兩個甩繩的喊：“小貓小貓快進來。”同學們一下子就跳了進來。“小貓小貓跳一跳。”同學們就隨着長繩的擺動跳了起來。“小貓小貓轉一轉。”同學們就開始一邊跳一邊轉。不知有多少人轉暈了被淘汰出局。“小貓小貓摸摸地。”同學們就像青蛙一樣用四條“腿”跳。“小貓小貓滾出去。”同學們就跳了出去。有一個人真的滾了出去，他就是小朱，不是他笨，而是他被絆了一跤，才滾出去的。

在操場的東南角，小剛在跳繩。瞧，他一會兒用兩隻腳跳，一會兒用一隻腳跳。他還會一邊跑一邊跳呢！

“丁零零——”上課了，同學們依依不捨地回到了教室。

五年級課間十分鐘作文 篇3

一陣悅耳的下課鈴響起，教室裏頓時沸騰起來，同學們像野馬般衝出教室，往操場方向飛奔。大家都像一隻只剛放出籠的小鳥，自由自在地在操場上”飛翔“。

瞧！有的同學在爬單槓，有的同學在跳繩。操場東邊有一羣女孩子在踢毽子，操場西邊有一羣男孩子在開火車，還有一些同學在一起玩丟沙包，笑聲、叫聲、歡呼聲響徹操場上空，匯成一片歡樂的海洋。

還有一羣人在操場中心玩”老鷹捉小雞“的遊戲。”母雞“展開”雙翅“極力保護自己的”寶貝“，兇猛的”老鷹“眼中閃着兇光，不時瞪着”母雞“身後的”小雞“。突然，”老鷹“拼命向右轉，”母雞“拼命向右護，”老鷹“又拼命向左轉，”母雞“又向左護。已核回合下來，雙方都氣喘吁吁。狡猾的”老鷹“突然心生一計，只見他假裝向左轉，”母雞“忙向左護，”老鷹“又迅速向右轉，想乘其不備，誰知”母雞“識破了”老鷹“的詭計，又敏捷地向右護。”老鷹“見一計一行，又換一計。只見”老鷹“一頭栽在地上，雖然”母雞“知道是計，百般勸阻”小雞“不要接近”老鷹“，可還是有一隻頑皮的”小雞“不聽”母雞“的話，向”老鷹“走去，當他走到離”老鷹“只有一步之遙時，”老鷹“一骨碌爬起來，那隻”小雞“頓時驚慌失措，慌忙逃竄，但最後這隻”小雞“還是成了”老鷹“的戰利品。

”叮鈴鈴......“又一陣悅耳的鈴聲響起，上課了，同學們又像小鳥一樣飛進了”籠子“，操場上頓時安靜了下來。

五年級課間十分鐘作文 篇4

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課啦，同學們一窩蜂似地衝出了教室，都齊聚在了操場上玩耍。

頓時，操場上熱鬧了起來。有的同學在踢毽子，有的在打沙包，有的在跳繩，還有的在玩老鷹捉小雞的遊戲……你看，那邊在投沙包！只見兩頭的同學輪流將沙包投向中間的同學，中間投沙包的'同學在左躲右閃，動作敏捷得像只校猴子。

再看跳繩的學生們，動作是那樣的輕盈，優美，繩子在腳下一次又一次地閃過，既像一道美麗的彩虹，又像大海中的水波在盪漾。還有那踢毽子的小姑娘，步履如飛，身輕如燕，只見她左手一擡，右手一甩，毽子穩穩當當地飛過了頭頂，她輕鬆地跳躍着，那姿勢就像美麗的花蝴蝶在花叢中飛舞。

跳皮筋的同學跳得多歡快啊，腿那麼靈活，她那兩條大辮子也跟着她的身體在空中一蹦一跳的，辮子上面的花蝴蝶就像活了一樣，也特別的快樂！突然，有人大喊起來：“快來看啊！快來看啊！好精彩的老鷹捉小雞啊！”我瞟眼望去，原來“雞媽媽”正勇敢地張開翅膀，攔住了老鷹的去路。“小雞們”跟在媽媽的身後，左躲右閃，可他們都太瘦小了，眼看一隻小雞就要落到老鷹的口中了，這時雞媽媽急壞了，便奮不顧身地衝上前去，兇狠地盯着老鷹。在媽媽的竭力保護下這隻小雞終於得救了。小雞們歡呼雀躍着，慶幸小妹妹躲過了一劫。

