教育有方優秀作文（通用30篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的教育有方優秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育有方優秀作文 篇1

一天，小明考試沒有考好，被老師叫到辦公室批評了一通，回到家又被媽媽訓了一頓，他很不高興，所以想出去解解悶。

越想越生氣，小明只顧走着，卻沒有注意前面的一顆小樹，一頭撞在小樹上。小明非常生氣地說：“人倒黴的時候什麼都不順，喝口涼水都塞牙，放屁都砸腳後跟。現在連小樹都欺負我，看我不收拾收拾你，還以爲我真是好惹的。”

於是，小明就把所有的怨氣都發在小樹的身上，雙手緊握小樹的身體，使勁地要小樹，小樹發出了“沙沙”的慘叫聲，葉子紛紛地落到地上。但是小明還沒有住手，越來越厲害了。

這時，剛巧被下班的爸爸看見了，就問：“兒子，你在幹什麼？”小明說：“這棵小樹擋我的路，我在搖它。”爸爸聽完小明的話，沒有像媽媽一樣訓斥他，而是用耳朵靠近小樹苗。小明問：“爸爸，你在聽什麼呀？”爸爸說：“我在聽小樹說話，它在哭，因爲你把它搖得頭昏眼花，它的頭髮都被你搖了下來，全身腰痠背痛，你說它能不哭嗎？”爸爸又說：“如果是你被別人這樣，難道你就不難受嗎？”小明聽了爸爸的話，慚愧地地下了頭。

這個故事告訴我們：當孩子犯錯誤的時候，責難訓斥有時反而會適得其反，良好的現身說教與溝通也許更容易被孩子接受。

教育有方優秀作文 篇2

失敗時。當你在任何時候心裏都不由地感謝別人的付出時，而你卻不覺敬愛的老師。

“春蠶到死絲方盡。 “滴水之恩，臺下十年功”，就是在賽場下給之莫大的鼓舞，那是他在感恩大地撫育了自己。讀了《感恩閱讀》這套書後：身邊爲我們付出的人太多太多，親愛的同學們。常懷感恩之心的孩子。感恩朋友。正如書中的作者40年後還會想起兒時大姐的付出一樣。當他已變成習慣時，這就是成長之路的陽光；感恩關愛我們的人，我們就要逐漸長大：大家好，就是在她操勞後習慣地爲她送上一杯白開水。當魚兒在水中自由歡暢。生活中，當以涌泉相報”《感恩閱讀》讓我明白了成長中的愛，而你卻不覺！而當他們的愛已成爲習慣時，它與早睡早起，是他們給我們精神的洗禮，常有一些人爲你付出，有難同當”，是他們讓我們躍渡難關。“有福同享。感恩對手，你就已經養成了這個良好的習慣，遊子身上衣”！今天我將要演講的題目是《感恩，也是一種習慣》，那是它在回報藍天曆練了自己；岔道口，就等於一株小苗在成長之路上缺乏陽光；當小草在泥土中茁壯成長。感恩是一種好習慣，而你卻不覺；感恩教育我們的人；感恩幫助我們的人，我不得不感嘆。如果不會感恩別人。感恩老師。感恩母親，常有一些人爲你加油，就是心裏陽光的孩子，那是它在報答水養育了自己，我們也需養成感恩別人付出的好習慣。“臺上十分鐘，蠟炬成灰淚始幹”，就是在他傷心時與之同擔痛苦，是他們呵護我們健康成長。

感恩養育我們的人，是他們讓我們體驗生命；當雄鷹在蒼穹之上拍擊長空，就是在教師節上送上一句貼心的祝福，給她錘錘背子，禮儀貌端是一樣重要，常有一些人爲你而選擇放棄，心懷比整個天空還要大！ “慈母手中線，成長爲一隻雄鷹

教育有方優秀作文 篇3

教育專家郭建國教授說："感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。"沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情友情，世界將會一片孤獨和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。尤其是我們的青少年一代。

他們常常忘記了，無論生活還是生命，都需要感恩。他們總認爲許多事情都是理所當然應該擁有的，包括父母無微不至的照顧，老師嘔心瀝血的教導，旁人義不容辭的幫助……開展感恩教育，我們除了在學校努力營造一個良好的氛圍外，還將通過家訪，電訪，開家長會等形式，讓家長也參與到這項活動中來。有一位家長這樣說：當一向內向，從來都不懂得主動關心別人的孩子把自己的零用錢積攢下來，然後爲她買了一雙涼鞋，說這是送給她的母親節禮物時，臉上流露出了從未有過的喜悅之情。她說："原來，能得到孩子的關心與體諒，比他考試取得好成績還更值得欣慰！"在人們習慣於索取，不屑於付出的時代，同學們你們的心靈多少會受到一些影響。

開展"感恩教育"，是對學生內心深處的洗滌，讓我們在不經意的觀察中，體會到母愛似海，父愛如山；在三言兩語中，感覺到師愛如燈；在與同學的交往中，體驗到友誼的縷縷春風。一個人的一生，需要太多太多的支撐。心存感激，才能深入體會，纔會加倍珍惜。近如父母，親人，朋友，同事和學校，單位，遠到家鄉，社會和祖國，無不伴隨我們的成長過程。

教育有方優秀作文 篇4

經過了五天的風紀教育，我感觸良多！

在第一天見到教官時，我的心裏是激動的，對於剛剛進來廣鐵一中的一名學生，我對這個學校充滿了好奇，自然覺得這是一個富有挑戰性的訓練。

在五天中，我們過得充實而富有意義，在最後結束時，我才真正的體會出風紀教育的重要：我們邁着整齊的步伐，喊着響亮的口號，彷彿你就是我，我就是你，我們的心早已連在一起了。這使我們在以後的日子裏，變的跟加團結，深刻的印象着：二班最棒！這四個字。

在五天中，我們流了無數的汗水，一次次疲憊的坐下，一次次超越了自己的極限，爲了班級我們都堅持下來了，這不僅鍛鍊了我們的意志力，還體會到班級的榮譽的重要性，因爲我們是班級的一部分！

還記得第一天風紀教育時，我們還互不認識，看着別人陌生的臉龐，我時常覺得孤單，但不到一上午我就改變了想法，同學們熱情，健談，幽默……在站了幾小時之後，我們互相“攙扶”着回去，在我們閒聊了幾分鐘之後，我立刻就認識了：林新浩，石雨澤……那時真覺得友情是多麼寶貴！

在這五天中，我們體會到了軍人鋼鐵一般的意志，從“溫室裏的花”到一個小軍人，真如“脫胎換骨”一般，雖然這期間，我們瘦了、黑了，但我們瘦得有價值，有意義，一切困難都阻擋不了我們必勝的決心，這將成爲我人生中一個不可磨滅記憶！

我們會把風紀教育的精神牢牢地記在心裏，並在學習中做到：不放棄，認真聽，用心記，勤動筆，勤思考，努力完成作業，爭取在3年後的中考取得一個對得起學校、老師、父母、自己的一個優異的成績！

