描寫教室場面的作文

教室是我們除了家呆的時間最長的地方，也是我們學習的地方。那麼，下面是小編給大家整理收集的描寫教室場面的作文，希望大家喜歡。

　　描寫教室場面的作文1

每個同學都有一個溫馨的家，那裏有親愛的爸爸媽媽。其實，我們還有一個溫暖的家，就是我們每天學習、生活的教室，這裏有親愛的老師和同學，還有美麗的環境。今天我做小導遊，帶領大家參觀一下我們美麗的教室吧！一走進美麗的校門，徑直走上我們的二樓，右轉第一間就是我們的新教室。

走進教室，最吸引人眼球的就是位於南牆和西牆的兩塊已經佈置好的軟黑板。在南牆的軟黑板“花兒朵朵”中展出的優秀作業，真像是一朵朵美麗的花兒在綻放。而在西牆的軟黑板上，一張張“愛牙護牙卡”色彩鮮豔，卡片上的一顆顆小牙齒或哭或笑，可愛極了！在西牆的軟黑板右邊，有一塊小白板，現在貼上了我們全班的名單，這就是“豐收林”，那裏都是同學們收穫的累累碩果。“豐收林”右邊有一個凹進去的小門，走進去，豁然開朗。裏面是一個非常舒適的小型圖書館：乾淨的牆壁，嶄新的書架，整齊的新書，綠色的軟墊，坐在這裏讀書該是多麼愜意呀！

平時，銅管樂隊的同學也會把他們的樂器放在這裏，還有小小儲藏室的作用呢！我們位於東牆上的大黑板就更有意思了。看，把它們往兩邊一拉，中間竟然露出了一臺液晶壁掛大電視機。有了這些“高級助手”，我們的課堂越來越有趣。美麗的北牆也不能拉下幾排明亮的窗戶呈多棱形狀，很富有了立體感。我們也用不着擔心吸收要很多路了，因爲在教室裏就能洗手了。

北牆邊有兩個潔白的洗手池，鑲嵌在烏黑的大理石臺面上，寬闊的檯面上還擺放着洗手液、肥皂，以及各種綠色植物，這是美極了！在教室的正中間，整齊擺放着42套課桌椅。其中兩套是給老師放作業的。你們看，桌子的抽屜是鐵做的，椅子的腳也是鐵做的，和淡雅的木頭搭配得特別漂亮。要是碰到了陰雨天，我們教室裏的十幾盞燈齊刷刷地打開，教師頓時大放光明。小書房裏還藏着兩盞燈，愛看書的同學可少不了他們的幫忙。教室裏，還有兩盞燈是消毒用的，平時不開，放學了，同學們走了，它就悄悄地發出藍盈盈的光，爲我們的身體健康默默地努力。

天花板上的四架吊扇也不能不說，到了夏天，風扇呼呼一開，別提有多涼快了。看着同學們舒服的樣子，風扇似乎扇得更起勁了！這就是我們的教室，一個多麼美觀，多麼整潔的“家”。在這個教室裏已經走出了一批批優秀的棟樑之才。

如今，我們也將在這個教室裏揚帆起航，爲實現夢想而奮鬥！我愛這普通的教室，我愛這塊神聖的教室！

　　描寫教室場面的作文2

這個學期，我們離開了原來由窄小，又陰暗的教室，進了一個又大又寬敞，又明亮的教室。這時我們用努力學習爾得來的。我很喜歡這個教室。

這個教室長約六米左右，寬約四米左右。

從門裏走進來後，向右看，就會看見一塊大黑板，這個的黑板長約三米，寬約1。5米。被釘子釘在了牆上。黑板上面有一個與它相同長的藍色條幅，上面寫着八個蒙文字，在這八個蒙文字中間，有一個五星紅旗，我彷彿看到國旗發出了燦爛的光芒，在微風中飄揚……黑板左面有三扇窗子，每當到下午的時候，陽光會從窗戶鑽過來，照得我們睜不開眼，但是，有了窗簾老弟的幫助，陽光永遠也找不到我們的教室。

窗子左面是板報欄，有幽默的笑話，精彩的文章……讓人百看不厭，不知道看哪個好。

中間，是我們的桌椅，一排排桌椅全是紅色的，每個桌椅上都有藍色的桌套，從講臺上看它們，就像是一羣身穿藍色服裝的、穿得整整齊齊的軍人。

教室裏，每當下課的時候，教師就會成爲歡樂的海洋，我們就像吃了藥劑似的，蹦蹦跳跳。有的正在寫字，有的正在看書，有的正在打鬧，有的正在說話，有的正在寫作業，有的拿出玩具玩，有的在玩吹戰車遊戲。

你看，一下課，張文宇就和劉帥玩起了戰車，他們拿起戰車，把它放在桌子上，使勁吹，發出“撲撲”的聲音，一會兒，張文宇就把劉帥的戰車全贏了，劉帥不服氣，正在疊戰車，一心想贏過張文宇，把張文宇贏個落花流水。

