（薦）課間十分鐘作文

在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的課間十分鐘作文，歡迎大家分享。

課間十分鐘作文1

隨着一陣熟悉的鈴聲，我們的休息時間終於“熬”到了。放眼望去，同學們的“娛樂區”--操場上、班上或者是教學樓前，都有許多剛剛“出籠的小鳥”在舒展筋骨。

我們班上可以說是這個年級裏面最熱鬧的。有的同學利用下課時間看看書，想讓自己的知識更加豐富;有的同學呢，想着在學校做完作業，回家好看看電視，悠哉悠哉;有的同學則是在班中跑來跑去，很是鬧騰;還有的同學就跟自己的小夥伴談天論地，嘰嘰喳喳的。我在教室裏到處走了走，看了看，覺得無聊，就出了教室去別的地方看看熱鬧。

這不，剛出教室門，我就發現有比我們班更熱鬧的地方--操場。我說班上怎麼沒幾個男生，原來是跑到籃球場上了!我仔細一瞧，是我們班跟隔壁班的男生正在打籃球。拉拉隊的有其他班和我們班的'同學。我走過去，問班上一個同學：“我們班現在是進了幾個球啊?”她笑着說：“嘿嘿，我們班馬上就要贏了。”話音剛落，我們班一位男生投下了最後一球。我們班贏了!班上加油的同學都開心得恨不得飛到天上去。

我又去了教學樓前面的空地上，我們班女生舉行了呼啦圈比賽，選手還有其他班的女生。我來的正是時候。

比賽剛開始，我們班每一位女同學轉呼啦圈嫺熟的技術以壓倒性的優勢，開始就贏了其他選手。其他班一位女同學開始發力，超過了我們班一位女同學。那位被超過的同學緊張起來，她轉得越來越快，可是呼啦圈突然掉了下來，她只好滿臉通紅地撿起呼啦圈，繼續轉起來，我們則在一旁不停地喊着加油……這一輪比賽下來，我們以總共364個的呼啦圈成績贏了第一局比賽。

就在女生們第二局開始時，“刺耳”的上課鈴聲傳來了每一位同學耳旁。同學們耷拉着臉，灰溜溜地回到了教室，心想：等一會兒下課，一定要再來一次!想必，這一次的比賽會更加激烈吧!

課間十分鐘作文2

課間休息時同學們會玩很多有趣的遊戲，而我和其他女生一樣，最喜歡玩一個叫做“猜猜有幾歲”的遊戲。

“猜猜有幾歲”是石頭剪刀布的一個衍生玩法，參加遊戲的`人須出手時念念有詞：“出生、滿月、不是人，就是神。一歲、兩歲、三歲……”依次疊加年齡。一邊念，一邊出石頭剪刀布。如若在念到某詞時遊戲雙方出一樣的拳，被猜人就是幾歲，這一局就結束了。猜到“就是神”或猜到被猜人的正確年齡時，就會向被猜人道喜“你是神啊！”或“猜到你的年齡了！”，猜到其餘則一陣嬉笑。

這個遊戲要玩好，也是有訣竅的。高手過招往往會控制局面，掌握先機，讓遊戲朝自己想要的方向發展。他們玩的時候會集中精神死死盯住對方，當對方的手已往下狠狠一甩時，就全神貫注地看着，等對方的拳將出未出時，他們就能預判對方會出什麼拳了。如果對方五指微張，就可能要出“布”，如果對方兩指微微探出，就有可能要出“剪刀”，如果對方伸出拳頭不動，那出“石頭”的可能性最大。同時，根據對方的出手動作要迅速作出反應。是跟對方一樣還是不一樣，大腦高速運轉，出拳很快，頂多比對方慢零點零幾秒，幾乎不能察覺。所謂高手過招，勝負只在毫釐之間。

