我的共同體故事作文（精選42篇）

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的我的共同體故事作文，希望對大家有所幫助。

我的共同體故事作文 1

在學校裏，每個班級是一個共同體，班裏的每一個小組也都是一個共同體。共同體最大的財富，就是強大的團結、互幫互助力量。

今年3月的時候學校組織我們級部去實踐基地，老師安排我在開學典禮上演講，稿子要自己準備。但是我自己寫完，又讓家長幫我修改，還是怕有什麼差錯或是不通順的地方，也不知道再怎麼改。到了學校，一位同學把我的稿子要過去看了起來，一會，她就找出來一些“毛病”，並且主動幫我修改起來。改完我一看，還真的是順口了。她拍着我的肩“語重心長”對我說：“待會上臺可要好好講啊，給我們班爭光！”。我用力點了點頭。

上臺前，我心裏還是緊張。我們老師走過來說：“跟着那位老師先到階梯教室去吧。”，我穿過隊伍往前走，一些站在我前面的同學都給我加油、打氣。聽了這些鼓勵，心中的緊張也消退了不少。有了共同體的力量，這次演講自然是成功的了。

共同體的力量，還體現在學習上。一次，數學老師讓我們小組討論解決問題。我們小組有一道兩個答案的幾何題，怎麼也找不到第二個答案，問了旁邊的幾個小組，都說不明白。這時，組裏一個平時比較愛玩的同學開口了：“根據國際拋物線原理……”“停停停，這是數學幾何題，不是物理題，說正經的。”我打斷他。“好吧，我就是開個玩笑……你看，這樣畫圖，是不是也對？”他在紙上比劃起來“而且，根據這個圖，能得出跟前面那個不一樣的答案來。”我試了試，發現他的圖上還有一處小問題，馬上又給他指出來。改正了圖案後再做，不錯，這樣做是正確的，這就是第二個答案。果然哪個同學都不能小瞧啊！這也是共同體的力量！

共同體的力量還體現在很多方面：運動會上，我們齊心協力，爲班級爭光。大掃除的'時候，我們都爲班級的清潔出力……我們不是孤單的，我們是共同體，我們擁有無限的團結力量！謝謝你們，我的共同體！

我的共同體故事作文 2

進入初二之後，我們又組成了一個新的班級——八年級三班。我們班有33名學生，33張不同的面孔，33種不同的性格構成了我們和諧融洽的班級。我們班確實很好，老師們都竭盡全力地教學，同學們都刻苦努力地學習，每天都在愉快中尋找知識的快樂。

提起八年級三班，不得不提起我們的班主任姜老師。他知識淵博，講起課來那真叫好，是上知天文下知地理，讓同學們都在快樂中學到了許多的知識。他最大的特點就是幽默。例如，在那次講課時，他說《三峽》選自《不經注》。“疏！”同學們都異口同聲地喊了起來，意思是《三峽》選自《不經註疏》。而姜老師卻幽默地說：“叫老師就行，叫叔幹什麼？”引起了我們全同學的一陣大笑。類似的笑話在課上時常發生，這就是我們的班主任老師，一個知識淵博，幽默風趣的人。

再講講我們的大班長李孝倩。她是一個活潑可愛的女孩，學習成績優異，人緣極佳。別看是女孩當班長，她的威力極大，只要她一聲令下，全班的同學都得服從，就連那幾個愛搗鬼的.男生，見了她也害怕。如果同學間鬧彆扭了，打架了，只要班長出馬，一個就能頂倆。不過幾分鐘之後，事情就被處理好了。我們都誇她是一個負責任的班長。

再來介紹介紹我的同位吧。一提起她，熟悉她的人都會說她聰明可愛，就是愛說話。上課時經常說：“來，我給你講個笑話吧！”“唉，這麼可笑的笑話你怎麼不笑呢？真沒有幽默感！”這樣的鏡頭常常出現。她上課回答問題超積極，老師的問題剛說完，她的手就舉起來了，同學們都說：“她的腦子怎麼就轉得那麼快呢？”

這就是我們班的幾個典型的人物，相信我們班一定會在我們班主任那精明的帶領下發展得更好的！

我的共同體故事作文 3

在我們班是一個“強手如林”的地方，所有人都是我們班的“大俠”。但，今天，我們先來講講我們班最名氣的三類大俠：“英語俠”，“獅吼俠”和最受老師偏愛的“學霸俠”。

首先，我們先將“英語俠”介紹給大家吧！“英語俠”是一個大眼睛的柔弱女孩，平時說話聲音細細的，跟蚊子一樣，在班裏非常不起眼，但要講起英語來，卻滔滔不絕，跟個女漢子似的。就說說那次和英語老師對話的事吧！上學期剛開始，我們班轉來了一位新英語老師，她一上課就大聲說道：“同學們，我是你們以後的英語老師，我是陳老師。”她清了清嗓子，“現在，我要找一位英語較好的同學來交流一下你們班的具體情況，要用英語說。”“不是吧！”“太難了！”“唔，誰會誰上去說吧！”同學們都不由得皺起眉頭，小聲討論起來。

“老師，讓我來吧！”小露從座位上站起來，走向陳老師。“好女孩！”英語老師誇讚道。另一手抓住了小露的手，嘰裏呱啦地說了起來，一直激動的說到了下課，同學們看着都驚掉了下巴。瞧！這就是我們的英語大俠——小露！

在我們班的“大俠”中，最有影響力的就非小陽莫屬啦！他每次只要在教室裏大聲一喊，就會讓人感覺耳朵又麻又痛，感覺房頂都要被他的.聲音震塌似的。果然“獅吼大俠”名不虛傳啊！

當然，還有我們班萬里挑一，獨一無二的“學霸大俠”——小儲、小許和小陳，他們三個男生是我班最弱小的“三小白臉”，但每次成績名列前茅，從不落榜，很受老師的“偏愛”，所以“學霸大俠”也不是好惹的“大俠”呢！

你瞧！我們班的這些“大俠”，一個個能力超凡，不過，這只是冰山一角，如果都想知道“大俠”傳奇，就請看下回。

我的共同體故事作文 4

今天下午，秋高氣爽，我來到教室，和同學們議論：“同桌，你準備選誰啊？”

“嗯朱家豪、史恩琪”。

“哦，不過我覺得劉老師選的同學都是表現最好的。”

第二節課，劉老師給我們每人發了一張表，讓我們在上面填上名字，我填了十一個名字，不管怎麼樣，我都會填上史恩琪的！她在我們班表現一直都很棒。

雖然我們沒有聽到葉承成的競選稿，不過，看他平時的表現，上課認真聽講，積極回答問題。我也就選了他。

還有我的好朋友楊鑫冉。她競選的是中隊委。她的聲音雖然小，但是我聽得很清楚，她的聲音很甜美。

接下來是尹秋裕，只見他落落大方地走上講臺，手上拿着演講稿，這時，全班都舉起了一個小卡片，哦！是尹秋裕！他敬了一個隊禮，大聲讀起來，真自信！

最讓我印象深刻的是朱家豪。他選的'是體育組長和語文委員，是的，運動會上，只要有他，都能得到第一名。平時一下課，朱家豪就自己來到大操場跑步。朱家豪雖然語文不是最好的，但是朱家豪上課認真聽講，他這一方面就值得我們去學習。不過，有時候老師會批評他，但是他會立馬改正。還有史恩琪，她的聲音洪亮、清脆。我非常喜歡她演講，再說，她上課可專心了，和同學們互相幫助。任逸凡和史恩琪一樣，上課聽講，雖然他背的有點不連貫，但是並不影響他的表現。我們班有各種三好學生：陳文宣、史恩琪我們要向三好學生看齊。我很喜歡他們的競選稿，認真地聽着。我選的都是上課認真聽講的：朱家豪、任逸凡、陳文宣、史恩琪、洪悅雯

這就是我們班第一次競選中隊長和中隊委，雖然有些同學沒有選上，但是不要氣餒，你們一定會進步的！

我的共同體故事作文 5

我們班有五十多個人，每個人都有不同的性格脾氣，以及不一樣的學習成績，學習態度。今天我來說說我們班上的同學吧。

每個人大概都有一些這樣的同學，他們不聰明，但是非常的刻苦，好學，用功。但是有時候班上的事好像跟他們沒關係一樣，說嚴重點就是待人接物非常的冷漠。雖然老師經常誇獎學習態度好，認真用功，但是同學總覺得這個同學很古板，很冷漠。我就有一些這樣的同學，今天主要說說我的同學王珂吧。

王珂是一個學習非常刻苦的'同學，不管上早自習還是上課，他總是到教室最早的一個人，下課放學他又是走的最晚的一個人，你能看見他的時候他總是在學習，去食堂吃飯都要帶着筆記本，去個廁所也要拿着他自己小手抄，在同學們的眼裏，王珂是一個非常刻苦學習的一個同學。雖然看起來王珂無時無刻的不在學習，可是他的成績也總是在前5名裏，不能每次數一數二。大概這和他的思想比較古板有關係吧。王珂的手工課不怎麼好，因爲他總是沒有創新，他的作品總是沒有什麼新意，你總能在書上在別人的作品裏看到王珂作品的影子。他總是不能給同學們眼前一亮的感覺。這也讓王珂非常的苦惱。

平時王珂非常好學，大部分的時間都在學習，所以不怎麼跟同學們交流，溝通。那次學校的募捐活動，王珂開始是沒有捐的，後來不知道王珂在什麼情況下又找老師去捐了一些。雖然這種募捐活動都是大家自願的，學長不會強迫誰去捐款。但是這件事情在同學們眼裏感覺王珂是一個特別冷漠的人。感覺除了學習好像什麼都和他沒關係。這讓同學們心裏都接受不了，感覺很怪。

雖然老師一直強調讓大家多向王珂學習這種學習態度。但是王珂在班裏人緣一直不怎麼好。

我的共同體故事作文 6

我們班有一個雅號叫“笑星”的同學，他烏黑的頭髮下鑲着一雙水汪汪的大眼睛，總是那麼炯炯有神；拿高高的鼻樑，一張能說會道的嘴爲它贏得了我們班“笑星”的稱號，他便是曹成。

