關於罰站的滋味作文（精選29篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的罰站的滋味作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

罰站的滋味作文 篇1

今天，我們班有6人沒教數學作業。數學老師生氣了，就罰了我們一上午的站，外加今天所有副課不能上。上午第二節課，數學老師查作業，發現在休息的幾天內，她佈置的作業有6個人沒做，就發我們全班一上午站，而且今天的副課都不能上，全上數學，讓我們親身體驗一下老師上課站這是什麼滋味。這一節課，讓我們複習在第一單元（大數的認識）所學的知識，第三、四節考第一單元。這一節課我們複習了計數單位，畫計數器，還有一些關於寫數難題的解法。老師說這些都會考到。課間休息時是去升旗，我們回來就考試，所以又站了一個課間。 開始考試了，我們做，老師也做，只不過老師是坐着，我們站着。做到一半，我的腿就酸了，還有點麻，這樣站着真難受，老師在辦公室不也是坐着嗎？終於做完了，還有八分鐘，老師還得訂正試卷，訂正不完就不能走。幸虧我們在“規定時間”內訂正完了，我們解放了！

罰站的滋味作文 篇2

體育課上，體育老師一臉寒霜的站在那兒。冷眼瞧着正在埋頭講話聊天的同學。可那些同學竟然沒有感覺“大敵當前”，還在那兒嘰嘰喳喳講個不停。終於，體育老師按耐不住心頭的怒火，一個箭步走在同學面前，高聲大喊：“你們說夠了沒有！“那些“吵包”終於從夢中醒來，慌張地看着老師。

後來，我們也沒有躲過罰站這一關。我們全體同學站在升旗臺後面，不禁把頭低下來，面如土色。叮鈴鈴，下課了，老師還是沒有原諒我們，依然讓我們罰站。這時候，許多低年級小朋友看着我們，我一下子驚慌失措，在衆目睽睽之下，我非常緊張，恨不得地上有一條縫，馬上鑽進去，這種滋味可真不好受！

終於可以回教室了，我擡起頭，眼前是一片迷茫，小雨點兒落在我的頭上、臉上，也打在我的心上，也不知道是傷心、是悲哀、還是痛苦。我的心好像變成了一塊石頭，一個勁的往下墜落，坐在自己的位置上。我凝視着窗外的一切，小草在爲我悲傷，花兒在爲我哭泣，雨點在爲我憂愁。我難以置信，發現我是一隻打了敗仗的戰雞，沒有一點兒信心和勇氣。

這滋味真不好受！

罰站的滋味作文 篇3

星期三早上還沒上課，老師走進教室，大聲說：“把你們的日記本拿出來，我要檢查！”大家紛紛拿出日記，端端正正的放到桌子上。老師一個一個檢查，過關的同學高高興興的坐下了，沒過關的同學都垂頭喪氣的站在那。 很快，老師就檢查到我這了。我心裏七上八下的，心想：“我肯定不過關，因爲我有好幾篇日記沒寫日期。”果不其然，老師檢查完後小聲說：“沒寫日期，不過關。”我只好乖乖的站了起來。檢查後，老師數了數一共有二十多個同學沒過關，他很生氣：“沒過關的同學罰你們站一節課。”我想：“真丟人！”我們灰溜溜地站在走廊上，像一顆顆被霜打了的茄子一樣無精打采。 回到家，我沒把這件事告訴媽媽。 過了兩天，不知道媽媽從哪裏知道了，我想：“完了，媽媽肯定會訓我。” 我心了一直忐忑着。

罰站的滋味作文 篇4

今天我犯了個大錯誤，上英語課時老師正在上課，我桌子上放了一張紙，我輕輕一拍紙的一邊就飛起來，我覺得很好玩，就一邊兒聽老師講課，一邊拍，越拍聲越大，影響到老師講課了，胡老師很生氣，讓我到教室外面罰站，我很緊張，有些害怕，也很後悔。

往外走時，感覺全班同學的眼睛都齊刷刷地看着我，真難爲情呀！站在教室外面，別班的老師和同學都看到了，我給二六班抹黑了，也給張老師丟人了。張老師也很生氣，連着罰我三節課，找我談話了，我認識到自己的錯誤了，上課玩不但影響老師講課，影響別的同學聽課，我自己也沒學好，我保證以後再也不會了！今天這件事很丟人！

媽媽中午回家時也狠狠地訓了我一頓。課堂紀律不好是我身上最大的缺點，我一定要改掉，我會努力做的，請你們看我的表現吧！

罰站的滋味作文 篇5

雪花紛飛，於空中翩然起舞，姿態萬千!雪花如同冬季裏一朵朵傲氣白梅接二連三地落地，周圍被白雪堆砌成了一個堆銀徹玉的夢幻世界!這場雪，是南陽的初雪。但是，在這樣的情景裏，我到底爲什麼要被老師啊?

事實要追究到我與同桌之間的課堂搗亂，妨礙課堂紀律，干擾自己以外，對其它想學習的同學也造成了一定影響。啊!仔細想象，真實後悔莫及。

輕飄飄的白雪，飄落在我烏黑的短髮，融了，順着脖頸徑直流在我的衣裳裏，一股寒氣自身上涌起，我不禁打了個寒顫。雙腿開始麻痹，原本靈活的手指不知何時已無知覺。

然而，這一切的一切還不都是自己造成的?

雖然如此，心裏也會有所埋怨，埋怨老師過於苛責。

就在此時，班主任跑了出來，道:“你們是想討論如何給老師道歉，還是討論如何怎樣上課繼續玩鬧?”話畢，小松就道：“走吧，我們道歉去!天氣那麼冷，我不想再繼續站下去了，我被凍得快忍不住了。”他走在我的前面，因爲我心裏始終有些不甘，所以走在了後邊。

剛到班主任門前。“進屋吧!”聲音溫和中又帶着一些沙啞，瞭解後才知道樂兒發燒了，留在家裏休息，班主任正在看護她呢。因爲班主任這段時間身體也不是很好，不但要看護樂兒，還要教導我們，所以，方纔對班主任心懷不滿的情緒就這樣消散無蹤了。我們呆呆地站在門外，眼裏瞧着班主任忙裏忙外，着實認爲班主任很是勞碌。外面如此寒冷，班主任於心不忍，便有心放話准許我們我們進屋。

