關於描寫老師的作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的關於描寫老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於描寫老師的作文1

我的老師姓劉，很喜歡開玩笑，和劉老師在一起時總是笑聲不斷。她的嘴脣上方有一顆大大的痣，鼻子大大的，一生氣鼻頭就紅通通的，鼻孔漲大。頭髮是短短的波波頭。

劉老師很愛換皮包，但所有的包都很大。劉老師時不時會給我們掏出意想不到的東西，宛如一個百寶箱。劉老師很愛漂亮，都到秋天這麼冷的天氣了，她還穿得那麼薄，不知道劉老師冷不冷。劉老師個子很矮，因此，她總是穿着高跟鞋，儘管如此，劉老師和萬老師一比，還是矮點兒。

劉老師很幽默，這是同學們有目共睹的事實。一次，劉老師正在課間來回巡邏，走到一個同學旁邊時，用手敲敲作業本，氣得仰天長嘆，仰着臉，半真半假地說：“張劉鑫，讓我看看哪面牆最硬，我要撞牆而亡！”我們一聽笑得眼淚都流出來了。在笑聲中，我們不再緊張了，全心全意地寫作業。

還有一次，劉老師爲了讓楊馥娜打起精神來，她故意裝成楊馥娜。劉老師開玩笑說：“我們楊馥娜就這樣趴在桌子上，就像有隻瞌睡蟲跑進去了似的。”說着，就模仿她。劉老師趴在講臺上，假裝打起了瞌睡，一會兒，劉老師扭動着身體，誇張地伸了個懶腰，然後又繼續裝睡，動作模仿得非常巧妙，全班都忍不住了，一起鬨堂大笑，劉老師也微微一笑。我們悄悄地發現楊馥娜果然坐端正了。

我的老師愛幽默，但幽默的`同時又糾正了我們的壞習慣，我喜歡老師的幽默。

關於描寫老師的作文2

老師，您既是我們的朋友，也是我們尊敬的老師；您無時無刻的奉獻給我們知識，您辛苦了！

生活就像一個調色盤，學習就像一幅五顏六色的畫，在我學習遇到困難時，顏色就越來越暗，是您及時幫助了我，讓我的學習生活又變得五彩斑斕。在我手足無措的時候，也是您幫助了我，讓我重新找回力量，把事做好。老師，您辛苦了！

班級編排節目時，您不辭辛勞地爲我們編排節目，一遍又一遍地練着，一次又一次地糾正我們的動作，您的嗓子都啞了，但還是堅持爲我們編排，老師，您辛苦了！

每當我走過您的辦公室時，看到您的'表情時而開心，時而焦急，我知道您是因爲我們聽懂了，作業做得好而開心；因我們沒聽懂，作業做錯了而焦急；我們的學習隨時牽動着您的心。老師，您辛苦了！

您每天要給我們上課，讓我們遨遊在知識的海洋裏，班上總有那麼幾個調皮蛋，您有時耐心教育，有時嚴厲批評，用盡各種方法幫助他們進步。老師，您辛苦了！

老師，您永遠是我們尊敬的長輩，永遠是我們的好老師！

關於描寫老師的作文3

現在教我的老師是新教我們的，姓周，我很喜歡她，勝似所有人。

我愛我的每一個老師，她們都有同樣的一顆心——把自己的學生教好。

在幼兒園的時候，我的第一個老師姓車，她告訴我，她的`家在桂林的一個橋底下，那時，我三歲。後來，她懷孕了，回家了，來了一個趙老師，她和藹可親，很陽光。但我還是忘不掉車老師，覺得趙老師一般般。在那次去桂林市，每次經過那座橋我都會喊：“媽，你看，我們車老師就住在那！”後來，我的看法變了，趙老師又成了我生活中的一部分，後來幼兒園畢業，她和我一起照相留影，依依不捨的分開。在暑假時，我想念她，想念和她玩耍，和她做遊戲，有時也會到幼兒園去看看她。