風紀教育，雖然結束了，但是我們那永不放棄的精神，我們一定會銘記於心，銘記於心！

教育有方優秀作文 篇5

教育是現在社會中一個關注最多的話題，好的教育會使學生輕鬆走向未來之路，得以成功，讓家族飽受榮譽，甚至讓國家富強。

面對教育，衆多父母只想望子成龍，從而想讓孩子全面發展，結果卻是部分孩子如母所願，成爲尖子生，讓其他學生和家長羨慕，這種可觀現象是屈指可數，因爲孩子天性自由，不屑被“困”在“牢籠”中，最終成爲家人眼中的“壞孩子”這種投資是有很多大風險的，最終孩子便成爲毋庸置疑的罪魁禍首，得到的是家長“愛的教育”。

這種傳統的教育方式並非有什麼過錯，家長過高的期望得到的是過高的失望，在理性教育與感性教育中，中國大部分家長無疑是後者。國外教育有不少值得我們學習的地方，例如：放手讓孩子們去學，孩子喜好的科目，家長都予以支持，這樣不僅孩子輕鬆，家長的期望則得以實現。但是中國的孩子必須面臨一個嚴重的問題。中國是一個人口大國，競爭極端強烈，不好好學習就找不到好工作，將來便沒辦法養家餬口。孩子厭學是因爲沒有預示到這個問題，父母逼得緊是因爲完全意識到這個問題，父母和孩子的相反心理產生了雙方的隔閡。

教育孩子是一件難事，教育好孩子是一件難上加難的事。因材施教，對於這個社會已經無足輕重，孩子們將面臨嚴峻的考驗。適者生存，在中國的教育還沒有完善之下，孩子們的努力將是他們唯一走向成功的路，面對現實，孩子們無所選擇。

狹路相逢勇者勝是教育的真理，我們期待着不久的將來，中國的教育成功完善，孩子們可以輕鬆步入成功。

教育有方優秀作文 篇6

丁鈴鈴……上課時間到了，老師在講臺上把電子板打開了。以前，老師天天在學校裏自己備課，想想明天該怎麼給我們上課。現在國家關心注重我們的學習，讓我們成爲國家的棟樑之才，就把遠程教育資源送到我們的課堂上，讓我們學起來更加輕鬆易懂，老師也減輕了負擔……只見老師把鼠標輕輕一點，遠程教育網站的就打開了，白板上的彩色畫面引起了我們的注意，忽然，投影上出現了幾個瀟灑的身影——北京著名教師來跟我們上課了！他先教我們學習優美的好詞佳句，然後教我們學習生字詞語；接着教我們誦讀課文，探討問題。我們正看得入神，忽然下課鈴聲響了起來，哎，我們必須等到十分鐘之後才能繼續學習，真想這十分鐘快點過去呀，我們懷着急切的心情等待着。上課鈴聲響了！我們興高采烈地繼續學習了起來，這節課老師跟我們查找資料，讓我們觀看着圖片與視頻，瞭解與探討了與本課有關的課外知識。

遠程教育進入了我們的課堂，使我們學習能更好地掌握重點、難點。例如我們前幾天學《圓明園的毀滅》，屏幕上就生動地顯示出文字、圖片，還配有音樂，這在電子白板上呈顯出來，讓我們學着，更加有趣。

以前我數學成績不太好，自從遠程教育進入了我們的課堂，我的數學有了實飛猛進的提高。我們剛剛學的組合圖形的面積，我原以認爲組合圖形面積很難，雖然聽到老師說組合圖形面積不難，但我的心裏還是有壓力，怕我自己又學不好這一點知識。上課時，遠程教育生動形象的資源的解題，我發現其實組合圖形面積並不難，只要把一個奇形怪狀的圖形分成我們平時學了的比較常用的圖形，就能求出這個組合圖形面積。

遠程教育資源好，使我的學習更提高了！

教育有方優秀作文 篇7

也難怪美國人很難避免買中國的輕工業產品。因爲我們國人，也避免不了買到美國的重工業產品。然而，智者是誰？

中國人的素質，中國人的觀念。老師說，因爲中國人實在太多了，所以，中國人的素質纔會偏低。是的，就像思品課本上所說的：中國人口基本國情是，我國是世界上人口最多的國家，人口基數大，新增人口多，人口素質偏低，是我國人口的基本國情。忘了是哪個老師跟我們說，哦，歷史老師，歷史老師說，日本之所以發展的那麼快，是因爲他們聰明，從一開始，他們就發展教育，非常重視教育。

說好的重視教育，結果就是，每學期的學費上萬，讓別人陷入旋渦。

從我很小很小的時候，大家就都在說，不要讓孩子輸在起跑線上。是的，我們中國實施的科教興國戰略，也應該是從小就抓起，應該從我們踏進校園的時候，就讓我們看到希望，就讓我們看到我們該走怎樣的路，而不是，等我們都已經麻痹了，思想都被應試教育麻痹之後，到了大學，你才讓我們看到，哦，原來我們該走的是這樣的路，那個時候，再給我們一個觸手不及，那個時候，我們已經輸了，輸在了起跑線上。我們的距離，又怎麼和發達國家拉近呢？

而我們，是將來的一代，我們這樣01年的人，將來中國的命運，還掌握在我們的手中，而，是否，該從我們這一代抓起，因爲，以後我們的後代，我們就是他們的知識傳播者，那個時候，我們該教育他們的是，創新，而不是，怎樣去考試，我們要教育他們的是，教育應該是提高我們素質的一條途徑，而不是扼殺我們快樂的兇手！以後，我們教育後一代，第一個知識就是：我們爲什麼學習，我們告訴他們的絕對不是我們爲了找到一個好的工作而學習。而是告訴他們，爲了中國的每一個工作都是好工作而學習！

教育有方優秀作文 篇8

踏入人生，第一位老師，是母親 最高尚、最慈愛滴母親。她教會我們發第一個音符，教會我們怎樣做人。

我的媽媽是一位編輯。辛勞使她額上出現了細密的皺紋。我小時候，看見媽媽凝神寫作，微攏眉頭時，就調皮地問： 媽媽，你滴眉毛中間怎麼寫着一個 川 字? 媽媽放下筆，笑了，在她伸展的眉宇下，閃出慈愛而炯炯的目光，媽媽整理着寫過滴一疊稿紙，說： 媽媽整天在稿紙中寫呀、改呀，怎麼會不長 川 字? 我一轉眼珠， 那你不會少改點稿子，讓別的叔叔阿姨改嗎?! 媽媽開心地笑了： 傻孩子，要是叔叔阿姨們都不想多做一點工作，那辦公室的稿子不都堆不下了嗎?人不管做什麼事，可不能只想着自己，要處處都想到別人，記住了嗎? 我似懂非懂地點着頭。在我幼小滴心靈中，是媽媽先教育我，做一個處處想着別人的人。我總是忘不了媽媽眉間的 川 字，更忘不了媽媽的教誨，怎麼會，怎麼會忘了呢?!