須臾，一陣敲門聲響起，趙竹筍同王東兒進屋，嘴裏說着王東兒今天頭疼需要請假回去休息，班主任聽聞立即把樂兒的藥擱置到一旁。手裏拿着電話，給王東兒的家長致電，看到此，我微微一笑，心不由一暖。

班主任又急切匆匆地趕到醫務室去爲王樂兒拿藥。哎!有點想爲班主任分擔一些壓力呢，可惜的是我不僅沒有幫到忙，而且還到處惹禍，盡給老師惹麻煩。因爲自己的行爲，我想同班主任道一聲“抱歉”。除了班主任以外，還要給所有教過我的老師說聲對不起，‘請原諒我過往的無知，原諒我的惹是生非’。

此時，我正呆在班主任的屋裏，我同小松埋頭苦幹，爲寫好檢討書而奮鬥着。而王樂兒正埋頭看書，周圍很安靜很安靜，然而我的心卻遲遲無法安寧……

罰站的滋味作文 篇6

開學還不到一個月我就遲到了三次，每次雖然只有三四分鐘的時間，可能每次老師總讓我在教室門口罰站五分鐘。這三四分鐘是可以避免的，在路上緊走幾分鐘就能趕出來，不至於老遲到，可是我總覺得心身疲憊，趕不出來！

第四次我就遲到了兩分鐘，喊了“報告”剛進教室想歸位，可是老師衝我聲小而非常嚴厲地來了一嗓子“站那裏！”

我頓時渾身一顫，就像一根鐵釘樣戳在了門口裏邊，心想兩分鐘也得罰站，立即覺得臉上火辣辣的……也許同學們見我的臉紅了，都“吃吃”地笑起來，我覺得自己的自尊信受到了傷害——遲到並不是調皮，遲到也不等於學習不好，有什麼好笑的！我的家離學校三裏地，天不亮就得起牀，要輪到你們身上也許遲到得時間更長，次數更多！

第五次我又遲到了五分鐘，這次我挺自覺的站在了教室門外，老師看到我後態度溫和地說：“歸位吧。”

我一怔，低着頭說：“老師，我不樂意破壞學校裏的紀律，我站這裏聽吧。”

老師走到我跟前用手拍下我的肩膀說：“以前都怪老師不好，沒調查研究——你家就你們爺倆，不知你爸這學期癱在牀上了，你每天早上得先給他……你是咱初中班級裏最勤快最孝順的好學生……歸位吧！”

罰站的滋味作文 篇7

站着罰站是懲罰人的一種手段。做錯事的人是應該受懲罰的，但沒做錯什麼，受懲罰的人是冤枉的。我以前也受過這樣的懲罰。

當時我還在小學六年級。當時是自習課。由於某些原因，這個班一開始還是很安靜的。後來，有些人開始感到孤獨，他們的聲音越來越大。我瞬間感受到了危機，我知道該怎麼做:繼續遵守紀律。突然，和我翻雲覆雨說話的小明轉過頭來和我說話。不敢說話，怕小明誤會。我不得不用眼睛對準窗戶，用手指指着窗外，警告小明小心他的老師。說曹操，曹操到，就在我警告小明的時候，老師出現在窗外。因爲我和小明的座位很顯眼，小明又把頭轉過去，我還是做了這些動作。老師立刻轉過臉，命令道:小周(我)，出去罰站！

全場鴉雀無聲，我也是一頭霧水，忙着給老師講解。老師揮揮手說:不解釋，解釋就是掩飾。我太委屈了，忍不住責怪小明。再好的理由，畢竟很難違抗老師的命令，只好站在角落裏。我面對面看了看全班，纔看到大家都嚇傻了，都坐直了，似乎在盡力光明公平，不被老師懷疑。看着同學的表情，心裏空落落的，腳不由自主的軟了。突然，盯着同學看了半天沒說話的老師開口了:開心？你現在有很多時間複習嗎？還這麼有興趣說話？我的心猛地一抖，心想:哎呀，老師生氣了。我怕我們放學後留校，或者質量評價的分尺度給個不好的評價，甚至通知家長或者和家長通電話。因此，學期結束時，評估表對窮人場景，爸爸來學校看老師，回家捱罵。腦海裏一個個浮現，不由得酸溜溜的。這時，我又聽到了老師的聲音:我知道肯定有人在製造噪音。清醒點出來！老師似乎不允許漏網之魚，決心查這件事來到底部。於是，在老師的威嚴下，在爭吵的同學中，他們心虛的來到我們身邊，站着當懲罰，想瞞天過海不幸的是被不偏不倚的班長戳出來(因爲班長在看課)。我見過這麼多人陪伴我心中一喜，一股無名的力量突然從我的腳下涌了上來。我鼓起勇氣，又跟老師解釋了一遍，說:我沒說話。是的，小周沒說話，但我想和他說話。小周不但沒說話，還用眼神警告我不要說話！也許小明的良心還活着，就打斷我，衝向老師爲我辯護。站在後面的班長終於鼓足勇氣爲我澄清嗯，周曉一直在複習，沒說話。老師聽到小明的話，先是據理力爭，還準備告訴我和小明添加更多教育，但最後聽了班長的話，可能是信任班長，也可能是人講虎正因爲如此，氣勢瞬間消失。她看着我，最後只好無奈地向我招手，表示讓我走。真是虛驚一場！後來可能是老師覺得這個錯誤不對，甚至只是罵了剩下的俘虜幾句話，就把所有。

事後我體會到一個道理:當我被誤解的時候，我要堅信自己是無辜的，一定要敢於爲自己澄清，以免遭受不應有的痛苦。

罰站的滋味作文 篇8

我經常被老師罰站，但大部分是被冤枉的。

星期五下午，我們全班在教室裏寫數學報，我專心致志地寫着呢。忽然，後排的同學嘰嘰喳喳的說話聲鑽進了我的耳朵裏，我的思路全被打斷了，腦子裏一片空白，筆拿在手裏，怎麼也寫不出一個字。

我本打算不理他們，可最終我忍無可忍了，他們打擾我寫數學報了！於是我轉過身去，輕聲抱怨：“你們別說話了，都打擾我寫數學報了！”

“毛文沁！”我話音剛落，數學老師的聲音就在我耳邊響起，“上課時你怎麼能轉過去跟同學講話？你給我罰站一節課！”

