五年級神奇的作文15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的五年級神奇的作文，歡迎閱讀與收藏。

五年級神奇的作文1

我有一隻小鉛筆，它如一位小王子，頭上戴着一頂紅色的小皇冠，圍着一條金色的圍巾，身穿一套黃色的風衣，帥極了。

記得它是剛上小學時，爸爸買來送給我的，它剛到我家時，我高興的兩眼冒金花，心想：這下又有新鉛筆，拿到後愛不釋手。

它可是我的小幫手呢！幫我表達的我的心意，我用它寫作，用它學習是，他幫助我當上班長呢！我孤獨的時候，是他在身邊陪伴我，不離不棄；我無事可幹的時候，他則和我聊天；我悲傷的時候，它用文字組成笑話逗我笑；而我幹壞事的時候，

它則語重心長的對我說：“人在做，天在看。”我幹壞事了，總有一天會受到教訓的；我爲學習而苦惱的時候，他則用博大精深的中華文字教育我；而我快樂時，它則和我手舞足蹈，又蹦又跳，又唱又笑；他不僅是我的老師，是我的朋友，還是我形影不離的“好兄弟”。

在我高興的同時，它也每天要經受着“絞肉機”的酷刑，他一點一點的失去自己的身體，時間長了，頭頂的小皇冠也沒了，黃色的風衣也被我的牙齒磨破了，它雖然每天都很疼，但是，它默默無聞的我精神卻銘記於心，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，說的正是它――我的小鉛筆。

五年級神奇的作文2

有一老鼠的名字叫來克。

有一天，來克在街道上乘涼，突然，從二樓的陽臺上掉下來了一個“不明飛翔物”。來克一看，原來是半個西瓜皮啊，他想：先把這半個西瓜皮帶回家，或許，這個西瓜皮還能幫我忙呢！

在回家的路上，有一條小河擋住了來克的去路，來克明思苦想，突然靈機一動，便把西瓜皮放到了河面上，來克就跳進了西瓜皮裏，西瓜皮順着河水的漂移，慢慢地動起來了，來克坐在西瓜皮裏和小魚們聊天，和蜻蜓問好，和蝴蝶們交朋友……不一會兒，用西瓜皮做的“小船”就把來克送到了河對岸。

在一個陽光明媚的早晨，來克帶着西瓜皮和好朋友傑克去農廠玩耍，到了農場他們向奶牛借了一些牛奶，向母雞要了一些雞蛋，想鴨子借了一些鴨蛋……他們還在西瓜皮裏裝了一些水，在裏面游泳。在裏面吃東西……就這樣西瓜皮就成了來克和傑的“樂園”。

當來克和傑克玩的正開心的時候，他們的死對頭貓來了，可是這時候他們想逃都來不及了，就在這時，傑克就發揮了自己的小聰明，想出了一個絕頂的好辦法，他把西瓜皮遮在自己和來可的頭上，當貓來的時候只看見了這半個西瓜皮卻沒有看見那兩隻聰明的老鼠，然後就垂頭喪氣地走了。就這樣來克和傑克得救了。

就這樣，日子一天天過去，西瓜皮也逐漸變薄了，來克非常傷心，但也讓他明白：每樣東西都是很普通的，要讓它變神奇，就要看你是怎樣利用它的。

五年級神奇的作文3

在我的小區裏有一種草，因爲它上面有刺，並且刺容易粘在衣服上，所以我和朋友們稱它爲“粘粘草”

粘粘草長得不高，也只有三十釐米左右。沒有成熟時，果實是綠色的，刺並在了一起；成熟的時候，果實是黑色的，刺鬆鬆散散的，形狀像一個球。每次遇過粘粘草的時候，我們就把沒有成熟的果實摘下來。如果有小夥伴穿着棉衣、毛衣，你可以做一個惡作劇：把果實藏在身上，悄悄地跟在他的後面，輕輕地粘在他的背上，你可以捧腹大笑了，因爲他不知道你做了什麼。但如果你的褲子碰着了它那成熟的果實，啊！褲腳上全是刺，就像一隻刺蝟。有一次，我全身都粘上了刺，我只能一根一根地拔下來，然後全扔進土裏，第二年，它們竟然發芽了！我才明白：原來刺是它的種子呀！

