我喜歡作文15篇（優）

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我喜歡作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我喜歡作文1

當鬧鐘響起，我睜開眼睛。鈴聲響起：我會永遠相信／插入心的水滴／在另一個世界／晴空布幔拉起……吳青峯清澈的聲音瀰漫在空氣中，陽光是金色黃色的。我有15分鐘，是開始一天前的難得的空閒的幾分鐘。閉上眼睛，想象一幅暖風拂柳的美景，讓自己陷入優雅的沉思幻想。

15分鐘，是人體甦醒的最佳時間。然後，我起牀穿上最舒服的紗裙，用納愛斯橘子味牙膏激起食慾。再用深層潔淨洗面奶洗把臉，用冰涼的水洗淨——帶走昨夜的污濁，開始新的一天。

我願意我的早餐有水果沙拉——人道“早上吃水果是金色”，而香甜的沙拉又最適合我的口味。全麥麪包比較健康，巧克力花生醬又爲我的最愛，再一碗麥片牛奶，我的早餐便是如此愉悅和欣喜！

然後呢，我去鍛鍊身體：不知順序有無顛倒？慢跑時也離不開音樂，而這時我便選擇一些純音樂了，運動時想象身體在發熱，這種拼搏、努力的感覺真讓我愉快！我的身體逐漸變輕，好似飛起來一樣……

回到家中，沏一杯普洱茶給自己，打開電腦，瀏覽新聞，和朋友聊天，好不悠閒自在。透過落地窗，可見這繁忙上午的運轉，而亂中取逸，鬧中取靜，我又自有一陣感慨。茶挺苦，我也不時把茶葉當香草嚼一嚼。

不待早高峯結束，我背上我的照相機，《文化苦旅》、MP4、隨筆本和一支筆（當然必備手帕紙），騎上單車，出發了。目的地是哪裏，我也不知道，我把感覺作爲方向標，哪裏都是站，走哪裏都是路。真真切切地，風拂在我臉上，我驚詫於遠山的倩影——於是，駐足欣賞。八點鐘的陽光刺目地灑下，籠罩着紅牆的紫禁城，我用相機記錄下五百年定格的這一幕……

我在北海里採集人們的歌聲，人醉鳥啼，鳥戀蔭，怎耐這飛鳥蜂蝶爭芳華？早晨，如翡翠的綠加着30度的陽光，是混合自然的傑作。我坐在樹蔭處的長椅上，悉心地用幾行詩描寫那一滴露水，用幾條線勾勒那一道水波。緩緩呼吸，感受大自然的恩賜。

我登上了景山，極目遠眺，看到城牆，看到公路，看到遠山。我喜歡這種俯看的視角，胸中激起幾方豪情！我把紅亭柱當作畫框，以畫師賞名畫的心態，鳥瞰紫禁城，不禁更加熱愛我的北京！

坐在後海岸某一安靜的茶館，我津津有味地讀着《文化苦旅》：莫高窟大門外，有一條河，過河有一溜空地，高高低低建着幾座僧人圓寂塔……在頗顯滄桑的`文字中，彷彿有一股力量把我置於歷史的長流之畔，遠方餘秋雨飽含智慧與理性的聲音綿綿吐訴出文化靈魂和人生祕諦。而我，心中也早己難耐住想象的步伐……

夕陽漸下，天空有彩虹的顏色。我在什剎海的小碼頭租一支小舟，不必太大，敞篷的就好，這樣便能嗅到晚風的味道。夜幕降臨，我搖槳碧波上，歌聲中；再或乾脆坐到船頭，把腳伸進水中，不去掌舵，任船漂盪。我用寫有祝福的紙折一支船，把點燃的蠟燭，載在上邊，船隨水漂遠，只剩一點星光，我在心中許願：過詩意的生活。

我喜歡作文2

我生在普通的家庭，受到的是普通教育，吃的是五穀雜糧。可是，我愛書法！因爲它是中國特有的藝術，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩，從最初的甲骨文、石鼓文，發展到篆書、，再到日後的草書、行書、楷書；在這浩瀚的長河中，涌現出許許多多令後人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家，便決定練習書法。

小時候，我喜歡在小姑旁邊看小姑寫書法，心裏有說不出的激動。還常常幻想着自己像書法家一樣寫一手俊美有力的書法，像名人的書法那樣，讓別人觀賞，能讓後人知道有位書法家叫曾意。

可是，我家人卻極力反對我有這方面的愛好，說我的任務只有學習，容不下別的。有一次，我在房間寫書法，家人知道我沒在學習，而是在寫他們討厭的書法，便怒氣衝衝地走進我房間，批評了我一大籮筐的話，我難過極了，但我並沒有頂嘴，因爲我知道與大人頂嘴是不對的。

但是家人的責罵絲毫沒能阻止我對書法的迷戀，我常常揹着大人寫那些他們認爲沒用的書法。日積月累，我的書法也長進了很多，正巧，學校也叫我當老師的小姑，組織書法興趣小組，於是小姑看到我也愛書法，便叫我參加。我高興得又蹦又跳，更是笑不合口。

第二天，我去小姑家住。我先拿幾張廢報紙給我練習手感。一開始，我手忙腳亂，弄得一手都是黑墨水。我費了九牛二虎之力才洗乾淨，小姑說“練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恆，這樣才能練好書法。寫好書法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那整個字的結構就會受到影響”。小姑叫我先學寫顏真卿的書法，教我如何以正確的姿勢寫書法和如何握筆行筆運筆。就一筆一劃地教我，哪兒筆要下重點兒，哪兒要輕點。有時碰上了攔路虎，得練好長時間，練得我手都酸了，可我沒有泄氣，還堅持着，直至練得差不多了，才停下來休息一會兒，繼續練。功夫不負有心人。經過一段時間的刻苦訓練，我的筆法一天比一天熟練了，字也寫得比以前好看了。練習書法的基本方法都懂了。再拿方格子的.毛筆字草稿紙，練習字的大小和字的結構如何掌控。寫書法都是按以右往左的順序來寫。我的衣袖常因爲墨水沒幹而沾到。最後，拿書法家顏真卿的書法來臨摹，書法家寫的字俊美有力，又很生動，給人以瀟灑的感覺。可我老是手抖，寫的字不自然，像沒精神，而又死板，讓人瞧都不想瞧一眼。我的書法要寫成書法家的書法那樣，簡直比登天還難。小姑爲此讓我每次練字的時候，手臂上放一個蘋果，避免我手抖。我的字越寫越好，和剛開始一比，實在是“判若兩人。”俗話說：“一分耕耘，一分收穫，只要付出，總會有回報的”，每天放學後我都不斷自己到小姑家練習寫字。經過刻苦的學習，我的毛筆字有了飛躍的進步，練了一段時間後，才正式寫在參賽的宣紙上寫，上交給小姑拿去屯昌縣比賽。我很緊張，也期盼有個名次，爲了寫書法，我沒少“受罪”。果然，功夫不負有心人，讓我在屯昌縣小學生書法比賽榮獲二等獎，我欣喜若狂。家人也對我刮目相看，還後悔當初阻攔我學書法。

