一次有趣的實驗作文600字

在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編爲大家整理的一次有趣的實驗作文600字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一次有趣的實驗作文600字1

課上，老師給我們佈置了一個奇怪的作業，把洋蔥放在水裏做實驗。我帶着不解去問媽媽，媽媽告訴我說：“植物生長需要陽光、水、空氣、肥料和溫度。”哦，老師讓我們做這個實驗，就是讓我們看看洋蔥在水裏是否可以生長。

我先去奶奶家，要了一個不大不小的洋蔥，回到家後，我就拿了一個小小的透明玻璃碗準備養洋蔥。我先把洋蔥的外皮剝開，這時洋蔥露出了紫紫的“內衣”，光滑滑、油亮亮的，十分好看。我把洋蔥小心翼翼地放進玻璃碗裏，然後在碗裏放了半碗水。好了，從現在開始，我要耐心地等待我的實驗結果了。

那天晚上，我一回到家就二話不說地往陽臺上衝。我跑到陽臺上一看，碗中的洋蔥除了外表的皮上顏色有一些變化外，其它就什麼變化也沒有了。我好失望。這時媽媽走過來對我說：“植物生長是需要一個過程的，你不能急。”於是，我決定再耐心地等待，繼續觀察洋蔥，看它究竟要多長時間纔有變化。可是，我的“洋蔥寶寶”一連四天都是如此，沒有明顯的變化。一直到了第六天，我纔看到水中的小洋蔥像變魔術一樣有了變化，它的底部開始長出白色的根了，我高興得跳起來，因爲我的實驗有成果了。第七天，我又去觀察它，這次我有了一個新發現：小洋蔥的根長出了一個“扇形”，這是怎麼回事呢？這時，我想起了媽媽對我說的植物生長的條件。我明白了，可能是因爲“扇尾”那邊，水和陽光沒有“扇頭”這邊充足，所以洋蔥的根部就出現了生長不均勻的現象。一個問題被我解決了，我像品嚐勝利果實的滋味一樣，快樂而甜蜜着。

這次的實驗，我的收穫可不小呢！我不僅知道了洋蔥的水裏可以生長，而且知道了植物生長需要陽光、水、空氣、肥料和溫度。下次，我還要再做一個實驗，也許還會有新的發現哦。

一次有趣的實驗作文600字2

今天，老師向我們介紹了一項實驗有趣的實驗，開啓了我的科學大門。

“同學們，你們相信嗎？倆本書疊在一起，沒有人能拉開。”老師的話音剛落下，同學們就七嘴八舌地討論起來，老師用溫柔的口吻說：“大家停下來，上來試一下不就知道了嗎？來兩位‘勇士’給大家來做做實驗吧！”同學們聽完紛紛舉起小手，最終老師挑了兩個重量級“選手”。然後拿出兩本書，將每一頁交叉疊在一起。

開始試驗了，兩名實驗員大搖大擺地走向講臺，他們按照老師的要求，面對面的站着，用力地抓着書的兩端，岔開兩條又粗又壯的大腿。兩名實驗員慢慢往後蹲，儘量讓自己發揮出最大的力量。老師喊道：“準備——開始！”兩名實驗員聽到口令，像是士兵聽到衝鋒的號角一樣，使勁地拉着書本，只見兩名實驗員漲紅了臉，眉頭皺成一團，手上的青筋暴起，像一條條淺綠色的小蛇在手上爬動，又像一條條青綠色的在流動的小河，只見書本一動不動，實驗員們不甘心地繼續拉扯，心裏想：我就不信我拉不開了。觀衆們也開始焦急了，喊道：“加油，加油！可是書本卻紋絲不動，書本好像在嘲笑着這兩名實驗員。爲了拉開這本書，老師又增加了兩名實驗員，後來的實驗員搭在前面兩名實驗員的肩上，用最大的力氣輔助着。他們一邊喊口號，一邊拉扯着書本。此刻的教室變得異常安靜，大家都在等待着書本被拉開。然而書本絲毫沒有任何變化。