六一兒童節班級組織文藝活動，我們在一起做遊戲，有貼鼻子、丟乒乓球、套圈等等，我們在貼鼻子的時候，曹成擡頭挺胸的走了過來，並說：“你們太菜了吧！對我來說就是小菜一碟，呵呵”說着他便把眼睛一蒙，手拿磁鐵，還陰陰的.笑，我們眼睛睜得大大地。突然，我們聽到磁鐵“啪”地一聲。周圍的人都哈哈大笑起來，有的人都笑得肚子都痛了，還有的人都笑得說不出話來。一個人說：“哈哈，你還說這對你來說是小菜一碟，結果還不是……”曹成聽了這些話把眼睛一睜開，看見自己把鼻子貼到眼睛上了，他哈哈大笑起來，大家全都很疑問：自己貼錯了還哈哈大笑起來？曹成笑着說：“我這還不是爲了大家笑嘛！”

投乒乓球搞得大家悶悶不樂的，曹成眼睛一亮，立馬衝到投球的位置，笑着跟大家說：“你們幹嘛悶悶不樂的呀！”同學們說：“我們投了半天都投不進去，唉。”“啊，不會吧，讓我給你們打看眼界”曹成胸有成竹的說。同學們對他說：“還是算了吧！你肯定投不進去。”曹成聽了這些話生氣了，堅決要投，他拿起乒乓球，眼睛眯着球筐，踮起腳尖，一投，大家都等看曹成出醜，還有的人都不願意看了，因爲剛纔曹成貼鼻子都成那樣了，唉。“叭”球進了，大家都用羨慕的眼神望着他，曹成高興地跳起來。大家問曹成：“你有什麼技巧呀！”曹成高興地說：“做遊戲當然要開心啦！不開心當然就投不中啦”大家聽了這些話，都哈哈的笑了起來。

這就是我們班的“笑星”一個幽默、風趣的人一個能讓大家哈哈大笑的人。

我的共同體故事作文 7

我們班有個“外星人”，說起他呀，誰都知道，而他總是“異想天開”，常常摸不着頭腦，老師在上課的時候，他不知道神遊到哪裏去了，老師請他回答問題，一問三不知。他就是李章斌。

李章斌個子挺高的，剃着平頭，眼睛眯成一條縫，鼻樑不高，長得肥頭大耳，渾身的肥肉，每次一跑步，身上的肉就上下抖動。他在我們班鬧出許多笑話，甚至比天上的星星、地上的沙子還要多。

有一次上課，老師讓我們把《課堂作業本》發下去。突然有個人叫了一聲：“老師，李章文武是誰呀？”全班所有人都哈哈大笑起來，連老師也忍不住笑了幾聲。這時，李章斌站了起來，叫道：“還我作業本。”他這句話一出口，全班同學笑得更厲害了，有的人笑得肚子都疼了，有的笑得流出了眼淚，還有些人笑得摔在了地上，唯獨李章斌一個人站在那裏，說：“你們笑什麼笑，有什麼好笑的。”

還有一次，上語文課的時候，老師正在爲我們解釋一道題目，李章斌卻左看看，右看看，根本沒有在聽，老師講好了題目，發現李章斌沒有在聽，就說：“李章斌，你來說說這道題怎麼寫。”李章斌站起來，雙手往桌上一撐，嘴裏發出“呃……”的聲音，用呆滯的目光看着老師。過了一會兒，他嘴裏蹦出了三個字“不知道”，老師氣呼呼地說：“你是從火星來的'嗎？這麼簡單的題目你都不會做，腦子長起來有什麼用，站到後面去！”李章斌離開座位，站到了後面。他習慣了站那裏，因爲他經常注意力不集中，被各科老師批評。

這就是我們班的李章斌，他好玩的事件還有很多很多，三天三夜都說不完。

我的共同體故事作文 8

高手出武林，“牛人”在我班。說起我們班的牛人們，可謂是無人不知無人不曉，沒有人不豎起大拇指。哈！說的那麼神，你可能也不信，讓我給大家介紹一下他們吧。

“忙碌蟲”徐貽茹

徐貽茹，盡職盡責，他可是我們班學生會中的一員，每天不是要開會，就是要檢查，一天上下跑幾十個來回。每當開完會，他都迅速的跑回座位，只見他從我身旁飛回他的座位，然後一陣清涼的風對着我撲面而來。每天都能享受清涼的風，真是愜意啊！只是苦了徐貽茹，所以說給他配上這個稱號，沒人反對吧。

“籃球高手”李康

李康強壯帥氣，他可是我們班籃球技術最好的人了。你聽，叮叮叮……下課了，李康和我們班的一些男生（包括我）一起打籃球分爲兩隊，我們隊的人去攔截李康，李康先來了一個簡簡單單的變向，然後來了一個迷倒百萬女生的胯下運球，最後來了一個振奮全場的三分球，我們隊，就這樣無情的被李康隊秒殺，對了有時我們還親切地叫他“康哥。”

“百事通”趙金飛

趙金飛身材魁梧，他是我們班的第1名，同時，也是我們班的班長，爲什麼說他是百事通呢？因爲他真的是上知天文下知地理，幾乎什麼問題他都能一一回答，我很佩服他。還記得有一次我問了他一個問題，我問他985大學分別有哪幾所，211大學分別有哪幾所，沒想到他竟然都回答了出來。他還是一個思維空間超強的人，有一次的活動中教官讓我們將那個圓盤，只能移動一步放在同一個地方中，還必須從圓盤的大小來依次排列，在我們都沒有想到應對的方法的`時候趙金飛想出了他的方法，並且我們班成爲了第一個完成的。我只能膜拜大佬，在下佩服。

在每個班級中都有一些叱吒風雲的人物，他們都是我們班的牛人，我們也要成爲自己班級中的牛人。

我的共同體故事作文 9

“叮鈴鈴”“終於可以吃飯啦！都快要餓暈了！”第四節課一下課，同學們便迫不及待地衝出教室，把飯桶拎進來，還未等打飯的同學坐穩，同學們便爭先恐後地拿着飯碗，一窩蜂地涌向飯桶。有的同學嘴裏還叫着：“衝啊！”“唉——”我嘆了一口氣，又要看一遍中國名著中的人物了！

林黛玉——慢條斯理式

我同桌雖然是一個男生，但他吃飯時，我每次都會認爲他隱藏了自己的真實性別。不信你看——別人都拿着碗上去搶飯了，他卻一點兒也不着急，每次等同學都走得差不多了，他纔拿着碗去打飯，那速度簡直要急死人。打也不打多，連半個拳頭都不到。有一次我問他：“你吃這麼一點兒，夠嗎？”他點了點頭說：“當然夠了，我減肥！”這讓我更加懷疑他是個女生了。不僅如此，他拿勺子時還翹着蘭花指，一點一點慢慢吃，等他吃到一半，估計飯早就涼了！

孫悟空——西天取經式

我們班某些男生，一見到好吃的菜就兩眼放光，就像狗見到了骨頭一樣。一打完飯，他們不是先吃，而是到處“取經”——“哎，你吃不吃雞翅啊？不吃給我吧！”或對一些“減肥人士”進行建議：“我告訴你，這雞翅是高脂肪，高卡路里，你不是要減肥嗎？吃了要發胖的`！”實在不行，就去食堂找廚師“加餐”，然後大搖大擺地回來了。

李逵——風捲殘雲式

有些人一到打飯時間，便以每小時180千米的速度衝過去，左手拿雞腿，右手找飯勺，把飯、菜、肉一起吞入口中，嚼兩下便嚥下去了，兩分鐘不到，一大碗飯便入肚了。

看一眼我們班吃飯的樣子，四大名著都不用看了！

我的共同體故事作文 10

他，鼻樑上架着一副黑色的眼鏡，圓圓的臉蛋上時常泛着微微的紅潤。他樂觀開朗，笑的時候，眼睛眯成一條縫，臉上露出掩飾不住的喜悅；而不笑時，又像是在靜靜地沉思着，彷彿大腦裏藏着一片浩瀚且只有他自己才知道的宇宙。別看他的外貌平平無奇，可他卻是我們班一致認爲的牛人。

他的“牛”體現在學習上，無論是往常日日都有的小測試，還是期中、期末一類的大考，他在年級當中的'名次穩如泰山，很少有人能撼動他年級第一的寶座。在課堂上，無論是老師拋出的問題，還是同學提出的問題，他總是對答如流，且是最先反應過來的。他的眼中藏不住求知的慾望，那裏彷彿有星辰大海，海上彷彿有一隻乘風破浪的小船，滿載着他對知識的渴求。

他的“牛”還體現在自身品德上，每當考了第一名時，他從不驕傲，不浮躁，總是不喜形於色；考試中發揮失誤時，他也從不灰心，始終一步一個腳印，腳踏實地地將成績追趕上來。每當其他同學遇到不會的題目，向他請教時，他都毫無保留向他人講述每一道題的解題思路，直至這位同學聽懂爲止。當同學和老師讚揚他時，他也從不自負、自滿，始終保持着一個原則：謙虛使人進步，驕傲使人落後。當老師指出他的不足之處，給予他合理的建議時，他也虛心接受，精益求精，完善自己的不足之處。他說：“學無止境，我也有許多不足之處要向他人學習。”這樣一個謙虛、好學的男孩，怎樣不使他人欽佩，不使他人敬仰呢？

他，就是這樣一個開朗、好學、聰慧、虛心的男孩子。“書山有路勤爲徑、學海無涯苦作舟”是他時刻用來警戒、鞭策自己的話。我在今後學習的道路上也要以他爲榜樣，使自己變得越來越優秀，越來越自信！

我的共同體故事作文 11

“八（3）班，自然是“三班，三班，非同一般啦。”

班長——江奕欣，絕對是老師和同學眼中的焦點，她的成績啊，是全年級第一名，她沉着安靜，卻又不失開朗。遇到什麼事情，腦海裏總能浮現出她的笑臉，她喜歡向日葵，她領導着我們班。每次班會，她運籌帷幄，在我們看來，總能帶給我們欣喜與自信。