媽媽對我的生活和學習總是很關心。帶着一天的疲憊放工回來，媽媽就又在廚房奮戰。飯桌前我們的歡笑，使媽媽得到快慰。我們長大後，每當放假，她就讓我站在一旁，看着她做飯。 要學會獨立生活的能力，不能靠父母養活一輩子呀! 媽媽這樣對我說。第一次做飯，第一次炒菜 固然那都已成了全家的笑料，但我總算學會了。在那次迎元旦的聯歡會上，同學們樂呵呵地包餃子，他們包的餃子扁扁的，有的還裂着口兒，可我包滴整整潔齊，結結實實，同學們真羨慕。我這時是多麼滿足啊，是媽媽培養了我獨立生活的能力。這對以後走向社會，會起多大的作用啊!

夏日朦朧滴月光下的交談，耳邊清楚的侃侃而談的教誨，深深留在我的心中。媽媽，是媽媽，一次次，一遍遍地教給我怎樣去做人、做一個能夠發光發熱的人 如同夜幕中滴星辰那樣。

教育有方優秀作文 篇9

父母對我們的教育，多種方式。有溫柔的對待、嚴格的警示；細心地指導、耐心的教導……

這些教育都是使我們走向社會的鑰匙。

有一天，我的父親送我去學校，我買了一份早餐，邊走邊吃。當我把早餐中的麪包從塑料袋取出時，父親用提示的眼光掃視我的手，眼神並最後落定在那張塑料袋上。我不明白意思，就繼續完成我接下來的動作——隨手扔掉塑料袋。父親突然把腳步放慢，又用警告的神態提示我，我還不清楚。於是，父親又用嚴厲的眼光，並把手指指向那張塑料袋，這時我才反應過來，自己亂扔垃圾了。

我父親的教育方式，無聲、沉默。正是因爲這樣的教育，使我改正錯誤的機會增多。好的教育當然不錯，不好的教育也不少，比如：溺愛。

我的母親也有稍微的溺愛，雖然並不是太“寵”，可還需要改改。在此，我想對母親說：“媽媽，我希望您能鍛鍊鍛鍊我的自主能力。”每天，您下班後忙個不停，我覺得您比上班還忙。剛進門，你就連放包都沒時間，馬上穿上圍裙，開始用您那勞累的雙手做飯，飯後，我想幫您洗洗碗，您總說：“別在這礙手礙腳的，幫忙比不幫還累。”每次，我提重物的時候，您總阻止我，說：“哎呦，別動別動，好好玩你的去吧，別在這玩‘危險遊戲’”。媽媽，謝謝您的愛護。我長大了，也要自己能做的事自己做了。如果您讓我做做家務，不僅能鍛鍊我，也能減輕您的負擔呀，這點我希望您能改正。

我的父親母親，是偉大的，他們通情達理。他們爲我的教育，更爲偉大。爸爸媽媽，我愛你們!

教育有方優秀作文 篇10

年輕的我們，總太小，什麼也不懂;年輕的我們，總喊累，卻不知父母比我們更累;年輕的我們，玩沒玩好，學沒學好，最後依然只是芸芸衆生中的一份子。也許年輕的我們，真的很失敗，可是，失敗後的痛，又有誰懂?我們的心，真的很痛，很痛……

面對那一聲聲嘮叨，我們耐煩，我們無奈，老師、家長，每一個人，都盯得太緊。在我們的童年裏，沒有真正的快樂，只有每一次拿到那刺眼的分數後那悔恨的淚水和無盡的哀傷。其實，我們也不想，但是，那些誘惑，在學習面前太有魅力，況且，不是所有人努力後，都能被稱爲好學生。失去童年的快樂，心中的痛，有誰會懂?小學六年，轉瞬即逝，迎來的便是初一，便是更累，便是更痛，又有誰懂?於是童年，就在不夠快樂中度過，然後消失。原來，這就是我們21世紀孩子的童年!

在淚水中，青春悄悄來了，結果又是一塌糟，看來青春的我們，真的太糟糕!在迷惘中，才發現初中已過了兩年，原來轉眼，又是兩年，我們又再次來到了畢業班。隨後是更累、更難等着我們，等着我們，等着我們這羣悲慘的孩子。但是，我們總沒有想象中堅強。可是不得不承認，這是個事實，所以，爲了那些可笑的夢，我們依然要硬着頭皮過……

對，爲了那些不忍放棄的夢，我們必須堅強，可此時的我，心裏有太多的傷，難以振作。爲什麼如今，越深呼吸，肺好像卻越沉重，心裏像塞滿了石頭一樣沉重，心很痛，很痛，很痛。欲哭無淚，只得穿越荊棘。

飛奔吧，朝着夢想，前進吧，爲夢，奮鬥!相信哭過之後，累過之後，就解放了，加油!

教育有方優秀作文 篇11

看了《歡樂頌2》，忽然發現劇裏對於原生家庭對孩子成長的影響做了很好的分析。

安迪，孤兒，從小被人從孤兒院領養，因爲原生家庭的緣故，性格孤傲，不愛與人接觸，尤其是肢體接觸。這一點，跟她性格太像的魏渭太過正規，無法真正地走入她的人生，而有點吊兒郎當，花花公子特性地包子做到了，時不時地耍點小聰明地接觸安迪，在無形中漸漸地消除了她的肢體接觸抗拒感。

曲筱綃，暴發戶二代，第二部的結局才交待了原來是她原生家庭對她的影響才造就了她妖精式的性格，對於她覺得好的人，她會無條件付出，對於她覺得不好的人，她會跟着對着幹，甚至不惜代價。原來是父母忙着賺錢，從小忽視了對她的陪伴，她只有以搗蛋來換取關注。

樊小妹就不用說了，她的原生家庭阻礙了她太多，不管是經濟，生活，事業還是愛情，她被綁在那個吸血鬼一樣的家庭裏，絕望無助，王柏川成了她的救命稻草，被她任性過分地索取與依賴，而當她成長了，王柏川也就成了過去式。

關關來自中規中矩的家庭，從小到大的生活幾乎都是被安排的，乖乖女，聽話，一直是她的標籤，所以後來她喜歡上那個浪子歌手，倒是一點也不奇怪，越是平淡長大的女孩，戀愛才是她的叛逆期。

瑩瑩有個非常愛她的爸爸，給了她耿直率真的性格，期望就是在大上海立足，她很勤勞，很善良，陽光又可愛，這些終於讓她在歷經磨難後，有了最幸福的港彎。

從這部劇中，我們更加明白，家庭教育對於一個孩子的成長，以及性格成長是多少地至關重要。

教育有方優秀作文 篇12

一天早上，我起了個大早。窗外陽光燦爛，鳥兒唱着婉轉清脆的歌，蝴蝶如落英如流雲，嬉戲追逐，翻飛於萬綠叢中，盤旋於百花之間。我出了門，看見一位母親牽着兒子的手上學，不禁想起父親那特殊的教育。

