紙上談兵作文（精選27篇）

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的紙上談兵作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

紙上談兵作文 篇1

趙括的兵書讀得很多，他父親趙奢是一個久經沙場的老將，曾經爲趙國立下大功，兵書也讀得不少，可是一談起用兵打仗來，每每敗在兒子的嘴下。他雖然無法說服趙括，但是他認爲趙括將來一定會因爲用兵誤事，正因爲如此，趙奢臨終留下遺言：趙括千萬不能率兵打仗！

趙奢死後，秦國大兵壓境，趙王剛剛接位不久，年輕氣盛，求勝心切，不顧客觀情況，企圖通過大敗秦國來提高自己的政治地位。可是當時統兵的大將是老將廉頗，不肯輕舉妄動，不但未能打敗秦軍，還吃了幾次小敗仗。趙王不高興了，準備換將。

秦軍很害怕廉頗，所以四處散佈謠言，說廉頗就要投降了，秦軍就要大獲全勝了，秦軍不怕廉頗，怕就怕趙括！

這些話自然通過曲折的渠道傳到趙王耳裏。趙括還是當上了趙國的統兵元帥。但是，只會誇誇其談，照着兵書用兵的趙括，中了秦國大將白起的妙計，最後身敗名裂，戰死疆場。只掌握書本上的.知識還是不夠的，真正的本領是在實際的摸爬滾打中鍛煉出來的。

紙上談兵作文 篇2

呵呵，雖然現在離春節還遠了一點，但是，我現在想提前做一個計劃遊春節！阿彌陀佛~請春節快快來吧！

計劃一：

計劃一是去日本。今年是“中日友好之翼”交流年。我們學校每人給了一張通知。9000RMB左右可以幾乎遊遍日本！！！啊！我們地理課剛好學到日本，日本是一個好地方啊！啊~我的銀座購物街；啊~我的筑波科學城；啊~我的富士山；啊~我的北海道大漁場~ 哎，“啊”了這麼多，現在看起來是有點不現實了：9000RMB雖然是比一人獨自去玩的`價錢是便宜了，但9000RMB啊，不是小數目啊！！！

計劃二：

計劃二是去北京。今年是奧運年，奧運主辦城市當然是北京。這次春節想去北京，主要是想彌補一下在北京奧運會期間沒有去看比賽：因爲這次升預備班，在暑假裏努力補課呢！奧運體育代表團的成績是從手機上知道的。這次去要去北京玩個痛快：第一個要去的是鳥巢（只在電視上和網上看到過它的靚照）多拍幾張照片留做紀念。還要去水立方，水立方的樣子可好看喲！不只是爲了奧運，頤和園、故宮、圓明園……都要去啊！

計劃三：

計劃二是去澳大利亞。澳大利亞有我的表哥和表妹呢！到澳大利亞可以和表姐表妹用英語交談啊！可以和他們一起去悉尼歌劇院，到動物園看考拉，去那裏數也數不清的海灘邊上曬太陽！好幸福啊！！！

哎，可以聯想了這麼多，幾乎沒有一個是能做到的。還是呢句話：阿彌陀佛，給我機會吧！！

紙上談兵作文 篇3

今天我猛然想起趙括因爲只會在紙面上談論打仗，而在實踐中不會變通，最終敗給了秦兵的典故，這讓我想起了一個實例，並把它編成了一個新紙上談兵的故事。

那年春天，劉老漢的家鄉舉辦了一個種菜比賽，比賽看誰種得好。報完名後，大家都笑了，因爲從來沒種過菜的劉老漢的兒子參賽了。比賽開始了，人們都種上了種子，只有老劉家還沒種上，大家都說他家放棄了，而他兒子卻說：“我讀完書絕對種得比你們好”。一個月過去了，別家的菜的'都長了一半了，而劉家的才種上，這個時候，劉老漢的兒子長篇大論，講了許多種菜知識。在第二個月的第一天，他看了天氣預報，覺得種法不對，又挖了重新種，結果別人的都快種好了，他纔剛種上。種植過程中，大家都去施肥澆水，他卻不去。離成熟還有一個月，劉家種的菜卻枯萎了，他到菜地一看，發現只專注於研究施肥，然而實際施肥時用的方法並不適合他的種子，導致小菜苗枯萎了。他趕忙除掉枯萎的小苗子，再次種上種子，這次他是按照書上一步一步進行的，結果因爲不會變通地理和天氣原因小苗子又枯萎了。最後比賽結束，別人家都收穫了農作物，而只有他什麼都沒有，人們都笑他只會紙上談兵，不會變通。

這個實例，讓我知道了不能紙上談兵，要會在實戰中變通。掌握理論知識雖然重要，但能將知識靈活運用纔是真本事。

紙上談兵作文 篇4

在戰國時期，趙國大將軍趙奢有一個兒子，名叫趙括。趙括從小就熟讀兵書，張口閉口都不離軍事，所以在談論軍事時，別人的說法往往不如入趙括。因此趙括就很驕傲、自以爲是，常常不把別人的話放在眼裏，總以爲自己是攻無不克，戰無不勝的。

然而趙括的父親卻很替他擔憂，趙奢覺得只會紙上談兵，並不會成大事。並且還說：“將來趙國一定不能用趙括帶兵打仗，如果令趙括爲將軍，趙括一定會使趙軍慘遭失敗”。

多年後，趙奢的預測果然成爲現實，一點也不出趙奢所料。公元前259年，秦軍又來，趙國軍隊在長平（山西省高平縣附近）頑強的抗戰。那時趙奢已經去世，廉頗的'肩上就落下了指揮全軍的重任。廉頗年紀雖然尚高，打仗卻還是一如既往的機智，使得秦軍費盡心思都無法取勝。秦國知道拖延時間對自己不利，施行了反間計，派人到趙國散佈謠言，說“秦軍最害怕趙奢的兒子趙括將軍。”趙王上當受騙，信以爲真，就派趙括接替了廉頗。

趙括自以爲很會打仗，死搬兵書上的條文，到長平後完全改變了廉頗的作戰方案，結果害的四十多萬趙軍全部被秦軍所消滅，趙括自己也被秦軍殺死。

後來，人們便用"紙上談兵"來諷刺趙括這種只會講空話，沒有實際行動的人。"紙上談兵"這個故事告訴我們理論聯繫實際的重要性。

紙上談兵作文 篇5

打開歷史的畫卷，那是一個金戈鐵馬、狼煙滾滾的時代。趙括的紙上談兵令我仰天長嘆！兩軍陣中，趙括死於亂箭穿身，悲哀！悲哀！

秦軍進攻趙國，趙王派廉頗爲將迎戰退敵。秦軍幾攻不下，於是利用反間計，使趙王聽信饞言，調回廉頗，用上了趙括。

趙括是名將趙奢的兒子。從小諳讀兵書，跟父親學習兵法，談起用兵之道，口若懸河，滔滔不絕，但他從來也沒帶過兵打過仗。藺相如勸趙王，他雖然讀了許多兵書，可只會紙上談兵，要誤大事的。