我把這個新發現告訴媽媽，並向媽媽詢問粘粘草的信息，媽媽卻說：“你自己查一查吧。”於是我上網查了一下，原來粘粘草的學名叫鬼針草，別名蟹鉗草、粘人草、對叉草等等，如果有人或者動物經過的時候它就把種子粘在衣服或皮毛上，又帶到別的地方，這是它傳播種子的方法。它還是一種中藥材，能治瘧疾、跌打腫痛、毒蛇咬傷……我把這些資料告訴了媽媽，媽媽表揚了我，說我會思考了。

生活無處不驚喜，只要善於觀察、善於發現，一定有意想不到的收穫。

五年級神奇的作文4

今天看電視我發現電視上，我發現很多東西都不用人來做事了，全靠機器來做，機器給我們帶來了更高的效率，我想以後會不會發明一個神奇的教室。

我的想法是這樣的，每個教室都能去接自己班裏的學生，就像校車一樣，教室的桌子也是多功能的，上課時候桌子上有多功能按鈕，只要按動按鈕會有像耳機一樣的東西，只要戴上這個耳機，就可以和它對話，那道題不清楚它都會給你講解清楚，那個地方不明白，它就會告訴你，這樣老師就不用一遍一遍的講解，每個學生學習的基礎理不一樣，這個就可以根據學生的理解不停的講解。

每個教室都是一個交通工具，班裏如果上美術課，體育課，自然課，歷史課，班裏的教室就會飛到設定的地方，變成科幻的教室，體育課就會有好多器材，語文課就會有好多漢字和古詩，數學課就會有數字和方式，這樣的教室就是一個科幻世界，學生們一定會好好聽講的，教室還能去任何地方，可以帶我們去看星星，可以帶我們去太空，這樣的教室讓我們感受到不一樣的.世界。

怎麼樣這個神奇的教室厲害吧，我想以後我們能造出這樣神奇的教室，到時候我猜全世界的孩子都喜歡這樣的教室，都喜歡這樣的學習環境，讓我們好好學習，早日發明出這樣的教室吧。

五年級神奇的作文5

我和我的同學決定一起去探險。我的同學叫xx，她膽小但是心細。經過周密的計劃與攻略，我們踏上了期待已久的“探險之旅”。途中，遇見了經驗豐富的探險愛好者xx。xx說：＂我們明天出發去熱帶雨林；你們兩個帶上飲用水、食物、藥品和指南針；咱們只去一天可以少帶點。”

第二天，我們來到熱帶雨林。我們三人一起走進雨林，走着走着，我們走進荒島中心。xx說，我感覺好像有東西跟着咱們。我覺得xx害怕。她的身體在顫抖，我自己心裏也害怕了起來。可我就是不敢回頭看。因爲我怕會是島上某種野獸。可當我們回頭看，發現只是樹葉。

繼續走了一會，xx和xx發現有一頭黑熊在我們後面，我們爲了逃命，一直奔跑，可是天空突然烏雲密佈，暴風雨馬上就要來了。今天的運氣真是太糟。我們跑進了一片茂盛的樹林。現在我們解決了暴雨的問題。但是我們還在被大黑熊追趕，這時xx說：“咱們快爬上那棵大樹。”我們這才躲過了大黑熊的追趕。

跑了那麼長時間我們都累了，就坐下來休息，我們從自己的包裏拿出了食物和水。xx對我們說：“咱們也是時候回去了。走吧！”

