【精華】五年級單元作文集合十篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的五年級單元作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
五年級單元作文 篇1
在所有裝載着我美麗回憶的泡泡裏，有一個泡泡分外的大且絢麗，泡泡裏裝着一個令我印象深刻的人——就是我的奶奶。
我的奶奶今年已經69歲了，她中等個子，稍微有些駝背，總是喜歡穿一件棕色的外套，那佈滿皺紋的臉上有一雙仔細的眼睛。她的嘴又厚又大，只要一笑就合不攏嘴，但是一嘮叨起來就沒完沒了，我的奶奶可愛嘮叨了，奶奶這種嘮叨伴隨着成長，不過我還是很喜歡奶奶的嘮叨。
每天早上，奶奶像鬧鐘一樣不停的說：“起牀了，老孫子，都快7點了，今天穿校服嗎？穿什麼衣服啊，我把衣服放在牀上了你自己挑，快穿衣服，在快穿鞋。”不待一會兒又說：“你快去洗臉利索一點，別跟女孩子似的，磨磨蹭蹭，洗完快去吃早飯走快點。”當我吃早飯時，奶奶又開始嘮叨了：“吃快一點，多吃一點，在快點要不然就遲到了，你怎麼吃那麼少啊，拿一點在路上吃。”“東西都帶齊了嗎？帶口風琴了嗎？帶水粉了嗎？”我在奶奶的嘮叨中逃跑似的跑出家門。
每天放學奶奶接我回來我都要吃點東西看會兒電視，奶奶便開始嘮叨：“小孩子，要以學習爲重，快寫作業去，寫不完還得晚睡覺，你媽還得說你！”你才上五年級，以後要上初中，要上高中，還要上大學，路還長着呢！如果不好好學習，沒有知識，長大了考不上大學怎麼辦。現在考大學的人從來不看電視，怪不得人家學習那麼好。寫完作業看書，複習複習功課，做做練習題，把學習搞好，再去研究電視，聽見沒有。我不高興嘟囔：“真嘮叨！”這句話被奶奶聽見了，又開始嘮叨了：“如果你不聽奶奶的話，就不是好孩子，大人的話有一定的道理，你應該聽大人的話，”我聽了，只好不情願地又把頭埋進書堆裏學習。
自古以來，忠言逆耳。雖然奶奶有點愛嘮叨，但那嘮叨傾注着她對我的關愛。我希望奶奶的“嘮叨”，永遠陪伴我度過一生一世！
五年級單元作文 篇2
往事如煙，許多往事都隨着時間的流逝，而煙消雲散，卻唯獨那件事令我感動的是，至今讓我難以忘懷，它又像放電影似的浮現在我眼前。
記得那是我5歲的時候，媽媽就對我說：“從明天開始，你自己去幼兒園，自己回家。”“媽媽不嘛!我還小呢!”我拉着媽媽的手撒嬌道，媽媽似乎沒聽到似的，又對我說：“對了!你爸爸買了一張新牀，你以後就要自己睡了”媽媽說完便去做飯了，只留我在那裏呆呆的自言自語。過了好久我才接受這我無法接受的事，我無奈的搖了搖頭，拖着沉重的腳步走進了房間。此時此刻我多麼希望明天永遠不要到來。
第二天早晨，爸爸媽媽早早就出門了，餐桌上只有早晨，並沒有爸爸媽媽，也沒有原來那早餐裏的幸福的滋味了。吃完了早晨，我就揹着書包去幼兒園在路上，我見到別的小朋友有爸爸媽媽接送，心想：別人可真幸福，難道爸爸媽媽就不疼我了嗎?
