有關人物小學作文三篇
在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的人物小學作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人物小學作文 篇1
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”人生下來就是爲了等死，但是，怎樣才能讓自己的生活得光彩奪目，怎樣讓後人能記住你的名，就必須做點驚動人世間的事。人本是平凡的，只有做出平凡人不敢做的事，說平常人不敢說的話，那才能讓世人矚目，讓世人永遠記住你。
曹操本是漢朝臣子，卻又不惜揹負着“反判”的罵名日夜追隨董卓。直到有天，他刺殺董卓失敗的消息傳開，“爲了達到刺殺目的，竟然忍辱負重------”世人終於這樣讚賞着。
人生在世誰沒有自己的理想和信念呢？在戰亂的年代裏，理想是和平，在飢餓的年代裏，理想是溫飽。而在亂世之時，理想不就是獨霸方了嗎？曹操在亂世中顯示了自己的才能，把有限的生命投入到成就霸業的事業中去。
袁紹是個糊塗人，在擁有肥沃土地與堅不可催的天塹後，更是想統天下，廣泛的招兵買馬，他只知道兵要多卻不知道兵要精。回顧曹操的生，我更是佩服不已。小時候他說：“我景仰袁紹。”；等他有刺殺董卓勇氣後說：“我可以跟袁紹平起平坐啦。”；之後，他昂然自得、驕傲的說：“我看不到袁紹啦。”袁紹擁有百萬之軍，他從來不滅自家威風：“我的兵怎麼也不可能比袁紹的多，但我的'兵怎麼也要比他的精。”
於是，藉着十幾萬精兵向袁紹發起了進攻，果不然，百萬之衆的袁紹敵不過十萬精兵的曹操。曹操爲了留名於萬代，挾天子以令諸侯。正因爲他的膽大妄爲，許多有志之士也投奔到他的門下。
有很人都說曹操是個狡猾、奸詐的小人，我卻不這樣想。我覺得他有勇有謀，是非常人所不能比的英雄。楊修他殺得有理吧！在亂世中，也能證據確鑿、堂而皇之的殺了楊修，如果我們能換位思考下，如果曹操不這樣做，那還會有三國嗎？社會的歷史還有可能改寫嗎？
曹操的狡猾正是他聰明的表現，奸詐是他機智的外露。所人，古人中，風流人物還得數曹操。
人物小學作文 篇2
她苗條的身軀，長而烏黑的秀髮，白皙而紅潤的面頰，大而明亮的眼睛，紅紅的嘴脣，成爲人們喜愛她、追捧她的亮點。
甜蜜的笑容，小小的酒窩，經常出現在生活中。
特別的是，她有着1.58米的高個子，(她纔讀五年級)使她無論走到哪裏，人們都會驚奇地問：“你讀初中還是高中?”她喜歡彈鋼琴、吹笛子，也喜歡聽音樂、玩遊戲。她，無論是在哪裏，都會成爲那裏的'“小明星”。
她天生美麗，天生可愛，還天生的善良。看見街頭的討飯的乞丐，丟下10幾塊錢，還要送一點兒餅乾、麪包。她成績優秀，十分能幹。
別的女孩子怎麼也美不上她!!!
