【推薦】五年級漫畫作文錦集8篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的五年級漫畫作文8篇，歡迎大家分享。

五年級漫畫作文 篇1

每每在記憶的相冊中漫遊，看見生命的導師嘴角總是不由自主地微微上揚，心中涌上一股莫名的懷念。

她是一位音體美相結合的全能老師，人稱“嚴”老師，老師她叫“嚴”卻不姓嚴。叫“嚴”老師，是由於她那雙銅鈴般的大眼睛，使人一見便生害怕之情。

可是當接近她時，她卻像一位稱職的母親，用親切的語氣說：“萬事都講緣，你和我相見，我一定會百般地教你本領的。”那一刻，我心中一想：果然，人不可貌相，我的心想像彈弓一樣，拉出去，又飛回來。

記得有一次，我有幸和老師一起去她家，我推開那沉重的門，看着眼前破舊的傢俱，心裏不禁有了一塊懸着的石頭，正當我準備用我的絕招——口舌秀來問老師時，老師卻說：“小張，老師已教書26年了，一直都在努力捐錢給山區的孩子，想讓他們也穿上和你們一樣厚厚的大棉衣，也想讓他們讀上大量的課外書，小張，你懂老師的苦心嗎？”

那一刻，我的腦海裏不單單有敬佩了，還有了一份前所未有的感恩之情。

想起那一次老師的教導，我就備受鼓舞。

老師有一套獨特的教學方法。那天，我正一頭紮在學習中，正所謂“嚴師出高徒。”看來果真如此，英語老師邊說邊走，顯得很有文化水平。老師十分謙虛地說：“哪裏，哪裏，這還得靠學生們的自主性，我這個老師，只是教給了他們一點學習方法而已。”

我喜歡這位老師，不單單因爲她的獨特，更因爲她那顆爲他人着想的心。

五年級漫畫作文 篇2

教學目標

1. 藉助“漫畫”這一主題設計習作教學，進行習作練習。

2. 進一步領會習作要有具體的內容，要有真切的情感。教學重難點學生創作漫畫並積極介紹漫畫。引導學生“獨特的思維，獨特的創意。”習作做到言之有物，言之有情。

教學準備

多媒體課件一個各類漫畫等。

教學時間：約80分鐘

教學過程

一：談話導入

二：展示漫畫1. 學生展示自己收集到的漫畫。

（1） 指名學生介紹自己的漫畫，着重介紹最有特色的地方。

（2） 師生評價（從創意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進行）

（3） 同學或小組之間相互介紹，相互評價。

（4） 教師小結

三：創作漫畫

1. 根據前圖創作

2. 交流自己創作時的感受

四：自由習作

1. 談話討論習作題材

2. 多角度寫片段

3. 評改 （1）選代表性片段進行評析（評析標準是有無將內容寫具體，有無表達自己真切的'感情）

五年級漫畫作文 篇3

我有個語文老師叫金老師。由於她一看見同學就會說個不停，我們就都叫她“蜜蜂”老師。

“蜜蜂”老師長着兩隻水汪汪的眼睛，一個高高的鼻樑，一張能說會道的櫻桃嘴，一道彎彎的柳葉眉，一雙異常靈敏的耳朵。

你別看她長得十分和藹可親，其實，她是一個超級嚴厲的老師。有一次，我忘寫了中午作業，她居然讓我抄八遍。這次中午作業只是抄兩遍詞語，她居然翻了四倍，我花了半個小時才抄完。

第二天，老師聽寫昨天中午抄的詞語，我錯了兩個。老師讓我把錯的單詞抄二十遍，可別人錯的只抄五遍。我花了二十分鐘才寫完。

又過了一天，同桌上課和前桌講話，被老師逮着了，老師狠狠地批評了她，還讓她站到後面去。

數學課時，同桌又和我講話，我沒搭理她，因爲我還沉浸在抄作業的恐懼中，同桌見我不理她，又和後桌講話，被數學老師發現了。數學老師告訴了語文老師，金老師就把她家長叫來了。同桌回家後被爸爸狠狠地罵了一頓。

金老師雖然很嚴厲，但也有溫柔的一面。有一天，我同桌摔傷了，金老師扶着她去醫務室給她上了藥，還給她媽媽打電話，讓她回家。

從此，我感覺每一天都很充實，再也沒有停下認真學習的腳步。

五年級漫畫作文 篇4

前一個引人發笑，顧名思義，是人們的開心果。而後者，在令人開心的同時，給人以沉思，在理解的基礎上，再與實際聯繫起來，使之得到教育。今天，我就看了一幅漫畫。一個伐木人掄起斧頭瘋狂的濫砍樹木，他頭上的啄木鳥則用力地啄他。看完這幅漫畫，進而我又深思起來。那畫上的樹長得鬱鬱蔥蔥，粗壯的枝幹顯出它的挺拔，斑斑點點的樹皮是它歲月的痕跡……可是，突然來了個伐木人，他把痰吐在青草上，接着點了根菸叼在嘴裏，便毫不猶豫地拎起斧頭，貪婪地砍着，絲毫不留情。啄木鳥看見了，很是氣憤，又飛到伐木人頭上，狠狠地啄他，說：“這段木頭裏一定有蟲。”又嘆息道：“哎可悲的人們啊！

