有關人物的作文三篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的人物的作文3篇，希望對大家有所幫助。

人物的作文 篇1

我的新朋友，是在奧數班中認識的，叫高亮。我經常叫他高粱。雖然我們的相識稱不上精彩，但我們符合朋友的定義：彼此友好的人。

他的頭型像一個膠囊，長長的，圓圓的。眼睛格外大。他的鼻子周圍長了許多小斑點，鼻尖略微發紅。兩顆門牙尤其明顯，像兔巴哥的牙。他愛穿灰衣服，外邊還好披一個馬甲。

我們的第一次對話是因爲一道數學題。當時，他扭過頭來對我說：“這道題是這樣做吧?”我說：“不對，應該是這樣。”我把我做的拿給他看。我們之間展開了激烈的'爭論。此後，我們一發不可收拾，無話不談，但我記得最深的，還是第一次的對話。

人如其名。有一次，老師講完課了，回辦公室後，同學們大部分都跑出去玩了，教室裏只剩下我，高亮和幾個看書的人。我對他說：“今天誰擦黑板啊?”他說不知道，我說老師回來別急了。他說：“那別讓老師急了。”說完，他走向講臺。

只見他拿起黑板擦，把它在黑板上晃來晃去。不知是他的技術好，還是黑板的質量好，凡是他擦過的地方都乾乾淨淨，有時粉筆末把他嗆得直咳嗽。從他的背影中，我看到了一個勤勞善良的苗子，一個能幹大事的苗子。黑板擦完了，他的工作還沒有完。他把粉筆都放進了粉筆盒裏，把講桌上的書本，文件都擺放整齊。之後，他又從桌洞裏拿出抹布，這裏擦擦，那裏擦擦，整個住桌子都顯得亮堂堂的。

他回到了座位上。這時我突然注意到他自己也很乾淨。臉洗得很白，衣冠整齊。不止這樣，我也看穿了他的心，一顆勤勞的心，一顆不拘小節的心，一顆純潔的心，一顆偉大的心。他不愧對一個“亮”字。

我欣賞我的朋友。

人物的作文 篇2

我的老師她性劉，頭髮卷卷的，臉尖尖的，身材中等，上課的時候很有耐心，而且臉上還帶着慈祥的微笑。

在這兩年中是她把做人的道理告訴我，所以我覺得她是最好的'老師。

我長大的理想也是想當一名像劉老師那樣的好老師。

人物的作文 篇3

母愛，是一個永久不滅的話題。千古來，多少文人墨客讚頌過母親，所有人都被濃濃的母愛感動了。母愛是一種純潔與神聖的愛，如水一樣清純，如水一樣透亮。母愛像春風，母愛像細雨，母愛像流水，滋潤着我們的心田。而媽媽的手，也是母愛流出的一個端口。

我媽媽是一位老師，在教師這個神聖的工作崗位上辛勤地耕耘着，無私奉獻自己的青春，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”便是她的真實寫照。“桃李滿天下的”她培育了一代又一代祖國的花朵，讓一批又一批學生成才。

媽媽的手是粗糙的`。這麼多年來，媽媽一直堅守着自己的崗位，天天使用粉筆是她那原本就不怎麼光滑的手變得更加粗糙。由於一天內用手的頻率很高，在嚴寒中，媽媽也不能戴手套，再加上原來就缺少水分，媽媽的手便裂開了口。每當夏天，媽媽的手就會開了裂，血淋淋的；到了冬天，媽媽的手被凍得紅腫，又裂出了一道道縫。

媽媽的手是溫暖的。天氣一冷，我的手就會變得冰涼，每次，媽媽都會把我的手放在她的手裏，幫我弄暖。每當這樣，我都會深刻地感到媽媽的手是那樣溫暖。每次我遇到不順利的事了，我媽媽總會捧着我的手，給我鼓勵，告訴我應該怎樣，不該怎樣，爲我打氣，爲我加油。

媽媽的手是智慧的。在我學習的旅程中，總要遇到萬般磨難，永遠都有不會做的題目。每次在學習上有疑惑了，我便會去問媽媽，而媽媽就會耐心地解答，告訴我方法，舉一反三，融會貫通，讓我學以致用，鞏固知識。看着媽媽那在紙上飛速演算的手，我感到了媽媽的智慧，附在手上的智慧。

媽媽的手更是勤勞的。晚上，在客廳裏，總能看到媽媽辛勤的背影。她不是在備課，就是在批改作業、寫論文，有時，她還在做我的奧數題。爲了讓我做時更方便，媽媽總要自己先做好，想出解法，算出答案，再讓我做，次次如此。看着媽媽的背影，我感到媽媽的手是勤勞的。

望着媽媽的手，我想起了詩人《遊子吟》：“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”是呀，天下所有的母親都是這樣，用自己那無私的愛撫育兒女，爲自己的兒女操透了心，一心想着他們。

母愛像一盞燈，點亮了我們幼小的心靈，是我們的引路人；母愛像一把鑰匙，開啓我們智慧的房門，是我們的守護者；母愛像一條啓示，告訴我們怎樣做人，是我們的導師。