老師看着四位實驗員，笑道：“同學們這兩本書拉不開的原因是因爲這兩本書疊在一起以後，書頁之間摩擦力很大，不易拉開，明白了嗎？”同學們這才恍然大悟。

通過這次實驗，我不僅學到了一項科學知識，還體會到科學的奇妙，對科學產生了濃厚的興趣。以後，我一定要多體驗生活，從生活中發現科學！

一次有趣的實驗作文600字3

“叮零零……”上課了，龔老師端着一個杯子，提着熱水壺神神祕祕地走進教室，同學們竊竊私語着，難道龔老師要故伎重演，又跟我們變個土豆浮起來了？只見老師笑而不語，同學們更感到奇怪了。老師的“葫蘆”裏倒底賣的什麼藥？我可一定要看個究竟。

瞧，老師將杯子放在了講臺上，從口袋裏拿出了一包枸杞，同學們都起鬨道：“老師，您是要請我們喝枸杞茶嗎？”老師仍然賣着關子，滿面春風卻啥也不說。最後看到我們一臉茫然的樣子，便行動了起來。

老師先放了十多顆枸杞到杯子裏，然後往杯子裏倒入了大半杯開水，枸杞一下子飄上了水面，只有一顆好像穿了金鐘罩鐵布衫，一點也不怕燙似的。那些飄上來的枸杞好像在跑馬拉松一樣，爭先恐後地往上跑。

看到這情景，我們又七嘴八舌地討論起來，怎麼會這樣呢？老師不慌不忙地把杯子裏的那些沒有沉下去的“頑固份子”撈了出來，說：“咱們給下面的這顆小枸杞找幾個伴吧。”說完就拿起小木棒將一顆顆飽滿的枸杞壓成了一塊枸杞餅狀，再放進水裏時，這些枸杞餅就乖乖地下沉了。

怪了怪了，難道那根小木棒有魔力？我們高高地舉起了小手想上前去試試，沒想到老師真讓我去了，我拿起一顆紅珠子似的枸杞用力地一捏，咦？怎麼會有小汽泡？我問了問和我一起前來捏枸杞的同學，他們也發現了這現象。我們連忙向老師請教，老師這才爲我們揭開了謎底，原來那些小泡泡就是空氣從枸杞裏跑出來時產生的，一開始枸杞裏有空氣，所以在水裏沉不下去，後來把它裏面的空氣擠出來了，再放進水裏就沉下去了，這原理就好比我們游泳時用的游泳圈一樣。哈哈，原來如此啊！

今天我又懂得了一個科學道理，這樣邊玩邊觀察的作文課堂，給我留下了難忘的印象。

一次有趣的實驗作文600字4

這個星期四的科學課上，我們做了一個十分有意義的實驗，那就是我們天天期待的對於泥土侵蝕的實驗，讓我們更清楚更全面的瞭解淨水侵包蝕的真正含義。

這個實驗需要4樣材料，分別是一個尖叫瓶，一個我天天喝的礦泉水瓶，兩個一樣大的飯盒，兩個瓶子裏要裝同樣多的淨水，飯盒裏也要裝同樣多的泥土，而且泥土的高度要一樣平，兩個瓶子噴射的高度要一樣，噴射的時間要一樣，這樣實驗才能準確。

實驗漸漸開始了，我們的懷着快樂的心情來到綜合實驗基地。首先，我們挖了一些土放進兩個飯盒裏，再把土弄成斜坡狀，在其中的一盒裏插上幾根青翠的綠葉。然後再噴水，噴水時我謹記彭老師所說的：“噴水時的時間要一致相同。”於是我便對小樑說：“我數一、二、三開始，四、五、六停。”她點頭並同意。噴完水我們便發現有植物的泥土水少一點，沒有植物的水多一點，這時我想起了彭老師說的一個結論：“有植物覆蓋侵蝕的少一點，沒有植物侵蝕的少一點，沒有植物侵蝕的多一點。”只見小樑與其他同學都拍手叫好，並興奮地說：“耶，這次的實驗很成功!”我們又看了看其餘小組，發現他們都沒有我們成功，有的噴水的時間不同，有的土壤放 的不同… …總之我們比他們好很多。

這次實驗讓我深深明白了：我們要保護環境，多栽種花草樹木，要低碳，能簡用就勤儉，要知道保護地球，就是保護家園，地球是我們的母親，保護地球人人有責，這樣才能使我們的家園更環保更低碳。如果我們不栽種樹，洪水就會侵入我們的家園，是家園不在安寧，不再美麗。