尤其是趙括的母親，苦苦相勸趙王：“我兒趙括把用兵打仗看做兒戲，談起兵法，眼空四海，目中無人，用他爲將，只怕趙軍會斷送在他手裏。”

趙括帶領四十萬大軍到達長平，廢除了以往廉頗的軍事部署，按自己的道道辦。並揚言：“若秦軍再犯，將他們殺得片甲不留。”

幾仗只後，趙軍中了埋伏，四十萬趙軍全軍覆沒。

造成這樣的慘敗，是因爲趙括的紙上談兵。趙括雖“飽讀兵書”，但只會按圖索驥，沒有帶兵打仗的`經驗。趙括斷送了四十萬大軍的性命，自己也死於非命。

我掩卷沉思後，心想，中國每年有數以萬計的大學畢業生，他們十年寒窗，埋頭苦讀，有的勤奮專研，到頭來往往是南轅北轍，所學非用，難道這不是同樣的悲哀嗎？他們雖然擁有很多知識，但眼光只盯在“白領”和“高管”上，這讓我瞠目結舌。

現實一點吧！面對強烈的市場競爭，放下架子，更不要自賞，找到適合自己的崗位，迎接更美好的生活纔是真諦。

紙上談兵作文 篇6

“正月裏來是新年呀，大年初一頭一天呀……”

看，我那老爸又開始了他的光榮史了。

只見爸爸一手拿着電視遙控器，嘴裏還不停的嘮叨着。一擴大聲音，才知道，原來媽媽正在“質問”他："你看看人家，在廚藝上都有一絕，你說你會什麼？”“我會的可多了，像什麼做餃子，烙大餅，炒菜我都會”爸爸自豪的說。“那你給我起個面試試”媽媽笑了一聲。

再看爸爸，他一下子緊皺起眉頭，一會兒又好像解開了眉鎖。說：“大丈夫怎能下廚房？當個指揮官還差不多。你還是先做飯吧，要不然我們就要餓肚子了，我餓不要緊，那要是餓壞了我們的寶貝女兒可就不得了了。”這時，我走過來，對正在沾沾自喜的爸爸說：“沒關係的，我不怕餓。”這下爸爸沒了折，我和媽媽都異口同聲的笑起來。“你看看你爸，真不愧是咱家的寶——‘紙上談兵’。”媽媽調侃着說。從此，爸爸的稱號誕生了。

說道“紙上談兵”，爸爸那真是當之無愧啊！

這天，我正興致勃勃的看着雜技表演，爸爸走過來，撇了一眼，“就這麼點小計倆兒，還值得上電視呀？那對於我來說，都是雕蟲小技。”爸爸趾高氣揚的'說。

我說“爸，那你給我表演一個，正好我也想一睹老爸的風采。”

這不說不要緊，一說就一發不可收拾。他兩手伸開，又閉上，我本以爲，這次爸爸真的有點意思，結果再往下看，真是讓我目瞪口呆——因爲爸爸只會做這個動作。“老爸呀，你真是叫我哭笑不得啊，我真是從心眼裏‘佩服’你。”爸爸慚愧的笑了。

雖然爸爸是我家的紙上談兵，但是他的風采和行動給我家帶來了無盡的笑聲和歡樂。

紙上談兵作文 篇7

紙上談兵原是指光在書面上做文章，真正上了戰場反而是什麼都不會了，而現在我筆下的“紙上談兵”是純字面上的解釋，單單是在紙上做功夫罷了。這是對 我們小學的時候一個自創的遊戲的美稱，因爲當時還是小學，剛剛接觸網遊之類的東西，只覺得新奇而已，而上學時又不能全身心的投入，所以不知不覺在課間的時 候便出現在紙上模擬網遊的小遊戲。

說是“紙上談兵”，還真是全部是在紙上進行的。一下課，基本上全班的男生都集中到一起（女生基本上不參與，只是圍觀），拿出各自收藏的紙，進行遊 戲。基本上所有的東西都是在紙上，紙上畫的各個地方的地圖，各個地方的場景，類似於房屋、人物、花草、怪物、裝備，甚至是輸入密碼的`登陸場景都有在紙上畫 出來，每一個玩家手上還拿着畫了屬於自己的人物形象、裝備、寵物、陣營的紙，即使是畫的不怎樣，很抽象，甚至是旁人都不知道到底畫的是些什麼東西，但我們 卻樂在其中，無論是參與遊戲的玩家們，還是在旁觀戰的旁觀者，都對此津津樂道。

真正的玩起來，在現在想起來還是很麻煩的。首先，玩家們要先將自己的“存檔”取出來，所以就要和組織遊戲的同學對暗號，暗號正確才允許進入遊戲。然 後，一切的技能、場景都靠着這抽象的畫和組織遊戲的同學來解說，真是不明白自己當年是怎麼看懂和迷上這個遊戲的……其實，這個遊戲還是和普通網遊一樣，通 過打怪升級，獲得裝備、寵物之類的東西，但是，由於全部都是自己製造的，當時覺得比那些網遊要好玩許多，所以這個遊戲風靡一時，被大家所喜愛了很長時間。

但是，可能由於各個方面的原因，這個遊戲慢慢從我們的日常生活中退出了，那些記錄下了我們遊戲的紙最後怎麼樣了，我也無從得知，應該是隨着我們的成 長而慢慢消失在了歲月中。偶然想起來，卻還是心中一陣欣喜，也有一點傷感，隨着年齡的增長，我們丟棄、遺忘的東西太多太多了……

也許，這樣的回憶，在以後，對我們的人生有着無窮無盡的溫暖作用，讓我們常懷一顆童心。

紙上談兵作文 篇8

《紙上談兵》主要寫了趙國名將趙奢的兒子趙括從小就熟讀兵書，談起 胃用兵作戰，總是滔滔不絕。在長平之戰中，趙王指定善於談兵的趙括做了主帥，結果趙國大敗，白白損失了四十萬大軍。

今天，我讀了司馬遷《史記》中的一個小故事：趙國名將趙奢有個兒子叫趙 括，此人從小學兵法，談軍事，連父親也不放在眼裏。但趙奢看出趙括的弱點，卻 不加阻止。果然不出所料，在秦趙長平之戰時，趙括坑害了四十萬趙軍，自己也落 ―個亂箭穿身的下場。這就是後人說的“紙上談兵”。