我就是我，有突出的實力，有美好的夢想，有腳踏實地的精神，誰也改變不了我喜歡書法，因爲，我喜歡書法！

我喜歡作文3

班級優秀菊花作文來源鶴崗市小初高優秀作文，最新的我喜歡的植物作文200字的優秀作文菊花作者：童嘉懿投稿，開心作文推薦。

秋天來了，無法阻擋，花草都脫下了漂亮的外衣，剩下枯黃色一片，這個時候卻有一種花悄悄的綻放着它的美麗，它就是菊花！

我和爸爸去世紀廣場，那裏用無數的菊花做成的各種花雕真是好看呀：有紅色、白色、黃色、紫色……它們的花瓣層層疊疊，有細長如螃蟹的瓜子，有厚實像向日葵的葉子，讓人眼花繚亂，想不到在天氣越來越冷的時候還能看到這麼美麗的風景！

爸爸告訴我，菊花不畏寒冷，有着堅強的性格！有的要開放到嚴寒下雪的時候呢！我不禁爲菊花驕傲起來！爸爸說我們要做一個像菊花一樣的人，無論環境多艱苦也要綻放自己的美麗！

星期天，我和媽媽去府山公園裏欣賞開放的菊花。還沒有走進大門呢，我就聞到了一股清新的菊花香。走進公園大門，我一眼就看到了造型做得像孔雀尾巴和小馬的菊花盆景，這些都是園藝工人精心修建而成的。

我們走啊走，到了越王臺門口。我跨進門檻，看見展覽廳裏依次擺放着千姿百態、五顏六色的菊花。有一盆名叫“初陽”的`菊花，它是粉色和玫紅色相間，真得像早晨出生的紅日，染紅了身邊的雲彩。你聽說過“白熊掌”的菊花嗎？它就像北極熊的大白掌一樣又大又白，細彎的花瓣還真得像爪子似的呢！還有“醉舞棲妃，我覺得像楊貴妃身上的絲錦衣一樣霞光四射、通體豔紅，我的眼睛都快睜不開了！

你快看，這裏還有一些名字有趣的菊花，有叫”犀玉滿頭”、“葷庵竹影”、“駿河的眼”、“宮裝妙舞”，你想了解它們的廬山正面目嗎？那就歡迎你來府山公園賞菊吧！

星期天，我和媽媽一起去青楓公園看菊花。

一進公園，五顏六色、千姿百態的菊花花團錦簇，我不禁背誦起我新學的古文：菊花盛開，清香四溢。其瓣如絲，如爪。其色或黃、或白、或赭、或紅……

走到精品區，一盆盆菊花爭奇鬥豔，真讓人眼花繚亂。“國華”系列的菊花又大又豐滿，雍容華貴；“軍旗”菊花花瓣一面紅，一面黃，就像軍旗在迎風招展；有的菊花像金蛇狂舞；有的像太陽一絲一絲的光芒……真是千姿百態，美麗極了！

粉紅的桃花，害羞的玫瑰，亭亭玉立的荷花，都比不上五彩繽紛的菊花。

菊花有着青翠的莖，莖上長着幾片青翠欲滴的葉子，託着美麗的花朵。菊花的花瓣是彎曲的，像一個個站着的小香蕉，遠遠望去，那五彩繽紛地成片的菊花，在風中，就像一大片舞動的五顏六色的海洋！

菊花的香味能讓人們陶醉其中。那香味，能把憂愁消滅。所以我給它起了一個外號，叫“無憂花。”寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。我覺得菊花頑強不屈的精神，值得我們去學習。

啊，菊花！你用美和香氣陶醉人們，更用精神鼓舞人們！

有的潔白如雪，有的深黃若金，還有粉紅似霞。

我喜歡作文4

昨天下午我們又來上錄課。有的同學認爲速讀課很乾燥，但是我認爲速讀課對我們很有幫助。

我早早的來到學校，同學們也陸陸續續的來到了學校，緊接着上課的老師就來了。他告訴我們今天還要上速讀課，我們這一次不是在教室裏做，而是在四樓的報告廳裏面去。我們都興奮不已，這也許會改變有些同學非常枯燥的那種情況。

今天有我們的競爭對手，因爲報告廳那麼大，不可能就只容我們這一個班吧？肯定會有競爭對手，我認爲這是好事。有競爭就會有進步，我們通過競爭來獲取進步，這下就可以是超過他們了。於是我們就馬上去，來到報告廳裏去上課。

報告廳還挺大的，我們都這樣認爲，趕緊找個座位坐，我選擇的是比較靠前的。因爲我認爲在前面能夠更好的去聽老師講課，在前面也可以去讓老師看到我讓我來回答問題。

老師又給我們介紹了一位來自北京的老師，他也是非常有名的。開始讓我們來一場比賽，這下就有挑戰性了，我心裏這樣想。剛開始老師讓我們放鬆一下，跟我們來分了一個非常好玩的舞蹈。讓我們來跟着視頻上跳。看來老師也是想通過這樣讓我們放鬆。

開始講課了，老師讓我們先練習，讀一些文章。對我們說，你看，因爲文章其實都是非常簡單的，只要你們好好的`，就可以很快的去讀。

你們讀完這篇文章之後，老師看我們的時間是多少，首先，老師讓我們在。時間內讀完，第一次是15分鐘，第二次是12分鐘，第三次至10分鐘，讀的越來越快，越來越快。首先我們就互相比賽，看誰是第一個讀完的，竟然有一個只有兩秒就讀完了600字的文章，這太厲害了吧。胸有成竹的他被老師叫了起來，老師就讓他複述，但是他複述的不流暢，大概只有20%是正確的吧。

我認爲速讀不光讀快，而且還要讀好，記住這篇文章是什麼，要好好的理解透纔對啊。如果放在平時的考試閱讀理解，這樣去快速的讀，不知道是說的是什麼，那你就慘了，後面讓你答題一遍一遍的去讀，還費時間，還不如在第一遍快速閱讀的同時去理解這個文章，所以，我知道了不能光讀快，還要有效率和質量。