在幼兒園我很開心，因爲有老師和小朋友和我在一起。以前我天不怕地不怕的，到現在倒是怕了放學，放學時我只看見別人的爸爸媽媽沒見到自己的爸爸媽媽，見到別人的爸爸媽媽正抱着他們，親着他們，心裏很不是滋味。我走着走着，不知不覺的就走到了家門口，剛要敲門時，我清清楚楚的聽見爸爸媽媽的辯論聲，“這是不是對孩子過分了點啊?!”“唉，過分什麼啊!這都是爲了她好啊!”這時，淚水頃刻間模糊了我的視線，心想：原來爸爸媽媽是爲了我好，我卻身在福中不知福啊!原來父母的愛是無限的啊!
這件事怎麼不令我感動呢?怎麼不令我難忘呢?
五年級單元作文 篇3
暑假期間，我看了很多精彩的電視節目。我最喜歡的是《活佛濟公2》、《晶碼戰士2》、《鎧甲勇士刑天后傳》。
《活佛濟公2》是《活佛濟公》的後傳，主要講的是濟公懲惡揚善的故事，其中道濟、陳亮、趙斌、白雪、廣亮、必清都是很善良的人，但是他們又幽默風趣，鬧出不少笑話。最精彩的就是降龍羅漢、蕭遙、胖仙童、瘦仙童還有靈禪子同心協力對抗血魔的景象。
《晶碼戰士2》也弘揚了正義、勇敢、拼搏的精神。4個小主人公龍炎、亞奇、吉修、美柯用智慧和勇氣戰勝了邪惡勢力的魔王煞星，故事情節跌宕起伏，引人入勝。
《鎧甲勇士刑天后傳》講述的是三位鎧甲勇士刑天、飛影、金剛爲了保護地球，與外星人路法爭奪地球能晶的故事。他們之間展開了激烈的鬥爭，最後邪不壓正，路法被戰神刑天打敗了。
從這三個電視節目中，我學到了善良、勇敢、拼搏的精神，勝利永遠屬於正義者。
五年級單元作文 篇4
漢字，從我呀呀學語就開始接觸它，從大字不識一筐到出口成章，我總因爲漢字的一股神奇力量感到驕傲，因而不禁對祖先那無以倫比的智慧而肅然起敬。但看着一個個表情木然，好像是被死死地釘在紙上的漢字，卻又有種說不出的'感覺。
這一週，我們學習了一個原本以爲無聊透頂、乾煸無味的單元，不料一向對新鮮事兒情有獨鍾的我如今卻徜徉在漢字的海洋！
瞧，一個個漢字都逃出了方格的拘束，之後便肆無忌憚地展示自己的風韻。它們一個個在紙上歡快地跳躍，在我耳邊盡情地謳歌，並用不同的方式展示自己姓名的來歷：“旦”字在我眼前幻化爲一縷晨出之陽。“夜”字則散發出一股神祕味兒。“笑”字跌跌撞撞地走過來，二話不說就扯開嗓門兒大笑起來，一不小心露出了白白胖胖的大肚皮，聲音迴盪在天空。“書”字蹦到我的頭上，拉長了臉，說道：“快把我肚子裏的東西讀完！”“鬼”字更加直接，張牙舞爪地向我撲來，還是“盾”字幫我擋了下來。“槍”字板着臉，冷冷的目光讓我渾身不自在，“壯”字在“美”字面前展示着自己強壯的肌肉。最後，“典”字將它們全裝進了自己的“腦子”裏，結束了這場鬧劇。
看，這羣漢字又以不速之客的身份來到了我的面前，它們在紙上跳躍着，笑着，歡快的旋律永不停止！
五年級單元作文 篇5
我家的鍋很多：有高壓鍋、電飯鍋、燜燒鍋，這些鍋做菜太費時，我家最近新添了一個鍋，那就是電氣鍋。
它穿着一身硬硬的、結實的不鏽鋼鎧甲，身子又粗又胖，還挺着個大肚子，十分神氣。它頭上的把手像豬八戒的耳朵一樣耷拉着，頭上有個鐵疙瘩，像顆棋子兒。在鐵疙瘩旁邊有一個孔，好像二郎神的第三隻眼睛。在它身上還有個橢圓形的東西，像一個大大的鼻子。你瞧，它身子下面還有一條長長的“辮子”，那是它的電線。
這種電氣鍋不但功能齊全，操作方便，而且節能省電。
