【熱門】考試後作文3篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的考試後作文3篇，希望對大家有所幫助。

考試後作文 篇1

期中試卷終於改完了。看着孩子們的試卷，我在尋找着原因。我發現卷面整潔成爲一大問題，塗抹的試卷，髒乎乎的，有的書寫字體不規範，主要是書寫態度有待端正。看來抓書寫成爲下一步教學的要務。

給生字注音出錯率也較高。相近的複韻母已經分不清，聲調也弄不準。一年級的拼音回生，需要重溫一下，並且生字的認讀也要抓到位。

閱讀一塊兒，兩極分化。平時不愛讀書的孩子，閱讀能力的'確很差。原因一是讀不進去；二是讀書不深入，不會思考；三是表達不完整。抓閱讀也成爲重中之重，我想要從閱讀方法上多引導，然後擴大學生的閱讀量，同時要融進激勵措施，讓閱讀明星領跑，調動學生的閱讀積極性。

本次作文是《那是一次 的嘗試》，這是一篇寫事的文章。學生基本上能寫出自己嘗試的“事”，但是問題也不少。一是入題太慢，頭大尾小，與主題無關的套話太多。諸如：人的一生有許多嘗試，有成功的嘗試，有失敗的嘗試，有高興的嘗試，有……我最難忘的嘗試是包餃子。

二是題材不新穎，做飯、炒菜、洗衣服、騎自行車的嘗試較多。

三是突出主題的部分描寫不細緻，怎麼嘗試的？有趣的嘗試不能突出有趣，驚險的嘗試沒有寫出驚險。

四是結尾不會點題，出現偏離主題。

五是題目補充以做的事補充有些牽強，比如《那是一次做飯的嘗試》，應該以感受來補充。如《那是一次勇敢的嘗試》《那是一次驚心動魄的嘗試》等。

針對這些問題我們從選材、立意、文章表達、結構進行了再次指導，並進行了第二次習作，希望有更多的驚喜。

考試後作文 篇2

今天，我早早地起了牀，拉開窗簾，頓時感覺天空萬里無雲。我想：今天考試要報分數了，我一定名列前茅。

來到了學校，我開心地坐到座位上，放下書包，唱起了小曲。過了幾分鐘，叮鈴鈴叮鈴鈴，上課鈴響了。漸漸地，我聽見了老師“噔噔噔噔”的腳步聲，我的心怦怦地跳着。只見老師臉色沉重地走到講臺上，把試卷往講臺上一扔，大聲吼道：“你們看看考了什麼破分數，都沒有一點兒羞恥心嗎？”我想：反正這張試卷這麼簡單，我一定一百分！老師說：“小明95分，最高分，小麗93，小剛92，小紅90……下面是八十幾分！”我想：嗯？老師怎麼沒報我呢？會不會報漏了？老師又說：“李小明89，楊琪琪86……毛茗月78！”什麼，我只考了78分！我目瞪口呆，下巴都快碰到地上，像一個木頭人一樣一動不動了。

回家的`路上，小花小草耷拉着腦袋，小鳥也不叫了。回到家，剛一開門，媽媽就跑到我身邊說：“寶貝，這次考試考了多少分呀？”我慢吞吞地拉開書包拉鍊，不情願地把試卷拿給了媽媽，低下了頭，不敢看媽媽一眼。媽媽看了試卷，眉毛一挑，眼睛瞪得像雞蛋一樣大，大聲吼道：“你只考了這麼一點分，平時的分數哪兒去了？”她草草地在我的試卷上籤了字。又吼道：“愣在這裏幹什麼？還不快去訂正！”我只好無奈地走進我的房間，關上門，開始訂正了起來。訂正完了，我向老天爺祈禱：老天爺啊，爲什麼你要把我的分數弄地這麼難看呀！你和我是有仇嗎？

我下定了決心，下次考試不要這麼難看，我要考90分以上讓媽媽好好欣賞一下我的才華。

考試後作文 篇3

那次考試可真開心呀！每次考試我都會想起那件事。

那天，考試的成績發表了，我又拿了一個雙百分的卷子。在回家的路上，我心裏在想：媽媽能給我買什麼呢？也許媽媽給我買一個芭比娃娃？可能領我去吃肯德基？要是能帶我去看電影就更好了！哪怕是看一下午電視也行啊！此時，我覺得天，就像蔚藍的海一樣；雲，就像一塊棉花糖，恨不得上去咬一口；微風，就像媽媽的手，輕輕地撫摸着我的臉。花兒向我綻開了笑臉，小樹向我揮手，小鳥兒嘰嘰喳喳地叫着，像是在給我祝賀。

一進家門，媽媽放下手中的活，快步走過來，接過我那沉甸甸的書包，笑眯眯地，親切地問：“女兒，考試成績發表了嗎？考的怎麼樣呀？”

我把試卷遞到了媽媽的.手中，自豪地說：“我又打了個雙百分，你女兒還能出錯嗎？”

媽媽接過試卷，仔細地看了一遍，摟着我，親切地說：“乖女兒，你真棒！”爸爸聽見了，聞聲趕來，接過媽媽手中的卷子，說：“你真棒，可不要驕傲喲！”

我笑了，媽媽笑了，爸爸也笑了，笑聲在我的房間裏迴盪着。