班上啊，還有一羣學霸。瞧，唐夢捂靡淮蛉擻值屯匪伎甲乓壞賴朗猓致勱渙髯牛賜際撬欠殺既グ旃業納磧埃〉諞桓黿簧獻饕怠５比唬庖彩撬淺杉ê玫謀匾蛩亍

當然，班上還有一個奇人，人稱“覃果果”，大名覃國涵，記憶中的他不是喊吃飯，就是睡覺。雖然班上發言特別積極，可沒看見過他主動做作業的習慣，老師不說他就不做，他這人和勤奮一詞根本不沾邊，可考試還是考得那麼優秀，讓人覺得眼紅，很是不公平啊。

班上還有一個人，做事十分神速，一些作業都不知道他是什麼時候，完成的暗地好拼，他的作文寫得十分有文采，是班上的榜樣，作爲男孩的他，十分內向，少有的.嚴謹，我這一說，某些人就要臉紅啦～我們都知道這指的是誰！

班上有學霸，當然也少不了學渣，他們儘管在學習上懶惰，可特別願意爲班上出力，儘管做錯了事，但也有承認自己的過錯，主動接受懲罰。當然，我們還有一個優秀的班主任，身爲縣級骨幹班主任的他，十分開明。課間，總會和我們談笑、溝通，課堂上，他的幽默授課、使我們對語文知識更加豐富。他一手好的乒乓球、鋼筆字、毛筆字更是令人讚歎不已。

我只是想說，我們班不比任何班差，我們班也有我們班的風光。每個人都在努力展現出最好的自己，在八（3）班這個集體中共同切磋學問，砥礪思想。我們是八（3）班的孩子，我們因是八（3）班的一員，一個分子而感到驕傲！

我的共同體故事作文 12

我們班有許多能人，如寫作大師王鯤鵬，繪畫大師姚睿寧，數學大師顧家誠，英語大師季子清，今天我要給大家介紹的是健跑大師袁建，江湖人稱“飛毛腿”。

在一個天空晴朗的下午，我們班要舉行800米長跑比賽。比賽開始前，操場上，運動員們摩拳擦掌，躍躍欲試；看臺上，同學們則竊竊私語着誰是今天的冠軍。只聽“啪”的一聲，比賽開始了，只有那個身影在一點一點地向前跑着，而大家早已像兔子一樣飛奔而去。“咦？那個人是誰啊？怎麼跑得這麼慢呢？”跑在前頭的叢管楷洋洋得意地哈哈大笑着。“對呀！對呀！連‘姜大胖子’姜楠都超過了他。”盧旻語附聲道。“好像是‘飛毛腿’袁建。”沈陶鈞以敏銳的`目光捕捉到了袁建那瘦小的身軀。袁建似乎聽到了他們的對話，但他的臉上絲毫沒有露出半丁點憤怒的表情，而是嘴角一揚，狡猾地微微一笑，繼續地在一旁默默無言地跑着。

時間隨着太陽的傾斜一點一滴地過去了，大家的頭髮溼了，臉色漸漸地也變紅了，衣服也被汗水給浸溼了，但袁建的身上似乎一滴汗水也沒有。在跑最後的二百米時大家的臉都已經蒼白無力了，口舌都已乾燥無比了，腳上更是像裝了個鉛球一樣跑不動了，但袁健依然是輕輕鬆鬆的樣子，身上好似裝了幾十個馬達一樣飛快地奔着，五十米、二十米、五米，袁建終於在最後的關鍵時刻超越了叢管楷，奪得了冠軍。看臺上的同學們頓時目瞪口呆，隨之而後一片片呼喊聲響徹天空。事後，大家問袁建怎麼在最後“翻盤”的，袁建說：“我在龜免賽跑的故事上改造了一下。”我們聽了頓時恍然大悟，掌聲四起。

袁建不愧是我們班的“飛毛腿”，一個活學活用的“飛毛腿”，一個舉一反三的“飛毛腿”，一個只要跟他跑過都讓人心服口服的“飛毛腿”。

我的共同體故事作文 13

我們班有許多“江湖大俠”，今天就介紹三位著名的“大俠”。

首先要介紹的，是我們班最厲害的“話俠”。

“話俠”是一個高高的男孩。他長着一頭蓬鬆的亂髮，一雙小小的眼睛，鼻樑上架着一副眼鏡。“話俠”非常愛說話，上課的時候，老師在上面講，他在下面講。老師停下來等他講時，他就不講了。等老師又開始講，不一會兒，他也開始嘰嘰喳喳地說起來，彷彿永遠也說不完。

他的水壺有一條帶子，方便揹着。所以，同學們見到他時，他都揹着水壺，走到哪都要揹着它。我們都懷疑，他是因爲說話說太多了，怕口渴沒水喝，才每時每刻都要揹着水壺的吧！

還有“跑俠”，顧名思義，就是跑得很快的“大俠”。

“跑俠”是全班最高的同學，身高腿長，跑起步來簡直如飛一般。他最喜歡上課打小報告，別人只要動他一下，他就說：“老師！……”雖然他學習不怎麼樣，但是在運動方面，特別是跑步，他可是佼佼者。

班裏舉行跑步比賽，他一跑就會把全班人都打趴下。老師一聲令下，別人還沒反應過來，他已經衝出去老遠。他一開始就贏在了起跑線上，讓他勝算更大了，所以他簡直是輕輕鬆鬆跑贏的.。

最後要介紹的是我們班的“舞俠”。

“舞俠”是一個高高的女孩，長的很漂亮，彎曲的眉毛下，長着一對水靈靈的大眼睛。她是舞蹈隊的隊長，跳起舞來能迷倒一大片人。她動作美，特別是做拉長動作的時候，就顯得更美了。她學了各種舞蹈：芭蕾舞、中國舞、獨舞。“舞俠”總是在各種各樣的地方表演，也總是獲得無數人的好評。

我們班是一個“江湖”，總有各種各樣的“俠”們，最特別的就是這“江湖三俠”。

我的共同體故事作文 14

我們班有一個活寶叫小洪。這活寶可不簡單，他很皮，總是惹出各種笑話逗得大家哈哈大笑。

有一節語文課，老師說：“便，誰來組詞？”“我！”只見小洪沒獲得老師的同意就迫不及待地站起來說，“我知道！大便！”同學們聽了哈哈大笑，原本安靜的課堂一下子就亂成一團。老師的臉一黑，訓斥道：“有什麼好笑的！”這時，小洪一手叉腰，一手指着同學們一臉嚴肅地說：“就是！”大家看到小洪的表情，笑得更厲害了。老師生氣地揪起小洪的耳朵說：“你最近名堂很好，還不快回到座位上！”小洪揉了揉被揪紅的耳朵，輕輕說：“要不是給你面子，我纔不聽你的，哼！”小洪正要走，老師又拎起小洪的耳朵，嚴厲地說：“你把‘尊師重教’四個字給我抄300遍！不抄完的話，我的課你就別上了！”小洪一聽，立馬跪在老師面前扮鬼臉求饒：“您大人大量，我是開玩笑的。”

還有一次，教室裏飛來一隻馬蜂，幾個膽小的女生被嚇得尖叫。小洪捶着胸口衝出座位大喝一聲：“讓我來替天行道，看招！哈，吃老子一拳！”老師抓住上躥下跳的`小洪說：“這馬蜂跟你有什麼關係？管你自己的事！”小洪皺起眉頭焦急地說：“太有關係了，我不弄死它，它就會搞死我的！”這時，小洪一邊像英雄一樣撲向馬蜂，一邊唸唸有詞：“天空一陣巨響，你爹我閃亮登場。看我洪家降龍十八掌！”他左拍右拍，馬蜂果然被他拍死了。小洪雙手捧着馬蜂的屍體對老師說：“老師，馬蜂被我搞死了。”同學們一聽“搞死”，直接笑得合不攏嘴，有的甚至直接滾在地上。

這就是我們班的活寶。

我的共同體故事作文 15

我的班裏有一位負責任的班長——章笑衡。章笑衡作爲一名稱職的班長，她問心無愧。

章笑衡上課認真聽講，積極主動地回答問題，作業也認真完成，每次考試都是第一名，而且在她聽課的時候，她還讓坐在她附近的同學也和她一樣認真聽講，我們班有好幾個同學和她同桌了一學期後，學習都進步了很多，聽課都認真了，作業也寫得比較好了，她帶着這些同學一起學習，共同進步。

有一次，我們班的'高一鳴生病了，好幾天沒來上課。結果落下了許多課程。章笑衡二話沒說，放學後主動幫他補習。高一鳴有時聽不懂，她也不耐其煩，一遍又一遍的講解，直到高一鳴聽明白，致使高一鳴沒有落下功課。她常說：“熱心幫助別人，這是我最大的快樂。”

每當她值日，總是最早一個來，最遲一個走。等到同學都做完值日，檢查過後，她才輕輕把門關上，離開校園。記得在一次下雨天，她冒着小雨走出門外倒垃圾，奶奶在門口等她放學，見她提着垃圾桶從身邊走過，說：“下雨啊，你不要出去。”章笑衡卻說：“我不去倒，垃圾就會留到明天了，總得有人倒啊。”接着，繼續提着垃圾桶走去。還有一次，我門學校大掃除，許多的同學都在偷懶，只有少數同學在打掃衛生。其中章笑衡最勤快，也不偷工減料，在驕陽似火的太陽下，她一遍又一遍的來回掃，沒過多少時間，她的腦袋上冒出來一滴滴辛勤的汗水，在她的率先垂範下，偷懶的同學也不好意思偷懶了，大家一起抓緊時間把衛生打掃乾淨了。

她對待工作總是認認真真，一絲不苟，是老師的好幫手，同學的好榜樣，她是我最敬佩的班長。

我的共同體故事作文 16

快要期中考了，老師爲了我們期中能考出好成績，給我們佈置了好多作業。我每天都寫到12點，沒有一天睡過好覺。

當我正在上課的時候，看所有人都很迷糊，很快所有人都消失了，原來是我睡着了。突然，一陣熱烈的掌聲響起，我醒了過來，哦！我們班來了一位新同學呀！我看了看，他穿着一件藍色的衣服，手裏拿着一根木棍子。我仔細一看，那不就是馬良嗎？幸運的是今天只有我旁邊是空位，所以馬良成了我的同桌。第一節課太無聊了，於是我就悄悄地說：“馬良，借我看一下你的神筆好嗎？”馬良很大方說：“可以呀！”說着他就把神筆給了我，我在本子上畫的東西都動了起來，我心想要是被彭老師發現了怎麼辦？於是我就拿書壓住，彭老師剛好轉過頭寫粉筆字，這些字都跳到了老師的身上。

