記一次有趣的實驗600字作文（通用61篇）

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的記一次有趣的實驗600字作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記一次有趣的實驗600字作文 篇1

一提到科學實驗，我就興奮不已。因爲通過科學實驗，不僅能讓我們體會到快樂，而且還可以使自己學到不少的知識。

科學課上，我學到了有關熱氣球和孔明燈的相關知識後，覺得這個實驗非常好玩，於是，我的心裏就升起了一個念頭：做一盞孔明燈。

回到家以後，我迅速的寫完作業，開始了實驗的“前傳”：我找來一塊手帕大小的塑料板，又到鄰居姐姐那裏借來了一盞酒精燈，於是乎，我就親自動手製作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上，然後拿來一隻完好無損的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上，同時把它與塑料板微微的連接在一起。好了，孔明燈做好了。接着，我就用火柴把酒精燈點燃，還用手把塑料袋撐開，避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。我仔細一看，酒精燈上的.火焰好明亮，又好暖和。

不一會兒，我覺得塑料袋有點熱了，而且鼓了起來。於是，我就將手鬆開，我發現：塑料袋沒有倒下，反而豎起來。慢慢地，塑料袋越來越大，像一個喝醉了酒的胖漢。脫離了塑料板。塑料袋果然飄飄悠悠地奇蹟般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得一蹦三尺，獨自爲我成功的實驗而歡欣鼓舞。

不過不能讓這“塑料袋”一直在房頂是飄飄然吧！於是，我站到桌子上，奮力將那盞孔明燈拿了下來。然後，我來到屋外，將手一鬆，那盞孔明燈就直衝天空中升了上去。我一直注視着那盞獨特的孔明燈，直到高得都看不到了，才戀戀不捨的回家。

看着遠去的孔明燈，我心想：1700多年前，諸葛亮就運用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈；200多年前法國科學家做成了熱氣球，還載着人上了天呢！在我的人生中，也創下了一個記錄：獨自一人做了盞孔明燈，這也是一個可喜可賀的成績吧！

從中我也得出了一個科學原理：燃料燃燒使周圍空氣溫度升高，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對它的浮力把它託了起來。

我愛科學，更愛科學實驗！

記一次有趣的實驗600字作文 篇2

早上，我已經起了牀，早早地吃好了早飯，我看了看時鐘，打開了電視，調到了40頻道，觀看我最愛看的節目——《無厘頭科學研究所第二季——吸力特輯》我在節目中看見了一個“虹吸原理實驗”覺得很好奇，便準備做一下這個實驗。

我按照節目裏說的做：先找出一條很長、很寬的毛巾，再找了兩個大臉盆，把其中一個臉盆裝滿水，另一個臉盆則空着，之後，再拿一把椅子，材料就大功告成了，可以開始我的“虹吸實驗”了。

我先把那一把椅子放在浴室的地板上，再把其中一個裝滿了自來水的臉盆放在椅子上，把另外一個空臉盆直接放在地板上。這時，媽媽看見了，不解地問在浴室裏的我：“兒子，你在幹什麼？”“我正在做一個…‘虹吸實驗（或叫高壓反應傳輸物理實驗）’。”我回答道。沒想到她態度一變，對我說：“你千萬不要弄得地下全是水哦。”“哦，我知道，放心吧。”我一邊起身，一邊說道。我突然發現了放在一旁的毛巾才知道自己原來少了一個步驟，我急忙用毛巾把臉盆連了起來，才舒了一口氣，便走了。

我一出來，爸爸便問我道：“實驗成功了嗎？”“我還沒有做完呢。”，我接着說：“不過你怎麼知道我在做實驗呢？”他說：“我剛纔聽見了。”說完了話，我坐下與爸爸一起繼續看電視，過了三個小時後，我打開了浴室的.門，我一看，驚訝了：高臉盆裏的水已經沒了，而低臉盆那裏卻裝了滿滿的一盆水，我跑到外面打聲喊道：“我成功了！我成功了！我成功了！科學真的是太有意思了！”。

我覺得不僅是虹吸實驗，所有實驗都很有意思，科學真是太偉大了。

記一次有趣的實驗600字作文 篇3

在讀三年級的時候，我看過一本有趣的書，這上面寫着：烏龜被鏡子一照，就會撒尿。我想證實這件事是不是真的，就想做個實驗。於是，我千方百計地到處找烏龜。找了十幾天，還是沒找到。“哎，難道我們這窮鄉僻壤，連烏龜也不來安家？”我發愁道。

爸爸知道了我的心思，便對我說：“明天我們上菜市場轉轉，花錢買一隻。”我高興地一蹦三尺高：“太好了，你真是我的好爸爸！”

可轉了半天，連烏龜的影子都沒有看到，鱉倒是不少。唉，怎麼辦？我靈機一動：既然沒烏龜，那就用鱉代替，反正它們長得差不多。我爲自己能想出這樣的好點子頗爲得意。

把鱉買回家，我把這小傢伙洗乾淨，便開始做實驗。我拿來一面鏡子，把鏡子放在鱉的正前方，再把鱉翻過來。只見鱉並不撒尿，而是把頭和尾巴，以及四隻腳縮進殼裏。怎麼沒反應呢？我想：大概是頭縮進殼裏的緣故吧！我便找了根小棍子，輕輕敲打它的`腹部，但它不但沒伸出頭，反而縮得更進了。我使勁用力敲打，還是不奏效。我找不到更好的辦法，只好靜靜地等待着。等了好久，鱉終於耐不住寂寞，慢慢伸出了腦袋，接着是尾巴和腳。咦，怎麼還是不撒尿，我徹底失望了，自言自語地說：“小傢伙爲什麼不撒尿呢？可能是書上寫錯了？”

爸爸語重心長地說：“別泄氣，可能是你的實驗還存在問題。比如，書上說的是烏龜，而你用的是鱉，知道了嗎？”我若有所思地點了點頭。

這次實驗雖然失敗了，但它讓我懂得了有些事情看似容易，但做起來很困難。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”書本上的知識，必須經過實踐，才能變成真正的學問。

記一次有趣的實驗600字作文 篇4

在我的生活中，我做過許多實驗，如：非牛頓流體啦；漸變色液體啦；還有摩擦吸紙啦……但我最喜歡的，還要數做霜這個實驗。

首先，要準備的材料有一個空瓶子、許多碎冰、以及家裏的鹽。開始做實驗了！我先把那些碎冰倒進了瓶子裏，然後，我慢慢的、小心翼翼地加入鹽，爲了確保自己沒有加錯，我還特意用舌頭舔了一下，“呸！真鹹！”我吐了吐舌頭，加入了一點鹽。再然後，我便靜下心來慢慢的等着，過了幾分鐘，我跑過去一看，我心裏一直在默唸：一定要成功呀！一定要成功呀！“呀！”竟然沒有成功！我想了想，便自言自語道：“哦～原來是我鹽放太少了呀！”原來，是我一時大意，只放了比一勺子還少的鹽！我不灰心，便重新開始。這一次，我把冰少加了一點，鹽多加了一點，然後又懷着希望去了客廳。

但是，我這次沒有去玩，而是去靜靜地讀書。過了一會兒，我又跑去一看，“咦？怎麼還是不行？”這下我可急了，便跑了過去，我問媽媽：“爲什麼無論如何我都做不好呢？”媽媽笑了，她溫和的.說：“我知道你爲什麼做不好了。”我歪着腦瓜子，想了一會兒，大叫一聲：“哦！我知道了！”於是，我飛快地衝進廚房，左找找，右找找，上找找，下找找，終於找到了一個量杯，我先加入了10毫升的碎冰，又加入了10毫升的鹽，倒在一起之後繼續耐心等待，又過了10分鐘，我看了又看，摸了一下，發現手摸到了一種溼的、軟軟的東西，我大叫一聲：“啊！太棒了！我終於做出來了！”說着，我便開心地玩了起來。

記一次有趣的實驗600字作文 篇5

雞蛋，真的握不碎麼嗎？有些同學哈哈大笑說：“怎麼可能！”也有些同學很堅定地說：“會的，雞蛋肯定會被握碎的。”那最後誰說的對呢？跟我們去二（4）班看看吧。

轉眼來到了教室，楊老師跟往常的不一樣。只見楊老師拎着一筐雞蛋，站在講臺上，對着同學們說：“我們今天要做一個實驗，看看哪個小朋友的力氣最大，最後能把雞蛋捏碎，選出我們班級的大力士！”剛一講完，只見同學們都躍躍欲試地舉起了右手，希望自己能夠被選中。沈子悠是第一個被選中的，她小心翼翼地握住了雞蛋，深深地吸了一口氣，白嫩的臉蛋上泛着些許微紅，似乎一下子要把全身的力量都要集中在手上，可是隨着反覆用力握雞蛋，結果還是沒有握碎。

緊接着，我被叫到了臺上，同學們都睜大眼睛緊緊地盯着我手中的雞蛋屏息靜氣，教室裏靜得只能聽見呼吸聲。我自信滿滿地握着雞蛋，心想：我一定要成爲第一個握碎雞蛋的大力士。可是我再怎麼努力也沒法握碎雞蛋。後來，不斷有同學們加入了實驗，他們有的試圖用拇指扣碎雞蛋；有的如猛虎下山般狠狠地拍了拍雞蛋；甚至有一個同學在用力握雞蛋的.時候，不小心讓雞蛋掉到地上摔碎了。但是，自始至終沒有一個同學能夠成功地握碎雞蛋。最後連楊老師也握起了雞蛋，可直到他握得面紅耳赤手指關節泛白，也沒能握碎雞蛋，教室裏頓時響起一陣竊竊私語的聲音：“難道這是一個假雞蛋？”

等同學們都安靜了下來，楊老師站在了臺上，看着一個個像鬥敗了的公雞般的同學，微笑地說：“爲什麼呢？同學們看呀，雞蛋是橢圓形的，這使得它的受力變得均勻，所以怎麼握也握不碎。”

這節課我們不僅完了遊戲，還學到了一些知識。原來，小小的雞蛋背後藏着這麼大的祕密，這次真的是長見識了。

記一次有趣的實驗600字作文 篇6

上課時，老師端着瓶瓶罐罐笑容滿面地走進了教室。大家議論了起來，同學們有的說：“老師拿着這些東西是幹什麼的呀？”還有的說：“是不是要做一個小實驗啊？”大家既興奮又好奇，目光都聚集在那些瓶瓶罐罐上。老師笑着說：“今天我們要做一個小實驗。你們見過雞蛋浮在水面上嗎？”

“啊，雞蛋還能浮在水面上？”我驚訝地張大了嘴巴。老師見我疑惑不解的樣子，就笑着請我上來做這個實驗。

我先在塑料杯裏倒了大半杯水，然後小心翼翼地拿起雞蛋，輕輕地放入杯中。只見雞蛋一下子沉了下去，一動不動地躺在杯底。接着，我舀了2勺鹽放入水中。可是，雞蛋就像熟睡的嬰兒，還在呼呼大睡。我又舀了2勺鹽放入水中，還攪拌了幾下。我聚精會神地觀察着雞蛋的變化。只見雞蛋伸了伸懶腰，像個醉漢似的搖晃了幾下，就又沉下去了。

雞蛋怎麼還沒有浮起來呢？我感到十分納悶，又有點失望。興許是鹽放得太少了吧？我仔細地琢磨着。於是，我又在塑料杯裏放了4勺鹽，並攪拌了幾下。這時，雞蛋像個跳舞的小姑娘，旋轉了幾圈後就浮了上來。它露出了自己的小腦袋，新奇地張望着這個世界。“成功了！成功了！”我歡呼雀躍。老師讚許地看着我，微笑着問：“你用手指點一下雞蛋，看看它還能不能沉下去。”我用手指輕輕地按了一下雞蛋，它剛沉下去一點，就又急切地浮了起來。

老師對我們說：“鹽水的浮力大，能夠把雞蛋托起來，這跟死海的.道理是一樣的。”看來，科學就在我們的身邊，只要我們仔細觀察，就一定會有新發現。

這真是一次難忘的小實驗。

記一次有趣的實驗600字作文 篇7

今天老師給我們做了一個有趣的實驗。

上課了，老師像往常一樣快步走進教室，他神祕地說：“今天我給大家變個魔術。”“什麼？變魔術？”“老師還會變魔術？”“今天是什麼日子呀？”……大家誰也不知道老師的葫蘆裏到底賣的'是什麼藥。

他先拿出一個塑料瓶，倒滿水，又拿出一張紙在瓶口，按住，說：“你們猜，我把它倒過來會出現什麼現象？”

“什麼現象？這還用猜，當然是水會漏出來唄！我們異口同聲地說。

“是嗎？”他停了一下，模仿着魔術師劉謙的口吻說，“那麼，接下來就是見證奇蹟的時刻。”“譁————”。還沒等他說完，水早已流了出來。同學們個個笑的直不起來腰，一邊捂着肚子，一邊上氣不接下氣地說：“老老師，哈哈哈，這這就是你哈哈哈你的‘奇蹟’啊，哈哈哈哈哈”

“什麼？”老師氣的直跺腳“失誤，失誤！”

然後，他又換了一個玻璃杯，再一次把紙蓋在上面，說：“看好了啊！”

“譁————”不知誰喊了一聲，同學們又是一陣大笑。

就在這時，老師右手拿着杯子，左手壓住紙片迅速地把杯子倒過來……同學們漸漸止住笑聲，一個個屏住呼吸，眼睛緊盯老師左手，眨都不敢眨一下，此時掉下一根針都能聽得一清二楚。只見老師緩緩鬆開手————呀！！水沒漏，就像是有隻手在託着它一樣，紙緊緊地貼在了杯子口。

同學們議論紛紛：“真麼可能呢？”“這魔術太神奇了！”

這時老師笑容滿面的說：“呵呵，這不是魔術，而是科學，是由於大氣壓力的作用。”

“大氣壓力？”

“對。大氣壓力給它一個向上的力，托住了它，水就出不來了唄！”他說。

“哦，原來如此。”同學們若有所思、紛紛似懂非懂地點頭。

這真是一個有趣的實驗。

記一次有趣的實驗600字作文 篇8

“哇！真是奇妙！一根玻璃棒竟然會憑空消失。”看着眼前的一幕，我不禁驚呼道。朋友，你一定想知道這是怎麼回事吧，現在就聽我慢慢說給你聽。

之前，我在一本課外書上曾看到過一個小實驗——玻璃棒神奇地消失了。我看着書上的`描述覺得不可思議難以置信。今天得空我便決定要親手做這個實驗，來驗證一下真僞。

我來到廚房裏，準備好透明杯子、油、玻璃棒和水等實驗材料，便開始了“取證之路”。

我先把水和油分別倒進了兩個杯子裏，再把一根玻璃棒小心翼翼地插進水裏，沒有發現什麼異常，玻璃棒就在水裏，看得一清二楚。當我再把另一根玻璃棒插進油裏時，卻驚奇地發現它好像被施了“隱身術”，不見了蹤影！我揉了揉眼睛，懷疑是不是自己的眼睛有問題了，定睛仔細地看看，玻璃棒確實看不見了。這是怎麼回事呢？

