【實用】英雄的作文3篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的英雄的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

英雄的作文 篇1

自古英雄出少年。在今年汶川大地震中，涌現了許多與我們同齡的抗震小英雄，林浩就是其中一位。

9歲的林浩，是汶川映秀鎮二年級的學生。地震發生時，林浩和其他同學還未跑出教學樓，就被壓在了廢墟之下。恐怖的氣氛瀰漫開來，廢墟中傳來了女同學的哭聲，同學們嚇得都不敢說話，小林浩鎮定地安慰大家，還組織大家唱歌來鼓舞士氣。在林浩的帶動下，同學們順利爬出了廢墟。林浩轉身又從廢墟里救出了兩名同學，自己卻因此受了傷。當問林浩爲什麼去救人時，林浩稚氣地一笑：“當時其實挺怕的，但我是班長！如果其他同學都沒了，那要你這個班長有什麼用呢？”

這就是林浩，被譽爲“抗震救災小英雄”的林浩。

什麼是“英雄”？我在現代漢語詞典裏找到了兩種解釋：一是指才能勇武過人的人，二是指不怕困難，不顧自己，爲人民利益而英勇鬥爭，令人欽佩的人。我想，小英雄林浩應該屬於後者。一個9歲的'孩子，在地震中臨危不懼，不僅自己戰勝了困難，還幫助他人擺脫了心靈和身體上的痛苦，這在常人看來難以置信的事，林浩卻做到了。我們不能說林浩勇武過人，但是林浩有確實有直面困難的勇氣，戰勝困難的決心，關心他人的善良和拯救他人的品質。一個孩子，能同時擁有這麼多美好的東西，能拋開自己的生命去拯救他人的生命，我們難道還不能稱他爲英雄嗎？

是什麼讓林浩這樣勇敢的呢？是責任！“我是班長！”這一句簡單而有力的話，正是林浩極強責任心的樸素表達。因爲是班長，所以林浩面對困難，沒有畏縮，面對死亡的恐懼，沒有逃避，而是勇敢地擔當起從生死一線救出同學的責任！丘吉爾說：高尚、偉大的代價就是責任。我們想做一個高尚的人，做一個偉大的人，首先就要做一個有責任心的人。對每一件事負責，對每一句話負責，對自己和他人負責，心中有了責任，纔會有信念，有戰勝一切的勇氣。梁啓超說得好：人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。 對一件事負責或許要付出莫大的艱辛，我們可以不必在意做好一件事多麼辛苦，只要做好了，一切都是快樂的，不是嗎？像林浩說的一樣：“我要努力學習，將來當工程師，造震不垮的房子。”做一名工程師談何容易，可是，如果真造出了震不垮的房子，不是造福了大家嗎？我相信，林浩會對自己說的話負責，他一定能做到的。

想想我們自己，就有很多時候忘記了自己的責任。在打掃衛生的時候，不認真打掃，衛生扣分的時候互相推卸責任。上課的時候不認真聽，做不到作業的時候互相推卸責任。

我們學習林浩，不僅僅是學習他面對困難時的樂觀，對同學的關愛，我們更要學習他心中的那種責任感。向小林浩學習，做一個有理想，有道德，有知識，有體力的人，更重要的，是做一個有責任心的人。

英雄的作文 篇2

蘇珊·格朗在《情感與藝術》這本書中寫道：藝術是情感的表現形式。不錯，情感的激盪構成了藝術。無論是達芬奇的《蒙娜麗莎》，還是羅丹的《思想者》，無論是徐悲鴻的《奔馬》，還是冼星海的《黃河大合唱》，無一不是把自己的情感溶入作品之中，或喜悅，或悲傷，或沉悶，或激昂。雖然情感不外乎喜怒哀樂四種，但其表現形式卻豐富多彩，有用色彩來表現的繪畫，有用旋律來表現的音樂，有用語言來表現的文學，有用鏡頭來表現的電影，當然還有用線條來表現的雕塑。米開朗琪羅所選擇的就是創造美妙外形的雕塑。

米開朗琪羅生於意大利的佛羅倫薩，文藝復興的發源地。文藝復興時代是一個大潮涌動，天才輩出，偉人云集的時代，達芬奇、拉斐爾，但丁……一個個令人敬佩，需要仰視可觀的名字閃閃發光，他們站在那裏，就如人世間的一座座高山，米開朗琪羅就是其中的一座。