“叮鈴鈴“，上課了，同學們都戀戀不捨地回到了教室上課。課間十分鐘是充實而愉快的，我們每個同學都十分珍惜着短暫的十分鐘！

五年級課間十分鐘作文 篇5

“丁零零”，“丁零零”……是誰拉響了下課鈴？靜悄悄的校園裏，立刻有了歡快的身影。有的在做操，有的在看書，有的在玩捉迷藏，還有的在拍皮球。

小明在拍皮球，小紅在旁邊幫忙數着，“一下、二下、三下……”不知不覺就數到了一百下了，“小明真的是太棒了！”小紅鼓掌跳着說。一串串歡聲笑語，灑在了校園的每一個角落。

一棵棵大樹，一朵朵鮮花，一棵棵小草也被這歡樂感染了，也在隨風起舞，就連一隻只小鳥也唱起了歡樂的歌。

同學們，讓我們用這快樂的十分鐘，換來一身的輕鬆，爲了下個四十分鐘的學習做好準備吧！

五年級課間十分鐘作文 篇6

“丁零零，”下課鈴響了，同學們一窩蜂似的擁出了教室，校園成了歡樂的海洋。

天晴了，操場上其他班的同學早已開始玩了，漫天的陽光，掩映着一個個矯健的身影，我們班的男女生也等不急了地來到操場，有的跳皮筋，有的跳繩，有的打羽毛球，有的扔沙包，有的做遊戲，大家玩的很開心。我正在玩跳皮筋，我和陳子涵一組，我們剛跳三系，她們說跳小金魚，我們這組沒人能跳過去，只有嶽亞濤能跳過去，可是嶽亞濤不在我們這組，我只好硬着頭皮上了。我先跳了幾下，就跳上去了。又跳了幾下，就跳上去了……我跳累了就和別人去打羽毛球了。我和袁熙開始打了。我先打了過去，她又打了過來，我又打了過去，她沒接住，又朝我打來了，我敏捷的接住了。

“丁零零”，急促的鈴聲響起了，同學們趕忙跑進了教室，歡樂的校園暫時恢復了寧靜。

五年級課間十分鐘作文 篇7

一陣悅耳的下課音樂響起，教室裏頓時沸騰起來。同學們像野馬般衝出教室，風馳電掣地飛奔向操場，這一羣剛出籠的“小鳥”，自由自在的在操場上“飛翔”。體育課前的十分鐘在我們眼中是多麼的珍貴。

瞧，有的同學在抓單槓，有的同學在跳繩。操場東邊一羣女孩在踢毽子，操場西邊一羣在開火車，還有一些同學在玩籃球，笑聲、叫聲、歡呼聲響徹操場上空，匯成一片歡樂的海洋。

我們一羣人在操場玩“老鷹捉小雞”的遊戲，母親展開“雙翅”極力保護自己的“寶貝”，兇猛的老鷹眼中閃着兇光，不時瞪着母親身後又肥又嫩的小雞。突然，老鷹展開猛攻，向左邊跑，母親連忙去擋；老鷹拼命向左轉，母親拼命向左護。一個回合下來，雙方都氣喘吁吁。狡猾的老鷹眼珠一轉，頓生一計，只見他假裝向左轉，母親忙向左護，老鷹又迅速向右一轉，想趁其不備，誰知母親識破了老鷹的詭計，又靈敏的向右護。老鷹見一計不行，又換一計，精彩的第三回合又開始了：只見老鷹一頭栽地，雖然母親知道是計，百般阻住小雞不要接近老鷹，可一隻頑皮的小雞還是不聽母雞的話，向老鷹走去。當他走到離老鷹還有一步之遙時，老鷹一咕嚕從得上爬起來，那隻小雞頓時驚慌失措，慌忙逃竄，但最後還是成了老鷹的“戰利品”……

“丁零零……”有一陣悅耳的鈴聲響了，上課了，同學們又像小鳥一樣飛進了籠子，迅速站好隊，迎接老師的到來。

五年級課間十分鐘作文 篇8

呤呤呤，下課鈴聲響了。同學們都做好了衝出教室的準備。只等數學老師說下課兩字。可數學老師金口難開，仍然講着，這些知識我們上課都講過，老師現在怎麼還講煩不煩那！三分鐘過去了，老師還在講，五分鐘過去，很多同學都不耐煩了，只有幾個同學還在聽。七分鐘了，幾乎所有同學都朝窗口望去，瞧！五班下課了四班也下課了，老師似乎看透了我們的心思，生氣的說：“我把上課的知識再講一編，也是爲你們好！”同學們看老師發火了，連忙坐好，老師又開始講課。突然老師說：“好，我就喜歡這樣！下課。”同學們一聽，都很高興，呤呤呤，上課鈴聲響了，大家都很失望。品德老師走進教室，數學老師不好意思的撓撓頭，走出教室。