爲了更進一步探索實驗的奧祕，我又把油和水倒進一個杯子裏，因爲油不會溶解在水裏，所以它浮在了水上，形成了油水分層。我再把玻璃棒放進去。哇！玻璃棒活生生地被“分段”了，伸到油裏的那一段不見了，而到水裏時又出現了，這到底是怎麼回事呢？我對這種現象感到莫名其妙。

我反覆試驗，結果都是這樣。我冥思苦想，也百思而不得其解。我只好上網搜索原因，終於明白了，原來這跟光學有關係。水的折射率是1.3，而油是1.5左右，玻璃棒也是1.5倍左右。因爲油和玻璃棒的折射率相同，所以它們兩個接觸到一起時就渾然一體，像是隻有油一樣，就自然看不見玻璃棒了。而水與玻璃棒的折射率不同，所以玻璃棒在水裏就能看出輪廓。

我真高興，通過這個實驗，我又學到了一些知識，同時我也感慨，世界真奇妙，科學無處不在！

記一次有趣的實驗600字作文 篇9

今天科學老師在空中課堂上給我們佈置了一項作業：動手做一個叫紙片託水小實驗。我心想：老師是故意逗我們玩兒的吧！一張薄薄的紙片怎麼可能托住一杯滿滿的水和一個重重的杯子呢？但是老師一般不會對我們開玩笑的呀！我的腦子裏充滿了疑惑。

爲了驗證這個實驗，我決定動手試一試。我按照實驗的要求，提前準備了一個玻璃杯和一張白紙。準備好了這些材料，我就迫不及待地開始做實驗啦！我先小心翼翼地往杯子裏倒滿清水，然後將白紙蓋在杯口上，再把杯子朝下倒立過來。

啪杯子裏的'水一下就倒了出來，灑在桌子上。紙片並不能托住水！難道是哪裏出了問題？我馬上打電話聯繫了陳子昂同學，跟他說了我的實驗結果。陳子昂的實驗步驟和我的一樣，但結果和我剛好相反。爲什麼會出現兩種不同的實驗結果呢？我百思不得其解。媽媽看出了我的疑惑，微笑着說：再試一次，也許答案就自動出現了哦！對，老師也說過絕知此事要躬行。於是，我又重新倒滿了一杯水，將白紙蓋在杯口上，這次我還用手掌輕輕按了一下白紙，使白紙更加緊貼，最後輕輕地把杯子倒立過來。這時候，神奇的事情發生了！杯子裏的水竟然一滴都沒有流下來。一張紙真的能托住滿滿的一杯水。老師的結論是對的，她並沒有騙我們。

可是一張又輕又薄的白紙爲什麼可以托住一整杯滿滿的水呢？我覺得太神奇了。做完了實驗，我馬上在《百科全書》上找答案。找了一遍又一遍，終於找到了。我告訴你們答案：水杯裝滿水的時候，氣壓爲零。大氣壓對紙片形成向上的壓力，這個壓力大於水對紙片的壓力。所以，紙片緊緊粘住杯口，杯中的水不會下流。

同學們現在你們知道一張白紙爲什麼可以托住水了吧！大家快動起手來做一做這個有趣的實驗吧！

記一次有趣的實驗600字作文 篇10

同學們，想必你們一定玩過氣球吧！那你們有用氣球做過小實驗嗎？今天，就跟着我一起來用氣球做個有趣的實驗吧！

首先，我準備了一些實驗用的材料：一個氣球、一張A4白紙和一塊羊毛布料，一切準備就緒，“可以開始做實驗啦！”我帶着興奮、急切的心情，迫不及待地說，開心得一蹦三尺高。

我先把羊毛布料小心翼翼地放在還沒有吹鼓起氣的氣球下，用力地摩擦，直到氣球微微發燙爲止，接下來，是展示真正的實力的'時刻，我又把氣球“呼……呼……”地吹大了，然後拿起一張A4白紙，一點一點地撕成小方塊，儘管我已經十分小心了，可還是力不從心啊！我一會兒把這兒撕破了，一會兒又把那兒剪壞了……終於，我把整張紙都撕好了，將氣球放在了距離紙屑大約一釐米多的位置上，慢慢地，慢慢地，小紙屑陸續地跳起了舞來，爭先恐後地爬上了美麗的、有趣的氣球舞臺上。

之後，我又用羊毛布摩擦氣球，並好奇地把氣球放在了距離牆面大概兩釐米的地方，卻發現氣球似乎被吸住了，好像一雙無形的大手在拽着氣球用力地往前走，突然，這股力量一下變大了，我沒有抓穩，本以爲氣球會一下子掉到地上，結果，我驚訝地發現氣球居然像吸盤一樣吸在了牆上……

玩了好一會兒氣球，我看到手上有些髒，便帶着氣球來到了水龍頭下洗手，我想知道水和氣球又有什麼關係？於是便擰開水龍頭。再次摩擦氣球並將氣球靠近水流。發生了什麼呢？水流彎曲並跟隨氣球運動，從而改變了方向……

這到底是爲什麼呀？原來用羊毛布料摩擦氣球時，氣球就會產生電，能夠像磁鐵一樣吸引物體。我們還可以將氣球靠近自己的頭髮，頭髮也會像被施了魔法一樣立起來。

這個實驗可真有趣呀！學習和生活中還有非常多的奧祕，就讓我們一起來探索吧！

記一次有趣的實驗600字作文 篇11

“別擠，你往後靠靠……”咦？教室怎麼這麼吵？一看，原來同學們在做實驗啊。

只見老師的桌子上擺着一小瓶醋，一張紙，一根毛筆以及一根蠟燭。我也趕向前，左看看，右看看，期待得不得了，同學們臉上也掛着微笑。

開始實驗了。老師將醋打開，眼神專注，用毛筆蘸醋，小心翼翼且一筆一畫地書寫，同學們個個專心致志，盯着紙看，不知道的人以爲他們跟這紙有什麼仇怨呢！“都回到座位上，等到字幹了我們就可以烘烤了。”老師叫喚道。同學們依次回到座位，開始聽老師講課。“在紙還沒有幹前，大家先來猜一猜，紙烤完後是什麼顏色的！”老師拍手說道。“透明的！”“白色的！”“黑色的！”同學們爭先恐後地回答。到底是什麼顏色呢？算了，先不想了，繼續聽課吧。教室裏傳出一陣又一陣笑聲，看來大家對這次的實驗都很感興趣呢！

過了十幾分鍾，我們要開始烘燒了。到了實驗最重要的環節，大家都不由得向前跑，想親眼見證這神奇的事情。

同學們向前仰，老師蹲下，捏着紙，在火焰上搖來搖去，可字體仍不呈現。是出什麼問題了嗎？爲什麼看不見字呢？大家耐心地等着，過了幾分鐘，終於現出了一個字，橙黃色的，真好看，我驚呆了！其它的.字體也“乘勝追擊”，可惜有些字比較黑，老師解釋，這是因爲字沒幹引起的。老師舉起紙，將紙圍繞蠟燭轉了一圈，紙上寫着“祕密情報”四個字，雖然有此字不太清楚，但已經很好了，畢竟這是我第一次看到這種神奇現象。

爲什麼能出現這種現象呢？因爲醋與紙接觸時會產生一種化學現象，從而結下一層薄膜，一樣的物質，着火點低，密寫面變成焦面，顯示出顏色，所以才能將字體現出。

科學就是這樣，只要堅持探索，不斷髮掘，就能看見一些不可思議的美，正所謂“世界上不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。”

記一次有趣的實驗600字作文 篇12

暑假中的一天晚上，我在一本名叫《科普大全》的書上看見，螞蚱是用肚子來呼吸的，我奇怪地想：“動物不是都用嘴巴呼吸的嗎？怎麼可能有用肚子呼吸的呢？所以，我便決定做個實驗，揭開這其中的奧祕，看看這葫蘆裏到底買的什麼藥。

第二天，我早早的起了牀，來到了田野裏，準備實行第一項工程——捉螞蚱。我這兒翻翻，那兒找找，幾乎要把整個田野都翻遍了，可還是連個螞蚱的影兒都沒看見，這時，我心裏不禁埋怨到：嘿，這些小傢伙，早也出來，晚也出來，偏偏在我最需要它的`時候，他倒和我捉起了迷藏。”正在我即將放棄的時候，一個綠應從我眼前一躍而過，我跟過去一看，原來是一隻螞蚱。我一邊用眼睛死死的盯住它，一邊喃喃地說：“呵呵，真是天助我也，小螞蚱你不要怪我，要怪就怪你自己命不好。”話剛說完，我便猛地一撲，他只好乖乖的成了我的俘虜。一回到家，我便迫不及待地打來了一盆水，拿來了一個手錶，這樣材料就齊全了。這時我心想：動物都是用鼻子來呼吸的，假如我把它的鼻子堵住了，它肯定就活不成了。於是，我先小心翼翼地抓起螞蚱，然後把它像跳水運動員一樣，一個猛子扎進了水裏。一分鐘、二分鐘——五分鐘過去了，當我把它從水裏提出來時，看見它還是像以前那樣活蹦亂跳的。此時此刻我的心情有些失落，不過我很快從失落中跳了出來。開始了第二次實驗，我想：螞蚱不用鼻子呼吸，難道真的像書上說的那樣是用肚子來呼吸的嗎？我半信半疑地把螞蚱抓了起來，把它的肚子使勁往水裏按，這回，它可沒有了先前的神氣，不到20秒就奄奄一息了，到第30秒時，它便與人間說了再見。“啊！

原來螞蚱的氣門真的在肚子上。”我驚訝地叫了起來，同時也按捺不住自己激動的心情，一蹦足有三尺高，一邊跳一邊高興地說：“我成功了！我成功了！”這次實驗帶給了我無窮無盡的快樂，通過這次實驗讓我明白了：知識的大門是虛掩着的，只有敢於探索，勇於追求的人，才能打開這扇理想的大門。

記一次有趣的實驗600字作文 篇13

今天，老師佈置了一個讓我們自己動手做的小實驗。用鉛筆一側摩擦報紙，報紙就可以貼在牆上。我看了老師佈置的作業，心裏想：這肯定特別有趣。我隨手拿了一張紙和鉛筆，開始準備做實驗。

我首先把紙張用手扶着鋪在牆面上，然後用鉛筆的一側使勁摩擦，我心想：這麼簡單嗎？對我來說可真是小菜一碟！我邊想邊鬆開了扶着紙張的手，啪！紙張竟然掉在了地上。我目瞪口呆的望着地上的紙，腦子裏全是問號。我又看了老師發的實驗步驟。沒有錯呀！紙張怎麼會掉在地上呢，我百思不得其解。最後向老師和同學們求助，心想：可能是這個實驗不成立。可同學們都做成了，這是怎麼回事呢？這時，老師提醒我說：一定要用報紙，報紙不要太大，要在光滑的表面上做實驗！我聽了，恍然大悟，原來是因爲我沒有仔細讀清楚老師發的實驗要求，隨手拿了張白紙，所以纔沒有成功，看來認真讀題真的'很重要！我又重新找出報紙和鉛筆，準備再做一次實驗。

我拿起報紙，剪小一些，然後走進廚房，在光滑的牆磚上做實驗。我還是用一隻手扶着報紙，一隻手用鉛筆摩擦報紙表面，感覺差不多了，我小心翼翼的鬆開了那隻扶着報紙的手，哈哈！報紙沒有掉下來，反而像被吸盤吸住一樣粘在了牆上，實驗成功了！

我的實驗雖然成功了，但是報紙爲什麼會粘在牆上呢？經過研究，我發現原來是因爲任何兩個物體經過摩擦都會產生靜電。當鉛筆在報紙上來回摩擦時，報紙上就有了大量的靜電荷。靜電荷是會和物體相互吸引的，所以報紙與牆壁吸引在了一起。

這個實驗是不是很有趣呀？如果你也想試試的話，就抓緊時間去做吧！

記一次有趣的實驗600字作文 篇14

“成功啦，成功啦！”從我家裏傳出了喜悅的歡呼聲。

學校里科學老師就經常給我們做許多有趣的實驗，這引起了我濃厚的興趣。

星期天一大早，我就匆匆起了牀，把還在酣睡的妹妹叫起來和我一起做實驗。

妹妹大了一口哈欠，懶懶地問：“你要做什麼實驗啊？”

我悄悄的從一個隱蔽的地方拿來了一包東西：一袋小蘇打，一瓶白醋，一個玻璃杯，一塊玻璃片，一盒火柴和一支蠟燭。正當妹妹還在疑惑的時候，我早已經把一點小蘇打放在玻璃杯中，自信地對妹妹說：“妹妹，你待會兒可要看仔細了！”

我雖然口頭上是這麼說，但還是懷着一絲忐忑的心情，怕失敗了，讓妹妹笑掉大牙。這時，慢慢地舉起白醋，到了一些在裝有小蘇打的玻璃杯中。玻璃杯裏立馬產生了大量的氣體，我迅速用玻璃片蓋住。妹妹看得目瞪口呆，我暗自想到：嘻嘻，我厲害吧！

於是，我把附近的窗子都關上，拿過一隻正在燃燒的火柴，剛把它放進裝有氣體的.玻璃杯裏的時候，火柴立馬就熄滅了。看到此時此景的我，心裏又增添了一份喜悅。

最後，我一不做二不休，把玻璃杯中的氣體倒在燃燒的蠟燭上，蠟燭立馬就熄滅了。“成功啦，成功啦！”我和妹妹都激動地叫着。一向對任何事都好奇的妹妹，睜着明亮的大眼睛好奇地問我：“姐姐，爲什麼火柴和蠟燭會熄滅呢？”

對呀，爲什麼呢？我請教了無聲的老師——百科全書。原來是因爲小蘇打和白醋混合會產生大量的二氧化碳氣體，二氧化碳不支持燃燒。同時，二氧化碳比空氣重，而蠟燭和火柴燃燒需要空氣，所以他們一觸碰到氣體就熄滅了。

