我與文學小學作文（精選60篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家整理的我與文學小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我與文學小學作文 篇1

第一次與文學接觸是在楊紅英阿姨的帶領下。溫情和幽默是她作品貫穿始終的基調，當讀完她的《成長三部曲》，我便開始與文學打交道。不斷地整理名言美句，學習寫作，因爲希望能有那麼一天，我也可以在文學的舞臺上綻放光芒。

然而，進入初中後，學業的繁重壓得我喘不過氣來。我開始害怕文學，逃避文學，或許，我迷茫了，我不清楚文學在我心中到底是愛好還是不得去完成的任務。

在這時，我卻邂逅了“北宋以來，一人而已”的納蘭性德。是他，讓我重新迴歸到文學的懷抱，並告訴我用心去揣摩文學、理解文學；是他，將我的座右銘從“平淡而幸福的人生也是種福氣”變成了“彗星般的人生可以短暫，但絕不黯然或沉淪”。

納蘭的詞風淡雅又不乏真情，衰感頑豔卻並不俗媚，感情簡單質樸，讓無數人爲之傾倒。他生命短暫卻擁有很多故事，他是古來難得一見的情種，也是受盡造化作弄的失意之人。面對一切的悽苦，他只能感嘆“人生若只如初見”。他將情緒發泄到了文學中，創作中。他用詞章抒寫自己所有的故事，一首首小詞似信手拈來，卻能引起讀者內心深處的巨大波瀾。於是，我學着像納蘭一樣，不再刻意要求語句的優美，情節的合理，而是憑着自己內心真實的情感去寫文章，哪怕語句平凡，情節錯亂，我依舊憑心而寫，隨心所欲！悲傷時，我會在本子上寫下自己的難過，一行行，一頁頁，將淚水埋葬在心的最底層；快樂時，我會傻愣愣地在紙上不停地寫“哈哈哈……”與文學共同分享內心的喜悅；煩躁時，拈來一個詞，就往本子上使勁地寫，重重地筆記，透過好幾頁，寫着寫着心中的潮水便慢慢退卻了，不一會兒，就徒留下一顆寧靜如溪流的心。漸漸地，文學便成了我最值得傾訴的朋友。

現今的我，依舊熱衷於文學，而剛進入初中時的一段小插曲使我對文學有了重新的認識與瞭解。文學，是我的戰友亦是我的敵人，它一次次地將我擊倒，卻一次次地激勵我起來，讓我在每一次的跌倒中更新地認識到文學的真諦，更多地吸取到文學的精華。此刻，我是如此堅定地相信，總有一天，我能擺脫充滿少年稚氣的文筆，以一種坦蕩的姿態，和一些血肉豐滿的文字，踏入真正的文學帝國。

成長路上，有它陪伴，我不孤單！

我與文學小學作文 篇2

“書中自有千種慄，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”古人如此誘惑着人們讀書。當你去野外時，你會選擇什麼作爲你的伴侶？我會選擇書。

因爲文學很重要，他會在危難，獨自時一直陪伴着你。

當你遇到危險時，他會幫你擺脫困境；當你孤獨時，它會讓你的世界更充實；當你害怕時，它會給你在黑暗中點起明燈……

文學彙集了人類的智慧，是先人對我們精神上的遺言，是他們將自己的經驗知識代代相傳下去，使我可以而且能夠站在巨人的肩膀上看這個錯綜複雜的世界。文學作爲知識的題材，是我們進化自身的利器，是我u們提高自我素質的捷徑，是人類文明的標誌。

文學能讓我穿越時空，在不知不覺中，我穿越了歷史的漫漫長河，讓我們勿忘國恥。悄悄的深入，我在先人智慧的光輝中，睿智的目光中，尋求真知灼見，去體會人類文明的悠遠。脫去稀疏的羽毛外衣，消散幼稚的思想。文學讓我們明白“女媧造人”“嫦娥奔月”是神話。“孫悟空一個跟斗雲十萬八千里”是想象，我們得腳踏實地，一步一個腳印一個理想，纔可實現飛天夢想。

《水滸傳》一百單八將的英雄好漢的英勇氣義令我讚歎；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得人生的艱難，我們應該勇敢面對。有時文學會讓我跨越國界。《安琪拉的灰燼》的主人公悲慘又充實的人生，讓我應該懂得珍惜現在的幸福生活；《芒果街上的小屋》讓我們應該知道，有夢想就去追求，不管家境如何，不管有多困難，只要去追，就能成功，脫離困境。

每認識一本文學作品，就像自己身上多了一片精緻飽滿的羽毛，讀的越多，身上的羽毛就越豐滿，更可以抵禦嚴寒，使我飛得更高更遠。讓我在人生有限的長度內，變的寬廣遼遠，浩蕩激越，改變人生終點，不聽任命運的擺佈，把握自己，執著地走向理想目的。不論出身如何，他都能改變人的命運，走向生命的樂章。

讓我們插上生命飛翔的羽翼，與文學一起，在生命的天空中自由翱翔……

我與文學小學作文 篇3

我愛文學，她是我生命的動脈，她的美麗給我以無窮的精神享受。如果把文學比作海，那我就是她懷抱中的一滴小水滴，是大海給了我生命；如果把文學比作一列火車，那我就是其中的一小節車廂，是火車頭給了我正確的前進方向；如果把文學比作陽光，那我就是一棵沐浴着陽光，茁壯成長的小苗，滿載希望，生機勃勃……

"文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的新生，是這個時代生活百態的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代精神和情感的結晶。"

"文學正是消耗一定的時間去閱讀一定的文學作品。"不久，又出現了這個說法。而現在，真正的"煮字療疾不捨晝夜"的文人很多不顧及生命長短，錢財多寡，名利得失。以"淡泊已明志，寧靜以致遠。"吸求一顆純淨光潔的心像皎皎月色朗照漆黑漫長的夜行路。我想，浮生若此，也便是知足常樂了。

我愛文學，在我眼中，文學是世界上最美麗的事物。它像一首小詩，清新、雋永；又像一股清泉，流淌着純真和甜美。剛懂事時，就開始愛上了文學，直到現在，還癡迷着它。曾有多少次，我駕着想象的小舟盪漾在文學的海洋裏！

我與文學小學作文 篇4

我十分的喜歡文學作品，因爲文學能給我帶許多知識和樂趣。記得著名作家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”而且我曾還因爲要看書，而躲在棉被裏竊讀呢！

我曾經在快期末考試的時候，特別愛看課外書。有一次複習完以後爸爸要我在早一點睡覺，可是我躺在牀上就是怎麼也睡不着。這是我突然想到了一個讀書好辦法：就是在棉被裏讀書。我從書房拿了一本《青銅與葵花》帶房間裏，又從書桌上拿了手電筒，就這樣我準備充分的在被子裏看起了書。雖然這樣看書十分的累，但我還是樂在其中。但是始料不及的事還是發生了：我一不小心把放在牀頭的書抹到了地上。聽着地上傳來的巨大聲響，我躲在被子心想：這下慘了！爸爸一定會知道我在看書的事情。看來老爸又要罵我了！

我在棉被裏心驚膽戰的等着爸爸走路的聲響，我等了半天都沒有人來，我才鬆了一口氣。爬出被窩把剛纔的掉下的書撿了起來，小心的放好才重新回去看書。就這樣我一直看書看到11：30分纔開始有了睡意。

我喜歡文學，因爲文學給我帶來了許多樂趣，而且它還能讓我的作文水平得到提高，也能讓我的知識面更加廣泛。文學的書一般都是對我們有益而無害，只要我們多讀書我們的文學水平還是會繼續得到提升的。多讀書，對我們的好處是很大的，希望大家以後可以多多讀書。有一句俗話說的好“學到老，活到老”我們也要學到老，活到老。做一個有學問的人，就算有學問我們也要繼續學習。我愛文學！

我與文學小學作文 篇5

我是一個比較內向的女生。平時喜歡安靜悠閒的做事情，不需要太活潑好動。所以我特別愛小說，看小說是我最喜歡的文藝形式。我看了各種各樣的小說，比較複雜的，浪漫的，勵志的，深情的，網絡作家寫的，著名作家寫的，很多不知名作家投稿的。

在不同的年齡，我會欣賞不同的小說，愛上不同的作者。初中時，我最喜歡郭敬明寫的小說。高四那傷感而豐富多彩的文字，似乎把我的心情寫的很透徹。看高四的小說經常要準備紙巾。看他的書總是讓我哭。他的《悲傷逆流成河》讓我斷斷續續的放下書五遍纔看完。我同情從小就渴望愛情的女孩易遙，更有學術天賦的齊銘，感到無比心痛和遺憾。我看完了饒雪漫老師的《左耳》的一、二、終版，愛上了那個左耳失聰但內心單純的女孩。

進入高中後，隨着學習環境的變化，欣賞水平上升，品味大受薰陶。我從心底裏喜歡上了韓寒的小說。在韓寒的《通稿2003》裏，我看到了一個屬於當代年輕人的想法。我欽佩說話和寫作的坦率。現在社會上缺少像韓寒這樣大膽站出來表達自己感情的人。

現在看的小說越來越多，不再侷限於中國的書，也喜歡外國的小說。最近看了一本小說，名字叫《兒子和情人》。主人公保羅有着嚴重的“戀母情結”，很難和其他女孩交往，孤獨終老。通過閱讀不同類型的小說，感受這種獨特的藝術形式，我可以欣賞不同作者不同作品的內在美。

我與文學小學作文 篇6

我有一個壞習慣，每次只要一看書，我就要打瞌睡。可我已經改了，你知道我爲什麼會改掉嗎？請聽我漫漫道來。

有一天下午，我閒着沒事兒幹，就到書櫃裏拿出一本叫做《三國演義》這本書。當時，我很好奇，不知“三國”是哪三國，一箇中華民族怎麼會有三個國家，“演義”大概就是故事的內容了吧！我翻開這本書，第一章就是“桃園結義”，看着這四個字，我感到莫名的熟悉，原來在小學的時候，我的班主任程老師已經跟我們講過這個故事了！我不由自主地露出了自豪的笑容。我看了一下目錄，故事的名字真精緻，真新穎。我一口氣就看了四章的內容，卻一點兒也不要睡覺，反而更想看了，更想知道下面的內容。我喝了一杯水，就繼續往下看，不知不覺天已經黑了，書，我也看了一半了，我沒有感到半點疲倦，只是打算着明天接着看，一定要把書看完。

有好幾次我看作文書的時候，不知不覺就睡着了，作文書可真起到了催眠的作用。而且我看《老人與海》、《吶喊》、《少年維特之煩惱》……都會想睡覺。但看《三國演義》、《水滸傳》、《上下五千年》……都會越看越有勁。我這才知道了爲什麼。原來，我自己還不知道我很喜歡看歷史故事，現代的都不喜歡看。其實我看電視又何嘗不是呢？我很喜歡看古代篇，但不喜歡看現代篇。

現在，我看什麼書都抱着像看古代書一樣的心情看，所以，現在，我看什麼書都沒問題了。但最喜歡看的，還是《三國演義》，因爲這本書讓我對所有書都起了興趣。

我與文學小學作文 篇7

文字是一種奇妙，神祕，不可思議的東西。

每一個字都是一幅畫，雖然只是一小攤墨跡，卻勾勒出一個世界。一個個方箋小字，從筆尖流淌到紙上，典雅端莊，帶着聖神的光輝。

文字是有溫度的。有的文字厚實芳香，帶着山野氣息，粗曠而純潔；有的文字犀利清冽，一筆一劃藏着尖刀，錚錚作響；有的文字安逸柔軟，溫和得在紙上小憩；有的文字可愛俏皮，在讀者面前擠眉弄眼，使人忍俊不禁。

文字是值得敬仰的，他們承載了中國乃至世界的歷史，是一筆一劃編織了這個世界。文字無處不在，每個文字的背後，蘊藏着無盡的人類智慧。

我的文字還太稚嫩，太拙劣。

文學的浩海無邊無際，我所見到的不過是一滴水中的幾個分子，太淺太淺。

沒有人有權力對文學評頭論足，在文字面前，你太渺小太微不足道，薄如蟬翼而不堪一擊。而任何對文字的讚美都是淺層次的，那些浮華的讚歌是入不了文字之眼的。在文學看來，我們的思想如幼兒般天真，那些所謂的美文佳作，不過是幾句牙牙學語。