除了課間，我們也會在公交車上、午休間隙、放學值日後以及校外的活動中玩這個遊戲，它操作簡便，隨時隨地都能玩，深受我們喜愛。老師們也偶爾會參加我們的遊戲。

簡簡單單的遊戲卻給我們帶來了極大的快樂。這不，臨行文前，我給爸爸比劃了一下，他很快學會了呢。

課間十分鐘作文3

說起我們學校恐怕最熱鬧的就屬於我們的課間十分鐘了。

“叮——，”只要下課鈴聲一響，同學們的凳子好像有刺一樣，坐也坐不穩，心也早已不在教室。

“下課。”只要老師的語音一落，同學們便向外飛去，像一羣鳥被關在籠子裏，放出去，像難民見了食物一般。教室外，好像有魔力一樣吸引着我們。

“玩去了！”同學們歡呼着跑向教室外，像一羣小孩得到了糖果一般的高興，沒有什麼能讓我們的快樂“打折扣”的。

遊戲，是我們課間玩耍最好的夥伴。看，打打籃球，踢踢足球是最能吸引我的眼光了。

操場上一個男孩帶着球衝了過去，右腳向後移，突然踢了出來，啊！球像火箭一般衝了過去，對面的.守門員看呆了，球從他的臉上一擦而過，球進了？那個男孩高興地蹦了起來叫道：“帥呆了！”啊！原來是他——“高富帥”一個漂亮的扣籃帥呆了，我們都歡呼地叫了起來。

對於女孩來說下課便是讀書，複習，打扮，打羽毛球了。

看操場上的女孩，打着羽毛球有模有樣，什麼動作都弄得出來，一點也不會輸給那個活力四射的“高富帥”。

而我呢，就去搗蛋......

“嘿！”我叫了一聲，別以爲我是“神經病”。“你叫什麼叫！”班子大聲地叫道。“哎，你不就一個班長嘛，有什麼了不起的！”我的同桌爲我出氣。結果他們就吵了起來。

唉，不怪我，我只是叫了一聲而已。

我走出教室只見一個調皮的男孩拔了一個女孩的頭髮，然後他們就滿操場地跑起來了......

看，這就是我們的課間十分鐘。

看，是不是夠熱鬧？

課間十分鐘作文4

課間是美好的，曾給我們留下多少動人的瞬間，課間是輕鬆的，曾給我們帶來多少愉悅的歡笑。它如同生活中的一道溪流，滋養着每個人的心靈。它宛如風雨過後的睛天，給了我們多少無盡的遐想……

一陣清脆的玲聲響徹了教室，打碎了深沉的寂靜，打斷了同學們緊鎖的神經。不知是哪個“猴頭兒”放肆地衝出了門外，引得老師也笑了起來。隨後，同學們各奔東西，各赴南北。先聞一陣輕語交談，後聽一陣追打嬉笑。值勤的班長好似早已經“外出遠門”，黑板上還殘留着“屍骨未寒”的白色印跡。黑板擦也不知是被哪個“壞蛋”拿了去當球踢。一時間“灰飛塵揚”，別有一種“白霧拂面，歡笑迷離”的快樂場面。

當然，也有一些好學者擠作一團，簇擁着那本寫滿知識的書卷，在爭論着什麼。還有兩位“白面書生”正在聚精會神地苦讀，他們眉頭鎖，想必是遇到了什麼難題。瞧，那邊還有家“武館”正在熱招學徒，一時多少豪傑一擁而上，好似都想爭那武功蓋世的“神龍大俠”。這時，兩位侃侃而談的“公主”正在手拉着手，悠然自得時談論着，不時這裏摸摸，那裏瞧瞧，好象是兩位悠閒的遊客。

不止如此，看啊！那還有兩位小姑娘正談笑風聲呢，看他們如此開心，不知何故。注意一聽，原來倆人正在講笑話，笑話還沒講完，又談起各自的喜好。一時間，什麼電影、小吃、遊戲、書本、繪畫、衣裝、明星等都被紛紛“扯”了出來。她們彷彿正抓緊着有限的一分一秒，要把這一輩子想說的話都給講出來。