“二氧化碳氣體！”我念道，“我們可以利用二氧化碳氣體來製作一杯既經濟又衛生的飲料！”妹妹聽了我說的話後，就迫不及待的開始製作了。

經過這次小而有趣的實驗，使我們學到了書本上學不到的知識，也讓我們明白了生活中的一些常識。

哦，原來，生活中處處有科學。

記一次有趣的實驗600字作文 篇15

一提到科學小實驗，我就興奮不已，因爲做科學小實驗不僅好玩，還可以學到不少知識，“帶電的氣球”就是一個十分有趣的實驗。

上課了，老師帶着燦爛的笑容走進教室，神祕地對大家說：“我有魔法，會製造出帶電的氣球來給大家表演節目，你們信不信？”“咦，氣球怎麼會帶電呢？還能表演節目？”我們在講臺下議論紛紛，“是呀，氣球又不能聽懂人類語言！”“不信！”“對，不信！”

老師像變魔術一樣拿出了兩個大氣球，中間還有一條線將它們連接在一起。只見老師把兩個氣球放在頭髮上小心地蹭着。此刻我們屏住呼吸，睜大眼睛，專注而又好奇地盯着老師，真不知她會施展出什麼樣的魔法。只見她蹭了一會兒，把氣球拿下來，說道：“現在，氣球上充滿了電，可以表演了。老師輕輕一提中間的細線，就見兩個氣球立刻一個向左一個向右個飄了開去。我們都會心地笑了，心裏開始有些相信老師的魔法了。接下來老師另一隻手又從桌下飛快地拿出來一張硬紙，剛往兩個氣球中間一放，就見兩個氣球一下子就緊緊貼在了硬紙板的兩面！它們捱得是那樣緊密，硬紙板被夾在中間懸在了空中。頓時教室內響起一片掌聲。老師的`魔法真是太神奇了！我們簡直不敢相信自己的眼睛！

”老師，您是怎麼做到的？“”老師，教教我們吧！“我們嚷嚷着。老師微笑着說：”其實原理很簡單，氣球是橡膠做的，橡膠與毛髮摩擦會產生靜電。兩個氣球所帶電是同極，所以會排斥。而硬紙會吸引氣球上的電，所以氣球就會緊貼在硬紙板的兩面了！“

哇！原來是這樣，我們恍然大悟。”帶電的氣球“這個實驗不僅大大提高了我的動手能力和思考能力，還讓我從中學到了不少科學知識，真是太有意思了！

記一次有趣的實驗600字作文 篇16

這天，彭老師拿着什麼東西神神祕祕地走進了教室，還說要做一個實驗，我和小夥伴們都很好奇是什麼實驗。

彭老師拿起桌子上連在一起的兩個氣球，還有一張紙板，終於開口說道：“大家看，兩個氣球緊緊地貼在一起，多像形影不離的好朋友。看！它們在一起多開心啊！當然，它們分開的.時候也不難過，它們是自由自在的小天使！”

彭老師又說：“我們用氣球在小夢的頭髮上摩擦一下吧！”說着，彭老師就用氣球在小夢的頭髮上摩擦了一會兒。這時，彭老師用手提在繩子的中間，奇蹟的一幕發生了——看！它們就像生氣了一樣，兩個氣球誰也不理誰，它們往不同的方向飄得遠遠的。然後，彭老師又用一塊紙板放在兩個氣球的中間，兩個氣球立刻就像什麼事也沒有發生過一樣，又緊緊地挨在了一起。“同學們，你們看！沒有摩擦過的氣球自由自在，可摩擦過了之後就像生了氣一樣，誰也不理誰，都離得遠遠的，多神奇啊！”同學們一片讚歎。

到了最後，彭老師才說：“氣球摩擦之後能產生靜電，同極相互排斥，異極相互吸引……”我想：原來生活中處處都有學問啊！

記一次有趣的實驗600字作文 篇17

今天，我們的檸檬老師高興地走進教室，對我們說：“孩子們，今天老師學了一個魔術。我想給你看。我可以給氣球通電。你相信嗎？”話一說完，學生們就開始互相談論。“氣球怎麼會帶電？電從哪裏來？反正我一點也不相信。”

“好吧。”老師說，“既然你不相信他們中的任何一個，就看着他們。”現在老師開始表演了。我們屏住呼吸。班上所有的學生都一個接一個地盯着老師。他們不敢打碎自己的眼睛。他們的`眼睛似乎凸出來了。

我看見老師手裏拿着兩個新裝滿的氣球，打好結，然後用繩子把兩個氣球連接起來，然後在他頭上摩擦兩個氣球，然後輕輕地把繩子舉到氣球中間。我只看到兩個氣球，一個在左邊，一個給國王，飄走了。我們開心地笑了。後來，檸檬老師在兩個氣球中間夾了一塊硬木板。此時此刻，兩個氣球像親密的朋友一樣緊緊地粘在一起。

我們搔搔頭，問老師發生了什麼事。爲什麼氣球會有這樣的變化？老師說：“這很簡單。氣球是由橡膠製成的。橡膠和頭髮之間的摩擦會產生靜電。這兩個氣球的電荷相同，所以它們會互相排斥。硬板會從氣球上吸引電流，所以氣球會附着在硬板的兩側。

這個實驗告訴我，科學和生活是緊密相連的。

記一次有趣的實驗600字作文 篇18

有一天，我在圖書館裏看到了一個小實驗：“帶電”的氣球。我也好想去試一試！

我和爸爸準備了一個打氣筒、幾個氣球、幾根繩子和一些碎紙片。我先用打氣筒把氣球打得又大又鼓，用繩子封住口。接着把氣球在自己的毛衣上摩擦片刻，然後將氣球靠近碎紙片。神奇的事情發生了，紙片竟然真的貼到了氣球上。簡直太有趣了！

爸爸說：“氣球不僅可以貼紙片上，還可以貼到天花板上呢！”氣球上真的有這麼多電嗎？我要再來試一試！我把氣球在毛衣上使勁兒摩擦後，送上天花板。氣球接受了強大的氣流，果真在天花板上乖乖呆了好幾個小時才飄落下來。

“氣球這麼電力十足，兩個氣球能吸在一起多久呢？”我好奇地問爸爸。沒想到爸爸卻笑着說：“兩個帶電的氣球，是不會吸在一起的。”我不相信，實踐出真知，立刻行動起來！

我們又準備了兩個氣球、一根繩子和一塊紙板。把兩個氣球依次進行摩擦，看！兩個氣球竟然分開了！原來這是因爲它們所帶的.電荷相同，所以互相排斥。我把一塊紙板放在氣球中間，它們立刻又牢牢地粘在紙板上了。

這次的實驗真有趣，我更加熱愛科學了。

記一次有趣的實驗600字作文 篇19

“叮鈴鈴……”上課時間到了，老師帶着微笑走進了教室。老師對我們說：“今天我給你們變一個神奇的魔術，就是帶電的氣球。”我們七嘴八舌地嚷嚷着，我們不相信老師說：“不信的話，看我的表演，看完之後你們就會相信了。”

老師先拿出了兩個氣球，請了兩位同學把氣球吹好，然後老師把兩個氣球扣了起來，用一根毛線把兩個氣球分別扣在毛線的兩端，兩個氣球緊貼在一起，像一對好朋友一樣親密無間。之後老師把兩個氣球放在頭髮上，小心翼翼地稱着兩個氣球，好像一對好朋友吵架了似的，一個像左走去，一個向右走去。老師又拿出一張硬紙放在兩個氣球的中間，讓這兩個氣球再次成爲一對親密無間的好朋友。這個魔術截止了，我們還是疑惑不解，老師看我們還是不會，決心教我們。老師說這個魔術很簡單，產生這個現象的原因是氣球是橡膠做的'，橡膠與毛髮摩擦會產生靜電，兩個氣球所帶電是同級，所以會排斥，而應只會吸引氣球上的電，所以氣球就會緊貼在硬紙板的兩面。

做完了這個實驗，我明白了生活中處處有科學。

記一次有趣的實驗600字作文 篇20

今天晚上我看見老師發了一條短信，上面寫着“下週上課帶來一個氣球和兩個硬紙板盒子的鞋蓋。”這個時候我疑惑不已，一頭霧水。我就去問一下媽媽，媽媽說她也不知道爲什麼要帶這些，我就盼着上課這一天的到來，想知道爲什麼要帶。

啊，終於到了這一天，我迫不及待的拿出了道具放入桌子抽屜裏。聽完了上一節課點評之後，趕緊讀完口號，開始第一站“點滴遊戲，嗨、嗨、嗨！”喊完我就把道具放在桌子上面，準備開始遊戲了。只聽老師說了規則之後，一聲令下“開始！”，我們就開始努力吹氣球，想把它吹大了，終於吹大了。可是我想把它給弄好，但是總是系不起來。終於有一位同學幫了我一下，但是總是有一些同學會來用他的氣球摩我的頭髮，或者摩我的毛衣，但是我只能無奈的忍受着，我生怕頭皮被磨起火了，或是頭上的`頭髮全掉了。啊，我的神啊，我的氣球粘了上去！我歡呼着。

我對自己有了信心。後來我知道原理：因爲帶電的氣球周圍有電場，靠近紙板時，紙板附近的電場和帶電的氣球形成一定的相反電荷，所以會被吸到紙上去。這次實驗真有趣！

記一次有趣的實驗600字作文 篇21

這一天，彭老師說要做一個實驗，名叫“帶電的氣球”，我雖然半信半疑，但我還是鼓起掌來。

過了一會兒，一看實驗材料，我和同學們感覺不對勁，難道兩個氣球帶一張紙可以發電？如果這樣，再加幾樣道具不就成發電廠了嗎？哼，我纔不信呢，我悄悄往同學們身後退了幾步。

正當這時，彭老師下令：“現在兩個人一組，每人拿一個氣球摩擦頭髮。”我將信將疑地用氣球摩擦頭髮，心想：彭老師難道要給我們測量昨天洗髮水質量好不好？

我邊摩擦邊看着別人，媽媽咪呀，小夢的頭髮已經緩緩升起，過會兒她肯定會變成爆炸頭。彭老師悄悄地拿來小夢和小紅的氣球，奇蹟發生了！一開始自由自在的兩個氣球，現在變成了永遠分離，永遠“不和好”的氣球。我不信！我給彭老師出一道難題：“你讓它們分離，可以讓它們重新立馬‘和好’嗎？”彭老師立即拿出那張紙，把它放在中間，兩個氣球“和好”。哇！這也太神奇了吧！

最後，彭老師才公佈這個實驗的`原理，原來是因爲氣球摩擦會產生靜電，電分正極和負極，又根據同極排斥，異極相吸的道理，形成了這樣的結果。看來，生活中的科學現象無處不在啊！

記一次有趣的實驗600字作文 篇22

今天我們的檸檬老師笑眯眯地走進教室，開心地對我們說：“同學們，今天老師學會了一個魔法，要給大家表演一下，我可以讓氣球上面帶電，你們信嗎？”話剛說完，同學們就開始議論紛紛。“氣球怎麼會帶電呢？電是從哪來的，反正我是一點也不相信。”

“好了。”老師說：“既然你們一個也不信，那就看好了。”現在老師開始表演了，我們屏住呼吸，全班的同學一個個都盯着老師，眼睛都不敢砸一下，眼珠子好像要蹦出來似的。

只見老師手裏拿着兩隻剛充好的氣球，打好結，再用繩子把兩個氣球連接起來，接着把兩隻氣球放在頭上摩擦，然後輕輕提起氣球中間的繩子，只見兩隻氣球，一隻往左，一隻王又飄了開去，我們會心的笑了。後來檸檬老師把一個硬板夾在兩隻氣球中間，這時兩隻氣球像親密無間的'好朋友一樣緊貼在一起。

我們抓耳撓腮問老師是怎麼回事？爲什麼氣球會有這樣的變化呢？老師說：“很簡單，氣球是橡膠做的，橡膠與毛髮之類的東西摩擦會產生靜電，兩個氣球所帶電是相同的，所以會排斥。而硬板會吸引氣球上的電，所以氣球就會緊貼在硬夾板兩面。

這次實驗讓我懂得了科學與生活是緊密相連的。

記一次有趣的實驗600字作文 篇23

這天，彭老師帶着倆氣球來到了教室上課，神神祕祕的，我問她要幹什麼，她也不說，把我弄得十分好奇。

等寫完了閱讀題，老師拿出了那兩個氣球，說讓我們看看怎麼讓氣球帶電。我嘛，當時就不相信，看一看氣球，不就是兩個氣球充滿氣，然後用一根繩子綁在一起，怎麼可能會發電呢？

接着，彭老師把氣球拿到頭上摩擦，我一看，也跟着老師擦了起來，擦了一小會兒，我發現旁邊有一條圍巾，於是我就抓起圍巾，模仿平時洗碗的`樣子擦氣球。一分鐘後，老師用手指勾起了氣球上那根線的中間，那小氣球不像以前一樣了，分開得遠遠的。我望着氣球，心裏激動極了。突然爲難老師說：“彭老師，既然你能分開氣球，那現在你能讓它們又合在一起嗎？”萬萬沒有想到，老師早有防備，拿出一塊紙板放在氣球中間，倆氣球竟然像我好朋友似的頓時合在了一起，我驚呆了，問了老師是爲什麼？

原來，這是一個科學的現象，當氣球被摩擦後會帶電，但是是同級的，同極相斥，所以氣球會分開。等紙板放到中間，正極和負極就會相吸。

這就是科學的奧祕，所以我們要好好學習科學，探索更多的奧祕。

記一次有趣的實驗600字作文 篇24

彭老師一到教室，我就想：難道今天要跳氣球舞嗎？還是裝扮教室？可我轉念一想，老師只拿了兩個氣球，不可能是裝扮教室，那隻能是跳氣球舞了！想到這裏，我把我前面的女孩小夢推了上去，老師並沒有給小夢同學跳氣球舞，而是用氣球在小夢的.頭上摩擦了起來。老師是在試試我們的洗髮水會不會生出頭皮屑嗎？這也太好笑了吧！想到這裏，我大笑了起來，其他同學也一臉懵，跟着我哈哈大笑。但不一會兒，神奇的事就發生了！只見兩個氣球好像吵了一會兒架，誰也不理誰，都飄得遠遠的。這時，我給老師出了一道難題：“老師，你能讓氣球分開，那你能讓氣球合攏嗎？”老師一笑，隨手拿一張紙板往中間一放，兩個氣球立刻合攏了。紙板一拿走，氣球又分開了。哈哈，這簡直太神奇了！

當我們看得一頭霧水的時候，老師才說出了原因。原來，氣球摩擦的時候會產生靜電，同電極相排斥，所以氣球在一起的時候會相互分開。拿一張紙放在中間，它們變成異電極，相互吸引，所以就會合攏。