說它功能齊全，操作方便，是因爲它煮飯、煲湯、燜肉、燉肉，只要是你能想到的做法，它都能派上用場。你要燉湯、燒肉......只要你把作料放齊了，不用加水，蓋上鍋蓋，在它的“鼻子”上一擰，過一會兒再來看時，香噴噴的飯菜就已經可以上桌了。它的“鼻子”其實是操作面板，上面有紅燒肉、燉湯、煮飯.......的時間表，你只要把旋鈕按到相應的時間點上，其它的就不用操心了。
說它節能省電，是因爲用它煮米飯只需要6分鐘，非常快捷。即使最難煮的牛腩也不過30分鐘，而且保證原汁原味，很好地保留了食物的營養元素。
這就是我家的電氣鍋，怎麼樣？心動了吧？要是你心動了，也買一臺吧！
五年級單元作文 篇6
在一個星期一下午放學的路上，小晶和小亮有說有笑的結伴回家。
這時候一陣酸臭味撲面而來，小晶問小亮：“小亮你知道這是哪來的臭味嗎？”小亮回答：“我想這應該是前面垃圾桶傳來的臭味，我們去看看吧！”小晶說：“好呀！”
他們倆來到垃圾桶面前，垃圾桶上面有很多蒼蠅飛來飛去，垃圾桶前也是許多垃圾。小晶看到這不堪入目的一幕便和小亮說：“小亮我們一起把這些垃圾撿起來吧！”小亮猶猶豫豫的說：“別人都不撿，我們爲什麼要撿，再說了幹這活多髒呀！”小晶默默地走到垃圾桶面前撿起來垃圾放進垃圾桶，就這樣小亮被小晶給感動了，便加入了小晶的行動大約5分鐘他們就把垃圾全部撿起來了。
這時小晶說：“這種事情肯定會時常發生，小晶不如我們一起想一個辦法吧！於是他們便想起辦法來了，忽然小亮靈光一閃，小亮說：”我們來寫一句文明標語吧，這樣大家看見了就不會亂扔垃圾了。“那我們應該寫什麼呢？小晶問到！小亮想了想就說：”不如我們寫文明只差一步吧“小晶舉起大拇指對小亮說：”你真棒！“於是他一起把標語寫好，然後小心翼翼的貼上去，才安心的離開！
這個小故事告訴我們大家不要找到垃圾桶卻不肯向前走一步把垃圾扔進垃圾桶內。從一點小事往往能夠看出一個人對待文明的態度。人們總是爲了自方便而忽略了他人的感受，我們的環境必須要靠大家一起愛護。
五年級單元作文 篇7
愛漢字，但不是因爲那種毫無目的的愛，我愛漢字是因爲有了漢字纔有了孔子的論語、李白的詩句、李清照的詞等一些文學鉅獻。
當我看見了“飛翔”的飛字時，彷彿讓我看見了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的雲層間自由自在的穿梭。我想到這裏，好像聽見了一首既快樂自在又悅耳的歌曲。“飛”一個極其簡單又普通的字卻帶給了我們許多的遐想和見識，如《井底之蛙》中的小鳥，他可能飛去過一望無際的大森林、波濤洶涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因爲這樣他是見多識廣的而不至於只看見井口大的天。
當我又看見“森林”的森字時，我的眼前又出現了另一幅美麗的圖畫，那是一片無邊無際鬱鬱蔥蔥的綠色天地---森林，連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲，那聲音好似清泉的叮咚聲、風鈴的動聽之音。還有各種上串下跳小型動物和各種體積較大食草或食肉型動物，形成了一條永遠不會斷裂的生物鏈。森林讓我們人類有了生棲之處，是有之物。
我愛漢字，愛他那造型美、圖畫美、音樂美以及思想美。
五年級單元作文 篇8
放假了，我回到農村老家來，剛到老家，果果哥哥和奇奇哥哥突發奇想，要做竹筒飯!竹筒飯?我大吃一驚，我只在黃龍溪吃過一次竹筒飯，可好吃了!又香又有營養，他們會怎麼做呢?