請大家保護環境。

一次有趣的實驗作文600字5

實驗，是開啓成功之門的金鑰匙……可不，今天的習作課，林老師又給我們帶來了一次有趣的實驗。

上課鈴聲一響，只見講臺上放着半杯水，一個雞蛋、一包鹽和一雙筷子。我很疑惑：拿這些東西幹什麼呢？同學們議論紛紛，有的同學說：“老師是不是給我們煮雞蛋吃呢？”有的同學說：“老師是不是要給我們做日本料理呢？”我百思不得其解，不曉得老師的葫蘆裏賣的是什麼藥？林老師神祕地說：“今天我就給大家做一個實驗------‘雞蛋浮起來了’。

實驗開始了，只見林老師輕輕地拿起來一個雞蛋，小心翼翼地放入水杯中，雞蛋像一個潛水員一樣沉入水底，與水底來了個“親密接觸”。過一會兒，雞蛋就變胖了，活像一個胖娃娃睡它的“大頭覺”。林老師拿起食鹽，抖了一些到水裏，食鹽如雨點般沉入了水裏。林老師再拿起筷子在水中順時針攪拌。雞蛋像一個陀螺似的轉了起來，可是沒有絲毫浮起來的意思，還是繼續睡“大頭覺”。林老師又拿起食鹽，非常“大方”地往裏倒，接着再用筷子攪拌，不一會兒，雞蛋慢慢“醒”來，一直向上鑽，似乎想搞清是誰把它“吵醒”了。大約過了三四秒，雞蛋就像一隻調皮的小蝌蚪一樣探出了頭，隨後又跳起了“水上芭蕾”。

同學們感到很神奇，七嘴八舌地討論着雞蛋爲什麼會浮起來。最後，老師宣佈正確答案：原來在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟着變大，雞蛋就浮上來了。有一片大海叫作“死海”，那裏的海含鹽量比普通大海多出六七倍，人可以躺在海上而不會沉下去，正是這個道理，有興致的人還可以躺在上面讀書看報呢!

看來，生活中處處有科學，我們一定要留心觀察，去發現更多的奧祕。

點評：小作者認真觀察，並展開合理而豐富的想象，把“雞蛋浮起來“的實驗過程寫得生動而具體，語言流暢，字裏行間流露出小作者對科學的探索。

一次有趣的實驗作文600字6

記得是一個週末，早晨天氣不錯，我便想着寫完作業出去溜達溜達，心裏的小算盤打得嘩啦嘩啦地響。可誰知，計劃趕不上變化——寫完作業剛一放下筆，外面就下起了大雨，豆大的雨猛地打在窗戶上，大有將玻璃打破的架勢。要是可以，我還真想問問雨：你要不要來得那麼及時？！

唉，出去玩這個想法是不現實了。鬱卒極了，便想着看看書其實也不錯。看書就看書，隨手從書架上抽出一本書，好像叫《三體》，一部科幻小說，講的是地球文明在宇宙中的興衰歷程，我看了兩頁就沒有再看了，因爲看不是很懂，感覺挺深奧的。

不行就換一本，這次拿的叫《遊戲中的科學》，翻了翻目錄，被一篇《會吸水的蠟燭》吸引住了目光：吸水？蠟燭怎麼好吸水呢？

帶着心中的懷疑，把書又往後翻了翻。看到那一頁上有方法告訴我們如何去做這個實驗。想着無聊也是無聊，不如做個實驗打發打發時間。

說幹就幹。搓搓小手，去準備要用的東西：蠟燭、打火機、瓶子、碟子、水還有兩枚硬幣。

準備就緒，開始做實驗：

第一步，將蠟燭固定在碟子裏，然後點燃。

第二步，把兩枚硬幣放進碟子裏。

第三步，將瓶子倒立在硬幣上，這時候，瓶子就將蠟燭罩住了。

第四步，再往碟子里加水。書上還特地標明，這時候，動作一定要快，不然實驗就失敗了。

最後我發現，加到碟子裏的水直接進到了瓶子裏。

這實驗做起來倒是挺簡單的，但我百思其解都沒能想出這是爲什麼。只好把書拿出來再往後看一看，這一看倒是明白了：書後面還有一個“原來如此”，上面說，蠟燭燃燒需要瓶子裏的氧氣，氧氣用完後它就會熄滅了。此時，瓶子裏只有少許空氣了，水位在瓶子裏上升說明水佔據了空氣讓出的空間。並且，因爲瓶子外面的氣壓大於瓶子裏面的氣壓，所以，瓶子外面的氣壓便將水壓進了瓶子裏面來。