”其實這幅漫畫也放映了現實生活。在我生活的地方，這裏全是童裝廠，隨着進幾年來經濟的發達，外來的打工這日益增加，這使本擁擠的小鎮變得更加擁擠。每天深夜，一大羣一大羣的人在外灘上吃夜宵買夜宵，這又使路上的攤子數不勝數，光一次性筷子每天就幾萬雙，一個月就是幾十萬雙，加上週圍的人對樹木濫砍濫伐，毫無節制的使用，造成樹木日益減少，雖然人們的確知道要保護環境，維護生態平衡，但有的人爲了眼前的利益，仍然……同學們，爲了我們的地球媽媽，也爲了自己和親人，呼籲大家一起保護環境好嗎？

五年級漫畫作文 篇5

天色緩緩暗了下來，夕陽的最後一絲腮紅也被快成黑色的深藍給覆蓋了。墨色的天空擠出一、兩顆星星，在天空使勁地眨着眼睛。月光柔和地照在大地上，倒映出樹的影子。家家戶戶的飯菜香從窗縫、門縫裏飄了出來。

媽媽笑眯眯地從廚房端來一盆紅燒肉，熱氣騰騰，香味緊接着從盆裏溢了出來。紅燒肉的香氣直往禿頭爸爸的鼻孔裏鑽，擋也擋不住。禿頭爸爸饞涎欲滴，實在忍不住了，拿起筷子想夾肉，媽媽生氣地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，你看現場少了什麼？”禿頭爸爸光顧看桌子：“少了米飯，我馬上去拿！”“錯了，兒子還沒來呢，快去叫他！”媽媽指着兒子的房間。禿頭爸爸呶着嘴，指着香味四濺的紅燒肉，但拗不過妻子，只好上樓找兒子。

禿頭爸爸敲了一下門，咦，怎麼沒反應？又敲了幾下，依舊沒反應，禿頭爸爸只得推門進入。令他吃驚的是，平時貪玩的刺蝟頭兒子正沉浸在書海當中，他翻看着這本書，一頁，兩頁，像一匹餓狼貪婪地讀着。他時而眼睛發亮，好像發現了新大陸；時而默然神傷，似乎看見了過於悲傷的事。書似乎像一枚磁石，把他給吸引了過去。兒子像一個飢餓的人撲在麪包上那樣，不停地翻看着書。

直到禿頭爸爸擰着刺蝟頭兒子的耳朵，他纔回過神來。兒子戀戀不捨地放下書，情不自禁嚥了一口唾沫，彷彿把書裏所有的內容都吞了下去，然後讓頭腦把它們給汲取了。兒子似乎還想着故事主人公的悲歡離合，使他牽腸掛肚。禿頭爸爸情不自禁俯下身：“到底是什麼書有這麼大的魅力，把這麼不愛看書的兒子也吸引了？”這時，書又轉化成了膠水，把禿頭爸爸的眼球給粘了過去。

當兒子坐在餐桌前，用興奮的語氣表示開始吃飯時，卻發現禿頭爸爸還沒下來。

一分鐘，兩分鐘……十分鐘，十五分鐘……，過了許久，禿頭爸爸還沒下來。媽媽的臉漸漸暗了下來，拉了下來，沒了笑容。媽媽和刺蝟頭兒子清清楚楚看見盆中紅燒肉的熱氣已散盡。媽媽便指着禿頭爸爸去的房間，用命令的語氣對刺蝟頭兒子說：“快點叫你爸爸下來吃飯！”

刺蝟頭兒子嘟囔着嘴，很是不服氣。他來到房間，發現禿頭爸爸趴在地上，不時交替着雙腳，像一闕跳躍着歡快音符的樂章；兩隻手託着腮幫，手肋頂着地面，支撐着大腦袋；大肚子貼在地上，肥肉與脂肪好像佔了地板三分之一的面積。剛纔還不服氣的兒子，看到老爸那副天真無瑕孩子的模樣，忍不住笑出了聲。

五年級漫畫作文 篇6

在一個驕陽似火的中午，我看了一則這樣的漫畫：兩棵老柳樹中間夾着一棵小小的柳樹。兩棵老柳樹的柳葉完全都在小柳樹這面，可以明顯的看出：兩棵大柳樹是這棵小柳樹的“父母”。它們的父母爲它遮風擋雨，爲它遮住太陽的侵襲和陽光的炙烤，按常理說應該是又粗又壯，相反，這棵小柳樹卻又黃又弱，身材纖細，一付有氣無力、風吹即倒的模樣，這是爲什麼？