第二節課的鈴聲敲響了，我們等了好久，彭老師都沒來。班上亂成一團，有些人都爬課桌了，班長也管不下了，還把嗓子給吼啞了。於是，我就讓馬良畫了一個彭老師。馬良畫的和真的`彭老師一模一樣。假彭老師出現在教室裏，同學們慢慢地安靜了下來。她說：“把課本“還沒說完，“啪”，門一下被打開了，真彭老師來了。我和馬良說：“快把假老師擦掉吧！””好！”馬良立刻擦掉了，還好沒被真彭老師發現。

到第四節課，我肚子很餓，就讓馬良給我畫一個麪包。馬良不開心地答應了。很快我就聞到了麪包的味道，我張開大嘴準備咬的時候，麪包說：“我不能吃呀！”哎！只好餓着肚子了。

在這一天裏，我和馬良發生了很多趣事，真希望他永遠留下來。但馬良和我說：“百花村出事了，我要回去！”我正要和他說再見的時候，彭老師大聲說：“別睡覺了，上課居然睡覺！”

我的共同體故事作文 17

“牛人”？照意思來理解，就是能幹出很牛的事的人，這樣說來，我們班還真有不少呢。

小李，不得不說他之前是一個“睡神”，什麼語文、數學、科學、歷史課，他總是在睡夢中游蕩。那次的語文課，上的正起勁，老師就忽然停下來了，生氣的眼神轉向我們這邊，不用猜，準是小李，老師向他喊：“長媽媽來啦！”他動了一下，可能以爲是夢裏的話吧，結果又側一邊睡去了。老師又接着一聲“長媽媽來啦”，這下他才慢慢地擡起頭來，慢慢地睜開那雙已經成三眼皮的眼睛，眯成一條縫，轉向四周張望一番，才發現自己在課上迷迷糊糊地睡着了，老師也笑了，說他就是“企業家”。數學課上，更是容易睡着，坐在牆角的他，又不容易被老師發現，於是睡得愈熟了。等數學老師發現，用力扳斷了粉筆，準確無誤地投到小李身上，結果，扔一根沒用，他側身一轉，老師又扔出第二根、第三根。終於，他擡起頭來，惹得全班哈哈大笑。我猜想着，可能他夢到了“神仙姐姐”……

除了“睡神”，還有他——小趙。這樣一說，他還真是“牛”。桌板底下，亂糟糟的一團，真是“不看不知道，一看嚇一跳”。課上，我們紛紛拿出試卷，他還在下面摸索，結果拿出的是一團皺巴巴的似“尿不溼”的紙——那就是試卷。他周圍的地上，不僅有書，還有紙，有水杯、鉛筆盒……不得不說那是一個“分水寶地”。現在這樣，以後的.他就不一定是這樣了，我相信他可以改正，因爲這是一個過程。

我們班是一個大集體，雖然有些同學在生活中做得不夠好，但有了你我他，有了各路的“牛人”，就平添了幾份快樂，從而構成我們這個完整的大家庭。

我的共同體故事作文 18

仰望星空，尋覓着夜空中最亮的那顆星，即使沒有月亮映照，卻依然那麼耀眼，閃爍。

就像她一樣。

一年一度的校園藝術節，是同學們最激動、最期待的日子。去年的藝術節中，那個人，那首曲，卻深深地震撼了在場的每一個人。

一大早，校園裏就早已熱鬧非凡了，同學們個個都在討論着這次藝術節表演內容，不亦樂乎。八點整，在老師的帶領下，我們邁着輕快的步伐走向操場，等待表演開始。

表演開始了，第一場是一出話劇，大家都翹首以待。可是，大家都失望了，也許由於排練不夠久，也許出於緊張的緣故，演員唸錯了不少臺詞，還有卡頓。這讓大家都沒有興趣再看下去了。大多數同學都坐下來和同學們聊天，或者低頭。玩弄着地上的石子，幾乎沒有人認真觀看節目了。

話劇結束後，臺下的掌聲更是寥寥無幾。

緊接着開始了她的鋼琴表演。她一襲白色連衣裙，慢慢走到鋼琴前。手指開始按下琴鍵，大家瞬間一陣舒緩的琴聲吸引了。衆人紛紛擡起頭，晨曦裏，輕風吹動着她的.髮絲。琴音婉轉悠揚，舒緩起伏，忽遠忽近，或呼或和。如山間的溪流。如飄逸的閒雲，如蔚藍大海中的波濤。同學們都情不自禁地閉上雙眼，沉醉於她的琴聲裏，隨着琴聲一起搖頭。

一旁的老師也誇讚她，所有人都全然陶醉其中了，再沒有剛纔的嘈雜聲。只剩下琴聲和絲絲微風拂過的聲音了。

曲畢，場下卻出奇的靜，人們還沉浸於剛纔的琴聲中。幾秒種後，臺下掌聲雷動，歡呼聲，尖叫聲，吶喊聲融爲一體。大家都佩服她的高超琴藝。

其實，他的琴藝之所以如此精湛，是因爲她日復一日、年復一年的練習。天道酬勤，沒有人的成功離得開心血與汗水，只有付出纔會有收穫，才能摘取成功之果。我們班的“鋼琴大師”亦是如此。

我的共同體故事作文 19

我們班分八個小組，但有一個小組，常常被老師表揚，稱爲“優秀小組”。到底是哪一個小組呢？嘻嘻，待會兒告訴你。

這個小組由五個人組成，作業做得很快，而且正確率高，所以老師批完作業，常常笑着說：“你們真不愧是優秀小組。”現在，該知道她們是誰了吧？什麼，還不知道？那就繼續往下看吧！

有一次語文課上，周老師叫我們做大練。做完以後老師開始講評。有一題看拼音寫詞語，老師讓一些同學到黑板上去書寫。而第一個叫的就是“優秀小組”中的一員，緊接着又叫了一個，然後纔到別的小組去選人。最後到了批改大練的`環節了，周老師一組一組地叫着，可有的組總有些人因爲字寫得不清楚、甚至寫錯而被老師批評。但也有全對的小組，如：趙宇淼一組、王可欣一組等。最後，老師就叫“優秀小組”上去批作業。老師一邊批一邊表揚：“好的。”“非常棒！”“太好了！”而且在每本本子上打上了“優秀”的等第。現在知道是哪一組了吧？是的，就是我們這一組，我、何思佳、劉梓妤、陸乙菲和陳君怡。當老師誇獎我們的時候，我們覺得非常自豪。

還有一次，老師叫我們謄寫。有些同學奮筆疾書，有些同學在小聲地講話，還有些同學在做小動作。我們“優秀小組”自然不甘示弱，拿起筆就開始寫起來。下課了，許多同學開始聊天、打鬧、奔跑，只有少數同學仍還在動筆。“優秀小組”當然不會浪費時間，休息了一會兒，大家又拿起筆開始寫。到了下午，老師來收謄寫完的本，“優秀小組”的組長何思佳立刻把五本本交了上去。老師驚訝地問道：“真的？太棒了！”因爲其他組都沒交齊呢！我們五個女生互相看了看，都露出了會心的微笑。

我非常喜歡我們五個人組成的“優秀小組”，真希望我們永遠都不分開。

我的共同體故事作文 20

我喜歡各色的頭髮，對我們班的頭髮也很好奇，所以就看了一下。我發現有幾位女生的頭髮是有點棕色的，就起了個外號“黃毛”小隊。

先從我發現的第一個說起。我第一個發現頭髮是棕色的，是崔雅情，因爲離得近而且是好朋友。崔雅情每天都梳兩個小羊角辮子，很可愛。小時候都沒注意頭髮的顏色，一次上體育課，崔雅情的頭髮被陽光照的像金色的頭髮。而且她一蹦一跳地跑到操場，格外明顯。我原以爲她的頭髮是金色的，可後來到陰的地方時，仔細一看才發現，她的頭髮是棕色的。竟然有棕色的頭髮，我的好奇心一下子就出現了，打算再找找看。

所以，一有時間，我就把目光投向同學們的頭髮。

不久我就發現李雨橦的頭髮也是棕色的。那天崔雅情還是小跑着到陰涼的地方去，一下子撲到李雨橦身上，我，還有“一大羣人”跟在崔雅情的後面。咦？怎麼小崔和小李的頭髮顏色差不多呢？難道她的頭髮也是……？還沒想完，就被她們叫了過去。我拿着自己“純黑毛”跟她的頭髮一比，果然她的頭髮和小崔的'頭髮一個色！(我還是偷偷比的)。

還有一天早上，和平時一樣到學校，在大門口看見了王鶯慈，便和她一起進。我和以往一樣，習慣的看了一下她的頭髮。哇！她的頭髮也是棕棕的，而且梳的兩個小辮很像個胖胖的假娃娃！

最後一位，也是我最沒想到的一位是胥修齊。其實我並沒有刻意地看她的頭髮，而是小胥和李瀟雨關係還行。一天看她們倆在一起玩，我往上一看，兩種頭髮對比太大了。小胥是棕色的！而……李瀟雨跟我一樣是“純黑毛”的，對比真的太太大了！

其實我們班的頭髮除了有棕色的、黑色的，還有小權的“卷卷毛”，很有趣。只要我看看自己的黑髮，我就能想到“黃毛”小隊，想到二班！

我的共同體故事作文 21

期待已久的運動會今天正式開幕。其他班級學生表現的都非常出色！我們班也不例外，尤其是體育委員呂高俊等幾位同學的比賽，讓我激動萬分。

初一男子400米參賽人員，請到檢錄處檢錄。隨着裁判員的話語，呂高俊也到了檢查處。他在4跑道上，由於今天早上下了一點雨，4跑道非常滑，一不小心就會摔倒。

果不其然，他在槍聲響起的時候就摔了一跤，但他沒有被困難打敗，爬起就往前跑。慢慢的，慢慢的，在他不懈的努力下，他以優異成績獲得了比賽。我們都爲他感到驕傲！

不一會兒，初一男子800米比賽開始了，800米參賽人員也有呂高俊。我擔心呂高俊的身體，不知道他能不能堅持下去。隨着槍響，呂高俊跑了起來，我和張書華爲他加油助威。一起跟着他跑起來，怕他發生意外。800米終於結束了，服務小組立馬迎上前去扶着呂高俊下來了。他已經體力透支了，很虛弱，我們急忙給呂高俊遞水，讓他小口喝點。