這就是我們的課間，一個給了我多少美妙的'課間，一個將伴我走過十餘年的課間，一個成長的空間，一個滿載着夢的搖籃，一個那樣美好而短暫的時刻，只要一放鬆，它便會從你的身邊掠過……

有課間的日子就是讀書的日子，想起來似乎很長，但事實上，它是那樣的短暫，而歡樂的課間似乎很短，但它短暫得能在我們的記憶中刻下地久天長。

課間十分鐘作文5

在緊張的學習生活中，洲門常常會碰到這樣的現象:清脆悅耳的下課鈴聲響過後，老師卻充耳不聞，仍然站在講臺上，放大了聲音講着，還不時敲着講臺:“注意啦，還有最後一點。”學生們滿懷希望地等着，只可惜老師這“最後一點”卻似永遠也講不完。於是，下面就騷動起來，有的同學把書都收進了抽屜裏，準備一下課就往外衝;有的同學們開始竊竊私語……整個教室裏亂哄哄的，幾乎沒人聽講。:

可以說，拖堂這種現象是每天都有的。那麼，老師這樣做，究竟對不對呢?我認爲，這樣並不好。

首先，拖堂時學生的學習效率很低。試想，別的'班都下課了，學生們在外面吵吵鬧鬧、瘋瘋打打，而你這個班的老師卻還在黑板前無休止地講，學生又不是和尚，他們能靜下心來嗎?即使你老師在講臺上喊破喉嚨，也不會有幾個人聽的。因此，下課拖堂，只能是徒勞無效的。

其次，拖堂會影響下節課的教學。上課時，學生專心地聽講，認真地記憶，積極地思考，神經處於興奮狀態，下課的目的，就是爲了讓學生休息一下，恢復精力。而下了課老師卻還在不停地向學生頭腦中塞知識，使學生頭腦昏沉沉的，下節課能聽好講嗎?

再次，拖堂會影響學生學習的積極性。現在的中學生，學習本來就夠緊張了，一天到晚就知道學習、學習，玩的時間已經很少了，而老師卻連這僅有的課間十分鐘都不放過，這樣下去學生會滿意嗎?不滿意就會產生反感情緒，這樣，學習的積極性就會大大降低。老師如果按時下課，學生也滿意，學習的積極性提高了，老師也會高興。

最後，拖堂還不利於學生的身心健康。現在，小近視眼越來越多。中學生幾乎有半數戴眼鏡，課間十分鐘正是放鬆的時光，而這一點時間卻被老師佔用了，長此以往近視眼就會越來越多的。

當然，老師下課拖堂決無惡意，只是想讓我們多學點知識，取得好成績。這一點，我想同學們是能理解的。

不過，拖堂畢竟是弊大於利，希望老師能把課間十分鐘的時間還給我們。

課間十分鐘作文6

全班同學都等着老師的一句“聖旨”——“下課！”終於被我們等到了這一句話，剛纔還鴉雀無聲的校園，現在頓時沸騰了起來，歡聲笑語灑滿了校園每個角落，爲偌大的校園增添了一番活力。

運動派

從前還不怎麼壯大的門派，後來卻逐漸壯大了，爲什麼呢？原來是學校擴建後有了更多的運動場地。一下課，他們便如同脫繮般的野馬，飛奔出教室，恨不得從四樓跳到一樓直奔運動場，不願浪費一點兒“寶貴”的.運動時間。我們班的“壯漢”李嘉誠，可是一位籃球高手，並且身材高大，他藉着高大的身軀，熟練的技術，在球場上橫衝直撞，如入無人之境，一個三分投球，球進了，李嘉誠露出了燦爛的笑容，大家鼓起熱烈的掌聲來。

學霸派

學霸派的成員學習上可都是數一數二的，下課鈴好像對他們沒有誘惑，他們依然像上課一樣，一絲不苟地寫作業，他們並沒有與運動派一樣去操場上，而是選擇了在教室裏奮筆疾書地做題，似乎做題能使他們快樂，一本又一本的作業從他們手中做完，他們的信念是——沒有最好只有更好。偶爾有幾個同學來請教他們問題，可能是做題太認真了吧，竟然無動於衷，自顧自的列方程，列算式，猛推一下才如夢初醒，“刷刷刷”三下兩下便解決了，一旁的同學都看呆了。