這次的探險之旅真有意思。回到家中我一定要把發生的這一切事情告訴爸爸、媽媽。

“叮鈴鈴”鬧鐘響了，原來這是一場夢啊！但是這個夢可真有意思。讀萬卷書，行萬里路。我要多充實自己，有朝一日開啓一次真正的夢幻之旅！

五年級神奇的作文6

最近，我喜歡上了《美少女戰士》，神奇的是我的夢裏裏也有美少女戰士。（主角當然是我啦！）

“聽說學校的四樓有鬼！”大家都在議論紛紛。爲了安全起見，我們大家都從學校裏搬了出來，在離學校不遠的地方建立了臨時教室。“我身爲水手月亮（也就是水兵月，現在還沒有變身），專門除惡揚善，這次怎麼能不管？”我一個人悄悄地來到了學校四樓，我驚呆了，這裏有許多機器人妖怪。這時，有一個機器人向我衝過來，我一下子不知該怎麼辦，只好先躲在一根大柱子後面。它越來越靠近我，我剛想“我完了”的時候，它好像沒看見我似的，從我身邊過去了。我很納悶，“爲什麼就離得很近，它卻發現不了我？”我繼續觀察，發現這些機器人只有當一條路走到底時纔可以轉彎，調頭。

知道了這一點後，我開心極了，趕忙回去知述我的戰友——水手水星（也就是王思嫺）。我回到教室找到亞美（沒有變身的水兵水星），說清了這個事情後我們倆一起上路去消滅妖怪。到達目的地剛要開始變身時，來了一大羣同學，他們說：“不知道水手月亮來了沒有？她們可以消滅這些妖怪的啊！”看來是誰透露了風聲，把大家都吸引到這裏來了。亞美用她那萬能眼鏡觀察了一番後說：“放心吧，這些只是偵察型機器人，不會傷害人的。”這下我放心多了，“爲了不暴露身份，只好等今天過了再來消滅這些機器人吧！”我們倆個手拉手，消失在人羣之中。

這就是我作爲美少女戰士的第一個夢，怎麼樣神奇吧！

五年級神奇的作文7

今天，我看了《藍鯨的眼睛》中的第一章，覺得藍鯨的眼睛十分神奇。

藍鯨是大海中不容冒犯的神靈，它只吃海面上閃閃爍爍的星星他最珍愛自己的眼睛，因爲它的靈魂就在它的眼睛裏。在岸邊，一個患有眼疾的女孩靜靜地坐着，她的眼睛漸漸模糊，她將投入黑暗。這時，一個年輕人挖出了藍鯨一隻寶貴的眼睛。藍鯨因失去眼睛而瘋狂，使漁 民們都不能出海，漁民們都面臨着餓死。藍鯨的眼睛落到了女孩的手裏，女孩重新獲得了光明。但她爲了讓大海平靜下來，把藍鯨的眼睛投入了大海，把眼睛還給了藍鯨。藍鯨卻把眼睛留給了小女孩，讓女孩有了雙明亮的眼睛。

其實，藍鯨把比自己生命還重要的一隻眼睛在靈魂升上天空時留給了女孩，讓女孩重新獲得了光明，讓女孩重新獲得光明，藍鯨這種無私奉獻的精神，這種捨己爲人的精神值得我們學習，值得我們把它發揚光大。

我們在生活中也有許多這樣的事：在護城河邊，有輛大卡車落入河中，邊上有一人，脫去棉襖，跳入河中，可是把人救上來後，跳入河中的英雄卻喪命了。

無私奉獻是中華人民的優良傳統，每個人都應該有這樣的美德。

五年級神奇的作文8

20xx年12月10日，發生了十幾年一遇的月全食奇觀。我和媽媽特意帶着望遠鏡下樓觀看。

晚上8:50左右，月全食開始啦！明亮的月亮右上角出現了一個小小的半圓缺口。傳說，這是月亮上的“天狗”在啃食月亮這張“大餅”所造成的。

被“天狗”啃食的那一部分月亮也不是完全看不見，而是變得暗淡無光，幾乎看不出來。到了9:30，月亮已被“吃”掉一半了。整個月亮一半亮、一半暗，有點兒像太極。

不知是不是“天狗”快吃飽了，剩下的一半“啃”得比較慢。到了10:50，月亮才完全被“啃”完了。這會兒，月亮變得很暗，看起來就像一枚放了千年的銅板兒。現在用望遠鏡也幾乎看不見月亮上的環形山了。

