精選五年級我的作文集錦9篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級我的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級我的作文 篇1

在一個寂靜的夜晚，街上細雨濛濛。有一個家庭，可以映着窗戶看到，一位婦女正忙得不可開交，她在忙什麼呢？她在忙着照顧自己的孩子，她的孩子發燒了。量體溫啊，拿溼毛巾降溫啊，折騰得她汗淋淋的，心情非常焦急。那位婦女就是我的媽媽，而那個孩子便是我。

媽媽看着滿臉通紅的我，心裏焦急死了。媽媽朝窗外看了一眼街上紛飛的細雨，再也忍受不了了，拿起大羽絨服套在我身上，然後背起我，撐着雨傘，直奔附近的門診。到了門診，醫生開始詢問我的病情，我自個兒坐在長椅上，蜷在一角，頭疼欲裂，很難受。突然間，我聽到了醫生說我得打針，那個時候，我最怕打針吃藥了。這時，我來勁了，直往外跑，哪顧得上下不下雨呢。媽媽趕緊來捉我……最終，我被“捕”了。媽媽把我摟在懷裏，我哇哇大哭，頓時，我看到了媽媽眼裏閃爍着晶瑩的淚光。媽媽忍着淚水，溫和地對我說：“不要怕，打針只有一點點疼，就像被小蚊子咬了一口，只要勇敢就不會覺得疼了……”我勇敢地打上了吊瓶，可是漸漸感到餓了，告訴了媽媽。正好爸爸趕過來，媽媽就匆匆回家去給我煮吃的。爸爸坐在了我身旁，輕輕地撫摸着我的頭，語重心長地對我說：“孩子，你可真幸福，有這樣的一位好媽媽，你可要珍惜啊。長大可要孝順些啊！”我似懂非懂地地點了點頭。

過了一會兒，我看到雨中那熟悉的背影漸漸朝我趕來，“是媽媽！”我看到媽媽一手端着吃的東西，一手撐着傘，以最快的速度趕來。媽媽來到我身邊，笑着對我說：“乖孩子，瞧，這是你愛吃的麪條！”媽媽真像是會變魔術啊，這麼快就把可口的飯做好了。我很高興，便不管三七二十一地吃了起來，媽媽再次會心地笑了……

不知是怎麼了的，從那天起，我竟不怕打針了，是那碗麪給予我什麼神奇的東西嗎？是媽媽給了我力量嗎？

那個夜晚，如今我仍然記憶猶新。在我眼裏，看似瘦弱的媽媽是無所不能的，她是我最敬佩的人！

五年級我的作文 篇2

我最敬佩的人不是光鮮亮麗的明星，也不是家財萬貫的富豪，而是一位樸實漂亮的女士——我的媽媽。她有一雙大大的眼睛，看上去很溫柔。高高的個子，稍微有些胖，但是我喜歡這樣的媽媽，因爲躺在她的懷裏睡覺非常有安全感。

媽媽是個堅持不懈的人。低年級的時候，我不能獨立回家，每到下雨天我和媽媽都會被淋成“落湯雞”，所以媽媽決定學開車。科目一，媽媽拿着碟片，每天把一千道題反覆不停地做。第一套題提交以後居然不及格，但是媽媽並沒有放棄，一題一題繼續認真、仔細地練習。天道酬勤，媽媽靠自己的努力終於高分通過了科目一。科目二，科目三，恰逢炎炎夏日，車內暑氣逼人，那個熱呀，汗嘩啦啦地流個不停，跟蒸桑拿似的，可是媽媽堅持學車。每次看到媽媽剛學完車回來灰頭土臉的樣子，我心中就泛起說不出的滋味。幾天下來，媽媽原來就不怎麼白嫩的皮膚被太陽曬得越發紅，還起了皮，背上全是痱子。爸爸和我看着心疼，勸她休息一陣再學車，可是媽媽依然堅持，當時我甚至覺得她是個傻瓜。終於功夫不負有心人，不長不短的三個月，媽媽用自己的汗水和智慧，過五關斬六將，終於考取了駕照。我心裏既爲她感到高興，又欽佩媽媽堅持不懈、一絲不苟的精神。

年後，我們店裏招來了一位哥哥——小朱。由於小朱哥哥是新手，媽媽不厭其煩地教他剝輪胎。一開始哥哥手忙腳亂，居然把撬棒掉在了地上，可媽媽並沒有發火，她撿起撬棒一遍又一遍地演示給哥哥看。經過媽媽的耐心教導，哥哥終於會剝輪胎了。哥哥感激地望着媽媽的背影，我也瞥見媽媽走開時嘴角微微翹起的模樣，媽媽也準是偷偷地笑了，嘿嘿。