看到這裏，我才恍然大悟，原來是這麼一回事啊。

這實驗可真有趣。

一次有趣的實驗作文600字7

“滋啦，滋啦”你想知道我們在幹什麼嗎？告訴你吧，其實我們是在做是“水中點燈”的實驗。聽到這裏你們應該很驚奇，水和火怎麼能共存呢，下面就由我來跟你解讀吧！

做“水火相容”的實驗需要以下工具：蠟燭、玻璃杯、硬幣、膠水、打火機和水。工具準備好了，下面我們一起來做這個實驗吧！

先把被子裏倒上水，再把蠟燭放進玻璃杯裏。這時出現第一個難題了：蠟燭會漂浮在水面上真是奇怪。老師告訴我們原因之後我才恍然大悟，原來是蠟燭的密度小，所以纔會漂浮在水面上。接着老師又拿來了一個硬幣，讓我們用膠水粘在硬幣上，看看有什麼變化。果然，把有硬幣的蠟樹再次放進水裏之後，蠟燭穩穩當當的粘在了水中。

接下來就是點燃蠟燭了，我們生怕自己的火苗滅了，就像保護“火種”一樣連忙找來紙來擋住火苗。甚至有的還用雙面膠粘在紙上，之後再套在杯子上，最後用手擋住。可真是“鐵壁銅牆”啊。之後火苗燃燒的越來越旺，火苗輕輕的擺動的自己的腰肢，好像在跳舞一般。這時我們更加小心了，屏住呼吸，生怕把自己的火苗吹滅了。

在我們的保護下，火苗順利的燃燒着，當蠟燭燒到水平面時，我們的心都揪起來了，只見我們的火越來越暗，正當我們絕望的時候火苗又奇蹟般的亮起來。我們，我們的心情立刻又歡呼雀躍起來。隨着燃燒蠟燭的蠟油滴在水面上立刻就凝固起來，還發出“滋啦滋啦”的響聲，好像在喊疼呢！這時我們更加謹慎的保護起火苗了。時間一分一秒的流逝着，終於功夫不負有心人，我們成功的將蠟燭燃燒在水裏了！蠟燭和蠟油之間形成了一個堅硬無比的保護膜。蠟燭中間還行成了一個凹槽，蠟燭外面已經燃燒成了一層薄薄的保護膜。“耶，成功了！”我們激動地一蹦三尺高。

實驗在我們的歡聲笑語中結束了。其實生活中有許多新奇的事情，只要你有一雙會發現的眼睛，就一定會發現其中的樂趣！

一次有趣的實驗作文600字8

暑假中的一天晚上，我在一本名叫《科普大全》的書上看見，螞蚱是用肚子來呼吸的，我奇怪地想：“動物不是都用嘴巴呼吸的嗎？怎麼可能有用肚子呼吸的呢？所以，我便決定做個實驗，揭開這其中的奧祕，看看這葫蘆裏到底買的什麼藥。

