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五年級優秀作文9篇

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在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的五年級優秀作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

五年級優秀作文9篇

五年級優秀作文 篇1

我是一隻小鴨子。我生活在主人的院子裏,我有許多與我患難與共的好朋友,小明、陶陶、笨笨……(注:它們都是鴨或雞)人類每天都要無情地殺死我們這些動物來充飢,你說可不可惡?我們傳播病毒——禽流感就是爲了反抗人類,可這幫無賴還不聽勸。

快看,人類又抓了一隻鴨,它,它居然是笨笨!只見那人用鋒利的刀刺入笨笨的脖子,鮮紅的血一點一點地滴下來,笨笨不停地掙扎着,可卻毫無用處。看着朋友危在旦夕,而我卻無能爲力,真是疼在它身,痛在我心!那人一直掐着笨笨的脖子,很快,笨笨就沒氣了。然後把它放進熱騰騰的水裏,再拔毛,一撮,一撮,看得我呀,心驚膽戰。我踮起腳,看着窗外那血腥的場景,我悲痛欲絕,看着陪伴我多年的好朋友被殺鴨人無情地蹂躪着,我忍不住邁開腳步,想衝出重圍去救笨笨,可我轉念一想,我就這麼進去。豈不是白白送死?我們鴨族裏的鴨子已經被殺了無數只了,我應該冷靜思考,將來團結鴨羣,爲那些被殺的鴨子們報仇。

我收回了腳步,看着殺鴨人一次又一次地撈出笨笨的內臟,內臟上還沾滿了鮮血,“吧嗒,吧嗒”我聽着鮮血落到地上的聲音,我的心似乎也落到了懸崖。我抹了抹眼淚,轉身回到了鴨羣裏,沉重的腳步聲一次次響起,我不禁回憶起和笨笨在一起的甜蜜時光,我又忍不住流下了眼淚。可惡的人類!都是你們才讓笨笨變成這樣的,你們何時才能覺醒啊!

人類啊,我知道你們都是上帝的寵兒,但是請你們不要殺生,人與動物界應該和諧相處啊!

五年級優秀作文 篇2

早晨,我們去了杜甫草堂,它位於四川省成都市青羊區青華路37號,這裏是大詩人杜甫曾經居住過的地方,杜甫爲了避“安史之亂”就來到了這裏。他用自己種的竹子搭建了四間草房,在杜甫的草房中還陳列着杜甫用過的書案和凳子,睡覺的牀鋪,以及廚房的鍋竈等生活用品,非常的樸素和簡陋。杜甫在這兒待了四年,四年間寫了240多首詩,其中最著名的就是《聞官軍收河南河北》,我進去還看到了《春夜喜雨》《絕句》等膾炙人口的著名詩篇,在這麼艱苦的條件下還堅持自己的文學創造,爲人民留下來幾百首的不朽之作不愧爲世人所稱頌,更不愧被尊爲我國偉大的“詩聖”。

走進史詩堂,更是來到了詩的世界,整個大堂四周的牆壁上,都懸掛着“詩聖”和其他詩人的詩詞,還有好多杜甫的塑像,每個都和真人似的。草堂裏什麼都有,有諸葛亮的羽毛扇子,繡着各種花紋的小包,還有古代的書卷,書卷上還刻着杜甫的樣子……

往裏走有一個浣花祠裏面有着浣花夫人的雕像,把她放在這裏是因爲一次打仗,爲了激勵士兵拿出了自己的金銀財寶,打敗叛軍後,成功的保衛了成都,後來人們爲了紀念這位令人敬佩的夫人就修建了浣花祠流傳至今。在杜甫草堂,我還目睹了慕名已久的紅牆,那是我曾經在書中看到的最爲著名的有着濃厚文學氣息的美麗紅牆,那一刻我的心情真的是激動不已,興奮而又開心啊!

在這裏我看到的是古代詩人簡樸簡單的生活環境、與之相伴的卻是令後人望塵莫及的精神世界和無數片學之不盡掘之不完的文學遺產;浣夫人身爲一位女流之輩,卻在國難當頭能挺身而出,不惜散盡家產保家衛國的大無畏精神令我們每個中華民族的'人不但不崇敬和欽佩。相比之下我們現在的生活這麼美好,更要學習古人的不屈不撓,勇往直前的精神,不怕挫折、不畏艱難,從小要立志勤奮努力、好好學習做一個對國家對人類有用的人!