我自豪有一位這麼棒的媽媽，我希望自己能像她一樣做一個堅強、樂觀、熱心的人。這就是我的媽媽，我最敬佩的人。

五年級我的作文 篇3

我眼中的世界是個多彩的世界，也是一個多情的世界，既不虛無，也不縹緲，她是活靈活現，充滿生機的世界。

清晨，當我推開窗戶，晨霧中映入我眼簾的是充滿朝氣的世界；悅耳的鳥鳴聲伴着包子鋪飄來的香氣，頃刻浸潤了我的耳鼻，小區林蔭道上，小狗搖着歡快的尾巴，和着早起爺爺奶奶曼妙的太極，呈現在我眼中的世界是那麼的歡快和祥和，動物和人相映成趣，這是一個美妙無處不在的世界。

傍晚，當我目送西沉的落日，走在放學回家的路上，看着大人們略顯疲憊但神情泰然的步伐，我知道，大自然和人們圓滿地完成了一天的奉獻。各自凱旋而歸，有趣的是，廢品回收者此時正趕着人們下班回家的節奏，盡情吆喝着“紙板報紙賣哇？舊冰箱、舊彩電有哇？”，喔！等待一天的他們，纔剛剛上班呢。這種吆喝彷彿是日常生活美麗的和聲——越來越高檔的廢品，反映的是人們生活水平的提高。我眼中的世界是，人民安居樂業，社會和諧穩定的世界。

勤勞而歡快的人們，愉快的工作在每一個崗位，就像一盤棋上的棋子，每一顆都是必不可少的。我眼中的世界是各行各業的人們辛勤奉獻的世界。

人們常說春華秋實，我眼中的世界既有春意盎然、繁花簇簇；又有秋色怡人，碩果累累；既有春雨潤物的柔情，又有秋風送爽的大氣。更不乏蟲聲謐語、琴蕭和敏；這是一個既現實而又浪漫的世界。

然而，我眼中的小世界也並非總那麼美好，有時也充滿着煩惱和傷心。爲取得優異成績，常尋捷徑而不得，能不煩惱嗎？非洲乾裂的土地環境總是和飢餓的兒童同框；看後哪能不令人傷心？好在各國的人們，已經開始重視環境保護，不知何時起，我身邊的留下河，也成了杭州五水共治的典範，真是令人欣慰。看來，只要我們共同努力，我們眼中原本充滿不幸的世界，終將變成美好世界。

當然，我還沒有真正地長大，所以我眼中看到的世界還不夠全面，我覺得我眼前不完美地方，很多還是人爲因素造成的，只要人們多爲他人想想，多做有益的事情，這個世界就會更加美好。我們期待這樣的一個碧水藍天、滿天星斗的世界，一個充滿愛與溫情的世界，一個純潔無暇、文明與和諧的世界。這也是我眼中完美的世界。

五年級我的作文 篇4

從我上學到現在，上過無數堂課，但令我至今仍記憶猶新的，還是那一堂科學課。

那時，正值秋天，空氣中瀰漫着濃濃的果香，走在林蔭小道上，落葉飛舞，像給大地鋪了一層地毯，踩在上面，能清晰地聽到枯葉嘎嚓嘎嚓地響。

開始上課了，老師拿出了一個正方形的盒子，讓大家猜是什麼。同學們就熱火朝天地說了起來。有的說盒子裏裝着好多好玩的玩具，有的說盒子裏是蜂窩，老師笑了笑，說：“我IQ這麼高，都被你們扯低了！”“老師，你快告訴我們吧！”一名急性子同學問道，“求你了！”同學們幾乎異口同聲地說道。大家都不知道老師葫蘆裏究竟賣的是什麼藥。過了一會兒，老師拍了盒子，機智的同學一下子就知道了怎麼回事，“切，空的！”“再仔細看看！”老師神祕地笑了笑。“有兩個洞。”我脫口而出，“真聰明，這麼快就發現了！”老師誇讚道，我的臉立即變成了一個成熟的大蘋果。“老師！”“幹嘛？”“我要上廁所！”“懶人屎尿多！”原來是蘇正兆。這時，神奇的一幕發生了，正對着大孔的蘇正兆，正好照到了陽光，另一面的小孔出現了蘇正兆倒過來的圖，看起來就像蘇正兆被砸在了地上，全班頓時哈哈大笑。“這就是小孔成像，是古時候的電影，蘇正兆！”老師幽默地說，大家才恍然大悟，原來老師已經在給我們上課，傳受知識了，這多麼有趣啊！這時，下課鈴響了。“哎！”同學們失望極了，沒有一個人不覺得課太短了。