通過這一次互相比賽，提升了自己的能量，知道自己跟別人的差距在哪裏，當然我上課也是想回答這個問題啊，但是老師沒提問我自己。我自己又看了一下書，覺得還是不錯的。剛纔我在第一次15秒的時候我7秒鐘看完。第二次在12秒的時候，我是6秒鐘的時候，看完，在第三次10秒鐘的時候，我4秒鐘差不多看完。一次一次的有進步。我也是能夠很好的去複述下來這個故事。

我認爲這些故事，我通過自己的努力，能夠很好的很完美地做出來，我也是知道了有比較纔有鑑別，我也是需要去跟別人來互相比較，才知道自己跟別人差距在哪裏，這樣才能夠更好的去改正這些自己的錯誤。

我喜歡速度課，讓我收穫了很多。比如說如何快速閱讀品，請很好的複述下來，比如說如何跟別人作比較。所以現在我還是能夠把這種事情做好的，相信我自己。

我喜歡作文5

這幾天，我心裏不勝感慨，主要是細讀了幾篇文人墨客的佳作，更深諳了“花”這個字眼，也從中更崇仰於“花”的秉性。

清晨，我獨自走在公園的小徑上，夏日的暖風和牡丹的清香使我忽然想起了那早已填埋的荷塘。我加快了步伐，來到“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的地方。荷塘雖已面目全非，但在我的心扉裏留下了深刻的印象。

池塘早已變成了大堆，它們周邊還遺留着水泥圍欄，上面仍然殘餘着一些污水的痕跡，早鍛鍊的時間到了，老人們陸陸續續地走進了池塘旁的“牡丹園”裏，他們匆匆而過，對往日的荷塘熟視無睹，難道他們忘記夏日裏與荷花和諧相處的那段美好時光嗎？唉！

遺憾之感油然生。

走出小園的`時候，我回眸着荷塘，無意之中看見一位與我相仿的小女孩，她拿出了一條潔白的毛巾，正在擦去池邊水泥欄上的灰塵與淤泥，輕輕地拂拭着，啊！

這不會是我的共鳴者吧？回到家中，打開了擱置在櫃子底層的那隻箱子，放在夾層中精美的相冊被我拿了出來，夾在第一格的那張“荷花圖”是一年前拍的，雖然只隔了三百六十五天，但恍然像過了幾十年，這個世界裏，只有我，只有我一個人，貪婪地欣賞着這往日夏荷塘的勝景。

整個池塘內，最引人注目，最討人喜歡的當然要屬荷花了。正是由於有了荷花的點綴，才使這人類的夏天更充滿了無限機。

環形的荷塘上面生長的是那“荷葉何田田”的葉子，葉杆抽得很高，如亭亭舞女的潔雅之裙，不沾一絲污跡，層層疊疊的青間，星羅棋佈地長着些粉紅色的花朵，有嫋娜地開着的，有羞澀打着朵它從渾濁的污泥中長出來，卻不受到一點玷污，雖經清洗滌卻不顯得嬌媚。荷花永遠保持着淡泊名利，潔身自好，卓爾獨立，從不同流合污的人生態度。它將畢生的經力和心血都傾給了這個世界，因爲荷花不僅帶來了賞心悅目的美麗風景，而它的地莖，籽實都可以供人們食用，藕節，蓮子與荷葉都能做材，真可謂物盡其用。

此時，我思緒激盪，想到了抗戰時期偉大的戲曲家梅蘭芳先生在日寇鐵蹄踐踏中國時，日本人爲了粉飾太平，盛情邀請先去唱戲，梅蘭芳想到自己作爲一箇中國人，無論環境多麼艱難都不能喪失民族氣節，賣身求榮，他蓄鬚明志，拒絕演出，保了像荷花那樣的高風亮節，玉潔冰清的秉性。

和平年代的“城市美容師”清潔工們，他們雖然受到某些人的歧視，但成爲了城市中最閃眼的一朵花。他們早出晚歸，畏夏日的熾熱，不畏冬日的寒風，辛勤地工作在自己的崗位上潔淨如新的地面就是他們高尚精神的標誌，然而，假如沒有了環衛工人，誰來維護整個城市的美好衛生環境，誰能保證整個家天天都整潔乾淨呢？他們也不正像荷花一樣不畏污濁，不辭辛勞，爲社會默默地奉獻着自己的“幽香”。

我奢望着，期盼能在園中再一睹荷花的美容芳姿，企盼着社會能涌現出更多的出淤泥而不染的“荷花”。

我喜歡作文6

記得原來學過一篇課文，講的是我國古代一位男扮女裝，替父從軍的女英雄。她就是盡人皆知的花木蘭。她是我從小就崇拜的人，現在也同樣是！

記得那篇課文是這樣寫的：唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願爲市鞍馬，從此替爺徵。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺孃去，暮至黃河邊，不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勳十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；願馳千里足，送兒還故鄉。

爺孃聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣牀，脫我戰時袍，着我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

花木蘭，中國古代民族女英雄，忠孝節義，以替父從軍擊敗北方入侵民族聞名天下，唐代皇帝追封爲“孝烈將軍”，設祠紀念，影響深遠到全世界。

花木蘭是中國南北朝時期一個傳說色彩極濃的巾幗將軍，她的故事也是一支悲壯的英雄史詩。花木蘭是北魏人，北方人喜歡練武。花木蘭的`父親以前是一位軍人，從小就把木蘭當男孩來培養。木蘭十來歲時，他就常帶木蘭到村外小河邊，練武，騎馬、射箭、舞刀、使棒。空餘時間，木蘭還喜歡看父親的舊兵書。

北魏遷都洛陽之後，經過孝文帝的改革，社會經濟得到了發展，人民生活較爲安定。但是，當時北方遊牧民族柔然族不斷南下騷擾，北魏政權規定每家出一名男子上前線。

木蘭的父親年紀大了，沒辦法上戰場，家裏的弟弟年紀又小，所以，木蘭決定替父從軍，從此開始了她長達多年的軍旅生活。去邊關打仗，對於很多男人來說都是艱苦的事情，更不要說木蘭又要隱瞞身份，又要與夥伴們一起殺敵。但是花木蘭最後完成了自己的使命，在十數年（原文爲12年，是虛指）後凱旋迴家。皇帝因爲她的功勞之大，認爲她能力在朝廷效力，任得一官半職，不過，花木蘭拒絕了，她請求皇帝能讓自己回家，去補償和孝敬父母。