這就是科學的神奇之處啊！

記一次有趣的實驗600字作文 篇25

叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課了，咦，彭老師怎麼拿着氣球來上課？是要玩遊戲嗎？

彭老師左手吊着一根差不多十釐米的白色長毛線，好細好長呀！右手拿着一塊硬板，這是用來打人的，還是拿來變魔術的呢？懷裏還有兩個輕飄飄的氣球，一個粉色的.，一個紫色的，看來要玩遊戲！

彭老師讓我和小楊同學到臺上來做實驗，“做實驗？什麼實驗呢？好奇。”彭老師讓我們倆把兩個氣球拴在這根毛線左側和右側，然後把氣球放到頭上摩擦，只聽見“嚓嚓嚓，沙沙沙”的摩擦聲，我倆越擦越開心，這時彭老師說：“還沒成功，繼續擦。”小楊同學頭皮削都擦掉了，大家看得哈哈大笑。但這實驗還沒成功，我感覺頭很不舒服，把氣球拿下來，摸了摸頭頂，發現頭髮絲兒飄起來了，這到底怎麼回事兒？原來這實驗叫“氣球導電”，彭老師又把自己的毛線圍巾拿過來，讓我們擦出電來，小楊同學左手拿圍巾右手抱氣球，邊擦邊說：“我要使用擦桌功夫了，平常我都擦桌子呢！”過了一會兒，彭老師勾住栓倆氣球的線時，咦？兩個氣球不是好友嗎？怎麼互相排斥了，好奇怪？彭老師用木板夾到兩個氣球中間，它們又成了好朋友緊緊地靠在一起，這是什麼原理呀？

其實，兩個氣球合攏是因爲它們是異電極的吸力，分開是因爲它們帶了同樣的電極，互相排斥呢！所以合不攏。

通過這次實驗，我又學到了新的科學知識，太開心了！

記一次有趣的實驗600字作文 篇26

咦，老師在微信羣通知我們下個星期帶兩個氣球和一塊兒硬紙板？帶這些東西是來幹什麼呢？這讓我疑惑不解。我心想：難道我們要像小孩子一樣玩氣球嗎？或是讓我們“打氣球”仗。

轉眼一個星期過去了，我一到教室就去問老師今天到底幹什麼？哦，原來今天要做關於氣球的科學實驗，我開心得一蹦三尺高。

實驗開始了，老師讓我們先把氣球吹滿氣。我們一個個用盡了力氣，臉上通紅通紅的，像一個個熟透的大蘋果……之後，老師讓我們再用氣球在頭髮上或羊毛衫上摩擦，產生電。我胸有成竹、沾沾自喜，用全身力氣在頭上摩擦，而此時有的人在自己頭髮上摩擦；有的人紛紛下位在別人的頭髮上摩擦；還有人居然在硬紙板上摩擦，嘴裏還時不時說着：“咦呀！快點，再不快點把你用剪刀剪了！”我看到有的`人都在別人的頭上摩擦，於是我也在我的同桌的頭髮上摩擦，而用了很大勁。估計他心裏肯定在想：媽呀，別磨了！我的頭髮快要着火了。最後老師讓我們把氣球放在懸在半空的硬紙板的下面。哇，好神奇啊！居然吸上去了。

通過老師的講解，原來摩擦起電，外加硬紙自帶另一種電場，產生了電荷，所以被吸在上面。

通過這次實驗，讓我明白了做實驗要堅持，只有堅持才能找出實驗中的祕密哦！

記一次有趣的實驗600字作文 篇27

今天老師走進教室，神祕的對我們說：“今天我們要做一個實驗，叫做雞蛋浮起來了”。

老師的桌子上放着今天的實驗材料，一枚外表細膩、像小孩字臉蛋似的雞蛋，一個透明的杯子，裏面裝着大半杯的清水，一袋子鹽、一把鐵勺子和一根筷子。

實驗開始了，教室裏鴉雀無聲，我們懷着激動的心情看着實驗開始。老師小心翼翼地拿起雞蛋，放在杯子的邊緣，只聽“噗通”一聲，雞蛋像一個跳水運動員，以優美的身姿落入水中，和杯子來了個親密接觸，雞蛋在杯子裏像一艘即將出發的潛水艇，也像一個睡覺的小孩。突然，一個同學叫道：“哇，雞蛋變大了。”的確，落入水中的.雞蛋像吃了“增肥劑”一樣，肥了一圈。

接着，老師拿起勺子，舀了一勺鹽，輕輕地往水裏撒去，撒下的鹽有的像雪花一樣落入水中，有的還戀戀不捨地轉了幾圈才落入水中，老師再拿筷子攪拌幾下，讓鹽溶於水，可是杯底好像有磁鐵把雞蛋吸住了。老師又撒了第二勺鹽，攪拌了幾下，雞蛋只不過跟着筷子轉動了幾下，擡起了頭，像在看看是誰打擾了它的美夢。第三勺，雞蛋終於轉了幾個圈，再緩緩浮到杯子中央。第四勺，雞蛋上下跳動，像一個小孩在學跳躍。教室立刻沸騰起來，有的人手舞足蹈，有的人歡呼雀躍······。我當時就想：加入第五勺，雞蛋會不會完全浮起來呢？我屏住呼吸看着第五勺鹽落入水中，雞蛋果然露出了頭，像一個小孩兒想與我們一起上課呢！

“雞蛋爲什麼會浮起來呢？”老師問。“因爲有鹽”我們大聲說到。“因爲加入鹽以後，水的密度就會大大升高，浮力也會跟着變大，雞蛋自然就浮起來了。”哦，原來是這樣，大家恍然大悟，就像是撥開了雲霧，見到了青天。

通過這個實驗，我明白了：科學無處不在！只要善於發現！

記一次有趣的實驗600字作文 篇28

週末，我一進家門，媽媽就神祕兮兮地跟我說：“兒子，你猜這裏面是什麼？”媽媽指了指桌子上的大箱子。第一反應使我不假思索地脫口而出：“玩具！”“NO，NO，NO！”媽媽搖了搖右手的食指說。突然，我心裏一涼，小心翼翼地問道：“是不是……作業本啊？”媽媽又說：“不是。”我緊繃的神經終於鬆了下來。

媽媽看我實在猜不出來了，就告訴我：“是科學實驗用具！”媽媽接着說道，“今天我們就來做一個火山噴發的實驗吧！”我和媽媽一起拆開箱子，準備做實驗。

實驗用具是50ml50℃的.溫水一杯，色素（任意顏色，我選的是大紅色）一瓶，環形磁鐵一塊，泡騰片一個，直身瓶一個，7寸圓盤一個，80ml的食用油（我用的是家裏的菜籽油），20㎝的鐵絲一根，3M膠一個。

我們先向直身瓶中倒入50ml溫度約50℃的溫水，再滴入幾滴色素，晃一晃、搖一搖直身瓶，讓色素充分溶解於溫水中。接着將約80ml的食用油倒入直身瓶中，然後撕下一段3M膠，粘在環形磁鐵的一側，再在3M膠的另一側粘上泡騰片，放入直身瓶中。下面一層水好像被吵醒了，開始冒泡，5秒後，水像被針刺了一樣竄了起來，景象非常壯麗，壯麗得我無法形容。

後來，我查了查資料，原來，泡騰片纔是這次實驗的關鍵。泡騰片與水接觸後會產生大量的氣泡（二氧化碳），氣泡最終會上浮到油麪以上，排放到空氣中。這些氣泡上浮時會帶着許多小水滴一起上浮，當氣泡排放到空氣中去後，那些沒有氣泡的小水滴就像隕石一樣落了下來，被新一輪的氣泡帶走，再一次落下來……無窮無盡地循環着。

記一次有趣的實驗600字作文 篇29

上個星期三，吳教師讓我們回家做了一個實驗。這個實驗就是用醋來泡雞蛋。我對這個實驗很有興趣，所以我一回到家就開始做了。

我先找了一個杯子，再把雞蛋放了進去。然後，我把廚房裏的食用醋往裏面倒。我倒了好一會兒，怎樣還沒有沒過雞蛋呢吳教師可是強調了要把醋倒到沒過雞蛋才行的。我想了想，因爲醋的分子比水小，所以雞蛋是沉不下去的。於是，我找來了一個小酒杯扣在了雞蛋上頭。哈哈！這下雞蛋可沉了下去。吳教師爲什麼會讓我們做這個實驗呢雞蛋被泡在醋裏又會怎樣樣呢我帶着疑問去查了一下電腦。我點開了百度網頁，在關鍵詞欄裏打上了“醋泡雞蛋”四個字，然後按了一下回車鍵。哈哈！答案出來了，雞蛋殼裏包含鈣質，而醋的酸能夠分解鈣質。從而軟化鈣。如果，泡的時間有兩個星期的話，還會變成半透明的！我立馬來了興趣，想看看半透明的雞蛋，但我還是耐住了性子繼續看了下去。雞蛋和醋在一起後會冒許多小泡泡！我立馬跑到了杯子旁去觀察，真的有許多小泡泡。

第二天早上，我一到學校就與同學們談起此事。都說很趣味。

晚上放學前，教師還說能夠繼續做下去。我回到家就開始觀察了。雞蛋殼變得軟了。泡泡變少了。雞蛋殼上頭還有一層像皮一樣的薄膜。

第三天，雞蛋殼已變得很軟了。彷彿一碰就要爆了一樣。泡泡更加少了。雞蛋的`皮衣脫落了一半了。

第四天，雞蛋殼已變得十分的軟了，所以我沒敢碰。泡泡已經近乎沒有了。雞蛋的皮衣完完全全的脫落了下來。這個實驗真是有意思，但還沒有結束。我必須會把這個實驗做下去的！

記一次有趣的實驗600字作文 篇30

三年級到六年級，科學一直是我喜歡的學科，科學課讓我做過很多實驗，唯獨一次讓我記憶猶新，那就是五年級的硬幣實驗。

那天下午的科學課上，老師向我們宣佈：“今天，我要和大家做一個非常有趣的實驗！”老師首先拿出一隻裝滿水的玻璃杯，接着老師又拿出了許多硬幣，神祕地問：“同學們，你們估計這水裏還能放多少枚硬幣？”話音剛落，同學們便紛紛議論起來，有說5枚、7枚的，也有說3枚、2枚的，我猜10枚。老師見我們吵的熱火朝天，便開始了實驗。

一枚、兩枚、三枚相繼入水。隨着水中的硬幣越加越多，同學們的數聲一浪高過一浪。直到10枚，教室裏的氣氛已經完全轉變了。同學們的情緒也格外高漲。大家趴在桌子上看，看到站起來，最後都站在了椅子上。水中都已經有13枚硬幣了，可水卻依然沒有溢出來，此時，同學們驚奇地發現水面已經不像以前是平的，中間已經微微向上方凸起，就像一面凸透鏡一樣。教室裏同學們越來越興奮，恨不得馬上去幫忙，在入水第15枚時，水溢出來了，下課鈴也在此時響起。

老師宣佈實驗到此結束，一杯裝滿水的杯子，居然還可以放進15枚硬幣。這是爲什麼呢？同學們很好奇。老師告訴我們，這是水的`表面張力使水分子緊緊靠在一起，當這些硬幣的重量超過了水面張力所能承受的極限時，水就會溢出來。原來是這樣！我們終於明白了其中的道理。

實驗很有趣，生活中的很多東西只要我們仔細觀察，也能通過實驗得出許多道理。動手又動腦，知識就會越來越多。

記一次有趣的實驗600字作文 篇31

“大家想不想見識花開的過程？”今天，老師一進教室就神祕兮兮地對我們說。同學們異口同聲地回答：“想！”頓時大家七嘴八舌在下面議論開來，教室像炸開了鍋。“老師你哄人吧，我只見過花開好的樣子。”“老師吹牛，花都是等我們睡着的時候靜悄悄開放的。”“……”“來，我們現在就來見證一下這個奇蹟。”老師微笑着說。

接着，老師分給同學們一人一張白紙，讓我們先畫出花的花蕊和花瓣，再塗上豔麗的色彩，然後用剪刀沿着花瓣邊緣把整朵花剪下來。我小心翼翼地剪着，生怕剪破一處花瓣。也有些手工達人三下五除二就剪完了。大家都迫不及待地想知道老師葫蘆裏賣得什麼藥。剪完紙花，老師教着我們把塗有顏色的那一面一片一片往花心裏面折，折成一個花骨朵。我一邊仔細折着一邊心裏冒出了一串串小問號：難道紙花骨朵放在桌上就能開出來？

這時候，老師去端來一盆水，讓我們把紙花放進去，然後仔細觀察。我半信半疑地把手中的`紙花輕輕放在水面上，看着它穩穩地浮着，沒過一會兒居然真開出了一片花瓣，接下來兩片、三片……“花開啦，花開啦！”周圍都是同學們的開心歡呼。我驚喜地盯着自己那朵美麗的花兒，它慢慢地完全綻放，我使勁揉了揉眼睛，這一切使我不敢相信。水面上的花兒一朵挨着一朵競相開放，五顏六色就像一片花的海洋，也像一個個害羞的小姑娘終於露出了笑臉。

紙花爲什麼能在水裏開放呢？大家好奇地瞪着大眼睛望着老師。老師笑着告訴了我們答案，原來是水具有張力，能讓紙花在水面上徐徐綻放。

這次“紙花開了”的小實驗，讓我知道了一個科學小知識，這真是一堂生動有趣的實驗課！

記一次有趣的實驗600字作文 篇32

叮鈴鈴上課鈴響了，在語文課上楊老師拿着玻璃缸、鹽和一個雞蛋昂首挺胸的走進了教室，我想今天的語文課不會是要做實驗吧？我帶着好奇心安靜地等待着，老師慢慢地放下手中的東西說：今天我們來做一項小實驗我當時高興壞了，心想：我的想法果然應驗了！耶耶耶！

實驗開始了！首先把準備好的半缸水和其他材料都擺放在桌子上，再抓一小撮鹽撒入玻璃缸裏用筷子快速攪拌，直到把鹽粒攪拌的無影無蹤，然後把完整的雞蛋輕輕放入水中，結果雞蛋就躺在水底像潛水員一樣一動不動。真奇怪，聽說雞蛋在鹽水裏是可以漂浮在水面上的呀！怎麼雞蛋是沉在水底的'呢？帶着好奇心，我們又加入了一些鹽，雞蛋還是沒有動靜。這時我心裏的疑問越來越多了，到底是水多了？還是雞蛋有問題？還是？誰也不知道是怎麼一回事。於是，我們繼續加鹽試一試，看會不會發生什麼變化，當我們加入很多鹽的時候，雞蛋居然像一個不倒翁一樣搖搖晃晃的立起來了。哎呀！雞蛋終於動起來了。我心想：實驗馬上就要成功成功了，好激動呀！乾脆把最後一些鹽都倒進玻璃缸裏，看看又會發生什麼變化。這時，我們驚奇的發現，雞蛋竟然從水底慢慢的浮了起來，露出了圓圓的小腦袋呢！