我暈，罰站一節課？當然，我不敢狡辯，因爲我確實轉身說話了，但都是被後排同學害的。只好站起來，我比竇娥還冤！這節課我上得心不在焉，心裏委屈極了，腿站得都快軟了。

我再也不敢轉身去跟同學講理，只好忍着不理他們了。

罰站的滋味作文 篇9

星期三，我被戴老師罰站了！

好慘！上課時，我用手把手腕那裏纏了幾條膠帶，結果被戴老師那雙敏銳的眼睛看到了，她站在那裏，對我大喊：“韓宛蓁，站起來！你纏膠帶，我跟你說，待會我來纏，把你整個胳膊都纏上！你纏啊！你纏啊！”

我被這一聲喊叫嚇得不輕，連忙站了起來。

下課了，戴老師說：“沒有回答問題和站着的人過來。”來到後面，她分別問了我們爲什麼不舉手，有人說膽小，有人說不懂，還有人說怕人家笑總之，回答的理由有很多種。然後讓我們每個人說口語交際，這次交際的內容是“學會安慰”。到我時，戴老師給我出的題目是：“如果陳書劍覺得自己長得很醜，他很自卑，你該怎麼安慰他？”

說完之後，我們所有站在後面的人立即發出一陣爆笑，就連陳書劍也是笑得直不起腰來。我心想：戴老師，您這不是故意坑我嗎？什麼題目不出非得出這個！啊~無奈啊！但不想說也得說啊！“陳書劍，你別自卑了，其實外表長得醜一點沒什麼關係，心靈美才是真正的美！”

我們一個一個說完之後，終於”放行”了！

罰站的滋味作文 篇10

在我記憶中的漫長銀河裏，我永遠不會忘記站着當點球的經歷。

畢竟是第一次當衆被老師如此無情的懲罰，也是人生第一次讓自己站在罰球線上，第一次走上所謂的“講臺”。

而且，經過那堂深刻的課，我的人生髮生了改變。我真的告別了無憂無慮的童年，邁着莊重嚴肅的步子進入了成熟。

那只是我進入小學三年級的一天。學校舉行了盛大的開學典禮。我們五班在老師的帶領下去了塑料院子，把凳子挨着排好，坐下休息。時間流逝，太陽公公出來湊熱鬧。手心冒汗，熱得難受，彷彿有千萬只螞蟻在我身上盪來盪去。

當時我那煩人的同桌故意揪我頭髮，讓我心煩。我憤怒地推開他的手，卻沒有想。因爲用力過猛，他被我撞倒，發出巨大的聲響，周圍的班級都笑了。臺上發言的校長不自覺地皺起了眉頭，像一隻憤怒的鷹。

這時，一個路過監督紀律的教導主任走了過來。他匆匆看了一眼地上的同桌，然後用鷹一樣銳利無情的目光射向我的臉，讓我的臉燒得發熱。我張嘴想辯解，但已經有幸災樂禍的同學大聲嚷嚷：“是那個鄉下來的人推的！”“是的！是她，我看到了，她是故意的。”

當這些話出來的時候，我無疑被判了死刑，這讓我全身不由自主的顫抖。戴着一副眼鏡的嚴厲的教導主任像抱小雞一樣抱起我，重重地把我往前推，聲音兇狠嚴肅得要命：“你不喜歡推人嗎？走，站在我面前的講臺上，好好思考，讓全校師生看到你的威望！”諷刺的語言讓我的心彷彿被一把尖刀刺穿，一個接一個，造成劇烈的疼痛。

淚流滿面的我被教導主任護送到主席臺下的紅地毯階梯上，站在那裏，就像一個受盡屈辱卻屢教不改的死刑犯，更像一個沒有表情卻傷痕累累的可憐的稻草人，呆立着，焦急，不安，忐忑，害怕，拼命低着頭，藏着所有的淚水和自卑，手指在面前不停的攪動，希望能緩解內心的無助和恐懼。站着作爲懲罰所帶來的恐懼和不適，依然那麼真切地刻在我的心裏。

下面所有的目光一個個射在我的臉上，讓我想結束自己的生命，讓這個虛僞的學校陷入輿論的風暴。然而，一切都只是我復仇的夢。

這種第一次被罰站的痛苦無助的經歷，真的讓我覺得自己的內心是什麼樣子的。我想，我大概連做夢都想不到，一個無意的反抗行爲會給我帶來這麼大的災難！

第一個罰站是我心中永遠的黑痕。

罰站的滋味作文 篇11

站着罰站是懲罰人的一種手段。做錯事的人是應該受懲罰的，但沒做錯什麼，受懲罰的人是冤枉的。我以前被這樣懲罰過

當時我還在小學六年級。當時是自習課。由於某些原因，這個班一開始還是很安靜的。後來，有些人開始感到孤獨，他們的聲音越來越大。我瞬間感受到了危機，我知道該怎麼做：繼續遵守紀律。突然，和我翻雲覆雨說話的小明轉過頭來和我說話。不敢說話，怕小明誤會。我不得不用眼睛對準窗戶，用手指指着窗外，警告小明小心他的老師。說曹操，曹操到，就在我警告小明的時候，老師出現在窗外。因爲我和小明的座位很顯眼，小明又把頭轉過去，我還是做了這些動作。老師馬上轉過臉命令道：“小明周曉(我)，給我罰站！”

全場鴉雀無聲，我也是一頭霧水，忙着給老師講解。老師揮揮手說：“不用解釋，解釋就是掩飾。”我太委屈了，忍不住責怪小明。再好的理由，畢竟很難違抗老師的命令，只好站在角落裏。我面對面的看了全班，纔看到大家都嚇傻了，都坐直了，似乎在努力做到“光明正大”，沒有被老師懷疑。看着同學的`表情，心裏空落落的，腳不由自主的軟了。突然，盯着同學看了半天沒說話的老師說：“開心？你現在有很多時間複習嗎？還這麼有興趣說話？”我的心猛地一抖，心想：哎呀，老師生氣了。我怕我們放學後留校，或者質量評價的分尺度給個不好的評價，甚至通知家長或者和家長通電話。所以期末的評價表評價的是“差”的那一幕，爸爸來學校看老師的那一幕，回家捱罵的那一幕。腦海裏一個個浮現，不由得酸溜溜的。這時，我又聽到了老師的聲音：“我知道肯定有人在吵鬧，清醒一點，給我出來！”老師似乎不允許任何“漏網之魚”，決心要查出這件事。所以在老師的威嚴下，在爭吵的同學中，他們來到我們身邊罰站，想瞞天過海的人被不偏不倚的班長“不幸”戳了出來(因爲班長在看課)。看到那麼多人“陪伴”我，心裏很開心。一股無名的力量突然從我的腳下升起。我鼓起勇氣，又跟老師解釋了一遍，說：“我沒說話。”“是的，小周沒說話，是我想和他說話。周曉不僅沒說話，還警告我不要用眼睛說話！”也許小明的良心還活着，就打斷我，衝向老師爲我辯護。站在後面的班長終於鼓足勇氣爲我澄清：“嗯，周曉一直在複習，沒說話。”老師聽到小明的話，先是爲之辯解，準備“多教育教育我和小明”。但最後聽完班長的話，也許是因爲信任班長或者“三人談虎色變”，氣勢瞬間消失。她看着我，最後無奈的向我招手，示意“放開我”。真是虛驚一場！後來也許是老師覺得這個錯誤不對，甚至只是罵了剩下的“俘虜”，讓他們都走了。