五年級優秀作文 篇3

閨蜜跟我說過:“這幾年的寒暑假我都不知道我是怎麼過來的,渾渾噩噩的,根本就不知道昨天我做過什麼,我明天將要做什麼。每次想要去的事情,都說我可能辦不到,辦不到不是一個藉口。別說我們還年輕,別把年輕當成資本。想要去冒險,想要一場轟轟烈烈的感情,想要去環遊世界,那麼,請給我任性一次。

或許你會說我還有很多的牽掛。生活中只有兩種角色。做你生命的主宰者,做自己的主角:亦或是站在別人的身邊,永永遠遠是一個配角。但是我發覺,這個世界上的每人一個都是在爲別人而活着的。爲了孩子的成長,爲了報答父母的養育之恩,爲了能陪伴自己一生的人。說到這裏又似乎有些矛盾,如果我們都一切不顧,到了垂暮之年,又會有誰可以聽你傾述這些傳奇。現實與夢想都是成反比例的,拋下現實中的一切去本想那個不知道能不能實現的夢,我們都不知道最終的結果,所以當我們想邁出第一步時,身子又往後縮了縮。在繁忙、節奏快的生活也可以尋找你的夢想,在平淡反覆的生活中意可以追逐你最初的夢想。只要心存感悟,心中有夢,不是非拋下一切不可。所以請給我任性一次。

人生匆匆幾十載,爲什麼不任性自私一次。即使如此的姿態如萬花筒,鮮豔色彩各異,沒有重要次要之分。那,這樣的生活會不會另外一種精彩呢?

五年級優秀作文 篇4

在我們的身邊,有許許多多懂事的孩子身上發生的感人的故事。比如:年幼的兒子揹着生病的爸爸上學;六七歲的兒子幫媽媽洗腳;勇敢的孩子挑起家庭的重擔;堅強的孩子患重病仍堅持學習……這些感人的故事,常在我的腦海裏浮現,久久不能忘懷。終於有一天,我也作了一件令自己感到驕傲的事:

那天夜已深時,媽媽才拖着疲憊的雙腳回到家。我感覺到媽媽心情很不好,我關切地問媽媽:“媽媽,你爲什麼這麼難過?”媽媽摸着我的頭,輕輕地說:“媽媽在工作中碰到了難題,有一家企業的貸款在某些方面出現了問題。”我看媽媽這麼憂愁,就想給媽媽寫一張安慰的紙條。我寫道:

“年輕、漂亮的媽媽:我知道你現在很難過,但我相信這件事遲早會解決的,加油吧,別放棄!我們一起努力吧!”

媽媽看到了,臉上有了一絲微笑,也給我回了一張紙條:

“看了你給媽媽的留言,雖然只有這麼幾句話,但媽媽已經很感動了。女兒長大了!女兒懂事了!女兒能幫媽媽分擔心事了,媽媽真得很欣慰!”

看到這裏,我情不自禁地想要流下眼淚。媽媽看到了這情景,關心地說:“你怎麼哭了?”“不,我沒哭,因爲這不是傷心的眼淚,而是感激的眼淚。平常你對我這麼好,我沒有任何付出,我就給你寫了這麼一張小紙條,你就感到那麼欣慰。那你對我這麼多的付出,我又該如何報答呢?我很慚愧。”過了一會兒,我又對媽媽說:“我們一起加油吧!以後,我要跟媽媽一起加油,一起奮進,讓媽媽少操心,幫媽媽承擔家務,做一個能幹的孩子。”那天我發現媽媽真的高興了很多。

一句真誠的問候、一個親切的動作、一抹關心的眼神……都能表達很深的感情,都能讓人有美好的感覺,都是愛的表示。讓我們從現在開始,關心你身邊的每一個人。贈人玫瑰,手有餘香。相信愛有回報。

五年級優秀作文 篇5

綿山的山影是萃取這片寬廣大地的悠悠歲月而凝結成的精華。它承載了數千年來紛飛的世事與絕代的幻想,濃縮着細膩的美感與粗獷的豪情,經受着風煙冷雨的銷蝕與磨礪,卻依舊本色,留着一抹淡淡的微笑,久久凝望。

  山——迷濛

夜幕中的綿山一片漆黑,是某位瀟灑隱者肆意潑灑的墨花。她似乎蒙着飄渺的面紗,一身黑衣,衣帶隨風搖曳。肅穆,沉靜,等待着人來猜度。經過人爲修飾雕琢,遠山上的幾點星火與近處農家明亮的柴火交相輝映,融融暖暖,烘烤着遊人那寒冷的心。車中瀰漫睡意,山中的寧靜浸染於迷夢的夜色中。像是來到了無人世外,僻靜荒野的安寧平和,深深嵌入遊人的內心。幾點亮光對唱般時隱時現,時而分外耀眼,時而被無形的樹木遮擋。它們在天邊的夜空中大聲喧譁,聒噪地炫耀。沿着極陡極曲的盤山路,終於一睹她的近容。於是,遊人的睡夢中浸染了一絲神祕與夢幻。