文學是高傲的，不允許任何人對她有一絲的褻瀆。

文學是從容的，她浸透生活的脊樑，在天地之間升騰，在日月間縈繞。

文學是謙和的，任何人有權與文學對視，但你無法做到將文學俯視。

或許將來我會踏上漫漫文學路而上下求索，但那畢竟還遠。

現在的我沒有勇氣在文學面前擡頭，我必須謙卑的接受血與淚的洗禮，不斷磨礪自己的文字，無法讓它成熟，至少讓它成長。

我與文學小學作文 篇8

七歲讀《岳飛傳》，精忠報國成爲了我一生的目標。十歲看《老人與海》，讓我對海有了一個新的認知。回老家，看到那塊麥地，我便不由自主的想起了《草房子》。今天我就給您講一下我的文學情緣。

我特別喜歡讀書，不爲別的，就爲學習，岳飛的《滿江紅》那些的那叫一個痛快。還有蒲松齡寫的《聊齋志異》更是形象生動，怪不得現在這麼火。我最愛《草房子》更是百看不厭，我從開始的囫圇吞棗，慢慢演化成了細細品味。我最早看的書名叫《西遊記》，至今讓我意味深長的就是那孫悟空挖心的那一章。我媽都說了：“你呀，一談到書就開始你的長篇大論了。”不錯，我就是這樣第一個人。我就好像一直已經三年沒吃飯的老虎，看到書，我便去涉獵，便去閱讀其精華。

有時，爸媽都睡覺了，我就像一個小偷一般輕聲漫步的打開了燈走到桌前，意猶未盡得看完那個章節。當然我也有被逮到的時候。如果被媽媽爸爸發現了，免不了被強制性的拉上了牀。

我十分喜歡讀書，有時我還會鬧，吵着要去第五大道看書，那裏是一個大大的圖書館，裏面的書浩如煙海，爸媽也擰不過我，還是讓我來了，我衝了進去，拿起一本就坐在的上看，不管地涼不涼，每次看到脖子疼是才走。回家後一身輕鬆，這便是我的日常。

你的文學情緣是什麼呢？告訴我吧！

我與文學小學作文 篇9

以前，我心目中的文學是枯燥乏味的，是毫無樂趣可言的，是一個招人打瞌睡的東西……至少不象網上游戲那樣魅力無窮，引人入勝。

自從讀了《致文學》一文後，我便開始對文學的看法有了重新的認識。她宛如一把金色的鑰匙，用熱情奔放的語言打開文學這扇神奇的大門，從不同角度介紹文學的奇特個性，引領我們去親近文學，從而不斷充實自己，陶冶自己，提高自己。在對話中，作者用“打開這扇門”與“不想開門探尋”的結局做了鮮明的對比，指出二者所產生的結果是截然相反的，從而激起我們迫切“進門”探尋的強烈慾望。

漸漸地，我被課文那精彩的句式所感染，被那精闢的闡述所折服，對文學作品的重要性也有了一個初步的認識。現在我的感受是：文學世界是多姿多彩的，在給人們帶來身心享受的同時，引人向上，催人奮進，最終還將把我們引向成功的彼岸，成爲祖國的有用人材，爲人類作出應有的貢獻。而網上游戲則難以自撥，誤人前程，貽害終生，終將成爲人人鄙視的廢物。

至此，同學們對文學的認識是否已與我有了同感呢?假如有人還是沉迷於網上游戲，讀起文學作品味同嚼蠟，不妨再用心去領略一下課文《致文學》和《爲你打開一扇門》的勸導。

現在，文學在我心裏佔有舉足輕重的地位，因爲缺少文學修養的人充其量只是一個野蠻人，與現代文明社會格格不入，終被歷史所淘汰。

我與文學小學作文 篇10

天空雖明朗，卻不及你閃耀的光輝;大海雖遼闊，卻不及你博大的胸襟;高山雖雄壯，卻不及你宏偉的氣勢，百年來，你始終屹立在世界巔峯，我的心早已俘虜於你——文學。

你是智慧的化身。從鴻篇鉅製到簡短文章，從長篇小說到生活隨筆，每一段文字都蘊藏着內涵，那份內在美獨一無二。夜幕降臨時，在一盞明燈下，靜靜地品讀你的百味人生，洗去一天的疲憊，愉悅自己的心情，細細體會這位無聲老師傳授的道理，讓它們成爲一雙矯健的翅膀，伴隨我在藍天翱翔。你就是那把睿智的鑰匙，爲我打開成功的大門。

你是歷史的搖籃。從古到今，是你爲我們展現了不同時代的人文現象，讓我們感受到了鄉土風情，坐看世界。你將時代濃縮成華麗或樸實的篇章，留給我們無限的遐想，我們的思想也穿越了時空，讓同一個心靈擁有不同的人生、不同的經歷，讓有限的生命散發出無限的活力!你就是那位心心相印的朋友，和我一起提升人生的境界。

你就是心靈的塑造師。成功時的我得到你的指點，學會戒驕戒躁;迷惘時的我得到你的開導，重新自信起來;孤立時的我得到你的牽引，漸漸融入了集體。是你讓一顆顆純潔的心一點點美起來，亮起來。你就是那一縷溫情的陽光，照耀人生的每一個角落。

你偉大而又高尚，卻從不求任何回報，只求爲社會、爲人類獻一份力。你爲我們的人生畫上的瑰麗的一筆將永遠是最耀眼的!

我與文學小學作文 篇11

說起作文，我總會非常高興，因爲我在作文上已經小有“成功”了。

說起作文的“成功”，我還經歷了許多坡坡坎坎，就從二年級開始學作文說起吧。開始，我總下不了筆，語文老師知道後，就告訴我們作文就是把口頭語言變成書面語言，把自己看到的、聽到的、想到的寫下來。於是，我以那年漲水，媽媽捲起褲腳，揹着我淌過一條又一條嘩嘩流水的街道送我上學的情景，寫了作文《水》，得了“優”。看到這個紅紅的“優”字我很滿意，當我正陶醉在沾沾自喜之中時，猛地我看到我的同桌這次作文得的“優+”，有的同學還是“優++”，頓時，我心裏不是滋味了，好似打翻了五味瓶，酸甜苦辣麻一齊涌上心頭。

於是，我找差距，取人之長。時刻留意生活中的感受，做到多思考、多記錄。終於，我的一篇作文《遊仙海湖》得了“優++”，老師還批上“去投稿”三個字。這時，我心裏真有種說不出的高興。

三年級，我一度癡迷於電腦遊戲，成績直線下降，在每次寫作文時又是一提筆就頭疼。老師很快就發現了苗頭，耐心地、苦口婆心地教育我，她還告訴我“學如逆水行舟，不進則退”的道理。我醒悟了，於是就重振齊鼓，在老師的指導下，刻苦地多讀、多寫、多練。留心觀察日常生活中的事物，用心捕捉生活中可以寫作的情節。於是，我的作文由短變長了，語言也較豐富了。

啊，一分耕耘，一分收穫。

我與文學小學作文 篇12

有的人爲文學所陶醉，而有的人卻爲文學所煩惱。我當然是屬於前者，不然怎麼可能喜歡文學呢？

文學的核心是文章。一篇篇文章中，蘊涵着一個個廣爲人知的道理。文章也是人們抒發情感的場所。讀着一個個文學作品，領略着一番番風味，爾後思緒萬千……

以前，我還是一個不懂世事的小娃娃。就在我剛剛會認字的時候，父母便拿一些文學書籍給我看。開始，我有許多字不認識，就一個一個查；有許多道理不明白，就一個一個問……久而久之，我認得了很多字，也懂得了很多道理。一本書，可以讀通順了，一個道理可以弄明白了。在父母的鼓勵下，我開始了學寫作。過了一些日子，我懷着忐忑不安的心情，向雜誌社投出了我的一篇“處女作“。接下來，便是焦急而漫長地等待。一個月過去了，兩個月過去了……我終於盼來了我的第一張匯款單和一本刊登着我的作文的雜誌。我第一次嚐到了成功的滋味！有了這好開端，我便更加發奮學寫作了。就這樣，讀了，寫，寫了，讀……我的文筆越練越好，文章越寫越暢，自己也有了一個小小的“金庫“。這一切的一些，以及許許多多的第一次，都是文學所給予的！

文學，大家都很熟悉。有的人爲文學所陶醉，而有的人卻爲文學所煩惱。我當然是屬於前者，不然怎麼可能喜歡文學呢？

我與文學小學作文 篇13

漫遊書海，有不少國內外的名著吸引着我，可我最喜歡的還是古典文學。

我愛春花爛漫，只見“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的浪漫場景；猶憐“楊花榆芙無才思，惟解漫天作雪飛”的飄飄灑灑，或是“閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”的壯美景色。

我愛夏荷燦爛，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，多麼美麗的花紅葉綠的景色呀！

我受秋葉霜降。一說到秋天，我們就會立刻想到滿山的紅葉。瞧！窗外“秋山映霞一川紅，落葉逐流兩岸楓”。

詩句是我國燦爛的文化寶藏，那創造它們的人也應該是吧！

蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》，孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》，《孤憤》，《詩》三百篇。

這些有名的記傳，都是作者經歷過人生的酸、甜、苦、辣，才創作出來的。

經人間百味，寫妙手好文。

這些了不起的人，即使受到再大的屈辱，即使有滿腔壯志卻無處傾訴，他們依然用筆揮灑出滾滾熱淚，用筆傾瀉着縷縷幽魂。

他們頑強不屈的品格，是值得我們學習的。

“青雲衣兮白衣裳，舉長矢兮射天狼。風颯颯兮木蕭蕭，思公子兮徒離憂。”

如果中國的文化是一條閃耀的珠鏈，那古文學便是其中最璀璨的一顆明珠。我怎能不愛她呢？

我與文學小學作文 篇14

從小時後開始，就好羨慕那些能說會道的、有着文學思想的人。

看着電視臺的主持人用着熟練的普通話報道着全國上下各個地方的基本情況時，心中肅然起敬，彷彿看到的是自己的榜樣。

上二年級的時候，剛剛明白了人之常情，看着老師在課堂上講課，總認爲，只有像老師那樣纔會是個有知識的人。

上了五年級，我曾經寫了一篇《媽媽，我好想對你說……》在全校得了最高分，我認爲這是向文學階梯上邁的第一步。

上初中的時候，我向學校報刊上投稿，老師說我沒有被選上，當時"轟"的一聲，好像被什麼擊了一下，頓時，我的文學夢碎了，不再相信自己，不想再相信我可以當上小作家。

終於，畢業了，選擇了教師的行業，來到這裏上了師範學校，我原本已打算放棄文學，但是，調色板文學社讓我重新振作了起來，重新看到了希望。

記得剛開學的時候，團支書讓寫作文，我本來不想寫，後來想想，寫吧，反正閒着沒事幹，沒想到我寫的處女作竟然被貼出來了，心裏想：我還有希望的……接着就參加了調色板文學社，成了文學社的社員了，有了自己奮鬥目標，我寫的作文竟然獲得了一等獎，這讓我有了信心，看到了希望……

我要感謝調色板文學社讓我實現了我的“文學夢”。我要繼續寫作文，爭取在全國的報刊上發表。

最後，真的想說一句：“文學社，謝謝你！”

我與文學小學作文 篇15

人生而有夢，夢是雋永綿長，如小橋流水汩汩不息沿巡着生命的足跡。人生而從小時牙牙學語，記事後攜囊苦讀，文學的夢想就在我心中醞釀。

都說窮人家的孩子早當家，"莫等白髮嘆學遲，青春年少須早爲"便是我常懷有的志向，也是我父母長輩們一直苛刻要求的。生在農村，長在那一片黃土地上，日光灼灼，額頭上流淌的汗水演譯李紳《憫農》中最真實的畫面。"好好讀書，將來好討口飯吃，不要老靠父母養着你""多讀書，不要學爸一輩子過苦日子"......讀書，是爲己爲家，農村孩子命運中註定的路途，可誰知我還懷揣着如璀璨星辰般的夢想——我的文學夢——美好而又遙遠。

小時候村裏閉塞落後，偶爾假借幾本老先生的線裝冊子細細品讀外，所接觸得最多的便是母親的迴文小曲兒，父親講的爛頭無尾的神話故事，或者說老人家們惦念的習俗假日......身邊的一切也正因如此稀少而更能經得起波瀾吧。

在學校就讀後我便一直流連與博大精妙的語言文字之中，也認爲這無止境的苦讀是可以細細品味出樂趣的，我喜歡看見父母欣慰的笑容，也醉心於知識的薰陶，因爲冥冥之中是有一條夢的絲線所連接，連接着我的生活，連接着我的夢。