事後我體會到一個道理：當我被誤解的時候，我要堅信自己是無辜的，一定要敢於爲自己澄清，以免遭受不應有的痛苦。

罰站的滋味作文 篇12

那天，我由於午睡沒有休息好，導致下午第一節課有點想昏昏欲睡的感覺。

當我準備與周公打招呼時，講臺上的老師好像發現了我的小動作，“朱信萍，你給我站起來聽課!”我猛地擡起頭，發現四周圍的同學都看着我，又低下頭去，緩緩站起。

氣溫不知何時變得如此之熱，我感覺自己正在發燒，我似乎可以想像得到，有一團眩暈的粉色已在我的臉上蔓延開來。

爲了不再次挨批，我調整了一下站姿，打起了點精神，擡起頭看着老師，裝作一副“我在認真聽課”的樣子。可老師依然沒有半點想要讓我坐下的意思。半節課過去了，我對“坐下”這個念頭已經徹底絕望了。腿開始有些痠痛的感覺，我小心地低下頭，偷瞄了一眼腕上的手錶。噢買尬，還有20分鐘才下課，這叫我怎麼熬啊!時間時間，你快點走，我快要撐不住了。

我懷着千萬種感情凝視着老師，希望她能夠讓我坐下，可老師依然是不理會我。趁老師回過頭寫黑板的空檔，同桌捂着嘴偷偷地笑我，“朱信萍，你腳怎……”話還沒說完，老師突然轉過頭，正好看見同桌那副奸笑的表情，她也笑了，不過是那種令人毛骨悚然的笑，“高超同學，你是不是想替你同桌分擔一下痛苦啊？”還沒等同桌回答，老師又繼續說：“那好，高超站着，朱信萍坐下。”

我萬分感謝的看着我的同桌，真是好兄弟，不枉我平日待你的好啊。坐下後，我不敢再搞什麼小動作了，原來坐着是那麼舒服的。老師每天都站着講課，該是有多辛苦啊。有了這個前車之鑑，我再也不敢上課搞小動作了，也理解了老師爲什麼要讓我站上一節課的苦心。

罰站的滋味作文 篇13

上午第三節課是電腦，我來到電腦室，隨便找了一臺電腦，一打開竟然能上網。我把這好消息告訴了高亞男，她也非常高興。我倆便開始玩摩爾莊園，連上課鈴聲也沒聽見，也不知道老師講些什麼，正當我倆玩得高興時，身後傳來魏老師的聲音：“你倆，請到門口去。”我倆互相看了看，吐了吐舌頭乖乖地向門口走去接受罰站。到了門口，意想不到的是門外原來還有兩個人，一問才知道是“同命相連”！

我們四人站在門外聊天，這時又出來三位同學，我以爲他們和我們一樣，誰知她們是沒有電腦，在一旁玩遊戲聲音太大，老師也把她們請出來了。我們沉默了一會兒，誰也不知道幹什麼好，這時杜西說：“咱們玩遊戲吧？”大家一致同意，閒也是閒着，老師在裏面上課，哪能顧得了我們，我們幾個便開始玩傳話傳動作遊戲。杜西先對趙炎說：“臭皮蛋”。邊說邊打了她一下，接着趙炎以同樣的方式傳給李佳蔚，一個傳一個，大家都被這有趣的話題逗笑了，玩得很開心。

離下課還有幾分鐘，老師卻提前下了課。當我想起老師讓我們下課留下時，我忍不住打了一個冷顫，對旁邊的同學說：“要不咱們也混水摸魚一起和大家走。”沒想到她們都同意我的想法，我們也隨着人羣下樓，等我們到了樓下，下課鈴響了，不知道魏老師出來沒看到我們是什麼樣的表情，我們幾個人偷偷地笑了。

罰站的滋味作文 篇14

我正低下頭，看着那本彩色而又冰冷的漫畫書，只聽到老師大聲說：“你在幹什麼，站起來！——給我就這樣站着！”

我的臉上頓時像燒了起來，向四周膽怯地看了看，低下頭站了起來。我又看見了那本讓我站起來的黃色封面的《漫畫世界》。呀！被罰站了！我心頭一驚，真不該看那令人發笑的書啊。我的腦子裏只浮現出一幅幅“烏龍院”中好笑的部分，不但絲毫沒有聽進老師的話，反而偷偷笑了起來。“你在發什麼呆，給我說說剛剛我在說什麼！”我支支唔唔半天，也說不出來。

我頭低得更低了，那四個黃色的《漫畫世界》很是顯眼，我沒有勇氣擡起頭來看黑板上的字，臉上變得更熱了，更紅了。風一下子吹過，我無心再看裏面的內容，但彩色的畫面還是在我面前閃過。我真怕老師再點我的名，我還是回答不出問題，於是我就慢慢地、害怕地擡起了頭，望着黑板。“湯皓夢，你剛剛是不是在看書？”真不該看書，被老師發現了，上課可不能看書、不專心呀！我慚愧極了，心中是那麼的難過，我看了看老師寫的板書，但那白字讓我更慚愧了。我又看到了《漫畫世界》，越來越後悔了，不能不專心了。我擡起了頭看着寬大的黑板，看着高大的身軀……

“湯皓夢，你現在已經比較認真了，可以坐下了。”