八卦派

這是一個古老的門派，從一年級時便興起了，一下課，他們便七嘴八舌地談這談那，而且談論面積很廣，什麼現在最火的明星是誰？什麼冰心寫了哪些作品？以及現在最熱門的遊戲等等。這時一位話特備多的同學正唾沫飛濺地高談闊論學校的伙食，一臉嫌棄的表情，訴說着，手還比劃着什麼，真是巧，一位老師走了進來，將她批評了一頓，引得同學們哈哈大笑。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課了，只見“運動派”的同學氣喘吁吁地奔回教室，一身臭汗，周圍的同學紛紛捂住口鼻;“學霸派”的成員又接着準備新一堂課的內容，迎接下一份作業;而“八卦派”的同學則忍不住抱怨時間太短，根本不夠用。

課間十分鐘作文7

“叮零零”一陣清脆的下課鈴聲響了。同學們的臉上都寫滿了興奮，變得十分不安，都想快點離開坐了四十分鐘的椅子。只聽老師說：“下課！”這兩個神聖的字，同學們就大聲歡呼“耶！”再一看，教室裏幾乎就空空如也了。

同學們一窩蜂似得跑出了教室。整齊的站在操場上，個個精神抖擻，臉上洋溢着燦爛的笑容。活躍的舞曲想起，同學們時而揮動手臂，時而快樂的跳躍，時而瘋狂的旋轉。此時，綠茵茵的操場成了同學們歡快的樂園。

我也和幾個同學來到一棵高大的黃桷樹下，玩起了老鷹捉小雞的遊戲。我是“老鷹”，小明是“雞媽媽”。遊戲開始了，我兩眼緊盯着小雞們一會兒往右撲，一會兒往左撲，可機靈的雞媽媽帶着小雞們左躲右閃，讓我怎麼也捉不到一隻小雞。我一點也不灰心，還記得老師曾說過：做任何事只要肯動腦筋一定會有好結果的。我一邊玩一邊想，終於想到了一個好辦法：我先做好往左跑的姿勢，然後趁他們不注意突然來一個急轉彎跑到右邊，雞媽媽還沒反應過來時，我就捉到一隻小雞了。有一就有二，我用同樣的方法一會兒就捉玩了所有的`小雞。

你再看那邊玩跳大繩的同學們，像一隻只快樂的小兔子在大繩的一起一伏下穿梭着、蹦跳着。有的同學可真棒，竟然跳了一百多個呢！繩子在同學們靈巧的動作中上下翻飛着，女同學頭上的小辮子也隨着跳繩躍動着，美麗的花蝴蝶結彷彿也在飛舞呢！真是美麗極了！旁邊還有很多圍觀的同學，在大聲地數着1、2、3……一陣陣笑聲呼喊聲激盪在校園！好不熱鬧啊！

玩呼啦圈的同學們更是氣氛熱烈，你知道嗎？呼啦圈這項活動可是一個高難度的遊戲活動，但是對於有的同學可是駕輕就熟呢！只見她們左右熟練地擺動着身體，呼啦圈在腰部飛速地旋轉着越轉越快呢！玩呼啦圈同學的面部表情卻很輕鬆自得，一點也不緊張，彷彿在表演一場得意的精彩節目呢！哇！真令人羨慕啊！

“叮零零”又是一陣清脆的鈴聲，寶貴的十分鐘結束了，迎接而來的是四十分鐘的苦戰……

課間十分鐘作文8

今天，陽光明媚，陽光照耀在我們的小臉上，照耀在花朵上，一切顯得更加美好了!我站在走廊裏，用心觀察我們的課間十分鐘。

起初，校園是鴉雀無聲的，後來響起了一陣鈴聲，三(5)班跑出來一個大胖子，他就是端木包含，塊頭大、身體壯、個兒不高不矮，特別顯眼。接着，其他同學也陸陸續續地出來了，第二個、第三個……不一會兒校園裏就熱鬧起來了。到處是人聲，到處是人影。蹦的、跳的、追的、打的`、說的、笑的……就連校園草坪上的菊花、桂花、迎春花也鬧了起來，迎着風盡情搖擺着、甩着、舞着。