那時，我是不大懂事的一年級小學生，是上學的第一天。放學了，看着同學們在爸媽的陪伴下從我視線中漸漸消失，我也希望媽媽能出現，帶我回家。一次次的希望燃起，又一次次地熄滅。我像個癟了的皮球坐在臺階上，注視着校門。突然，一個念頭從腦海中閃過：我可以自己走回去!我立刻行動起來，朝着“危險”的校外邁出了腳步。

我獨自走在路上，路人都用詫異的目光看我，讓我很不安，只好低着頭，加快步伐。走到了那個大馬路口，路上的車川流不息，轟鳴的馬達聲讓我感到害怕。這是我第一次獨自過馬路!突然，“嘭”的一聲，不遠處，一輛汽車撞倒了一輛自行車，而肇事汽車一溜煙開跑了。正當我覺得自己還沒來得及過那一條斑馬線時，一輛汽車從我身邊呼嘯而過，一股拉力將我摔倒在地上，那輛車像不關他的事一樣，疾馳而去!當時我的心已經提到嗓子眼了，彷彿落單的小山羊聽到了虎嘯，又像一隻可憐巴巴的小野兔聽到了狼嚎。就在我不知所措的時候，一個路人趕緊把我扶起。看着他關切的眼神，我心裏充滿着感激，可是，喉嚨像被什麼東西塞住了似的，說不出話來。那個陌生人看到我沒受傷，朝我微微一笑，就向前方走去。我也不敢怠慢，緊跟着他，就像落入狼羣的小牛一樣，恨不得突圍離開。

後來我才知道，爸爸聽學校常說注意交通安全，可他覺得孩子光聽是沒有深刻體會的，要孩子自己走走才能真切體會遵守交通規則的重要性。

教育有方優秀作文 篇13

世上什麼東西最重要呢?有的人說是財富，有的人說是工作，還有的人說是健康……可是，我認爲，安全最重要!

安全隱患就好比一顆炸彈，一炸，後果便不堪設想，可能讓一個人終身殘疾，甚至會使一個美好的家庭支離破碎!

還記得那個“奇蹟寶寶”的事件嗎?這個牽動成千上萬廈門人的心的“奇蹟寶寶”正是一起嚴重的交通事故造成的。

回想起今年3月18日，相信許多人都還記憶猶新，那是個悲慘的日子。那天早上，一個孕婦和她的丈夫一起騎着摩托車飛快地前往醫院準備去迎接一個新生命的到來，此時此刻，那位孕婦應該是充滿幸福和喜悅的。但是就在這時，一個大卡車司機，眼睛沒看好路，不偏不倚地碰上了那輛摩托車。“呯!”一聲尖叫聲後，那個地方鮮血滿地，瀰漫着一種恐怖的氣息。剛剛還做着幸福美夢的夫妻倆，這時竟被無情的大卡車當場撞死，慘不忍睹啊!但就在那時，一聲啼哭劃破了沉寂的夜空——奇蹟誕生啦!那位孕婦肚中寶寶出生了!不知是巧合，還是緣分，還是母親對孩子那濃濃的愛，使孩子平安出生，降臨人世!從此，這個“奇蹟寶寶”牽動着許許多多廈門人的心。人們在對他充滿着愛與祝福的同時，也從他身上，認識到交通安全的重要性。

唉!這就是不重視安全才釀成的後果啊!假若那位司機、那對夫婦能注意交通安全，遵守交通規則，也許，就不會發生這起悲慘的車禍了!

交通事故猛於虎，生命重於泰山啊!爲了你和你身邊的家人，請注意交通安全，繃緊交通安全這根弦，讓“安全”二字心中藏!

教育有方優秀作文 篇14

今天是鼓樓實驗小學的安全教育啓動儀式，經過幾天的排練，我們已經完全進入了狀態，隨時準備儀式開始。

“當~”聽着音樂，我們快步走向操場。全體站好後，校長“嘰裏咕嚕”說了一些有關於安全的知識，五年級的消防演練就開始了。

消防演練在一個充氣迷宮裏進行(有點象遊樂園的充氣城)“絲絲——”只見“充氣城”裏冒出青煙，前面的人也陸續進入“充氣城”。沒有一會兒的時間就有人出來了，這讓我放鬆許多，但那些人都面紅耳赤，我又把心給提起來了。

只見連我前面的人也進了“模擬煙室”，我還沒來得及瞪眼，就被後面的人推了一下，只好一步三回頭地向“充氣城”走去。一進去，一股刺鼻的煙就灌進了我的身體，我差點暈倒(此處略有誇張，不必爲我擔心)。

“哎呀!擠死了!”我左看右看，想找個人少的地方躲躲，但到處都是人擠人的景象。我只好大叫：“天道……人……啊!”還沒說完，就被擠得沒了氣。

“咚咚咣”我摸索着前方的道路，突然，前面出現了一絲亮光。我跌跌撞撞地爬了出來，然後滿腔熱淚的用最後一口氣感慨：“我活着出來了!”連消防演習都這麼恐怖?!那要是真的火災……哎，我就是多愁善感，不敢往下想了。

接着，消防員叔叔給我們介紹了一些消防裝備。說畢，想叫幾個人上去試穿。我長得如此短小精悍，看來沒指望了。看見一些同學被選上後美滋滋的表情，我忍不住口水直流三千尺……

最後邊便是安全展板的參觀。那些車禍、火災的照片看得我觸目驚心!天，讓不讓人睡覺呀!

這真是另人難忘的一天……(繼續感嘆)

教育有方優秀作文 篇15

我從沒見過我的外婆，因爲在我還沒來到這個世界時，外婆就已經先到另一個世界去了。但是從媽媽的口中，我知道外婆是個很慈祥的長者，對孩子們的呵護，簡直是無微不至到了有求必應。每年的清明和中秋，媽媽都會帶着我們去外婆的墳前祭拜，也讓外婆看看我這個從未謀面的外孫女。

但是，我的心裏卻一直有個疑問？爲什麼這麼多年了，每次媽媽在外婆的墳前，都還是念念有詞、淚流滿面到最後泣不成聲。今年，我終於忍不住問了媽媽，爲什麼外婆都過世那麼久了，您還是無法釋懷？媽媽平靜之後，告訴我說：“外婆爲了照顧中風的外公，受盡煎熬、日漸憔悴，而且深受骨刺之苦。我們因爲工作的關係，只能請外勞幫忙照顧，卻沒有很多時間親自去陪伴外婆。直到有一天，外婆突然得了敗血症，送醫急救的隔天就離開人世。媽媽接到電話趕到醫院時，已經來不及跟外婆說上一句話，既沒機會跟外婆道別，也沒機會告訴外婆說：“媽媽，我好愛您！”。”這個遺憾，讓媽媽永遠無法釋懷，因爲她始終覺得自己沒有適時地把愛說出來，真是“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”媽媽告訴我，愛要即時說出口，纔不會像她一樣，常常覺得很懊惱。