這就是我的班級，我喜歡我的班級，因爲，它不僅給我提供了學習的場所，還給我提供了快樂。

　　描寫教室場面的作文3

我們的教室，這學期搬到了校園舊樓的一層，雖然從外表上看，比不上過去在新樓上那麼好看，但卻佈置得整潔、漂亮、美麗。

走進我們的教室，首先看見的是正中牆上那塊大大的黑板。黑板下面是老師的講臺。每天，老師都是站在那裏爲我們講課。我們60多雙眼睛，注視着講臺，在這裏獲取知識。

我們教室的牆壁是雪白雪白的。牆壁的下面貼着瓷磚，上面和屋頂刷得白白的。四個大大的玻璃窗，擦得亮亮的，在八個雙管日光燈的照射下，整個教室顯得既整潔又亮堂。

教室四周的牆上，掛着“小學生日常行爲規範”的條幅。教室後面是我們的“學習園地”，這裏有“評比欄”、“優秀作品展”，還有老師對我們的要求和希望。外面的牆上就更精彩了，它簡直就是一個讓我們展示藝術作品的舞臺。老師把我們的藝術作品全貼在上面，還在上面貼了一些藝術字和五顏六色的花兒。

我們的教室有30多張長方形的課桌，有空調，有彩電，每兩個同學一張桌子。雖然是舊課桌，但刷上油漆後，還是跟新的一樣漂亮。我的座位在第三排，緊靠着窗戶。窗戶明亮明亮的，掛着淺藍色的窗簾。拉開窗簾，可以欣賞到校園那美麗的景色。

我們的教室，就是這樣的美麗。我愛我的教室，就像愛我的家一樣。

　　描寫教室場面的作文4

我有一個樂園，就同魯迅先生的百草園一樣，都是記憶中的一段美好時光，也同百草園一樣離我而去了。

那，就是我生活了一個年頭的六年級一班教室，由於最近的考試問題，所以很少有機會再去那裏看，偶爾去瞧瞧，坐在曾經屬於我的三組最後一桌，人在桌肚裏一摸，摸到了滿手的灰和一張舊紙，紙上畫着些動漫人物和幾行署名的藝術字，我首先想到：我曾經的座位，也許已孤獨地走過一個年頭，無人關心它，也沒有人要它爲之服務，只有一人寂靜地睡着。再看紙上稚嫩的筆法勾勒的人物，不禁想起了一段黑暗而快樂的往事：

在一個晚上，班主任正在不厭其煩地講述幾道看似困難但十分簡單的計算，全班三分之二人正迷迷糊糊地處於半睡眠狀態，八分之一正在看閒書，八分之一正在扯淡，3、4個人在認真做筆記，剩下的人無神地望着窗外。突然，班主任叫起打盹兒的A君：“A解說一下這道題。”A迷迷糊糊地站起來，懶洋洋地說：“啊？哇，什麼事啊？放學了？”全班鬨堂大笑，打盹者都笑醒了，A這才反應過來，接下來就是一陣暴風驟雨：“A呀，身爲學生幹部，上課居然睡覺，真是太令我失望了，……”班主任痛心疾首地教育了N分鐘之後又叫B來回答，B正在悠哉悠哉地看小說，也回答不上來，不用說，又是一陣“思想教育”，（這次是對全班的）。我們偷笑着安慰A和B，並將班主任的話置若罔聞，這似乎成爲了黑暗時代的一個樂趣。

在那個年頭，火影是我們最崇拜的，我們各自有一個代表自己的火影人物，我是鳴人，左是佐助，瀟是小李，我們狂熱地喜愛火影，每天都以“鳴人”“佐助”相互稱呼，誰被欺負了大家就會齊上去幫助，作業不會了就一起研究，放學回家後，還撞拳告別。在沒事時議論誰誰誰的什麼絕技厲害或者是自己胡亂編造的火影故事，用自己發明的術小打小鬧，用自己的筆畫畫喜愛的人物，雖然可笑，但我們卻依然樂此不疲。

現在，在另一個新的教室裏，交着不同的朋友，聽着不同的老師上的課，不知它是否能爲另一個樂園呢？我拭目以待。

　　描寫教室場面的作文5

我們有一個寬敞明亮的教室，那裏，既充滿朗朗的讀書聲，又充滿清脆的歡笑聲，我們在裏面快樂的學習。

教室的前後兩面都有黑板，東面的一塊，也就是正前方的那一塊，是老師們寫板書的地方，那裏留有老師們的汗水和心血，也留下了我們學習的腳步。黑板的上方，是一面鮮豔的五星紅旗，鮮紅的底色，燦爛的金星，襯托出我們中華民族的繁榮富強、欣欣向榮，時時刻刻，分分秒秒的催促我們要好好學習，長大之後爲國家，爲社會做出貢獻，每當我們氣餒時，只要看看眼前這耀眼的五星紅旗，就會重新拾回信心。

後面的黑板主要是出黑報的，每一個月都會有新的主題，有我們班熱心負責的宣傳委員來完成，完成後，同學們都會去看看，瞧瞧，拓寬自己的知識面。教室北面的窗戶幾乎佔據了大半個牆，每到節假日時，都會掛一些綵帶什麼的，爲我們的教室增添了幾分色彩。南面的窗戶也和北面的一樣，佔據了大部分的地方，中間留有一小塊掛東西的地方，平時我們都會獲得各種各樣的獎項，把它掛在牆上，會讓其他班的同學和老師看到，好好誇一誇我們班！牆的上方還掛着一個黑色的小鐘，鐘上的秒針，滴答滴答地響，不僅爲我們提供了準確的時間，也教育我們要珍惜時間，不要浪費時間。每次看到這個鍾，總會讓我想起：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

教室裏有四十三張凳子和四十三張桌子，這些是同學們的，還有兩張講臺，是老師的，一個是鐵做的，專門給老師講課用的，另一張是木頭的，是批作業用的。我們的教室明亮、整潔，我在這裏學習很開心，我愛我美麗的教室！