千百年來，花木蘭一直是受中國人尊敬的一位女性，因爲她又勇敢又純樸。1998年，美國迪斯尼公司將花木蘭的故事改編成了動畫片，受到了全世界的歡迎。

我希望大家都能像花木蘭一樣勇敢淳樸！

《木蘭詩》被列入中小學課本，被千千萬萬的青年學生世代誦頌。木蘭的事蹟和形象被搬上舞臺，長演不衰。她的精神激勵着成千上萬的中華兒女保衛國家，可歌可泣。

我喜歡作文7

她培育祖國棟樑，培育桃李芬芳，她送走一批一批的學生，又迎接一批一批的學生。哦，老師這個職業，是多麼偉大！

陸老師是我最喜歡的老師。她長得很好看，我們都很尊敬她、喜歡她。她圓圓的鵝蛋臉白白的，很秀氣，看起來無比的親切溫和，無比的寧靜，無比的溫柔。陸老師很和藹，她的眉毛又黑又細，似一彎新月，她的眼睛似一泓清潭，那麼清澈，那麼明亮。明，明得似秋水，沒有一絲雜的顏色；清，清得似小河彎彎，流水緩緩，清得似藍天那麼純淨，那麼明潔。你看着她那很美很美的眼睛不會有雜念，因爲她的眼睛能把你吸引。她的眼神永遠那麼慈和，因爲她是老師，她就好比我們的媽媽，對我們寄予着殷切的希望。陸老師的睫毛長長的，黑黑的，也許不怎麼濃密，但是覆蓋在她亮亮的眼睛上看起來還是很美的`。陸老師垂下眼簾的樣子我沒見過，但是我想那一定很美吧！陸老師的嘴紅紅的，從陸老師的脣裏，總能說出語重心長的話語，讓我們服氣。陸老師的頭髮黑黑的，很柔順，但是她的頭髮不是披着的，她的頭髮是捲髮，好似波浪一樣，但陸老師的頭髮沒有染，她的頭髮的顏色，黑黑的還是那麼純。

陸老師的聲音柔和動聽，柔美曼妙，她讀課文的時候抑揚頓挫，時輕時緩，她能把我們吸引，讓我們幻想，彷彿我們就是課文裏的那個人物一般。我們隨着陸老師悅耳動聽的聲音一起爲被湖泊迷惑和想成爲百萬富翁卻最終喪失了生命的蒲公英種子哀傷，一起去看《三袋麥子》最後的結果，一起去看哪吒鬧海，一起去北海公園裏坐着小船在湖泊裏飄蕩。隨着陸老師的聲音，我們隱約看到湖水碧波盪漾，隱約聞到花的芳香與甜美，隱約看到高大挺拔的，蔥蔥郁郁的綠樹。

陸老師總是很巧妙地讓我們理解課文，她總是搞非常好看，非常引人入勝的，或者關於山水風光的圖片來給我們看，不時還解說三言兩語，真是句句精妙！我們總是很喜歡陸老師上語文課，尤其是喜歡她帶電腦來給我們上課。比如陸老師今天給我們講了《哪吒鬧海》這篇課文，所以我們今天看到了許多精彩的圖片。告訴你，可好看了！裏面的哪吒已經是蓮花之身了，可酷了！他腳踩風火輪，火焰竄得老高，手裏拿着寶物，別提多神氣了！他掀起滔天巨浪的時候那才帥呢，一抖混天綾就掀起了高高的雪白的浪頭，把龍王的水晶宮都搖晃起來了呢！陸老師講完後，我們還久久沉浸在這個動人的神話故事裏。

陸老師既是我們的導師，又是我們的朋友。她經常口邊含笑，準是跟幾個老師討論到什麼好玩的事了。別說，陸老師竟然也有一顆童心，她經常從我們口中搜索好玩的事。比如放假之後開學了，我們來上學的時候陸老師便來打聽我們去幹什麼了，而且還絲毫不露口風，只說：“你們放假去哪兒了？說給我聽聽！別誤會，我可不對旅遊這種事有興趣，只不過是想知道你們去哪兒罷了。”可是陸老師這樣誰都看得出來，因爲她老是刨根問底，還時不時聽得咯咯笑，你看這樣子像是個對旅遊這種事沒興趣的人嗎？

我喜歡有着一顆童心，漂亮可愛的陸老師！

我喜歡作文8

傾聽自然的聲音 偶然，放學回家時，我看到了院落裏的菊花開了，微風中花朵搖曳，枝葉摩挲，似在細語呢喃。我醉心於傾聽大自然的聲音了。

一次別有情趣的相遇，我來到了園博園，這裏很美，卻透着冬的蕭瑟。園門附近，有一株銀杏，高大、健壯，就像父親的身影，雖獨立寒風，難免有些淒涼，但不缺力度，令人頓生一份溫暖。

“可惜是冬天，葉子落光了，枝繁葉茂才美呢！”

不知是感嘆還是解說，導遊無比婉惜地吐出了一句。我停下腳步，細細端詳，細細傾聽。聽到了，我聽到了，，這株銀杏似在嘆出一曲纏綿悠然的曲，詠出一首殘缺卻無與倫比的詩。葉落又怎樣，枝枯又何妨？只要有信念，殘缺的美也可以獨領風騷！我輕輕把耳朵貼在它粗糙的皮上，似乎聽到它熾熱的心跳，聽到它熱情的吶喊！我沒有想到，在這樣平實的.表面下竟隱藏着一個充滿激情，活力飛揚的世界。

於是，我肅然起敬。面對信念，我無法再去用堅強形容，因爲，它鑄就了比堅強更進一步的勇氣---頑強。伴着閃光燈，我的笑容隨着堅韌一起定格，噢 ，我聽到那不屈的吶喊。

又遇到了斑竹。這是一種很平凡的植物，可沒有想到會在這兒邂逅它們。已經早就到冬季了。可它們還是依舊挺立，翠綠的身影，將我眼裏的荒涼趕得不見蹤跡。鑽進竹林，仰望蒼穹，只有狹窄的一道，一抹雲橫在當中，似乎在竹林間架起一座仙橋。白雲映得斑竹更綠了，純淨、安恬，褪去了沉重與喧囂，最近本質也是最美好，不是麼？倘若銀杏是凜然，那麼斑竹便是寧靜，安靜得宛如一個花季少女，靦腆地笑着。樸素的天，樸素的地，樸素的竹，造就了樸素的境。沒有激烈亢昂的交響曲，也沒有勁爆絢麗的迪斯科，只有一曲江南小調，沒有任何修飾，抑或夾雜着孩子們銀鈴般的笑聲。這裏的的聲音只用竹葉吹出，沒有了那麼多的繁重的高低音，跌宕的滑音，靜得只有竹葉的天籟之音，這不正是我們所向往的嗎？多麼純靜啊！純潔又安靜。伴着閃光燈，笑容隨恬靜一起定格，噢，我聽到了那悠揚的小調。