第二天，我早早的起了牀，來到了田野裏，準備實行第一項工程——捉螞蚱。我這兒翻翻，那兒找找，幾乎要把整個田野都翻遍了，可還是連個螞蚱的影兒都沒看見，這時，我心裏不禁埋怨到：嘿，這些小傢伙，早也出來，晚也出來，偏偏在我最需要它的時候，他倒和我捉起了迷藏。”正在我即將放棄的時候，一個綠應從我眼前一躍而過，我跟過去一看，原來是一隻螞蚱。我一邊用眼睛死死的盯住它，一邊喃喃地說：“呵呵，真是天助我也，小螞蚱你不要怪我，要怪就怪你自己命不好。”話剛說完，我便猛地一撲，他只好乖乖的成了我的俘虜。一回到家，我便迫不及待地打來了一盆水，拿來了一個手錶，這樣材料就齊全了。這時我心想：動物都是用鼻子來呼吸的，假如我把它的鼻子堵住了，它肯定就活不成了。於是，我先小心翼翼地抓起螞蚱，然後把它像跳水運動員一樣，一個猛子扎進了水裏。一分鐘、二分鐘——五分鐘過去了，當我把它從水裏提出來時，看見它還是像以前那樣活蹦亂跳的。此時此刻我的心情有些失落，不過我很快從失落中跳了出來。開始了第二次實驗，我想：螞蚱不用鼻子呼吸，難道真的像書上說的那樣是用肚子來呼吸的嗎？我半信半疑地把螞蚱抓了起來，把它的肚子使勁往水裏按，這回，它可沒有了先前的神氣，不到20秒就奄奄一息了，到第30秒時，它便與人間說了再見。“啊！

原來螞蚱的氣門真的在肚子上。”我驚訝地叫了起來，同時也按捺不住自己激動的心情，一蹦足有三尺高，一邊跳一邊高興地說：“我成功了！我成功了！”這次實驗帶給了我無窮無盡的快樂，通過這次實驗讓我明白了：知識的大門是虛掩着的，只有敢於探索，勇於追求的人，才能打開這扇理想的大門。

一次有趣的實驗作文600字9

大千世界，無奇不有，世上有無數有趣的東西，它們可能重如泰山，或輕如鴻毛，可能無處不在，又或許一生難遇。而微生物，恰屬陰魂不散，隨處可見的那種。

幾個月前的一天下午，科學課。老師推來一車顯微鏡，說：“今天我們來觀察微生物！”教室裏一時炸開了鍋，老師簡單地介紹了用法，分了材料，實驗開始了……

我把污水滴在玻璃片上，斜放到顯微鏡裏，緩緩地轉動，畫面漸漸地清晰起來……

一條黑線！一條會動的黑線撞入我眼中。它又細又長，尾部不停地左右擺動着，彷彿一艘巨輪底下那轉個沒完沒了的螺旋槳。他似乎發現了我，只見他快馬加鞭，速度越來越快，彷彿一個拼命逃跑的蒙面大盜。又好似一隻人人喊打的過街老鼠。很快，它就竄出了我的視線。

多麼有趣的一幕，這個黑乎乎的小傢伙，爲微生物這個大家族添上了濃墨重彩的一筆！也讓我難以忘卻。我再接再厲，輕輕移動着玻璃片。

霎時，顯微鏡下的世界又熱鬧了起來。幾個小精靈出現了。它們是橢圓形的，全身棕色，但有的深，有的淺。我仔細一看，它們好像是自己在動，又好像是被它們身邊的小黃球擠來擠去。這些小黃球只有它一半大小，像一粒粒飽滿的黃豆，又像是被人撒落在茫茫宇宙中的金子，看起來金燦燦的。它們成羣結隊地在一起，互相擠碰着。兩三個棕色的，混雜在“黃豆”中，顯得格外顯眼。乍一看，還以爲是一羣農民工和幾個外星人在趕春運呢！