  山——寂寥

初冬的早上寒意未退,像是夜的延續。天空密縫相接,不撒下一點令人溫暖的光,陰雲的縮影籠罩綿山,蕭瑟的微風捲着濃密的常綠的樹木,使遊人也染上孤寂的情緒,悽神寒骨,悄愴幽邃。堅硬的泥土像是大地的骨骼,踩在上面是深厚,是凝重,是滄桑。一方碧綠的深潭沉澱着深邃與純淨。

  山——澄澈

沿着溪水而上,便算真正被她攬入懷抱。你能嗅到山鬆翠柏的清香,混合在乾冷的空氣之中。你看能到近丘遠壑的山影,隱約在蒼青的天空之下。你能聞到空靈流水的潺潺,交織在蜿蜒山路之邊。在這淡季,山中是一片空白的靜,沒有鼎沸人聲,悄悄地行走,天地間便只有模糊可聞於水聲之中的腳步聲。遠處山尖冒出的泉水被緊緊凍住,並不清晰但冰凌的棱角卻嵌入山體。彷彿是瞬間的傑作,又折射着閃閃的光芒。而山腳的水卻依舊流着,冰冷但富有活力。這一靜一動,禪意非凡,動靜皆於美有緣,卻又緣於一物,存於一處。物同神不似,觀者則樂趣無窮。

  山——悠長

徒步行走於這自然之中,從頭到腳,經歷的是一番純淨的洗滌。看高山仰止,思寧靜致遠。試想這一草一木經多少春華秋實,獨看世事變遷,守一方淨土,品一生淡泊。日月精華養它純粹的心性,清風甘露塑它不變的精神,它與山相依,生於山,死於山。生時貢上一絲綠意,死後化爲一粒沃土。而這山則是堅毅無畏的標誌。回想晉文公火燒綿山,團團罪惡的紅色將它包圍,他無畏而無懼,緊緊護住滿懷歸隱之心的介子推。他忍住傷痛,只祈禱能留住這位才華橫溢卻寧死不爲官的世外之人的生命,可天不遂人願,本來蔥鬱的山峯發着焦黑,欲哭無淚的臉向着蒼天。山野之中瀰漫着悲傷……可不知過了多少年,他又復活了,生機勃發地依舊庇護着生靈。曾經的傷痛使他成熟而堅忍,使山有了不滅的意志與精神。

五年級優秀作文 篇6

我的成長充滿快樂!

記得有一次,我和媽媽玩腦筋急轉彎的遊戲。規則是:誰輸要支付五“角”,但是,媽媽一下子就猜對,急着向我要錢,我就踢媽媽的屁股五腳。媽媽假裝摸摸屁股說:“真舒服呀!”我說:“要不要再來一回?如果玩的話那就賭五“毛”。媽媽聽,高興極,毫不猶豫地答應。媽媽腦子真靈,答得又快又對。當媽媽再次向我要錢時,我拿出早就準備好的五根頭髮遞給媽媽。不是我自誇,我學會阿凡提那樣智取“財主”!看到媽媽目瞪口呆的樣子,我和一旁觀看的爸爸笑彎腰。

我的成長充滿煩惱!

在我八歲那年,發生一件事。媽媽數錢包裏的錢時,少五塊錢,稀裏糊塗地就說是我偷的,我說沒偷,媽媽不相信,硬逼我承認,我不承認,我勇敢地說:“我不是小偷!”誰知媽媽不分清紅皁白,拿出木棍來打我,把我的屁股打得紅通通的,摸着火辣辣地疼。雖然,我的屁股好痛,但是我的心更痛。媽媽難道就這麼不相信我,難道我在媽媽的心目中是一個壞孩子,我覺得好傷心。這件事還是在爸爸的勸說下才平息的。

我的成長充滿可愛!

有一個星期,媽媽加班去,我還在睡覺。媽媽留張紙條,讓我把沙發上的衣服折。我醒來後看到的卻是讓我把衣服拆,結果是我不慌不忙地拿起剪刀,唰、唰、唰……不到十分鐘,一件嶄新的衣服被我五馬分屍。媽媽回來以後,看見那一塊塊布料,吃驚極,鬨堂大笑:“你這個小可愛,醒來還在做美夢,真是一個睡仙哪!”我不知媽媽是誇獎我還是在譏諷我,也跟着傻傻地笑起來,房間裏傳出一陣陣響亮的笑聲。

正是這些快樂、煩惱、可愛,讓我度過一個幸福的童年。

五年級優秀作文 篇7

20xx年的7月28日晚,四年一次的第30屆奧林匹克夏季運動會已經在英國倫敦開幕,到8月2日也舉行了不少有中國隊參加的比賽。雖然,我無緣觀看開幕式,帶着幾天的比賽,我還是看了一些的。

至今天中午,中國隊有金牌17枚;銀牌4枚;銅牌9枚,共計30枚,暫時位居第一。

那些得了各種獎牌的隊伍或人,又有那幾個人知道他們的獎牌不論是金牌;是銀牌;還是銅牌,任何一枚獎牌都是來之不易的!