千秋有夢，願以詩書問鼎;成竹在胸，可待下筆崢嶸。人生有夢，人生亦若夢，若今夜有月，願今夜有夢。

我與文學小學作文 篇16

紛紛揚揚的雪花絲絲滑滑的從心底而落。紛至沓來的夾雜着夢的味道的是輕輕悄悄乘着翅膀降臨的文學之夢。

夢的天堂往往源於內心之中最徹底而又最爲之真切的感悟，是心靈的棲息地。來自於心靈深度的完美世界，真切而又夾雜着充實的美麗，恰似我的文學夢，一直沒有盡頭……

只喜歡用手中的筆潑寫出來自於自己內心真實的情感，去抒發來自於內心積壓的惆悵，去靜靜領略那兒來自文眼兒世界之中的高低調結合。

從李白的“桃花流水窅然去，別有天地非人間。”到李清照“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”再去傾聽一下柳永的《蝶戀花》“擬把輕狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味”。字裏行間都透露着文雅唯美的氣息。深處的美麗似乎在我接觸文學的那一瞬間，一觸即發，肆意的迸發出來，直擊心靈，讓我無法抵擋。

我的文學夢，在很早很早便已經在心底悄然萌芽了。滋生於這心底世界，盼望着飛出去，飛向雲端，去領會一下雲中世界。然後，飛回心底，打開內心的水晶封印。

心中的文學夢，是來自郭敬明的《夢裏花落之多少》之中的唯美感傷，是來自饒雪漫的《小妖的金色城堡》之中的迷迭情傷，與那來自周杰倫、方文山的江南鄉情，柔骨俠懷……

心中的文學夢消然綻放在這藍色系的天空之下，夾雜着夢的味道，乘着翅膀帶着夢想，輕悄悄的衝破雲霄，心中的真切之情，腦海的文學之夢與那內心唯美而又深度的文眼情思，一齊飛遠……

我與文學小學作文 篇17

在每個人的心底最深處一定都有一個美好的夢，傳說在孩子一出生時，便有一個小精靈會在孩子內心深處撒一顆夢的種子，這個小精靈在孩子心裏撒播的種子有些是建築夢、畫家夢，有些是記者夢，還有些是主持夢……而那個小精靈在我的內心撒播了一個文學夢。

小時候，我就想，爲什麼古時候只有男孩才能讀書，做學問，而女孩只能在家紡織、刺繡，那時，我心中的那個夢發芽了，在那個夢發芽的時候，在我心底許下了一個諾言：長大了我要出一本書，名字就叫《誰說女子不如男》，我要當一個著名的作家，我要向全世界呼籲：誰說女子不如男，男人能做到的，咱們女人一定能做到！自從我許下了這個諾言，圖書館便成了我常去的地方，在那裏，我如癡如夢的沉迷於知識的海洋，在那裏，我拼命地允吸着知識的甘露，智慧的果汁；自從我許下了那個諾言，各種各樣的書搬進了我的家，成爲了我家的一員，原來空蕩蕩的書架，現在已經裝不下了，這個時候，我心裏的那個夢種子開始長葉兒了。

漸漸地，我長大了，到了快升初中的時候了，我已經能獨立地寫出一篇篇像模像樣的文章，還經常被老師當作範文念呢！那時，我心裏美滋滋的，那個夢種子也在長高。

我堅信，我心裏的那個夢一定會長大、開花、結果，我的那個諾言也一定會實現。

我與文學小學作文 篇18

走在人生的黑暗中，是文學照亮了我前進的道路。

——題記

古詩詞猶如一盞燈籠，驅散了綿長的黑夜。當浩浩長江傳來一聲“大江東去”的吟唱；當巍巍巫峽迴盪聲聲淒涼的猿鳴；當幽州臺落下一聲愴然的涕泣；當草堂長嘯出“大庇天下寒士”的一腔吶喊；當烏江水畔傳來聲聲“虞兮虞兮奈若何”的窮途哀嘆，我積滿抑鬱和煩惱的心胸頓時豁然開朗。每每沉浸於唐詩宋詞的豪放與婉約中，我總是不由得拍案稱快。是古詩詞讓我的心靈接受淨化。

名著如一座燈塔，照亮了我前進的方向。《苦兒流浪記》，在逆境中百折不回的堅強；《名人傳》，在命運的捉弄前奮鬥不息的精神；《卓婭與舒拉的故事》，英雄寧死也不屈服於法西斯主義的頑強；《水滸傳》，梁山好漢的俠義肝膽。品味名著中那些性格各異的人，我的心靈得到極大地充實與滿足。

文言古文如一支花燈，絢麗的色彩愉悅了我的眼睛。戰國策中的能言善辯令我敬佩；鍾子期與俞伯牙的故事，令我深深地體會到知音之間的深情厚誼；《學弈》中兩個弟子本領的差異，令我明白專心致志的人才能成功；而那個沒買到鞋的鄭人，令我知道做事不能過分拘泥於形式，要注重實際。歷史上的奇聞異事，通過文言古文作載體，流傳至今，我們從中學到了許多道理。文言古文，讓我的心靈接受睿智的洗禮，和傳統文化的光輝照耀。

文學中有琳琅滿目姿態各異的明燈，它們照亮了我的人生，照亮了我的夢想。爲自己點一盞文學的燈，讓明淨的心靈陪我度過人生的道路。

我與文學小學作文 篇19

文學是人類最有感情的、最豐富、最生動的表達。是人類歷史上最形象的詮釋。

是的！文學是一個文明人增長知識，提高修養，豐富情感的極爲重要的途徑。

可能是上帝在建造許多精巧美麗的女孩後，有些累了，就在無意之間把我造的馬馬虎虎。

沒有柳葉眉，更沒有令人喜歡的大眼睛。雙目不秀，還不是高挑的身材。最討厭的還是鼻樑邊的小數點了。隨着時光的流逝，而增多；隨着年齡的增長而增大。總之，一切的一切都在令人心煩！

每次我都在爲這些心煩的事，不敢正面與人交流、說話。上課不愛發言。下課，總是單獨坐在座位上，沉默寡言。

但在無意中我與書交上了朋友。書讓我從新找到了歡樂，重新認識了自我，重新改變了我的人生。

記得上小學三年級時，老師第一天上課給我們出了一首詩，是劉禹錫的《秋詞》“自古逢秋悲寂廖”，讓我們補充下句，我託口而出“我言秋日勝春朝”。這都是我暑假，在家天天啃書，得出的結果。

更榮幸的是，我獲得演講比賽第三名，文化藝術節小製作第三名。更令人不可思議的是，我得了老師的偏愛。

這都是文學觸動了我呀！

如今到了初中，我敢於挑戰自我，戰勝自我：敢於面對人生，面對生活；敢於面對老師、朋友。

文學傳達着人類的撞憬和理想，凝聚着人類美好的感情和燦爛的智慧。

來啊！挽起手。

文學書在手。

同行入燦爛的前程。

我與文學小學作文 篇20

用筆桿子當槍桿子打敗對文學不敬的人。

——題記

黃昏暮暮，秋風漠漠，落葉夾雜着細雨，思念夾雜着淒涼，獨自在那昏暗的吊燈下窗臺邊，看樹梢擺弄，聽文學的心聲。

就這樣，我與文學相遇，相遇在偶然間的電閃雷鳴，相遇在似水年華的含情脈脈。心，隨着文學的腳步跳動，情，伴着文學的潮涌澎湃，這就是文學，一個令我魂牽夢繞。坐立難安的女神！

那一次，我與文學相遇，相遇在那一個風花雪月，相遇在心靈的交會處。那一刻起，我就暗下決心“山無棱，天地合，纔敢與君絕！”

文學，你是否還記得，我們“興盡晚回舟，誤入藕花深處”的歡樂，你是否還記得，我們“會當凌絕頂，一覽衆山小”的豪情，你是否還記得，我們“採菊東籬下，悠然見南山”的逸緻？

我至今仍深深地記得，你教會了我像魯迅那樣“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛”；你教會了我像孟子那樣“苦其心志，餓其體膚，空乏其身”；你對我說，“俱往矣，數風流人物，還看今朝”；你對我說，“至今思項羽，不肯過江東”；你對我說，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。

文學，我怨你爲何如今纔想起孤獨多年的我，我怨你爲何如此令我魂不守舍，我怨你爲何柔情似水，放蕩不羈，豪氣沖天，你怎能不叫我迷戀！你讓我感到人寰的溫暖，你給了我飛行的空間，你圓了我純真的夢，你激勵我要與李清照、文天祥爲伍……

那一次，我與你相遇，我的愛人，請不要與我分離……相守——相守

我與文學小學作文 篇21

以前，我心目中的文學是枯燥乏味的，是毫無樂趣可言的，是一個招人打瞌睡的東西至少不像數學那樣魅力無窮，引人入勝。

自從讀了《致文學》一文後，我便開始對文學的看法有了重新的認識。

它宛如一把金色的鑰匙，用熱情奔放的語言打開文學這扇神奇的大門，從不同角度介紹文學的奇特個性，引領我們去親近文學，從而不斷充實自己，陶冶自己，提高自己。在對話中，作者用打開這扇門與不想開門探尋的結局做了鮮明的對比，指出二者所產生的結果是截然相反的，從而激起我們迫切進門探尋的強烈慾望。

漸漸地，我被課文那精彩的句式所感染，被那精闢的闡述所折服，對文學作品的重要性也有了一個初步的認識。現在我的感受是：文學世界是多姿多彩的，在給人們帶來身心享受的同時，引人向上，催人奮進，最終還將把我們引向成功的彼岸，成爲祖國的有用人材，爲人類作出應有的貢獻。而網上游戲則難以自撥，誤人前程，貽害終生，終將成爲人人瞧不起的廢物。

至此，同學們對文學的認識是否已與我有了同感呢？如果還是沒有起作用，不妨再用心去領略一下課文《致文學》和的勸導。

現在，文學在我心裏佔有舉足輕重的地位，因爲缺少文學修養的人充其量只是一個野蠻人，與現代文明社會格格不入，終被歷史所淘汰。

我與文學小學作文 篇22

語文是我們的母語，它就像身邊的一個好朋友，與我們如影隨形。有時候，覺得學語文很簡單，它不像數學一樣要背一大堆繁瑣的、複雜的公式，也不像英語一樣要記一大堆單詞、時態，我們說話、寫字、聽故事都是在生活中學習、運用語文；有時候，卻覺得要學好語文真不是件簡單的事情。

在一年級開始學拼音的時候，大部分同學都覺得很簡單，而說話口齒不清的我卻學得非常吃力，發音不準確、拼讀也不準確，每天放學都要眼巴巴地等着媽媽下班回來教我纔會做功課。第一次語文測驗，我只有37分，髮捲子時我羞得滿臉通紅，真恨不得找個地洞鑽進去。

從那以後，我下定決心要把語文給學好。於是，我每天晚上都拿着讓媽媽教我反覆拼、讀，讀了一遍又一遍，對着鏡子不停地練發音、將不會寫的音節反覆拼寫每天晚上我都會堅持練習，從來不會因爲枯燥而厭煩。到了期末，我認真複習語文書上的內容，把學過的知識都重溫一遍。最後，功夫不負有心人，那一次語文考試我得了100分。

拼音僅僅是我語文學習中的一個小小插曲，現在、將來，我們還要學習更多更多的語文知識。現在，我還是一如既往認真、努力的去學語文，可能因爲學習方法不對，總是覺得不管怎麼努力都沒有什麼進步。但我相信，只要努力用心去學，假以時日，我在語文學習上一定會有豐碩的收穫。

我與文學小學作文 篇23

不知道從什麼時候起，我開始喜歡上文學。可能是我四年級時，屢次出現逼近滿分的作文後吧，那時候，不僅僅是同學，就連老師也承認我有這方面的天賦，說好好栽培我。當時，還是那麼懵懵懂懂，日子過去的自然也很快。自從進了初中，我纔開始對文學的追逐了。

不知道在班級裏第一次寫作文，拿了全班第一，會不會有點搶風頭，但對於我來說，這熱情卻異常的高漲。於是，我開始學當名作家韓寒的筆風去寫散文，可是寫久了我才發現一個祕密，韓寒的文字是追求速度與力量，而我卻總是把持不好，我也明白是怎麼一個回事，我並不適合這種文筆。我又想了下我自己，我的名字叫：李蕭茗，名字整體都透露着大自然的味道，所以我的文筆應該是自然的，輕鬆的，卻又帶着幾許悲傷。

我就選定這一套文筆開始研究和學習練習了。發現自己學的還挺快的，才一個禮拜，我寫古文和古詩歌都能寫出古文的味道。這點令我的筆友們都很驚訝，我也很開心。散文情感帶入很豐富，讀過後，同學們都說還真被帶進去這個世界了。我也很開心，漸漸的驕傲了起來。後來，我總有一種感覺，感覺就像是所有才華都用盡的感覺。

