彩虹五年級作文(15篇)

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的彩虹五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

彩虹五年級作文1

彩虹在我心中的確美麗，我認爲不喜歡彩虹的人很少吧！雖然彩虹要到下雨天才會出現，可我仍就等待下雨天的出現。要漫長的等待才能換來一瞬間的美麗。儘管如此，我還是喜歡彩虹那一瞬間的美麗。

我在日常生活中尋找彩虹，等待着彩虹的出現，不知道它何時才能到來……

記得小時候，我和爸爸一起去買衣服，那是一個下雨天，爸爸前面走去了，我還愣着在挑選東西。於是和爸爸走散了，我一邊哭，一邊喊爸爸。旁邊的人若無其事。跑累了，但心裏又着急，只有一個人默默的站在馬路上哭，又不知道回家的路。身邊又沒有錢，雨越下越大，全身快溼透了，當時的感受無法用言語形容，真是叫天天不靈，叫地地不靈啊！

這時有個大人看見我在哭，他問我爸媽呢？我哭着回答：“我找不到他們人了。”“那你知道你爸媽的電話號碼嗎？”他問。“不知道。”我說。也許是他看我可憐吧！他也沒辦法，問我家在哪裏？我回答：“謝田。”

於是它把我送回家，可是我又沒錢，他看出來了，說：“不用你付錢。”我這才鬆了一口氣。當我下車時那一剎那，他對我說：“小姑娘下次小心點。”

“謝謝，祝你好運！”我說。

這時，我精神振奮多了，這是我心中的彩虹，它色彩斑斕，在我心中畫了一條拋物線。

這時雨停了，真的彩虹出現了，他跟我心中的彩虹一樣，但它在一瞬間消失了，我心中的彩虹永遠不會消失，它是那麼的那麼的絢麗多姿。

彩虹五年級作文2

當2008年汶川大地震的傷口還沒有完全恢復，一場突發而來的玉樹大地震又一次喚醒了人們的沉痛回憶。2010年4月14日早七點零九分，七點一級的強大地震突如其來，許多人還沒有意識過來，就已被無聲的掩埋在廢墟之中。

昔日的美好家園，如今已變成廢墟一片，曾經是如此美麗的回憶，在那一刻，留下的只有灰濛濛的一片。

但是，偉大的中華民族站起來了！賽跑，和死神一起爭分奪秒；救援，成就一個又一個的生命奇蹟！

和時間賽跑，雙手挖出的“救援速度'。用手挖，用肩扛，戰士們愣是靠着自己的雙手，拯救出來瞭如此多的鮮活生命！看啊，那沾滿着泥土的雙手，已經滿是傷痕，但是，戰士們卻毫不在意，仍舊將手作爲工具，不知疲倦的挖着，刨着···彷彿災區人民就是他們的全部。

玉樹的色彩，奉獻的彩虹。看，解放軍的顏色是綠的，那是救援的顏色；醫護人員的顏色是白色的，那是生命的顏色；志願者的顏色是彩色的，那時幫助的顏色······各種顏色匯聚在一起，就匯成了一道最美麗的彩虹！

一方有難，八方支援。這句話說的一點也不錯，中國是一個大家庭，我們都是兄弟姐妹，玉樹受傷了，於是，所有的兄弟姐妹們都來幫助。這是大愛的集結，這是力量的永恆！我相信，有愛就會有奇蹟！

地震無情，人間有愛，玉樹，我們永遠在一起！

彩虹五年級作文3

傾盆大雨終於停了。那佈滿天空的烏雲似乎被眼前的雨後美景陶醉了，它們不想讓自己破壞這美好而又優雅的氣氛，悄悄地、悄悄地躲起來了。一直都躲在黑雲後面的太陽也不甘落後，它歡快地跳出雲層，把自己的光和熱還給大地……

突然，高空中出現了一道耀眼的光芒，慢慢變成了一層紅色，在陽光的照射下逐漸變粗，與此同時，紅道的兩邊還不斷的往下垂，一直垂到底空，形成了“橋”的形狀。“啊，美麗的彩虹出來了，好美呀！”我心中一陣歡喜。