800米第二組開始了，其中有羅儒昊。我想羅儒昊是短跑名將，這次800米長跑，他一定不行。

比賽開始了，羅儒昊一直跑在後面。我和其他同學見他自己已經沒有信心了，就跟着他一起跑，給他加油。到了最後一圈了，他差點堅持不下去了。這時許老師來了，也給他加油打氣，他終於跑到了終點。雖然成績不理想，但是他堅持下去了，他就是勝利者！

瞧，我們班上的`運動健兒們，一個個生機勃勃。我堅信，在明天我們班的運動健兒們一定會更加出色的，我爲你們而感到驕傲自豪，加油！

我的共同體故事作文 22

濃密的眉毛靈動的向上揚直民，微微圓胖的臉蛋上，有着一雙清澈的杏眼，他笑起來時靦腆乖巧，彷彿一隻溫順的小牛，然而——

“嘿，everybody！”小牛猛地向斜上方甩了甩頭，浮誇地將額前長長的劉海向上捲起，“看我，流川楓！”他說着，又擺出運籃的姿勢，三步並作兩步，凌空躍起，雙手將“球”擲出，神情姿態之灑脫，一時間場上無人能及。

課間，小牛正瀟灑地靠在椅背上，蹺起二郎腿，愜意地吃着零食，“牛同學，來點兒！”說着，旁邊便伸過來一隻手，小牛擡起頭，清澈的'杏眼眨巴兩下，便從零食袋裏抓出一大把遞過去：“喏，給你。”“謝了！”“牛同學，給我也來點兒唄！”“我也要我也要！”看着身邊伸過來的一隻隻手，小牛耐心地一一將零食遞過去，毫不含糊，“牛同學，能幫忙扔個垃圾嗎？”旁邊又傳來一陣聲音，作爲同組成員，我有些看不下去他們“奴役”小牛，便衝那人翻了個白眼，抱怨道：“自己不會去？他能比你近幾步？”“不就讓他扔一下嘛，有什麼關係？”“那你也不能差譴人家呀！”“可……”“唉，算了算了，別吵了，不就幾步路的事，有什麼關係。”他伸手接過紙屑，誰料前前後後又多出了幾雙手和零零碎碎的垃圾，“你們呀……”小牛狀似無奈地笑了，而又任勞任怨地向垃圾桶走去。

小牛一向是個“矛盾”的存在，他活潑卻又憨厚，幽默卻又老實。數學課上，他思維開闊，不稍片刻，一道題目便能得出解法，他自信地高舉起手臂，回答問題題昂首挺胸，渾身上下彷彿散發着光芒般耀眼。可英語課上，他也會囁嚅半天，而讀不出一個英文詞，真是“一單詞難倒英雄漢”。

他時而靈巧，時而乖張；時而溫順，時而調皮。他就是我們班的“小牛”——牛煜。

我的共同體故事作文 23

“預備——跑!”隨着體育老師一聲令下，一個身影“嗖”的一下躥了出去。“哇，18秒!”人羣裏瞬間響起了雷鳴般的掌聲。他今天又一次刷新了所有年級男生組50米的跑步記錄，他就是我們班的“飛毛腿”高方銳。

高方銳之所以被稱爲“飛毛腿”，是因爲他的跑步速度無人能敵，無論是長跑還是短跑，都能拿第一。有一次運動會，他代表我們班參加1000米的比賽，賽場上他很冷靜，做足充分的準備，跑前他雙手叉腰，右腳尖點地轉了幾圈，右腳做完又換左腳，來回做了幾次。開始跑了，他一下子就衝出去了，速度都能和時間相媲美了，跑了一半，同學們都累的氣喘吁吁，當然，他也汗流滿面，但他有一顆必勝的心，想用最後一點力氣結束這場比賽。接近終點時，他牟足盡猛的發力，像離弦的箭一樣衝向終點，最終拿到這場比賽的.冠軍。

我們大家都對他非常敬佩，有的人還想拜他爲師呢!我暗暗下決心要和他一比高下，就揹着大家偷偷堅持訓練，過了一個月，感覺自己練得有點成就了，就決定和他比賽跑步，他說：“沒問題，讓你20秒!”那自信的表情，好像告訴我他一定要贏似的，我一陣竊喜，心想：別得意，這次你輸定了。比賽那天，他先讓我跑了20秒，20秒剛過，他就以獵豹的速度衝出來，跑了一半，他還沒追上我。大家都爲他捏了一把汗，爲他加油的同學們也有點失望了，突然，“飛毛腿”以驚人的速度猛地追了上來並超過我。圍觀的同學們，有的說：“高方銳不愧是“飛毛腿”，楊茗番太不自量力了。”還有的說：“不是誰都敢挑戰‘飛毛腿’的”。此時，我對高方銳真是佩服得五體投地。

後來，我們倆經常一起跑步，成爲了形影不離的好朋友。

我的共同體故事作文 24

我們四年六班，有48名同學，可以說各懷絕技.那真是人才濟濟，羣英薈萃，下面然讓我一一道來。

“學霸”——趙袁琪。她那白皙的臉上嵌着一雙水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，透露出智慧的光芒。她在我們班學習可是數一數二的，無論什麼題都難不倒她。有一次數學課，老師出了一道思考題，問誰會做，頓時教室裏鴉雀無聲。老師用親切的目光環視了一下全班同學，可是還沒有人舉手回答。這時的趙元琪眉頭緊鎖，突然她的臉上露出了甜甜的微笑，信心十足地把手舉了起來。老師請她回答，她準確無誤地說出了答案，同學們都把敬佩和羨慕的目光投向了她。

“女漢子”——顧芳菲。一天的課間，我在自己的座位上玩“賽爾號”卡片，玩得正高興。忽然，顧芳菲把手拍在了桌子上說：“胡熙語，你幹什麼呢？”我聽見後，心想：不妙，被她發現我在玩賽爾號，一定會一大把一大把地都抓走（卡片）。於是，我急忙把卡片藏到了書桌裏的書中。可還是被她的`火眼金睛看到了。她瞪着眼，伸出手，把我藏到書桌裏的卡片拿出來，說：“小樣的，你還敢戲弄我，就你的演技和我相比，差遠了。”於是，她把我的卡片拿走了。

作詩大神——包宗久。有一次，我們學習了《靜夜思》這首詩，老師讓每人背誦一遍。當輪到他時，一個膾炙人口的“千古佳句”誕生了：“牀前明月光，李白打開窗，奧特曼發出光，嚇得李白尿褲襠。”此言一出，我們先是一愣，然後便笑得前仰後合，有的捂着肚子，有的把着桌子，有的撞着桌子……真是各有所態，就連板着臉的老師也被逗得笑了。

這就是我們班，一個時而讓人快樂，時而讓人痛苦的班級。

我的共同體故事作文 25

我們班是一個小丑班。各種各樣的“巫師”每天都聚在一起享受生活。你不相信嗎？然後聽一聽，看看。

我們的語文老師是一位富有詩意的老師，但他的狀態總是會被這些“奇才”無情地打斷，他會在每堂課上開懷大笑。“哈哈哈……”今天51班發生了什麼事？嗯，今天語文老師教我們宋詞“清平樂村居”，我們全心全意地融入其中。這時，被稱爲“屎王”的史嘉秋用一種奇怪的聲音朗誦了他的`詩:“不，毛焰不小，你一定要說它小，老人生氣了，怎麼活得好。大兒子正在割草。你怎麼說他好？看黃色的幼苗。他……”語文老師很苦惱，指着垃圾桶說:“從現在開始，你的座位就在那裏。”他做了個鬼臉就跑了。語文老師正要繼續上課，突然，“報告！”他又喊道，“我尿褲子了。”“哈哈哈哈！”這時，鈴聲響了，“屎王”出去玩了，只在垃圾桶旁邊留下一灘水

我們班的課間休息是最快樂的。“親愛的倪”在偷偷吃零食，看卡通片，不時地打哈欠。“蜘蛛”坐在桌子上，腳放在地上，一點一點地把他同桌的桌子從四組中分離出來，並把它們合併成一組。這時，“小喇叭”衝了進來，突然一隻狗掉了下來，咬着它。突然，他手裏的水濺到了周妮的臉上。“蜘蛛”握了握手，打了周妮的臉。她嘴裏的零食一下子被噴了出來，弄髒了老師在下一堂課上使用的教材。所有人都愣住了。“屎王”很久以前就衝過去向老師彙報了。現場一片混亂。這時，鈴響了，周妮拿着十五桶水回到座位上。結果，老師沒來，“屎王”來了。他摔倒在一隻狗身上，嚼着泥。大家又笑了。

這是一個充滿笑話的班級。

我的共同體故事作文 26

我的班裏有一位負責任的班長——王振。王振作爲一名稱職的班長，她問心無愧。

王振上課認真聽講，積極主動地回答問題，作業也認真完成，每次考試都是第一名，而且在她聽課的時候，她還讓坐在她附近的同學也和她一樣認真聽講，我們班有好幾個同學和她同桌了一學期後，學習都進步了很多，聽課都認真了，作業也寫得比較好了，她帶着這些同學一起學習，共同進步。

有一次，我們班的高一鳴生病了，好幾天沒來上課。結果落下了許多課程。王振二話沒說，放學後主動幫他補習。高一鳴有時聽不懂，她也不耐其煩，一遍又一遍的講解，直到高一鳴聽明白，致使高一鳴沒有落下功課。她常說：“熱心幫助別人，這是我最大的快樂。”

每當她值日，總是最早一個來，最遲一個走。等到同學都做完值日，檢查過後，她才輕輕把門關上，離開校園。記得在一次下雨天，她冒着小雨走出門外倒垃圾，奶奶在門口等她放學，見她提着垃圾桶從身邊走過，說：“下雨啊，你不要出去。”王振卻說：“我不去倒，垃圾就會留到明天了，總得有人倒啊。”接着，繼續提着垃圾桶走去。還有一次，我門學校大掃除，許多的同學都在偷懶，只有少數同學在打掃衛生。其中王振最勤快，也不偷工減料，在驕陽似火的太陽下，她一遍又一遍的來回掃，沒過多少時間，她的腦袋上冒出來一滴滴辛勤的.汗水，在她的率先垂範下，偷懶的同學也不好意思偷懶了，大家一起抓緊時間把衛生打掃乾淨了。