操場上人可真多，我仔細地看着，已是應接不暇。看清楚了在跑步的那個人，又錯過了跳繩的那個人;看清楚了在踢足球的那個人，又錯過了打籃球的那個人;看清楚了踢毽子的那個人，又錯過了做操的那個人。一個大胖子從教室裏走了出來，恰巧旁邊又走過來一個男孩，他故意跑去把他壓倒在地還打了一個耳光……我們班的陳澤凱特牛，叉着腰指着郭文宇大喊道：“站住!”郭文宇呢，腳下彷彿踩了一個風火輪，“嗖”的一下從操場鑽進了男廁所。

走廊裏，幾個男生在玩石頭剪刀布，他們玩得可起勁啦。個個都握緊了手，就算有人衝過來他們也不知道。輪到楊宇澤和蔣雨航了，他們都握緊了手，接着說“石頭剪刀布”。蔣雨航贏了，他眼睛眉毛全笑了，而楊宇澤卻垂頭喪氣地走了，嘴裏還說着不服氣的話。

不一會兒，上課鈴響了。在操場上玩得，撿起地上的玩具，飛一樣的往教室裏跑;在籃球場打籃球的，打在半空中的球也被拿了下來，急忙往樓上跑。大約兩分鐘過後，校園又慢慢地恢復了平靜。

課間十分鐘作文9

“叮呤呤——”下課鈴響了，同學們瘋了似的衝到了走廊上，玩起了各種遊戲。

“Jenny，幫我把杯子拿到辦公室去吧！”英語老師對我說。只見他捧着練習冊、作業本、試卷……我一看，心想：英語老師平時這麼辛苦，我就幫她一下吧，先不要玩了。我便乖乖端起杯子，跟在她身後。

可誰知，我們親愛的英語老師還幫我們班倒數第一爛的同學批改一下聽寫，她說要我等一下。好吧，我聳了聳肩，反正還有八分鐘上課呢。我邊等，邊看了看那同學的.作業。Oh，my god！才寫15個詞他久錯了14個！訂正了十遍八遍還不對！於是我又等了三四分鐘。“哎！我是拿你沒辦法了！”英語老師嘆氣道，雖然她已經沒有耐心批了。

但老師又要上個廁所，這也就意味着我又要等兩分鐘！（我班英語老師上廁所特慢！）心想：下節課語文課啊，萬一老師上課怎麼辦啊！我們語文老師可是超級無敵天下第一兇啊！（我們真可憐！）她不整死我纔怪呢！我有點躍躍欲試想開溜了！好在老師這次上廁所用了一分三十八秒。我跟在老師的後面，慢慢走向辦公室。可英語老師到了門口還要和數學老師說話！“叮呤呤——”預備鈴響了！語文老師走進了教室，因爲我聽見高跟鞋不停地敲擊地面，發出“噠噠噠”的聲音，令人可怕……