在我上小學一年級時，我的想法又變了，呂老師又讓我喜歡，我喜歡她的言行舉止，喜歡她的優雅大方。告別了一年級，來到了二、三、四年級，李老師又在我生命中留下了印象。到了五年級，我又迎來了這個新老師，我愛她，愛她的聲音，愛她的優雅，愛她的酒窩……

我愛我的老師。

關於描寫老師的作文4

我最喜歡的是我們學校的語文老師，我們語文老師很有趣。她姓徐，留着短髮。

爲什麼說她有趣呢？因爲有一次，我們語文老師在班級開了一次“KTV”演唱會。原本是一場簡單的'識字遊戲，卻被我們玩成了一場重大又熱鬧的“演唱會”。爲什麼會變成“演唱會”呢？因爲我們的遊戲規則是這樣的：猜出第一個字是什麼字，接着猜第二個，第三個……猜錯了自己唱首歌或背詩，猜對了就可以指定一個人唱歌或跳舞，被指定的那個人不能背詩。

遊戲開始了，首先小張猜錯了，唱了一首《生僻字》，但我們聽起來就像一隻老虎在大吼大叫一樣難聽。小張是個音癡，上音樂課時常唱錯調，聽他的音樂跟受刑一樣。中間幾個人都是背詩，而且都是書上老師要求背的，簡直無聊透了。

最後，徐老師的目光投向了小賀，手輕輕一舉，就點了小賀，說：“小歌星，我今天想聽聽你唱的歌，如何？”小賀回答：“無妨無妨。”徐老師便大聲說：“歌迷們，給小賀同學來點掌聲。”話音剛落，掌聲便響起。他爲我們帶來了一首《沙漠駱駝》，這首歌我們都會，便不約而同地唱起來：“我要穿越這片沙漠，找尋……”

瞧！我們徐老師的課堂就是這麼有趣。而徐老師，就是這麼幽默，常常跟我們打成一片，我喜歡我們的徐老師。

關於描寫老師的作文5

我們上五年級了，有了許多變化，原來東樓變成了西樓，原來是四樓，現在是二樓就不用跑那麼多樓層了（呵呵）。還有教室裏的課桌原來一桌兩人變成了一桌一人太好了就不擠了。我們還轉走了一位學生，又轉來了三個轉班生。我們原來的數學老師不教我們了由穆老師教我們。還有我們語文老師苗老師變成了副班主任。穆老師變成了班主任。

我們的班主任老師：

我們的穆老師長着烏黑的短卷頭，瓜子臉，眼角還有些皺紋。

剛開始穆老師就給我們定了很多規矩比如說：當老師說一二三一二就是讓我們準備的三就要做好了如果做不好就一直保持着那個動作保持一節課。

上勞技課的時候，我們苗老師說了這個苗老師可厲害了他是從六七班轉來的，穆老師還是這個學校唯一的軍事化教學管理的。可多人都想去穆老師上的那個班可是我們把你位置有限只能轉三個人。聽說我們班那三個轉校生就是因爲穆老師來的。穆老師上課的時候他喜歡小組討論討論完再講。這就是穆老師的教學方式。

所謂嚴師出高徒，我以後一定聽穆老師教課。等六年級畢業一定會有一個脫胎換骨的.新的喬鑫喆。加油，喬鑫喆你一定行的！

關於描寫老師的作文6

我感恩我的老師們，因爲他們像雨露一樣滋潤着我；我感恩我的老師們，因爲他們給了我飛翔的翅膀；我感恩我的老師們，因爲他們給了我強大的生存根基。

每當我遇到什麼問題的時候，總能從老師那裏得到答案和方向，老師也會一邊邊耐心向我解答着我的疑惑。每當我在課堂上的時候，總能看見老師那雙期盼我們成長起來的眼神，這個時候我就會靜下來心來，仔細的聆聽老師給我傳授的珍貴的知識。每當我在學習中犯了錯的時候，老師都會耐心的幫我分析錯誤的原因，然後再教給我正確的方法，讓我不至於在錯誤的道路上越走越遠。每當我考試沒有考好的.時候，老師總是會給我一番鼓勵，然後再一點點和我講解我的薄弱點，讓我每次都能在失敗中繼續爬起來，重新開始。