還有那些石。沒什麼，只是河岸邊的鵝卵石，光滑平整，好像人工打磨了一般。它屬於自然，卻被水流打磨得如此光滑。滑膩、圓潤，像玉一般，只可惜，玉是被人雕琢得沒了自然的氣息，而鵝卵石，卻保留着溫煦自然的特性。這讓我想起普通的石了，它們是帶着棱角的，從來不會讓人聯想到溫和，因爲它們讓接近的人退避三舍。

我喜歡鵝卵石，小巧玲瓏，在陽光的照射下，和着水，更加熠熠生輝。但，成爲鵝卵石容易嗎？這必須要經歷漫長的磨練，百年乃成。你若是石，你願意嗎？這些過程就像從沙礫變成珍珠一樣，難熬、枯燥。不得不承認，我是無法像一顆石那樣的。當寒梅品嚐着冰雪的滋味，追逐的夢便融化了苦樂喜悲；當石塊磨平了棱角的鋒利，歡樂的淚便浸泡了苦辣酸甜。眼前的河水叩擊着每一塊頑石，發出清脆的聲音，美妙動人，那是每一塊有夢的石頭欣喜的呻吟。那是八音盒裏的音樂嗎？唯美，卻每個音符都清純有力伴着閃光燈，笑容隨夢想一起定格，噢，還有那喜悅的低語。

天地萬物，皆有靈性。傾聽自然的聲音，讓我們的心靈去旅行。

我喜歡作文9

“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……”《陽光總在風雨後》這支歌又一次在耳畔輕盈地迴響，不由讓我想起了那一次。

“快，各就各位，開始！”李汶蔚下令道。她是我們這次課本劇表演的“總導演”。而我，只有一個很不起眼的角色——旁白。一開始，我心裏就有些憋屈，以我的朗誦技巧和表演經驗完全可以出演一個稍有戲份的角色呀。而且，一連幾天，排練也並不順利，光“舞會”那一幕，我們就配合了很多次，不是我介紹得慢了，就是音樂出來得快了。李汶蔚也責怪我說：“趙倚樂，你怎麼回事！連這都讀不好！”我的心情壞到了極點。而那天結束排練的時候，當我拖着滿身的疲憊回到教室的時候，同學們走已經走光了，我的桌上卻赫然放着一張60分的數學試卷。天呀，這可是我從來沒有考過的分數呀。走在回家的路上，我的心彷彿沉入了谷底。放棄課本劇吧，反正我不重要，這麼辛苦地練，還反而糟了責備……

此時，路邊的一家打烊較晚的音像店裏飄出的一首耳熟能詳的老歌鑽入了我的耳中，“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中……”我不由地停下腳步，靜靜地聽着，細細品味着……雖然是細雨濛濛的夜晚，但我的`心情卻漸漸明亮了起來。那一句句歌詞，就像一股溫暖的甘泉流進了我的心田，掃除了我心中的陰霾。

第二天的排練中，我格外用心，掐準了音樂起的時間，甚至把秒數記錄在我的稿紙上；我仔細觀察演員出場的動作，所走的臺步，仔細揣摩他們走幾步，走到什麼位置時我開始介紹最合適。這次的排練，我們空前地順利，我也似乎似乎隱隱看到了那天邊的彩虹。

終於迎來了登臺的那一天，我們班抽到的是最後一個，演得好，那是壓軸，演砸了那可是墊底了。大家都分外認真，我也暗暗憋了一口氣，這次，我一定要全力發揮，不能丟班級的臉，不能讓大家這些天的努力白費。不一會兒，就演到“舞會”那場了，衣着華麗，妝容精緻的演員一一出場，引來了全場的喝彩。我也不敢有絲毫大意，按排練時所記錄的細節，適時地介紹人物，我覺得是我的介紹讓他們綻放得更加絢麗。臺下觀衆也被我們的熱情給調動了起來，紛紛合着音樂鼓起了掌，演出達到了高潮。

之後我更是賣力，將很多舞臺上無法表現的情景，無法傳遞的情感用我聲情並茂地朗誦展現給了觀衆。

最終，我們班表演的課本劇《項鍊》在衆多節目中脫穎而出，獲得了特等獎的好成績。我們在觀衆的掌聲中一次次謝幕，“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……”這句歌詞此刻又深深浮現在我的腦海，此刻我分明看到了那道七彩的虹。

我很慶幸，我聽到了那首歌，我很慶幸，我沒有放棄。人生有苦有甜，只要心中有陽光，總會驅散天空中的烏雲，現出一道道五彩繽紛的虹。而那首歌也會永遠成爲我心中的陽光，心中的虹。

我喜歡作文10

如果有人問我：“你最喜歡哪一個季節?”我會毫不猶豫地回答道：“我最喜歡秋天。”

有人可能會問我：“你爲什麼不喜歡百花齊放的春天，生機勃勃的夏天，白雪皚皚的冬天，而喜歡乾燥的秋天?”秋天的確非常乾燥，但是它是一個絢麗多彩，天高氣爽，秋雨綿綿的季節。在秋天，果園裏的水果熟了;樹葉黃了，從樹上飄了下來，好像一羣羣蝴蝶在半空中翩翩起舞;秋天多細雨，一陣陣，密密麻麻的，下一場雨天氣就變冷，大自然就在這一陣陣雨中變換季節，弄的人們心神不定。

秋天是甜美的。果園裏，蘋果紅了臉，像一個害羞的小姑娘;香蕉金燦燦的，像初五的月亮;至於梨子呢，大概是黃色罷了;葡萄呈紫色……大家你擠我擠，都好像想被人摘下來呢!

秋天是涼爽、舒適的。小朋友們躺在寬闊的草坪上，享受着涼爽的秋風。在風的指導下，蒲公英的種子向左，向右，到處傳播，小朋友們在它們之間玩耍，開心極了!

秋天是多彩的。菊花有白的，紅的，黃的，橙的，玫瑰紅，橘黃……有的顏色非常明麗，有的顏色非常暗淡，還有一些叫不出名字的顏色;菊花的形狀也千姿百態，有的像小姑娘一樣，低下了頭;有的如軍官，神氣十足，好像很樂意和人們一起拍照;還有的向大家打招呼：“你看，我漂亮不漂亮!”

秋天是金黃的。院子的樹木變黃了，漸漸枯萎了。金燦燦的陽光暖烘烘的照射着大地，把人們、樹木照黃了，整個院子變得金黃了!

我喜歡百花齊放的春天，生機勃勃的夏天，白雪皚皚的冬天，但我更喜歡金燦燦的秋天!

如果說春天是暖的，秋天是豔的，冬天是純的，那夏天就是美的;如果說春天是萬物復甦的，秋天是碩果累累的，冬天是白雪皚皚的，那夏天就是萬紫千紅的。在四季中，我最喜歡的'就是夏天，因爲，它是美的!