她對待工作總是認認真真，一絲不苟，是老師的好幫手，同學的好榜樣，她是我最敬佩的班長。

我的共同體故事作文 27

她有着濃濃的眉毛，如葡萄般的大眼睛，微塌的鼻樑，厚厚的嘴脣。雖然其貌不揚，但她卻是我們班的核心骨幹，獨一無二的現代全能版“李清照”。

她十八般武藝樣樣精通，什麼毛筆字啦，什麼朗誦啦，什麼講故事啦，什麼畫畫啦，什麼什麼的，對她來說都是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。她的多才多藝讓我不由得想起了宋代的才女李清照，所以我暫且稱她爲現代“李清照”吧。

她的十八般武藝中，最讓我羨慕的，便是她的毛筆字了。只見她從容地揮動着毛筆，一個個剛勁端莊的“漢字小精靈”便誕生了，那潔白的宣紙不再約束着它們，反而成爲了它們的`舞臺，這些剛勁有力的漢字彷彿在紙上跳起舞來，黑白相間是那樣的協調，不用任何的裝飾，就是一處好風景。再看看我的，寫的軟綿綿的，就像被抽走骨頭似的。因此，她經常受到書法老師的表揚，語文老師的誇讚，同學的羨慕，面對這些她也只是謙虛的一笑。

她不僅毛筆字寫得好，在班級管理上更是“巾幗不讓鬚眉”。不僅一點都不比男生遜色，還把班級紀律管理得更好。

上課零響了，可同學們仍自顧自的高聲談笑。她看着這場景，握緊拳頭，大步流星走到講臺上。她的眉毛微斜，大眼微眯，叫道：“安靜，安靜，都把課本拿出來準備讀書！不然的話……”聽到這話同學們立刻收起笑臉，教室裏瞬間鴉雀無聲，彷彿掉一根針都能聽見。這不由得讓我從內心由衷地佩服她。

她是我們班的人氣“偶像”，她在期末評比中全票當選爲優秀班幹部，她又是我們班的全能才女“李清照”。

她是誰呢？她就是六年級的核心骨幹，全班同學擁戴的，霸氣十足的女班長——劉若男！

我的共同體故事作文 28

我是一個籃球的“追星族”，看着電視裏熱血沸騰奔跑的籃球運動員。它帶給我們的是激情、熱血：動力十足讓我們身臨其境！因此我喜歡這號稱，世界第一運動，在世界各地都有狂熱的球迷，我也是一個“鐵稈球迷”，我還是一個“追星族”，只不過我追的不是那些大名鼎鼎的國際球星，而是我們班的三個“小球星”！

小倩是一個愛打籃球的'小女孩，她是校隊的一個“尖刀”，她的投球命中率高，是一個十足的“危險人物”。對方常派出幾位精兵強將來防守她，可是一個不留神就被她鑽了個空子。

在籃球校隊這個月嚴格而辛苦的訓練中，小倩每天一早來到學校，一放下東西便去和別的隊員們一起跑步，一起運球學習上籃，不管多累多苦都堅持克服下來。這是我們班的一號“小球星”。

小健呢！他是一個健壯而又幽默的男生！他也是一個“危險人物”。他的頭腦很靈光，總把敵人耍得團團轉，別看他平時吊兒朗當漫不經心地樣子。可是一開場，他就像一個矯健的雄獅，前面助攻，中場搶斷，甚至後場護衛到處都有他活躍的身影！這就是我們班的二號“球星”。

還有一個人物不得不提，那就是名氣越來越大的小芯，她是校隊主力，球技十分精湛，籃球在她手上像一個乖巧聽話的小孩。

幾個反方隊員的體力被她耗費了一大半，她沉着冷靜的運着球，任反方隊員搶，都擋住了她上籃，她趁反方隊員體力不適時，轉身繞過了反方隊員完美三步上籃，球進了！她臉上映滿笑容，憑藉自己的球技與智慧，與夥伴贏得了本場比賽。

怎麼樣！我們班的三位小球星很厲害吧！我相信他們日後一定能成爲魅力四射振興中國藍球的國際大球星的！

我的共同體故事作文 29

在我的生活中，有一些迥乎不同的牛人。他們有的爲班級爭光，有的.爲學校爭光，也有的爲祖國爭光，一想到他們大家都會不禁豎起大拇指，敬佩不已。

我們班也有一位牛人，可謂是無人不知，無人不曉。她就是連續四次體育年級第一的君儀同學。

說起君儀，我不得不恭敬地對她說：“師父，請受徒兒一拜。”記得那次，在考八百米跑步，對於每個女生來說是晴天霹靂，但對於君儀卻是輕而易舉。“嗶”，哨聲吹響。君儀像老鷹一樣飛奔過去。即使每個女生都盡全力跑，也無法追趕上她。我不禁感嘆道：這是哪位神仙下凡啊！跑完了兩圈，許多女生都慢了下來，也有一部分女生在氣喘吁吁地跑。領先的還是君儀。看得出她已經累了，但她還在努力地跑，毅力十足，可謂是開足馬力。當我還剩半圈時，君儀已經跑完了。我心想：啊，真厲害！不愧是年級第一。

當然君儀不僅跑步有一手，而且跳繩也是相當了得。

跳繩的規則是女生先跳，男生來數。“三二一，跳。”女生各個都拿起了繩柄，跳了起來。君儀跳得可帶勁了，根本停不下來，猶如蜻蜓點水一般，輕易自然。一分鐘過去了，每個人都累得跟狗一樣趴在地上，但君儀卻很神氣地站着，真像第一名的模範。你們猜一下君儀拿了多少分？體育年級第一，要拿就拿滿分，厲害吧？

兩天後，體育成績出來了，君儀仍然是年級第一，宛如一匹黑馬，屢戰屢勝。我好奇地問君儀：“你是如何做到體育次次年級第一的呢？”君儀說：“因爲我每天都有完成體育作業，而且也會抽空練習跑步、跳繩。”不用質疑，確實牛。

這件事發生後，我認識到：你付出多少努力，就能得到多少回報。其實，每個人都可以做別人心目中的牛人，就看你會不會努力罷了。

我的共同體故事作文 30

我們班有23名學生，每個人都有自己的學號。但是我們最喜歡的是“24號”。也許你會問:你們班不是隻有23個學生嗎？怎麼會有“24號”？這是個祕密。

你看，課結束了。24號”正在給我們講一個故事！愛迪生是如何發明電燈的？他說得很精彩，讓每個人都立刻笑了起來，然後專注地沉思起來。放學後。24號”總是喜歡和我們聊天，什麼神舟五號。這是怎麼發生的？當地球太空時，它看起來像什麼？每個說話的人都不想回家。在課堂上，一旦我們學會了“道路還是樹木？學生們大聲爭論，說了一句話，又說了一句話，他們都紅着臉，陷入了激烈的爭吵中。此時，“24號”一會兒說甲方是對的，一會兒說乙方是對的。直到一方有充分的理由反駁另一方。24號”他一揮手，堅定地支持獲勝者:“我同意你的觀點！”起初，我們真的.很好奇。24號”到底是不懂裝懂，還是懂裝不懂？後來我們明白，他想讓我們學會傾聽、表達，並通過辯論更理性地看待事物。

我們和“24號”一起學習很開心。他也非常關心我們的健康成長。

曾經，我們班的戰鬥之王李明陽的弟弟李梓豪讓王良哭了，他的鼻子流血了。快到上課時間了。24號”看到李梓豪哭了，他趕緊幫李梓豪下樓收拾。直到他的鼻子停止流血，他纔回到教室。他耐心地教育他們，讓他們意識到打人是不對的。他們應該團結友好，互相幫助，成爲好朋友。從那時起，他們從未有過任何衝突，並希望成爲兄弟“幫助”李明陽也受過教育。

你知道他是誰嗎？讓我告訴你一些事！他是我們三年級的班主任彭先生，我們班最受歡迎的人“24號”！

我的共同體故事作文 31

“嗚嗚嗚……”六（9）班傳來一聲喊叫。不用說，一定是我的“小丑”同桌哭了。

你知道我們爲什麼叫他“小丑”嗎？因爲儘管他是個又長又壯的男孩，但他的心很脆弱。如果有人談論他或打他，我們班肯定會下大雨。

老師讓我和他坐在一張桌子旁。我活潑好動。雖然我是個女孩，但我沒有引起太多的麻煩。面對我的同桌，我無話可說。這一次，我跟他開了個玩笑，但他當真了。然後他躺在桌子上大聲哭了起來。他沒辦法。直到最後，老師才說服他停了半天雨。

我的“小丑”同桌有刺蝟一樣的頭髮，一雙大眼睛和一個尖鼻子。說實話，我一直在想爲什麼他的眼睛每天都流淚，而且還比我的大得多。

有一次中午，我呆在學校吃午飯，完成作業，然後去廁所。過了一會兒，我聽到一聲“狼嚎”，嚇得我不敢去廁所，於是我回到了教室。正如我所料，我的“小丑”同桌又哭了。

同學們看到我來了，讓我帶他去老師辦公室，讓老師來解決。在它被交付之前，老師聽到它來了。在詢問了大部分時間後，我意識到六（7）班的一個學生拿着他的外套去玩，卻沒有給他。這就是他哭的.原因。這個小東西，比芝麻還小，就知道哭，是個男人，虧他長這麼大。

當然，這些話不能對他說，否則搖滾樂隊的音樂會縈繞我的耳朵。我不認爲我需要說，每個人都知道他標誌性的動作是什麼，把他的胳膊放在桌子上，把他的頭放在他的胳膊上，然後開始毫無顧忌地“唱歌”。唉，當我遇到這樣的同桌時，我不得不抑制自己活潑的性情。

我肯定你不能忍受這樣的同桌，但是你的同桌一定也有不同的樂趣，分享吧。

我的共同體故事作文 32

“班長”這個職務在每一個學校都有。比如：班級裏的班長選舉；學校的廣播裏面說：“請各班班長到大隊室開會。”等等。這些都離不開班長。可見，“班長”這個名詞在班級中影響力是很大的。