好了，好了，終於好了！我幫老師放下杯子，腳底像抹了油，飛似的衝向教室！

站在教室門口前，我心想：我該怎麼辦？我該怎麼辦？是進去還是曠課。沒敢多想，推開門，一場惡戰即將發生在教室……

課間十分鐘作文10

下課了，老師大聲喊出作業內容，同學們都來問老師問題。老師被同學們圍着。

收作業的課代表小胖，像賣菜的大伯，大聲吆喝道：“作文交給組長，組長收齊後給我。”瞬間，小胖的桌子上面放滿了各種各樣的作業。

小胖吃力得抱起所有作業，用下巴頂着作業，希望能穩住作業的平衡。結果，小胖的雙下巴變成了雙下巴。

同學們有的一手指着小胖，一手捂着肚子哈哈大笑，還有的不怕髒的同學直接趴在地上，手握拳，跪在地面上笑，有的女生還抿着笑，捂住嘴笑。

“譁”的一聲，小胖收的作業散落一地，他握着拳頭，大吼：“誰再笑的話，我就打誰！”看見小胖瞪大雙眼，凶神惡煞的。同學們立刻被嚇得不敢笑了。

小胖彎下腰，撿起作業，突然發現同桌一飛沒交作文。他慢慢地起來，大步邁向一飛。一飛可是班裏的實力唱將呢！什麼類型的`歌都精通。瞧！他正在後面的小空地上開“演唱會”呢！他正眉飛色舞地唱：“你如離去，後會無期……”觀衆們也都沉醉在他的歌聲中。突然，莫名感到身後一股強大的氣場襲來。當小胖走近時，一道冷光從眼裏射了出來！一飛的觀衆們瞬間下意識地退向兩邊，慌張而恐懼地望着小胖。

小胖和一飛正面對上了。小胖問道：“你爲什麼不交作業。”一飛輕描淡寫地回答：“我不想交，你管得着嗎！”小胖的怒氣值爆表了，大吼：“我是課代表，你不交作業，我管不着嗎？”一飛還是充耳不聞，說：“你打擾我的演唱會，你還有理了？”“怎麼了！你的作業和你的演唱會哪個重要，你都分不清了嗎？”一飛頓時支支吾吾說不出話來了。

叮鈴鈴……上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開始退潮了。同學們回到座位上，由於課間十分鐘使大家緊張的思維得到了有效緩衝，同學們又聚精會神地去迎接新的課堂。

課間十分鐘作文11

丁玲玲的課結束了，同學們像剛放出來的小鳥一樣飛向操場。

看，在操場的.西北角，學生們正在愉快地打乒乓球。一個孩子開始發球，一手拿着乒乓球拍，一手拿着乒乓球。他把球扔出去，打得很高。另一個孩子看了看球，很快就打中了。然後小明一拍，球飛到了另一邊。小丁高興地跳起來，喊道：“我贏了一個球！”！太棒了！小明撿起球說：“別太高興了，看着我！”說着，把球拍放到桌子另一邊的角落。太神奇了！他來到邊球，小丁俯下身想把球拍舉起來，可惜拿不到，球掉在了地上。小丁撿起來說：“看我怎麼收拾你！”小丁故意把球打到靠近網的一邊。小明手伸得很長，可惜還是打不到球。小丁得意洋洋地說；這次我贏了，哈哈！小明對小丁怒不可遏。這樣玩來玩去真好，旁邊的觀衆全神貫注，時不時拍手。

在操場的東北角，一些來自的學生正在踢羽毛球。一個同學用左腳內側踢毽子，踢得很高。摔倒時用右腳內側踢來踢去，觀衆眼花繚亂。還有兩個同學在周圍踢毽子看毽子掉哪裏去了，誰輸了，觀衆的眼球都轉了，有的轉了。

在操場的西北角，學生們正在跳繩。兩個學生扔繩子，另一邊排着長隊，跟長隊一樣。兩個同學說：小貓，小貓，快進來。說完，一隻小貓跳了進來。兩個學生又唱了起來：貓，貓，轉過去。然後小貓又蹦又轉。兩個學生又唱了一遍：貓，貓，觸地。小貓觸到了地面。兩個學生說：滾開，小貓。小貓出去了，然後一批一批的來。

在操場的東南角，學生們正在跳繩。他們用兩隻腳跳，一隻腳跨。不一會兒，又有一個人跑了進來，兩個人一起跳，觀衆也跳了進來。

丁玲玲開始上課，操場又安靜了，快樂的時光過去了。

課間十分鐘作文12

“叮鈴鈴~”，課間又來和大家一起玩兒了，它把勞累的同學都拉到操場上，拉到了遊戲中。

操場上又擠滿了人，有的賽跑，有的跳繩，還有的打羽毛球，真是豐富多彩。天比以前更藍，風比以前更輕柔，草也比以前更加嫩綠。

教室內的同學有的在打鬧，有的在讀書，還有的在聊天，玩的依然是那麼快樂，就算是沒有在玩的，看到操場上那些同學們玩的這麼愉快，心也是愉快地。操場上的同學們就更不用說了，每個同學都洋溢着笑臉。