聽到這一語，我頭都不敢擡，就坐了下去。我連忙把漫畫書塞進書包，想：偷看書的代價太大了！不再上課看書，一心二用了。接着我擡起頭，專心地望着黑板……

罰站的滋味作文 篇15

每一個人，都有被罰站的時候，而且，就在前天，那一天

那一天是音樂課，也馬上就要合唱比賽了，大家都在認真唱歌。而我，以爲自己都會了，就不用唱了，就在一旁看漫畫書。這時候，老師叫我起來唱歌，啊，這歌詞我完全忘記怎麼發音了，老師一臉沉下氣，對我說：全班都在很認真的唱歌，而你的？你不是不想唱歌嗎？那好，那你就給我站到教室後面去！我呆住了，因爲我創了班級一個記錄——首次女生被罰站，而且還是在教室最後面！哎呀，這下她完了！一個男生說，一個女生還說：她簡直給我們女生丟臉！我聽了心都快碎了，沒辦法，只好站到教室後面去了

我來到教室後面，平時，都是那些調皮的男生罰站的地方，沒想到，我一個女生居然也站在了這，而且，很多同學還時不時回頭看我，在我的身旁，只有一堆垃圾和掃把，感覺這些，才配得上我。我往掃把旁靠，掃把也往裏掉，好像在說：我不會理你這種壞孩子。

這時候，坐在最後排的男生對我伸出中指，還說：被罰站的爽不爽啊？我一氣之下，完全忘記了我在罰站，居然狠狠地打了一下那個男生，那個男生舉手說：老師，她打我！老師一聽，大步像我走來，拉着我的耳朵，對我說：我本看你是女生的份上準備饒你，而你呢？不把罰站當一回事，還和同學打架，你像什麼話？我反駁到：老師，我沒有！老師更嚴厲地對我說：那他的手爲什麼紅了？褲子上爲什麼有鞋印？沒想到你這麼不誠實！你給我站到教室外面去！反省完了再進去，不然，我的每一節課你就一直站着！我生氣地，又帶着哭腔說：沒有，我就是沒有！是他先鄙視我！我才動手打他的！老師，你要相信我啊，嗚嗚說完，我再也忍不住，兩行熱淚就流了出來，老師以爲我是胡說八道，居然更大桑門對我說：你你給我站到教室外面去！馬上！我說：就是沒有！你就是知道我唱歌不認真就一直說我，你想過被冤枉的滋味嗎請問？哼！好，我這就站出去！我也提高嗓門對老師大吼。

我隨後站到了教室外面，抹抹淚水，這時候，一位低年級和他的家長見了我，那小孩說：媽媽，這位姐姐爲什麼站在這？那位家長好像知道了我在罰站，就對我說：你可千萬別像這個姐姐那樣哦，她是一個壞孩子，別學她，不然老師就不喜歡你了。我氣得簡直要噴出火來，老師，你爲什麼不聽我解釋？

下課了，老師把我帶到辦公室，老師，你夠了！我是被人冤枉的，雖然說這一件事情是我不對，但你也不可以這樣過分啊！老師嚴厲地對我說：這一件事情你只要承認，我就原諒你！我聽了，淚水又在眼珠子裏打轉，說：沒有，我是被冤枉的！老師說：還嘴硬！那你就一直站着吧！站到你承認錯誤爲止！

一個下午過去了，我還是沒有承認，我，也沒上好多課，一直在老師辦公室裏站着。這時候，班主任說：李老師，你真的冤枉林萌了，那位男生也承認了他鄙視林萌的錯誤，你也相信林萌，她以後不會再犯這種錯誤了！我聽了班主任的話，撲的一聲，放聲大哭起來

罰站的滋味作文 篇16

臨近國慶節放假，我們還不會不激動?當然不會。你見過不愛玩的學生嗎?我是沒見過。但是一激動，血的教訓就來了。

上課了，這一節是體育課。我們像一羣無聊的蜜蜂，一會兒下去個，一會兒下去個，一直持續到上課鈴的催趕，在教室裏的人不約而同的向門外涌了出去。結果就出現了“交通大堵塞”趙一賀把手握了起來，放在他嘴邊，像個主持人似的說：“這裏是漯河小學六八班發生的‘交通大堵塞’主持人趙一賀專門爲你現場報道!”逗得屋子裏的人哭笑不得。到了樓下，比兔子還快的跑到了隊伍裏，立刻上課了，先跑步。“跑三圈。，女生，向左轉，跑步走!”女生跑步了，可男生呢?什麼，又被罰站了?我的天哪!這可是······第二次呀!呵!上一次，男生中午調皮被老師罰做了一中午的抱頭蹲;下午上體育課時罰站了一整節，這才過一個星期多就又被罰上了，男生是不是上輩子欠了老師什麼一生還不完的帳啊!轉了輩還得還!幸虧他們罰站的短了點。否則又要聽同桌的抱怨聲了。

罰站的滋味作文 篇17

今天下午的書法課上，竇老師教我們寫“與”字，他在黑板上一邊講一邊寫，告訴我們這個字應該先寫中間，再寫兩邊，然後再寫下面。

老師寫完後就對李想說：“李想同學，你到講臺上來把這個字重新寫一遍。”結果他因爲剛纔沒有認真聽講把筆順寫錯了，老師說：“你先在一邊站着。”

這時郭迎航小聲的問了我這個字的筆順，大概他心裏有數，老師也會點他的名字，因爲他剛纔和李想說話讓老師看見了。果然老師點到了他的名字，他大步走上講臺，胸有成竹的寫出了這個字。老師說：“你先回去吧。”但李想被老師罰站了一節課。

下課的時候，李想問郭迎航：“你怎麼知道那個字的筆順的？”“呵呵，我是偷偷問的付牧遙”郭迎航神氣的說。

罰站的滋味作文 篇18

從小到大，我們都是在無數個第一次中受到教育和啓發，在無數個第一次中漫漫成長以至成熟的。有時第一次是歡欣鼓舞的，有時第一次是痛徹心扉的，但生活中正是有了這些第一次才變得多姿多彩，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。

從出生到現在，也不知經歷了多少個第一次：第一次做家務、第一次上學、第一次走夜路……，可最是讓我難忘的還是第一次罰站，每當回憶起那一次的經歷，臉上總會有火辣辣的感覺。