在夏天裏，最火辣的就是太陽了，金色的陽光密密地斜織着，似乎給大地裹上了一層金色紗衣。通過樹葉看太陽，似乎攝影機——眼睛，也失去了焦點。那蟬似乎怕太陽似的，找了個陰涼兒地，嗡嗡地奏起了夏天之樂。樹陰下的人們，揮揮扇子，似乎想與太陽的威力抗衡，誰料，這麼一大羣人，竟也紛紛敗下陣來。

太陽的顏色再美，也有厭煩的時侯，而雨姑娘卻總是合時宜的出來閒逛，順便澆澆人們心上的小火。可在這細雨飄蕩的日子裏，人們也不願閒着，在大街上漫步，那是常有的事，人們彷彿都想邊呼吸着清新的空氣，邊欣賞剛剛被雨塗抹上神祕色彩的油畫。

風兒知道雨姑娘怕孤單，便跟在雨姑娘身後陪着來了。聽，沙沙沙，沙沙沙，可別慌，那不是什麼妖魔鬼怪，那是風在與雨嬉戲呢!那風若是沒剎住車，直鑽你的懷抱，你可千萬別惱，它只不過跟你開了個玩笑!

看着那搖曳的花，你就知道，風往那邊逃去了。顧不上風，你就被花兒給迷住了，那萬紫千紅的花兒上一秒還含苞欲放，這一秒卻已爭芳鬥豔，深陷其中，竟無法自拔。

不知不覺，時間爺爺來了，秋也催促着讓夏離開了四季舞臺。可那枯萎的花，落葉的樹，枝枝叉叉，點點滴滴中都透着一種美，美得窒息，彷彿在我們眼前呈現的夏天不過是一場幻夢罷了。

而我，卻在這場幻夢中不願醒來，想獨自一人去品味那我最喜歡的夏天!

我喜歡作文11

“你還喜歡小提琴嗎？”

媽媽靜靜地站在我的身後，琴房裏迴響着她帶着冰的聲音。

學琴多年，該因爲繁忙的學習而停下了嗎？連每週一次的小提琴專業課都常缺席，拉出的曲子了無生機，還喜歡嗎？放棄了，會感到痛苦嗎？……

猛一回頭，琴房空無一人……

我曾經是那麼愛小提琴。邂逅小提琴，那是很多年前的事了吧。依稀記得當初媽媽帶我去琴房，是爲給我報名學鋼琴的。誰知牆上掛着的一把琴深深吸引住了我。它是由木頭製成的，琴的表面刷着一層暗紅色的閃閃發光的漆。暗紅色的光芒襯托出它優美的身段，顯出它古樸典雅的美感。我輕輕撥動一下琴絃，她的回聲繞樑不絕，如同天籟。

“你喜歡小提琴……”，“沒錯，我很喜歡”。

順理成章，媽媽推掉了鋼琴班，把我推進了琴房。

是苦的。爲了練習夾琴，常常一站就是半小時一小時。我的脖子又酸又痛，即便是寒冬，也常常汗溼衣襟。是累的，小提琴四根琴絃粗細不一，琴弓要拉準，手指要按準，這真是太難了。我常常是顧到了拉弓，顧不到按弦。發出的聲音一點也不悅耳有時像烏鴉叫，一堂課下來，手指已經麻木沒知覺。但我堅持下來了，只是因爲我喜歡。由於貪玩，我有過想放棄小提琴考級的念頭。有一次由於長時間不摸琴，手指越發不靈活，老把低音拉成高音，連最簡單的顫音也拉錯了，嚴厲的老師終於忍無可忍，勸我不要這麼折磨自己。而我，而我，乾脆在上課時哭着跑了出來，然後繼續慢慢走回琴房，夾起提琴……

於是得以堅持，正因一句兒童的承諾——我愛着小提琴。

光陰荏苒，樂曲在經年不息地發酵。在我房間最顯眼的牆上，掛着一張獎狀和一張照片，每當我心情煩躁時，我都會看看它；每當我有什麼好事時，我都會和它分享；每當我傷心時，我都會抱着它，向它傾訴。它就是我小提琴的考級證書，我最珍藏的.東西。現在的自己已經可以毫不費力地拉一些高難度曲子，可曾幾何時，笑容卻漸漸消失——

考試越來越多，月考變成了週週練。琴房只是偶爾光顧的地方，我的生活照常進行下去，只是唯獨少了那讓我心煩意亂的卻又熟悉的聲音，我一開始的好心情，漸漸變得空落落的，我開始不適應了。做完了一天的作業躺在牀上，一閉上眼，眼前便浮現出練琴時的樣子，有快樂的，有悲傷的，也有痛苦的。我一下子睜開了眼，發現我的眼睛溼潤了，一股熱流從我的臉頰流過……

重回琴房，耳邊傳來陣陣琴聲，是我最熟悉的《g大調進行曲》。手裏的小提琴琴背上優美的曲線與虎皮紋相得益彰，琴頭上精美的鏤空花紋優雅而不失莊重，在燈光的照耀下熠熠生輝。

“你還喜歡小提琴嗎？”不知什麼時候，老師和媽媽已經悄悄站在我的身後。

“沒錯，我很喜歡”旋即眼淚落下，泛若不繫之舟。

如果人不懷揣着過大的夢想，便也就有無法達到的遠方。它絕不僅僅是初見的驚豔，而是漫長的，只能用畢生來傾注的愛。

因而，我在這份愛中重新撥動琴絃。我感覺到成功離我近了，近了……

我喜歡作文12

有時，在街上看見一個有着烏黑的頭髮，扎一個馬尾巴，烏黑的眼睛，白哲的臉龐，玫瑰色的雙頰的小朋友時，就會想起那個彷彿是一個俏皮的白雪公主，一露出微笑，總給人一種親和力的她，就是我的張老師。

那次，是在暑假裏我認識了張老師，我去上英語補習班。又換老師了。我心裏七上八下的，不知道是那個老師又來教我們，心裏想着事，走路也慢了。報完名後，上課鈴早就響了。我找到我的教室，慢慢的推門一看，一個年輕活潑的“大姐姐”正站在講臺上，微笑的看着大家，一看到我，馬上跑到我面前說：“你是在這個班嗎？”我點了點頭。“大姐姐”連忙把我拉了進來，一邊拉還一邊說：“你可真可愛。”一句話說得我美滋滋的，立刻對這個“大姐姐”充滿了好感。