後來，我才知道自己過於驕傲，只是學到了文學的一點皮毛，文學之所以被稱爲最厲害的武器，就是因爲它能帶動民心。我要繼續努力下去，成爲文學界一顆璀璨的心。

其實我還有一個最終的夢想，也就是想爲中國在拿一枚諾貝爾文學獎，聽上去好像挺天真的，但內心就燃燒着這股力量和信念。

我與文學小學作文 篇24

由於文學概論的第一次的作業沒有按時完成，上週二的文學概論課老師給沒按時完成的同學佈置了一個小論文，題目叫做“我與文學不得不說的故事”。

看了題目我不由楞了一下，文學是特別抽象的概念，文學是散文，是詩歌，是小說，是話劇……而我的文學究竟是什麼呢，我與文學又有什麼不得不說的故事呢。

最近接觸的文學作品有張愛玲的《沉香屑·第一爐香》，那麼請您尋出家傳的黴綠斑斕的銅香爐，點上一爐沉香屑，聽我說一支我與《沉香屑·第一爐香》的故事吧。

開始接觸這本小說是因爲五一左右現當代文學老師佈置的一道作業：分析葛薇龍的人物形象，連葛薇龍是女的也不知道。然後看了小說慢慢了解了這個人，不得不說在這部文學作品中我懂得了很多，但其實作爲一個女生，自己過得生活始終是自己選擇的，看了很多評論說她沒得選擇，只是她開始不知不覺已經選了這條路，說她沒法得選不如說她逃不了，這部文學作品帶我走進了葛薇龍的生活，讓我產生無數聯想，甚至在夜間熄了燈躺在牀上也會想如果我是葛薇龍呢，我會守得住那樣的誘惑嗎，我又能否毅然丟棄那一切回到一般人的生活？

文學讓我模擬過不同的人生，讓我成爲不一樣性格的人，似乎最瞭解我的不是我自己，而是文學，它讓我懂得自己。

我與文學小學作文 篇25

每個人都有自己的夢想，而我的文學夢或許從我還在媽媽腹中時便開始了。

媽媽說我還是個胎兒的時候，她就經常唸書或講故事給我聽，每到那時，我都會十分興奮，在媽媽腹中蹦蹦跳跳的。那或許就是我第一次走進書的世界。

真正走進書的世界，應該是在二三歲時開始接觸繪本和畫冊，彷彿是一個五彩繽紛的世界吸引着我。隨着年齡的增長，我看的說也越來越多，書櫃上塞滿了不同的書。有《老人與海》、《童年》、《三國演義》等那樣的經典文學名著；也有《讀者》、《意林》等娛樂型的雜誌或小說。無論是什麼樣的書，當我翻開那本書時，便是開啓了一段嶄新的人生旅程。

一股對文學的熱忱，在我心中蔓延開來——如果我也能寫出這麼好的文章那該有多好啊！雖然我或許不能寫得很好，但我會盡力寫出值得欣賞的好文章。

夢想要插上翅膀才能展翅高飛。閱讀就是展翅高飛的方法。

學校裏有個書屋，裏面有很多書，課間，我都會抽出時間去書屋裏看書，或是從家裏帶書來看。放假時，我也會去圖書館借書。每看完一本書，我都會寫一篇簡短的感悟，接着再細看一遍，又是別有一番風味。有時，發生了什麼重要的事情，我也會以日記的形式記錄下來。平時，看到一些優美的句子，我也會進行摘錄。

日子一天天過去，我看的書也越來越多，閱讀能力也提高了。我相信，總有一天我會步入文學的殿堂。

我與文學小學作文 篇26

每個人都有自己的小小心願。當然我也不例外，我的小小心願就是做一名享譽全國的文學家。

你也許會問，爲什麼你的心願是當一名文學家呢？那請聽我慢慢道來。有一次，老師帶領我們學習唐代大詩人李白寫的《望廬山瀑布》：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”學着學着，我不禁爲廬山瀑布的宏偉氣勢所折服，更爲使人神奇的想象所折腰。這就是文學的魅力，是想象賦予文學神奇的翅膀，是文學引領我們的心走進另一個可愛而神奇的世界。漸漸地，我愛上了文學，也期盼自己將來能成爲一名文學家。

不知不覺，時間將我帶到了二十年後。那時我已成爲一名著名的文學家，好多人都深知我的大名，紛紛來找我簽名。一個，兩個，我洋洋灑灑地寫着，竟然一上午就簽了五百多位。一天，我在一家書店裏看到我的許多作品，還看見一個小孩子被書中的精彩情節所吸引，嚷着要爸爸給他買。看着這如癡如醉的孩子，我走過去說：“你想不想見到這本書的作者啊？”那個孩子連連點頭，迫不及待地說：“我想，我太想了，我做夢都在想！”當我告訴作者李鑫婧時，他高興地跳起來喊：“耶！”後來，我還與他一連拍了好幾張合影。

文學是多麼的令人神往啊！我盼望着自己能成爲一名文學家。

我與文學小學作文 篇27

文學，在之前一直是我所惱火的事情之一，我總是覺得，文學這東西，太枯燥太乏味了！所以，我對文學一直充滿着一種厭惡的感覺。直到有一回，那一次的時間讓我徹底改變了對文學的看法了！

那天，媽媽正好出門，留我自己一個人在家裏面，那一天過得可真是太無趣了啊，閒着沒事幹，只好被逼無奈之下拿出一本書來瞧瞧，看着看着，似乎就入迷了，那時我就在想，這應該是我看過的做好看的書了把，後來才知道，每一本書的故事情節都是很有趣的，但是要讓一個人真真正正的瞭解一本書卻又是很難的。在書籍的開頭，不免有一些乏味，那麼如果當你從一個開頭不合自己的心意而就放棄了閱讀這本書的資格，那是不是也太愚笨了呢。因此，從那次之後，我開始愛好文學，甚至也開始學習寫學了，有時無聊的時候，爲了也不去浪費時間，我也會拿出紙筆寫一篇文章，而在那個時候寫出來的文章都是令自己滿意的，寫完後才發現，原來寫作的有趣。

以爲自己無意間的一個舉動，又成就了一個愛好文學的孩子，文學存在於我們生活的每個地方，每一處角落都有着文學的腳印，讓我們用心去享受文學，相信也會獲得書籍帶給我們的渴望，有趣，書籍是一切智慧的源泉。

生命是短暫的，但是文學的長河卻是無止境的，沒有一個人能夠在有生之年將所有的書籍全部閱覽一遍，但是我們可以進自己最大的能力去學習，活到老學到老！

有趣的文學，你將伴我走完人生！

我與文學小學作文 篇28

我一直都不知道文學是什麼，總是覺得它是一個陌生人，不去和它交流。總是感覺它很深奧、很富有哲理性。

直到有一天"金鈴”闖入了我的眼中，闖入了我的腦海裏。讓我對文學有了新的理解與感受。作家黃蓓佳筆下的《我要做個好孩子》寫得通俗易懂，富有感情。金鈴的調皮、正義、可愛，深深地刻在我的腦海裏，揮之不去。讓我深深陷入其中，不能自拔。我忽然感覺文學並不深奧，並不是一個陌生人。它就在我的身邊，就在我的生活裏。

文學讓我得到了很多。正像《我要做個好孩子》所說：“不管別人是怎樣看待我，不管生活是多麼的艱苦，我知道，我一定要做個好孩子！”正像《爲你打開一扇門》所說“文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。”一個不閱讀文學作品的人，他只是一個“高智商的野蠻人。”

文學是一個漢堡，在你飢餓的時候給你能量；文學是大衣，在你寒冷的'時候給你溫暖；文學是一把傘，在下雨的時候給你遮風擋雨……其實，文學是一種知識的積累，可以使你成爲高尚的人、有修養的人。使我們終身收益。

只要你善待它，學會利用它。它就會成爲我們的朋友。孤獨的時候，讀一段文學，可以讓你找到知心的夥伴；悲傷的時候，讀一段文學，可以讓你如雨露般滋潤心田；在失望的時候，讀一段文學，可以讓你對未來充滿希望。

我與文學小學作文 篇29

從一踏進學校到現在，語文一直伴隨着我走過了十幾個春夏秋冬。在我學習語文的過程中，我逐漸對語文產生了濃厚的興趣。

在我還小的時候，我以爲學習語文只是讓我們多認識幾個漢字，方便我們看書，與其它科目和我們的生活沒什麼關係，因此，那時的我對語文一點都不感興趣，覺得語文枯糙無味，老師講課不認真聽，只注意字是怎樣寫的，字詞的意思一概不理。

直到我上小學三年級的時候。有一次數學老師佈置了幾道應用題讓我們去做。我拿着題目看了幾眼，心裏着急起來了想：“怎麼我讀不懂這些應用題是什麼意思，那些是數學題，怎麼會用語文的語言來述說呢？”我拿着筆不斷地在紙上亂畫，想來想去都弄不懂。這時老師好象看出了 我的苦惱，他瞧我這走來，我只好把頭往下埋，此時的臉真的象剛升起的太陽。他輕輕地問我：“怎麼了，不會做嗎？”我從口裏勉強地吐出了：“是。”這時全班的同學都朝我這望。就在這此時，我開始埋怨自己爲什麼不好好學習語文。並立志一定要學好語文。

從那以後，我每上一節語文課都全神慣注地去聽，把老師講到的重點內容記下來，不懂的課後再分析。上課積極回答老師的問題，如果答對了。心裏就有一種成功的喜悅。答錯了，就會對這種類型特別深刻。

我與文學小學作文 篇30

“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”這句話是出自宋代詩人蘇軾之口。書籍是一把打開智慧之門的鑰匙。我讀過許多名著，要問我最喜歡的人物是誰，那就是《水滸傳》中的行者武松。

《水滸傳》主要講北宋末年時期，一百零八個好漢上梁山，與朝廷做抗爭的故事，譜寫了一首英雄之歌。

其中讓我印象最深的是武松打虎。武松在酒店喝了十八碗酒後上山打虎，從這段故事中可以看出武松武藝高強。在縣令封他做了都頭後，他仍然沒有忘記撫養自己長大的哥哥武大郎。對哥哥畢恭畢敬，在潘金蓮毒死武大郎後，爲了替哥哥報仇，毅然決然地辭去了都頭這個鐵飯碗，殺嫂報兄仇，從這可以看出他有仇必報、重情重義的性格特點。武松在血濺駕鴦樓後，在牆上留下了“殺人者打虎武松也”的字跡，從這可以看出他敢做敢當的性格特點。還有一次武松在醉打蔣門神中可以看出他遇事沉着冷靜蔑視權貴的性格特點。

當然人無完人，金無足赤。武松還有一個缺點就是倔強，在“三碗不過岡”這個酒店喝了十八碗酒後，店家讓他留在店裏住宿，武松卻偏不聽勸。十分固執，他明知山有虎，卻偏向虎山行。從他身上我明白了困難不可怕只要卯足一股勁兒，銳意向前，一定能戰勝困難。

他身上的這些優點難道不正是我們需要的嗎？我以後一定要向武松學習。

我與文學小學作文 篇31

有人說，人的一生是爲目標而奮鬥的！是啊！人的一生如果沒有什麼目標，不爲目標而奮鬥，那麼他的一生該是多麼的空虛啊！

我的理想是成爲一名文學家。知識是萬能的，每一本好書都是一盤豐富的精神大餐。一本好書能讓一個壞人受益，改邪歸正，重新做人；一本好書能讓一個絕望的人重新看見希望的光明；一本好書能讓一個軟弱的人變得堅強起來；一本好書能讓一個執迷不悟的人獲得深刻的啓示；一本好書能讓我們每一個人用知識來應對困難與危險。

人們都知道癌症是一種十分可怕的疾病，一旦癌細胞擴散，就會無可救藥。有一個人已經是癌症晚期了，可是有一天他在一本書上看到，信心可以戰勝病魔。於是他堅強的和病魔作鬥爭，每天抱着樂觀的心態生活，癌細胞竟然奇蹟般的消失了。從此我便有一個理想，我要從事文學事業，給予人們最豐富的精神大餐。

魯迅、冰心、巴金、葉聖陶……一位位文學巨匠，在我的腦海中都烙下了深深的印記。我立志，要像他們的名字一樣永垂青史！當然，理想不是空想，我要現在就付諸行動：平時多讀書，讀好書，多積累好詞好句，並且多寫日記、隨筆，爭取每次的作文都得“特優”。同時我還要向雜誌社多投稿，把我的文章變成鉛字。