那 是上小學五年級的事了，雖事隔兩年，但我仍覺得如同昨日發生。那是一節數學課，我跟我的同桌吵了起來，被老師發現了。老師先叫同桌起來回答問題，同桌回答 不出來，老師便叫起了我，我回答的也是語無倫次，這時，老師大吼了一聲：“你們倆剛纔幹嗎？”我沒好氣的告訴老師同桌剛纔罵我，可我的同桌卻一味的否認， 結果老師一怒之下都被罰站到教室門外。我的同桌站在門外似乎若無其事，可我卻難過的要命，畢竟在老師和同學的眼中我是個好學生，在加上我平素裏就好面子， 如今被罰站，而且是讀書以來的第一次被老師懲罰，我直覺的自己有點無地自容，肺甚至都要氣炸了，也不知到是怎樣捱到下課的，幾個高年級的同學從我身邊經 過，都用異樣的眼光來看我，那種被誤解的感覺，我真的無法形容那有多難受……

從那以後，我的生活似乎改變了，終日覺的陽光不再明媚，甚至感到刺眼；操場上鳥叫聲，也不再悅耳，甚至覺的都是對我的陣陣嘲笑。整整過了兩個月後，才走出了這個陰影。

現在事隔兩年多了，我還是沒能忘懷，畢竟那次經歷讓我深切感受到痛苦的滋味。雖然那是一次很不愉快的經歷，但它卻讓我長大，正如周素珊所說的：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩！

罰站的滋味作文 篇19

噹噹噹，第三節課下課的鐘聲響起。第四節課是體育課，同學們陸陸續續的衝出教室，我們早早地在操場等候體育老師的來臨，我們跳的跳皮筋，聊天的聊天，玩的興高采烈。但是正當我們玩的不亦樂乎時，還在教室裏的同學忽然叫我們回教室，我們立刻收起東西揹着書包上氣不接下氣地跑回教室。一到教室班主任就叫我們罰站，我們不知道爲什麼真是丈二和尚摸不着頭，只好傻呆呆的站着。過了一會，老師讓我們回到座位上，她花了半節課的時間來批評我們。

這次罰站讓我體會到了，一定不能把老師說的話當做耳邊風啊！

罰站的滋味作文 篇20

在我記憶的長河裏，有一件事讓我難以忘記，就是我第一次單獨被罰站。

那一次課間，我跟其他同學在走廊玩槍戰遊戲，可是不小心把一個人絆倒了，老師讓我在外面門口罰站。這時候，我似乎看見媽媽走到我身旁，用嚴厲的目光盯着我，彷彿想吃了我一樣，老師走過來還跟媽媽說我犯了什麼錯。我很害怕，我的眼淚一下子嘩啦啦地留下來，等眼淚沒了，媽媽和老師都不見了！原來這是我的幻覺呀。

“叮叮叮——”優美的下課鈴打響了，老師讓我回去。回家的路上，我越想越害怕，我彷彿看見一個魔鬼向我衝來，我一下子閃開，前面一大堆魔鬼、殭屍向我衝來。我趕緊往後跑，等停下來了後，全身都是冷汗。

等我跑回家時，我一下子跑進房間，躺在牀上，可是怎麼也睡不着。我一直想着今天被罰站的事。我聽見了有人在樓梯上走動，正向我房間走來。一打開門，原來是媽媽。媽媽走進來對我說：“你今天是不是犯錯啦？”我點點頭。媽媽又說：“老師說你很自責，你別自責了，誰都會犯錯的，你今天睡個好覺啊！”

所以每次看到媽媽笑容滿面的時候，我都會想起這件事。

罰站的滋味作文 篇21

天真熱啊！又沒有椅子，我在太陽底下等同學過不玩，火辣辣的太陽照得我滿頭大汗，站着的滋味可真難受啊？就這樣站着站着，我忽然想起了第一次罰站。

記得那是二年級的時候，我沒帶思品課的書，恰好那節課是思品課。同桌堅決不同意我的“共同看書”合約，我心想：“哼，好小子！上回白借你鉛筆用了。我瞪着圓溜溜的大眼狠狠瞥了他這個忘恩負義的“叛徒“，我眉毛揚了起來，憤怒地對他喊：“哼，你這個忘恩負義的白眼狼，咱們倆絕交！”

我想反正也沒有書可看，這節課不如就和前後痛痛快快地聊天玩遊戲，上課時，我產左看右看上看下看，聊天上課還真好玩！

突然，老師的兩道目光齊刷刷地停留在我的臉上，我馬上低下頭。用黑暗來消滅我的恐懼。剛一擡頭，只見兩個飛毛腿導彈早已蓄謀已久想對我造成傷害，老師拿着粉筆頭向我發起了猛烈進攻，我趕忙啓用防禦導彈系統，用本遮住臉，左右躲閃着，真是名副其實的“槍戰“啊！

在我擡頭的一瞬間，只見那導彈被我的本一擋，竟然反彈在同桌的嘴上。

一股粉筆末粘在同桌嘴上，我不禁捂住嘴，奸笑起來。“哈哈哈……“我的笑聲從指頭縫裏逃了出來，我馬上反應過來，大腦一片空白，慌張恐懼的潮流衝擊着我弱小的心田。我捂住眼，不去看老師那猙獰恐怖的“面具”，手持“金箍棒”的“殺人”形象。

我的心裏驀地被一種恐懼推了一下，怦怦地跳着。完了，我會遭到無比可怕的“暴力”攻擊，卻把《未成年人保護法》忘在腦後。心底裏向我心目中的“正義者”求救，神啊！讓我脫離這百年不遇的“絕境”吧！我的心千百萬次地呼喚着，我像一唑被獵人打傷的小鳥――絕望了。

我鼓起勇氣，合上嘴，睜開眼，平靜地看了老師一眼。哈！老師竟然看書看得“走火入魔”沒發現我的“犯罪行爲”，讓我“逃之夭夭”了！

我眉飛色舞，心情一下子提升到了極點，驚喜在我的腦海裏閃過，又閃過，我爲這次躲壺“警察老師”的逮捕而喜悅，而興奮。我又若無其事地與同學大侃了起來，說話時竟忘了自己是個“違反紀律”的“賊”，扎堆趴在一桌忘乎所以地談笑風生。想想那感覺，可謂飛一般的爽快啊！我想我的眉毛早已耷拉成了一片柔和的“柳葉”，嘴也咧成了迷人的彎月，像小船一般漂泊在無憂無慮，快樂的大海之中了。

從窗戶進來的風颳過來，真涼快啊！我讚歎：“好爽啊！”可誰知後面的事更爽，沒想到那是老師走過刮來的。我一下子嚇傻了，老師罰我站了一節課，唉，老師的腳步怎麼那麼輕盈輕功如此之高，我竟沒發現。真是，李寧――一切皆有可能！因此我被老師和老媽暴批一頓，慘啊！

