【熱門】語文作文600字彙總五篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的語文作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文作文600字 篇1

學校裏發生的事情，像天上的繁星那樣多，許多顆，又美又亮。其中有一顆，閃耀無比，還最使我難忘。

那來源於一節早上的自習課。記得那一次，在同學們朗朗的讀書聲中，我剛整理完書包才發現，啊！語文書，語文書哪去了？剛纔好像是看見在書包裏的，我又找了一下，真沒有！昨晚收拾書包的'那一幕，又呈現在我的腦海裏。昨晚，約七點多，我已寫好作業，正在玩，媽媽大聲地向我喊：“楊雅祺！書包收好了嗎？”因爲正在玩，所以我有點不耐煩地答道：“好啦，好啦，好啦！媽媽，我早就收好了！”其實，我想着，明天一大早再去收拾也不遲，早起一點就可以了嘛。可是，事實出乎我的意料之外。今天早上，天氣非常的冷，窗外一陣冷風吹過，讓縮在被窩裏的我瑟瑟發抖，那還願意起牀呢？等到爸爸拉我的時候，我才極不情願地起牀，還會願意手術包？就算想收，也早都把收拾書包這回事給忘了。匆匆背上書包，就和爸爸下了樓。

“哎呀呀！完蛋啦，沒準又會被老師批！我心裏想。要知道，早讀，是要讀語文書的呀！沒有語文書可不成。怎麼辦？送？媽媽和爸爸早就不答應送書來啦！買？上哪兒買去呀？借？誰好好的會帶兩本語文書來學校？”正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，姜老師走了過來，笑眯眯地問我：“怎麼啦？不讀書？”我的臉一下子變得通紅，低下頭，小聲地答道：“忘……忘……忘帶……了。”結結巴巴的回答了姜老師的話，過了半天，我也沒聽見迴應，悄悄地擡頭一看，姜老師正拿着她的語文書向我走來。她遞給我說：“給你，下次一定要帶哦！”

望着姜老師離去的背影，我心裏不禁激起一股暖流，再看看桌上那本語文書，腦海裏從此刻下了這溫暖的笑容！

語文作文600字 篇2

我們都上過許多的語文課，但這一節語文課卻讓我記憶猶新。

一天中午，我們正在寫作業。趙老師走進教室，手上還拿着幾個西瓜，說要在班級裏舉辦一場吃西瓜大賽。大家一聽，興奮地手舞足蹈，大家你一言我一語的，都說自己肯定獲勝，西瓜大王非己莫屬啦！

終於到了晚自習，趙老師剛一走進教室，我們馬上便坐得端端正正。趙老師開始宣佈比賽規則：比賽一共有兩輪，每輪請六位同學到講臺前吃西瓜，先吃完三位同學還可以再吃一份，不過，必須得把紅紅的瓜瓤吃得乾乾淨淨，只剩下薄薄的瓜皮纔可以。

接下來，趙老師從桌上拿來一把切刀，同學們目不轉睛地盯着西瓜，情不自禁地流下口水，都想把這個西瓜佔爲己有。我心想：不知道切開后里面是什麼樣子的呢？只聽咔嚓一聲，西瓜被切成兩半，一道獨特、清甜的清香瀰漫在教室裏，老師拿起其中一塊瓜，有同學說紅紅的瓜瓤就像一個小姑娘的臉蛋一樣紅。有的同學說上面的'種子猶如天空中的星星。

趙老師馬上請了六位同學，並給六位同學分好西瓜，可趙老師還沒開口，有人已經迫不及待地將西瓜塞進嘴裏了。只聽一聲開始，六位同學頓時開啓了狂吃模式，令我印象最深刻的還是林丞希同學和陳督璽同學，林丞希同學像割草機一樣，在紅紅的瓜瓤上來回切割，不一會兒就只剩下瓜皮，而他居然連瓜皮也不肯放過，簡直可以用血盆大口來形容他。陳督璽同學吃瓜子時老用手擦頭髮，特別瀟灑，好像無論什麼時候，無論什麼事情，他都會保持一流的帥姿。第二輪比賽開始了，這兩位同學也很精彩。不過，最精彩的是王辰如同學和陳毅錦同學，王辰如同學吃瓜子，剛一口吃了下去，突然瓜汁濺了出來，令大家哈哈大笑。陳毅錦同學則模仿林丞希同學的方法開始吃瓜，不料還沒吃完，西瓜皮就變成兩半，地上漏了一大片。

後來，趙老師又給我們每人發了一塊西瓜，我一吃，紅紅的果實真好吃啊！我過一會兒就吃完了，不過快樂的時光總是很快，希望下次還可以再上好玩的語文課。

語文作文600字 篇3

看慣了枯燥乏味的數據，厭倦了色彩繽紛的熒屏，你是否有過這樣一個時刻，想拋開一切浮世的干擾，只沉浸於片刻的翰墨飄香?那文字如溪水，帶來最清涼的慰藉。

無論世俗怎樣繁雜，光陰怎樣飛逝，語文素養依舊是那樣不可或缺。它不僅是知識的積累，還是能力的體現，更是一種對生活最細膩最深摯的感悟。

誠然，我們可以在課堂中領略語文的魅力，跟隨老師的腳步，去追隨上古的悠悠和風中那氤氳着水霧的《蒹葭》，去探訪那崎嶇盤旋令人生畏的蜀道。也可以親手觸摸生活來感知語文，在春日感受“淡煙疏柳媚晴灘”的清麗，在雪中欣賞“疏影橫斜水清淺”的淡雅。而我認爲，語文素養的形成更得益於閱讀，那些緩緩路過心頭的.文字，無論意氣風發還是愁腸百結，都令人詩意滿懷。