曾經聽到有人這麼說：很多的思想家、藝術家、詩人都是孤獨的`，甚至病態的，因爲他們都是精神貴族。例如中國當代詩人海子，不會跳舞、騎自行車、游泳，25歲臥軌自殺，他的詩時而充滿陽光，時而悲觀無奈，只是會把自己置於理想社會，他在物質上是貧窮的，精神上卻是貴族。同樣，偉大的藝術創造者米開朗琪羅也是異常孤獨的。他孤芳自賞，性格乖僻，瘋瘋癲癲，社交活動總是使他感到膩煩，他沒有朋友，只與幾位嚴肅的人士來往，他平生只愛過一個女人，但愛情卻與他無緣。他十分節省，節省到了悲慘的程度，於是他經常患病，常爲神經痛所苦，睡眠對他來說竟是一種苦楚。悲觀主義侵蝕他，使他多疑的精神陷入混亂，痛苦久了，他竟嗜好痛苦。他處理事務上又非常優柔寡斷，種種跡象表明他在性格與人生經歷上是個弱者。但正是由於他不同於常人的性格與情感，賦予了他超人的藝術天才。

托爾斯泰曾爲藝術總結了三條標準：獨特、清晰、真摯。米開朗琪羅的藝術作品無疑是獨特的，表現的情感是清晰的、真摯的。不同於充滿深邃智慧之美的達芬奇的藝術，米開朗琪羅的作品以力量和氣勢見長，具有一種雄渾壯偉的英雄精神。我們知道他的作品《大衛》雕像，被認爲是象徵着爲正義事業而奮鬥的力量；《哀悼基督》洋溢的是人類最偉大最崇高的母愛的感情；《晨》、《幕》、《晝》、《夜》具有冷靜而沉鬱的悲劇性質，反映了當時意大利人民失去自由和獨立的精神狀態，同樣也是米開朗琪羅心靈深處對祖國命運擔憂，人文主義理想破滅時沉悶的寫照。他的情感無時無刻不在作品中體現，情感的激盪構成了奇妙的藝術。

除了他創造出來的藝術，我更欣賞的是米開朗琪羅對藝術的癡迷與執着。他非常吝惜自己的精力。在進行重大創作期間，他經常和衣而睡，免得花去穿衣束帶的時間。他在藝術上是難以想象的多疑和苛求。他親手爲自己製造鋸子、雕刀，不論什麼細微末節，他都不信任別人。一旦他在一件雕像中發現有錯，他就放棄整個作品，轉而另雕一塊石頭。有一次，一剎那之間他失去了耐心，認爲作品有瑕疵，竟把一座幾乎完工的巨大羣像打得粉碎，要知道那是一座高175釐米的《哀悼基督》的雕像。同時，他對學習的酷愛也是令人欽佩。當他已是位風燭殘年的老人時，一次，他在雪地裏行走。紅衣主教碰見了他，問：“在這樣的鬼天氣，這樣的高齡，你還出門上哪兒去？”他回答道：“上學院去。再想努一把力，學點東西。”學無止境，我們要是像米開朗琪羅一樣對自己喜歡的事情執着、熱愛，對知識永不嫌多，銘記“人生有涯，而知也無涯”，我們一樣能成爲偉大的人。

從某些方面來看，米開朗琪羅稱不上“英雄”，但他對藝術的狂熱、執着、真摯、富於情感，使他具有超出他自身力量和精神的無以倫比的靈魂之光，在他充滿坎坷的一生中爲人類留下無限寶貴的財富。羅曼·羅蘭曾給“英雄”下過定義：“並非以思想或強力稱雄的人，而是靠心靈而偉大的人。”米開朗琪羅正是這種真正的英雄。

英雄的作文 篇3

在我的心中，時時刻刻都有一個英雄，這個英雄就是我的媽媽。

媽媽，是多麼的偉大，是多麼的慈祥。每當我們遇到困難時，都會有一個避風港溫暖着我們;每當我們傷心的時候，都會有一對慈祥的眼睛安慰着我們;每當我們無聊的時候，都會有一張能說會道的嘴巴哄着我們。

記得有一次，我還小，半夜時，媽媽摸我的頭如熱水一樣燙，連忙把我背到離我家最近的診所，可是他們都關門了。沒辦法，媽媽只好把我背到了人民醫院。半夜裏，寒風呼嘯，可我卻沒有感到一絲涼意，是媽媽溫暖了我。到醫院後，媽媽連忙把大夫叫來，給我打上點滴。早上我起來的'時候，媽媽竟守在我牀邊睡着了。我怕媽媽凍着了，把大衣披在媽媽身上。等媽媽醒來後，我看到她的雙眼有一絲絲的血絲，看來媽媽熬了夜。我的淚珠就開始不聽使喚的流了下來。

回到家之後，媽媽對我的照顧就更細緻了。每天給我燉雞湯、排骨和小魚之類的營養品讓我吃，那幾天裏，我都快養成一頭大肥豬了。

媽媽呀，您就是我心目中永遠的英雄！