自從這次罰站的特殊經歷，我再也不敢上課開小差了，再也不想與罰站見面了。

罰站的滋味作文 篇22

小時候的我非常調皮，常常會惹出一些事來，免不了會受罰。幼兒園時第一次罰站的情景還歷歷在目。

吃午飯時間到了，盛飯盛菜的桶已經送到教室，可是老師沒有來給我們盛。等了一會兒，還是沒有來，我們就炸開了鍋。有的拿椅子開起了小火車，有的大聲唱着剛學會的歌，還有的在教室外張望看老師來了沒有。我突發奇想，兩隻手各拿起一個桶蓋，像敲大鑔一樣敲了起來，“咣咣咣，咣咣咣……”就像演大戲似的。我東跑西跑，滿世界亂跑。這下教室裏可熱鬧了，大家也都跟着我瞎跑。有些小朋友大叫：“吳昊霖，別敲了，我的耳朵都給你震聾了！”我哪裏停得下來。

突然，教室裏安靜了下來，其他人都灰溜溜地坐位子上去了。我扭頭一看，老師正火冒三丈地站教室門口。我拿着鍋蓋蓋回桶上去，心想：這下完蛋了。果然，老師說：“吳昊霖，你個淘氣包，不能好好坐在位子上等嗎？到牆角罰站去！等所有小朋友吃好你再吃，好好反省反省！”

我低着頭，慢吞吞地走到牆角，對着白白的牆壁反省了，可飯菜的香味擋不住地飄過來。我閉着眼睛，想象着：小朋友們排着隊，老師給他們的碗裏打上了油嫩嫩的紅燒肉，澆上撒了蔥花的紫菜蛋湯……小朋友們此時已經開動了，用調羹大口大口地吃着美味佳餚……哎呀，不行了，肚子咕咕叫了。“口水流下三千丈，就是不讓我吃飯。”哎，誰讓我這麼調皮呢。

過了好久好久，差不多有一個世紀那麼長時間了，終於傳來了老師的叫聲：“吳昊霖，過來。”我連忙走到老師身邊，往桶裏一瞅：天哪，只有湯了。我剛要哭出來，只見老師從桶後面端出了一碗菜，一碗飯。啊，就是我想象中的飯菜，我狼吞虎嚥地吃了起來。“下次不能這麼淘氣了。”老師不像起先那麼嚴厲了，而是溫柔地對我說。“嗯嗯嗯。”我邊點頭邊吃。“慢慢吃，別噎着。”老師囑咐完，去收拾餐具了。

這就是我第一次罰站的經歷，從那以後，我沒有這麼調皮過了。當然，也再也沒有被罰站了。

罰站的滋味作文 篇23

大家好！我叫鍾詠傑。我是一個愛說話的孩子，但不是上課發言，而是在上課時與同桌聊天。

有些時候，我和同桌在說話，老師卻沒有看到，所以我就一直說了下去。有時，老師看見了我們，但只是點了一聲我的名字或者用眼睛盯了我一會兒……但是在四年級上冊的某一天，我卻被老師既點名又罰站了一節課。

那是某一天上午的一節語文課，我正在和同桌說着笑話，可是被吳老師看見了，吳老師便停止了講話。我看了看老師的眼神，好像在說：“鍾詠傑！你如果再和同桌說話，你就站起來反省反省。”我有點認真起來了，但我的同桌卻還在和我說話。老師提了一個問題，點名讓他回答。可他連什麼題目都不知道，怎麼會知道怎麼回答呢？只能一直站着了。老師又點名讓我回答，這下糟了，我也不知道怎麼回答，也只能站着了，一直佔到了下課。

這一次是我十分愧疚，我以後都不敢在課上隨便與同桌說話了。

罰站的滋味作文 篇24

陳老師讓把繩子和數學卷子帶上，可早晨我一進班級，王秀娟問我帶繩子和卷子沒，我一下子矇住了，這兩樣東西我一樣也沒帶。剛進校門時，我還和爸爸說讓他幫我拿繩子，不過繩子沒拿是小事，卷子沒拿纔是大事啊！這時，爸爸來了，我拿上了繩子後又跟爸爸說讓他幫我再去取卷子，雖然看出爸爸有些不情願，但我還是硬着頭皮說了。

上數學課，陳老師讓沒帶卷子的站起來，我不好意思的站了起來，心裏像打翻了五味瓶一樣。正在這時，我聽見有人敲門，門開了只見爸爸手上拿着卷子，我寫上名字飛快的交上了講臺，心裏一直謝謝爸爸，是爸爸讓我躲避了同學們異樣的眼光，謝謝爸爸！

通過這次罰站，我決定以後再也不丟三落四，粗心大意了，否則，爸爸會累壞的。雖然陳老師訓斥了別的同學，但我也會謹記，因爲這也是在說我。我要記住這次教訓，改掉粗心大意的毛病，但我還想對爸爸由衷的說聲：“謝謝您，爸爸！”

罰站的滋味作文 篇25

老師拉開沉重的大門，請他出去。他微微地愣了一下，頭腦在一剎那間便明白了老師的意圖。他的臉頓時漲得通紅，搖搖晃晃地站起身，很不情願地走出門去。剛出門口，一陣冷風便迎面吹來，他忍不住縮了縮脖子。同學們的竊笑聲在這一刻似乎變得分外清晰而又刺耳，像無數針紮在他的心上。他頓覺得有些麻木了。

“砰！”無情的大門被老師重重地關上，就像是一個嘲蔑諷刺的冷酷角色，堵住了他與同學們之間的視線。教室裏頓時鴉雀無聲，僅僅幾秒鐘吧，又響起了朗朗的書聲。真是虛假極了，他想。自己畢竟還是第一次罰站，他到底覺得有些委屈，覺得老師根本不留給他一點情面，鼻子不由得泛起一股酸意。別班的同學聽見了此處的動靜，都把好奇的目光轉移到他的身上。他的臉火辣辣的。他有點賭氣似的轉過身去，看着教室外的景色，不再言語。