這次實驗真有趣！回家我查閱了一些資料才懂得，密度小的物體會浮到密度大的物體上，雞蛋密度大所以會沉到水底，隨着鹽的增加，鹽水密度比就會增加，所以雞蛋密度就會比鹽水密度小，它纔會漂浮在水面上。我喜歡做各種各樣的實驗，每次的實驗都能讓我學到很多的知識，真的是太棒了！

記一次有趣的實驗600字作文 篇33

上課鈴響了，我們端端正正的坐着，等王老師來，只見王老師端着一杯裝滿了清水的杯子，走了進來，就像是變魔術一樣，從她的包裏先拿出了一枚雞蛋，又拿出一根筷子，然後又拿出了一包食鹽。下面的同學就開始議論了起來，說：“王老師這是要幹啥？這裏是課堂，又不是食堂。”王老師說：“接下來，我們來做一個有趣的實驗。”

實驗開始了，王老師用手小心翼翼地把雞蛋放進剛纔裝滿水的杯子裏，雞蛋就像塊石頭一樣，快速沉下了水，王老師先往水裏加了一勺鹽，又用筷子攪了攪，只見雞蛋像個醉漢似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒，雞蛋就又沉在杯底“睡大覺”，一動不動。雞蛋晃了晃懶洋洋的身子又倒了下去。第二次，王老師又往水裏多加了幾勺鹽，繼續攪拌，只見杯子裏的水變成了白色的，雞蛋的速度沒有加快，反而輕了許多，雞蛋從杯底豎了起來，又像一個剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒，可還是沒有成功。第三次，王老師和我們都有些着急了，這回王老師往水裏有加了大量的鹽，只見杯子裏的水就像牛奶一樣，但是雞蛋浮了上來，就像潛水員的氧氣罐沒了氧氣一樣，只能露出水面來呼吸新鮮的空氣一樣。同學們高聲歡呼：“雞蛋浮起來了，雞蛋浮起來了。”

同學們問：“王老師，雞蛋爲什麼浮出了水面呢？”老師向我們揭曉了實驗的原理：原來，老師剛纔往水裏加的.大量食鹽，讓水的密度變大了，所以浮力也跟着變大了，雞蛋自然就浮了起來。同學們說：“原來就是這樣讓雞蛋浮起來的啊。”

這次的實驗非常成功，我決定也要回家做這個實驗。

記一次有趣的實驗600字作文 篇34

“叮噹……叮噹……叮噹……”上課鈴在我們不經意間響了起來。同學們都知道新的兩節作文課已經到來。但是樊老師卻叫我們把桌子上所有的東西都收起來，然後神祕地從講臺底下搞出一個盤子，像個魔術師一樣，先讓我們看到正面的樣子，隨後把盤子翻過去，好讓我們看到反面的樣子，之後把那個盤子放在講臺上，倒了一些水在盤子裏。

“你們看到我這個舉動想到了什麼啊？”講臺下面議論紛紛，然後，就有許多同學舉起自己的`小手。

隨後，樊老師又拿起一根紅色的、粗粗的、短短的蠟燭，但是她一開始不讓我們看，用她的一隻手給擋起來，經過同學們的一個一個猜測，終於鬆開了手。呀！原來是一根小蠟燭。

接下來的物品我們不用猜都知道，肯定是打火機！老師還沒來得及掩飾，就已經公佈了答案。

這時，我們才忽然發現，講臺上還有一個玻璃杯。

樊老師開始表演了！她把蠟燭用打火機點燃，然後把蠟燭固定在盤子中間，然後小心翼翼地將玻璃杯反扣在蠟燭上。同學們都目不轉睛地看着老師做的每個動作，似乎在等待着什麼。奇蹟終於發生了！火漸漸地熄滅了，隨後，盤子上的水全被吸到了玻璃杯裏。

下課了，樊老師又表演了一遍，蠟燭和一陣濃烈的味道撲鼻而來，充溢了整個教室。

原來，蠟燭在氧氣全都燃盡時就會熄滅。而氧氣的缺失造成杯子裏的壓力變小，外面的壓力大於杯子的壓力，所以水就向壓力小的地方流。這真是一堂有趣的作文課！

小蠟燭也能搞科學，真是小小的蠟燭大大的學問，同學們讓我們從小做起，成爲小小科學家吧！

記一次有趣的實驗600字作文 篇35

今天的語文課別開生面，老師既沒有給我們上課，又沒讓我們寫作業，原來，一項有趣的實驗正等着我們。

同學們一聽，教室裏霎時間炸開了鍋，同學們議論紛紛，眼睛裏流露出期待的目光，我卻在心裏納悶：“在蠶身上做實驗？這怎麼做的成呢？”

就在同學們亂成一鍋粥的猜測聲中，老師走上講臺，拿出一個盒子，向同學們借了五隻蠶，將它們放入盒子的一角，再把一些桑葉放入盒子的另一角。“現在我們就來觀察一下蠶到底有沒有視力。”同學們看向那五隻蠶，只見它們抱成團，一邊轉動自己細長的身體，一邊扭來扭去，擡着頭，東張西望的搜索着食物。看到這副景象，我不由得在心裏想：“它們爲什麼不去吃桑葉呢？難道它們真的是“盲蠶”嗎？”見它們久久嘗不到桑葉，老師就把桑葉放在更靠近蠶的地方，這時蠶就毫不客氣了，餓狼一般撲了上去，津津有味地吃着。

但爲了確認這不是一個巧合，我們進行了進一步的觀察，我拿着放大鏡仔細地觀察着蠶的頭部，我發現蠶頭部兩側各有一個小黑點，那應該就是蠶的眼睛。事實證明，蠶是有視覺的。

接下來，老師又把幾片乾巴巴的舊桑葉放在了鮮嫩的新桑葉旁邊，“現在我們來驗證一下蠶是否有嗅覺。”只見一隻蠶打算撲到身旁的舊桑葉上，神奇的一幕發生了：那隻蠶突然一轉身，又轉向了嫩綠的.新葉。另兩隻也飛快地撲到新桑葉上，對我們的吵鬧聲不管不顧，津津有味地用自己發動機似的牙齒大口大口快速地啃着那新鮮的桑葉。不一會兒，它們排着整齊的隊伍向桑葉齊頭並進；不久，蠶就把一大片的桑葉吃得七零八落。事實又證明蠶是有嗅覺的。

經過了一系列實驗，我們知道了平時不起眼的蠶也像人一樣具有視力和嗅覺，這次實驗真有趣啊！

記一次有趣的實驗600字作文 篇36

“成功啦！成功了！哈哈哈……”在星期六的下午從我家不時的傳來了一陣陣歡聲笑語。這是怎麼一回事呢？告訴你吧，這是我和小們在做一個有趣的小實驗呢！

平常在裏，會在科學課上做許許多多的小實驗，因爲這個原因，引起了我對實驗的濃厚興趣。於是，在星期六的下午，我邀請了幾個要好的和我一起做實驗，聽說我們要做實驗，鄰居家的小也被吸引了過來。

被邀請來的夥伴們七嘴八舌地問：“要做什麼實驗呢？”我變戲法一般的拿出了一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條。夥伴們不知道我葫蘆裏賣的是什麼藥，都被我搞得丈二的和尚摸不着頭腦。我胸有成竹地把蠟燭點燃，立在桌子上，然後用鐵條吸住磁鐵，拿到火上去烤。剛開始，磁鐵緊緊的'吸在鐵條上面，蠟燭的火焰，貪婪地舔着磁鐵，磁鐵被燒紅了。不一會兒，磁鐵像站在生命邊緣的病人，有氣無力地粘在鐵條上，彷彿在與死神殊死搏鬥，快要掉下來了，終於還神死神贏了，“啪”的一聲，磁鐵落地了。“成功了！成功了！”大家興奮得手舞足蹈。

爲什麼磁鐵遇熱就會失去磁性呢？我帶着疑問，好奇地問了，可是也不知道。我上網查了一查，原來，磁和電子是分不開的，運動的電子周圍有磁，這叫做磁效應。電磁鐵燒紅了，它內部的分子熱的亂竄破壞了電子運動方向的一致性，磁效應的作用就相互抵消了，所以整塊“磁鐵”就沒有磁性了。我把這個答案告訴了大家，大家都恍然大悟。鄰居家的小弟弟，點了點頭，又搖了搖頭，似懂非懂地說：“好像懂了，又好像沒有懂。” 這句話把我們逗得哈哈大笑。

一個小小的實驗，既使我們懂得了許多道理，又使我們開闊了眼界。

記一次有趣的實驗600字作文 篇37

今天，蔡老師讓我們準備一根蠟燭，一個打火機，一顆生雞蛋和半杯清水，說要帶領我們做一個小實驗，但是並沒有說要做什麼實驗。同學們都很好奇，有的同學猜道：“是要把雞蛋煮熟嗎？”還有的同學說：“難道是要把雞蛋烤熟？”我也很納悶。

開始做實驗了，老師先讓我們點燃蠟燭。我想：“我可不敢玩火，萬一把房子燒着了怎麼辦？這可是一件很危險的事情。”於是我急忙叫來了爸爸。爸爸快步走來，一下就點燃了蠟燭。

然後，老師讓我們把雞蛋放在火上烤，還說把它烤得越黑越好。一開始，我壯起膽子，徒手拿着雞蛋，放在蠟燭上烤。但是沒烤一會兒，我的右手就被燙得通紅了。我撓撓後腦勺，心想：我得找個東西，把雞蛋放在上面烤，不然把手燙傷了怎麼辦？我絞盡腦汁，終於想到了一個好辦法。我趕緊跑到廚房拿來夾子，把雞蛋夾住，再放到火上烤。可是雞蛋圓溜溜的，如果摔碎了，把地面弄得亂七八糟，那我就慘了！於是，我又跑去廚房拿了一個吃火鍋用的漏勺，把雞蛋放在漏勺裏烤。過了一會兒，雞蛋就變成像黑乎乎的木炭了。

蔡老師問：“你們相信我可以把雞蛋變成銀色的嗎？”“咦——”我們異口同聲地說，“不相信！”我不知道蔡老師的`葫蘆裏究竟賣的什麼藥。只見他把黑蛋放進裝水的玻璃杯裏。剎那間，原本黑乎乎的雞蛋立刻變成了銀蛋。我百思不得其解，老師又把雞蛋撈起來，它就變回黑蛋了。我大吃一驚，心裏也更加困惑了。

後來我才知道，原來雞蛋被烤黑後，表面上有一層碳顆粒，如果把這樣的一粒雞蛋放入水中，表面的碳顆粒會發生放射現象，所以你從水面看就是一顆銀蛋。當然，只要從水裏拿出雞蛋，它又變成“黑蛋”了。

你們覺得這個實驗有趣嗎？如果你們感興趣，也快來試試吧！

記一次有趣的實驗600字作文 篇38

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”作文課開始了，只見老師拿着兩個裝滿水的杯子、一個雞蛋、一個透明的塑料瓶、一袋糖和一袋鹽、一個木勺，她對我們說：“同學們，今天我們要做一個實驗。”咦？我見過科學課上做實驗，見過實驗課上做實驗，可還沒見過在作文課上做實驗呢！老師接着說：“我能讓雞蛋在水面上跳舞，大家信嗎？”大家都搖了搖頭，就我一個人相信。於是老師就找了我這一個“相信者”來做實驗。

實驗開始了，我先把第一個杯子裏的水往透明的塑料瓶倒了一大半。接着，我把雞蛋輕輕地放進去，雞蛋沉了下去。有的人就開始說：“我就說吧，雞蛋這麼沉，一定會沉下去的，怎麼可能浮上來還跳舞呢？”“彆着急啊！實驗還沒結束呢！”老師神祕地說。然後，我放了兩勺鹽，再順時針攪拌了幾圈。一開始，水還是混濁的；雞蛋也是沉下去的；同學們也還是不相信，我也十分緊張。可是隨着我的攪拌，水也變清了，雞蛋也開始翩翩起舞。同學們一個個瞪大了眼睛，目不轉睛地看着杯子，我的臉上也露出了笑容，心裏想：科學真是好神奇呀！這個實驗結束了，我問：“老師，爲什麼實驗結束了，糖還沒有出場呢？“老師說：“下面我還要請一位同學來做實驗呢！”大家都紛紛舉起了小手，這次老師選了王一。

王一按照我的順序，又把實驗做了一遍，只不過把鹽換成了糖，雞蛋還是浮了起來。我還嚐了嚐糖，同學們問：“是真的.糖嗎？”“當然了，是甜的呢！”“哈哈哈……”

最後，老師告訴了我們原理：水中加入大量的鹽或糖，水的鹹度或甜度高了，密度大了，浮力也就大了。當水的密度遠遠大於雞蛋時，小小的雞蛋自然就浮起來了。

科學真是太奇妙了！這真是個有趣的實驗啊！

記一次有趣的實驗600字作文 篇39

週末在家裏，我做了一個有趣的靜電實驗。從中我瞭解到，原來生活中處處都有靜電的身影。

首先，我拿來一張紙把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。再拿來一把塑料尺，往自己頭髮上輕輕地來回摩擦，然後放在離桌面大約二釐米的地方去吸。只見那些碎紙片爭先恐後的向小尺涌來，粘在小尺下面，似乎是頑皮的小精靈在歡快地跳舞。那些紙片不停地擺動，有好像是大鐘裏的鐘擺。我移動了一下小尺，原來的那些紙片一部分落了下來，沒有吸上來的紙片也吸上來一兩片。我心想：可能是靜電減弱了吧！有的紙片在小尺下一個接着一個，像小毛毛蟲似的。有的紙片似乎對小尺不感興趣，在桌子上休息。過了一會兒，小尺上的紙片也所剩無幾了，都從小尺上跳了下來。我仔細打量着這些頑皮的小精靈，生怕它們到處亂跑。我反覆又做了幾次實驗，總覺得還是不過癮。我做了這麼多次實驗，它的原理是什麼呢？我心想。我絞盡腦汁，冥思苦想，可天色已是黃昏時分，我還是不知道它的原理。晚上，我向媽媽討教，問其中的.原因。媽媽告訴我說：“像你剛纔說的那個實驗，就是因爲塑料尺與頭髮摩擦產生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣乾燥的時候，梳頭髮或脫毛衣時，也會產生靜電，會聽到噼啪聲，甚至能看到放電光。”聽了媽媽的一番話，我總算知道了這個小實驗最後的答案。

通過親手做的這個實驗，讓我明白了：在我們現實生活中，有許多自然現象都蘊含着一個科學道理。只要我們善於觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。