一份努力，就會有一份收穫，我相信，在我的不懈努力下，一定會成功的！只要肯奮鬥，目標終會達到的！同學們，讓我們一起爲自己的人生目標而奮鬥吧！

我與文學小學作文 篇32

對於我來說，萬物都是有趣的。而文學，在我成長的道路上是必不可少的，它教給了我知識，它教給了我道理，是它，使我的生活繽紛多彩。

文學是美好的，它所給我們的知識如同天空一般廣闊，無邊。在我心中，它就是我永遠的天空，它是這個世界上最美好的東西。

文學在我成長的道路上也是重要的，它爲我打開了世界的大門。文學告訴我點點滴滴的故事。在一個黃昏，夕陽的餘輝染紅了天，涼風從窗戶中吹了進來。此時，我正在看書，書上的文字使我明白了許多道理，看了朱熹寫的《偶成》，我感到了時間在飛快的流逝，在青春時，要抓緊時間，不能夠有懶惰的想法，時間要靠自己去珍惜。讀了陸游寫的《關山月》，我感受到了陸游對祖國的愛深似大海，一會兒工夫，就已白髮蒼蒼，少年要趁早報效國家，到了晚年，後悔也遲了。

文學是如此博大，天空是如此寬廣，在我心裏，文學好比是天空，那麼大，那麼藍……沒了文學，我就不會成長，我就不會明白世間的道理和萬物的規律，文學，讓我的心胸隨之寬廣，是文學給了我快樂和幸福。

文學有許多種類，詩歌、散文、小說……各式各樣，它們豐富了我的心，讓我明白事物的多變。如此多彩繽紛的文學，愉悅了我的心，從我接觸到文學的瞬間，我就喜歡上了文學，它成了我最感興趣的事，它的博大，使我不感到枯燥。

文學，我永遠的天空，我願做一隻鳥，在文學的天空中自由飛翔，文學，是我的夢想，我長大就想成爲文學家，在文學的天空中翱翔。

我與文學小學作文 篇33

有人曾經這樣抒情：“文學是比天還遠的夢想，是比鮮花盛開時還美的情感，是比繁星還要明亮的智慧，是我們終生的信念和追求。”

而我也十分酷愛各種文學作品，其中我最喜歡的便是古代文學。

唐詩，這是古代文學作品類型中最耀眼的。它所寫的不僅僅只是一首詩，這其中的每一個字、每一句話都包含了詩人心中所想和他複雜的心理情感，就像“詩仙”李白，他的詩既豪邁奔放，又清新飄逸，因爲他本身的性格十分的無拘無束、自由自在，所以他的詩富有極濃的浪漫主義色彩。讓人忍不住驚歎他的文學造詣之高，所描繪的意境之美。而“詩聖”杜甫，他的詩和李白的風格完全不一樣，他的詩風格沉鬱頓挫，大多抒發了他悲天憫人、憂國憂民的情懷。所以人們稱他的詩爲“詩史”。

和唐詩相對應的就是宋詞了。

宋詞，在宋代無數的詞人之中，我最喜歡的還是辛棄疾，他的詞大多意境宏大，氣勢雄壯，風格豪放。就像他在《破陣子》中寫道：“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”這兩句話彷彿讓我看到戰場之上戰馬飛馳，萬箭齊發的景象。讓人身臨其境、熱血沸騰。

我不禁被古人妙筆之下精彩絕倫的詩詞所折服，陶醉於其中無法自拔，我的心靈從中得到從所未有的充實和昇華。

啊！文學，像流動的泉水，滋潤着我的心靈。因爲有了文學的陪伴，我的生活才變得有生機、有希望、有期翼。

我與文學小學作文 篇34

社會生活很複雜，思想感情也很複雜，不同的社會生活所賦予的不同的題材和不同的思想感情，不可能任憑藉僅只一種形式表現；就連相同的題材和相同和思想感情也可以出現不同的表現形式。

社會主義現實主義所企望於詩人的是：詩人必須具有正確的世界觀，強烈的、社會主義革命的感情，以現實主義的創作方法，描畫我們這個時代物質和精神的偉大變革，向人民進行共產主義的教育。

社會主義現實主義對於文學形式的要求是多樣的。廣大人民羣衆的不同的愛好，向詩人展開了自由創作的無限遼闊的天地。在多種多樣形式中，要求它們自己的統一與完美，生動地反映新的現實，具有民族的氣派，爲廣大的羣衆所歡迎。

有些人寫的詩，沒有中國詩的情調，在那些詩裏，看不見中國人民的思想感情，即使他們寫的是中國的事情，也好像是一個外國人在寫中國的事情，因此讀了覺得不親切。那種詩，假如在作者名字下面加上一個“譯”字，我們就會以爲是外國人寫的，因爲它們沒有中國的氣味。

形式必須服從表現生活的要求。我們民族有自己的生活，有自己的風俗、習慣，我們人民有自己的氣質和風度。我們所生活地地理環境，也和別的國家不一樣。我們有自己的文化傳統，有自己的欣賞趣味和審美觀念。

只有當藝術家熱愛自己的人民，熟識自己民族的風俗、習慣，熟識自己民族的文化傳統，瞭解我們民族在世界上所處的地位，而且看見自己民族的民族，纔有可能正確地>

我與文學小學作文 篇35

我喜愛的文學藝術形式是小說。因爲小說有趣、好看、很吸引人，許多人都愛看，我也很愛看，因爲它能以細緻而鮮明的人物、完整而多變的情節、細膩而豐富的感情，完整地向人們展示一個既來源於生活而又高於生活的複雜的藝術世界。

首先說細緻而鮮明的人物描寫吧。小說中的人物不僅有神態、語言和行爲的外在表現，而且有思維、意識和心理的內在活動。小說的特點之一就是作者能對各種各樣的人物作細緻而鮮明的描寫。就拿我最喜愛的曹雪芹寫的《紅樓夢》來說吧，書中描寫的人物多達上百個，個個性格各異，細膩鮮明，像柔情似水的賈寶玉、多愁善感的林黛玉、聰明潑辣的王熙鳳等等。

第二就是小說中情節的描寫是完整而多變的。小說的情節一般按照開端、發展、高潮和結局這四大步驟來編寫，是一個完整的整體;小說的情節又是多變的，它可以不受時間和空間的限制，偶爾半路殺出個程咬金，出乎意料，扣人心絃，總想方設法吸引住你，讓你愛不釋手地把小說從頭看到尾。

第三就是小說中感情的描寫豐富而細膩。小說中對感情的訴說有時細膩得讓你感同身受，如同親臨其境一般;其主人公的遭遇有悲有喜，有時會讓你哭得死去活來，有時會讓你笑得肚子發痛，有時還會讓你哭笑不得，心裏憋着讓自己難受，真可謂感情豐富。

世界生活是豐富多彩的，現實的人又是多種多樣的，我可以通過小說去了解豐富多彩的世界生活，可以透過小說去洞悉現實中各種各樣的人，這就是我愛看小說的最好理由吧。

我與文學小學作文 篇36

我現在已經是六年級了，再過幾個月就要步入初中，但是，我覺得六年小學生活如白駒過隙。光陰似箭，一轉眼就要離開母校，離開老師，離開同學們了，實在是捨不得，而那些和同學們在一起的美好時光即將成爲快樂的回憶。一張張照片，都是我們成長的腳印。我逝去的將是歡笑，而擁有和迎來的將是一個個更大的難關；一個個更大的挑戰；一個個更大的“戰鬥”。但在悲傷之餘，我的六年小學生活也充滿着收穫。從中，令我感覺收穫最大的是——語文。

我從小學一年級開始就懼怕語文，在我的印象中，語文是一個惡魔，非常可怕。到了四年級，我最怕寫作文，但是因爲一件事改變了我的看法，使我收穫甚多。

四年級時的一個星期二，張伊政和劉星芸在發週記本，反正我本身就寫得很差，是什麼等級也勿所謂，能混過去就行了。我在心裏默默地想着，一發到週記本，我也抱着一種無所謂的態度，慢慢地翻了開來，和預期的差不多，稍微好了點，但是，下面寫着一排紅紅的批字：寫得真實，但還需努力。這一行字，使我受到了鼓勵。從此以後，我在作文方面就非常刻苦，作文水平也在漸漸提高。現在，“優”已不在話下，就連“優五角星”也有好幾個，校園網上也有幾篇周老師修改輔導後幫我發上去的幾篇文章。

現在，作文已經不是我恐懼的對象，這全歸功於我敬愛的周老師，沒有她的鼓勵，我的作文不會有那麼多欣喜，也就不會有那麼多的收穫。

我與文學小學作文 篇37

在書的海洋，總會有屬於自已心目中的“主角”，有活潑陽光，楚楚可憐，甚至嫉惡如仇，都有。因爲他們不但出自不同的作家手下，也是你對他們的認識，或許，你今天看見了這個就喜歡上的這個人物，瞧見了那個又喜歡他，但是，在我心目中，我喜歡的文學形象只有一個：笑貓。

笑貓，顧名思義，就是一隻會笑的貓咪，他活潑爛漫，活潑可愛，是一隻乖巧而調皮的寵物貓，又是一位偉大的好爸爸！笑貓用智慧讓的人快樂，用愛心幫助他人，脫離苦海。

記得有一本書叫《永遠的西瓜小丑》，裏面的壞人用西瓜小丑最愛的綠鸚鵡來引誘他，而聰明的笑貓早早的知道了壞人們的陰謀詭計，想阻止被擔心衝昏頭的西瓜小丑，因爲笑貓知道：只要西瓜小丑走出這片魔法森林（因爲被萬年龜施了魔法），壞人們就會發現西瓜小丑，捉住他，雖然笑貓跑到西瓜小丑面前，不讓西瓜小丑出去，但還是沒有成功，西瓜小丑被抓住了！

笑貓冥思苦想，用肢體語言告訴馬小跳、杜真子他們：西瓜小丑被抓走了，終於，馬小跳和杜真子以及其他同學通過笑貓引路，找到了壞人們的馬戲團，救出了西瓜小丑。

就這樣，西瓜小丑爲了感謝笑貓、老老鼠，專門開了一場馬戲，裏面有胖頭、二丫、三寶的精彩表演，當然，少不了笑貓，而笑貓也沒讓孩子們失望，他表演了他的絕活：各種各樣的笑，讓他的形象永永遠遠的烙在我心中。

怎麼樣，聽了笑貓的故事，你們也去認識他吧，我相信，笑貓會給你意想不到的驚喜哦！！！

我與文學小學作文 篇38

醉生夢死在浮塵中，世間最淨之物莫如文字。如果可以，我願帶上鋼筆，帶上筆記本，去旅行，去流浪，去做文字的囚奴，一生被她禁錮。

但我不是那樣的人，當鮮少的人看到滿分作文時，我早已不正視那樣的東西，那隻會讓我更加的討厭而已，那只是獲得高分的工具，得到成功的方式，甚至是取得別人信賴的手段罷了。但是，你的真心呢？

我不會寫作文，我只會寫文章。“讀萬卷書，行萬里路。”雖說我們讀過幾本書，有行過幾里路，但我們早已失去了當年的勇敢。當某人拿着成績恐嚇你的時候，其實你早就不敢直言。被禁錮的我們如同被關進籠子的大雕一般，是人們戲耍的玩具啊。

對，人們總是這樣，一邊犯賤一邊享受。我不夠文藝，也不存在那種自由的事，背不出華麗的詩篇，無法妙語連珠，篇篇都是模範佳作。我隨性而寫，從不讓“煮鶴藝術”禁錮我的思想。

文學是神聖的啊。

當我們快要走完人生的道路，回頭再看自己的佳作，有幾篇是發自內心？在被內心封閉的文學世界裏，自由主義被良心推倒，而寫在作文紙上的，卻是虛僞的華麗句段，拿着手中被自己欺騙的文學，你難道還爲自己取得的成功而高興？若全世界都是這樣的情況我該感到多麼的恐怖。完全沒有絲毫值得信任的地方。“醒”是一種文學態度。我是韓寒型的人。

喂，中國文學，你醒了嗎？

我與文學小學作文 篇39

成長的叛逆中，或許有出逃——題記“出逃”這一名詞很新鮮，因此總有那麼幾個別的人去嘗試了、或者半路痛苦而放棄了。所有的家庭中，總有那麼幾個別是特殊的，爭吵、打架是永遠避免不了的。當時的在一起只不過是強迫、金錢的誘惑或一時的好感；等有了孩子之後，才知道愛錯了、恨對了。

於是就每天沒完沒了的爭吵、打架。男的經常酗酒，女的成了潑婦，但最直接的受害者不是他們，而是孩子。他們縱有父母勢爲孤兒，受盡同類的排斥，最後走上了錯誤的道路。有時，自己總是抱怨道：父母爲什麼吵架、父母爲什麼這麼沒用、自己的父母爲什麼與其他的父母差距那麼大？······直到後來，我才知道：他們做的一切只不過是爲了兒女好。開銷不夠、工作中的不如意、兒女成績這麼落後、怎麼才能搞好與兒女之間的關係······都不得不讓他們選擇最好的方式發泄——吵。