⑶自己肖潔的話語概括了這個紙上談兵的故事，讓讀者能夠-目瞭然。〕這個古代故事告訴我們不能死讀書，讀死書，而應該把知識聯繫實際，將從書本上學到的知識付諸實

只補過實踐，我們對書本上說隨財能真 正領會。比如登山，可以設想，不管別人如何對你 」說登上高峯時“-覽衆山小”的感覺，你還是不容易體會的`，爲你得麵只是雕經驗，自己缺乏實踐體驗。再比如一個讀書人和一個常年在山上砍柴的 樵夫比登山。讀書人由於沒有親身實踐，所以一到深 一 山，必然分不清東西南北，滿腹知識也都毫無用處。但樵夫就不 同了，因爲他經常上山，熟悉山上的一切，所以他登山就好似上山打柴一般輕而 易舉，不費什麼力氣。 ‘

在我們人類文化的發展中，實踐也起了很大作用。富蘭克林研究雷電就是其中的 一例。他小時候，聽父親說雷電是上帝在懲罰人。於是，小富蘭克林便想：上帝在懲 罰哪個可憐的人啊，可爲什麼只在夏天發怒而冬天不發怒呢?於是他從小立志要揭開 這個祕密。富蘭克林長大後，經過實驗得知雷電是因摩擦產生的，不是上帝發怒，而 是一種自然現象。請你想想，要不是富蘭克林做這個實驗，而是抱着書本死讀書，他 讀到的只是“雷電是上帝發怒”的信條，人類也就會晚些得知雷電的祕密，至今仍在 混沌的世界中，由此可見實踐是多麼重要。〔作者聯繫古今中外的事例，說明了紙上 談兵這個故事給我們的教訓，這樣作者的觀點就顯得更有說服力。〕

人們掌握知識從來離不開身體力行的求索，讓我們汲取趙括“紙上談兵”的前 車之鑑，在學習過程中科學使用大腦，成爲一個善於實踐的人。

紙上談兵作文 篇9

人們常說，光說不練假把式，正是如此。

有那麼一類人，在談論問題時，他們往往能掌握住主節奏，帶動人們的情緒及思想，讓大家跟着他的節奏，而且還讓人佩服且沒有不服之處。他們可以把一件平淡無奇的事情談論的特別美好，吹得天花亂墜，好似能把一枝幹枯的花說的再次充滿勃勃生機，只待一日暖陽生氣，就能再次散發濃郁的芬芳。讓人們聽了之後感覺好像，這件事情他是勢在必得的。目前只是他還沒有做，但如果他真的像所說的那樣真正開始實施起來了那他是肯定可以做到的。然而，對他話語的可信度也只能停留在他說說我們聽聽的地步，無法進行深層的交流。因爲他一直都只是停留在高談闊論，從不曾實踐過，卻有着驚人的自信心。

就像紙上談兵那樣，如果只是我認爲怎樣，而沒有在沙場上實戰殺敵的經驗，那麼有很多經驗是無法從紙張上獲取的。只有親身體會，才能真正領悟某些東西。在實踐的同時，也是對之前紙張上某些正確理論的鞏固，以及某些錯誤理論的.糾正。既能鞏固某些記憶，又能從中領悟到更多新的深層次的理論。

所以，不要只是紙上談兵。在理論的基礎上，再開拓實踐經驗，會更有利的。

紙上談兵作文 篇10

今天一上課，老師先是拿了兩張報紙放在講臺上，問同學報紙的用途，有的同學書能閱讀，有的同學說能摘抄，還有的同學說可以擦玻璃·····正當大家都在猜老師的葫蘆裏賣的是什麼藥的時候，老師說話了：“其實你們不知道報紙還有一個用途，那就是做遊戲。”

“做遊戲？”教室裏頓時“開了鍋”，遊戲的規則是這樣的，老師回答道：“先將報紙鋪在地上，每組挑四名同學，站在報紙上，通過猜拳的方式決定輸贏，如果輸了，腳下的'報紙就要對摺，直至對摺到四個人無法站立到報紙上爲止，那麼，哪個組想要試一試呢？”只見王潤嬌和張撲卿兩位組長舉起了手，在他們挑好了自己的隊員之後，比賽就正式開始了。

兩隊隊員站在報紙上，開始猜拳，第一次平局，第二次平局，第三次王潤嬌隊贏了，張撲卿隊的報紙被對摺，此時，雖然報紙的面積縮小了一半，但張撲卿隊的隊員搖搖晃晃的，彷彿在做“金雞獨立”這個動作，又經過了五局比賽，張撲卿隊伍的報紙只剩下原來報紙的面積的八分之一了，有的同學踩在了另一個同學的腳上，隊員們只能靠着桌子來支撐住自己的身體，使自己不摔下去，經過十二局的激烈比賽，最終王潤嬌隊取得了勝利。

這個遊戲告訴了我，一個隊伍必須團結，只有團結才能成功。

紙上談兵作文 篇11

相信大家都應知道“紙上談兵”這個故事吧！說的內容是楚國大將趙奢之子趙括自幼熟讀兵法，談論用兵理論，連他的父親——一代名將趙奢也難不住他。高傲的趙括便自以爲精通兵法，天下無敵。於是在趙奢死後便冒然請纓，取代與乃父齊名的一代大獎廉頗，但是，只長於空談兵法而無實踐能力的趙括斷送了趙國四十萬活生生的.年輕將士。

說到這裏，不得不說趙括的驕傲自大，自以爲只靠嘴上說說，紙上畫畫就能打敗一場戰役，這未免太小瞧戰爭的威力了吧！要想取勝是可以在戰爭中隨局勢而改變作戰方針，從而用智取勝。趙括根本沒有作戰能力與經驗，只從文字上談論用兵策略，沒有聯繫實際情況，只能空議論，完全脫離了現實。或許，趙括自以爲自己的作戰策略天衣無縫，百戰百勝，而真到了戰場上，局勢如果不和他意料的一樣，那麼他就不知所措，無法機智的面對敵人。然而，事實往往是與人想的相反的，所以說，趙括不論怎麼精通兵法與用兵理論，如果沒有作戰能力與技巧，最終只會戰敗。相反，如果趙括即精通兵法和用兵理論又具備了作戰能力與技巧，那麼他就會取得勝利。

這也告訴我們，只會嘴上說說而不去付諸行動，那麼永遠不會取得勝利。只懂的理論而不去行動，只會紙上談兵而不去親身實踐，那麼就不會有真正的勝利。所以，我們要想有成果，有收穫，能勝利，就必須去做，去行動，去實踐，那麼所有的一切才具有現實意義，而不至於紙上談兵。