記一次有趣的實驗600字作文 篇40

星期六，我來到袁老師作文學校學習，走進教室，老師對我們說：“今天我們來做一個有趣的實驗，叫做——雞蛋會游泳。”老師的話剛落音，同學們都歡呼雀躍起來，一個個又激動又好奇，都期盼着能見到奇蹟。

老師拿出實驗的道具：一個裝滿清水的杯子、一袋鹽、一雙筷子和一個雞蛋。同學們都伸長脖子，將身子湊向前去迫不及待地等着實驗開始。只見老師一手端起杯子，一手拿着圓滾滾地雞蛋，然後小心翼翼地將雞蛋投入水杯中，只聽“撲哧”一聲，雞蛋慢慢地沉入了水底，同學們都屏氣凝神地看着，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，生怕看不清。只見雞蛋呆在裏面卻紋絲不動，像一個胖嘟嘟的`小娃娃睡着了，正在做一個甜甜地夢呢。接着，老師又放了一勺鹽，再用筷子輕輕地攪了攪。這時水變得有些白了，可雞蛋還是像個睡美人一樣，不想睜開它的眼睛。同學開始議論紛紛，有的說實驗不能成功，有的說可能鹽放少了……

老師請我當她的小助手，我又一連向杯子裏放了五大勺鹽，用筷子輕輕地攪了攪，這時水變成了乳白色，水杯中好像罩了一層薄霧。教室裏鴉雀無聲，連大家心跳的聲音幾乎都聽得見，同學們個個都目不轉睛地盯着水中的雞蛋。只見雞蛋像是小娃娃睡醒了，慢慢地爬了上來，探出頭，露出光溜溜的身子，漂浮在水面上，好像在享受陽光浴呢。同學們都拍手歡呼起來：“哇！雞蛋真的會游泳了，雞蛋真的會游泳了！”

大家都疑惑不解，紛紛問老師：“爲什麼雞蛋會浮起來呢？”老師告訴我們，當鹽水的密度比清水的密度大，浮力也就變大，所以能讓雞蛋浮起來。老師還告訴我們，世界上有個海叫死海，含鹽量很高，水很鹹，人躺在上面都不會沉呢！生活中還有很多科學奧祕等着我們去探索，去發現！

記一次有趣的實驗600字作文 篇41

有一次，我在電視上看見了一個實驗：雞蛋會在水中浮起來。我很納悶，爲什麼雞蛋會在水中浮起來呢？

我立刻打電話給媽媽："媽媽，雞蛋爲什麼會在水中浮起來呢？""小傻瓜，當然是放鹽啦。你沒聽過死海嗎？和死海的原理是一樣的。但是什麼原因，我也就就不清楚了"‘嘟嘟……’只剩下我一人在孤軍奮戰了

首先，我開始準備材料了：一個裝滿的碗。一個雞蛋。一袋鹽和一隻筷子。實驗開始了，我先把雞蛋放進水中，可是因爲水多了，所以都溢出來了；第二次我換了一個特大號的盆。心想：這次不能裝滿水。因此我裝了漫過雞蛋的`水。我小心翼翼地把雞蛋放進水裏。只見它晃晃悠悠地在水底躺下了。

倒鹽的口子太小了，就直接倒了半袋，用筷子攪勻了，可雞蛋仍紋絲不動，就把剩下半袋鹽，倒了進去。可除了雞蛋大的一頭浮了起來，其他都沒變。我以爲失敗了。用手指夾起來。可是，居然沒夾住，掉了下去。‘噗通’砸到了水底。我以爲雞蛋碎了，可結果總是出乎意料，雞蛋沒碎。感覺有點奇怪。就把雞蛋往下按，可是感覺有一股阻力在和我作對，我往上，它就偏往下。難道 難道，我 我 ……成功了嗎？

我立刻上網查了查答案：當物體的重量大於水的浮力時，物體下沉，物體的重量小於水的浮力時，物體往上浮。水是有比重的，我們在水中加鹽，增加了水的比重，當水的比重等於雞蛋的重量的時，雞蛋就會浮在水中；當水的比重等於雞蛋的重量的時，雞蛋就會浮在水面。

通過這次實驗我想到了蘇霍姆林斯基說的：觀察對於兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對於植物之必不可少一樣。在這裏，觀察是智慧的最重要的能源。

記一次有趣的實驗600字作文 篇42

今天科學課上，老師帶着我們做了一個有趣的小實驗，名字是“硫酸銅溶液與鐵釘的反應”。

剛進入實驗室我就發現老師桌子上有一個裝有藍色顆粒的瓶子，我很好奇它是什麼東西。老師站在講臺上笑眯眯地說：“大家都看到我桌子上的瓶子了嗎？這是硫酸銅顆粒，等會兒我們就會用它來完成今天的.實驗。”接着老師講了這次實驗有幾點注意的事項：①我們要用鑷子夾住潔淨的鐵釘，浸入溶液中約兩分鐘，觀察它們的反應並記錄下來。②注意鐵釘不要全部浸入液體中，這樣可以和鐵釘的原樣進行比較。

實驗開始了，我先把老師調好的硫酸銅溶液用玻璃棒攪拌一下，讓它充分溶解，再把硫酸銅溶液分成兩杯，接着用鑷子夾着鐵釘的一端，將另一端放入硫酸銅溶液中，隨着時間的流逝，浸入硫酸銅溶液的那一端鐵釘上面產生了一些紅褐色的覆蓋物。兩分鐘後，杯底產生了一些沉澱物，硫酸銅溶液顏色變淺，並且有些渾濁，像綠寶石一樣。我驚訝得張大了嘴，和同學們談論了起來，老師看我們談論的那麼興致勃勃，笑着說：“這屬於化學變化，大家如果觀察仔細，肯定會發現硫酸銅溶液中有些沉澱物，這是新物質。

可鐵釘上面那一層覆蓋物是什麼呢？溶液的顏色爲什麼會變淺，變得有些渾濁呢？這些問題讓我產生了興趣，爲了尋找答案，我專門翻開了科學書，終於在資料庫找到了答案，我恍然大悟，原來是硫酸銅溶液中的銅被置換出來附在鐵釘上的結果。同樣，也有一部分鐵釘中的鐵進入了硫酸銅溶液中，好像銅與鐵進行了交換，才產生了這種現象。

在我們的身邊，有許多的奧祕等着我們去探索，去了解，我們應該認真觀察，多留意身邊的事物。

記一次有趣的實驗600字作文 篇43

今天，老師拿出了一杯水和一枚雞蛋，難道老師今天又要做什麼科學實驗？要變成科學家了？我們都期待老師的實驗結果。

同學們七嘴八舌地議論着，突然，老師一下子把雞蛋扔進水裏，雞蛋轉眼間沉到水底。這時，老師問我們：“怎樣才能讓這枚雞蛋從水底浮上來呢？”我搶先回答說：“老師，加鹽！”班上有許多同學也這麼建議着。這時，一位同學問道：“加鹽真的能讓雞蛋浮起來嗎？”老師看了看他笑着沒有回答。老師接受我們大多數人的建議，往水裏加了一勺鹽，攪拌後，鹽完全溶化了，可是，雞蛋怎麼還是沒有浮起來叱？同學們都有懷疑的眼光盯着老師的一舉一動，老師又問：“怎樣做才能讓雞蛋浮起來呢？”有的同學說，把雞蛋煮了，有同學說加糖，有的說再繼續加鹽……老師說只能用現有的東西讓雞蛋浮起來，顯然是繼續再加鹽了。

幾個頑皮的孩子一下子涌向老師的'講臺，往杯子裏繼續加了好多鹽，倒好後，繼續攪拌，水漸漸渾濁了。就在這時，雞蛋慢慢悠悠地離開了水底，緩緩地上升，同學們歡呼起來：“我們戰勝雞蛋了，它浮起來了，它浮起來了！”

我想：哈哈，原來我們也有做科學家的天分啊！過不多久，陳宇凡好奇起來了，問：“老師這到底是不是鹽呢？”他竟然用手蘸了點嚐了一下，確認確實是鹽。

“爲什麼加了鹽的水會讓雞蛋浮起來呢？同學們都很疑惑，老師爲我們揭開了謎底：原來雞蛋的比重比沒加鹽的水比重大，所以沉了下去，加了鹽後，雞蛋的比重，比鹽水的比重小，所以就浮了上去。

看來生活中有許多奧祕，等待我們去發現。

記一次有趣的實驗600字作文 篇44

你們信不信一張小紙屑也可以跳舞，其實一開始我也不信老師說的，我以爲老師在胡說八道呢！

“遲日江山麗，春風花草香。”我們端端正正地坐在教室裏，盯着門口，盼望着童老師快一點來。

童老師走了進來，笑眯眯的，對着我們神祕兮兮地說：“同學們，你們信不信紙屑可以跳舞？”

我們聽了，有的說信，有的說不信，嘰嘰喳喳的爭執聲不斷，好像要打架了似的。

“不管你們信不信，我們也要用一個實驗來驗證。”童老師說。接下來童老師又說“要先把白紙撕成一片一片的，紙屑越小越好，然後用塑料筆在頭髮上摩擦大約兩分鐘，再將筆慢慢地放在紙屑上，一定要離紙屑最少有一釐米的距離。”

我們一聽，就迫不及待地想開始做那個實驗了。

我拿起一張白紙，“嘶嘶~”一眨眼的功夫，白紙就被我撕成了一座高高的大雪山。接下來，我就用筆在我的頭髮上來來回回摩擦，我的頭髮都快被我擦成鳥窩了，平時媽媽老是說我的頭髮像鳥窩，這可真成了鳥窩了。最後，我用閃電般的速度將筆放到離紙屑一釐米左右的地方。

我伸長脖子一動不動地盯着紙屑，驗證奇蹟的時候到了，我的紙屑和我的'筆一起跑了，紙屑跑得比我的筆比還快，好像在和我的筆比賽似的，不一會兒，我的紙屑一下子就飛了起來。

咦！這是什麼筆？難道我的筆裏面藏着一個小人？

聽了老師講述地原理，我恍然大悟，原來是因爲我的筆和頭髮產生了靜電，所以紙屑纔可以跳舞。

實踐是檢驗真理的唯一標準，其實很多奧祕就在我們的身邊，等着我們去發現。

記一次有趣的實驗600字作文 篇45

在《思想品德》書上，有一個趣味的實驗—“雞蛋撞地球”。看到這個題目，我頓時有了興趣，想做一做這個實驗。

這個實驗是這樣的：拿一枚生雞蛋，用材料包裝起來，製作材料不限。然後從三樓拋下，使其不碎。我興致勃勃地準備起來，可沒想到第一關就把我難住了—包裝方法。用什麼包裝呢？我絞盡腦汁地想，參考了其他同學的方法，最終確定一種方法：拼一個三角框架，把雞蛋裝進去。我想三角框架角多，能夠讓角觸地，從而減少震動，使雞蛋不碎。爲了保險，我將雞蛋包了兩層手絹，一層海綿。然後用木棍製作了個三角框架，把包好的雞蛋裝進去。再把框架固定緊。我還是不放心，又拿了一個大塑料袋充當降落傘，穿上線，綁在框架上。我滿心歡喜地看了一遍又一遍，覺得還不是很好，又在着地的三個角上纏了些餐巾紙，這樣便大功告成了。

傍晚，我和同學激動地拿着包裝好的雞蛋，準備試驗。他站在樓下，我爬上三、四樓間的`走道，並在上樓時細心地關上樓下的窗戶，以免窗戶掛上“降落傘”。一切準備就緒，我向樓下大聲喊：“好了沒有？”他回答說好了。我便將塑料袋抻開扔了下去。隨後立即跑下樓，在樓道里就聽他高興地喊：“真像降落傘！”

我一下樓就看雞蛋碎了沒有，結果雞蛋的大頭碎了，但我仍然很高興。回家途中碰到數學教師姜教師，教師頗有興趣地問我們實驗的結果，我們趕緊請教姜教師，姜教師笑着說：“三角形角不夠多，再有，着地的三個角應向外多伸長些，這樣能夠減震。”

從這小小的實驗裏，我獲得了不少知識。做實驗，既趣味，又長知識。以後我們必須要多觀察多探究，做一個生活中的有心人！

記一次有趣的實驗600字作文 篇46

“成功啦！”“成功啦！”“哈哈……”從我家裏傳出一陣陣笑聲和歡呼聲，這是我和爸爸在做一個有趣的實驗。

在星期天，我對爸爸說：“我們做一個實驗好嗎？”

爸爸問：“什麼實驗？”“是什麼？”我拿出一支蠟燭、一塊磁鐵和一根鐵條。我把蠟燭點燃，立在桌面上，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上去燒。開始，磁鐵緊緊地貼在鐵條上。蠟燭的火焰貪婪地舔着磁鐵。不一會兒，磁鐵像生病似的，有氣無力地粘在鐵條上，快要掉下來了。終於，“砰”的一聲，磁鐵落地了。“實驗成功嘍！成功嘍！”我手舞足蹈，那高興勁兒就別提了。

爲什麼磁鐵遇熱會失去磁性呢？我只聽別人說過，自己心裏不禁打起了一個問號，連忙去翻書找答案。我突然想起《小愛迪生》裏有介紹科學知識的內容，就去翻《小愛迪生》。“找到了！”我驚喜地叫了起來，像哥倫布發現新大陸一般高興。

原來，磁和電子是分不開的，運動的電子周圍就有磁，這叫電磁效應，電磁鐵燒紅了，它內部的`分子熱得亂竄，破壞了電子運動方向的一致性，磁效應作用互相抵消，所以整塊“磁鐵”不再顯示磁性。我想：在家用電器中，收音機喇叭上有磁鐵，就不能讓高溫物體接近。可想而知，電視機上也有喇叭，上面也有磁鐵，原理不正是一樣嗎？如果高溫物體靠近帶有磁性的冰箱，冰箱不就被損壞了嗎？怪不得說明書上強調不能接近高溫物體。我把自己想法告訴爸爸，我們倆恍然大悟。