這節課，我知道了小孔成像，知道了古代電影怎麼放的，第一次真正體會到在輕鬆愉快、自由活潑的環境中學知識的樂趣。這節課的收穫真不少哩！

五年級我的作文 篇5

格言伴隨着我們成長，有時它是前進的路標，有時它是打開心靈的一把鑰匙。我喜歡的格言有很多，但我最喜歡的是“堅持就是勝利”。這則格言一直在內心默默地支持我。當我氣餒時，是它讓我重新振作起來。

記得那是在一個晴朗的星期天，我和媽媽說出去爬山。媽媽當場就說：“那你可別喊累，爬不上去我不管。”我們來到山下，我飛快的往上爬，爬了一會兒扭頭看還在後面的媽媽。我得意的說：“媽媽你怕的太慢了。”媽媽沒有吭聲。又過了一會兒，才爬到半山腰可我已經累得汗流浹背，氣喘吁吁了，而媽媽依舊輕鬆自在。心想：我不能輸給媽媽，堅持就是勝利，我一定要堅持下去。經過一番努力，我終於爬上了山頂。

有一次，爸爸給我買了一輛自行車。剛學習的時候，自行車就像一個淘氣的小孩兒來回晃動，故意不讓我騎似的。我不知道摔了個多少跤，手和腳都是傷痕累累的。我有點氣餒了，不想學了。這時“堅持就是勝利”又在我耳邊響起。我又練習了一會兒，終於把自行車學會了。

五年級我的作文 篇6

二十年後的我會是一名出色的老師，盡我所能教同學們一些知識，一些道理，把孩子培養成一棵棵參天筆直的大樹，讓孩子們在快樂中茁壯成長，在知識的海洋中盡情翱翔，那該多好啊！

我要做一名讓同學們快樂成長的老師，午休和大課間讓同學們到操場上快樂的玩耍，組織同學進行豐富的文體活動，這樣同學們就不會覺得這一天過的枯燥乏味，也不會對學習感到厭惡。

我還要用自己的聰明才智發明一些學習使用的工具。我們現在上課都是老師在黑板上寫字，而我要發明一種高科技的電腦，老師說的話，電腦都能即時打出來，這樣老師就不用寫，快捷智能，多方便啊！我還會發明一種作業機，讓同學們用電腦打字來完成練習及作業，這樣既能減輕同學們的書包重量，又能減輕他們的學習負擔，一舉兩得，這是一項多受同學們喜愛的發明啊！

人人都說老師是知識的源泉，老師是一棵棵大樹，老師更是一個個辛勤的園丁，所以我堅信我長大後一定是一名出色的老師！

爲我的夢想加油吧！……

五年級我的作文 篇7

要問我對那一堂課的印象最深刻，那麼肯定是這堂作文課了。這節課不像以前的作文課那樣枯燥無味，而是使我們感到了無限的歡樂。現在就讓我來告訴你吧！

記得三年級的一堂作文課上，我們要寫的作文題目是《操場上的笑聲》。但楊老師進教室後既沒有讓同學們交流自己的寫作材料，也沒有讀書上的例文，而是笑了笑，對大家說：“同學們，今天 我們要寫《操場上的笑聲》這篇作文。爲了能使大家發揮得更好，現在就讓我們到操場上去做個遊戲吧！”“嘢！”同學們聽到楊老師說的這句話後，不禁歡呼雀躍起來。

我們玩的遊戲叫做“老鷹抓小雞”。在操場上，每一個同學都玩得不亦樂乎。真不知道這是作文課還是遊戲課了呢！看到我們玩的如此高興，楊老師也不禁露出了笑臉。回教室後，楊老師爲我們 做了習作指導：“寫這件事時要按照事情發展的先後順序來寫，不要記流水賬，明白了嗎？”“明白了！”同學們有力地回答道，好像連寫作文都不像以前那麼困難了呢！

這堂作文課完全是我們忘記了課堂上的緊張氣氛。雖然它已經過去很久了，但課上那快樂的氣息還在我們的心裏迴盪着，迴盪着……

五年級我的作文 篇8

世界上有着形形色色的人：有些人含着金鑰匙出生，從小錦衣玉食，衣來伸手飯來張口;但也有人從出生的那一刻開始，就註定是一生平凡清苦，甚至病痛纏身卻無法醫治……每個人眼中的世界都是不同的，又覺得十分美好的，也有覺得險惡的。