人物小學作文 篇3
初中遇到位好老師姓周是班主任教數學，她居然佔用一週數學、自習課的時間給我們念一本小說，聲情並茂地念，唸到潘冬子時，我呆呆地聽入了神，想起了李敏，想着想着淚水就流到桌面上了。
後來看電影《閃閃的紅星》，銀幕上的潘冬子長得太像李敏了，簡直是一模一樣、一樣的俊美、一樣的讓人感動。
小學同學最讓我難以忘懷的是李敏。
幾十年過去了，近些日子李敏的模樣時常在我的腦海裏浮現，在我的夢裏浮現：他的雙手捧託着兩臉，露出兩隻清冽亮晶晶的眼睛，偏着頭，探視我頭上的白髮，他的心思難以琢磨，彷彿是要引着我的心魂回到年少的時光，回到我們天真無邪的歡樂和友誼裏。
我們小學的時光真是人生的天堂，是人生天真爛漫的天堂。每一片飄落的樹葉始終回不到它最初的地方，就像我們回不到年少。童年是人生最珍貴的階段，是人生最願意返往的階段，也是可以用人的一生、用人的衰老的一生回憶和懷念的階段。像是我們生命所有的美好和精華都留在哪兒了。
我們上學不像現在，揹着書包剩下的事情就是上學校去玩了。上學作爲玩的藉口真是太正當不過的理由了。話又說回來我們那時學也沒啥正而八經好學的，譬如我們一年級的語文書翻開第一課五個字——“毛主席萬歲！”後面這個“！”像棒槌的東西引起了我們的興趣，老師寫在黑板上也只是一豎加一點，額外學會了三個字“感嘆號。”聽她說：意思是我們當小學生的念這五個字時要帶着感情大聲朗讀。好像別人活一萬歲需要我們爲他展勁一樣。最後一課呢多了五個字——“千萬不要忘記階級鬥爭！”後面還是有一個“！”像棒槌一樣的東西，孩子們一高興：“哇！感嘆號。”老師說：“錯了，這裏是驚歎號。”孩子們驚得張大了口。是不是嘛，沒啥好學的，還是說說我們玩的事兒吧。
我們玩的玩意玩得最多的是“逮貓”，爲了貼近時勢給它附加了一個名稱“抓特務”。在上下學的路上，課間的教室過道操場學校四周空蕩的.場壩田間地頭上，到處都有我們嘻嘻哈哈瘋瘋癲癲追逐的喧譁。只要有李敏參加，當“貓”的就是他了，誰叫他只知道直來直去的瘋跑不知道倒拐呢？眼見他要捉住你的衣襟了，你輕鬆往旁邊一閃，見他擦着身直衝衝地衝出去老遠老遠了，他回過頭又歡欣鼓舞地向你追來。有次我站在坡地邊，向他招着手心眼鬼怪：“來呀，來抓我呀！”他飛快地奔來，嘴裏嚷到“抓住你了！”我往旁邊一閃……他滾下坡了，坡裏是一片青油油的麥田。一羣孩子生怕摔傷了他，驚慌地跟着他像皮球一樣滾進麥田裏了，大家各自摸摸腦殼嘻嘻哈哈大笑。然而麥苗被我們糟蹋完了。次日教室裏來了一個生產隊的人，老師介紹他是隊長，並說：“是誰昨天破壞了地裏的莊稼，自己站出來，破壞公家的財產要賠償！”大家心裏害怕，把頭埋伏到桌面下，教室裏一片寂靜。大叔說話了：“坦白從寬哈……”李敏站了起來怯怯地說：“爸爸是我……”同學們擡起頭來，見李敏的爸爸鐵青着臉憤憤地離開了。
