【推薦】五年級單元作文彙編7篇
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家整理的五年級單元作文7篇，希望對大家有所幫助。
五年級單元作文 篇1
在上學期，學校要選一批大隊部幹部，而我就自不量力地參加了。
當天，我是爭聘學校的“大隊長”，那時真的以爲自己非常厲害，而偏偏對人就是學校最厲害的學生，我想我輸定了。競選開始了，我選把我的競賽書讀完，回到座位上。比賽一完，我當選不到。
而當我回到教室時，使我意想不到的是全班都在教師等着我，當時我也不知該怎樣面對如此的場面，不知該跟他們說些什麼。原來，我班的同學都選了我爲大隊長，而我就偏偏不行，我就帶着失望的神情離開了教室。而當我離開教室的那一步，19位同學的聲音籠罩着我，一直在安慰我。此時，我停住了腳步。
我想，我爲什麼在平時發現不到有這麼多好同學？我爲自己這麼笨而傷心；我也爲有這麼好的同學而感到榮幸；我也爲我有這麼爲我着想的同學而感到驕傲；我也爲有麼一個團結的班集體而感到自豪；同時也爲自己能瞭解到這班好同學而感到高興。
這種團結之心，我這麼久也沒有忘記。因爲在我成長過程中，也沒有遇到過這麼團結班級。
五年級單元作文 篇2
現在的人做生意真是太普通，讓我都打不起去看一下它們店鋪的心思。有些人做生意好像就是全都走別人的老路一樣，比如說叫賣：“走一走看一看啦，這裏全場五折，心動不如行動……”這樣的叫賣聲此起彼伏，可是卻讓別人激不起半點的心思，毫無新意的廣告，大家都不知道聽多少次吧?
那爲什麼它們做生意永遠用這幾句話，這幾個方式呢?無非一個字，懶。很多人都覺得普遍的一種方式，大家都用這個做生意，那麼我也用好。可是一樣的方式，還能激起大家的熱情嗎?當然不可能，一樣的東西看得太多，人們也會覺得很乏味。你爲什麼不自己去想一些有意義的，能激起別人熱情的方式呢?你自己爲什麼不能動動腦筋去思考呢?死板的選擇和別人一樣的事情，就真的很有趣嗎?就和人生一樣你常走別人以前都走過的.老路，那麼這樣的人生又有什麼意義呢?別人做什麼，你就去做什麼?這樣隨波逐流，帶給你的只有可能是無趣乏味，你自己不喜歡的東西那就沒有必要去選擇，因爲不喜歡的事情根本激不起你的興趣，你也就沒有動力，沒有動力去做事情，那麼這件事情還會做的很完美嗎?是不可能的，人生一定要多彩，一定要走出自己的路，自己的方式，而不是一味的模仿，而是要選擇超越。
人生其實和做生意差不多，有的人會選擇自己喜歡的方式去生活，去做生意，可有些人只會一味的模仿，甚至是抄襲，這樣的人的人生能有多精彩呢?
五年級單元作文 篇3
早晨起來，我拉開窗簾，只見遠處白茫茫一片，分不清哪裏是天，哪裏是地。彷彿到處都是輕煙。仔細一看，這不是煙，因爲我沒有聞到嗆人的煙味；也不是雨，因爲我沒有聽到下雨的聲音，原來這輕煙就是清晨的霧。
我背上書包走進霧裏，大聲喊着：“媽媽起霧了，快來呀！”十幾步開外見不到人，近處的行人和車也隱隱約約，一切都彷彿籠罩在薄紗之中。霧可真大呀！我用手在霧中抓來抓去，霧氣輕輕地從我的手指間溜掉。留給我的只是手心裏細密的晶亮亮的小水珠。這水珠多麼可愛。多麼美好，這就是大自然的禮物，我喜歡大自然的禮物。我一面讚歎這份大自然的禮物，一面陶醉在這無限美好、美麗、可愛、奇妙的晨霧裏。
霧持續的時間不長，半小時便散去了。但是我這一路上，卻盡情地享受到了霧的美麗，這是大自然的美景，我會永遠記住這美好的景色。
五年級單元作文 篇4
親愛的朋友：
你好！
突然受到一封素不相識的人寫來的信，你可能會覺得很奇怪吧！告訴你，這是我們舉辦的一次和遠方小學生“手拉手”的活動。雖然我們素不相識，雖然我們遠隔千里，但我相信，這封信一定會我們架起一座友誼的橋樑！
先做個自我介紹吧。我是一個性格文靜的女孩，今年10歲了。我的家鄉在濮陽，那是一個美麗繁華的城市，我在市區的子路小學，正在上四年級。我的興趣廣泛，看書、畫畫、上網都是我的愛好。
我的學習成績不算太優異，但是我非常喜歡學習。我能寫一手工整的字。我能按時完成家庭作業，從來不用家長操心。課堂上聽課專心致志。但是，我對老師提出的問題不能深入的思考。這是我最大的缺點，也是使我考試成績不理想的原因。不過，我一定會把這些缺點改掉的。我猜你的學習肯定很好吧！