盲人眼中的世界是一片黑色。但並不是所有的盲人都是如此，就如美國的著名作家海倫凱勒，她眼中的世界的黑色是充滿了希望的黑色。在一場意外中，海倫凱勒變成了一個盲聾人，但她卻從未放棄，堅強地學習各國語言，還寫下了一本《假如給我三天光明》。她讓我明白“不論命運多麼殘酷，也要生如夏花之絢爛”。

而這種經歷，不僅僅是盲人，還有色盲。色盲眼中的世界與別人的不同就在於色彩。春天是一個五彩斑斕的季節，各種各樣的顏色都可以在大自然中找尋到。正常人的眼中各種顏色都是那麼的豔麗，但在色盲的眼中，顏色是單一的或只有幾種，看不清花草樹木的顏色，也看不到春天。

不僅僅是盲人，殘疾兒童也有着與他人不同的世界。許多的新聞都報道了殘疾兒童受到不公平待遇，難道殘疾兒童就不能過上與正常兒童一樣的生活了嗎?能否將世人那鄙夷的目光和唾棄從殘疾兒童的世界中永遠地剔除，留下的都是人們的熱情幫助，噓寒問暖，無微不至的照顧。讓殘疾兒童眼中的世界充滿對未來的嚮往，充滿奮勇拼搏的勇氣。

五年級我的作文 篇9

我的美麗的家鄉在高興文溪的一個偏僻而又安靜的山村。

我愛美麗的.家鄉，我愛它的山，我愛它的水；我愛它的早晨，中午，傍晚；任何的時間段，它們都令我深愛不已……晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，餘光橫照。

山，在你的面前呈現出千態萬姿，活像許許多多不同的種類造型的藝術品，都一下子來到了你的眼前。它們的樣子像魚，像龍，像鳥，像大象；像人，像人的某種姿態，聳立，眺望，期待，盼望……又在摻差着一種英雄豪傑的神氣，好像隨時可以飛離地面一樣。而這一切，更爲壯觀的是，往往看到一座很高很高的的山時，就好像誰用斧把大石山劈去了半邊，把剩下這半邊留到令一個江山。而這些山矗立在那兒，氣勢磅礴，山巒重疊，有千山一碧之美稱更有高不可攀一險峻，這就是我美麗的家鄉的山。

微風吹來，小河上便便泛起一圈圈地浪花，發出有節奏的嘩嘩聲，好像一支樂曲，悅耳動聽。

我最喜歡的是離家不遠的一條小河，那兒說深不深，說淺不淺，是雨水彙集成的。窄的地方，搭上幾塊小石頭，就可以步行越過；寬的地方，像一條潭水，晶瑩碧透，清澈見底，再加上兩岸的草木，真是碧波盪漾，這就是我美麗的家鄉的水。

早上，晴空萬里，雲霧滿天。太陽公公把一切都搞得有一層薄薄的金黃色。一羣小鳥，在老松樹的枝頭上歡蹦亂跳，“嘰嘰喳喳”地唱歌，這些小淘氣們一跳上去，那些晶瑩的小露珠就“滴”一聲，跳到了地上，繼續進行它們的“旅行”。空氣在早上也是非常的清新，你深深地吸一口氣，彷彿可以把自己所有的心煩事都忘得一乾二淨，這就是我美麗的家鄉的早晨。

中午，小朋友們走在田野的路上，那一望無際都是菜花，把那樣小白菜，豌豆呀都遮住了。他們發出一種陽光加上汗水的香氣，花香？不像。酒香？不像。但是隨着那一絲絲暖風，他們在田野中飄蕩。鏡子般的水面，反射這銀色的光。那些小鳥和大樹們，都沒有那麼有精神，他們要去睡一覺……就這樣，美麗的家鄉中有了濃濃的睡意。這就是我美麗的家鄉的中午，噓，大家需要安靜……

傍晚，夕陽好像一顆熟透了的大蘋果，高高地掛在天空，使得天上都是燦爛的色彩。在清脆的下課鈴響後，同學們快速地收拾好書包，大家的三三兩兩地在校園外漫步晚風徐徐送來一陣花兒的清香，真是讓人心曠神怡，更覺得夕陽無限好。這就是我美麗的家鄉的傍晚。

這就是我的美麗的家鄉，那裏有高大的山，清澈的水，有晴空萬里的早晨，有睡意濃濃的中午，和有美日夕陽的傍晚，而這些東西，使得我們美麗的家鄉的人每天都可以“日出而作，日落而息，”你喜歡我的美麗的家鄉嗎？