轉眼春天過去了，馬上就要迎來六月、迎來兒童的節日。老師和同學們要我當入紅小兵。老師說“六一”那天我要穿上白襯衫、藍褲子、白球鞋到操場的土臺上去戴上紅領巾。這可難住我了，三樣東西我一樣都沒有，想要媽媽給我買，見生病躺在牀上的母親又怎好開口呢？何況爲了給媽媽治病我家還欠着好些債，那來錢給我買新這些東西。瞧着節日一天一天臨近，我心裏爲難極了，玩的心情也沒有了。李敏見我悶悶不樂的樣子，對我說：“是不是要當紅小兵了，瞧不起我們了？”我不願意告訴他我的窘境，生着氣對他說：“紅小兵有啥好稀奇的，我纔不稀罕呢，你想當就讓給你。”“真的！”他立馬興奮地說。“嗯，我們找老師去。”我說着便去拉他的手。他聽出我的話有些不對勁，趕緊說：“別、別、當紅小兵是多光榮的事呀，老師不是說紅領巾是紅旗的一角，沾染着烈士的鮮血嗎？我哪配啦。”我想了想，改口對他說：“這樣好不好，戴紅領巾的時候你去幫我戴，你想戴好久都成，然後再還給我。”他問：“爲啥呢？”我只好向他說出我沒有白襯衫、藍褲子、白球鞋這件事情。李敏笑了笑、偏着頭望我笑了笑：“好嘛，我領下來就還給你。”
“六一”的清晨天空晴朗，陽光燦爛。我穿上自己洗滌得乾乾淨淨清清爽爽藍色的小褂子揹着書包，心裏忐忑不安向學校走去……
突然李敏從路旁的樹林裏躥了出來，他穿着嶄新的白襯衫、藍褲子、白球鞋。拉着我向樹林裏跑去，一直跑到了學校背後的廁所裏。“快！快！我們快點換衣服。”說完他就窸窸窣窣地脫身上的衣服邊脫邊把脫下的衣服甩給我，把自己脫得精光光的只剩下花花的褲衩，撈出他的小雞雞，嘻皮笑臉地捉住小雞雞對我說：“咱倆比比，比比誰尿得又高又遠。”我的野性子被他調起來了：“比就比嘛。”心想你以爲你奔跑不倒拐，未必撒尿也不倒拐嗦。我也三下五去二地脫下了身上的衣服和褲子。我倆站在廁所邊的堡坎上開始比了起來，身子使勁往後仰啊，仰到我們的尿尿直直的尿向天空，尿了自己一肚子的尿，差點尿到臉上了。
兩年後的“六一”李敏也當上了紅小兵。
初夏下了一夜的雨，早上仍然在下，低矮的村莊、起伏的山塬籠罩在濃密的雨霧裏，天地十分逼仄沉悶讓人喘不過氣來。“篤、篤、篤……”泥濘的坡道上李媽揹着李敏下坡來了，走近身旁，我問：“李媽，李敏咋了？”李媽擡起頭來，臉上流淌着雨水和汗水，冒着白色的熱氣，回我：“李敏病了，我揹他去看病。”
“篤、篤、篤……”踩踏着雨水的足音和倦縮的背影消逝在雨霧的深處。從深處裏傳來：“亞軍，幫李敏請半天假。”李媽依然低低的埋着頭，埋着頭揹着病中的兒子走向雨霧的深處。
下午李敏沒有來上學。次日的上午李敏仍然沒有來上學。李敏的坐位在教室裏空着，空位異常突兀。
我望着窗外，——窗外晴朗的天空，陽光照耀着通往校園的道路。我的凝望明亮地呼喊着：“加油！加油！李敏！加油！我等你，快快直直端端跑來抓住我。”
一個小孩從道路的盡頭冒出了黑黑的頭顱，直直端端地在陽光照耀下跑來，跑向我歡呼的心靈和窗口。跑來的孩子是李敏的弟弟，上氣接不住下氣在窗外對我說：“哥哥，哥哥死了，死了的哥哥不閉眼睛，媽媽喊我來請你們。”
“李敏死了！”同學們從前門和後門蜂擁而出，身後的桌椅板凳乒乒乓乓跟着我們蜂擁而出。來到病房，“我哥哥呢？”整理牀鋪的護士哽咽說：“送太平間了。”
李敏睡在白色的牀架上，穿着白襯衫、藍褲子、白球鞋，胸前戴着鮮豔的紅領巾，兩腮泛起一片潮紅，睜着清冽晶瑩的大眼，李媽伏在他的面前，擡一次頭，對着他的臉說出一位同學的姓名，說着說着李媽的手從李敏的額頭撫下，露出淚水滴落在李敏閉合了的眼瞼黑油油的睫毛上。李媽舒了一口氣，仰起臉，用她撫摸李敏的手掌的手背順手揩過自己的淚眼對我們說：“謝謝……”
悲慟的哭聲撞擊着四面冰冷的白牆，迴盪的悲咽離燦爛的藍天僅隔一面白牆……