竹筒飯，竹筒飯，當然是用竹筒來做的嘍!我們來到竹林裏，東挑挑，西選選，最後三個人都相中了一根不大不小的竹子，哥哥便拿起鋸子，鋸呀鋸呀，“咔”，不好，果果哥哥一用勁，把鋸子上的齒條給鋸斷了!我們不住得埋怨他，沒了齒條怎麼鋸呢?果果哥哥突然高興起來：“我記得家裏還有一條鋸齒呢!”我們又興奮起來，連連催他回去拿。總算把竹子給鋸斷了，奇奇哥哥鋸下四段，拿回家裏。由於只有三個人，我們準備拿多餘的一段做其他用處。
裝米時，我們才發現：我的那節竹管裂縫了，連忙換了一節;奇奇哥哥說：“幸虧多砍了一節，不然該怎麼辦呀!”“就是，就是，要不然你只有去喝西北風!”果果哥哥附和道，我瞪了他兩一眼，心想：該死的，待會兒有你好受的!我瞟了一眼果果哥哥的竹筒，哈哈大笑起來，他們倆一頭霧水：“你笑啥笑?”“哈哈，哈哈，果…果的竹筒沒進口!哈哈哈，!”“啊?不會吧?”果果哥哥垂頭喪氣的拿着那段竹筒，我們正冥思苦想該怎麼辦時，果果哥哥突然衝進客廳，拿出一把小刀，我們奇怪的看着他：“幹什麼呀?”只見他拿着小刀，在竹筒上劃出一個長方形，將那一塊長方形取出來，就形成了一個長方形的口子，就可以裝米了，我們除了裝米，還裝了花生、土豆，加上水，放到搭建好的“烤箱”裏，可是，我和奇奇哥哥的竹筒有一頭沒封口，要漏水，我們便找了一些菜葉堵住封口，可是沒有用，果果哥哥沾沾自喜：“我的竹筒還有這麼大的好處呀!至少不會漏水!”這時，爺爺回來了，看我們不知所措的樣子，便幫我們找了幾塊磚，墊在竹筒下面，就不會漏水了。開始燒火了，果果哥哥和奇奇哥哥的竹筒分別在最裏邊和最外邊，我的恰恰在中間，佔了火力的大便宜。過了一會兒，竹筒慢慢開始變黑了，果果哥哥的看見水像噴泉一樣的往外冒，我的散發出土豆的濃香，讓我們口水“飛流直下三千尺”，奇奇哥哥的不停的冒着白煙。
突然，我們發現，火力太大，竹筒要烤斷了，我們連忙用浸溼水的白布不停翻轉着竹筒，使竹筒受熱均勻，“好了好了!”果果哥哥驚喜的大叫起來，哈哈，可以吃了，我們將竹筒切成兩半後，結果令人出乎意料：果果哥哥的由於飯太少，烤焦了，我的剛好適當，奇奇哥哥的水流的太多，成了半生不熟的了!不管怎麼樣，這都是我們第一次的勞動成果呀，吃着香噴噴的竹筒飯，我們心裏別提有多開心了!