於閱讀中獲得素養，你會得到歷史文化豐厚的底蘊。因爲，素養是眩目的先秦繁星，是浩渺的漢宮秋月;素養是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟;素養是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數根鬚;素養也是莊子的逍遙雲遊，是孔子的顛沛流離……

於閱讀中獲得素養，你會感知文學大師的傲岸情懷。因爲，素養是魂兮歸來的《楚辭》;是受過宮刑的《史記》;素養是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚;素養是朱自清眼中的背影，是徐志摩康橋的微波;素養也是聞一多最後的演講，是魯迅先生悲憤的吶喊……

於閱讀中獲得素養，你會感知歷代先賢的獨特哲思。因爲，素養是儒家之禮，道家之空，佛家之善;素養是“無”與“物”的神祕，是“禮”與“利”的深奧，是充滿玄機的善惡輪迴;素養是參禪之壁，是入世之門;素養也是普渡衆生之舟，是叩問天國之磬……

語文素養，就是這樣生於墨香。

語文素養，是一個鋼鐵構建的國家的軟實力，是一個民族千載以來傳承的品質。與其功利地把語文當作一個學科來學習，不如把文學當作信仰來膜拜，並把閱讀視爲一次充盈心靈的修行。書海擷英，墨香爲伴，點綴生命的旅途，定會播灑一路芬芳。

語文作文600字 篇4

我坐在書房裏，思考着一個奇怪的問題：生活中真的可以處處找到語文的“身影”嗎?於是，帶着一種疑惑，我開始留心觀察起自己的周圍。

咦?語文在哪兒呢?我翻遍了衣櫃，找遍了抽屜，累的我氣喘吁吁的，卻還是沒有找到語文的“身影”。我氣呼呼地坐在椅子上，再也沒興致找了。忽然，我看到書桌上有一張報紙，這不是爸爸的報紙嗎?我心想：反正閒着也是閒着，就看會兒報紙吧!於是，我便拿起報紙津津有味地看了起來。

只是一份介紹旅遊勝地的報紙，我細細地讀着。忽然，我看到一個大標題：世界文化與自然遺產――峨眉山。這可讓我產生了興趣。“峨眉山，被稱爲世界上最神奇的地方。北緯30度，地球上最神祕的地帶，有着無數的不解之迷。而以‘天府之國’著稱的中國四川盆地，是世界上處於北緯30度古文明發祥地唯一沒有被沙漠化的地區。峨眉山，位於北緯30度，四川盆地西南，因兩山相峙，形如蛾眉而得名。其三峯聳立，絕壁臨天，古往今來，3077米的金頂一直被人們稱爲天堂的階梯。峨眉山地處長江上游，屹立於大渡河與青衣江之間，沉積着滾滾長江孕育的巴蜀文化，綿延千年是長江上游唯一的自然和文化雙遺產之地。在千百萬年的滄海桑田、斗轉星移中，峨眉山採擷天地之靈氣，造就了集1000多種藥用植物，3000多種高等植物，2300種動物於一體的`人間樂園，修行者們修行的理想之地。”一句句生動的句子，一個個優美的詞語，構成了這一篇吸引人的文章，讓我彷彿真的看到了峨眉山的神奇!

咦?這生動、優美的語句，不就是語文嗎?語文不就是語言和文字嗎?

哦!生活中真的可以處處找到語文!語文如鮮花，點綴着世界與文化!

語文作文600字 篇5

在我的學校中有許許多多的老師，他們有的冷淡，有的嚴肅，有的溫柔，有的賢惠，其中我最喜歡的便是我的語文老師——劉老師。

劉老師戴着一副“智慧”的眼鏡，他身材高大。他雖然是一位語文老師，但也是作文教授。他指導的作文已經發布了幾千篇，個個寫的'妙筆生花。他還會在課堂上給我們讀很多很多的優秀作文作文，這些作文都是他指導學生寫出來的。我的語文老師有一個小小的特點：愛炫耀他指導學生寫出來的作文。

他十分幽默，還有些口頭禪，常常逗得我們哈哈大笑，還有的一些同學被劉老師逗的喘不過氣來。記得上次上作文課，他給我們講寫作文的要求時，有的同學迫不及待地拿起筆準備寫，他不讓寫，就說：“聽我講完你們再寫，這樣你們寫不成。”有的同學慌了，他說：“寫作文不能慌，要像女神化妝一樣，決不能像女漢子。”這樣作文才能寫好。同學們聽了都哈哈大笑起來，有的還學着老師的口吻又重複了一遍，同學們笑的更歡了!那次上語文課，劉老師正在講古詩文，有個同學插了一句話，劉老師生氣了就說：“你那撂地能話可不少。”同學們聽了又笑了起來，有的笑得合不攏嘴，有的前俯後仰，有的笑的氣都喘不過來了;過了好一會兒笑聲才平息下來。這些就是他的口頭禪，還有很多呢，比如：茅缸裏的石頭臭硬……

劉老師的作文講的非常好，上次他教了我們一種寫作方法，叫做全面觀察，他對我們說：“要想寫好作文，就要多運用修辭手法寫作手法，這樣你們的作文才能寫得更好。我來教你們一種寫作手法，全面觀察。”他花費了一節課來給我們指導作文，讓我們從細節上來描寫，讓我們的寫作水平更上一層樓，讓我明白了寫作的更多技巧，懂得了什麼是全面觀察。

老師像園丁，桃李滿天下;老師像紅燭，燃燒自己照亮我們;老師像蜜蜂，勤勞又勇敢;老師像媽媽，美麗而善良;老師像一本書，交給我們很多知識。我不會忘記我的語文老師!