緊接着，在紅色的裏層又透出一種淡雅的澄黃色，隨後也擴大變粗，可沒有紅色那樣美麗，那樣鮮明。它們你挨着我，我靠着你，就象小姐妹一樣親熱。

又過了一會兒，紫、粉、藍、綠也爭先恐後的出現在天空中，它們在一起構成了大自然美麗的景色——彩虹。這座彩色、美麗的“橋”跟真橋一模一樣，我多麼想摸摸它那件美麗的七彩衣呀，一伸手，卻什麼也沒摸到。這時從不遠處飄來幾片雪白的雲朵，它們圍着彩虹，好象在讚美它。還有幾片雲漂浮到彩虹身邊，輕輕地附在它身上，更給它增添了幾分溫柔和典雅。

多美的彩虹，它就象一首詩、一幅畫、一段優美的樂曲。

彩虹五年級作文4

回想半年以前，我們衆位，踏進了這個豐富多彩的校園，開始了我們高中的新生活。現在的我們即將迎來的是升入高二，確定目標的時刻，所以我們今天聽到了學長團的各位學長的指導。

聽了各位學長的介紹，讓我瞭解到其實想要出國並沒有我所想象般的那麼容易，先是要突破語言的難關，其後是要有衆多的社會經歷，以及豐富的閱歷，更難的是要通過雅思或是託福的考試。

這些對於我們都無不是一項項艱難的挑戰，但我們無懼於這些挑戰，但其實如果實在過不了的話，還有學院可以讓我們學會一項本領，不至於步入社會以後沒有生存的能力。

高三的某一位學長說道：不要以爲只有加方課程重要，其實在某些方面中方成績也能取到決定性的作用！這使我聯想到我自己，我是一個很懶惰的人，連看書都會閒麻煩，可是如果現在懶惰，那麼未來便需要更加艱苦，不然便無法生存於這個社會，我理解到，倘若我現在用心努力的讀書，不至於把所有的負擔都壓在了高三或是未來。所以無論是中方還是加方課程，都必須用心的去學習，不能偷懶。

不經歷風雨如何能遇見彩虹？是啊，倘若現在不艱辛苦難的學習，奮鬥在此刻，那麼未來何處會有彩虹？即使有，我能否見到？感謝學長團在今天的講話，讓我懂得了很多，領悟的很多。

彩虹五年級作文5

不經歷風雨，怎能見彩虹？”古人說得好，是鷹就要鷹擊長空，翱翔於遼闊無垠的蔚藍色的天空，是雨，就要下得淋漓盡致，瀟灑自我，是魚，就要暢遊四方。

拾起一片落葉，枯黃的樣子可能會使你，我感到惋惜，可是，只要用手撥開地上的葉子，你會悄然發現，春天在孕育着新的生命，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是啊，讚揚聲、鼓掌聲，到處洋溢着別人對你的評價和信任，多少光陰、蹉跎了多少歲月與生命的輪迴所積攢起來的榮譽啊，有被淚水浸泡過的、有被痛苦中熬過來的……春有百花秋有月夏有涼風冬有雪。念珠在所經歷的磨難中磨礪着。

悲傷是一股凜冽的寒風，而幸福卻是松樹傲立於冬風中的雄姿；悲傷是一場暴風雨，而幸福卻是風雨過後的一道彩虹；悲傷是藍天的深邃，而幸福卻是白雲的實現，“一覽衆山小”的絕唱。不經歷悲傷怎能見幸福？

人生匆匆，青春不是易逝的一段，我們正值青春時節，怎麼能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去。假如命運折斷了希望的風帆，請不要絕望，岸還在；假如命運凋零了美麗的花瓣，請不要沉淪，春還在。楊柳枯了有再青的時候，百花謝了有再開的時候，人生苦短，爲何不在這短暫的生命裏，讓自己的生活充滿幸福。悲傷不過是懦弱者的通行證，幸福纔是勇敢者的墓誌銘。朋友，我們爲什麼要悲傷呢？難道我們忘了“山重水複疑無路，柳暗花命又一村”？