紙上談兵作文 篇12

說到做到，只是說不行動在紙上是沒有意義的。

——題記

說到紙上讓我想起那句話，“巨人在字裏，侏儒在行動“我不知道你是否喜歡在別人眼裏永遠是個侏儒我不認爲你喜歡當侏儒！那麼你仍然每天在紙上做無意義的談話。

我不知道你是否會每天晚上回憶起過去一天發生的事情，然後沉浸在對昨晚沒有實現就寢計劃的無盡遺憾中。然後慢慢地你從後悔中走出來，開始爲第二天做計劃，然後鼓勵自己去實現它。但是當你醒來的時候，你忘記了昨晚的'計劃。日復一日，你沒有意識到你是個侏儒？我想知道你是如何學習英語的。你能每天給自己一個提示嗎？你必須學好英語然後，我滿懷信心地準備英語課。當你可以上課時，你退縮了，因爲你認爲這對他來說太難了，所以你放棄了。之後，我的思緒飛出了窗外。當我累了，我就睡着了。從那以後，我每天都去上英語課。你認爲你是個侏儒嗎？我不知道你是否會覺得時間過得很快。你能看看你在過去幾年裏做了什麼嗎？每天我都給自己開同樣的空頭支票。每天我都重複昨天的舊夢。每天在紙上做無意義的談話你不知道嗎？你在紙上做那些無用的談話的時間已經過去了。

醒醒！你的時間不多了，難道你不知道謹慎的時候嗎？時間不等人！朋友，你還在做什麼？不要逗留在路邊的野花和雜草上。展望未來，太陽從東方升起，這是我們最嚮往的地方。什麼？你需要玩一會兒你不能在春天播種；你不能在夏天生長。你不能在秋天收穫。你不能享受冬天朋友們，小心不要浪費時間。

紙上談兵作文 篇13

今天的天氣真給力，不僅雨停了，連太陽也出來了，好像在歡迎我們今天的“神祕活動”呢！

一大早，我來到學校。咦？今天老師怎麼在操場上鋪滿了小圓球呢？我拍了拍我的腦袋。哦，今天有“紙上談兵”大課間活動呀！我的心兒一直跳，都快跳出我的`身體外了，我實在太激動了！

前半節數學課我都沒有聽進去啥，心裏盼望着大課間早點到來。廣播聲把我從思緒中拉回來。大課間到了！同學們個個興高采烈地跑到操場，站在小圓球旁。

我們先熱了身，隨後，又拿到了一個“精緻”的紙球。老師教了我們怎樣玩紙球，後面是自由練習時間。有什麼拋球擊掌接球，什麼兩人上拋交換位置……足足有九節呢！其中，我最喜歡“天女散花”。它名字優美，動作又簡單。拋到空中，再接住。我正玩得高興呢，突然，頭上飛來了一架無人航母拍攝機！同學們都很少見過，嘰嘰喳喳在那裏討論。但又看到無人機在錄視頻，都不敢說話了，認真有序地玩起來。

同學們正在練習終極遊戲——“撿筘丫”，閩南語裏“抓石子”的意思。先往上拋一顆，再從地板上拿一顆，兩顆一起接住。唉，太難了，眼看紙球快掉下來了，可是每次要接住它又逃跑了。這一個個紙球就像一個個淘氣的小精靈一樣和我們對着幹……

老師精心組織的“紙上談兵”大課間活動真有趣。我們不僅玩得滿頭大汗，還學習了爸爸媽媽兒時玩的一種遊戲——“撿筘丫”，這應該就是我們學校辦學特色“書香雅趣”中的“雅趣”吧！

紙上談兵作文 篇14

＂你接住呀，你怎麼不接呀！＂＂啊！＂實驗小學的操場上爲什麼如此熱鬧呢？快跟我一起來看看吧！

冬日暖陽下，我們在操場上玩閩南傳統遊戲“撿筘吖”。第一節排練，第二節錄像。大清早，同學們都像只小鳥一樣，嘰嘰喳喳地討論着活動內容。我的心兒怦怦跳：在大操場玩“撿筘吖”，那該多有意思啊！

第一節課到了，我們與其他四個班都到了操場，整整齊齊地站着。胖得很可愛的黃老師站到主席臺上給我們複習了一遍流程，就讓我們休息了。

到了正式錄像時，同學們像打了雞血似的`，精神十足。空中的無人機也來搶鏡頭。無人機工作的沙沙聲，手機拍照的咔嚓聲，配上我們運動的咚咚聲，組成一首和諧的交響曲。我們的道具就是一顆紙團，上拋下接，拋球擊掌接球，左拋右接??我最喜歡玩拋球擊掌接球了，這個活動既好玩又有挑戰性。拋球時，每個人都要喊一聲。接球就更熱鬧了：接不到球的四處找球，接到別人的球的竟也大聲叫好，還有由於接球，身體不協調的同學或摔倒了，或撞到了一起??大家喊得嗓子都啞了，拍得手掌都拍麻了，還覺得不能表達自己心裏的歡喜和激動。

快樂的時間總是短暫的。活動結束了，老師讓我們把紙團帶回去當獎勵。剛開始，有的同學覺得紙團沒什麼用，直到打開紙團，大家才發現，原來，紙團裏裹着糖果！

這節課，我們不僅瞭解了“撿筘吖”的一些玩法，鍛鍊了身體，還有額外獎勵，真是太開心了！

紙上談兵作文 篇15

說幹就幹，只說不加以行動就等於無謂的紙上談兵。

——題記

說到紙上談兵就讓我想起那句話，“口頭上的巨人，行動上的的矮子。”不知到你是否喜歡在別人的眼裏你永遠是矮子的形象。我覺得你不會喜歡自己是一個矮子吧！那你每天還在做無謂的紙上談兵。

不知道每晚你會不會回憶過去的一天發生的事情，然後沉浸在無盡的後悔中沒有實現昨晚睡前計劃。然後慢慢的`你有從後悔中走出來有開始計劃第二天的事情而後鼓勵自己一定要實現。可一覺睡醒你有把昨晚的計劃忘到九霄雲外去了。日復一日你不覺的你是一個矮子嗎？

不知你的英語學的怎樣？你會不會每天給自己暗示一定要學好英語。然後就帶着自信準備迎接英語課的到來。可以上課你就退縮了因爲你覺的他太難了你放棄了。隨後思緒就向窗外飛出去了飛累了你就進入夢鄉了而後的英語課每天如此你不覺的你是一個矮子嗎？

不知道你會不會感慨到時間流走之快。那你會不會看看自己在過往的歲月裏都幹了些啥？每天都給自己開着同樣的空頭支票；每天都重複着昨日的舊夢；每天都做着無謂的紙上談兵。你不知道嗎？你在做那些無謂的紙上談兵的時候時間已經走遠了。

醒醒吧！你的時日不多了，難道你不知道謹慎時光嗎？時光不等人啊！朋友你還在幹嗎？不要在留戀路邊的野花野草了，朝前看東邊的太陽正在升起，那就是我們最嚮往的地方。啥？你還要玩一會。春天你不播種；夏天你就不能成長；秋天你就不能收穫；冬天你就不能享受。朋友謹慎時光不要在做無謂的紙上談兵了。