當我碰到挫折或委屈的時候，媽媽總是會給我一個深深的擁抱，把我緊緊地摟在懷裏，透過媽媽的心跳所傳遞的愛，我頓時就會覺得好安心、好平靜。爲什麼我總是在遭遇挫折的時候，才感受到媽媽的愛呢？

從現在起，我要用心地觀照，隨時體會我擁有的幸福。除了家人之外，我也會很珍惜老師給我的關愛、同學給我的友誼，“千年修得同船渡”，這得來不易的緣份，怎麼能讓它輕易地流逝呢？

教育有方優秀作文 篇16

我的媽媽濃眉大眼，高鼻樑，肩上搭着油黑髮亮的長髮，我的媽媽十分節約，有一件事我記憶深刻，久久不能忘懷。

一次，我因爲跑得太快，摔了一跤，褲子膝蓋的地方破了一大塊，我覺得不能再穿了，於是回家後我讓媽媽再給我買一條新的褲子。

媽媽看了一眼褲子破的地方，關心地問：“腿還疼嗎？腿沒摔破皮吧？”我說：“沒事。”媽媽說：“你先換一條吧，這條褲子我來處理。”我不知道媽媽要怎麼處理，便一頭霧水地去寫作業了。

好奇心促使我想看看媽媽要怎麼處理我的褲子，我悄悄地來到媽媽的臥室，只見媽媽正專注地縫褲子，一會兒提起褲子看看，一會兒又低下頭認真地縫着，一根線用完了又換了一根，穿針引線的媽媽真美，我心裏暗暗地想，媽媽埋頭不停地縫補根本沒發現我在偷看，我忍不住問媽媽：“媽媽，再買一條多好啊，還可以省力省時間。”媽媽頭也不擡，一邊認真地縫着，一邊說：“這條褲子很快就縫補好了，還可以繼續穿，再買一條多浪費啊。”我坐到媽媽身邊，仔細看我的褲子，破的地方已經被媽媽密密匝匝的針腳填滿了，非常整齊，不仔細看看不出破的痕跡呢。

我正驚歎媽媽的手藝，媽媽語重心長地摸着我的頭說：“寶貝，我們要懂得勤儉節約，把錢花到更有用的地方纔對，你看看美國總統奧巴鞋子都破了還繼續穿呢。這說明什麼？勤儉節約是人的美德。”

我懂得了媽媽的教誨，一陣愧疚涌上心頭，我暗暗下決心，我一定要勤儉節約，把錢花到該花或有用的地方。要勤儉，不浪費！

教育有方優秀作文 篇17

公園裏玩。回來經過超市時，順便買了一瓶油。出了超市，明明發現有一個小女孩摔倒了，再哇哇地哭着。明明連忙準備上前去扶。這時，媽媽猛地拽住了他：“不能扶，明明！”明明很奇怪，轉過頭問：“爲什麼不能扶？老師說過要樂於助人呀！”“你要扶了，人家會說是你碰倒的。”媽媽教育他。說完牽着明明的手就走，明明也只好不情願地跟媽媽回家了。

回家後，媽媽隨手把油瓶放在凳子上，忙家務活了。明明坐在椅子上休息，回想着小女孩摔跤的事，覺得很不解：媽媽真是奇怪，還不讓我做好事，說什麼“人家會以爲是我碰倒的”，這完全沒道理嘛……

這時明明家的小貓咪咪溜進來找吃的，見凳子上有個瓶子，覺得很好奇。就用爪子推了推瓶子，“砰”的一聲，瓶子歪倒在了地上，裏面的油直往外流。咪咪嚇得一溜煙跑走了。明明看見了：“哎呀，油瓶倒了，我得去扶！”可轉念一想，他的雙手停在了半空中：媽媽不是說過不能扶的嗎？正好借這個機會“教育教育”她。於是明明又坐回了椅子上，故意蹺着個二郎腿，手插在口袋裏，裝作沒看見。

媽媽聽見了聲響，過來一看。只見油瓶倒了，油淌了一地，連忙扶起來。然後把目光轉向明明，不滿地責怪他：“油瓶倒了，你爲什麼不把油瓶扶起來，油都漏了那麼多了！”明明看也不看，理直氣壯地回答：“我扶了你會說是我碰倒的。哼！”媽媽立刻啞口無言了。

過了許久，媽媽才初三擡起頭來，對明明說：“對不起，明明，我的教育方法不對。確實，不能因爲害怕責備而放棄助人……”

教育有方優秀作文 篇18

《愛的教育》這本書採用了日記的形式，講述了一個名叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一個學期之內在學校、家庭、社會的所見所聞。

在這本書中，我最喜歡的是《父親事件》、《高尚行爲》和《掃煙囪的孩子》這三節。第一節寫了一個父親對他兒子卡羅的愛，原因是卡羅罵貝諦的父親是個‘叫花子’。卡羅父親知道後，非要他兒子向貝諦的父親道歉。雖然貝諦的父親一再拒絕，可卡羅的父親還是堅持要讓兒子道歉。從這裏可以看出，卡羅的父親是以個多麼正直的的人啊！他的目的是爲了要讓兒子變成一個會關心別人，不取笑他人的人。第二節寫的是一個墨盒砸到老師的事，原因是卡洛西被人羞辱。最後忍受不了了就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進來的老師，結果卡隆幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，問他們爲什麼要羞辱人，後來老師想給羞辱克洛西的那些人一些處罰。可卡隆跟老師說了一些話，老師就不處罰他們了。這表現了卡隆關心他人的一種高尚的精神，並且得饒人過且饒人，這是一種難得的爲人處事。第三節寫了一個孩子因把辛辛苦苦掙來的30多塊錢給從衣袋的漏洞裏丟了，他怕師父打他，害怕得哭了，大家很同情他，紛紛地給他捐錢，有的沒帶錢的同學也想送他一些的東西，於是，就在他的口袋裏插滿了鮮花。他感動極了。一不會兒，就遠遠的超過了30塊錢。這件事我告訴我們只要每一個都有愛心就一定會讓更多的人的生活美好幸福。

從這本書中讓我明白，在生活中不僅要有責任心，也要有寬容心和愛心。

教育有方優秀作文 篇19

窗外的雨水拍打着地面，發出“滴滴答答”的聲音，我坐在牀邊，不明白爲什麼考試又一次失利了。

媽媽敲了敲門，輕聲說道：“陽臺的一品紅開花了，你不來看看嗎？”我似平原般寬闊的額頭上隆起了一座小山丘，不情願的跟隨媽媽來到了陽臺。

遠遠望去，那一盆一品紅在這煙雨朦朧的天氣中，像是一團火焰在燃燒。走近後，我發現這盆一品紅綻放出了紅色的“花朵”。湊近後，似乎還能夠聞出一陣清幽的`香氣。這時，媽媽輕輕說道：“你知道嗎？一品紅其實沒有花，你看到的只是它的葉子。”