悲傷並不可怕，可怕的是從此一蹶不振。幸福總在悲傷後，不經歷風雨怎能見彩虹。

彩虹五年級作文6

我心中一直有一道彩虹。它離我不近，也不遠。爲了那道彩虹，我就不能畏懼暴風雨。

人，就好比向日葵，永遠喜歡陽光。

記得一年前的暑假時，有一天下了暴雨。我望着窗外。忽然看到了不遠處的向日葵。在狂風、暴雨的折磨下，它們依然直立着。

很久，雨停了。

陽光照耀着天空，不遠處有一道彩虹。這時的向日葵，顯得更美麗，而美麗中，又透着堅強。

我懂了：爲了彩虹，暴風雨又奈我何？

烏雲

初一，纔是奮鬥的開始。一開始，我很不適應，小學三科，一下子漲到了七科！後來，我竟然無從下手，不知道該怎麼學了。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，對，“勤”和“苦”就是當時學習生活的真實寫照。天生樂觀的我，忽然感到了壓力，開始有了強烈的競爭意識。爲了心中的彩虹，加油！

暴風雨

最讓人頭疼的不是背書，而是考試。一點小小的失誤，或者考完試和同學對答案的差異，就會影響我的心情，繼而影響下一科的考試成績。而且，考試時，心裏多少會有一點亂——我不得不承認我的心理素質有一點差了。考試的過程中，有時感覺度日如年，有時感到時間如水流逝……這暴風雨，來得也太猛烈了。但是我知道，雨，就要停了。

彩虹

雨真的停了。

溫暖的陽光灑遍了每一個角落。

就在那不遠處，我看到了憧憬已久的彩虹，似乎比心中那一道更絢爛，美麗。

於是，我迎着陽光，綻放了。不管以後還會有多少暴風雨，我仍會挺立着，笑着迎接下一個彩虹。

彩虹五年級作文7

彩虹，在我的眼中神祕而高貴。在電視上我見識過它的風采，在書本中我也領略過它的倩影。可唯獨在現實生活中，它是那麼的難得一見。我多麼渴望能親眼一睹它的芳姿啊……

不過，就在今天，我要親手實現這個願望，讓神祕的彩虹出現在我的房間中！

在科學書上，我看見科學家用三棱鏡分解太陽光，形成了彩虹。我一直苦於沒有三棱鏡，無法制造出彩虹。不過，在冥思苦想一週後，我終於找到了替代三棱鏡的物品——就是我手中的這把透明直尺！哈哈，現在正是中午１２點，燦爛的陽光照進了我的房間。我拿起手上的尺子對準陽光，轉動了起來。快看！一條短短的彩虹出現在了書桌上，再緩緩轉動尺子，這條美麗的彩虹一會兒出現在我的櫥門上，一會兒又來到了我的白色牀單上。哇！太神奇了！我的願望居然這麼簡單就實現了呢！我壓抑着心中的興奮，又去科學書上查看。原來，下過雨後，小水滴漂浮在空中，形成了一個薄薄的屏障，陽光透過屏障折射後被分散了，於是彩虹就出現了，而我的透明尺子恰好就起到了屏障的作用，分散了陽光，製造出了彩虹！

合上科學書，我想了很多……神祕的彩虹並不是那麼高不可攀，只要找到了背後的原理，一個簡簡單單的實驗，就能讓它變得平易近人。生活中的很多事也都是這樣吧，只要開動我那“科學家”的腦筋和我那“實驗師”的雙手，夢想也不會是那麼遙不可及了。

彩虹五年級作文8

光陰如箭，日月如梭。不知不覺的又一次新的秋遊來臨了。我們一聽到要去秋遊大家都非常高興。有些人回家的同學特地幫住校的同學每人帶一份禮物。聽說我們要去一個叫什麼來着的哦我知道了。那你想不想知道我們這次秋遊是去哪裏呢？我先在這賣個官司縣不告訴你先想想看。如果真的想不出來的話那你就只能看下文囉！快看下文！快看下文！……