它們是多麼有趣啊！我把我的發現告訴了老師。老師告訴我：“黑黑的是線蟲，棕色的是草履蟲，黃色的叫綠藻。”我恍然大悟，微生物多麼有趣呀！

大千世界，無奇不有。就連最古老、最原始的生物都這麼有趣，這麼美麗，壯觀，讓人們肅然起敬。也讓我不禁嘖嘖稀奇，拍手叫好。

通過這些有趣的實驗，我對科學的興趣更濃厚了。我會更加認真地做好每一次實驗。

一次有趣的實驗作文600字10

上個星期三，吳老師讓我們回家做了一個實驗。這個實驗就是用醋來泡雞蛋。我對這個實驗很有興趣，所以我一回到家就開始做了。

我先找了一個杯子，再把雞蛋放了進去。然後，我把廚房裏的食用醋往裏面倒。我倒了好一會兒，怎麼還沒有沒過雞蛋呢？吳老師可是強調了要把醋倒到沒過雞蛋才行的。我想了想，因爲醋的分子比水小，所以雞蛋是沉不下去的。於是，我找來了一個小酒杯扣在了雞蛋上面。哈哈！這下雞蛋可沉了下去。吳老師爲什麼會讓我們做這個實驗呢？雞蛋被泡在醋裏又會怎麼樣呢？我帶着疑問去查了一下電腦。我點開了百度網頁，在關鍵詞欄裏打上了“醋泡雞蛋”四個字，然後按了一下回車鍵。哈哈！答案出來了，雞蛋殼裏含有鈣質，而醋的酸可以分解鈣質。從而軟化鈣。如果，泡的時間有兩個星期的話，還會變成半透明的！我立馬來了興趣，想看看半透明的雞蛋，但我還是耐住了性子繼續看了下去。雞蛋和醋在一起後會冒許多小泡泡！我立馬跑到了杯子旁去觀察，真的有許多小泡泡。

第二天早上，我一到學校就與同學們談起此事。都說很有趣。

晚上放學前，老師還說可以繼續做下去。我回到家就開始觀察了。雞蛋殼變得軟了。泡泡變少了。雞蛋殼上面還有一層像皮一樣的薄膜。

第三天，雞蛋殼已變得很軟了。彷彿一碰就要爆了一樣。泡泡更加少了。雞蛋的皮衣脫落了一半了。

第四天，雞蛋殼已變得非常的軟了，所以我沒敢碰。泡泡已經近乎沒有了。雞蛋的皮衣完完全全的脫落了下來。這個實驗真是有意思，但還沒有結束。我一定會把這個實驗做下去的！

一次有趣的實驗作文600字11

今天星期二，上課了，教師一隻手拿了一本書，另一隻手拿了一次性的杯子和兩個小紙杯走進教室。同學們都對這四個杯子不瞭解很好奇。

老師走上講臺，把四個杯子放在講桌上，然後說：“這是四個杯子，有兩個是用塑料做的，有兩個是用紙做的，有誰能不用手把兩個摞在一起的杯子分開？誰願意過來試一試，可以選擇任意一種杯子來做試驗。”

同學們紛紛走向講臺，都想試一試怎麼才能將兩個摞在一起的杯子分開。只見選擇了用塑料杯做試驗的同學用胳膊夾住兩個摞在一起的杯子，然後用牙齒咬住上面的一個杯子的邊往上拽，用胳膊夾住兩個杯子往下拉，最終也把兩個杯子分開了，選擇用紙杯做實驗的同學把杯子放在水中，讓水把紙杯泡軟，但始終都分不開。

老師走上前說：“選擇用塑料杯做實驗的那位同學，雖然成功地將兩個摞在一起的杯子分開了，但是這種方法太難了，我有一種簡單的方法可以把兩個摞在一起的杯子分開。”說完，英語老師鼓着腮幫子一吹，兩個摞在一起的杯子竟然奇蹟般地分開了。英語老師又說：“兩個杯子的大小肯定不一樣，因爲世界上沒有兩片相同的樹葉，所以兩個杯子也不可能完全重合在一起，兩個杯子的.上面的邊也不可能完全重合。這樣兩個杯子的邊中間就會有一條縫隙，把氣往裏面吹，等氣佔滿了兩杯之間的空隙之後，氣就能把兩個杯子衝開。所以剛纔我吹時，杯子就奇蹟般的分開了。”

聽了英語老師的一番話，同學們又走到講臺上按照老師說的去做一吹，兩個摞在一起的杯子就真的分開了。不管用的是塑料杯還是紙杯。

這次有趣的實驗，使我們又懂得了一點兒科學道理。

一次有趣的實驗作文600字12

今天，我和媽媽做了一次有趣的實驗。

我們先準備好生雞蛋和熟雞蛋各一隻，玻璃杯兩隻。我想知道，到底是哪隻雞蛋會浮起來。我往兩個杯子裏裝入大半杯冷水，然後輕輕地把兩個雞蛋分別放入兩個杯子裏。你猜我看到了什麼？兩個雞蛋不約而同地沉入杯底了！