老師是這個世界上最偉大的職業之一，他們也是這個世界上最懂得奉獻的一羣人，就像是燃燒的蠟燭，犧牲自己照亮別人；就像粉筆磨碎自己把知識留給我們；就像園丁，精心呵護着未來的花朵。我感恩我的老師，他們是我生活的嚮導，值得我永遠記着他們。

關於描寫老師的作文7

老師，你像春雨一樣滋潤着我們，你像大樹一樣保護着我們，你像星辰一樣指引着我們，你把知識播種到我們心裏，老師我愛你。

我的老師非常地疼愛我們，她不顧自己的身體，生病了仍然堅持給我們上課。一天，老師慢悠悠地走進教室，緩緩地給同學們舉了個躬，就開始講課。老師的聲音很低，嗓子有些沙啞。過了會兒，同學們才發現老師的臉很紅很紅，班長站起來說：“老師，你身體不舒服嗎？你休息會兒吧！”老師咳了咳，沙啞着嗓子說：“沒關係，我能堅持。”老師就這樣硬頂着，給我們上了一節完整的課。後來我們才知道，那天老師發着高燒在給我們講課。老師，你愛我們，我們都知道，我把你對我們的'愛深深地記在了心裏。

老師深愛着我們，但從不溺愛我們，她對我們的要求非常嚴格。每次作業，老師都看得很仔細，大到句子，小至標點，她從不放過，錯了必須改正，如果書寫不認真，那我們就面臨重寫兩遍懲罰。

老師不僅書教得好，而且還很非常漂亮，她是我們學校公認的大美女。圓圓的臉蛋，大大的眼睛，高高的鼻子，勻稱的身材……令許多女老師羨慕不已。

老師深愛着我們，我們也同樣深愛着老師。當聽說老師要離開我們，不再教我們時，全班同學都流下了不捨的眼淚。老師也紅着眼睛不停地安慰同學們，鼓勵同學們……

這就是疼愛我們、關心我們，讓我永遠不能忘記的程老師。

關於描寫老師的作文8

有人說老師是辛勤的園丁，也有人說老師是燃燒的蠟燭，還有人說老師是靈魂的工程師，可我覺得我的老師更像媽媽。

我們班的班主任是丁老師，她今年三十七八歲，長着一雙水汪汪的眼睛，一頭烏黑烏黑的長卷發，十分漂亮。我最喜歡聽丁老師讀課文的聲音，聲音很清脆，普通話特別標準。

丁老師平時總是面帶微笑，對我們和藹可親，但她也有嚴厲的一面，記得我剛上一年級的時候，上課總是手裏愛摸東西和旁邊的同學說話，丁老師看見後就用嚴厲的目光批評我，好像在說上課要專心聽講，不要做小動作。看到老師的目光，我立刻就坐好了，我知道老師這是關心我，想讓我這棵“小樹苗”茁壯成長。

我們班有六十多個學生，丁老師不但每天要備課、上課、批改作業，還要管理班裏的`所有事情。由於，丁老師整天爲我們操心忙碌，身體累病了，我們都希望老師能在家好好休息休息，但她仍帶病給我們上課，她就像媽媽一樣關心我們。

我覺着擁有這樣一個好老師感到很幸運，我決心以後一定要好好學習，天天向上，做一個不讓老師失望的好學生，因爲我愛我的老師。

關於描寫老師的作文9

我有一個老師，她那長長的頭髮經常扎着一個馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛，溫和地看着我們，高高的鼻樑上架着一副眼鏡看起來嚴肅極了，鼻子下長着一張櫻桃小嘴，講起課來頭頭是道，這就是我們的班主任—劉青枝老師。

