關於五年級書的作文集合9篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的五年級書的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級書的作文 篇1

敬愛的村長：

您好，

我想保護村中的環境，所以，我給您寫了這份建議書。當人們渴望時代進步，使自己的生活更加美好時，當人們貪圖一時之利，使其他的時間更加充裕時，他們可能怎麼也想不到，自己在破壞環境。

你可能比我更清楚咱們村的情況：河水變髒、植被破爛不堪、垃圾桶周圍臭烘烘的……但是我卻沒有見到您治理過，所以我也請您重視生態環境的保護。

我想您也知道，全國、全世界都在提倡保護生態環境。人們雖然知道要這麼做，但是，當利益與方便一起擺在眼前時，人們便往往忘了三思而後行。我們村中這樣的情況也有，希望您作爲村長，能全力以赴。

我想給您提幾個建議：

1、將河水根源濾清，並將河流治理乾淨。

2、將垃圾桶旁掃乾淨，將空氣驅散。

3、在醒目處立下環保標識：在草坪上、垃圾桶旁……

4、用廣播或手抄報、宣傳單的方式傳遞給全村人們，提高環保儀式。

5、讓全村儘可能地不用一次性筷子、塑料袋、一次性飯盒等白色污染源。將再生資源分類回收，注意及時回收廢塑料製品。

6、讓全村儘可能步行或其自行車，少開或不開排放尾氣的車輛。

希望您能採納，也希望村子將會變成“綠色的”。我相信，總有那麼一天，綠色環保將會在我們的每一個角落閃爍醉人的星光！

五年級書的作文 篇2

對於每一個小孩子來說，讀書是一件非常枯燥乏味的事情，沒有多少人願意讀書，更別說是看書了，在他們的眼裏書就好像是他們的仇人一樣，每天都不情願的上着學，父母對他們都報有着大大小小的希望，可是在她們的眼裏讀書就是噩夢，難得的假期是他們最開心的時候。我在那時候也是不喜歡讀書，不喜歡看書，可是父母總是要求我要讀書，寫作業，每次都說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉等一些我已經聽的都快要膩了的話語，我總是不明白書到底有什麼用，總是一看到書上的內容我就會神遊。

直到有一天我因爲學習了書中的知識獲得了許多的收穫之後，我便漸漸地對書產生了好感，時間久了我跟書的關係越來越密切了，它也自然成爲了我的好朋友，它讓我認識了這個未知的世界，讓我的生活更加精彩。它還是我的心理醫生，每當我煩惱不開心的時候，我就會翻翻書，看的入迷了，自然就把煩惱都拋開了，看完之後我感覺整個人都安靜了，腦袋裏浮現的都是書中精彩吸引我眼球的字詞句。當我不開心的時候我會看看書中的勵志故事，讓我明白其實世界上有很多人都會有不開心的時候，但是這只是暫時的，生活本來就五味雜陳的，不可能總是甜蜜的，這樣也會讓人感到膩的。

在書中我可以瞭解許多名人偉人的故事，讓我爲他們的所作所爲感到敬佩，讓我對他們產生無限的遐想，書讓我瞭解到更多的知識，讓我長大，讓我能夠用不同的眼光看待世間萬物，書的存在改變了我的氣質，讓我跟那些沒有讀過書的人不一樣。我最喜歡的一本書就是《唐詩三百首》了，因爲那本書讓我知道了世界上真正存在過這些有才華的詩人，讓我能夠發揮自己的聰明才智去揣摩他們此時此刻的心情和內心感受，我可以替他們感到悲哀，爲他們感到憤憤不平，書是我的良師益友，它作爲我的老師教會了我許多道理，作爲我的朋友跟我一起分享我的喜怒哀樂，它從來都不會因爲我處於各種情景拋棄我，它永遠都是我最忠實的夥伴。

書是我的良師益友，俗話都說書是人類進步的階梯，因爲有了書這位好夥伴，我一直都在進步着，它就是我進步的階梯，書教會了我許多別人都不會教我的東西，書是無私的，默默地奉獻着自己，書是我的良師益友。