紙上談兵作文 篇16

古有趙括紙上談兵，讓白起消滅趙國幾十萬軍隊，輸的趙國再也無力反抗秦國。今也有“紙上談兵”，它不在使戰場風起雲涌，有的是朋友之間友誼的增進。

不知何時，不知何地，某某人中之“神”某天得到了五子棋可以在紙上的創意，於是大肆抄做，在學校，在社區，在各地，深受我們年輕朋友的喜歡，於是，全國各地就吹起了“紙上談兵”之潮流風。

在一次偶然的機遇中，我邂逅了這種新玩法，於是鸚鵡學舌的在班級中也宣揚了一翻，有不少“愛棋志士”爭相呼應，於是這種娛樂方式也在班級中掀起一陣“紙”風。

自由活動課上，戰火開始燃燒了，熱血沸騰着。不一會兒就有一個不知好歹的來挑戰本人。

棋局一開始我就給了他一個下馬威，擺了個閃電陣，不過明顯是我高估了他，才幾步棋之後就賣給我一個破綻，我趁勢一鼓作氣，勢如破竹，6比0，比賽結束，沒有懸念，勝利自是囊中之物。

正當我洋洋得意的時候，一個貌似高手的同學徐徐向我走來，這可讓我情緒更加激昂了！兩人對座，裝模做樣的`握了握手，陰陽怪氣地對笑了下，於是開始對決，他的技術真不賴，上來就使用挑花陣剋制我，這可急壞了我，我急中生智，輕輕地將子放在了挑花陣的斃命之處，然後不禁失聲奸笑。

第一旁被我擊破，使他變的浮躁，而我卻不因勝利而驕傲，冷靜了下來，乘勝追擊，殺了他一個10比4，獲得了最終的勝利，如同古代打了勝仗一般，不同地是勝利者與失敗者不由自主地一同笑了起來，爲能下如此激烈的棋感到愉快。

“紙上談兵”如果是構件歡樂的框架，那五子棋就是構件歡樂的核心軸！

下五子棋，不僅是種娛樂活動，它還可以鍛鍊人們的心理素質，更可以增進友誼，真是一種雙贏的娛樂活動呀。

紙上談兵作文 篇17

贏了！贏了！廣場上傳來同學們的陣陣歡笑聲。你們一定聽說過紙上談兵吧！而我們今天玩紙上站兵。

游泳規則是：所有人站在紙上，5秒後，腳不離地，就贏了！

遊戲開始了，我肚子一收，做好了助跑，眼睛目不轉睛地盯着報紙，像老虎要捕食自己的獵物一樣。只聽老師大喊：開始！我們像風一般衝出去，我剛剛纔站穩，心裏像有十五個水桶打水七上八下。但是好景不長，不知是誰的魔爪抓住了我的衣角，又被一位同學的大肚子一頂，我就被撞出去了！我又氣又傷心，忽然，我看見一個小空，我腦裏冒出一個主意，肚子一收，找好時間，衝啊，我一下子就鑽進去了。我吸取了失敗的經驗，於是我採用穩如泰山法扎馬步。前後的`同學好像敵人般盯着我，我心裏默默地想：別看我了！別看我了！我一看外面的同學，急得像熱鍋上的螞蟻，而有些同學正在偷笑，我既興奮又擔心，老師還有多久呀？我叫着。

伴隨着老師的倒計時3、2、1，時間到！遊戲結束。太好了！我興奮又高興，終於結束了這場無聲的戰鬥了！

今天的遊戲真刺激，玩得太開心了。

紙上談兵作文 篇18

很久很久以前，原本機靈聰明的老鼠因日日夜夜深受貓的侵襲，每天提心吊膽，十分苦惱。這天晚上，陰森恐怖黑漆漆的老鼠洞裏站滿了密密麻麻的老鼠，他們在商量有什麼好方法來對付貓的騷擾和襲擊，以求平安。

會上，大夥們商量自己的辦法，都認爲自己的方法準能行。一隻胖嘟嘟、肌肉發達的'老鼠波力大搖大擺地走上了舞臺，打了一下自己的腦袋，裝出一副聰明樣，大聲說：“嘿！你們都給本大爺聽好了，咱們先把一塊肉給貓吃，引開他的注意力，再去偷東西吃，怎麼樣，你們這招是學不來的，這叫調虎離山之計。”“不行，不行，萬一貓不吃那塊肉，反而來吃我們，那你負責呀？”一位年輕的鼠媽媽抱怨道。大夥一聽，連忙大聲叫罵，波力垂頭喪氣地走下了舞臺。接着來了一位風姿綽約的少婦，她慢悠悠地踩着小碎步，一扭一扭地上了臺，雙手捂着嘴巴：“哎呦！你們呀，真是不中用，這些方法哪行呀！”她頓了頓，眼睛一眨一眨的：“要我說，應該先把毒藥水……”還沒等到她說完，一個帥氣強壯的年輕小夥子反對着說：“我們根本沒有實驗室而且沒有材料可做！”少婦擺了擺手：“哎呦，你這年輕小夥子怎麼這麼急躁呢！”

大夥嘴裏一直抱怨，會上已經吵得不可開交了，鼠王一直喊到：“安靜，安靜，大家不要吵了！”鼠王已經聲嘶力竭，大夥們也似沒看見他一樣。這時，一隻瘦小、無力的小老鼠吃力地爬上了舞臺：“我們給貓掛個鈴鐺吧！”這聲音細小不洪亮，卻像神奇的魔法一樣，原本如沸騰的水一般的會場一下子安靜了下來，繼而又爆發出充滿喜悅的喝彩聲。“好呀，這個辦法好！”“這樣只要鈴鐺一響，我們就知道貓來了，大家就可以逃走了！”

這時，有一隻始終一聲不吭在一邊的年老的老鼠慢慢地站起來，向門口走去，“那麼，誰去掛鈴鐺呢？”大家一下子傻了眼。這句話就像一個魔障一樣，讓大夥兒的目光不自覺地閃躲起來。

“唉……”年老的老鼠佝僂的身影早已消失在門口，只留下一聲悲哀的嘆息在會場久久飄蕩。

紙上談兵作文 篇19

紙上談兵這個成語故事，想必是家喻戶曉的吧！這講述了趙國有一位通曉兵法的人，名曰趙括。他在談論兵法上可謂是頭頭是道，游魚得水呀，在當時可是無人能及的。可在他領導的長平之戰中慘敗，這是爲什麼呢？究其主要原因還是他缺乏了經驗。雖然他能談兵法，但是他沒有實戰的經歷也是不行的。從中我們能夠吸取教訓——任何事情都不是靠嘴上說的，就算你說的再華麗也只是“空城計”罷了。只有將這些都落實到行動上纔是真本領。我們要想成就大事，就切勿紙上談兵。