不用幾分鐘我們就到了今天的秋遊的目的地麴院風荷啦。一下車我們就看見了許多荷葉。因爲現在已經是十月份了所以現在最多隻能看見荷葉了。不過我們發現了五彩繽紛的彩虹，你們一定會以爲是天上的彩虹，不我們發現的彩虹並不是天上的彩虹而是草地上的彩虹。草地上有彩虹我覺得是因爲地上有水，水經過太陽光的照射而形成的。這一道彩虹代表了我們這一趟秋遊不應該是最後一次秋遊我們會非常得愉快。到了指定地點我們分散開來活動有的吃，有的打牌，還有的去參觀麴院風荷的風景，甚至有的還踢起了足球……

我們就這樣愉快的玩到了2：00老師就說大家排好隊我們要回去了。我們馬上就在老師的指揮下愉快圓滿地開始了和結束了最後一次秋遊。

彩虹五年級作文9

該用怎樣的方式來懷念那些離我越來越遠的眼淚？

是揚起嘴角揮一揮手不說離愁，還是讓那些隱約的不捨兀自糾結，直至內心麻木，眼神空洞？ 抑或，是像我一樣，把那些細小的稀薄細節統統記下，織作年華。 我能記得自己流淚的細節，是流淚，不是哭泣。哭泣是件太過悲傷的事，一個人哭多了，內心會滿是酸澀的傷口，連原本年少的臉上，也會帶上滄桑。流淚不同於哭泣，沒有悲傷的呼號，只有一顆敏感的心，那些心中洶涌的感情，在這裏找到了出口，於是淚水落下。眼淚帶有某種特殊的氣息，它們會在臉上迅速地滑過，沿路輔滿走過的痕跡，到嘴角邊時，淚水滑落，在地上盛開花朵。

流淚之後，內心會格外空明，似乎某種雜質被淚水沖走，只剩下澄澈透明的天空和澄澈透明的心。也許淚水是某個出口，心中堆積的種種不快隨之消失，換來全新的美好生活。

大概每個孩子小時候都流過許多眼淚吧。那個時候，隨便什麼小事都能成爲我們流淚的理由，一顆沒搶到的糖果，一個丟失的玩具，一次小小的爭吵，都能換來眼淚。只是一種保護自己的工具罷了。我沒在參加奶奶葬禮時流淚，因爲還不懂悲傷，那時不能明白大人們爲什麼哭泣，因爲還不知道生離死別。

小時候，我們流的那麼多淚水，都與悲傷無關。

彩虹五年級作文10

我小時候可貪玩了，一看見什麼新奇的東西，總會搶過來看看，玩玩。

記得五歲時的一個星期天，爸爸媽媽去醫院探望親人了，我留着看家，坐着坐着，便開始打盹睡覺起來，“真無聊呀！”我想，“去衛生間找找樂子！”我站在板凳上，拿起手電筒，把它高高舉起，照在鏡子上，“唰”衛生間一下子亮堂堂的，好刺眼呀，我想：“用半透明的紗布矇住眼睛，就不會那麼刺眼了。”於是，我蒙上紗布，還能隱隱約約地看見外面的一切，打開電筒，突然，鏡子裏出現一道“彩虹”，我“哇”的尖叫一聲：“鬼呀！”這時，紗布從頭上脫落，“鬼”又不見了，我很好奇，又把紗布蒙上，“彩虹”又出現了，“原來不是鬼呀！”我自言自語道：“這是怎麼回事？”

一年、兩年、三年，足足過了五年，這個謎才被我揭開。

20xx年8月8日，當我打開我們愛科學6上時，看到“佛光”的祕密，我才明白：這種現象是光發生衍射造成的。光在傳播過程中經過微小障礙物邊緣或孔隙時，傳播方向會發生彎曲，這種現象就是光的衍射現象。不同波長的光彎曲程度不同，實驗中，光遇到紗布發生衍射現象。由於不同顏色的光波長不同，彎曲程度不同，所以各種顏色就從白光中分離出來，形成了七色光環。