五年級書的作文 篇3

我剛坐下，椅子還沒坐熱，老師奇怪的舉動吸引了我的目光。只見老師把兩本書的紙交叉重疊，然後從容地把兩本書放在一旁。

老師在黑板上寫下了五個大字“誰是大力士”看到這句話，大家炸開了鍋，同學左看右看，二丈摸不着頭。廢話不多說，跳到最精彩的部分。老師請了我和王珂馨上臺演示一下拔書。我咬緊牙關，使出吃奶的勁頭拔書，身體不斷往後傾，書沒拔開，王珂馨倒是順手拔了過來。書沒拔開，我灰溜溜地逃回了座位。

老師又打算請兩個男生上場表演。這時的男生激動地把手舉到了老師的鼻子底下，眼睛盯着老師，映着兩個字“我來”。徐錦宏和另一個不知名的男生上了臺。我幸災樂禍地看着他倆。兩個人一人捏着一本書，隨着老師一聲令下，兩個人開始了激烈的拔書之旅。同學們個個站在過道上，雙手十指交叉，小臉泛着紅暈，嘴上不停地喊着：“加油，加油！”儘管兩位“大力士”用盡力氣，通紅的臉熱得都可以煎雞蛋了，卻還是拔不開這兩本書。

老師看我們想了半天也得不出結論，就把兩本書的祕密告訴我們：其實不是膠水的作用，而是無處不在的摩擦力。比如溜冰鞋的輪子光滑是爲了減少摩擦力，使人滑得更快。轎車和電動車的車輪上的花紋多，是爲了增加摩擦力，使它不容易滑倒。我暗想：原來，這摩擦力纔是力氣最大的大力士啊！這可真有趣！

五年級書的作文 篇4

從我二年級那會兒，我就與書結下了不解之緣。在我八歲那年，媽媽爲了提高我的閱讀量，給我買了一個書架，並且裝滿了書，讓我全部讀完。

“哇！這麼多書，根本讀不完啊，要讀完，也得花上幾年啊。”我不情願地反對。“滴水穿石嘛，到後面，你就能明白書可以帶給你的快樂了。”媽媽解釋着。唉，好吧，我只好心不甘情不願地拿起了一本《潘宮的祕密》一目十行，囫圇吞棗地看了起來。

哇，我讀着讀着，被便故事中異常精彩的內容吸引住了，不知不覺，已經到了睡覺時間，可我一點也不想洗澡，眼睛仍牢牢地盯着這本書。最後還是被媽媽強拉硬拽拖到衛生間。

洗完澡後，我卻久久無法入睡，納塔利有沒有棄暗投明，與路菲菲等人成爲夥伴呢；路菲菲與萊溫絲有沒有識破黑鴉神的詭計，逃出他的陷阱呢？趁媽媽回房間時，我以迅雷不及掩耳之勢，一把從書架上奪過那本《潘宮的祕密》，打開臺燈，如醉如癡地看了起來。我還從朋友那借來了自著的《晚上看書祕密大全》，保證不會被媽媽發現。

我一手放在臺燈開關上，一手拿着書，門後還放着把我從衛生間搬來的小椅子，只要媽媽一推門，我就能立刻把書藏起來，把燈關掉。

真是“說曹操曹操就到，”椅子後退了一些，發出“吱吱”的聲音，我一把關掉檯燈，把書偷偷地藏到牀單底下，用身子蓋住。發出“呼嚕呼嚕”的聲音，還故意把被子踢開，表示我沒蓋好被子。

媽媽將房門全部推開，發現了我的小椅子，奇怪地搖着頭說：“咦，這椅子從哪兒飛來的？”說完，便把它放回原處，還貼心地幫我蓋好被子，才搖頭晃腦的回了自己的房間。

呼，幸好沒被發現，我趕緊把書拿出來，繼續在書的王國遨遊，看着看着，我困得兩個眼皮直打架，勉勉強強看完了這本書，把它放回書架，一粘牀就睡得像頭死豬似的。第二天，媽媽那河東獅吼對我也無效了，我像打了麻藥，怎麼也叫不醒。最後，還是爸爸機智，一塊溼毛巾把我給凍醒了。我不看不知道，一看嚇一跳，已經中午11點了┅┅