在中國有一句話叫“拳不離手，曲不離口”。這可是兵家之士的座右銘啊。練武的人關鍵是靠平時多練習拳腳功夫，他們不會誇誇其談，所以他們成爲了武士。而那些大發言論，不將其落到練習上的最終只會“演講”，沒學到一點兒真本事，這就變成了“繡花枕頭——中看不中用”的人了。

被世界譽爲“發明大王”的美國科學家愛迪生，他的一生有三千種之多的發明；英國的牛頓發現牛頓定律，創造了微積分，對近代的自然科學產生了巨大的影響；美籍科學家愛因斯坦的相對論，無論是在科學上還是在哲學上都具有重要的歷史意義……這些世界級的'名人，他們享受着最高的讚譽，不僅僅是他們擁有聰明的頭腦、完美的語言理論，更多的是他們爲創造這些而去進行的試驗。如果他們沒有這些事實依據，只是憑空去想，然後將他們所想到的告訴人們，並說他們說的絕對是正確的，那麼將有多少人會相信呢？會得到多少人的“頂禮膜拜”呢？我猜想，應該不會多吧，不久就會有人站出來推翻它。由此看來，這些結論離不開事實論據，也離不開他們的動手。

現在的世界，科技日新月異，競爭越來越激烈，很多企業的招聘都打出要有豐富經驗的人才。爲了我們將來的更美好，爲了我們的成就，就要努力學習，但不是隻去學習理論基礎，而是要我們多實踐，積累更多的經驗，那樣我們才能取得成就。

紙上談兵作文 篇20

解決問題的方法有很多，有效的方法也不止一種，但是光思考如何找到方法而一直不去嘗試實踐，也不過是紙上談兵，而且時間不會停留在商討問題方法的時候，很多時候，要在適當的時間尋找到一個最有效的方法，光說不做不僅浪費時間，還很難出來一個好的解決方案，就像商談荒園的那幾個人，只知道談論方法，而不知道去實踐，去用行動來征服不同的意見。他們從早餐的`時間辯論到中午，再到月上梢頭，他們浪費了一天的時間卻未得出一個方案，也不過是浪費時間，荒園，依舊是荒園，依舊荒涼。

做出實踐對那幾個年輕人來說是最好的方法，他們爭論多久，荒園也不變，他們應該分工合作去實踐，而不是不停爭論。除掉荊棘和雜。草，再種上花木，一切就解決了，爲何要爭論不休浪費時間呢?

紙上談兵浪費的是時間也是生命。我們應該主動去實踐解決問題，而不是躊躇在原地等待解決方案，就像王爾德說過的：“你擁有青春的時候，就要感受它，不要虛擲你的黃金時代，不要把你的生命獻給無知、平庸和低俗。”實踐意味着上前一步，儘管前途未知，但覺不會再停留原地。

戰國時趙國名將趙奢的兒子趙括，少時學兵法，善於談兵，父親也難不倒他。後來代廉頗爲趙將，廉頗負責指揮全軍，他年紀雖高，打仗仍然很有辦法，使得秦軍無法取勝。秦國知道拖下去於己不利，就施行了反間計，派人到趙國散佈“秦軍最害怕趙奢的兒子趙括將軍”的話。趙王上當受騙，派趙括替代了廉頗。而趙括只照搬兵書，不知變通，死搬兵書上的條文，到長平後完全改變了廉頗的作戰方案，結果四十多萬趙軍盡被殲滅，他自己也被秦軍箭射身亡。只憑書本知識空發議論，不能解決實際問題。空談理論，不能解決實際問題，也並不能成爲現實。

身體力行得來的經驗很深刻。我們應該博學篤行，學好知識，走天下與時俱進，身體力行創新思。

紙上談兵作文 篇21

在古代的時候，有一個善於用兵的大將軍，他打了許多的.大勝仗，攻佔了許多的城池，別人都稱讚着他。那位大將軍有個兒子叫趙括。趙括從小就十分聰慧，把《孫子兵法》都能背得滾瓜爛熟。

突然有一天，鄰國發動了攻擊，大將軍奮力抵抗，可還是敗下陣來。於是，他對自己的兒子說道：“唉，爲父已經老了，打不了仗了，兒子，你願意做我的繼承人嗎？”“好！”趙括胸有成竹地回答。心裏想：哈哈！我終於可以好好抖抖將軍的威風啦！誰知道，他纔剛一上陣，就被敵人打得落花流水，於是，他也不管三七二十一，就拼命的往回跑，狼狽極了。

趙括回到大營裏，急忙拿出許多的兵書，看過了一本又一本，不是這本，也不是那本……正當他翻書打算從中尋找到破敵的方法時，敵人已經衝進大營裏了……

通過這個成語故事，我明白了一個道理：做事不能死腦筋，要學會靈活變動。

紙上談兵作文 篇22

馬走日，象走田，車走直路，炮翻山。規則是束縛棋子的枷鎖，人性亦如此，形色棋子喻形形色色的人。

——題記

兵，弱者也。君叫兵亡，兵不得不亡，心本不願，不由己也。衝炎日，走嚴寒，粗衣簡食，心敢怒而口不敢言。

馬，忠者也。沙場點兵，願爲君故，奔跑於楚漢之間，浴血奮戰，不求來日榮華富貴，只求侍君王於左右。

象，怯者也。兵卒相鬥，必有一傷。隔岸觀火，坐山觀虎鬥，事不關己高高掛起，只怕水深淹其身，山高擔其險，終不敢越界一展身手。

車，勇者也。鐵骨金輪碾白骨，縱橫殺敵開血路。戰亂之處無不見車身，勝利之處無不見車影。

炮，智者也。有車之耿直，帥之風範，兵之忠，象之謀。心想殺敵奈何一個楚河漢界。

將，懦者也，二士侍左右，終日窩宮牆之內，出則斃，入則安，錦衣玉食，聲色犬馬，斷不知敵兵將至，金城欲催。

紙上談兵作文 篇23

讀完《三十六計》，我不禁掩卷稱奇，感嘆古人的足智多謀。這些計策不斷地在我腦海裏縈繞，讓我躍躍欲試，可是哪裏有戰場可供我一試啊?

“砰砰砰!”一陣急促的敲門聲傳來。我放下書，小心翼翼地靠近門上的貓眼往外瞧，咦，貓眼什麼時候被擋住了?我想起來了，被春節的時候貼的“福”字擋住了。爸爸媽媽出門時都帶了鑰匙，那這個敲門的人是誰呢?不會是壞人吧?這時，我計上心頭，就用《三十六計》當中的無中生有計吧，正好可以滿足我用計謀的願望。首先，我從鞋櫃裏把爸爸那雙43碼大拖鞋拿出來;接着開始模仿爸爸走路的節奏，重重地在地板上拍了幾下。我忐忑極了，生怕被門外的人識破。這時，門外的人開口道：“曹子昂，別裝了!我知道你爸爸不在家。我是來給你送書的.。”這不是小江叔叔的聲音嗎?我把門開了一條縫，探出頭一看，果真是他!他說：“小夥子，就該有這樣的防範意識。書給你我就不進去了。”送走了小江叔叔，關上門後，我回想自己剛纔的樣子，真是越想越尷尬啊!