這時，媽媽笑眯眯地說：“用熱水會不會有不同的結果呢？”我們馬上行動，用電茶壺燒好熱水。當我往杯子裏倒上沸騰的水之後，奇怪的現象發生了！雖然兩個雞蛋還是分別沉在杯底，但卻又不一樣。你瞧！生雞蛋像一個不倒翁，推它倒下，它又豎起來，並且生雞蛋還冒着顆粒般的小泡泡，發出“嗤嗤嗤”的聲音。熟雞蛋卻沒有冒泡，安安靜靜地呆在水中。真是太有趣啦！

媽媽告訴我說：“這是因爲在雞蛋被燒煮的時候，雞蛋內部的蛋黃蛋清受熱膨脹，雞蛋內部的氣體被從雞蛋表面的小孔排出。由於雞蛋在煮的時候雞蛋殼表面的膠狀物質溶於水中，使得雞蛋殼表面的小孔變大，水可以自由進出。我們把雞蛋放在沸水中相當於

在煮雞蛋呢！”

我說：“媽媽，我們往水裏加鹽試試看吧，雞蛋有沒有可能浮起來呢？”媽媽同意了。我把大量的鹽倒入兩個玻璃杯中，熱水很快就把鹽化了出來。結果生雞蛋浮了起來，離杯底有5毫米左右呢！熟雞蛋還是跟

剛纔一模一樣。真奇怪呀!

媽媽告訴我說：“我們在水中加鹽時，增大了水的比重。當增大到一定的值時，水的比重等於雞蛋的重量，雞蛋就會懸浮在水中；水的比重大於雞蛋的重量，雞蛋就會浮出水面。”我很想看到雞蛋浮出水面的情景，就要往玻璃杯加鹽，媽媽說：“晚飯的鹽是要留着

的喲！”

這真是一次有趣的實驗啊！

一次有趣的實驗作文600字13

今天的課上，老師給我們做了一個神奇的實驗——水的張力。

我們老師神神祕祕地拿了兩個杯子和三盒迴旋針，走到講臺上對我們說：“今天，我們要做一個有趣的小實驗。”說完就出去接了滿滿一杯水，然後小心翼翼地把水放到了桌子上，又說道：“今天我們要做的實驗就是把迴旋針放到水杯裏面，看看到底能放多少個水不會溢出來。”老師話音剛落，大家就七嘴八舌地議論起來了，有的說放20個，有的說能放50個，你一句，我一句地爭論着，我始終覺得這滿滿一杯的水頂多能放進去十個迴旋針就會溢出水來。

老師說了句：“實驗開始！”同學們立刻停止了議論，我一直覺得這杯水就不可能放十個迴旋針，這是毫無懸念的，我索性就爬到了桌子上看。就在這時，我聽到有同學喊：“一個、兩個、三個……”看來實驗開始了，聽着他們的喊聲“十個、十一個……”什麼，放進去的迴旋針竟然超過十個了，我猛地擡起頭，我發現水面居然沒有一點變化，放進去的針數繼續增加，竟然達到了二十個，我不敢想象，緊張的望着水面，我發現水面有一點鼓起來了，看樣子好像輕吹一口氣水面就會破裂流出水來似的，但它好像被施了魔法似的，怎麼也不流出水來，針數到了50個了，還超過了50。我實在是再也想不出能放多少個迴旋針了。

實驗結束了，水中竟然放了245個迴旋針，245個是多麼驚人的數字。隨後老師給我們講了其中的原理，原來是水面張力的作用。水面張力就是水錶面的水分子緊緊地靠在一起，相互吸引的一種力。

這真是一堂別開生面的課，如果你好奇也可以自己實驗一下哦！

一次有趣的實驗作文600字14

實驗室內如同炸開了鍋了，變得異常喧鬧。因爲今天，我們將要進行一次化學實驗――製取二氧化碳和探究其性質。

來到實驗室，看到試驗檯上擺滿了各類的實驗器材，玲琅滿目。好奇的我馬上來到座位上迫不及待地開始玩弄器材。可是當那股新鮮感過了之後，我纔開始發覺自己竟不知道該幹什麼。我開始有點慌忙。我左瞧瞧，右瞧瞧，才知道要開始製取二氧化碳。