昨天的中國女籃幸運的遇到了十二支隊伍中最弱的安哥拉隊,以76:52勝了對方,但,接下來的任何一個隊伍都不會那麼好打!

一號種子手丁寧與二號種子手李曉霞的會師比賽,丁寧也不是那麼好打,作爲一名出色的乒乓球手,竟然四種發球方法有三種發球方法被裁判連警告都不警告就被判罰,她無奈的說道:我四種發球方法有三種被罰,不能打,這叫我怎麼打?怎不能不發球吧!

但是,今天的77公斤的挺舉比賽,銀牌獲得者:陸浩傑。在挺舉時手不小心受了傷,都不能直!卻,又舉起了190公斤!這種頑強的,不屈不撓的精神,不是奧林匹克精神那又是什麼精神呢?!

中國健兒們,加油!你們平時那麼幸苦的鍛鍊是不會白費的!

五年級優秀作文 篇8

自從猴子知道水面上只是月亮的影子後,它們就對天上的月亮產生了幻想:如果撈不起來,那我就到月亮上去。

一天,猴子們從電視裏知道神舟五號飛船發射成功了,一下子覺得“奔”月有望了。猴子博士對他的兄弟姐妹說:“既然神舟號飛船是用來升空的,如果我們能乘坐飛船升空,不就能看到月亮了嗎?”大家非常贊同博士觀點,一致同意由博士去和人類溝通。

猴子它們找到了接管太空站的技術人員,進行了真誠的討論。猴子博士推了推眼鏡對技術人員說:“不如讓我們來開飛船,裏頭載着科技人員,這樣升空既安全又能完成科研任務,何樂而不爲呢?”技術人員疑惑起來:“你們會開嗎?”“安裝一個自動導航系統,全程由我們來監管。”博士提議。“這點子不錯。”技術人員感覺猴子奔月很有創意,同時,大大的減少了科研危險,所以就這麼定了。

技術人員把三個航天員和猴子們送到了神舟十六號飛船上,一切準備就緒,倒數開始十、九……三、二、一、起飛!蘑菇雲中火箭騰空而起,鏡頭中滿是航天員和猴子們歡快的笑臉。

“發射成功!”技術人員振奮人心的消息,讓人們頓時沸騰起來。猴子們從窗外看到了圓圓的月亮,一個真正的月亮!它們在廣袤的月亮上翩翩起舞,大聲喊着“我們的心願完成了!我們終於摸到月亮了!”

航天任務順利完成,猴子博士成爲了最受歡迎的“航天員”。

五年級優秀作文 篇9

那一天,雖然只有十幾分鍾,但她的一言一行,一舉一動,都深深地刻在了我的腦海裏……

我上英語班回來之後,進了小區,奶奶和一個老鄉聊了幾句,多麼平常的小事呀!那個老鄉,一身橘黃色,帽子遮住了她的頭髮,純白的口罩也擋住了她的大半個臉。這樣一個普普通通,甚至可以說是一個見過一面很快就會忘記的人,怎麼會令人敬佩呢?

她,那個老鄉,只是一個默默無聞的清潔工。很多次聽奶奶說,每天清早出去鍛鍊身體時都會碰到她,不論是酷暑,還是嚴寒。

那一天,天上飄起了雪花,不一會兒,便被來來往往的車輛壓成了又黑又硬的雪塊,一不留神就會滑倒。她依然拿着那個大掃把在大街上掃,不僅要承受過路人的白眼,還要把大路掃得一塵不染,如果是我們,多難辦到啊!而且,她仍舊穿着那雙快要掉色的老布鞋行走在刺骨的雪地裏,絲豪不怕冷。是她已經習慣了,還是她在忍耐?不管是什麼,都那麼難能可貴!

這天,我又要去上英語課了,一大早就起來了。咦?不是昨天才颳了風嗎?那些風婆婆請來的不速之客都去了哪裏呢?看着這乾乾淨淨的地面,我心中不禁生出了許多疑問。不過,我瞬間明白了,在路的前面,她在那裏掃着,掃着,一刻也不曾停歇……

她,雖然不是什麼偉大的人,也不曾創下什麼卓越的功績,但我還是敬佩她,敬佩她那默默奉獻的優秀品質!

師評:文章採用回憶式的開頭方式,看似平淡無奇,實則與主人公的身份極其貼切。小作者對清潔工的外貌特徵描寫符合人物身份,又大量運用側面描寫塑造清潔工平凡而又高大的形象,在小學生作文中不多見!