第二天，我從《三十六計》上看到的計策再次有了用武之地。

“快遞到了，請出來簽收。”門外的人喊道。怎麼會有快遞?媽媽已經兩個月沒有網購了。不能開門，對，施展空城計。我趴在門後，屏住呼吸，製造沒人在家的假象。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……門外沒了聲音，那個人是不是已經走了?我正想往書房走，門外又響起了聲音：“唉，沒看錯啊，這是702號房啊，可能沒人在家。算了，拿回去吧。”聽着門外那人的自言自語，應該真的是快遞員來送快遞吧。我剛剛又多想了

寒假的一天，爸爸媽媽去上班了，可已經中午了，他們還沒回家。“砰砰砰!”哈哈，終於有人來找我玩了。“燃氣檢修!”門外的人說道。這時，我的腦子飛速運轉，《三十六計》中的計策再次走進我的腦海，我想到了個一石二鳥的妙招。我可以跟這個叔叔聊會兒天，一方面打發了我的時間，另一方面也可以等爸爸媽媽回來再開門。“叔叔，咱們聊會兒天吧。我先給您出個腦筋急轉彎……”“這孩子!我可沒時間閒聊，我還要去下一家檢修呢。如果你爸爸媽媽不在家那我就明天再來檢查吧!”“噔噔噔……”下樓的腳步聲越來越遠。

雖然運用計策弄巧成拙，但是這讓我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。

紙上談兵作文 篇24

明朝劉如孫根據長平之戰趙括失敗這段歷史，寫了一首詩《湘南雜詠》，其中有一句“朝野猶誇紙上兵”，後人便引申出“紙上談兵”這一成語，諷刺那些和趙括一樣只會空談教條，卻不解決實際問題的人。穿過歷史的迷霧，讓我們再次走近趙括。

趙括，趙名將趙奢之子，少學兵法，能言善辯，才名早成。惠文王二十九年（公元前270年），趙奢領命救闕與（山西和順），趙括獻計，利用秦韓聯盟軍之間的相疑心裏，離間秦韓，使兩軍反目，相互攻擊。並用“明修棧道、暗度陳倉”的方法，佯裝不救闕與、實則救，轉移秦軍注意力，成功擊退秦軍。趙括因此深受惠文王器重。然而趙括並不被自己的父親看好，父親趙奢認爲：“兵，死地也，而趙括易言之。”意思是說：“打仗，是存亡攸關的地方，而趙括太草率地討論它了。”他的母親也曾上書趙王：“括不可使將。”

秦昭王四十七年（公元前260年），秦奪取韓上黨，韓把上黨獻給趙國，趙派廉頗駐兵長平。廉頗開始幾戰失利，退守丹河，此後“廉頗堅壁以待秦，秦敵挑戰，趙兵不出”。爲打破僵局，秦收買趙權臣，挑撥離間趙王和廉頗的關係，還四處散佈謠言，秦軍最害怕趙括爲將。趙孝成王既怒廉頗接連失敗，堅壁不敢戰，又聞謠言，於是在公元前260年7月派趙括代廉頗擊秦。由此可見，趙王換將，也意味着戰略由守轉攻，一場大戰拉開了序幕。

秦趙雙方舉全國之力參戰，秦軍60萬，趙軍46萬。戰前，趙括做了精心部署：趙括命令駐沁水西岸皮牢（山西翼城東北）的趙軍掃除沁水沿岸秦軍，控制沁水。向東與趙括夾攻秦軍，命令駐守晉陽（太原西南）的趙軍南下臨汾、安邑一線，保護皮牢軍威懾河西空虛的秦國本土。秦方也做足了準備，先暗中派武安君白起爲上將軍，並嚴令“軍中有敢泄武安君爲將者斬”，後製定了誘敵入伏、分割包圍而後聚殲的戰術。

公元前260年8月，兩軍交鋒，秦軍誘敵部隊佯敗後撤，趙括不問虛實，立即率軍追擊，至秦軍預設陣地——長壁後，攻勢受挫。趙括想退兵，但爲時已晚，預先埋伏於兩翼的秦2.5萬騎兵迅速出擊，穿插到趙軍後側，搶佔西壁壘（高平北韓王山高地），形成包圍之勢，另外5000秦精騎也迅速插到趙營壘之間，牽制、監視營壘趙軍，並切斷趙軍糧道。趙括猛烈攻擊秦軍壁壘四日，未破，他用三分之二的軍隊頂住傾巢而出的秦軍，用三分之一的軍隊分作兩隊交替輪換猛攻秦穿插部隊，雙方均傷亡巨大，趙軍突圍失敗。趙括見長平谷底出口少，便使用戰車結成圓陣、堵住出口、固守待援。

主戰場上演着慘烈的突與圍，兩國其它地方也烽煙四起，長平、晉陽、皮牢的'趙軍拼命向趙括靠攏，秦昭王派出野王軍、司馬梗軍、王齕軍拼命阻擊，秦昭王讓襄侯從陶國對邯鄲加緊進攻，干擾趙軍救援長平，秦昭王親自到河內（黃河中游地區）把15歲以上壯丁全派發到長平助戰，進一步阻塞趙國的援軍和糧道。

九月，趙軍斷糧，被圍四十六日後，趙軍互相殘殺以食，趙括組織精銳做最後突圍，他把部隊編成四隊，輪番進攻突圍，但仍未成功，趙括最後親率精兵出戰，最後被秦軍射殺，趙括亡。剩餘二十餘萬（另外說法四十萬）趙軍降秦，除二百四十名童子軍外，趙軍俘虜全被坑殺。

長平之戰失敗的責任，近五十萬趙國將士的生命，以至整個趙國由盛轉衰最終滅亡的罪責，都推到了趙括身上，趙國無人爲上將軍立傳，後人給他取了個代名成語“紙上談兵”。這其實對他並不公平，國運衰敗看似由一場重大戰役勝負所決定，實則是綜合國力較量的結果。秦孝公任商鞅變法後，兵強國富，戰略物資儲備非常充足，連橫破縱，遠交近攻，外交上連連得手。趙國雖經趙武靈王“胡服騎射”改革後，軍事實力大增，但經濟上毫無起色，戰略物資不充足。戰爭期間，秦國上下一律動員、及時增援，而趙國幾處受敵，顧此失彼。這是場舉兩國全力的戰爭，勝負不是某個人能左右了的。