科學是無處不在的，小科學大奧祕，我們一定要做個有心人，多做做科學小實驗。

彩虹五年級作文11

雨剛下完，太陽露出半邊的臉，微弱的陽光照着天邊，偶然發現，天際有一道七彩的橋樑，在微不足道的光芒照射下，掛着微笑的嘴角。

那天邊的藍，越來越明顯；山邊的嵐，轉成爲雲。掛在半空的彩虹，在天氣越來越顯晴朗的傍晚時分，逐漸消失；無論什麼角度，再也看不清楚它的身影，原來遠在天邊對我微笑的是彩虹，彩虹的'美在於它是暴風雨後天空的一道美麗弧線。

人生就像彩虹一樣，充滿了七彩的顏色：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫，人生有成功的歡樂，有平淡的踏實，有奮鬥的激情，有無邊的浪漫。彩虹最美的時刻，是在 消失的那一瞬間，在腦海裏留下的美麗回憶，因爲勝利的背後，有着艱辛困難的奮鬥歷程，因爲成功的背後，有着不爲人知的心酸。

自然界進行着選擇，人類也進行着選擇，有的人選擇了風雨，因爲他相信，闖過風雨，將看到絢麗的彩虹，心中燃起了一股信心，而有的人卻選擇了沉淪，因爲他不再擁有自信。自然界的美在於充滿選擇與競爭，人類的美也在於充滿選擇與奮鬥，而擁有七彩的青春。

彩虹五年級作文12

說起彩虹，不僅讓我想起一句歌詞“不經歷風雨，怎能見彩虹？”

那是一個星期天，父母帶着我到新寧出城看書，就要回家時，不料，天空灰沉沉的，烏雲密佈，霎時間，就下起了瓢潑大雨，彩虹橋。過了一會兒，雨晴了，太陽掛在天邊，露出了勝利的笑容，好像是凱旋而歸。

父親開着車子，就在那拐彎處時，我眼前一亮，一道紅橙黃綠青藍紫、五彩繽紛的彩虹映入我的眼簾，我們三人不約而同地“哇”了一聲。爸爸把車子停在了左旁，要幹什麼呢？我疑惑起來，心中的問號盪漾着，只見爸爸從腰帶裏掏出一部手機，噢，原來他是想照相呀！是啊，彩虹如此美麗，誰不願再看多一眼，何況再來照幾張相片呢？路過的人們看着這道彩虹，也來照相，把這一張張照相作爲心中最美好的回憶。

我想：彩虹這樣美麗，那她是怎麼樣形成的呢？

爸爸告訴我，一旦下雨完畢後，天空中總會呈現出光芒，把這些光芒折射在一起，就變成一道美麗的“彩虹天使”啦！

哦，原來是這樣。父親照的相已有十幾張，又繼續開着車子。一路上，我都仰望着彩虹，我發現，彩虹在我的背後跟着我，好像不想離開我似的，我又發現她好像越變越美，旁邊的樹被風吹得大搖大擺，好像不停誇讚彩虹美。微風吹着彩虹，她似乎也在動，在變……

時間過的真快，彩虹一眨眼間就消失得無影無蹤，可她永遠永遠在我的心目中最美的東西，因爲她讓我明白：

“不經歷風雨，怎能見彩虹？”

彩虹五年級作文13

彩虹，下雨後纔會出現，也是雨後天晴的象徵。彩虹，天邊絢麗的閃耀，像是在對我們微笑，使人心情愉悅。彩虹，光彩奪目地仿如一隻七彩的鳥在空中飛舞着，其身影是如此美麗。

但是現在，10月的天，如狂風暴雨似的天氣，溫度時常下探低至十至二十度，以不同於夏天酷熱，也不再如秋天般涼爽，彩虹因此不見了，讓我的心多了一塊很重的石頭，壓着我的胸口，糾結我的心，因爲這樣的天氣，讓我無法看見彩虹的身影，我的心情也跟着天氣漸漸陰暗、沉沒。