等了幾分鐘，光明似乎開始反攻黑暗了。在月亮右下角出現了一個半圓的亮光點，而且越來越大。不消半小時，月亮已被“光亮”奪取近半了，天上又出現了“太極月亮”。

到了11:30，月亮終於又恢復了往日的面貌，就像一塊剛打造好的金幣。

爲什麼月亮會這樣呢？我回家查了一下。原來呀，這是因爲太陽、地球、月亮三個星球轉到了一條線上。月亮是靠太陽纔會發亮的，而現在地球擋在他倆中間，太陽光照不到月亮，所以月亮就暗了下來。過一會兒，地球轉走了，太陽光又照到了月亮，所以它又亮了。

哇！月全食竟還藏着這麼多奧妙，真神奇呀！

五年級神奇的作文9

一天，我和一隻探險隊進入了神祕的大沙漠，想去探索神祕的金字塔。

我們剛進入沙漠地區，火辣辣的太陽便向我們撲來，我熱得不行，連忙打開水杯，喝了一大口冷水，才緩解過來。

好不容易熬到了晚上，又颳起了一陣冷風，我想，這天氣是變化多端的，得多加小心啊!

走了幾天，我們的水都喝光了，我不禁驚慌起來。但這難不倒見多識廣的嚮導，只見他走向一棵大樹，用小刀在樹皮上劃了劃，不一會兒，從嚮導剛纔劃過的地方涌出了許多水。我們爭先恐後的去取水。

可就在這時，後邊的一個人突然大叫了一聲。我們嚇了一跳，原來有個人被咬傷了。這是個不知名的昆蟲咬的。我們趕忙往回跑，直到嚮導叫我們停下。

又過了幾天，我們居然遇到了可怕的沙塵暴。我想：這下徹底完了，這誰應對的了?我乾脆放棄吧!就這時，嚮導讓我們蹲下，這樣可以緩解下來。真是驚魂一刻，不一會兒，雖然身上還是積了不少沙子，但我們終於堅持了下來。

功夫不負有心人，幾天後，我們終於看見了金字塔。她金光閃閃，像在爲我們祝賀。

五年級神奇的作文10

你夢見過未來的神奇教室嗎？設想過有多神奇嗎？讓我來帶你看看吧！

瞧——未來的教室多麼先進啊！起早的同學一個個把手指按在教室門上的黑色方框裏，當聽見“嘀、嘀”的音樂一響，門就自動打開了。原來，老師已經把所有同學的指紋都輸入了指紋密碼鎖裏，起早的同學就不用在教室門口等待了！

未來教，直到調至合適位置，再次按按鈕就自動停止了，這樣桌子高度就自動調好了。這個神奇的功能讓高矮胖瘦的各個同學都能舒服的學習，太好了！

教室裏的黑板還有自動錄寫功能。老師要寫字時，只要按一下語音按鈕，把要寫的內容說出來，就能整整齊齊的在黑板上顯示出來。當要“擦黑板”時，只要按一下“除字”按鈕，字就能全部消失了！太棒了！

教室裏的“小監控”還能提醒同學們認真聽課呢！當“小監控”看到有的同學在交頭接耳不認真聽講時，就用激光投影投向他，提醒他認真聽講。看，有個同學上課正在打哈欠，他上下眼皮就像河蚌一樣快合上了，“小監控”就會用很小的、細微的激光照射他的眼睛，來刺激提醒他。這位同學就很快端正地做好了，繼續認真聽課了！太神奇了！

怎麼樣？這就是科技的力量，科學技術是第一生產力!