長平之戰的失利，作爲主將趙括有不可推卸的責任，他雖熟讀兵書，但年輕氣盛（28歲）、實戰經驗少，但又求勝心切、不能通觀全局、魯莽大意，不能知己知彼、洞察敵意，兵不厭詐、計中有計，不敵身經百戰、精明幹練的白起，中了埋伏，這是導致兵敗的直接原因和重要原因。但他寧死不屈，以死報國的精神也應載入史冊。秦國60萬大軍傷亡十之六七，主要是趙括主動出擊，拼死搏殺造成的，由此造成秦國國內空虛，國力衰退，此後幾次攻打邯鄲不勝，秦國十年之後才東山再起。白起對這位年輕的戰將也心存敬意，野史記載：“白起使人尋趙括屍體不得，後收起衣冠厚葬，並取括之佩劍自用。”當代詩人熊東遨《過長平古戰場》中的一句詩“莫笑將軍括，將軍未惜生”，道出了多少人的心聲。

紙上談兵作文 篇25

早在春秋戰略時期，趙國有一員大將叫作趙括。他讀了大量的兵書、戰策，說起排兵佈陣，頭頭是道。一次，秦國前來侵略，趙王派趙括率四十萬大軍迎敵，但他沒有作戰經驗，只會紙上談兵，所以中了埋伏，結果一敗塗地。這說明一個很淺顯的道理，實踐很重要。

陸游有句詩，紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。說的正是這個道理。實踐，可以幫助我們提高動手能力，可幫助我們加深理解書本上學到的`知識，還可以幫助我們找出學習中的漏洞。因此，我們不能不說，實踐很重要。

有一件事，深深教育了我，促使我明白了這個道理。

那是一節化學實驗課。內容是制氫氣並觀察其可燃性，還原氧化銅。我早已把這個實驗看過多遍，雖說不上倒背如流，也稱得上滾瓜爛熟。我與 A君是一組。老師剛下令動手，我就對 鼐說，這個實驗我包了！好！鼐說。我三下五除二把各項大器具安好。可是導管和橡皮管卻連不上了，我使勁把導管往橡皮管中插，可它們像在同我較量，我雖急出了一身大汗，也無濟於事。鼐說，讓我來吧！他把導管用水溼了溼，一插便進去了。我恍然大悟，這個方法以前講過，由於我沒有動手，便早已淡忘了。還算順利，鋅粒與鹽酸反應了，我在導管口部點燃了產生的氫氣，隨即把它熄滅。剛要進行下一項實驗，一動導管，只聽見砰的一聲，半截導管飛上了天空，半截導管連着橡皮管，在不住地哆嗦，我是丈二和尚摸不着頭腦。

不知怎麼回事。老師聞訊趕來，檢查了試驗裝置，告訴我爆炸是因爲只熄滅了明火，而闇火沒有滅，導管口朝下，引起內部氫氣自燃，發生爆炸。於是乎導管斷爲兩截，身首異處了。老師說，以後多動動手，幹事前想一想，就不會發生這類事情了。

打那以後，我對動手實踐重視起來，因爲，我已經懂得了實踐的重要。縱觀古今中外，徐霞客著遊記，李時珍寫《本草綱目》，居里夫人發現鐳，愛迪生的數千項發明無一不是經過大量的實踐(包括研究，查找，探測，訪問)才成功的。

實踐是成功之父。

只有實踐，我們才能加深理解和鞏固已學到的知識，只有實踐，我們的科學纔有衡量的標準；只有實踐，我們才能掌握真理實踐是人類活動中最基礎的活動，它本身就是知識的一部分。

記得有人說過這樣一句話，要想成功，我們除了實踐以外，再沒有別的道路了。

現在已經是電子時代，趙括早就成爲了歷史的話題，但是紙上談兵的故事至今還有着很深的含義，不是嗎？

紙上談兵作文 篇26

《紙上談兵》主要寫了古時後有個人叫趙奢，趙括從小就讀兵書，因此，他談起用兵作戰，總是滔滔不絕。可他的父親卻說他只會說空話，沒有真本領，不會用兵，更不能當大將。有一次，秦國攻打趙國，趙王讓趙括當大將，代軍打仗，有人勸趙王說：“趙括兵書雖然讀的熟，但不會靈活運用，會壞事的。”趙王不聽。不久，在兩軍交戰中，令全軍覆沒，趙括也在交戰中陣亡。

這篇課文讓我感受到了趙括雖然兵書讀得很多，可是卻不會靈活運用，所以纔會全軍覆沒。而趙王做事太魯莽，用人不當，也是導致失敗的`主要原因。

紙上談兵作文 篇27

紙上談兵原是指光在書面上做文章，真正上了戰場反而是什麼都不會了，而現在我筆下的“紙上談兵”是純字面上的解釋，單單是在紙上做功夫罷了。這是對 我們小學的時候一個自創的遊戲的美稱，因爲當時還是小學，剛剛接觸網遊之類的東西，只覺得新奇而已，而上學時又不能全身心的投入，所以不知不覺在課間的時 候便出現在紙上模擬網遊的小遊戲。

說是“紙上談兵”，還真是全部是在紙上進行的。一下課，基本上全班的男生都集中到一起（女生基本上不參與，只是圍觀），拿出各自收藏的紙，進行遊 戲。基本上所有的東西都是在紙上，紙上畫的各個地方的地圖，各個地方的場景，類似於房屋、人物、花草、怪物、裝備，甚至是輸入密碼的登陸場景都有在紙上畫 出來，每一個玩家手上還拿着畫了屬於自己的人物形象、裝備、寵物、陣營的紙，即使是畫的不怎樣，很抽象，甚至是旁人都不知道到底畫的是些什麼東西，但我們 卻樂在其中，無論是參與遊戲的玩家們，還是在旁觀戰的旁觀者，都對此津津樂道。

真正的玩起來，在現在想起來還是很麻煩的。首先，玩家們要先將自己的“存檔”取出來，所以就要和組織遊戲的同學對暗號，暗號正確才允許進入遊戲。然 後，一切的技能、場景都靠着這抽象的畫和組織遊戲的同學來解說，真是不明白自己當年是怎麼看懂和迷上這個遊戲的……其實，這個遊戲還是和普通網遊一樣，通 過打怪升級，獲得裝備、寵物之類的.東西，但是，由於全部都是自己製造的，當時覺得比那些網遊要好玩許多，所以這個遊戲風靡一時，被大家所喜愛了很長時間。

但是，可能由於各個方面的原因，這個遊戲慢慢從我們的日常生活中退出了，那些記錄下了我們遊戲的紙最後怎麼樣了，我也無從得知，應該是隨着我們的成 長而慢慢消失在了歲月中。偶然想起來，卻還是心中一陣欣喜，也有一點傷感，隨着年齡的增長，我們丟棄、遺忘的東西太多太多了……

也許，這樣的回憶，在以後，對我們的人生有着無窮無盡的溫暖作用，讓我們常懷一顆童心。