這次開展“手拉手”活動，把我們來自全國各地的小學生的距離拉近了。因爲我們認爲，在友誼的世界裏，人與人之間是沒有距離的。爲了和你交朋友，我提筆寫下了這封信。我也相信，這封信將跨過千山萬水，爲你送去一個新朋友的問候。
祝你身體健康，學習更上一層樓！
五年級單元作文 篇5
感動有許多種，無論是對一件事的感動，無論是對一句話的感動，或者是對一個微笑的感動，就像海邊的貝殼一樣，數也數不清，在我的經歷中就有很多感動的事，特別有一件讓我特別感動。
有一天，我們班進行語文測驗，教室裏只聽見“沙沙”的寫字聲。我飛快地寫着、做着，前面的題目都解出來了。可是有一道題卻難住了我，我適用了好幾種方法解題，草稿寫了一張又一張，都無濟於事。我垂頭喪氣地坐在那兒發呆。
這時，我瞥了一眼王鈺婷，見她將題目做完了，正在檢查。我想怎麼不請王鈺婷幫幫忙呢？於是我偷偷問她：“第四大題怎麼組詞？”誰知王鈺婷瞧了我一眼，自己又繼續檢查試卷。
我氣極了，心裏暗想：“好吧！等着，你等着！”此時，我再也無心思考了，便氣沖沖地開始寫作文。
考完試後，她三步兩步追上我，拉住我的手說：“老師不是講過，作弊是一種不良的行爲嗎？”我心一愣，可不，老師經常對我們說，考試不能作弊。接着王鈺婷對我說：“現在我教你吧！”說着，她掏出了筆和紙，拉我到課桌前坐了下來。
她將那道題能組的詞都列給我看，再講了意思，並教我要選哪個，直到我完全懂了才問：“還生我的氣嗎？”唉！明明是自己錯了，還對她生什麼氣呢？何況他又這麼耐心地幫助我。
想到這裏，我忙伸出手拉住王鈺婷說：“王鈺婷，是我錯了，你是我的好朋友，我們一輩子在一起吧！”她臉上露出不自然的微笑。
雖然這是一件很小的事情，而且時間也過去很久了，但他讓我明白了箇中的道理，直到現在依然在我的腦海裏揮之不去，難以忘懷。
五年級單元作文 篇6
親愛的遠方朋友：
你們好！雖然，我不認識你，但我很想在這裏認識你，我願意將一顆真誠的心獻給你——遠方的朋友， 也希望這封信像一根無形的線，將我們的心連在一起！
我叫王延旻，今年十二歲，個也不高不矮，但烏黑的長髮和明亮的眼睛讓我感到自豪。或許你是一位聰 明可愛的女生，或許你是一位帥氣勇敢的男生，但希望這次“手拉手”活動，讓我們架起一座友誼的長橋，讓我們拉起友誼的手。
我在育才小學五年級讀書，我愛我的學校。春天，春風拂過；夏天，綠樹成蔭；秋天，花果飄香；冬天，白雪一片。老師們像辛勤的園丁，呵護着我們這些祖國的花朵，精心培育我們這些小樹苗，希望我們茁 壯成長。
假如有機會，希望你能來我的家鄉——濰坊遊玩。這裏景色迷人，空氣新鮮，有如人間天堂！
這裏的風景也很好，如北海浴場，風箏廣場，溼地公園，美極了！
不管你能否成爲我的朋友，但是我們都希望我們一起展開“手拉手”活動，因爲那樣可以讓我彼此更瞭解。
不知你的家鄉是不是風景如畫，但希望你回三封信給我，讓我們成爲筆友吧！
祝你
身體健康，萬事如意，心想事成，學習步步升高！
一個陌生但希望和你交朋友的：王延旻
20xx-8-1
五年級單元作文 篇7
“……讓我們度過這美好的節日，聖誕聯歡會現在開始!”隨着主持人清脆的聲音，我們的聖誕晚會拉開了帷幕。
第一個隆重登場的節目是一個小品《小傻》，主要講了一位新來的老師和同學們之間發生的幾個有趣的事。剛開始，一個女同學穿着一件紅色的衣服，說着巴東方 言，學者大人的樣子手擺動起來。那幾個同學背古詩的樣子，真好笑。第一個同一隻手放在頭上，另一隻手放在背後，蹣跚地走路，用小孩子的語氣揹着古詩，那樣 子活像一隻小鴨子。其他幾個同學也跟着這樣做，他們那滑稽的樣子讓我們笑的肚子都叫疼了。
這時，教室裏很靜很靜，我們都安靜了下來。原來是王金寶同學朗誦詩歌《秋來了》。
他優美的聲音，時而高，時而低，他一會兒面帶微笑，一會表情嚴肅，讓我們沉浸在此。我們彷彿置身於秋天之中，金黃的稻子，樹上碩果累累，秋風陣陣，到處是一片豐收的景象，還好像飄來瓜果的青香。他的聲音停下來的時候，我們纔回過神來。
接着，由我表演了。我慢慢走上舞臺，拿出一隻筆，兩個圓環和兩根一樣長的繩子。請兩位同學上來檢查之後，我開始表演魔術了。我將兩根繩子按織毛衣的方法繞 在筆上，用兩個圓環分別穿進去，然後系起來，讓兩個同學幫我把繩子拉緊，兩個圓環奇蹟般地穿繩而過，同學們無不叫好，在一片熱烈的掌聲中，我自豪地走下舞 臺。
一個又一個精彩的節目輪流上演，掌聲絡繹不絕，這次聖誕節就在笑聲中度過了，就在同學們的表演中度過了，就在一個又一個精彩的節目中度過了……