“大姐姐”把位置給我安排好後，就開始自我介紹了。“大家好，我是你們的張老師，以後，你們可以叫我張姐姐，也可以叫我張老師，當然，叫我張老師，我會很高興的，那樣我就像跟年輕了幾歲。”大家都開心地笑了起來，然後拍着桌子一齊喊：“張姐姐，張姐姐……”這時，張老師臉上明顯有幾片紅暈了。張老師並沒有立刻制止我們，而是站在講臺上，任笑着看着大家，等沒有聲音時又說：“你們盡然已經瞭解了我，那該我瞭解你們了。”本以爲說完這句話，張老師就會讓我們學習，誰知張老師不知從那裏拿來一疊紙說：“我現在給大家每人發一張志，在紙上寫上你們的名字，年齡，各方面情況，還要寫你們喜歡什麼樣的老師哦！”同學們一接紙，便“唰唰唰”寫了起來。這時，我發現張老師又露出那種有親和力的微笑。

張老師經常說：“現在教學太古板了，我們來邊玩邊學怎麼樣？”從此，每次上課都會從一間教室裏發出陣陣開朗的笑聲和整齊的讀書聲。有時，我會想，“張老師會不會就是楊紅櫻阿姨所寫的蜜兒呢？”

我不禁喜歡張老師的這些，還有一個最最讓我敬佩的。你別看張老師年紀小小，可英語特棒。只要張老師想說英語，一開口，一串串好聽流利的英語穿進你的`耳朵，不經讓你想學英語，還讓你對這一位年紀小的老師刮目相看。如果你讓張老師解釋他說的是什麼時，張老師就會頑皮的一笑說：“不告訴你，你只要把英語學好，就知道我再說什麼了。”張老師不僅英語棒，法語、日語都會，現在還在學德語，你也許不信，我以前也不信，可張老師卻用這些語言說了一大串這些話，在課餘時間，還會教我們寫和說。有一次，我問張老師：“張老師，你學這麼多語言幹什麼呢？”這時，張老師用手撐着腦袋說：“因爲張老師小時候有一個夢想，就是出國旅行，可是你連那裏的語言都不會，又怎樣去呢？所以我就努力的學，爲了實現這個夢想。”

就在我們對張老師的感情越來越深厚的時候。張老師突然說他要走了，要去重慶教書了，暑假只是在這裏是實習的，捨不得我們……說着說着，老師和我們眼裏都有淚花了。當時，我瞪大了眼睛看着張老師，彷彿她是騙我的，可是，張老師真的去重慶了。

有時，我正無聊的聽老師講課，腦海裏想着，要是張老師教的話，那這堂課會是什麼樣子呢？

我喜歡作文13

這學期，我們班新來了一位美術老師。聽說她是從日本留學歸來的，畫畫超漂亮哦！美術老師還很時尚，她有多時尚呢？

每天上課，她的頭上都要扎一個大大的蝴蝶結，顏色都不一樣。我問老師：“爲什麼每天都要扎蝴蝶結呢？”老師說：“不知道，從小到大就喜歡這東西。”老師穿的衣服也很時尚，不是白的，就是粉的。她的脖子上經常習慣性地帶一條圍巾，圍巾上還有兩個小絨球。天氣不冷的時候，老師就喜歡穿一條長筒襪，配上一條小短裙，再穿上一件大褂子，漂亮極了！

美術老師走起路來，腳一踮一踮地，手不是前後搖擺，就是左右搖擺，有時還伸出蘭花指。老師跑步的樣子，就更有意思了，像跳舞一樣，腳往後翹，手左右搖擺，看上去像仙女下凡一樣。老師又對我說：“星期六星期天的時候，她的頭髮蓬蓬鬆鬆，抱着她們家咪咪（小貓）逛街。”抱着貓逛街的美術老師，夠時尚吧！

我們美術老師還很會講課，有一次上課，我們在畫屬相，老師卻在旁邊給我們講起了十二星座。老師還問我們的生日是什麼，然後還告訴我們分別是哪個星座的。還說了什麼星座和什麼星座相容，什麼星座和什麼星座相剋，還說了什麼星座是什麼樣的命運。我是巨蟹座的，老師說我是個天生就幸運的星座，加把勁有超出人意料的成果。

還有一次，老師是第一次接觸我們班，給我們說：“大家好，我姓於，從今天開始，我就是你們的美術老師，我有很多種獎勵的方法，如果你們集夠十個優星，我會給你們每人發一張彩漫。每節課，就會有三個同學獲得我的一張黑白漫畫。”同學們驚歎不已，老師接着說：“我去過日本，那兒有很多好玩的，特別是櫻花，非常漂亮。現在我們看的動畫片哆啦A夢、一休、名偵探柯南、櫻桃小丸子、守護甜心等都是日本的動畫片。有時間，我一定給你們多講講異國的風情，讓你們也瞭解瞭解。”

老師也非常會獎勵人，有一次上美術課時，老師走過來，問我：“你在你們班是班長吧？”我說：“是呀！”“你們班領加餐的是誰？”我指了指旁邊的師可一說：“他。”老師對我們倆說：“以後每次你們倆個畫完畫，就出來幫我管紀律，每管一次紀律，管的好了，我就送你們每人一張彩漫。你們說這待遇好不？”我想都沒想說：“行。”因爲我真的想看到老師親手畫的.畫。我們班的畫畫大王“王白石”聽了老師的話，對老師說：“老師，我也想管。”在旁邊的馬一航說：“老師，我也是領加餐的。”老師沒辦法，對他們倆個說：“那每次你們幾個一塊管，好吧？”說完老師在講臺上畫起了畫。

第二天，我和“王白石”一塊跑到了美術老師辦公室，當我看到老師畫的畫時，我不由自主地驚歎了一聲：“Wow is so beautiful!”老師說：“英語說的挺好嘛！”我笑了笑，連忙拿着畫走了。最近一次，我又得到了老師的一張漫畫，現在我已經得三張了，最後一張不是因爲管紀律，而是因爲我已經集齊十個優星了。那天，我拿着作業本，到講臺前，老師接過作業本，對我說：“一看馮樂樂的畫，就感覺舒服。”然後老師又讓我查了查有幾顆優星，我十顆優星了，老師當場給我畫了一張彩漫。