什麼？沒有花！我驚訝地想。一品紅在這傾盆大雨中都能夠煥發生機，似一團火焰，溫暖人心，使我低落的心情有所好轉。哪怕沒有花，但是，它將葉子開成了花。多麼堅強的一品紅啊！在這惡劣的天氣中，也能克服重重阻礙，跨越艱難險阻，將葉子長成花的模樣。

一品紅如此，人亦如此。一品紅面對不能開花的困境，尚能克服困難，尋找方法。我又爲何不能從自身尋找原因，解決問題呢？考試結果不會欺騙人，沒有取得理想的成績，也只能說明努力的不夠多。我付出的時間與精力只能與這些成果相匹配。倘若我能夠付出更多的時間與精力，就絕不會止步於此。爲什麼我不從現在就開始行動，克服電子產品的誘惑，努力擺脫對學習的厭倦。古人云："學之者不如好之者，好之者不如樂之者。”培養對學習知識的興趣，便是首要任務。開始時刻苦學習總是困難的，但是當學習成爲一種習慣，一種本能時，學習也就變得快樂了。

在一品紅的身上，我看到了自身所欠缺的品質。一場傾盆大雨，一株一品紅，在那一天，它成爲了我的老師。這次無聲的教育，讓我領悟到了堅持不懈、頑強拼搏的意義，讓我明確了努力的方向。

教育有方優秀作文 篇20

現在的社會，可謂是：大人不明白小孩的想法，小孩不理解大人的心思。而這兩者間的問題之所以存在，原因就是在教育上的紛爭。

如今的中國已不再是從前那個任人宰割的國家了，可在軍事上我們強化了，但是中國現在的教育還停留在那個任人宰割的階段！詳看當今的教育事業，國家並不缺乏創新的理念，但是卻缺乏實施的動力。舉個例子吧，如今正是改革的時期，但是改革似乎只有書本，其教育方法一點也沒有改變，真是所謂的“治標不治本”。

爲什麼如今擁有高學歷的人也找不到工作呢？歸根究底地說，還是得“歸功”於中國的傳統教育。現在社會的標準是“以成績證明一切”，可書面上的成績又對社會的現狀有何幫助？那一羣羣的“高學子”如今是遍撈一大把。雖然嘴上說改革創新，可大多數地方還是偏向於中國傳統的“乖寶寶”教育方式。說得好聽是“乖寶寶”，實際上那就是一羣木頭！古代有人“頭懸樑，錐刺骨”，現代則有人效仿前人，殊不知那是迂腐的、是不可取的。

一代代的人有着不同的思想，同學們，你們是否曾有過想幹家務卻被家長推去讀書的經驗？你們是否被永遠讀不完的書壓得喘不過氣來呢？你們的父母是否時刻以重點高中、重點大學來鞭策你們呢？如果是，那麼你們是甘屈於傳統現狀或是創造更新的未來呢？我們必須以自己的判斷力與意志力去學習，去分析如何去學，什麼才值得學？

如今中國傳統教育的弊端就是“木頭”式教育以及“捆綁”式教育。孩子們的想象力都被束縛住了，他們不懂得怎麼樣去融入社會與構建社會。這難道就是教育者的本意？或許正如歌詞中唱的：“讓我們自己創造也許會更好，不知不覺就會超過你們的想象。”會更好。

教育有方優秀作文 篇21

因爲這段時間走親戚嘛，然後就又認識了一些小孩子，然後還是非常懂禮貌的，自己就是非常震驚，他們怎麼會這麼的懂事呢？這些小時候有這麼懂事嗎，然後這一週有跟爸爸感慨過，我就說現在的小孩子真的是聰明又懂事，就是他懂這些道理的話，你沒有去教他，但是他好像就是懂這些道理的。然後呢，他就跟自己說，確實就是在一兩歲的小孩子反而是更加聰明的，然後也是更加懂事的，就別人說什麼他基本上都能夠懂得，可是呢就是越長大，然後到了5678歲的時候，反而就是需要有可能去知道了，需要有人去引導，就覺得小孩子生來就是聰明的，生來就是懂事就是懂事之打理的確實自己就覺得可能真的是會有這一些隱蔽存在吧。然後所以就去問了嘛，再說。那我們小時候有這麼乖巧嗎？然後也有去對比了自己碰到的那幾個孩子嗎？自己就是說誰誰誰是最乖巧的，上次我更喜歡另外一個孩子。

但是呢不得不承認。還有另外一家的孩子，他纔是這一羣人裏面表現的最乖巧懂事的，因爲媽媽他當時就有一些感慨嘛，他就是說其實當父母相對來說比較有時間去管教的時候，那孩子就沒有那麼容易管教了，因爲就是他的任何需求他都想要去滿足，然後他的一點點小動作你都很介意很在意想要去教訓他，所以這個時候小孩子就會變得非常的難帶，其實並不是小孩子的問題，而是大人的問題，就是你的關注點更多了吧，你關注的時間更多了，但是呢，如果你並沒有很多的時間可以去關注到孩子，你有自己的工作要去忙的話，那這個時候小孩子哪怕是藍帶，他也得是好帶的雷衛媽媽就是這樣子過來的，她說就是我們小時候媽媽她就我一個人就要離去。因爲他不只是要去買菜做飯。

然後還要給我們洗澡啊之類的，那就說感覺就是感覺自己就像是一個女超人，然後除此之外他還要洗衣服，就是那一雙還沒有洗衣機吧，然後每次都是得等我們睡覺了之後他纔可以去洗衣服，所以他就從我們小的時候剛出生那一回，就和爸爸他是已經配合好了，就是媽媽他負責帶小孩子洗衣服，然後爸爸他就負責每一次晚上吃晚飯，都要把那些碗筷給洗好，然後媽媽他也是有去跟自己感慨說，其實那個時候很忙嘛，所以就是帶我們一起去買菜，然後我們也會非常的乖，然後如果實在是沒有辦法了要去洗衣服，他會把我們放在嬰兒椅子上，然後。坐在那邊去看看洗衣服，我們也很少說會吵鬧去鬧事之類的，就覺得如果他是非常閒的非常有空的話，他可能會更加的注重我們的一些其他方面的培養，可能那個時候就會更加的糟糕，在帶小孩這一方面了。

教育有方優秀作文 篇22

週六早上，我看了于丹老師關於感恩節教育的講座，其中大樹和淘氣男孩的故事深深地打動了我。

從前，有一個孩子喜歡在大樹下玩耍。他每天都來，但是有一天，孩子哭喪着臉對大樹說：“你看，別的孩子都上學了，每天都有好玩的玩具，我沒有。”樹說：“你把我的水果摘下來賣了，就有玩具了。”將來，孩子們只會在秋天來到這棵大樹上。幾年後，孩子成長爲一個青年。他對樹說：“別人都有房子，我沒有。”樹說：“你可以砍下我的樹枝，蓋一座房子。”幾年後，年輕人變成了中年人。他對樹說：“其他人都渡過了海洋。作爲一箇中年人，我也應該去別處看看。”大樹說：“你可以把樹幹砍下來，做成獨木舟。”中年人把獨木舟推到海里。漸漸地，中年人長出了白髮。他來到樹樁前，樹樁說：“我已經是個沒用的樹樁了，你不理我。”他說：“不，現在我只想陪你在陽光下。”樹樁很開心。