五年級神奇的作文11

我捧着《侏羅紀》這本書，腦子不知意識不是異常明朗了，恍惚之間自我到了這個恐龍的時代。

侏羅紀是一個地質年代，介於三疊紀和白堊紀之間，約公元前1億9960萬年。這個時代是恐龍的鼎盛時期，在三疊紀出現並開始發展的恐龍已迅速成爲地球的統治者，各類恐龍濟濟一堂。

腦子裏正回憶這個時代的特點，突然看到路邊身體巨大的迷惑龍，樑龍，蜿龍等……還有水中的魚龍和空中飛行的翼龍，天呀！各種各樣讓我目瞪口呆！太棒了我最終親眼看到了，我的內心興奮不已。我來到的這個時期應當是侏羅紀晚期，巨大恐龍佔了優勢，它們的身體和力量都很大，這些動物能夠同時吃到高與低的植物。哈哈，有我最喜歡的巒龍也就是暴龍，是這個時期和體的獸腳亞目和食肉龍之一，體長9—14.2米，一般重7—8.6噸。性情殘暴，腳長而又壯，奔跑速度極快，體型粗大強壯，牙齒很長且屬於半放血半碎骨的牙齒。

我蹲在一叢灌木叢邊上靜靜的看着，突然想到趕快給他來張照片，於是拿起手機細心翼翼的拍照，閃光燈一閃，不好被它發現了，它朝我這邊飛快奔來，嚇得我拔腿就跑，還沒跑兩布被石頭絆倒，我緊緊閉住雙眼想：這下完了，怎樣辦！我拼命的想，拼命的掙扎，一下子從夢中驚醒了……

五年級神奇的作文12

昨天晚上我做了一個神奇的夢。夢見我的家鄉變得很神奇。把我帶入這個奇特的世界，我與你們一起分享。

我一進家鄉的大橋就有幾個機器人把我帶到時空門，把我送進裏面，後來我才知道：原來要進了時空門才能抵達我的家鄉。我一進入家鄉，農民就很友善的把我迎到餐廳，讓我大吃了一頓。然後我又跟着他們到了果園，一進果園的大門就使我眼前一亮，哇！好多農民啊，不僅速度快而且效率直達的哦，忽然有一個人笑道說：“你那不是人而是機器人”。那怎麼可能是機器人呢？我問道。那個農民又說道：“那是用模仿人形做的”。原來是這樣。我說道。

我擡頭一看，飛碟！有飛碟！那個農民又說：“那不是飛碟而是人造飛船”。哦！原來如此。我又問道：“那飛碟可以裝些什麼呢”？那個農民說：“什麼都可以裝”。真的嗎？我問道，真的，農民說道。而且還可以帶我們回到從前，也可以帶我們到未來。只要你一點一下那個藍鍵就可以降落到路地上，再點一下綠鍵又可以回到空中，再點一下紅鍵就會隱身並且速度加快。再點一下黃鍵就會自動控制機身，哈哈，神奇吧。

突然，我就像從懸崖掉下了一樣回到了現在，媽媽說：“你夢到了什麼”？我說：“我夢到了未來”。媽媽說：“來孩子吃早點了”。我一邊穿衣服一邊想：真的希望我的未來是這樣的。

五年級神奇的作文13

一天放學後，小兔子一蹦一跳地準備回家，路上經過一塊蘿蔔地的時候，發現綠海叢中一點紅，走近一看，原來是一隻西紅柿，小兔很詫異，準備採摘西紅柿，當手一碰到西紅柿時，突然一條大門自動打開了……

小兔來到了另一個世界，那裏大雪紛飛、白雪皚皚，屋檐上掛着圓柱狀的冰棱，而且到處都是西紅柿，有西紅柿人，有西紅柿房子，有西紅柿汽車......，西紅柿人在打雪仗、堆雪人，道路乾乾淨淨、整整齊齊，一輛豪華汽車停在了小兔身旁，一個西紅柿人探出頭來：“請上車！”原來這是一輛太陽能汽車，小兔被帶到了一座大的西紅柿房子面前，停了下來。小兔下了車，走近西紅柿房子，突然門自動打開了：門口整齊地站了兩排西紅柿人，只聽見她們大聲地喊着“拜見女王！”，這是怎麼回事？小兔子先是一愣，接着便自豪起來，在這當個女王也不錯。忽然有一個西紅柿人拿來一面鏡子說：大王，您看看這面鏡子，小兔子接過鏡子一看，看見自己的媽媽正在家裏做飯，客廳裏有一個和她長得一模一樣的小兔正在興致勃勃地看動畫片。最大的西紅柿人解釋說：“因爲怕你媽媽擔心，所以我們變了一個假的你在家裏。”小兔還沒回過神來，突然聽到媽媽在大聲地喊她，於是，小兔迫不及待地答應：我在這兒！突然摔了一腳，爬起來一看，又回到了蘿蔔地。