只有這樣才最好。“米籽”就是出逃的一個例子，她渴望得到關愛，卻受到人的排斥，最終在一個夜晚去了另一起城市。開始的一切都很順利，但在來到糖果工廠上班時，才知道了累、悔。在那裏，只有硬板牀、單薄的被子、幾小時的睡眠、吃的是白饅頭·····比孤兒院的差別大了大了。好在的是，最後她揹她的哥哥接了回去。文學的魅力很大，我們要善於發現，並不斷的改善自己。

我與文學小學作文 篇40

“莊文彬！”我的名字穿過話筒，蹦進了我的耳朵裏。什麼？我評上了“十佳小文學家”了？我站在臺上，手捧獎狀，文學的河流似乎正在我眼前流淌……

三年級時，一次偶然，我迷上了閱讀，書中那一波三折的情節，生動優美的好句深深吸引了我。我開始參加學校裏的作文比賽，從三等獎到二、一等獎。每一次，我都在進步，這令我歡欣不已。

但我連做夢也沒想到，老師竟然會讓我去評選“十佳小文學家”!我坐在教室裏，心中夾雜着喜悅、緊張、還有恐懼。我有幸參加評選，但實力告訴我，我做不到。這“至上”的榮耀已近在咫尺了，可偏偏我又覺得它離我很遠。

我將目光投向了窗外。窗外，陽光明媚，幾個孩童嬉戲着，花開得正豔，奼紫嫣紅，不禁讓人想起《丁香結》。是啊——“結，是解不完的；人生中的問題，也是解不完的”。我現在對自己的不信任也正是一個丁香結，只有“殷勤解卻丁香結”，才能“縱放繁枝散誕春”啊！加油！我擡起頭，拿起了筆……

考卷發下來了，我的文思從筆尖流出，在白色考卷上有序排列着。那一縷陽光從窗外映入，照在了考卷上，照在了一個奮力拼搏的少年身上……

皇天不負苦心人，我評上了！站在臺上，陽光映入我眼中，那是希望之光。手中的鮮花燦爛地開着，那是成功之花。我下定了決心將與我的“十佳小文學家”一起奔向下一個“小文學家”。

我與文學小學作文 篇41

我從小就酷愛語文，四歲就認得很多字，喜歡看各類圖書。長大了更是這樣，我要說：“學無止境，書海無涯。”我是一隻書蟲，在書海里漫遊，是我最喜歡做的事。我讀過散文、小說、童話、詩歌……散文有冰心的《再寄小讀者》等；小說有《紅樓夢》、《三國演義》、《封神演義》、《福爾摩斯探案集》、《羊脂球》等；其它的還有《女生日記》、《男生日記》、《笑貓日記》等校園內流行的圖書。我一有時間就會到圖書館裏，看我喜歡看的各類書籍。

我曾獲得很多榮譽。現已考出閱讀三級證書，也曾被評爲校級小小藏書家。我寫的文章：《坐火車的滋味不好受》、《飛蛾撲水》、《書緣》、《傷心的水》、《家鄉的紅櫻桃》等在省市區級各類報刊雜誌上發表。我還試着仿寫過在古詩詞：《聖誕夜憶舍弟》、《楓涇行》、《聖誕》、《中秋》、《新年》等。

我想加入文學社，一方面展示我的文學功底，使它有用武之地；另一方面也是爲了和同學們切磋、比試，希望可以提高閱讀寫作水平，得到老師和同學們更多的幫助。另外，我也想多多結交一些有文學天賦的朋友。所以我想加入文學社。我還給我們的文學社取了個名字——青荷，含義是綠色的荷葉（還沒開花時的荷葉）。也希望我們在文學社裏經過錘鍊，都能成才——開出美麗的荷花。

我與文學小學作文 篇42

書香伴我成長。我最喜愛的文學名著，是大名鼎鼎的兒童文學作家曹文軒的作品，名叫《細米》。

《細米》詳細地講述了女孩梅紋和其他女知青來到稻香渡插隊時發生的事情。梅紋是城裏人，因爲從來沒有幹過農活，所以幹起活來總比別人慢，也做得沒有別人好。她苦苦克服着別人的嘲諷、幹活時受的傷、一眼看不到邊的稻子，最終完成了任務，也在稻香渡紮了根，當了一名初中美術老師。

在別人高高興興地順着田間小道回家時，她在烈日炎炎下揮動着鐮刀；在別人吃午飯時，她用手拄着痠痛的腰：別人在睡覺時，她在黑色的夜空下與月亮一起工作。最終，她完成了割麥任務。因爲她沒幹過農活，所以她顯得笨手笨腳；因爲她不是割麥的好手，所以她必須比別人更加努力；因爲她技不如人，所以必須笨鳥先飛。只有這樣，她才能勉勉強強地完成任務。

在生活中，有的人總是感嘆生活的不公：爲什麼別人輕輕鬆鬆就能夠學好數學？爲什麼別人輕輕鬆鬆就能夠考到年級第一？爲什麼別人輕輕鬆鬆就能夠得到獎勵？爲什麼別人輕輕鬆鬆就能夠……在這時，請想想“笨手笨腳”的梅紋但仍然在努力的梅紋吧。你不能得到自己想要的，是因爲自己努力的程度還不夠。只要你再努力一點，就能成功。“沒有傘的孩子，註定要在雨中奔跑。我們並非生而不凡，就必須加倍努力。”這不正是曹文軒在這篇文章想要告訴我們的嗎？

當我們有時間去感嘆世界的不公時，不如與命運爭鬥，用自己的努力去創造。

我與文學小學作文 篇43

每個人的心中都有一個五彩繽紛的夢，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。你們想知道我的理想嗎？悄悄地告訴你：我的理想是當一個天文學家。

而我有這個理想是源於一本書———《三體》。當我第一次看到這本書的時候，就被它的封面深深地吸引了。這本書裏寫的是關於星空的故事，裏面那深刻的文字吸引着我，我深深地愛上了這本書，愛上這本書裏的星空。

我在想，十年後：我戴着一副饒有文學氣息的眼鏡，穿着白大褂，拿着望遠鏡，正觀察着銀河裏的那些不知名的小行星。

在一個奇蹟發生的晚上，我拿着望遠鏡觀察着那幾顆不知名的小行星，當流星劃過銀河時，“看，那顆星星”，天上的那顆星距離太陽不近不遠，夾在了地球與太陽的中間，我看見電腦裏的數據顯示出，這顆星球裏含有大量空氣和水源，那是一個合適人類移居的地方，這一重大的發現轟動了全世界，許多記者和媒體都來採訪我，我在媒體面前初次把這顆行星定名爲“比熊”。

五年後，一部分人類移居到“比熊”星去生活……

然而，這一切只不過是我的想象，如果要在以後實現這一系列的發現，還需要在現在打好基礎。

我現在要好好學習，並且在課餘的時間裏多去望一望星空，或許會發現一些什麼呢！我現在要學好知識，以後才能爲祖國獻出自己的一份力，爲實現自己的理想而努力。

我與文學小學作文 篇44

今天晚上，我有一個振奮人心的消息――我，我（不好意思，太激動了）我當上了“飛行家族文學社”社長了。不管別的，先登陸“我的地盤”，點開“我的文學社”。哈哈哈，我發現了“新大陸”――多了許多我從沒見過的新功能。有：推薦文章、申請信息管理、文學社公告、成員管理、文學社宣言、副社長任免、退出社長職務、增加房間、房間分配、房間置空、入住情況。這麼多新功能，我估計到明天早上也不能研究完。

我是先加入“飛行家族文學社”的“急先鋒”，可以說是“飛行家族文學社”中的“前輩”了。點開“我的文學社”中的“我的文學社”，看到了許多新的社員。仔細瞧瞧，才一天工夫就增加了四個人，怎麼樣厲害吧！新的社員有：蘭色雨、快樂童謠、●～可愛∮精靈～、啓啓。他們個個都是新手，真有點慚愧。

我把新的功能挨個試了一遍，發現都很簡單，於是做了以下調整：

房間調整：我把本人的房間和白翼戰士的房間（我準備讓白翼戰士當副社長）變成“空房”，因爲當官要廉潔嗎。你會問爲什麼不吧創建人的房間清除呢？是因爲我們這些“花朵”要知恩圖報。

公告增加：我寫了一條公告，內容是這樣的：有很多新手加入了我們的文學社，我們這些“老前輩”一定要對他們好一點，我們團結一心共同創造“飛行家族文學社”怎麼樣，我的口才不錯吧！實話告訴你，這還不是我的真真正正的實力。

我一定不辜負第一任社長對我的期望，要把“飛行家族文學社”管理的井井有條。

我與文學小學作文 篇45

今年暑假我在校信通裏建了個博客,在那裏我認識了許多新朋友,他們個個都是寫作高手,有好多比我小的弟弟妹妹都當上了博腕,真讓我佩服不已，我很想擁有像他們一樣的好成績。新學期到了，爲了使自己更快地進步，我特意爲自己制定了一個學習語文的計劃，就請大家看看吧！

（1）早上6點半起牀，讀半個小時的書（優美散文或片段），這樣不僅可以豐富我的詞彙，還有助於我的寫作。

（2）上語文課時，認真做好課堂筆記，這樣可以對課文理解的更加透徹。

（3）放學後，認真完成老師佈置的每一項作業，複習所學課文，同時也會按照“四字方針”(讀，劃，分，提）的預習方法預習好下一篇課文。

（4）查找一些與課文主人公相關的資料，粘貼在書上，這樣可以讓我的知識面更廣一些。

（5）要求自己對每篇課文都做到熟讀或會背。

（6）多看書，多摘抄，多練筆。

（7）爭取改掉粗心大意的壞毛病，杜絕錯別字。

（8）多思考，多感悟。

怎麼樣？我的計劃還不錯吧！我想，就算我的成績比不上那些博腕們，按照這個學習方法，我的語文成績也一定會更上一層樓的，你們說是嗎？

（其中第8條是我接受威如先生的建議加上的，感謝威如老師，一語點醒夢中人，感謝校信通讓我能夠認識這麼多的好老師。）

我與文學小學作文 篇46

小時候，我一直想當一位司機，因爲司機可以開着車到我想去的地方。可是，自從我知道了科學，看了20本科學書後，我又有了一個新的理想——成爲一名天文學家！

成爲天文學家的第一步——學好語文。“天文學家”這四個字中，有一個字是“文”字。這說明，文化是十分重要的！如果不學好語文，你就會讀不懂一些像“赫羅圖”、“科學計數法”、“暗物質”這樣的科學用詞。所以在今後的學習中，我要把語文成績拉昇到85分以上。

成爲天文學家的第二步——學好外語。我們不能只和中國的科學家交流心得，還要和外國的科學家交流，這樣才能取長補短。所以，我要學好一門外語。我現在英語已經可以考95分了，但是還不夠，還要學得更好些，才能學好英語。

成爲天文學家的第三步——學好數學。我們要學好數學中的畫圖和比例尺，因爲當我們觀察到行星或衛星時，要把它們畫下來，不可能按照原來的大小畫出來。這時，就要用比例進行精密計算。我現在數學能考90分，在審題、計算及應用題方面還很欠缺，最起碼要考到98分以上才能算是學好數學，我還得繼續努力。

成爲天文學家的第四步——學好科學。前三項是爲了打好基礎。學好科學是爲了運用天文望遠鏡探究太空奧祕，去探尋更多的未知世界。所以，學好科學也非常重要。

總之，今後我要把學習這件事放在第一，不要老是想玩。

我與文學小學作文 篇47

每個人都會有數不清的願望，如同天上的星星一樣繁多。我也有一個最大的願望，那就是成爲一位天文學家。

從小，我就對無盡星空中那顆顆燦爛奪目的星星特別着迷，經常看得不想睡覺。後來，我又常常翻看有關天文類的雜誌中的圖片，看那浩瀚宇宙中的無數星球，看那絢爛而又變化莫測的星雲，在大腦中想象着，繪成一幅幅生動多彩的畫面，逐漸忘了一切。

在今年的暑假，姥爺答應教我識別星星和星座，這使我高興極了。一個夏天的夜晚，我和姥爺登上小山的山頂。這裏十分開闊，一擡頭就可以看到滿天的星斗。姥爺開始考我了：“你看，那個星座是什麼？”姥爺指着一個像一把勺子的星座問我。這個還不容易嗎？我毫不猶豫地回答到：“是北斗七星。”姥爺笑了，又用手劃分了一片區域問我：“不錯，那你知道這個是什麼星座嗎？”這一次可難爲住我了，姥爺劃分的區域中居然還帶有剛纔講過的北斗七星。是什麼呢？我想不出來了。姥爺講道：“這就是你整天都想見一見的大熊座。你再仔細看一看，是不是很像一隻熊？”我順着姥爺的指點來看，還真像呢，這頭在天空中行走的熊居然還夾着一條尾巴。接下來，姥爺又陸續給我講解了仙后座，北極星和小熊座。這個晚上真是受益匪淺呀。