老師啊！我知道你是爲了我們好，可是你也不能奪取我們的課間十分鐘呀！

五年級課間十分鐘作文 篇9

“丁零零”，下課的鈴聲在同學們的盼望中響起，同學們像出籠了的小鳥，一窩蜂地衝出教室，涌到操場。

我和焦欣雨、楊涵玉一起玩“老鷹捉小雞”的遊戲。先是焦欣雨當“老鷹”，楊涵玉當“雞媽媽”，我是個“小雞寶寶”。“楊媽媽”爲了抵擋凶神惡煞的“老鷹”，左躲右閃，我也隨着“媽媽”來回跑、跳、轉。“老鷹”也虎視眈眈地看着我這隻“小雞”。焦欣雨這個心狠手辣的“老鷹”，突然，在我們順時針轉的時候，來了個急轉彎，逆方向向我這個“小雞”疾速地撲過來。

“老鷹”原本以爲我們會上當，但這完全在我的意料之中，我忙來了個急拐彎，這速度叫個快，連我自己也震驚了。好險啊！“雞媽媽”見此狀況，忙醒過神來，又張開“雙翅”，護住我。生命有了保障，我又膽大、自信了：竟見到“老鷹”來了不閃，非等到只隔一步之遙的距離了纔不緊不慢地走開。

“雞媽媽”見我放鬆了警惕，心中一怒，馬上轉過了身，用“尖利”的“雞嘴”啄我，讓我提高警惕。被啄了一口後，我心頭一震，見到“老鷹”來臨後，一陣緊張，左躲右閃，上躥下跳，以此來逃避“老鷹”的次次致命的襲擊。

如我所料，“老鷹”次次落空。到了最後，“老鷹”被失敗帶來的反擊惱羞成怒，發瘋似的衝向我們後方，想借此機會反攻。“老鷹”見到這次又沒捉到“小雞”，便使了個三十六計——調虎離山之計。結果又被我這個機智的“小雞”識破了，把“老鷹”氣得火冒三丈。

“丁零零”，上課鈴聲打斷了美妙的課間活動，同學們又重新投入到緊張有序的學習之中。

五年級課間十分鐘作文 篇10

“當、當、當……”一陣陣清脆悅耳的鈴聲響起，同學們歡呼雀躍，像一隻只剛從牢籠裏飛出來的小鳥一樣，飛向操場，在這片“藍天”上翱翔。想看同學們那歡快、愉悅的身影嗎？那就跟着我的鏡頭走一走，看一看吧！領略一下我們“丹小”同學的風采吧！

操場的右邊有各種各樣、形形色色的健身器材。看！那位小女生雙腳倒掛在雙杆的一邊，頭朝下，身體一前一後搖擺，就像鞦韆一樣蕩得遊刃有餘，邊蕩邊叫：“倒掛金鉤，耶！耶！耶！”另一位小女生站在雙槓的一端，縱身一躍，跳上雙槓，兩隻手就像兩隻腳一樣，支撐着身體，一步一步往前移。看着她非常的輕鬆，直到雙槓的另一端，一個360度凌空旋轉，穩穩地落地了。旁邊的同學邊拍手邊讚歎道：“太厲害了！太不可思議了！”看着她們是不是有奧運健兒的風采？是的，在將來的奧運賽場上，一定能看到她們的身影！

“丟、丟、丟手絹，輕輕的放在小朋友的後面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他……”哦！原來是一年級的小朋友們在玩丟手絹的遊戲呢！看！他們多聰明啊！自己做的手絹——舊報紙捲成一團，就成了他們的遊戲道具。他們歡唱着，歡叫着，一轉身，“啊！手絹在我後面，快跑！”你丟，我跑，誰也抓不住誰，他們玩得不亦樂乎。那歡快的笑聲，傳遍了整個校園，那可愛的身影成了校園裏一道亮麗的風景線！

“耶！球進了！”隨着一聲尖叫，我們把目光移到操場中間的籃球場。原來那帥氣的身影是六年級的幾位大哥哥，他們也要在這僅有的十分鐘裏，展現自已的風采。看！又一個轉身，縱身一躍，球又進了，帥氣、精彩！

在操場的跑道上，同學們奔跑着，追逐着……沙坑裏也留下了他們奮勇往前的腳印……操場的角角落落都有他們的身影，也留下了他們的精彩瞬間。

“下課的鈴聲，送來十分鐘，來吧，來吧，大家來輕鬆，讓那疲勞的眼睛看看藍天，讓那緊張的大腦吹進清風，哦——十分鐘……”這首歌應該就是對課間十分鐘真實的寫照吧！