一個小小的實驗使我們懂得了這麼多道理，使我們學到了課本上學不到的知識，開闊了眼界。讓我們從小就愛科學，學科學，用科學，向科學進軍！

記一次有趣的實驗600字作文 篇47

下午第二節課做實驗的情景還歷歷在目。“漂浮的原理”，令我對自然界充滿好奇。現在回想起，我還激動萬分。

實驗的器材十分有趣：一個裝水的杯子，一個雞蛋和鹽。當老師把器材拿進教室時，全班像炸開了鍋，有的猜是吃雞蛋，還有的猜是鹽水煮蛋……

老師說：“今天我來做個實驗，讓這沉在水裏的雞蛋浮起來。”“可以用什麼方法呢？”老師又問。我們異口同聲的說：“用鹽！”老師聽了，笑了笑說：“好。那就讓我們來試一下吧。”我們看着那像嬰兒躺在水裏的雞蛋。老師撒了勺鹽，那鹽才進水裏像下了雪似的飄散開，最後沉到杯底。老師用勺子攪了起來。那鹽和雞蛋像好朋友似的，白白的鹽旋繞在雞蛋周圍。當老師停下攪動後，雞蛋又像大石頭沉了下去。又加了一勺鹽，結果雞蛋還是沒有浮起來。加了三勺，雞蛋像要浮起來似的，沒過一會兒，就又沉下去了。第四勺還是沒動靜，雞蛋像是在說：“你是不能讓我浮起來的。”第五勺，原本透明的水變成了乳白色。這時雞蛋沉沉浮浮，老師又加了一勺。那雞蛋居然奇蹟般的`浮了起來，像一艘潛水艇浮在水面上。老師問：“你們知道這是什麼原理嗎？”我們冥思苦想，百思不得其解。老師又說：“因爲加鹽之前雞蛋的密度要比水的密度大，所以就會沉下去。而加了鹽之後，水的密度漸漸比雞蛋大了。所以雞蛋自然就浮了起來。這是你們以後要學的。”我們聽了，頓時恍然大悟。

坐在教室裏，我又想起了那“雞蛋漂浮的原理”的實驗。原來，生活中一些不起眼的現象淨潤涵着如此深奧的原理。我們要多觀察、勤思考，學到更多的知識，探索更多的奧祕。

記一次有趣的實驗600字作文 篇48

記得二年級時，老師在教室給我們做了一個有趣的試驗。

那一天，上課鈴聲剛落，就看見老師拿着一個裝有一半水的礦泉水瓶子放在講臺上，對大家說：“誰能吹倒它？”教室裏的同學們都高高舉起了自己的手。老師選了一位同學，把他叫做“一號大力士”。只見這位“大力士”胸有成竹的走上臺來，運足氣力猛地向瓶子一吹，可瓶子卻紋絲不動。緊接着“二號大力士”上場了，他快步走上講臺，深吸一口氣，用盡全身力氣向瓶子吹去。可瓶子依然紋絲不動，他只好也失望的走下了講臺。看着同樣失望的我們，老師提出同時請兩位“大力士”來試試，這一次兩位大力士自信地走上講臺，他們同時用盡所有力氣同時向這個瓶子吹去，可他們就表現就如同“鴨子找兔子跑步——自不量力”。瓶子仍然一動不動，這兩位“大力士”只好垂頭喪氣的下場了。

這時，老師自信地說：“同學們，看我來吹倒瓶子！”只聽全班一片譁然，兩個人同時用盡力氣吹，瓶子都穩如泰山，老師一個人怎麼可能吹倒呢？只見老師拿來一個信封，把它套在瓶頂上，只輕輕一吹瓶子就倒了。

只聽教室裏又是一片大驚呼，老師笑着說：“其實這也沒有什麼了不起，風一帶動信封，信封就帶動瓶子。這樣你只要用一點點勁，瓶子就倒了。”我們這時才恍然大悟，原來就是這樣一個簡單的`道理：只要用對了地方，一點不起眼的小力氣也能化腐朽爲神奇！

我突然想起了帆船也是這樣，風帶動帆，帆帶動船，船才能在水上才行駛。

這個試驗真有趣，它讓我學到了知識，以後我要多觀察生活，以便能學到更多的科學知識。

記一次有趣的實驗600字作文 篇49

天上還下着雨，一個人坐在家裏看着無聊的電視劇太沒意思了，突然，我如箭離弦一般衝到了房間裏去……什麼，你問我去幹嘛？我去拿筆袋和廢紙啊。你問我那這些幹嘛？哦，我去做一個小事業，叫做“摩擦起電”。

我的筆袋東西也太多了把，怪不得書包越來越重了。我從筆袋裏找出了鋼筆、塑料筆、直尺、改正帶這幾樣材料。把平時打完草稿的紙撕成了碎片，材料準備完畢，實驗開始。

我先用塑料筆做實驗。我拿塑料筆頭兒在頭髮上來回摩擦了幾次，再把筆放下來。成敗在此一舉，我小心翼翼地將筆頭去吸紙片。一秒鐘後，我輕輕地將筆提起，見證奇蹟的`時刻到了，紙片牢牢地吸附在塑料筆筆頭兒上。

之後，我用直尺和改正帶分別做了實驗，結果像塑料筆那樣，紙片牢牢地吸附在上面。前三次都成功了，還有鋼筆沒做實驗。我像前三次那樣把步驟都做了，可爲什麼紙片沒吸上去呢？一串串問號從我面前閃過。結合前三次實驗，我發現實驗成功的主要材料是塑料製品。於是我想，是不是隻有塑料製品才能吸起紙片？

查閱了資料後，我知道了。原來有些物體經過摩擦以後能夠帶起輕小的東西，有些鐵製及其它一些物體就沒有這種現象，這種現象就被稱作是“摩擦起電”。

另外，家裏電視上經常會有一些小灰塵在上面，如果您覺得買液晶屏幕清洗液比較貴或者清洗麻煩的話。那麼就可以找一根塑料筆，根據“摩擦起電”的原理去吸屏幕上的小灰塵。

小小的實驗中也會有這樣深奧的原理，我恍然大悟，這個實驗真有趣！

記一次有趣的實驗600字作文 篇50

一個陽光明媚的早晨，作文班上葉老師和同學做了一個生動有趣的實驗——乒乓球搬家。

只見葉老師拿出事先準備好的兩個裝了水的紙杯和幾根粗大的吸管放在講臺上，接着她宣佈規則：把乒乓球從一個杯子搬到另一個杯子裏，不能用手，只能用吸管。老師宣佈完規則，同學們鬨堂大笑起來，議論紛紛的，有的說老師開玩笑，有的說那是不可能的，有的說老師喝醉了。我想：既然老師說了，就一定會有辦法的。我冥思苦想起來。

葉老師先請蘇怡寧上去玩，她把吸管放到嘴裏，先用吸管撥乒乓球，想把它撥到另一個杯子，可是乒乓球像一個調皮的小孩子，一直不想去新家。她又想把乒乓球吹到“新家”，只見球的四周泛起波紋，可是球卻始終在原地打轉。蘇怡寧不放棄，她吹呀吹呀，突然，用力過猛，乒乓球從杯子裏掉了出來，她失敗了。同學們發出陣陣嘆息聲。

下一個，葉老師請了我。我自信滿滿地走上講臺，拿起吸管，含住吸管平的一頭，用尖的.那頭用力撥乒乓球，可是吸管太軟了，乒乓球真狡猾，一次次從我的“手掌心”逃走了，我急得抓耳撓腮。這時，汪亦辰同學喊道：“反了！反了！用吸的！用吸的！”我停下來，冷靜地想了想，茅塞頓開。趕緊按照他說的方法去做，我把吸管掉了個朝向，尖頭含在嘴裏，用平的一頭去吸球，只見乒乓球像個乖寶寶牢牢地粘在吸管上，再把球運到另一個杯子裏，鬆氣，球穩穩地搬到了“新家”。遊戲果然成功了！大家興奮不已，激動地蹦了起來。葉老師點點頭，微笑着說：“吸管能把乒乓球吸起來，是因爲吸管裏的空氣被吸走後，外面的空氣頂向吸管處，球纔不會掉下來。”

通過這個遊戲，我明白了，凡是做任何事情都要有技巧，只要多動腦勤思考，就一定能成功。

記一次有趣的實驗600字作文 篇51

之前我聽說了一個有趣的實驗，我很好奇，一個小小的雞蛋怎麼撞飛地球，一個輕輕的雞蛋，怎麼帶動整個地球，其實真正的含義並不是這樣的而是給雞蛋設置一個，保護裝置，讓它從高空落下，不損壞，於是我便有了一個大膽的.想法。

回到家，我準備了棉花海綿，樹脂紙杯，膠帶，氣球，盒子，首先，我用小刀刻出了一個雞蛋大小的洞。然後把雞蛋輕輕的放進海綿裏。用膠帶紙封好，以免雞蛋在實驗過程中掉落，之後，我準備了棉花。然後輕輕地站在雞蛋上。可是他調皮的棉花就不受我的控制，一個個活蹦亂跳的。然後我腦洞大開，想出了一個妙計，我把棉花沾在，膠帶紙上，然後一圈一圈的把他們裹上去，爲了更加的牢固，我繞了有十幾層啦，看見了一個半成品，我心中很是有成就感。

一個肥肥的圓球映入眼簾。隨後。我用準備好的小方盒子把圓球。層層加密，但在製作的過程裏，我們還是要小心一點，不能把雞蛋打碎了，這樣。不就是白忙活了嗎，我又拿出一個紙杯，用剪刀。剪成了向日葵，一瞬間的保護裝置，不僅變成了一個小機器人，格外搞笑，接下來我就開始裝氣球了，這個想法還是在網上知道的，就是爲了減少下降的速度，從而減少雞蛋的壓力。

做好的小機器人，是那麼的可愛，我急於實驗。可是。本想着隨便一扔就可以了，但。但心中一想，這也太沒有挑戰性了，說完，我立刻站在了凳子上，碰的一聲雞蛋摔在了地上，我似乎有些擔心，心裏七上八下的，我以最快的速度用剪刀把保護裝置剪開，於是讓我。驚訝極了，雞蛋竟然沒碎。

這讓我很是開心，從這個實驗中，我明白了，事事都要創新。只有創新才能瞭解更多的知識，更多的東西。難道不是嗎？

記一次有趣的實驗600字作文 篇52

從假期作業的練習題裏我瞭解到鈉和鹼的表面很相似，都是白色的沙粒，像鹽一樣，但是它們的性質卻完全不同，如果把它們分別放在紫包菜泡出的水裏，顏色會不會一樣呢？我認爲顏色是一樣的，帶着這個好奇心我做了下面這個實驗。

我買來一個紫包菜，把它放在盆裏，再倒進開水，經過幾分鐘後，水變成了紫色，於是我把泡紫包菜的紫色水倒進了三個透明的玻璃杯裏，淡淡的紫色可誘人啦，像好喝的葡萄汁。實驗開始了，我在第一個杯子裏放了一些洗衣粉，一眨眼功夫，水立刻變成了黃色。再往剩下的兩個杯子分別放入了鈉和鹼，這時，奇妙的.一幕出現了。放了鈉的杯子裏，水變成了藍色；放了鹼的杯子裏，水竟變成了紅色。這時，我特別的激動，更加好奇了。鈉和鹼的顏色和洗衣粉那麼像，都是白色的，也是同時放在泡過的紫包菜的水裏，它們的顏色卻截然不同。一個黃，一個藍，一個紅。我又聞了聞三個杯子裏的水，哇！放了洗衣粉的水是芬芳的香氣，而放了鈉的水是一股讓人難以忍受的臭味，鹼的水更讓我吃不消，一種怪味薰得人想吐。接着我又把加了洗衣粉的黃色水倒入藍色杯子裏，奇蹟再次出現了，顏色又發生了變化，竟然變成了綠色，我興奮地大叫起來，太奇妙了，實驗太好玩了。看着杯中水在我的眼前變換成不同的顏色，太神奇了。此時，我越來越好奇，顏色的變化肯定無窮無盡，那麼其他物體之間的變化會是什麼呢？

從上面的實驗中，我初次嚐到了自己動手瞭解物品之間的關係的樂趣，看來我一開始的想法是錯誤的，這也讓我明白了，看事情不能只是想當然地做判斷。

記一次有趣的實驗600字作文 篇53

“叮鈴鈴！”上課鈴響了，這是一節語文課。我們安靜地坐在位置上，等待着王老師來上課。

王老師面帶笑容走了進來，然而，她手中拿的，不是語文課本，而是兩個乒乓球大小的土豆，一隻較大的、盛着大約250毫升水的`燒杯，一盞酒精燈，一塊玻璃板，一個木夾子，還有一個裝着清水的透明容器。呀，王老師又玩啥花樣啊？

王老師故意賣關子，過了好一會兒，才舉起一個土豆，說道：“同學們，如果我把這個普普通通的土豆放在清水裏，會怎麼樣呢？”“真是明知故問，當然是沉入水底啦！”不知誰答道。王老師含笑不語，將那個土豆放入清水中，土豆立刻沉了下去。這有什麼戲好看？我們不以爲然。

王老師又舉起盛滿水的燒杯，再神祕地把另一個土豆拿起來，說：“我把這一個土豆放進水中，你們信不信它會浮起來？”“不相信！”我們異口同聲。王老師又是一笑，大叫：“睜大眼睛看好嘍！”說着將土豆放入水中——“哇！”我們發出了感嘆——土豆乖乖地浮在水面上呢，好像在說：我的仰遊技術不賴吧！我們大吃一驚，是怎麼回事呢？

“我知道！我知道！”小博士阮嘉匯舉起了手，“這可能是一杯鹽水。在歐洲有一片‘死海’，那片海的含鹽量是普通海域的6~7倍，水很鹹，幾乎沒什麼生物。鹽的密集量大，就比較重，可以把東西托起來！”教室裏傳出一陣掌聲。

那麼，這到底是不是鹽水呢？王老師又做了一個實驗：用木夾夾住玻璃，在玻璃上滴一些燒杯裏的水，在酒精燈上加熱。過了一會兒，玻璃板上果真出現了小小的白鹽。

通過這個實驗，我明白了許多許多。啊，科學無處不在！

記一次有趣的實驗600字作文 篇54

“哦，原來是這樣的原理呀！”在爸爸的指導下，我才恍然大悟，大家猜我在幹什麼呢？告訴你們吧，我正在做科學試驗氣球精靈呢！

一日，爸爸神祕兮兮的告訴我，說要帶我玩個有趣的東西，我半信半疑的望着他，只見他拿了一個氣球，一個空玻璃杯子和一根吸管。然後，他笑眯眯的說：“我說，你做，怎麼樣？”“來吧，這有什麼，不就是吹氣球嘛？誰還不會了？我不屑一顧，接着，他把氣球放到玻璃瓶子裏讓我吹，我深吸一口氣，開始用力吹，可是怎麼回事呢？平常輕輕鬆鬆一下子就能吹大的氣球，這次，怎麼才吹了一點點大就吹不動了呢？我不信邪，繼續再來一次，我把吃奶的勁兒都用上了，臉也憋得像包公的臉一樣紅，腮幫子鼓得足足的`像極了兩個大蘋果，累得我酸漲的不行。捏着氣球的進口處，我定睛一看氣球上面一個小球，下面一個大球，像極了一個寶葫蘆，玻璃瓶也被氣球撐了起來，微微離開桌面吊在空中。