從那以後，我對天文越發感興趣了，也更想當一位天文學家了。姥爺對我說：“實現夢想要靠自己不斷的努力，可不能全憑幻想，要好好加油啊！”我很感動地點了點頭。是啊，我要好好努力，一定要實現自己的這個願望！

我與文學小學作文 篇48

理想，是照亮人生道路的燈塔，它能夠在我們最困難、最彷徨無助的時候給我們以光明，讓我們找到走出黑暗的路，我們都需要有一個這樣的燈塔，而我的理想就是成爲一名兒童文學作家。

理想不能是空談的，當燈塔沒有燈光，它還有什麼用呢？我們的理想該怎樣去實現呢？雖然我現在還是一名兒童，但從現在起就可以培養自己愛寫作的本領。也正是這樣的兒童時代，爲我將來成爲一名兒童文學作家提供了有利條件。趁我還在天真爛漫的年紀，我要儘量去體會兒童的內心，記住這些體驗，不忘初心，才能切實地知道兒童所想、所要。

在我們中間，不少兒童成了“小大人”，他們上知天文地理，下能家務烹飪。當然也有些兒童仍還非常喜歡奧特曼，喜歡喜羊羊……什麼樣的作品才能同時讓這兩種人都得到滿足呢？這是我必須要想到的。在經歷過無數次這樣問題的冥想後，我發現自己要不斷提高寫作的能力，一步步地接近燈塔。加強寫作能力是當作家的基礎，否則寫不出兒童喜歡的作品。

因此我要努力寫文章，多多投稿，積累實力，讓自己寫出的文章更優秀。作家，就得有廢寢忘食的精神，在自己靈感迸發時，要不顧一切地記錄下來，我已經做好準備，向困難迎戰！ 理想的燈塔已經開始綻放光芒，燈光閃爍，催促我不停地向前衝。我將迎着燈塔的光芒，筆耕不輟，總有一天我會實現理想，在燈塔的照耀下走向遠方！

我與文學小學作文 篇49

我認爲，文學就是我人生中的教科書，它不知不覺啓迪了我的心靈。而文學的美，語言的美，更是春風化雨般的滋潤我心田中的清泉。在美的文字空間了引導我看到了更廣闊的天地，耕耘真正浸透人生樂趣的精神樂園，從中得到領悟、撫慰、聯想、淨化、認同和關愛。

在文學中，童話是最美妙的囈語，好似我們閃動的眼睛，放射出純真的光輝。四大名著是我國古代藝術的巔峯之作。唐詩讓我悠然自得地吸收文學、哲理與一爐的傳統文化精華。各種美文、小說以及外國名著，都充滿了文學的氣息。

沉浸在如此美妙的文學天地中，我怎能不歡喜？欣賞着如此美妙的文學作品，我怎能喜歡？

我喜歡在一個角落靜靜地看書，那麼認真、癡迷，書中的內容吸引着我這個熱愛文學的小女孩；我喜歡在書桌上積累好詞佳句，這就像蜜蜂採蜜一樣，只有不斷的採集花蜜，才能釀成蜂蜜；我喜歡寫作文，不管是別人不認可，我依舊會繼續寫下去......

"文學是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。一個民族的文學，是這個民族的歷史。一個時代的優秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的新生，是這個時代生活百態的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代精神和情感的結晶。"

我愛文學，在我眼中，文學是世界上最美麗的事物。它像一首小詩，清新、雋永；又像一股清泉，流淌着純真和甜美。剛懂事時，就開始愛上了文學，直到現在，還癡迷着它。曾有多少次，我駕着想象的小舟盪漾在文學的海洋裏！

我愛文學，愛它那神奇的力量，愛他那雋永的容貌，更愛它與衆不同的魅力！

我愛文學，我更希望將來我能成爲文壇中的一名優秀作家！

我與文學小學作文 篇50

不知不覺，寫作竟成爲了我生命的一部分。

也不知從何時開始，我用筆記錄着生活的一點一滴。

有同學說，我的文字有一定的深度，某些文章或是詩有些看不懂，例如——《關機》。也有同學和老師說，我的文字太過深沉，讀着我的文字，總會有一種凝重的感覺，甚至是緊張，這是一種在字裏行間滲透的感覺。對於前者，我的回答是：其實我的文字並沒有什麼深度，如果就《關機》來說，這其中表現的是一種由消極轉變爲積極的社會觀。至於爲什麼會感知關於社會的一些問題，這和我的閱歷有關。有人提醒過我，我只是一個15歲中學生，不應該太關心這類問題。雖言之有理，但對於一個寫作的愛好者來說，我的文字完全可以涉及任何一個角落，包括那些不願意被人提及的、搖搖欲墜的東西。因爲，語言文學的力量，不可估量。

接下來，關於我的文字凝重，沒錯。我曾經覺得，凝重的文字似乎更成熟。事實證明，這只是表面現象。讀之，貌似凝重，實則表面功夫。老師無意間的一句話將我點醒：你不覺得越是文學大家，文字越質樸嗎？誠然，在他們的妙筆下，那些表面質樸的文字，其實蘊含着汩汩的、震撼人心的暖流。絢麗過後歸於平靜的返璞歸真，纔是真文學。

文學，那是一條河，不知深淺，奔流不息。能於河中擊水的，只有那些文學大家；我也不期望能留下我的腳印，畢竟這也不容易。我只希望能借着文學，找回自己的真性情，讓生活的每一天，都有滋有味。充斥着酸甜苦辣的生活，因爲有文學，變得是那麼的耐人尋味啊。

我與文學小學作文 篇51

勤出天才，真出性情。文學之路上，難免會有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，就能驅散厄運之雲。

在文學路上，分數固然重要，但是文化內涵更有用，所以我們要讀好書，做好人，做一個會欣賞，愛讚美，不抱怨，樂學習的人。每日考試作業化，作業考試化。要做就要做到最好，用生活中的點點滴滴來學好文學。從小學起，每日讀書成了我的必修課，每天一回家就躺在牀上，拿出書本，走進去，上了初中，晚自習更晚了，雖然睡前讀書時間日益減少，但我仍堅持去讀書，抓住任何一切在家中的時間，專心閱讀陶醉其中。

最近，因各門功課不斷加多，而有些輕視了語文，語文成績明顯下降，由此明白了語文的重要性，爭取做到上課認真記，認真想和認真交流，語文不是一門所謂的文科，其實只是人生的道理會語文的人，纔是真正懂生活的人。會學語文的人，纔是真正的天才。

學語文並不全是死記硬背，我認爲更重要的是理解與語感。所以我們就更需要讀書。好讀書要讀好書，讀好書才能真正陶冶情操。

語文也源於生活，不論是日常生活還是學習生活都離不開語文。沒有語文，我們又怎能做一個高情商的一個聰明人。其實學好語文能讓我們變聰明，爲了變聰明，我們應當勤奮好學，率真做人，勤奮不是說說而已，需要我付出汗水去做。如今語文不行，不是粗心，而是不熟練，不勤奮，不把語文放在首位。

我的計劃：一，語文早讀，爭取更早些來，放聲朗讀，置他人於不顧，語文課上學會傾聽，學會交流。

二，語文課前課後爭取能欣賞一篇課外文章。

三，回家週日返校前複習文章背誦與字詞。

這就是我學好語文的決心，學好語文從現在開始。

我與文學小學作文 篇52

文文，你好，我是戈梅，去年我被邀請在長沙蔘加了你們組織的50週年知青聚會，看了你編印的50週年下鄉暨母校成立一百一十週年的相冊，還有《湘江北去》、《麓山風情》的畫冊，很受啓發，很是感慨，所以我在聚會上發了言。

回郴後，我重拾自己已丟棄近二十年的的愛好，拿起了筆，一邊學打字，一邊寫起了散文，到現在加上二十年前寫的十來篇，已有30多篇， 有五萬多字了。 文文，我的好兄長，要不是你,我這輩子也不可能再拿起筆來，小妹這輩子真的是謝謝你，是你讓我重新認識了自己，找到晚年生活的樂趣，我會一直永遠地寫下去的。就在前不久，11月25日，我又突發靈感，把自己所寫的文章發在了上，只是不想再自我欣賞，想與我的同事、親人、朋友和知青同志們同享。因爲我畢竟是60多歲的人了，我只是想讓我的黃昏歲月再抹上一點亮色。

我等文章審覈，等了整整四天，好長的時間啊，終於批下來同意發表了，我差一點又要打退堂鼓了，好在我挺住了，我好高興啊，終於迎來了我的春天。你若有興趣，就在電腦中百度一下：戈梅文集空間，進入後，再點戈梅文集的文章就行了，那裏有經審覈發表的我的20篇散文。不要笑我癡，不要笑我狂，也不要認爲我不知天高地厚，這只是我的一種愛好，不帶任何功利性質。要是有可能的話，等我寫到8萬字了，我想出一本我的文集，題目都想好了，叫做《別把你的祕密告訴我》——戈梅散文集。不能出版，自己掏錢印刷也行。

留個念想，以圓我文學之夢。如果真有那麼一天，我圓夢了，我會在第一時間告訴你。我現就在你的裏發兩篇我寫的散文與你，請不吝賜教。

我與文學小學作文 篇53

陽光明媚、和煦的四月天，一個圓圓的小腦袋倒影在書桌一片陽光下，像陽光突然缺了一個角，小人兒挪過桌角，墨水瓶，利落地用牙咬開蓋子，頓了頓，嚥了嚥唾沫，便毫不遲疑地灌下喉去，如飲甘露般地嘴角閃過欣喜的弧度，然後，突然一手丟開墨水瓶，低頭就嘔了起來，於是，所到之處留下了大小各異的墨跡，大人聽到聲音，急忙跑來，那個孩子“花”一般的臉頰佈滿了淺灰的淚痕，張開漆黑的嘴，說：“媽媽，我喝下墨水爲什麼還寫不出你寫的那些美好的故事？”

那個孩子就是我。

每每回憶起這些傻傻的事，那些往日的嚎哭便使自己笑得不能自已，“肚子裏有些墨水”的文人墨客們都是這樣第一形象在腦海中出現的，我喜歡看很多的書，留下許多回憶在腦海中，“文學”是我一直追求的美好世界，即使長大，對它的嚮往始終似幼時飲墨般純真而執著。

我崇拜楊紅櫻，佩服劉墉、畢淑敏，他們讓孩子綻顏，讓奔赴生活軌道的青年們奮起，讓未曾停留的“大人們”回頭看他們走過的路，身後的人，明白生活的幸福，成長的積蓄。隨着閱讀量的增大，那顆心底靜靜等待復甦的種子，感到絲絲文學清泉的滋潤，不安分地扭動起來，它，要萌芽了。

張海迪在《假如給我三天光明》中說，她要好好看看這個世界，看她許多年都未重逢的色彩，這個世界是否像心中、筆下所講述的那麼美好，令人感到幸福，然後會更努力，堅強地追逐夢想，忠於筆下的自己，我想要成爲一有夢想，有追求的新世紀青年，爲我一直所熱愛的文學而不懈愛下去。

“山不厭高，水不厭深”，那些墨香纏綿的紙上之夢隨着記憶沉澱而古老昇華，伴我一生。

我與文學小學作文 篇54

很小的時候，我和寫作便結下了不解之緣，我的父母都是文學工作者，他們對寫作的熱愛自然會影響我。

記得剛上幼兒園，媽媽就開始每天晚上給我讀故事，而且不是那種字少圖多的繪本，而是一本幾乎全是字的童話書，不過我依然聽得津津有味。記得一篇童話叫《小狐狸買手套》，這是我最喜歡的一篇童話，雖然那時的我根本不知道這篇文章講了些什麼，但我依然每天晚上都要媽媽講給我聽，最後還背了下來。

小學二年級，媽媽爲了讓我以後寫作有更好的基礎，開始要求我寫日記，每天一兩句話配上插圖，那時的我也不覺得枯燥，反而樂在其中。有時媽媽忘了提醒我寫日記，我還會提醒他。

小學三年級，正式開始學習寫作，那也是我寫作生涯中最痛苦的一年。隨着年齡的增長，媽媽對我的要求也提高了，從簡單的日記進化到了篇幅不能少於一頁半的作文，而且只要有時間，就必須寫。