我們班的班長叫徐小明，中等個，偏胖。一張圓圓的臉上嵌着一雙炯炯有神的眼睛、一個不大也不小、配在他的臉上正合適的鼻子，還有一張管人管倒不行，說話說倒不停的嘴。只要他在你面前一站，給你留下的印象一定是相當不錯了。

徐大班長最大的優點就是管理班級的能力很強，而且還爲同學們着想。

有一次上美術課，老師講完課，就讓徐小明管理班級的紀律。開始紀律還不錯。一會兒，老師就出去了。老師這一走可好，全班就炸了鍋，同學們幹什麼的都有：有的在看閒書；有的在說話……＂閉嘴！”徐大班長這一吼，把我們全都震住了，看書的也不敢看了，說話的也不敢說了，就連管燈也快要掉下來了。下了課，老師一個勁地表揚他，說得他臉都紅了。當時我想：原來徐大班長還會害羞呢！

還有一次全校去掃雪，沒等老師說完我們班的分擔區，徐小明就開幹了。可當他一轉頭，正巧看見一輛出租車向我們班的蘭雲飛飛快地駛來，徐小明發瘋似的大叫：“蘭雲飛，快閃開……”這樣，一場即將發生的車禍，就很好的'避免了。

這就是我們班的班長，一個能夠充分管理好班級的班長；一個爲同學們着想的班長。如果你想和他交朋友，我勸你最好不要，因爲我們班的班長脾氣可是很爆的哦！他的口頭禪就是：不服呀，要不找個地方單挑。

我的共同體故事作文 33

我們班真是人才濟濟，文人、武人、胖人、瘦人，一應俱全。今天，我就講我們班的奇人——凌珺。

凌珺奇在哪裏呢？她那一篇篇洋洋灑灑的千字文必定會讓你佩服得五體投地。

我們班的金老師有個規矩，凡是犯錯誤的人都要寫反思，少則五六百，多則一兩千字。這“酷刑”讓別人要倒抽一口冷氣，而凌珺，居然把寫反思當成一種樂趣。

有一天，金老師講完課，從講臺上抽出幾張作文紙，“來，聽聽凌珺寫的反思。”我們都莫名其妙：“凌珺什麼時候犯錯誤啦？”但是，當我們聽完反思，滿肚子的疑問便被歡樂取而代之了。

原來，凌珺的耳朵聽岔了，她沒做的是英語作業，可金老師罰的是沒做語文作業的'同學，她也稀裏糊塗地寫反思，還把500字一下子擴充到了1600字。在反思中，她把幽默的細胞發揮到淋漓盡致，尤其是她和表妹玩得高興時，“要不是有方格紙在，連寫片段都忘記了。”她還說以後手癢癢了，就故意不做作業，好讓老師罰一罰她，練練手。大家被她逗得哈哈大笑，同時，又佩服她的才氣。

又有一次，金老師給我們唸了一篇凌珺的遲到反思，這次，她可不是聽錯，而是自願的。

因爲她的遲到，她所在的第三組被扣了1分，她主動找到金老師，情願用一千字的檢討來補回那1分。結果，她就在午間短短的時間內，做完了全部的作業後，寫下了千字大文，並且寫得曲折生動，導致她遲到的原因可謂林林總總，先是爸爸媽媽在找鑰匙，接着她還要上廁所，然後媽媽的車又發動不了，路上又遇到了堵車……唉，好像全世界的壞運氣都集中在她身上了。

同學們一邊笑，一邊轉過頭去看她。她正炯炯有神地盯着金老師，眼睛裏帶着幾分笑意，似乎金老師唸的是別人的故事。

我的共同體故事作文 34

要說我們班，那話題可就多了。我們班的尊姓大名叫五（1）班。這五（1）班的“一”字，可是有很多很多故事的，班主任孫老師說：“我們五（1）班排在年級最前面，然後我們班每項工作也能做在最前面。”我們班的文藝委員向蘭芳說過：“五（1）五（1），永遠第一。”

我們五（1）班是一個團結友愛的大家庭，在班主任老師的帶領下，不但學習成績名列前茅，而且各項表現都很優秀，這些都和可愛的同學們平時的努力是分不開的。

我們班個個是“精英”。他們都是我們班的祕密“武器”哦！他們分別是我們班的班長——米澤庭。他管起班來的時候非常厲害，但也非常負責任。我們班的“幽默大王”搞笑鬼——朱家輝，他就是我們班的副班長，他常常在課餘時間說一些幽默笑話，逗得同學們哈哈大笑。接下來是我們班的重要人物，號稱“作文高手”“數學強者”“英語剋星”——鄧天衡。看見前面三個詞，我想你們應該知道他的成績不是一般的好吧！他的三科成績都在九十五分以上，期中老師他的總成績又排在全年級的第一名。下面是我們班的文藝委員——向蘭芳。她的'字寫得很好，每次書法比賽她都能拿到獎，成績也不錯。至於我嘛，只不過是一個語文小組長。

我們班可不是一般的團結。你知道嗎？我們每次的拔河比賽都是排在全年級第一的哦。這可不是吹牛！我們班每次拔河比賽的時候，那可是拼盡全力纔拿到這個名譽的。

我們班許多都是遊戲羣體。什麼“奧比島”“穿越火線”“洛克王國”“賽爾號”“造夢西遊”......我們班是不是很有趣呢？如果你也想加入這個大家庭。那就請快來吧！

我的共同體故事作文 35

說起“牛”，同學們應該在熟悉不過了，“牛”是現在的流行字眼，一般是說一個人或一件事，很厲害，令人佩服。扯到我們班上，符合條件的人可多了，其中就有一位“牛人”，她是一位軟筆、硬筆兼牛的書法大師。

她的字在書法班裏是令老師們無可挑剔的“上官書法體”，方正、端莊，是正宗的，令人歎服的楷體，其中卻又透出一種大家閨秀的婉約，秀氣，這在書法學校裏是最難得的--明明照着字帖寫，卻又有個性。在學校時，她的字無論寫的時候有多“飄”，寫出來的字都是那麼的端莊，秀麗，又有着一絲靈動，這恐怕就是我最最佩服他的一點了吧！

她的字可謂是真正的字，如其人，穩重，端莊，不毛躁，不冒失，無論做什麼事都有條不紊，這對於我來說，可是太難了，每一件事都做得如此精細。

她不光硬筆功底好，轉筆功底也是了得，六年的書法可不是白練的，行書，隸書，楷書，哪種不是“書法大師”的級別？她的字無論寫的是什麼字體，都和別人不太一樣，別人寫的時候只是一味的模仿，而她呢，總能在臨摹刻板的字帖時除了規範的`運筆書寫外，寫出來的字中總能透出一股自己的“字風”清秀，穩重，又不失一絲靈氣。不愧是字如其人！她的書法作品還多被貼到牆上展覽，軟筆作品更是被學校選上，還不止一次呢，這就足以見證她的牛了吧！

那麼，她是誰呢？嘻嘻，不是很明顯嗎，她就是原卓越。

要是細細一數，我們班裏的“牛人”還不少呢，他們都是在某個領域中班上的頂尖牛人，他們各有千秋，值得我們學習，那麼在你的身邊有什麼樣的牛人呢？和我一起來分享一下吧！

我的共同體故事作文 36

我們班的“智多星”，你們還不知道他是誰吧！就讓我來告訴你們吧！他就是我們班的王健丞。

王健丞是一個非常聰明，特別喜歡讀書的人。他讀過的書籍有很多種，他的聰明有時勝過老師呢。

有一次，老師給我們講第九課，《古詩三首》中的《元日》，這首詩中的第二句“春風送暖入屠蘇”，老師讓同學們想屠蘇酒是什麼時候喝的，正當同學們都在絞盡腦汁想答案時，我的前桌王建成好像想到了什麼，我猜他應該是想到了答案。大約過了30秒，他特別迅速地舉起手來，老師看到了說；“看來健丞想到了答案，那健丞來回答吧！”王健丞站起來說；“老師，古代的屠蘇酒是全家人坐在一起看日出時喝的。”然後，華老師給王健丞送上讚許的目光。華老師問他是從哪知道的，他說是從凱叔說書裏聽的，華老師對王健丞說請坐下，又對同學們說：“他回答得很對。”當時我看到同學們用眼神對王健丞“點贊”。

華老師常對我們說他是我們學習的榜樣，大家要努力學習，向王健丞一樣認真。後來我才知道，其實華老師也不知道這個題的答案，你說如果連老師都不知道的題他都知道，他是不是特別聰明，我很欣賞王健丞，下定決心好好學習。

記得，還有一件事令我印象深刻。前幾天老師給我們講數學的新知識，《年、月、日》時，老師問了同學們一個問題，老師說，大家知道閏年是幾年一次嗎？大家說是一年一次，只有王建成一個人說是四年一次，老師看着王健丞露出了欣慰的笑臉，老師讓我們把書翻到79頁，讀最底下的.藍字，同學們讀完藍字才明白，原來閏年真的是四年一次，我在心裏暗暗的爲王健丞豎起了大拇指。通過這次，我對王健丞增加了幾分敬意，讓我既欣賞又佩服。

我非常喜歡我們班的“智多星”王健丞。

我的共同體故事作文 37

雖然教過我的老師有許多許多，但是讓我印象最爲深刻的是“大活寶”———伏老師。

伏老師有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副圓圓的眼鏡。她的個子不高不矮，身材不胖不瘦，圓圓的臉上總是帶着迷人的微笑。一雙白淨的小手，寫出來的粉筆字縱橫揮灑，可漂亮了！

伏老師溫和又幽默。只要是她的'課同學們都個個精神抖擻，因爲她的課堂總是充滿了樂趣。每每講到重點知識她還會講一些典故……，讓我們明白其中的道理。當我們遇到不懂的問題時，她總會耐心地一遍又一遍地爲我們講解。伏老師還喜歡給我們講故事，每次只要一開口便滔滔不絕一發不可收拾，聽得我們如癡如醉。伏老師可真是學富五車啊！