這時，爸爸拿來了一根吸管，故弄玄虛地說：“下面纔是見證奇蹟的時刻。”他讓我把氣球的氣放了，然後在瓶子裏插了一根吸管，吸管的一端頂到瓶底，另一端露出瓶口，讓我又重新吹了一次，這一次氣球比剛纔大了一些，幾乎佈滿了整個瓶子，這真是太神奇了，我心裏的疑惑更大了。

爸爸得意洋洋的說：“別小看這一根小小的吸管，它裏面蘊藏着一個嚴謹的科學原理。”原來瓶子裏有一定量的空氣，當第一次吹氣時，膨脹的氣球堵住了瓶口，瓶子裏的空氣堵在了瓶子裏，空氣要佔一定的空間，所以氣球不能吹得很大，當第二次吹時，吸管把瓶子裏的空氣排了出來，所以能輕而易舉地把氣球吹大到塞滿瓶子的程度。

這次實驗真讓我大開眼界。

記一次有趣的實驗600字作文 篇55

今天下午，我們剛到教室，看見了講臺上放着一個燒杯，半盆水和一個小藥杯，小藥杯裏面裝滿半盆紅墨水。我們大家丈二和尚摸不着頭腦，這時，張老師對我們說：“今天，我們來做一個有趣的實驗。”同學們炸開了鍋，有的高興地一蹦三尺，有的一蹦三尺議論開來，還有的高興的直拍手。

實驗開始了，只見老師左手端着盛着半杯冷水的燒杯，右手拿起那瓶小藥瓶，把吸管插進去，小心翼翼的.把藥水瓶放進燒杯裏。前排的同學瞪大了眼睛，生怕漏掉一個小的細節；中間的同學都站了起來；後排的同學都已經跑出座位了。老師看見了，問：“有變化沒有？”我們異口同聲的回答：“沒有。”我沒的心情十分失望。可是，老師卻詭祕的一笑，說：“現在就是見證奇蹟的時刻！”聽了老師的話，我們有的異常興奮，還有的議論着會發生什麼奇蹟。老師倒了半杯熱水，小心地端起小藥瓶，輕輕地放進燒杯裏。果然，奇蹟出現了！只見紅墨水順着吸管慢慢地爬了出來，最後像火山爆發一樣噴了出來，這時，同學們有的驚呆了；有的嘴都成了“ o ”形；連平時最調皮的賈繼龍也靜靜地坐在座位上。老師見了，便問： “誰知道這是怎麼回事？”同學們沒人敢舉手，老師請陸昊回答。陸昊說：“這是因爲蒸汽順着吸管飄了出來，並帶着紅墨水一起飄了出來。”老師說：“不對的，其實這是化學原理，冷的紅墨水受到熱水，會從吸管裏冒出來，這個叫熱脹冷縮。”同學們聽後，恍然大悟。

老師接着說：“生活中還有許多奧祕，只要我們留心觀察，就一定會有更多收穫的。

記一次有趣的實驗600字作文 篇56

今天我們一來教室，蔡老師就笑呵呵地告訴我們要做一個有趣的實驗。我們都興奮極了，七嘴八舌地猜測是什麼實驗。後來，蔡老師也沒賣關子，說這個實驗名字叫“紙杯燒水”。

上課了，蔡老師拿了一個打火機、一個紙杯、一根蠟燭，一杯涼開水，還有一根長長的銀色鋼絲。老師把東西擺放到桌子上，說：“現在我們來做準備工作，先往杯子里加上半杯水，然後請陳涌汶拿着蠟燭，徐雨昕拿打火機點燃蠟燭。”徐雨昕小心翼翼地把蠟燭點燃了，然後趁我不注意，從我手中把蠟燭奪走了。我望着被奪走的蠟燭，心有不甘，卻也只得眼巴巴地看着。老師還在講課，我總不能跟她搶吧。

開始做實驗了，蠟燭的火苗對着杯子底部燒開水，有些同學覺得可以把水燒開，有些同學覺得不可以燒開。大家各執一詞，蔡老師制止了我們，說：“做完實驗不就知道了。”於是，大家都開始靜靜觀察。幾十秒後，紙杯下面被燒成了黑色，杯子裏的水也開始有氣泡冒出，還有蒸氣冉冉升起。紙杯裏的小水泡越來越大，越來越多，蒸氣升騰地也越來越濃了，向整個教室瀰漫開來。同學們都目瞪口呆，覺得不可思議！

實驗做完後，那個紙杯完好無損，只是杯子底下被燒得黑黑的，恰好證明了我說杯子不會破的答案是正確的`。“爲什麼紙杯不會破呢？”老師的問題讓我大吃一驚，實驗做完了還要懂得它的道理？接下來，蔡老師就慢慢向我們解釋了這個道理；因爲能量傳遞需要一個過程，自然也有個時間問題，能量先轉達到的部分溫度自然高，容器離加熱源近先接受能量，再進行傳遞，這個傳遞總有個時間差，就造成了容器溫度要略高於被加熱的液體溫度。我恍然大悟，看來以後要多看看課外書來提高自己的科學知識了。

這真是一堂有趣的實驗課程！

記一次有趣的實驗600字作文 篇57

今天，我在家裏做了一個有趣的實驗，名字叫做“神奇的筷子”，一聽這個名字，你一定很好奇一根筷子有那麼神奇嗎？不信，請看我的實驗你就知道了。

實驗開始之前，我首先準備了一個塑料杯、一些大米，還有一根筷子。

實驗開始了，我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中，這些米粒像脫繮的.野馬爭先恐後地向杯中跳去，不一會兒米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接着我用手指用力按壓大米把它們按平按實在了，然後我用一隻手按住杯口另一隻手握住筷子，把筷子從指縫中插到杯子裏去。見證奇蹟的時刻就要到了，我屏氣凝神希望奇蹟會降臨在我身上。我輕輕地把筷子向上提起，但是結果並非如我所願，只有筷子被拔了出來，杯子卻紋絲不動。難道是我按壓的力度不夠嗎？第二次做實驗時，我加大了按壓力度，杯子果然被提起來一點，但是又掉到了桌子上。看來還是與按壓力度有關，於是我用了九牛二虎之力，又將米按壓了幾次，這次我費了好大勁才把筷子插了進去，大米彷彿像石頭一樣連在了一起。我提起筷子時奇蹟真的出現了，筷子好像和杯子粘在了一起，被我高高提起，太神奇了！我目瞪口呆，簡直不敢相信自己的眼睛，彷彿世界上出現了魔法。

後來我知道這是因爲按壓杯內米粒，把杯內空氣擠了出來，杯子外面的大氣壓力大於杯內壓力，使筷子和米粒緊緊的結合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提了來。

知道了答案的我，雖然不覺得筷子有多神奇了，但我心中的疑問更多了，我要用科學知識去解開更多的生活之謎。

記一次有趣的實驗600字作文 篇58

你見過一個完好無損的雞蛋漂浮在水面上嗎？如果看到肯定也是一個臭蛋，想看一看一個完好無損的雞蛋是怎麼漂浮在水面上的，那就和我一起來見證一下這有趣的實驗吧！

實驗中，老師拿出她的“百寶箱”，我們疑惑不解－－百寶箱竟是個袋子！只見老師從“百寶箱”裏拿出一把銀亮亮的`勺子，一些潔白的粉末，一個杯子，裏面還有一個正在“呼呼大睡”的雞蛋，大家這時目光都聚中在這些東西面前，思考着白色粉末是什麼……

老師讓陳庚辰打一杯水來，只見老師把雞蛋小心翼翼地放進那杯子裏，雞蛋搖搖晃晃地沉了下去，靜靜地躺在裏面，這時老師把袋子裏的白色粉末打開說：“這些是鹽。”我們半信半疑地看着老師，老師把鹽放一勺進去，水變得渾濁了，可是雞蛋還是蚊絲不動，大家很奇怪。老師大聲叫着：“這個雞蛋還沒有吃飽，我們再給它加點料好不好呀？”大家異口同聲地說：“好的。”老師又加了兩勺鹽，可是雞蛋太“頑固”了還是一動不動，不對呀，水都成“牛奶”了，怎麼還是這樣呢？這是李文傑大喊：“你該減肥了！胖雞蛋！”趙光傑又嚷道：“不是鹽，一定是麪粉。”老師看我們不信，就讓俞博文嚐了嚐，他剛舔了一口，就跳了起來：“這可比鹹鴨蛋還鹹呀！”大家哈哈大笑，老師看了杯子的鹽沒有化，就把雞蛋撈了出來，用勺子攪拌了一下鹽水，然後把雞蛋放了進去，大家都目不轉睛地看看有什麼變化，這是雞蛋浮了上來，老師用勺子把它按下去，一鬆手它又浮了上來，原來鹽份多了就會產生浮力。

生活中到處都有學問，只要我們多觀察、多思考，就會走向科學的道路！

記一次有趣的實驗600字作文 篇59

今天，老師走進教室，手裏還提着一個袋子。我心想：老師要做什麼？只見老師變戲法似的從袋子裏拿出了一個裝了大半杯水的透明杯子，一袋鹽和一個雞蛋，最後老師拿出了一個筷子，對我們說“注意，這可不是普通的筷子哦，這可是一根魔法棒呢。”我們被老師搞的丈二和尚——摸不着頭腦。老師見我們疑惑不解，便說“好啦，今天我們來做一個實驗。”

老師先把雞蛋放進水杯裏，雞蛋沉了下去，然後，老師加了一小勺鹽在水杯裏，用“魔法棒”輕輕攪動，而雞蛋也隨之旋轉起來，當停止攪動時，雞蛋就慢慢停了下來，和之前比起來沒什麼兩樣。老師又放了一大勺鹽，依舊用“魔法棒”攪動，只是速度稍微快了些，雞蛋上升了一點，我們目不轉睛地盯着看，當停下來時，雞蛋又沉下了杯底，與之前不同的只是水稍稍有了些渾濁。我們心中不免有些失落。

大家都着急了，於是，老師一下子往杯子裏倒了大半袋鹽。這時，奇蹟出現了！睡在杯底的雞蛋競慢緩緩地升到了杯子的半中腰部分，並且沒有絲毫要沉下去的意思。老師用“魔法棒”在杯中攪動，這不攪動不知道，一攪動嚇一跳啊！雞蛋此時浮出了水面！露出一個圓圓的腦袋，好奇地張望着四周。“哇——”大家都情不自禁地發出了驚歎。而我已滿腦子都是問號。在加了鹽的.水中，雞蛋加什麼會浮出水面呢？老師對我們說“那是因爲鹽使水的浮力變大而造成的。”哦，原來是這樣，我恍然大悟。

處處留心皆學問。生活中還有許多未知的奧祕在等着我們揭開。我想只要你勤於發現，善於思考，敢於實驗，也一定能發現生活中更多的奧祕！

記一次有趣的實驗600字作文 篇60

今天老師說要做一個有趣的實驗，讓我們事先準備一枚雞蛋、一個打火機、一根蠟燭和一個透明的玻璃杯。

實驗開始前，老師問一個男生：“媽媽給你的雞蛋是真的`還是假的？”“是真的。”他堅定地說。“你怎麼知道雞蛋是真的？你都沒用鼻子聞，也沒用耳朵聽。”老師不依不饒。那個男生就把雞蛋放在鼻子前面聞了聞，說道：“有股雞蛋的臭味。”然後又把雞蛋拿到耳旁晃了晃，繼續說：“我能聽到水晃動的聲音。”我們都被逗得捧腹大笑。

開始做試驗啦！第一步，首先用打火機點燃蠟燭；第二步，把雞蛋放在蠟燭上烤。老師提醒我們：“你們最好把雞蛋放在夾子上燒，不然很容易燙着手。”於是，我找媽媽要了一個夾子，然後把雞蛋放在夾子上。“哎呀！”我手一滑，雞蛋“咚”的一聲掉在桌子上，摔得四分五裂了。我沒氣餒，又趕緊去廚房拿了一枚雞蛋，小心翼翼地做起了“燒烤”。不知過了多久，雞蛋終於被烤成一顆圓溜溜的黑蛋了。我喜出望外，連忙把黑蛋放到清水裏，再定睛一看，它果然變成了銀蛋。

爲什麼一顆黑不溜秋的雞蛋能變成銀蛋呢？見我們一臉疑惑，老師跟我們講：“這其中包含了一個科學原理。”一個同學問道：“難道是因爲水是透明的，所以雞蛋會變成銀色？”老師聽了搖搖頭，然後把原理告訴了我們。原來，雞蛋被烤黑後，表面會覆蓋着一層碳顆粒，它們不會在水中溶解，相反，還會發生放射現象。所以，我們從水面看，整顆雞蛋就變成了銀光閃閃的銀蛋。當然，只要拿出雞蛋，它又會成黑蛋了。

這次的實驗不僅有趣，還讓我們學到了許多的知識。我喜歡這樣的實驗。

記一次有趣的實驗600字作文 篇61

我們做過許許多多有趣的實驗，可最令我難忘的，卻是上公開課的那次。

記得那天上課，老師帶我們來到展示臺上，剛開始我很緊張，因爲臺下坐着那麼多的老師看着我們，但我又想，反正是上課，沒什麼好怕的。

上課了，我們端端正正的坐好，老師笑着對我們說：“桌上有一些小饅頭，你們嚐嚐，但這次是實驗，所以你們要慢慢咀嚼啊”，我們都高興地點了點頭。我把饅頭含在嘴裏，慢慢地咀嚼，吃完後老師問我們感覺怎麼樣？我說道：“饅頭是甜的”，“那你的哪個器官感到甜呢？”老師問，這下我答不出來了。老師說：“人的舌尖是感覺到甜的，而舌頭的兩側中部能感到酸，舌的兩側前部能感到鹹，能感到苦的部位是舌根，大家知道了嗎？”“知道了”，我們大聲說道。老師接着說：“那你們想想看我們是怎麼消化食物的，你們自己做實驗吧。”

我們首先拿起一個動物的.腸子，給腸道一頭灌上東西，然後再打個結，完成。接着，科學老師提醒我們道，“食物是需要排泄的，你們再研究一下吧。”

我把腸子用兩隻手抓住，只見那些食物殘渣也都一點點地往下滑落，就像沙漏一樣。“成功了，成功了！”我們小組的成員興奮地喊。

老師看了我們一眼，說：“我們不僅要知其然，還要知其所以然。下面我就給大家講講我們是如何消化的。”我們頓時安靜下來屏住呼吸，看着老師，老師指着大屏幕說：“食物首先會被吞嚥後進入食管，然後通向胃，胃像個袋子……最後食物的殘渣會到肛門裏，由肛門排出來。”

我們都聚精會神地聽着，我忽然覺得科學領域真是個奇妙的世界啊！