同學們在跳遠時最吸引人了，我們班的一位同學走到了跑道上，按了按腿，便像離了弦的箭一樣衝向了前方，而且速度越來越快，在腳離起跳線最近的那一剎，他突然一躍而起，身體離開地面慢慢的升高，這時他張開手，身體向前，在空中停了幾秒鐘後便慢慢的落下，是一米四！我們歡呼起來，我們喊了一聲：“誰能超過他？”連喊三聲之後，一個高年級的同學走過來說：“我能超越一米四這個記錄！”說完，他來到了跑道上，“呼”的'一聲就衝了出去，像被一陣風吹過似的，他的速度好快呀，轉眼就已經到了起跳線了，他的雙腳一蹬，用力一跳，便騰空而起，在空中還做了個大鵬展翅的動作，然後慢慢地落了下來。一米六！果然破紀錄了！我們又高喊了幾聲：“誰還能破一米六這個記錄呀！”這時後面等着跳遠的人立刻就拍成了長長的巨龍，他們一個一個的跳了起來，呀！一米七，一米八，兩米，兩米一……記錄就在這兒不斷的刷新，大家不斷的歡呼，笑聲不斷的增加，在這時，“叮鈴鈴”，上課時間又到了，大家又依依不捨得回到了教室。

這就是我們那豐富多彩的課間十分鐘。

課間十分鐘作文13

一天下午，我們上了很多節課，都已經精疲力盡了，一個個無精打采地走出了教室站在走廊上。

突然，陳老師滿臉笑容地走了過來，說：“同學們都回教室裏去，我有一個好消息告訴大家。”大家一聽都變得有精神了，一下子都圍過來，七嘴八舌地說：“是什麼?是什麼?”老師高興地舉起一面紅旗說：“這是流動紅旗，只有各方面加起來得分最高的班級才能擁有。”我突然想起，以前上二年級的時候，我們也曾經擁有過這面旗子。一晃幾年了，流動紅旗居然又回到了我們班。我們頓時有了中國女排重新獲得冠軍一樣的心情。

聽媽媽說，以前中國女排可厲害了，連續五年得冠，郎平的扣球曾經令人聞風喪膽，，可五年後，老隊員退役，女排姑娘們就一直與冠軍無緣了。因此，當她們每次手捧金牌時，那份快樂是無法用言語來形容的。今天，和她們一樣，我們重新面對了這面久違了的流動紅旗，我們的心情自然和她們一樣激動。你瞧，同學們是多麼興奮呀!大夥將老師團團圍着，嘰嘰喳喳說個不停。

“讓我摸摸。”調皮的“小胖子”將手在紅旗上摸了又摸，似乎不敢相信這是真的，在哪兒喃喃地說：“是真的嗎?就我們班得了嗎?”老師肯定地點點頭。於是歡呼聲、尖叫聲連成一片。那聲音都快將教學樓震塌了。

“這是前段時間，大家通過努力得來的。我相信，大家一定也會用行動讓它留下。讓我們用掌聲鼓勵鼓勵自己。”

老師說完，班上立刻想起雷鳴般的掌聲。雖然此時還是課間，同學們卻誰也不願離開教室。大夥的眼睛都盯着老師手中的`那面紅旗，在大夥的一致要求下，老師將紅旗掛在了講臺旁最醒目的地方，希望這面紅旗能隨時激勵大家前進。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，雖說這寶貴的課間十分鐘是在教室裏度過的，但同學們真的覺得這個十分鐘很令人難忘。