五年級單元作文 篇9
這是本學期的最後一次習作。這次習作不限定內容、範圍，無論是寫見聞、感受還是寫想象，只要是自己想寫的內容都可以寫。本次的習作，我打算與小朋友們一起探討童話故事的寫作方法。大家喜歡童話故事嗎？大家願意練習寫一寫童話故事嗎？
親愛的小朋友們，你喜歡童話嗎？你閱讀過童話故事嗎？你會寫童話故事嗎？閱讀童話故事是一種享受，寫作童話故事是一種快樂。練習寫童話是廣大小朋友最受歡迎的創新習作練習方式之一、小朋友是童話創作的天才。小朋友天性富於幻想，喜好新奇，嚮往光明的不平凡的事物，而童話能張開幻想的翅膀，把小朋友帶進一個超越時空的神奇境界，讓小朋友們在那裏自由翱翅，從而使其強烈的好奇心和求知慾得到一定滿足，這也是童話始終對小朋友有着巨大魅力的原因。在練習寫童話時，其中樹木、花兒、草兒等等都會說人話，那麼小朋友們就會對它們發生興趣。
親愛的小朋友們，握起你的小拳頭，大聲對自己說：行行行，我能行！棒棒棒，我最棒！
現在，深吸一口氣，讓我們開始學習旅程吧！
學習旅程第一站──進入作文美食城
本次習作寫什麼呢
武老師：首先讓我們一起來看看本次習作的內容。
這是本學期的最後一次習作。這次習作不限定內容、範圍，無論是寫見聞、感受還是寫想象，只要是自己想寫的內容都可以寫。在寫之前，要先想清楚自己要寫什麼，再回憶一下這學期學習了哪些表達方法，並試着把一些方法運用到這次習作當中。習作內容要具體，感情要真實，語句要通順，最好不少於400字。寫完以後讀一讀，有不滿意的地方認真改一改。
武老師：老師們，看完習作內容我們來試着分析一下本次習作內容透露了哪些信息？
1．本次習作，安排了一次自由作文，要求我們不限定內容、範圍，無論是寫見聞、感受還是寫想象，只要是自己想寫的內容都可以寫。
2．在寫之前，要指導學生先想清楚自己要寫什麼，再回憶一下這學期學習了哪些表達方法，並試着把一些方法運用到這次習作當中。
3． 習作內容要具體，感情要真實，語句要通順，最好不少於400字。
4．寫完以後讀一讀，有不滿意的地方認真改一改。
本次習作有什麼要求嗎
小朋友：本次習作有哪些要求呢？
武老師：主要要求有三點：
在寫之前，要先想清楚自己要寫什麼，再回憶一下這學期學習了哪些表達方法，並試着把一些方法運用到這次習作當中。
習作內容要具體，感情要真實，語句要通順，最好不少於400字。
寫完以後讀一讀，有不滿意的地方認真改一改。
確定自己要寫哪一個
小朋友：這次習作不限定內容、範圍，無論是寫見聞、感受還是寫想象，只要是自己想寫的內容都可以寫。我們應該寫什麼呢？
武老師：本次習作，老師指導大家寫一個童話故事好嗎？
小朋友：太好啦！我最喜歡童話故事啦。
五年級單元作文 篇10
暑假裏，我讀了由瑞士作家約翰娜斯比麗著作，我國著名兒童文學作家、詩人金波主編，胡芳芳編譯的《小海蒂》一書。
主人公小海蒂在一歲時就失去了父母，一直由姨媽照顧。在她五歲的時候，姨媽把她送到了阿爾姆山，跟獨自生活的性格古怪的爺爺住在一起。小海蒂很快就愛上了這裏美麗的山光和純樸的人們，並用愛心幫助性格孤僻的爺爺和村裏人恢復了來往，她還教會放羊娃彼得認字，更讓人驚訝的是，小海蒂和爺爺讓殘疾女孩克蕾拉奇蹟般地恢復了獨立行走的能力。看了這些故事，我被深深地感動了，不僅僅是她純真、善良、美好的心，還有她那天真爛漫的性格。
小海蒂有熱愛生活的心情，她對每一件事都很積極，總是主動去做，不像我，扭扭捏捏，一點小事兒要很長時間才能做完。她那直爽的性格值得我去學習，我要像小海蒂一樣擁有果斷的性格，不再猶猶豫豫地做事。
讀完這本書，讓我深刻感覺到：愛心能夠戰勝孤獨，愛心能夠擊敗病魔，愛心能夠給我們帶來歡樂！