那時的我簡直要崩潰了，因爲完全不知道寫什麼。我拼命的咬筆頭，甚至把鉛筆都咬變形了，也不知道寫什麼，我簡直想要放棄寫作。

這時，媽媽告訴我，寫作都會經歷這個時期，只要你願意堅持，熬過了這個階段以後就不會沒有靈感了。我問媽媽那我現在怎麼辦，媽媽告訴我，留心觀察生活中的點點滴滴，從一個不起眼的墨水瓶開始，你都會發現各種有意思的事。我開始嘗試媽媽的方法，用另一種角度看這個世界，果然我發現了許多別人發現不了的東西，正如媽媽所說一個墨水瓶都能寫出許多故事。媽媽爲了讓我更能感受出觀察的好處，帶我去坐了一次地鐵，結果回到家我們一統計，坐了一次地鐵就能寫出八個故事來。

從那以後，我的寫作水平有了明顯的提升。我的作文也陸續發表在各種雜誌上，這給了我更多的鼓勵，我也真正熱愛上了寫作。

我與文學小學作文 篇55

在喧鬧繁華的城市中，只有你，纔是我最珍貴的財富。——題記

手捧一壺茗茶，膝攤一本詩選，在鋼筋水泥築成的城市中，凝望着窗外細雨飄零的“江南”月夜，風到這裏就是粘，粘住了過客的思念，雨到這裏也卻連成了線。花，顯得生機勃勃，因爲雨沖刷掉了灰塵；天，格外湛藍，因爲風吹近了人與人的距離。

於是心豁然開朗，輕輕呤誦泰戈爾的“新月”，在千萬思緒中，化作一隻“飛鳥”，飛向了文學的大門，去尋找屬於我的財富，屬於我的文學，只留下一份寧靜，一片清心。

在文學的宮殿裏，在歷史的大河中，你們留下了深深的腳印。蘇軾、李清照……一個個響亮的名字，映現在我的腦海之中。讀懂你們，在你們不求“蝸角虛名，蠅頭微利”的高尚情操中，在你們道出了“點點是離人淚”的人間真諦裏，在你們“只求滄海寄餘生”的豁達中，在你們看透了的“似花還是非花”的楊花中，還有太多太多你們給予的精神財富，我願與你們牽手，共同“西北望、射天狼”。只留下一份豁然，一份樂觀。

聽悄然雨落的聲音，奏響了文學之曲，賞窗外雨中之花，綻出了文學之美。在帶着雨珠的嬌美之花、在如水般純潔的藍天下競相開放中，我找到了自己最珍貴的財富—文學。那一卷卷散發着油墨清香的書，不正是我在喧鬧之中苦苦追尋的一種怡然，一份能帶給我慰藉的精神食糧，精神財富嗎？找到了我的財富，我的心中只剩下一份歡悅，一種滿足。

文學，你是我最珍貴的財富，擁有你，我就擁有了一切，就擁有了整個世界！

記得與你相遇的那一天，天空是格外湛藍的，今後與你結伴同行的每一天，也一定會有湛藍、明朗的天空！——後記

我與文學小學作文 篇56

在語文課上，老師留了一段文字：“我心中的文學”，這是週記題目。我愣了一下，便不由不自地問問自己：“我心中的文學是怎樣的?”帶着這個問題，我去查了一些資料。文學是散文，是詩歌，是着作……，在“我心中的文學”就是用筆記錄自己的心聲、見聞和思想的所有作品的統稱。文學之門，讓我們結識了可憐的賣火柴小女孩，對科學癡迷的伽利略，善於發明的愛迪生……

以前，我心目中的文學是枯燥乏味的，是毫無樂趣可言的，是招人打瞌睡的東西……，不象網上游戲那樣魅力無窮，引人入勝。

現在，面對“我心中的文學”這一題目，並在讀了《爲你打開一扇門》之後，不由得讓我重新我開始對文學的思考。她用熱情奔放的語言文學打開神奇的大門，同角度介紹文學的奇特個性，引領去親近文學。在對話中，作者用“這扇門”與“開門探尋”的結局做了鮮明的對比，從而激起迫切“進門”探尋的強烈慾望。我被課文那精彩的句式所感染，被那精闢的語句所折服，對文學作品新的感受是：文學世界是多姿多彩的，給人以身心的享受，引人向上，催人奮進，還將把引向成功的彼岸，祖國的有用人材。而有的人對於網上游戲則難以自拔，終將是人人鄙視的廢物。

至此，同學們對文學的認識是否與我有同感呢?假如有人沉迷於網上游戲，讀起文學作品味同嚼蠟，不妨再去領略一下課文《爲你打開一扇門》的勸導。文學在我心裏佔有舉足輕重的地位，缺少文學修養的人是野蠻人，與現代文明社會格格不入，終被歷史所淘汰。

文學的魅力是多麼大啊，它可以使人們瞭解過去，珍惜現在，創造未來。它可以幫助我們學習，也可以幫助我們娛樂，是我的好夥伴和良師益友。

我與文學小學作文 篇57

有一幅畫，它裏面有着書香墨色;有一支歌，它裏面含着千頭萬緒;有一首詩，它裏面藏着千言萬語;有一齣戲，它帶你品味着人生的真諦。

它是一幅帶着情感的畫，有“海日生殘夜，江春入舊年”的無奈與惋惜;有“咬着青山不放鬆，立根原在破巖中”的剛強與堅定;有“玉階空佇立，宿鳥歸飛急”的愁苦與焦急;有“楚客欲聽瑤瑟怨，瀟湘深夜月明時”的哀怨與悽情……

它是一支帶着情感的歌，有“閒夢江南梅熟日，夜船吹笛雨瀟瀟，人語驛邊橋”的夢幻與朦朧;有“細雨夢迴雞塞遠，小樓吹徹玉笙寒”的悲苦與煩悶;有“莫把幺弦撥，怨極弦能說”的抑鬱與哀思;有“琵琶弦上說相思”的羞澀與愛戀……

它是一首帶着情感的詩，有“過盡千帆皆不是，餘暉脈脈水悠悠”的孤寂與盼望;有“誰道閒情拋棄久?”的惆悵與失望;有“時復見殘燈，和煙墜金穗”的悲酸與怨恨;有“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?”的喜悅與安閒……

有人曾說“人生就是一場戲”。它，又何嘗不是呢?在這個美麗而又神奇的舞臺上——小鳥是大樹上一朵鮮豔的花;樹葉是跳動的綠色仙子;花朵是一支小小的船……一個又一個平凡的景物，現在卻有了生命的精靈，不得不叫人稱奇。

還有那苦難的《祥子》，那《變色龍》中善變的警察，那《三國演義》中偉大而狡詐的曹操，那《紅樓夢》中多愁善感的黛玉，那《水滸傳》中的英雄好漢武松……經這位神奇魔術師之手，一個個人物形象都鮮明地躍然眼前。

“它”是什麼呢?它，就是文學。比高山還要雄偉，比大河還要澎湃，比草原還要廣袤，比天空還要遼闊!

感受文學，親近文學，是我們永不改變的原則!

我與文學小學作文 篇58

曾經，在我還沒有上學前，媽媽給我講了很多故事、讀了很多文章。但是，對寫作文我依然很頭疼。可是到了後來，當我讀三年級時，情況就發生了變化。我發現：隨着識字量的增加，我由最初的討厭寫作文轉變爲慢慢地愛上了它。

我喜歡寫作文是因爲有一次在寫句子時，我發現幾個句子可以組成一段話，合起來讀一遍之後，覺得這段話寫得很美，就高興地拍起小手。從那以後我經常在語文書上找詞語，先寫成句子，然後再連成一段話。當我讀着新連成的每一段話時，心中就十分滿足。後來，我又把幾段話拼成一篇文章。哈哈，真是太神奇了！將不同的字湊在一起，就可以變出一篇篇文筆優美、構思巧妙的文章。寫作文真是太有趣了。

從那時起，老師再要求我們寫作文時，我對作文就有了更深的感觸。感覺就像是在玩拼字遊戲。如果用詞不準，一篇優美的文章瞬間就從天堂墜入了地獄；如果用詞恰當，一篇好文章就從“煉章爐”裏成功出爐了。真無法想象我們的祖先是如何創造出漢字，並寫出那麼多優美的文章，多麼令人欽佩啊！

從此，我一寫不可收拾，作文課時寫，課外活動時寫，放學後寫，雙休日寫。不光寫在作文本上，還寫到了爸爸媽媽的工作文件上，甚至寫到了我的書桌上。爲了這些，我還捱了不少打呢！可是，這並不影響我對作文的喜愛。

作文，不僅充實了我的課餘生活、陶冶了我的情操，還讓我的語文水平更上一層樓；作文，就像一塊巨大的吸鐵石，吸引着我，讓我樂此不彼；作文，還像是一座神奇的寶藏，等待着我去發現和開採。我相信，在人生成長地過程中，有作文這位良師益友的陪伴，我將會得到無窮的樂趣和更多地收穫！

我與文學小學作文 篇59

小時候躺在媽媽溫暖懷抱裏聆聽伊伊呀呀睡眠曲的日子早已煙消雲散了。

童年沉醉在紫色鞦韆上盪悠悠的快樂已不再重複了。

再長大些，教室裏嘰嘰喳喳的中學生活伴隨我們的畢業已離我而去了……所有這些，都一去不復返了。

而如今，我學會了月朗星稀的夜晚享受詩的年華，學會了細雨濛濛的秋日輕唱年輕的旋律。真的，生活的自然，自然的真諦，常常令我不能自已，我常暗自悲嘆自己無法用手中彩色的畫筆去描繪這份激情，我也沒有心緒背起吉它去做個流浪的陌路人，但我喜歡一張紙，一支筆，一種超然脫俗的境界。

於是，我和文學結緣，一切隨緣而來。

不上課的日子，我會追憶《紅樓夢》，考完試，我大可不用擔心成績單上的風雲變幻，輕輕打開《紅與黑》，我沉緬於上一個世紀中。如果說有理智的瘋狂是一種執著，那麼我會毫不猶豫地選擇這種瘋狂。瘋狂地涉獵中西文化豐富的藝術營養。儘管這些要付出大部分時間、精力，而又有什麼事比領略文學更有趣味呢。我寫散文、詩歌，我寫短篇小說，我把一張張散落的文稿拾掇起來，裝訂成冊，留給自己好好珍藏。我爲自己曾經擁有的流光溢彩的中學生活動容。我想把這一點點一次次一段段的故事用我自已最真的心去感悟，去訴說。因爲我不願看到這些美好的景象就在彈指一揮間消失在茫茫人生旅程中。

於是，我把希望播給信鴿，用信鴿盛滿希望。

悠悠流走的歲月不再回頭，我的駝鈴搖出淚水和汗水。是的，生活原本如此，如果一切都是風平浪靜，一切都是輕鬆舒適，那麼文學就是一個誤區。既然我已虔誠地作了繆斯之徙，又何以計較她對我遲來的寵愛。正如一首詩中寫道：“我不去想/既然選擇了遠方/便只顧風雨兼程”，是的，我只有風雨兼程！

我與文學小學作文 篇60

我出生在一個很平凡的農村。15歲的我是一個多夢的女孩。所以，說起我的夢想，那是俯拾皆是。而要談起我最難忘的夢想，一直牽絆着我的夢想，莫過於文學的夢想了。

我的父母都是藍領工人，所以我的家境並不寬裕。一家人省吃儉用，計算着過日子還能勉強度日，而富裕充實的條件我家還不具備。因此，富翁成了我們家的夢。父母極希望我能夠“光宗耀祖”。但是，我成績並不理想。文科馬馬虎虎，理科卻難如人意，於是，父母便根據我的特長，爲我選了文科這條路。

剛開始，我極力反對，甚至跟父母吵過架。說什麼自己的路應該自己選，用不着你們替我疇畫。但那只是少年那虛有的叛逆而已，事實上，我並不討厭文學，相反地，打心眼裏喜歡。畢竟，能一凝神、一頓筆就能將自己的思想付諸於文字，躍然於紙上，也是一件很幸福的事。所以，當父母最終妥協。答應了讓我自己選擇的情況下，我還是選擇了文學。

一直以爲，自己的文章已經寫得很好了。所以，總有點飄飄然，總以爲自己會成爲像秦文君那樣的作家。夢想自己將來也寫寫什麼《十五歲少女》啊，什麼《男生曾裏》啊之類的，有時自己都覺得好笑。但事實上，我太高估自己的能力了。讓我受到嚴重打擊的是我在校文學社的發現。在文學社的第一堂課。指導老師羅錦旗就讓我們寫詩歌。當一本本子快讓我撕完的時候，我終於知道了。原來自己的夢想是那麼遙遠。因爲我怎麼都寫不好！

但是，要我放棄嗎？怎麼可以？我想，我是熱愛文學的。但在面對它的時候，我卻陷入兩難的抉擇。我是該放棄，還是該繼續？我該拿你怎麼辦？我的文學夢！