我們的美術老師幽默、風趣、時尚，技高一籌。我喜歡讓這位美術老師教。

我喜歡作文14

我最喜歡的節日是春節，春節是中國人過得最隆重、最熱鬧的節日。

每逢春節，家家戶戶都貼上了新春聯，就如古詩《元日》裏所說的那樣“總把新桃換舊符”。這一天，人們都會穿上漂亮的新衣服，心裏美滋滋的，小孩子還會挨家挨戶的去拜年。

拜年這個習俗是怎麼來的呢？相傳人類祖先曾遭受到一種兇猛的野獸威脅，它的名字叫“年”。“年”以百獸爲食，到嚴冬覓食困難，便下山騷擾，獵食人畜，百姓惶惶不安。人在與“年”的鬥爭中得知它怕紅色，怕火光，怕響聲，爲此，在門上掛紅色的桃木板，在街市燃火，敲鑼打鼓，徹夜不眠，終於將“年”驅趕到荒山野林。爲了紀念這次勝利，遂把這天凌晨稱爲“年”，同時也形成了過年守歲的習俗。舊時除夕之夜，一家團聚在燈前爐旁，美酒佳餚，敘舊話新，通宵不眠，守着守歲燭，燃放着煙花爆竹，防止“年”的襲擊。到初一早上，人們開門見了面，彼此作揖道喜，表示慶賀未被“年”吃掉。拜年的.風俗也由此傳了下來。

除夕那天早晨，我總是很早就起牀了，因爲吃過早飯我要和爸爸、媽媽一起貼對聯，這是我最樂意幫忙乾的活。我還會幫忙寫一些春聯，如“新年快樂”、“一路順風”“自己動手，豐衣足食”等，姥爺姥姥都誇我寫的毛筆字好看，這更增加了我的信心。姥爺姥姥在廚房烹飪美食，聞着廚房裏飄來的香味，我幹活的勁更足了。

除夕夜，我和爸爸媽媽在姥爺姥姥家吃 年 夜 飯，喝壓歲酒，就連平常滴酒不沾的姥爺也喝起了白酒。我們用飲料或白酒互相祝福着，我祝爸爸媽媽工作順利、萬事如意，祝姥爺姥姥福如東海、壽比南山；他們都祝我學習進步，考上名牌大學。在這一刻，一年的煩惱、憂愁、不快樂都被拋到腦後，人們滿懷信心地迎接美好的未來。

吃過 年 夜 飯，我就纏着爸爸，讓他給我放煙花。這時總是我和媽媽一起先把煙花拿出，把每個煙花的導火線找出來，然後排到門前的水泥地上；爸爸總是不緊不慢的點燃一支菸，按順序一個一個地點燃煙花；而我則躲在廚房的門後，偷偷探出頭看煙花，不時笑着、跳着、尖叫着。

晚上八點，我們全家會準時端坐在電視機前，看精彩的春節聯歡晚會。春節聯歡晚會形式多樣，內容豐富多彩，讓你看了不樂還不行。這是我們中國人的文化大餐，是春節必不可少的精神食糧，演員個個都卯足了勁，希望帶給全國觀衆更多的快樂和享受。

春節那天早上，大人、孩子們都早早地起了牀，孩子們連早飯都顧不上吃，就出門去拜年了，大街小巷，到處是歡聲笑語，祝福的話語不絕於耳，最讓我們小孩高興的是可以得到親戚、朋友、長輩給的紅包。我把得到的紅包都存到銀行去了，我準備將來上大學時再用，這樣也可以減輕爸爸媽媽的負擔。

“一年之計在於春”。春節是一年的開始，在這個節日裏，人們盡情地歡樂、休息，準備以更好的狀態去投入新的一年，以取得更多、更好的收穫。

我最喜歡春節，你呢？

我喜歡作文15

有的人認爲奼紫嫣紅的春天美麗，碩果累累的秋天涼爽，銀裝素裹的冬天迷人，而我卻獨獨喜歡熱情似火的夏天。

夏天的空調

終於上完了補習班，爸爸又沒來接我。暈，不知道和哪個客戶去吃飯了，只能自己回去了。一望天，早上還溫柔的太陽，變成了粗暴的老太太了，柏油馬路一下子變成了軟軟的麪包，一踏上去生怕會陷下去，我的腳尤其難受，穿着涼鞋，太陽把腳曬成黑一塊白一塊的（被鞋帶遮住的地方沒曬到）。一回到家，發現房門關着，我很奇怪，爸爸不是出去吃飯了嗎？關門幹什麼？我不管三七二十一，一下把門打開（叫踢開也可以），一陣冷氣迎面撲來，好涼快呀！爸爸正在裏面看書呢！“爸！怪不得你不接我，原來是在家享受呀！”我陰陽怪氣地說，爸爸一邊笑一邊回答：“你會熱我就不會熱呀？”我不理他了，抽起一本漫畫就看，“哈哈哈哈……”空調與搞笑的漫畫讓炎熱飄到九霄雲外了。

夏天的西瓜

下午，我約了幾個好朋友，到球場打羽毛球。我把他們打得落花流水，多虧叔叔平時和我練球啊！

快到五點了，我們一個個就像從水裏面撈出來似的，特別是我，休息好長時間身上還在“滴水”，“受不了了，我們去買個西瓜吧！”我提議到，“在哪兒買？”朋友們一下子就提出了反對意見，因爲我們身上都沒有錢，“逗你的！”我大笑道，“去我家吃西瓜吧！”“走吧！”大家歡呼。到了家，我打開冰箱，拿出那個（也可以叫搬出那個）特大號的`西瓜，切開，一人一塊。哇！吃到口裏好涼呀！而且甜甜的，水分又多，我不禁狼吞虎嚥起來。“糟了！”我大叫，“我好象沒吐籽！”“哈哈哈哈……”又是一片爽朗的笑聲。冰涼的西瓜一腳踢開了炎熱。

夏天的游泳池

游泳是最重要的。到了晚上，我和那幾個好朋友又衝到了游泳池，我一看到水，就迫不及待地向下跳，“喂！那是深水區！”朋友們大聲叫，“啊！”我話音未落，便掉進了深水區，我急了，在水裏亂撲騰，不過我會潛水，我假裝撲騰了一下，大吸一口氣，又沉下去，朋友們一個個急得大叫：“林子涵！林子涵！”可他們沒發現，一雙手正悄悄伸向他的腳……

那隻手猛地一拉，“哇！”他沒來得及叫，就被拖下了水，好在他也會潛水，當他發現是我做的“好事”時，不禁笑出了聲，水一下子灌進他的嘴，他不得不浮上去，我也浮上去了，我們對上面幾個人大喊：“你們下不下來玩啊？”“撲嗵！撲嗵！撲嗵！撲嗵！”夥伴們紛紛跳下了水，“你們誰會仰泳？”不知道誰問。“我！”一位朋友叫道，說着，他便遊了起來，“哇！精彩！”大家不禁鼓掌，可不知道是哪個壞傢伙又一拉他，他又沉下了去，“哈哈哈哈……”大家再一次爆發出一陣笑聲……泳池的水，趕走了晚上的餘熱。

看！夏天雖然炎熱，可是有這麼多有趣的事，叫我能不喜歡夏天嗎？