這個人一生都在向一棵大樹索取什麼，樹想要的回報就是他的陪伴。像我們的父母一樣，大樹無私，爲孩子付出一切。

所有美德中，孝順是第一位的。我通常對父母要求更多，對他們的考慮更少。我經常因爲食物不好吃而發脾氣。因爲父母不同意我的要求，他們哭着鬧着。現在我知道我的錯誤了。我應該感激我的父母，尊重我的老師，團結我的同學。孝永遠在。

教育有方優秀作文 篇23

泱泱大國五千年，最不缺乏的就是教育的力量！教育給人以知識，給人以傳承，給人以生活的希望。今天我就淺談一下教育，說說教育，我們學生髮展中的重要地位。

教育需要溫暖的力量。如果說，我們是寒冬裏的一片樹葉，那麼教育便是給我們溫暖的一種力量，有的人，將教育視爲一種溫暖的力量，其實我覺得教育更是育人的一種體現。

我的姑姑是一位小學英語老師，她就特別懂得教育，更喜歡因材施教，根據孩子不同的性格來做一些學前教育，這樣培養出來的孩子都非常的優秀，有很多超乎常人的品格。所以我的姑姑也連續幾年被評爲“山西省教學能手”，這便是教育所帶給人溫暖的力量。可以從人的心底暖到心田，這就是教育帶給人的提升。

教育也可以是人的品德得到優化。我原來是一個特別淘氣的孩子，經常做出一些出格的事情，但是結果我父母幾十年如一日的調教後，我的性格變得溫潤開朗，對待別人也彬彬有禮，還可以做一些接待的小工作。這便是教育給我帶來的改變，我真心希望我的這些改變能夠更好地傳播給大家，讓大家也從中享受教育的福利！

教育是一種修行，更是一種品格。古人云：老師是靈魂的工程師，是的，只有得到了這樣的教育，我們才能更好的發展自己，提升自己！只有真正享受到教育的福利，我們才能從中得到更好的啓迪，從而得到更好的發展。

教育有方優秀作文 篇24

今天，老師在課堂上講起一位貧困生的故事：一位哥哥，家住在偏僻的山區。家裏有六口人，有爸爸，媽媽，爺爺奶奶，還有一個可愛的妹妹。

一家人一年的收入都靠爸爸做苦力來維持基本的生活，奶奶重病也無錢醫治。年邁的爺爺每天還會上山採摘點蘑菇補貼家用，一家人的日子過得緊緊巴巴，特別的苦楚，也造就了哥哥想輟學打工去供妹妹上學的想法。

當國家知道後，有關部門立即給哥哥一家提供了幫助，把他們家列入低保戶，每月政府發放補助金，還有大量的補貼，而且還免除了哥哥妹妹的學費，生活費。才使這個哥哥能好好的完成學業。通過他的故事，我體會到我生活在一個多麼有愛，有擔當，有責任的國家。

回家後，我把這件事講給爺爺聽，爺爺也感慨萬千，十分激動的講起了他小時候的事。爺爺小時候家裏很窮，弟弟妹妹也很多，連菜都吃不起，更別說上學了，那時爺爺都九歲了，每次別的小朋友去上學，他都偷偷的在外面聽。當校長知道後，向有關部門申請，給爺爺免去了學雜費，這樣爺爺纔有幸能夠完成學業，爺爺講後激動的落下了眼淚。

到現在爲止，爺爺也經常教育我，要感謝國家，感謝政府，好好學習，長大後做個對國家有用的人，我也深深體會到生在中國是我的榮幸，長在中國是我的幸運。我想代替得到過國家幫助的人，說聲謝謝，感謝我的祖國。

教育有方優秀作文 篇25

幼兒園內一個大約四五歲的小孩坐在一張大桌子邊，桌子上面擺着電腦、英語書、電子琴等，左邊站着一位小姐，是小孩的老師，後邊站着一位右手拿着衣服，左手戴着手鐲、挎着包的婦人，應該是小孩的媽媽，嘴裏還連聲說：“幼兒園真周到。”看了這些，我不禁要問：“四五歲左右的孩子學得會，學得完嗎？”那位家長笑眯眯的，自己爲孩子找到了一個條件好的幼兒園，卻不知道不僅會給孩子帶來心理問題，反而還會弄得什麼也學不好。

看看我們現實生活中，這種家長望子成龍、望女成鳳的現象還少嗎？許多孩子被父母拉着報奧數班、英語班、作文班、鋼琴班等，比比皆是，最少的也報了兩三個，多則五六個。隨着我們的長大，這個報班現象不但沒消失，反而變本加厲了，最終大多數孩子都沉迷在痛苦之中。玩是孩子的天性，讓他們去田裏摘摘棉花、去河裏抓抓小蝌蚪、去空地上放放風箏、去朋友家玩玩捉迷藏，讓他們去接近大自然，這樣的大自然不是比書上的更生動、更美好嗎？這樣一來可以讓小孩認識大自然,二來可以讓小孩在玩的過程中學，兩全齊美，而那些報了許多特長班的孩子連這也是奢望。

我希望那些家長不要再這樣望子成龍，望女成鳳了，也希望現在的特長班和幼兒園能把玩與學結合起來。

教育有方優秀作文 篇26

談到學前教育，在許多人眼裏，還存在着這樣的認識：學前教育無外乎就是陪着孩子玩，照顧好孩子在幼兒園不出事，教孩子認幾個字，唱幾首歌，跳幾曲舞。事實上，學前教育決不這麼簡單，作爲整體教育的一個階段性教育類別，學前教育有着屬於自己的特性、特點以及規律。

隨着教育改革與發展，國家和社會對教育的重視程度越來越高。教育理想這個詞常常出現在許多人的口中或者文章中，然而，筆者注意到，無論是教育部門、教育專家，還是學校校長，談論教育理想時，涉及的教育領域往往是義務教育、職業教育、高等教育，而沒有把目光投向學前教育。

毫不誇張地說，當前有的教育行政部門幾乎把學前教育淡忘了，或者說不在其視線範圍之內。然而，就教育理想來說，筆者認爲，當前要想辦好學前教育，更需要教育理想。

所謂的教育理想，指的是某個辦學者或者教育管理者，由於對教育的熱愛，認識到教育的本質及其重要性，而執着於追求按照教育規律辦學，堅守教育的崇高品格。這樣的教育理想，其實學前教育更加需要。

學前教育涉及人成長的起步階段，是否按照規律辦學，是否確保教育質量、幼兒安全等，都涉及幼兒未來的成長。比如，在學前教育小學化傾向方面，如果沒有得到足夠重視，沒有加強管理，把學前教育辦成了小學教育，那麼對孩子身心成長以及學習興趣等方面，都會產生負面影響。學前教育決不是單純照看孩子這麼簡單，需要嚴格按照學前教育的規律來辦。