期待着有一天，天氣終於願意解放束縛，轉變爲晴天又藍天高張，略爲小雨後的晴天，牽動着我的眼睛，好想再看一次，那個曼妙舞姿的七彩鳥。如果我能操控天氣的話，我希望天天晴天高照，搭配着偶爾的小雨才能平均，真希望天氣不要那麼冷又沒太陽，天氣真是無法預料，等待着太陽轉晴，不要再陰陰沉沉的了。如果那天真的到來，讓我一圓我的彩虹夢，讓我在一個晴朗的午後，欣賞着彩虹動人的絢麗，那真是人生一大享受。

你曾想過靜下心來欣賞美麗彩虹？輕鬆過着美妙的彩虹時光，但是快樂的時光是過的很快的，彩虹總是一下就消失了，會不會是彩虹太害羞，羞澀地躲起來？真是好玩！你喜歡彩虹嗎？我喜歡在悠閒的午後，靜靜地看着彩虹的出現，絢爛、迷矇、消失。如果你沒看過的話，期望那天雨過天晴，就可以靜下來欣賞吧！

彩虹五年級作文14

放學了，那是開心和高興的預兆，看似平靜淡定的我，其實心裏是有說不完的興奮，在校車上，老師喊我下車，我很奇怪。下車以後，沒有熟悉的身影，沒有熟悉的聲音，只有姑姑，她來接我。我上了車，車立即發動起來，快速後退的樹，似乎都在恐懼着，那場車禍……太陽也不願多看，匆匆下山了，用黑夜來掩蓋。夜深了，風路過我家的院子，劃過某棵樹，傳來“沙沙”的聲音，給寂靜的夜色多添了一份淒涼。

那一整晚我都沒睡，我覺得那是最漫長的夜晚，看着屋外的月亮也到雲後躲藏，特別寂靜，連知了也不敢叫了。終於，屋外亮起來了，我們吃完早飯匆匆趕了出去，目的地卻是醫院。到了之後奶奶虛弱的躺着，我坐在一旁，無意間聽到姑姑和叔叔的對話，“她就是這樣，什麼都不想把功勞讓給別人，自己在那兒吃苦，什麼事都往自己身上攬。”姑姑說。

“對呀，她出車禍時，我把她送進醫院，脫離危險之後就偷偷跑出去，我們找到她時，她說手術費太貴了，這些錢都不要浪費在她身上。都出了車禍還想着別人。”聽完，我差點哭出來，只是不想讓奶奶看見，自己憋在心裏，笑着面對奶奶。奶奶遇事多想想自己，好嗎。

彩虹五年級作文15

夏天，下雨是常有的事，而暴風雨，則更是家常便飯了。暴風雨前的寧靜，則是大家不能理解的。只有親身經歷過，纔會知道它的可怕。暴風雨過後的景象也是必須要經歷過暴風雨的人才感受得到的。

下雨前的五分鐘，剛纔還是晴空萬里，轉眼間便烏雲密佈，緊接着狂風暴雨紛至沓來，不一會兒傾盆大雨便一泄如注。爸爸連忙招呼我關上所有的窗戶，我急忙將所有沒關上的窗戶關上，豆大的雨點如流星般砸在玻璃窗上，可憐的窗戶不停地顫抖着，發出尖厲的響聲，好像在向我鳴不平。雨下得越來越大，好像一個憤怒的巨人，正在使勁地拍打玻璃窗，風兒好像一把把刀子，不停的劃過玻璃窗。

夏天的天氣真是孫猴子的臉——說變就變啊！正當我擔心窗戶的安危時，雨卻突然停了，沒過多久，烏雲散盡，太陽還是和原來一樣，像一位和藹的老人慈祥地笑着。原來奄奄一息的植物又恢復了生機，好像一個個亭亭玉立的少女，又好像一個個昂首挺胸的戰士。

突然，我驚奇地發現，天空中竟然出現了彩虹！而且還是兩條！這對我來說可真是奇觀啊！我從未見過這種景象：一層層顏色疊在一起，匯成了兩條彩虹，上下兩條彩虹像是兩個“性格分明”的雙胞胎，下面一條色彩絢麗，落落大方，上面一條顏色暗淡，羞羞答答。這奇妙的景象，使我總想將它們摘下，但無奈它們遙不可及，無法摘下。

現在，我懂得了只有經歷過風雨，才能見到彩虹。