小兔回到家後，把事情告訴了爸爸媽媽，可他們都不相信，小兔只好把他們也帶到了那個世界，他們才確信無疑，他們和小兔一樣，都覺得西紅柿的世界真神奇！

五年級神奇的作文14

當我早上一覺醒來，電腦操作的做飯機便開始工作了，等我穿好衣服，它就“叮呤、叮呤”的響了幾聲，表示已做好了飯。我一看，有雞蛋、麪包、牛奶，真好！吃完早飯，我就拿起電腦操縱的滑板，還有專門定好去學校的路程，我踩着滑板就到了學校。讓電腦控制的機器人老師檢查昨天晚上在電腦 上寫的作業，機器人老師看完了之後說了聲“good”證明我作業完成了。

開始上課了，我們在電腦上上課，先打開我們的教案查看今天我們學習的內容 ，老師講着，我們看着，直到學會爲止。

第二節課是美術課，我們在電腦上繪製出美麗的圖畫，而且這些圖畫還會動，還會說話。

第三節是英語課，原來大家對英語總是不感興趣，現在有了電腦 大家都非常喜歡上英語課。

第四節是音樂課，大家都找出今天要學的樂曲跟着上面一起唱，越唱越好聽。

大家的學習一天也離不開電腦了。

我們生活一個信息時代，在這個時代裏聽廣播。看電視，看報紙，讀書，網上瀏覽，與親戚和朋友通信，這都是信息時代帶來的。現代社會信息量越來越大，傳遞信息的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。時代造就了英雄，時代也創造出一個奇蹟——互聯網，它的誕生顛覆了我們我們傳統的生活，將生活推向另一個未知的領域。

中午放學了，我又踩着滑板，回到家裏，做飯機又準備好了豐盛的午飯，又好吃又好看，真美 ！我在家美美的睡完午覺後又上學去了。

信息時代真方便啊！

五年級神奇的作文15

一天，我醒來後發現我的眼睛既能放大，也能縮小，不但能看到遠在2公里之外的事物，還能看清楚一些用顯微鏡才能看到的東西，這令我感到很驚訝。我想，這樣的眼睛不但能輔助我打遊戲，還可以更細緻地觀察昆蟲等動物。我很開心，因爲我終於能夠體驗和正常人不一樣的生活了。練習了一會兒，等我習慣使用我的神奇眼睛之後，就背起書包去上學了。

到了教室，我本想在同學面前大顯身手，卻忘了如何調整我的眼睛，真是關鍵時刻掉鏈子！我想放大時，卻調成了縮小，我想縮小時，卻調成了放大。導致我一隻眼睛放大，一隻眼睛縮小，連黑板上的字都看不清了。我很苦惱，更讓我傷心的是老師突然請我回答問題，因爲我只顧得關注眼睛了，沒有聽見老師問的問題，只好像一塊木頭一樣，一動不動，都不知道應該回答什麼。老師說出了答案，並批評了我一頓，我很傷心。

到了晚上，由於我沒聽課，作業不會做，我心想：“完了，爸媽如果知道我不會做作業，我肯定會被打。”一想到這裏，我便閉上眼睛痛哭了起來。

突然，我睜開了眼睛，才發現剛纔的一切都是夢啊！原來，一雙神奇的眼睛帶來的不僅僅是好處，缺點也很多呀。