已是初春，盎然的綠意又重新駐紮在了剛剛甦醒的校園內，豐腴的綠色象徵了初春柔和而又頑強的生命力。而凜冽的寒風似乎還彌留着暮冬的氣息。不遠處，是一叢竹，它們盪漾着沁人心脾的綠波。竹下有幾處綠筍，正在春天的哺育呵護下默默拔節。他欣賞着那叢以前不曾留意的竹，原本緊蹙的眉頭慢慢的舒展開來。它們的枝葉在風中盡情地搖曳着。這時，初春的一縷陽光透來，灑在清新的竹葉上，爲它們鍍上一層美麗的金邊。陽光依舊沒能擺脫去寒冬的氣息，然而溫暖、源遠流長。他的心也隨之泛起淡淡的暖意。

他莫名地由陽光聯想到老師，老師不就是那一縷飽盈暖意的陽光麼？爲了呵護教育自己的學生，磨損掉了一去不返的光陰！粉筆灰染白了老師的頭髮，而老師卻仍然用堅強的意志支撐着自己，拿着那支教鞭，默默地恪守着自己教書育人的人生道路。而他和同學們就好比是埋在土壤中幼小的青筍，吮吸着陽光的甜蜜，不斷地成長。他的記憶中還保留着從前一段無法抹去的影像：夜晚，他去辦公室拿晚自習的作業，卻意外地看見老師依然坐在那裏，認真地批改着學生們的作業。老師的旁邊有一杯茶，茶也許已經涼了，茶葉也已微微泛白，氤氳出一絲苦澀的氣味。他很感動，爲老師真切地感動。夜色慈和，月亮吐出自己皎潔的清輝。老師依舊坐在桌前，無聲地演繹着從複印機裏複印出來的日子……

他覺得自己真是太莽撞了，不應該這麼無禮地對待老師。可是老師他會知道嗎？在課堂上孜孜不倦地講解時，他會發現門外那一雙充滿愧疚的眼睛嗎？眼前依舊是漫漫的春色，東方升起的那輪太陽無聲地潤澤着校園的土地。他不再抱怨老師了，他現在只想對老師真誠地說聲：對不起。

下課鈴聲驀然響起，他驚詫慌忙地轉過身去，卻發現老師正帶着甜蜜的微笑，望着他那少年瘦削的面龐。

罰站的滋味作文 篇26

“叮咚叮咚”放學的鈴聲敲響了，同學們紛紛背起書包走向走廊，

我也不例外，正準備背書包，後面張同學大聲叫道：“張楚，張楚！幫我排個位子吧！”我就答應說：“好的，那我凳子就麻煩你幫我架咯。”她一口答應了：“好的快去吧。”我背起書包就跟着老師出去了，她隨後也就過來了。一直走到門口，張同學把我叫住說：“老師讓你明天罰站。”我說：“爲啥？”“因爲你座位有垃圾，凳子也沒架。”我很憤怒，垃圾是你扔的，凳子也是說好你幫架的，我被她被欺騙了！可氣的是她對我甩甩頭就走了。

回到家裏，我心裏忐忑不安，爲這事很擔心，也沒心思好好吃飯好好寫作業。被媽媽看出心事來，問我怎麼了，我把事情的經過告訴了媽媽。她沒罵我，並安慰我說遇到事情不要急慌，坦然接受錯誤。她幫我分析錯誤和做人的道理，聽了媽媽的一番開導，我心裏沒那麼可怕了。罰站並不可怕，可怕的是不講誠信的人。

第二天，果真被老師點名了，我主動罰站了！經過這事我知道自己錯在哪裏了，不應該自己的事指望別人代勞，但是更應該做誠實講信用的人。我以後要吸取教訓，一定做一個自覺、勤奮的好孩子！

罰站的滋味作文 篇27

這是一節難忘的課，我正排着隊伍拿着跳繩去上體育課。

同學們熙熙嚷嚷，有的同學一邊甩着跳繩一邊和旁邊的同學說話；有的同學用跳繩打前面同學的屁股，當然，前面同學捂着屁股啊啊直叫；有的同學還是很安靜地在那裏走着，好像地球毀滅了，也不關她的事。

當然，體育委員皺着眉頭，提高噪門說：“安靜了！別吵了，誰再吵，到操場罰跑五圈！”

看來這種方法不管用，同學們還是吵個不停，體育委員噪子都喊啞了。

這時，老師像鬼一樣，神出鬼沒，不知什麼時候，也不知從什麼地方冒了出來。

老師大發雷霆，眉關緊皺，雙手叉着腰，瞪着眼睛，好像魚的眼睛，似乎眼珠子都要瞪出來了。

老師怒氣沖天地說：“沒想到！你們班的紀律這麼差！給我罰站！”

我們只好乖乖聽話，雙手貼着大腿，背比牆還直，就這樣，我們站了十幾分鍾，第二天腰痠背疼。

這一次體育課讓我明白了，上課要有上課的紀律。

罰站的滋味作文 篇28

最近，我迷上了鐵牌。雖然學校不允許帶玩具，不過看着操場上其他班同學聚精會神地玩着，我也蠢蠢欲動。

今天早上，趁爸媽不留神，拿了幾張鐵牌，偷偷摸摸地塞進了書包。

盼望着，盼望着，終於盼到了下午放學。我和施帥寧像離弦的箭一樣離開位置，“飛”到了三（12）班門口，興致勃勃地玩起了鐵牌。

我和施帥寧玩得不亦樂乎，激動得臉漲得通紅，像個熟透的大蘋果似的。我們的眼直勾勾地盯着鐵牌，彷彿兩隻小老鼠在搶世界上最後一顆米粒似的。

正當我玩到白熱化的時候，解老師神不知鬼不覺地“飄”了過來，用吃驚的眼光看着我，彷彿在看個外星人似的。

我大驚失色，慌忙撿起鐵牌，放進口袋......解老師讓我和施帥寧罰站在教室裏。

我的心裏嘀咕着：哎——，這會大家都知道我被罰站了，肯定笑話我，哎——。但玩是孩子的天性，解老師爲什麼不站在我們孩子的角度考慮呢？也沒事，男子漢大丈夫，就應該從小磨練磨練。

最後，解老師又沒收了我的鐵牌，再批評了我。我又想：“好吧，我下次不帶，堅決不帶了。”

罰站的滋味作文 篇29

今天下午放學排隊的時候，全班同學都在小聲說話，而我跟張天翊大聲說話，老師發現了把我們從隊伍里拉了出來，說：“我回來了你們纔可以放學。”我哭了，我覺得很沒面子。

等了一會，老師來了批評了我們，我認爲放學，做操，排隊時不能說話，而我沒有做到，又犯錯誤了，我應該立即改正，希望同學監督。