你別看她上課一絲不苟，課後可是個“大活寶”！記得有一次我們幾個同學在一起踢毽子。“大活寶”伏老師在一旁看着，不知是什麼時候，“大活寶”也踢了起來。可她沒有我們熟練，踢得也不好，樣子也很難看，每次只能踢一個，但她並沒有灰心。這毛毽子像個調皮的孩子，總和伏老師作對，這一人一毽像“公雞鵮架”似的對起陣來。我們一羣看熱鬧的孩子像一面牆似的圍擁了過來，看熱鬧不嫌事多的機靈鬼“李小凱”還尖着嗓子大聲數道“一、二……掉……掉。”衆人一片譁笑。“哈哈，我踢了兩個，我要跟你們比賽。”伏老師又蹦又跳，言語間眉飛色舞。正當我們玩得興致勃勃的時候，“叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，伏老師和我們這才依依不捨地離開操場，回到教室。

伏老師就是這樣一個可敬又可愛的人。在學習上，她是我們崇拜的好老師，生活上，她是我們的好朋友。總之“大活寶”伏老師是我最敬佩、也是印象最爲深刻一位的老師。伏老師我永遠也不會忘記您！

我的共同體故事作文 38

談起我們班，那可真是——very good。什麼，不信？這樣，我先給你介紹介紹我們班裏的幾個重量級人物吧。

先說一說潘雲剛吧。此人學習那可是相當棒，語數外史地生各科都很精通，簡直就是一個全才啊！記得有一次朗誦比賽，他坐在觀衆席上觀看比賽，由於我們都十分關注班級的分數，所以便不斷地向他發問：“小潘（我們班對他的暱稱），95.75分乘以2等於多少？”不到幾秒鐘的時間，他便回答道：“191.5分。”當時坐在旁邊的一位同學本來就久仰他的大名，這一次終於領略到了，所以不斷地誇獎它，還羨慕我們班有多麼榮幸，竟然有這麼厲害的學生，直弄得我都有些飄飄然了。

再說一說王哲吧。他呀，廢話特多，上課也閒不住嘴，彷彿他要是不說話就會變成啞巴似的。不過，他的.學習成績卻不錯。對了，他還是我們班的運動健將呢。在我校舉行的春季運動會上，他和我們班的女將吳海燕，爲我們班爭得了全校第二名的好成績。當然了，這還有其他運動員的功勞，像韓芸芳，姜石浩等等。這裏，由於篇幅所限，我就不再一一向大家介紹了。

然後我再向你們介紹一下張瑩慧吧。她的學習成績也不賴，是我們班裏的尖子生，還是我們班的文學社通訊員呢。而且，她樂於助人，如果我有什麼問題，總會向她請教。她也會十分耐心地爲我進行講解，直到我聽懂爲止。在學習方面，她可認真啦，就像她所說的那樣：“學習來不得半點的馬虎！”所以，每次考試時她都能夠名列前茅。

我們七年級五班的英雄人物還有很多呢，這裏由於篇幅所限，就不一一進行介紹了，免得你們羨慕。

我的共同體故事作文 39

笑狂三郎是我們班的朱鶴鳴。因爲他太愛笑了，所以同學們纔給他起了這樣一個外號。

笑狂三郎的最大特點就是愛笑。每節課只要有一個好笑的地方，他就笑個不停。

期末複習時的一次生物課，老師講着講着就講到了癌症這種病。“癌症是一種非常可怕的疾病，它沒有治療的`方法。”生物老師用手指着投影上放大了531倍的胃癌圖片說，“所以我們現在就要預防它。一個人如果一天經常笑一笑，得癌症的機率就比較小了……”老師的話還沒有說完，教室裏就傳來了一陣笑聲，只見笑狂三郎正捧着肚子哈哈大笑呢，他一邊笑，一邊還用另一隻手使勁敲着桌子。“怎麼了？”生物老師一臉迷惑的問他。“如果那樣的話，我一生都不會得癌症了。”笑狂三郎邊笑邊說。老師笑了，同學們也笑了。

如果你說他是個瘋小子，那你就錯了，笑狂三郎也有傷心的時候……

一個課間，他和同學在教室裏玩“排球”（把充氣的地球儀當排球打）。這時，數學課代表進來了，衝着笑狂三郎喊了一句：“朱鶴鳴，數學79分。”笑狂三郎拿着“排球”的手一下鬆開了，球落到地上滾出去好遠。笑狂三郎低下頭，眼圈都紅了，眼淚在眼眶裏打着轉，但是沒有流下來。片刻之後，他又擡起頭，把“排球”撿回來，對着那幫同學說：“沒事，咱接着玩。”可是我們都知道他心裏有多麼傷心。

笑狂三郎就是一個這樣的人，在緊要關頭逗同學們一樂，讓大家放鬆；自己失敗時也不像別人一樣抱怨，氣餒，而是樂觀地去面對失敗，再次努力。這就是我們班的笑狂三郎。

我的共同體故事作文 40

飽天下詩書，覽天下文字。在我們班有這樣一個人，她熱愛勞動，幫助同學，可謂我們班的“牛人”。

拼腦力——智商無限。

記得是一次週考，數學題很難，每道題都需要準確的理解、正確的列式、嚴謹的計算，這樣才能做對這十道題。數學拉開了我們班的成績排名。

殊不知有這樣一位“牛人”，“這題不難啊，簡單算算就可以了。”聽完這話，你生氣不生氣?成績出來後，我們都因自己的低分兒而垂頭喪氣，她考了98分兒，卻還說：“沒考好，這麼簡單的題還丟了2分，太不應該了。”雖然她很氣人，但她的智商令我們讚歎不已，看她“牛”吧!

拼成績——穩居第一。

期末考試的成績又下來了，幾乎每個人的排名都有變化，唯獨她——最耀眼的狀元仍然屹立不動。不知她有什麼祕訣，只知她有上千倍的努力;不知她有什麼方法，只知她有數不勝數的汗水;不知她有什麼才華，只知她有“堅持下去，加油努力，我能行的.信念。”

每當下課八分鐘，別人都去教室外玩耍，而她不是寫作業，就是背書。每到上課時，她總是全神貫注聽老師講課，老師說的每一個細節，她都能注意到。她的眼睛炯炯有神，腦子跟着老師飛速的運轉，令人歎爲觀止。如果說老師講了一堂課，她能聽去百分之一百五十，別人只能聽進去百分之五十。看了她的聽講狀態，你是不是爲之折服?

就這樣，日復一日，滴水穿石，聚沙成塔，她的努力沒有白費，每次考試的成績都是對她努力的書寫，都是她汗水的凝聚。

瞧，這就是我們班的“牛人”，她的智商成績都令人讚歎不已，多牛啊!她是我學習的榜樣，是我們班實至名歸的“牛人”，她就是百花之中，那朵最耀眼的玫瑰——呂欣憶!

我的共同體故事作文 41

你們班一定有不少"牛人"吧？或許是個讀書迷，或許是個演說家，善於表達，或許是大管家，熱心集體事務……今天我就曬曬我們班那幾位吧。

從小學到中學，接觸了不少人，也有不少"奇葩極品"總讓人難以忘懷。

這個是從年級80名到7，再到第一的大神——老高。他從小生活在黑龍江，後來因爲父親在這工作而來到了這。黑龍江說普通話，英語教學也早，所以他普通話和英語very good。他每一科都特別好，當然，這也來自於他的努力付出。他小學五年級就已經幾乎會初一下冊的英語所有了。他品德好，學習好，繪畫好……是我們班"國寶n"呢。也是窩"現任偶像"嘻嘻。

來簡單說一下我"前任偶像"吧。——老張。他個子矮矮的，卻忒靈敏。就拿上次籃球比賽來說吧。他爲我們隊拿下不少分。投籃，十個中八九個，俗話說，濃縮纔是精華嘛。

下一位，當然是才華橫溢的啦。她4歲就開始學舞蹈，不過後來放棄一年，只能從頭開始。不過她沒放棄，堅持着，不管多艱難，她都忍。終於，功夫不負有心人，她腿功超過很多"老油條"。她憑藉聲音的'特長，在全民k歌不久上收穫了幾千粉絲，但她一直不忘初心。她爲了漢服而寫了幾篇文章，打動了很多人，也寫進很多同袍的心，爲漢文化複習出了一份力，哪怕微不足道。咳咳，是不是有點飄了~這個人嘛~就是我啦。

你們班是不是也有很多"牛人"呢？一起來曬曬吧。每個人都有屬於自己的特長，相信自己。對了，還要不忘初心喲。

我的共同體故事作文 42

最近，我們班的“怪事”特別多。

中午放學後，很多同學都急着往家趕，把教室裏的桌椅撞得東倒西歪，就像是散落一地的積木。可是等到下午再回教室，桌椅竟然擺放得整整齊齊，橫豎有致。怪事！

每一場雨後，教室前的走廊都會積滿水，宛若一個水窪，總要等好幾天才能幹了。經常有同學不小心滑摔倒，衣服就會溼透，很煩。可最近不知怎麼的，下雨後水窪很快就不見了，走廊變幹了。奇怪！

美術課後，教室地上就像一個大花臉，五顏六色的紙屑隨處可見，可是等我從操場趕回來，地面又變得乾乾淨淨了。真是怪了！

我要做柯南，做福爾摩斯，把這些怪事偵查個清清楚楚。

一番明察暗訪之後，終於有了答案。

原來，每天放學後總有幾個同學留下來整理桌椅。他們從來不張揚，甘做無名英雄。原來，雨後教室前的走廊是夏老師課下帶着同學們打掃的。他們用掃把掃水，用簸箕倒水，再用拖把拖地，所以水窪纔會很快消失。原來，美術課後，地上的紙屑是被薛璟倩和黃妤茜給掃到垃圾桶裏去了。她們課間不休息，想到的是我們學習生活的環境，班集體的.形象。

終於偵查清楚了，但接下來的怪事還是不斷。

那些放學後排桌椅的同學很快下崗了！因爲現在同學們放學後都能主動把自己的桌椅擺放成一條線了。走廊上的小水窪，不再是夏老師帶着幾個同學清掃了，而是每逢下雨天就有一個小分隊自發地去掃水，倒水，拖地。教室的地上也很難再發現紙屑，即使是美術課後。

你說我們班的“怪事”多不多？