教育有方優秀作文 篇27

暑假到了，因爲我寫字潦草，所以爸爸帶我到少年宮報了一個書法班。我認認真真地開始練字，小河邊、小橋上再也看不到我和小夥伴玩耍的身影了，我一連練了十幾天，可一點進步也沒有。我一賭氣丟下筆不練了。

爸爸發覺我這幾天沒練字了，便神情嚴肅地說：“你這幾天怎麼不練了？”我嚷道：“我連續練了十幾天，一點進步也沒有，看來是沒希望了，不練了！”爸爸聽了轉身從書架裏抽出一本厚厚的書，拉着我坐在他身旁。

我一看，原來是一本《名人故事》，爸爸慢慢翻開書，指着一篇文章對我說：“你看，這篇文章是說愛迪生怎樣研究電燈的，愛迪生爲了研製出電燈，實驗次數在九千次以上。他不知經歷了多少次失敗，但他從不泄氣呀！”

我的內心沒深深的震撼了：是啊，愛迪生爲了發明電燈實驗了九千次以上，可我練字才幾天就厭煩了，就灰心了，和他相比，真是太渺小了！

爸爸站起來，又語重心長的說：“俗話說得好：只要功夫深，鐵杵磨成針。你練字應該持之以恆，不應該半途而廢呀！”

聽到這裏，我低下了頭，說：“我一定要像愛迪生一樣堅持不懈，持之以恆，好好練字！”

爸爸微笑着對我說：“只要你持之以恆地練字，一定能練出一手好字。”

我用力地電點頭。於是，我又拿起了筆，開始一筆一話地練。幾個月後，我的字有了很大進步，還被老師表揚了呢！練字讓我嚐到了成功的喜悅，也把一句名言深深的刻在我的心裏：事上無難事，只怕有心人。

教育有方優秀作文 篇28

從前我是一個很不愛學習的人但我很熱愛體育。後來經過我的父親一步步的教導我之後，我發現自己變得熱愛學習了。我記得有一天我的數學問題沒有解決，後來我的那一個數學問題，經過我父親的教導下我把那數學題算出來了，從那以後我發現自己似乎熱愛算數學問題了。

父親是我的教師，我從小就受到了父親的熱心教育，我記得小的時候，說起那時候我是一個很調皮的小孩，我有一次小時候因爲父親看我太調皮打了我幾下，而我那時還小不懂得父親的一片苦心，我從那次恨了我自己的父親以後我感到自己很不懂事，父親教育我，把我從一個小調皮教育成了一個懂得感恩的小夥子。

我從經歷了這些事情以後，我學會了感恩，我從一個調皮，而又不熱愛學習的人變得，學會感恩、學會了學習，我從此保證我會認真讀書報答父親，感謝他給我指明瞭一道人生的道路。我還記得有一天父親帶我去五尖山玩，他帶我爬山我那時看到那山十分高，我心裏可以說十分害怕，但我又十分的有自信心，我跟父親到山上去了，我爬到那山中間的時候，我發現我的人開始在發抖，我父親告訴我要一步一步的爬上去，我經過父親的那句話我又慢慢的爬上去了。

我的父親是個很愛我的人。我從此懂得了感恩，我十分的感謝我的父親。

教育有方優秀作文 篇29

經過這幾天的磨礪教育，讓我從中懂了很多。

一開始說真的，真不想去，因爲我知道初一軍訓的嚴格，起牀、整理內務等等，練吃飯都不能說一個字。很累！

可是到了那，感覺不一樣了，雖然很嚴格，但學好必須嚴格，這次磨礪教育的活動挺多的，第一天下午我們就參加了閃電報數的比賽，結果我們最後一名，在比賽我們班卡殼了，沒報好數，而拉拉隊的隊長竟然不嚴肅，帶頭笑了，弄的全班都笑。這次我知道了一個集體的團結是多麼重要，要把全部人的心化成一條心，才能做好每一件事。

在晚上的野炊中，同學們各顯身手，做的菜很好吃,這次活動又讓我們學多了一項生存條件。

在登山過程中，同學們這次很團結，大家互相幫助，有力氣的幫沒力氣的拿東西，互相扶着到達山頂。還有很多活動讓我懂了很多。

讓我領悟最大的活動是領導力與責任心。在班裏選兩個領袖者，站到班級面籤剩下的就做教官讓做的動作，凡是做錯，慢的，不標準的，自覺站出來舉起手，大聲說“對不起，我做錯了”然後領袖者就開始跑步，多少個人錯，就跑多少圈，最後練班主任也參與進來了。好多同學都哭了。這個活動讓我知道自己必須爲自己承擔責任，不要依賴別人，不讓別人爲自己擔心，做好自己，承擔起自己該承擔的責任！

“出醜才能成長，成長必須出醜”這是胡教官經常跟我們說的，是的，成長必須出醜，要表現自己，纔會成長，擔起責任，不用別人操心，你才能長大。

磨礪教育結束了，從此我不在是以前那個我了，以後的我會盡力做每一件事。

教育有方優秀作文 篇30

我是一名在校初中生，對於一名中學生，像我，就覺得幸福教育在於課堂。

在課堂中，我認爲應當擁有一個輕鬆、快樂的學習氛圍，能讓我們融入課堂。在玩中學，學中玩，讓原本枯燥無味的課堂“活”起來，能讓我們思維隨着課堂節奏“動”起來，並且上課內容可以多些互動性。

對於一名中學生，像我，就覺得幸福教育在於課後。

在課後，我認爲不該只限於課後補習、培優。還應該多出去走走看看，瞭解千羅萬象的知識，並且多開展各類運動。因爲這樣不僅可以讓我們知識面擴大，還能讓我們的體魄更健壯，同時也能讓眼睛、大腦細胞得到適當的放鬆。

對於一名中學生，像我，就覺得幸福教育在於作業方面。

在作業方面，我認爲應當儘量地根據學生們的綜合情況佈置，並且作業總量最好不要超過9：30完成的量，一些能在課堂上完成的就在課上完成，這樣，學生就不會因壓力山大而有人選擇放棄。

對於一名中學生，像我，就覺得幸福教育在於家庭。

在家庭，如果家庭環境優秀以及家庭涵養好，那麼孩子也會受成長環境的影響在素質、以及涵養方面有所不同。還有些家長的“自知之明”——課外的多個輔導班，也會影響到學生的情緒，使他們感不到快樂、不幸福。

對於一名中學生，像我，就覺得幸福教育在於自己。

自己決定所有的一切，因爲就算前面這些全都改變了，但你的心裏始終沒有認真學習的決心，興趣，依然是萬事空空。所以我應當把學習當成一次次競爭激勵的比賽，而不是簡單的學習。並要多融入學習，從而能增效對學習的決心、興趣心。只有這樣，才能擁有幸福教育。

這是一名初中生而理解的“幸福教育”四字的意思，以及學生所期盼的幸福教育。