當我站在講臺上的時候五年級學生作文示例

“我讀初中的時候，總以爲心靈手巧是形容別人的，現在才發現原來是形容我的。”當化學老師吐出這句笑死人不償命的話時，我和我的搭檔正手足無措地站在講臺上。

緊張，手抖。

老師叫我們做製取氧氣的實驗，新兵頭一次上戰場，多少有些緊張，我都不知道該如何面對老師那“慈祥”的面孔了。

“橫着拿。橫着。”老師在旁邊糾正我的錯誤。

我本來就不鎮定，老師這一提示，噗的一下，一藥匙高猛酸鉀，大半都落到我的手指上。幸好沒事。旁邊有水槽，我趁老師不注意，偷偷地把手指上的高錳酸鉀洗進了水裏。正當我暗自慶幸時，水的顏色卻變成了粉紅色。

“高錳酸鉀是一種暗紫色固體，有將水染色的'功能，如果把高錳酸鉀放入水中，水會變成暗粉紅。在加熱高錳酸鉀時，要在試管上塞一點棉花，防止高錳酸鉀落到水槽裏。”老師正在向同學們普及高猛酸鉀的性質及功能。

我猛的打了個激靈，看着水槽裏我的“得意”成果，心慌到極點。完了，完了，該怎麼辦？完了，完了。

“可已經到水裏來了。”傻的我認爲瞞不住，指着水槽大聲說了出來。其實我也不知道從哪來的底氣，敢當堂承認錯誤。

老師走了過來，我以爲他會生氣，沒想到他指着水槽，對同學們講起課來：“看見沒？這就是高猛酸鉀的染色效果，很明顯吧。”

同學們也紛紛站起身看水槽。剛纔的小尷尬也變成了另類學習的方法，很感謝老師幫我解圍。

人都是要長大的，謝謝這次機會讓我學到更豐富的知識，雖然我不能保證我不緊張，但我能保證，高猛酸鉀有遇水染色的功能我肯定記住了。