從那以後，我便落入了書的“陷阱”！

五年級書的作文 篇5

我有幸結識了《小王子》。一個生命和生活的寓言；一部經久不衰的童話。我有幸發現了小王子。一個永遠長不大的小可愛，一位歷經哀愁的冒險家。

一名傳奇的飛行員——安託萬·德·聖埃克蘇佩裏賦予了一位傳奇人物一部傳奇的、色彩斑斕的故事。

小王子，擁有世界上獨一無二的玫瑰花，之所以說它獨一無二，用狐狸的話說，是因爲他馴化了它，它就成了他。

《小王子》，擁有世界上獨一無二的精彩，因爲，它擁有了一位天中可愛的小王子和一段傳奇的故事。

仍記得，小王子曾拜訪過小行星325上唯一的人——一位國王，他告訴小王子：“如果我命令我的將軍變成一隻海鳥，他不服從，那不是將軍的錯，而是我的錯。”他告訴了我們，千萬不要要求別人做任何人都做不到的事情，否則，他不能完成，那是你的錯。

小王子總共拜訪過七個行星，地球是最後一個，不過，可惜的是，他在地球上只見過一個人，那就是那位傳奇的飛行員，它的誕生者安託萬，因爲他來到了地球上人類最不敢貿然涉足的地方——沙漠。他在沙漠上遇到了玫瑰園、狐狸、蛇、安託萬……歷經了傳奇的故事。

感謝安託萬，誕生了《小王子》，也誕生了我的最愛；感謝《小王子》，誕生了小王子，也誕生了我的歡樂。

我慶幸，我擁有了《小王子》。我希望，你也擁有這一份歡樂。

五年級書的作文 篇6

背書能提高我們的記憶力，背書是開啓我們學習之門的鑰匙。在我學習生涯中背過很多次書，但唯有這次背書是我最難忘的。

明天老師要檢查我們背書的情況，爲了順利過關，我放學回到家裏，就急急忙忙打開書包取出語文課本認真地朗讀起來，我讀了一遍又一遍，慢慢地覺得開始會背了，我按耐住喜悅的心情閉上書本試背起來，真沒想到我一字不漏地背完了，雖然覺得口乾舌燥，但我不覺得累。這時，爸爸媽媽下班回來了，我叫爸爸給我檢查背書，看到爸爸那捧書專注的樣子，我先是一點兒緊張接着就平靜起來，很快我就背完了，爸爸誇我背得滾瓜爛熟，我好一陣高興呢。

第二天，我剛走進教室裏就聽見同學們在大聲地朗讀，也有個別的同學在嘰嘰呱呱地說些什麼。我快速走到楊婕萍跟前問：“老師要我們幹什麼？”她嘆了一口氣說：“等一下老師要檢查咱們背書，沒過關的不準吃午飯。”聽之，我立刻回到座位上認真地試背起來，不費一點勁兒就背完了。這時，張老師興高采烈地走進教室，好幾位同學爭先恐後地去排隊，我自信地也站在了隊伍裏面。不一會兒，有的同學順利過關了，但也有幾位不會背的同學而被老師叫下去再讀，看到這裏，我開始慢慢地緊張起來，輪到我前面同學背書時，她緊張害怕得“哇”的一聲哭了起來，聽到她的哭聲，我的雙腿不聽使放地抖了起來，慢慢的連站立的力氣都沒有了。輪到我背書時腦子一片空白，我支支吾吾地連自己都不知道背些什麼，“不過關！”聽到老師的話猶如晴天霹立，我明明會背的，爲什麼就全忘了呢，我急得快哭了，這時楊婕萍同學走到我面前說：“你是太緊張了，背書時不要看着老師的眼睛，下次加油喲。”聽了她的話，我慢慢的舒暢起來，第二次輪到我背書時，我有意避開了老師的眼睛，從容不迫地背了下去，很快就背完了。老師還誇我背得好呢，這就是我最難忘的一次背書。

五年級書的`作文 篇7

媽媽給我買了一本書名子叫《窗邊的小豆豆》，這本書是一個日本人寫的叫黑柳徹子。《窗邊的小豆豆》在1981年出版後，不僅在日本，而且在全球都引起大的反響。

我來告訴你，這本書講的是一位叫小豆豆的女孩在一所學校學習的一個真實的故事。這所學校的名字叫巴學園，這所學校的教室跟我們不一樣，我們教室是樓房，而他們的教室是一輛舊電車做成的，如果你坐在那裏，簡直就像一邊學習，一邊旅行一樣！上課的時候跟我們也不一樣，我們在教室誰坐在哪個位子上，座位固定不變，他們卻每天都可以自由的選擇自已喜歡的座位，我們的學校都是按照每個小時間，有順序地上課，而他們可以從自已喜歡的那門課開始學習等等，這本書裏還有許多小豆豆在學校裏有趣的事情，我很羨慕小豆豆的童年生活，我相信巴學園是每個小朋友嚮往的學校。