記得那是一個星期天的早晨，我和好朋友李娜去公園玩，玩得正開心的時候，看見了幾個特別顯眼的人：一個七八歲的小男孩由媽媽抱着、奶奶哄着，爺爺拿着巧克力逗着，前面還有爸爸開路，真可味是衆星捧月、前呼後擁。但是小男還是哇哇大哭，他們走到轉椅旁邊，爺爺用商量的口氣：“好孫子，玩轉椅嗎？”小男孩嘟着嘴，揮動着手。他們走到軟梯前，奶奶說：“心肝兒，爬軟梯嗎？”“小皇帝”的頭向上看去，然後閉上眼，摟住媽媽的脖子，擺動着身子，說：“不嘛，不嘛。”然後奶奶就像接到了聖旨似的說：“不爬，不爬。”爺爺溫和地說，那咱們盪鞦韆吧？這個小男孩頓時又哭又叫，我害怕，我就是不盪鞦韆……

看到這，我心裏就像有一個東西卡住似的。我又想到了那棵小柳樹，這個小男孩不就像那棵小柳樹嗎？他不就是溫室裏的鮮花嗎？他們沒有經歷過生活的磨難，不知生活的艱辛，沒有受過鍛鍊，永遠不具備堅強的性格，這種溺愛只會使他越來越懦弱，最終會被社會淘汰，社會的進步需要人才，將來要想立足於社會，從小就應學會自立自強，勇敢面對生活中的困難和挫折。

由此，我發出呼喊：天下所有的父母，放開雙手，讓你的孩子自己行走，不要過分的呵護孩子，不要再扮演老奴隸的角色，讓你的孩子做搏擊長空的雄鷹！

我呆呆地立在那，想笑，可又笑不出來，我捫心自問，這難道是偉大的父愛，母愛嗎？如果這樣，那麼他們會成爲祖國的棟樑嗎？我笑了，可這笑不是甜的，不是美的，是苦的是澀的。

五年級漫畫作文 篇7

今天，我看了一幅漫畫。上半幅畫中有一隻貓，它的旁邊有一些疊錢，房子另一邊還有一隻美女貓正對着它扔飛吻。貓的頭頂有十個大字：“有時候選擇放棄是對的。”下半幅畫中也有一隻貓，它的旁邊有一盞阿拉神燈。那隻貓正舉着一個牌子，上面寫道：“一個不要。”而貓的頭頂有一排醒目的大字：“但是。放棄選擇肯定是錯誤的！”

看完這幅漫畫，使我進入了沉思：沒錯，在我們的周邊，有很多人選擇放棄了金錢、定位等東西。這也使我想起了一句話：“金錢、權貴、地位，是讓人希望已久的東西，但是在正義、道德和義氣的面前，它們只是一些微不足道的東西。”對於那些從不正道途徑得來的金錢和地位，我們應該放棄。

宋朝抗元名將文天祥被元朝的人抓住後，元朝官員對文天祥說：“只要你肯做元朝的人，那你就能做高官。”但文天祥只說了十四個字：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥不肯賣國求官的精神值得我們學習。他選擇了放棄生命而不肯賣國求官。

但是，放棄選擇肯定是錯誤的。最近，一個小男孩犯了一點小事而又不想被父母知道而跳樓。他放棄了選擇面對困難，放棄像還未開放的花朵一樣的生命，真是大錯特錯。

“有時候選擇放棄是對的，但是放棄選擇肯定是錯的。”這句話將印在我的心上。

五年級漫畫作文 篇8

今天，我看到了一幅充滿諷刺性的漫畫。

只看見在一個寒風刺骨的冬天，在車站的一個“母子上車處”的地方，站着各位大哥大叔。而外面卻站着一位抱着嬰兒的婦女，可憐地望着站在“母子上車處”的那些沒公德心的人。這些大哥大叔既假裝看不見外面的母子，又假裝看不見“母子上車處”這五個大字。太令人氣憤了。現在的社會上真的充滿着這些不良現象。在公共汽車上，個別位置明明寫着“尊老愛幼”老人、母子專座。而那些沒愛心的年輕人、大哥大叔卻假裝看不見，假裝不認識那幾個字，搶了那些位子。在公共場所上，明明標着“禁止吸菸”的圖標，可那些愛吸菸的人卻非吸不可，假裝什麼都不知道、看不見的樣子，不停地吸菸，搞得大家都捂住鼻子了。在電影院上，明明標着“禁止喧譁”四個大字，可有的人呢?卻假文盲，不斷地講電話，製造噪音。難道這一切一切都是人們文盲了嗎?不，不是的。是因爲他們的眼中只有自己，頭腦裏絲毫沒有想到其他人們，當作什麼也看不見。這也算是有公德心、有愛心的公民?這是社會上的敗類，是假文盲。只會令人看不起而已。我們應該做一個有愛心有公德心的公民。不要做一個社會上的敗類。

要做一個令人看得起自己的熱心人士。我們應該互相幫助，見義勇爲。千萬不能爲了自己的利益而爲所欲爲!