課間十分鐘作文14

叮呤呤，一下課，同學們一窩蜂的衝出教室，課間是什麼概念，是些調皮蛋期待的時間，是愛玩同學嚮往的時間，課間十分鐘是豐富多彩的，讓我帶你去看看吧！

＂課間新聞檔現在開播音＂課間的`我充當起了播音員。瞧！朱民和肖閣拳王爭霸賽現在開始．朱民一上場就把肖閣打得人仰馬翻．好，左勾拳，右勾拳，＂加油，加油＂肖閣的啦啦隊扯着嗓子大喊，爲肖閣助威，肖閣也不辜負大家的希望，來了個＂佛山無銀腳＂把朱民踢翻在地，機不可失，失不在來，肖閣一個＂九陰白骨爪＂撲到朱民身上．爭霸仍在繼

在看走廊那一邊，跳繩比賽進行得正歡，不時傳來女聲的歡呼聲和尖叫聲．跳繩仍在繼續．

再轉換個鏡頭，看那兒打遊戲的人羣可真熱鬧，他們一個好像入了迷一般，隨着遊戲的情節擺動着身體，一會兒傳來歡呼聲，一會兒傳來嘆息聲．＂哎呀＂一同學尖叫起來，原來遊戲機沒電池了．＂關鍵時刻，怎能感冒．＂沒辦法，只好臨時下陣，其他同學好象並沒有因爲少了一個人而感到掃興，還是興致勃勃的玩着．遊戲仍在繼續．

不知誰叫了一聲，老師來了，班上頓時炸開了鍋．打架的不打了，玩遊戲的也沒了興趣，只顧着藏遊戲機．文靜的女聲被擠得不知所措．過了一會兒，這纔有人發現，老師哪裏來？只有傳播訃聞的人在捧腹大笑，不笑不要緊，一笑可惹火了幾位＂高個子，大快頭＂就這樣，一場老鷹抓小雞的鬧劇又上演了．

叮呤呤，上課零響了，課間總是那麼短，課間新聞檔播音到此結束，不是不播，下節課再播，拜拜．

課間十分鐘作文15

在學校，每個課間都是我們休息放鬆的好時間，也是我們用來娛樂的好時機。但最令我難忘的還是那一次……

你們瞧，剛下課，班上就已經變成“菜市場”了，每個人無一不搶着“買菜”，好不熱鬧！有的在做遊戲，玩得不亦樂乎；有的在聊天，口水漫天飛舞；有的在跳繩，鍛鍊自己的體能；有的在你追我趕，打打鬧鬧，時不時停下來喘口氣；還有的在安靜地看書，彷彿有了“金鐘罩”，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的小書蟲啊……

突然，不知是誰大喝了一聲：“對面的帥哥美女看過來！”結果我們的注意力全被他吸引過去了，原來是A同學。見我們四十八雙眼睛全盯着他，他大笑：“我叫的是帥哥美女，你們這一羣‘’，真把自己當大佬了！”我們知道自己被耍了，餓狼般的眼睛一步一步靠近他，他被嚇得雙腿發軟，頭上直冒冷汗，連忙說：“各位小主們別動怒，讓小生給你們獻歌一曲。”說完便唱了起來：“我送你離開，千里之外……”這也太跑調了吧！B同學一把推開A同學：“應該是這樣唱的'！”又清了清嗓子，唱道：“我送你投胎，欠我十塊，什麼時候還……”這改版的《千里之外》，聽得我們笑得東倒西歪，眼淚都放開自我，奔出眼眶，甚至有人笑得肚子疼。

接着，不斷有人唱着自己改版後的歌曲，在這一刻，每個人似乎都成了歌手，創作歌曲。既好笑，又有趣，既快樂，又簡單好記。這個課間，已經變成了“歌王大賽”，甚至有人拿着瓜子，吃着零食，像個來看戲的大爺大媽。

結束後我們意猶未盡，依舊在開懷大笑，好不容易停下來，又不知是誰叫了一聲：“好嗨哦！”全班再一次沸騰起來……

我不會忘記，那是最有趣的一次課間。