我按照書本上的公式，將稀鹽酸從長頸漏斗中倒進瓶內。稀鹽酸與瓶內的碳酸鈣接觸後發生反應，產生大量的氣泡。平時少見多怪的我立刻被這新奇的現象所吸引住了。製取完之後便是要收集了。我拿起自帶的塑料瓶，將導氣管通入瓶內，爲了“防止”氣體逸出，我便用手將瓶口捂得嚴嚴密密，隨後就是坐等其成了。

突然，我感到彷彿有一位仙女在撫摸着我的手，我回過神一看。該死，液體溢出來了。我不知道該如何是好，液體不停地流出來，我驚慌失措，我立馬把實驗器材全拆了，液體才停止流出。後來我反反覆覆地做，同樣的材料，同樣的步驟，得出的結果仍是一樣。我看着身邊一個個同學成功地完成實驗，心裏更是着急。失落的我趴在臺上一撅不起。這時，旁邊的同學跟我說：“別灰心，我們再做一遍吧。”我抱着渺茫的希望，還是和她重做了一遍。這一次，她指出了我的錯誤。原來我不應該用手捂住瓶口。知道原因後，我立馬重做了一次實驗，這次，我成功地收集到了二氧化碳。我手裏拿着一瓶若有若無的二氧化碳，如同瘋子般笑了起來。但是，我既是驚喜又是緊張，因爲還要去探究其性質，如果不能發生反應，那就意味着之前的功夫全白費了。

我將二氧化碳通入紫色石蕊，漸漸地紫色石蕊變紅色了。那就意味着我製取的氣體是二氧化碳，沒錯，這確實是二氧化碳。這也意味着我成功了。我成功地完成了實驗，我長嘆了一個口氣。

想要成功，其實關鍵在於一步，也是最重要的一步――細節。細節做好了，纔有可能會成功，細節決定成敗。

一次有趣的實驗作文600字15

今天是國慶節，爸爸媽媽帶着我和陳露晶一起去科技館。

一來到科技館，我們遠遠地看到了用橫幅拉出的三個大字：“藝術節”。走進大廳，只見裏面有很多小朋友，他們正在舞臺前面看錶演呢！我們也找了位置坐下來。不一會兒，兩位科學老師拿出了一個桶，準備給我們展示科學實驗。我非常期待，這兩位老師會給我們展示什麼實驗呢？一陣熱烈的掌聲後，實驗開始了。做實驗的男老師問道：“你們知道有什麼東西比冰還冷嗎？”我們都搖頭，只有一個男生舉手了，他說：“是液氮。”“對。”老師指着那個桶說，“這個桶裏面裝的就是液氮，它可是比冰還要冷！它的溫度可足足有零下196度呢！”我們在場的所有人都發出了驚歎聲，因爲我們還從來沒有見過零下一百多度的東西！

男老師介紹完液氮後，做出一副高深莫測的樣子問大家：“如果我把手放進這液氮裏面會變成什麼樣呢？”我們都覺得很恐怖。這時，另一位做實驗的女老師便拿出一片葉子說：“我要把這片剛剛摘下來的葉子放到液氮裏3秒鐘，看看它會變成什麼樣。”“好，快點放吧！”“現在就放！”一陣大呼小叫的聲音傳出來。接着，葉子被放進了這比冰還冷的液氮裏。我們大聲數着：“一，二，三！”數完三聲，女老師把葉子從桶裏面拿了出來，葉子已經變成了一團，男老師戴上手套輕輕一碰，葉子咔、咔、咔地掉了一地。

然後，兩位老師說：“哪位小朋友也想試一試？”我把手舉得高高的，很幸運，居然就被選上了。當我走上臺的時候，我非常緊張，看着那桶液氮，感覺會爆炸一樣。老師幫我戴上一雙厚厚的手套，然後把葉子放到液氮裏，大家又大聲地數“一，二，三！”我輕輕碰了一下，咔咔咔，葉子像餅乾一樣掉在了地上，全都碎了。

這一次實驗真是太有趣、太神奇了！經過這一次實驗，我知道了液氮低溫的特點，還了解了一些化學物品的名稱。我以後一定要好好學習，掌握更多的科學知識，爭取長大以後能成爲一名科學家。