我很喜歡這本書，你們知道我爲什麼喜歡嗎？因爲這本書能找到自己陽光燦爛的童年，如果你們看了這本書你們一定會喜歡。

五年級書的作文 篇8

春是冬的好夥伴，所以纔有了山花爛漫，天是地的好夥伴，所以纔有了永恆。而我和書交朋友，又會怎麼樣呢？

我看過許多許多的課外書，其中使我最喜歡的依然是那兩本了，《假如給我三天光明》與《紅樓夢》。這兩本書使我如癡如醉，愛不釋手，我經常時不時地翻開來看，只要一翻開，我就如同餓狼似的看起書來。我不光對這兩本書有這麼大的興趣，我對所有的書都如同待初戀一般，你如果不信，你可以打開我的書櫃看看，我對哪一本書都保護的很好，乾乾淨淨，完完整整，就叫一點污漬都沒有，就連書頁的書角的褶皺處都沒有。

我喜歡《假如給我三天光明》的原因有兩點∶一點是這本書的作者海倫.凱勒，海倫.凱勒是個盲人，但她並不屈服於命運，如果現在當你站在生命的終點，生命的火花即將滅亡，你會是怎麼想？怎麼做呢？也許你會直接一了百了，可海倫.凱勒可並不這麼想，她的這種精神使我感動。第二點是裏面的故事深深的吸引着我，她沒有用浮誇的手法，而是用了樸實，真實的寫法，使我們感覺到了一種身臨其境的感覺。

除此之外，我還讀了各種各樣的課外書，我感覺課外書豐富了我的課餘生活，我覺得我過得很充實，我感覺書像是有生命，它和我一起玩，一起鬧，一起瘋。

現在我可以回答我在開頭提到的問題了，如果我和書交朋友，我的課餘生活將會變得很充實，很豐富，如果我和書交朋友，我和書將會有許許多多的回憶。

書是我的好夥伴！

五年級書的作文 篇9

我看過許多書，有：《夏洛的網》《愛的教育》《假如給我三天光明》和《綠野仙蹤》....這些書我都很喜歡看，但是我最喜歡的書是《夏洛的網》了。

在朱克曼家的穀倉裏，生活着一羣快樂的小動物。其中小豬威爾伯認識了一隻蜘蛛夏洛，並和他成爲了好朋友。但是，小豬威爾伯的命運竟是做薰豬肉腿。夏洛用自己的絲拯救了威爾伯的命運，自己的生命卻走到了盡頭。

威爾伯和夏洛朋友的精神使我感動。尤其是夏洛給威爾伯的命運改變時寫的字，“好豬”我印象最爲深刻。

我有時候都比不上夏洛。就比如:那一次，上體育課時，小紅因爲沒帶跳繩二和我一起跑步，當他跑到第四圈時，她看到有些人跳完了，就去把跳繩借過來，跳了一百個，（因爲要跳五百個，一百個跳繩是一圈）。而我卻跑了五圈。到了下課，她說：“咱們一起上樓吧。”我說：“不要。”我輕蔑的瞟了一眼，“除非你給我道歉，我才原諒你。”“怎麼了？我惹你了？”“你惹我了！我給你說，你要是不給我道歉，咱倆勢不兩立！哼！”我往後瞅了瞅，看見她在那裏喃喃說道：“我怎麼了....”到了樓上，她好像知道了原因，就向我道歉了。

然而，我也很慚愧。那次，上語文課時，小明想我問了一道題。但是，我說：“我還得做作業呢，你去問別人吧。”我竟然說了這樣的話，我有點不敢相信。這不僅讓虛心好學的同學失望，我也感受到了自己的渺小。

讀了《夏洛的網》，我知道了，人與人之間的友好情感，是用金山、銀山也買不來的。所以，讓我們珍惜現在的友誼吧。