劉老師和藹可親。前段時間，很多同學都感冒了，當然我也不例外。每天上午第一節課不管是什麼課，劉老師都會拿着體溫計在教室裏轉圈，一邊走一邊輕輕地說；“誰感冒了，誰感冒了？”如果有人說自己感冒了，劉老師就走到他跟前，把體溫計遞給他，用安慰的眼神望着他，好像在說：“沒事的，我相信你的感冒馬上就會好起來的。”劉老師把體溫計遞給他之後，親切地對他說：“夾好，別掉了。”然後站在他的旁邊耐心的'等待。等到量的差不多了，老師就不厭其煩地說：“可以了，把體溫計拿出來吧。”如果那個同學的體溫正常，老師就說你的體溫正常，沒有事情的；如果體溫較高，老師就會告訴他說體溫有點高，如果下午還是這樣的話，就在家休息吧！

這就是我們的劉老師，我們大家都很喜歡她，因爲她漂亮、和藹可親。

關於描寫老師的作文10

她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭髮，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭髮就會閃出五顏六色的光澤。她是誰呢?她就是我們的'語文老師——湯老師。

一天上早讀課，湯老師叫我們拿出語文書來讀，只見大家不約而同的拿出了，而我把整個書包翻了個底朝天，也沒有找到我的語文書，心想：“糟了，昨晚複習完忘記放回書包了，怎麼辦呢?想打電話給媽媽送過來，還得問老師借電話，這樣老師不就知道我沒帶書了，等下肯定要被捱罵或被罰，總之告訴老師肯定被捱罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算着，突然，湯老師說：”吳靈軒。你的書呢?“我嚇了一跳，整個臉霎時紅了起來，心裏七上八下的，嘴巴不聽使喚的結巴了：”我……我的書忘……忘帶了。“湯老師走到我的面前和藹的對我說：”沒事，這次就先用我的吧，下次要記得哦!“說完老師把書遞給了我，下課後老師來到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個人不要因爲自已的一點小過錯害怕受到責罰而耽誤了自己。我恍然大悟，不管在學習上還是生活中都不能因小失大啊!

這就是我由衷欽佩，和藹可親的湯老師。

關於描寫老師的作文11

我們的語文老師有着一頭烏黑髮亮的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛時刻在課堂上提醒我們注意聽講。

有一次，語文課上我舉手回答問題，老師提問了我，我回答完後，老師讓我坐下，她沒有直接說我回答得對不對，但她用那慈祥的眼神看着我，繼續接着我的話說了下去。這時我才明白，我說得不太準確。老師看着我，好像在說：“加油，你就快說對了！”

還有一次，老師讓我參加演講比賽，正式演講前，老師在聽我講的過程中，不斷用她那慈祥的目光望着我，好像在說：“加油！老師相信你是最棒的！”在老師的鼓勵下，我把演講稿背得滾瓜爛熟，並加上了動作，加上了表情。當我給老師背完後，老師拍手叫好，再一次把那慈祥與溫柔的目光投向了我。她又一次用她那會說話的眼睛與我交流，彷彿在說：“你真是太棒了！”當我正式演講完後，回到教室，老師的臉上露出了勝利的喜悅，老師和我握了握手，那美麗的眼睛又轉移到我的.身上，拍着我的肩膀說：“你太棒了，這次你發揮得太好了！”

這些事總讓我難以忘懷，我想老師這麼愛我，我也應該愛她，把字寫好，認真完成作業，以優異的成績報答我的老師。

我想，我一定會在老師愛的鼓舞下健康成長，直到長成一棵參天大樹，報答老師的教育之恩。

關於描寫老師的作文12

一個膽小，害羞的我上了四年級，換了新老師，使我受益最多的便是語文老師——郭老師。

在我的印象中，她一直是一位溫柔和美麗的人。她上課並不只是死板的講課文之中的內容，經常會講到許多課外的知識，讓極大多數的同學喜歡上她的課，並且聽的十分認真。

當然，郭老師也有嚴肅認真的時候，也會批評我們，但並不是分數的問題，而是作業的問題，以她的.觀點：人可以笨，但萬萬不可以懶。偶爾特殊原因，她會相信你，可如果被她發現你是假的，她便會大發雷霆，因爲在她眼裏，你已經變懶了，她就會特別的關注你，直到你改好爲止。

四年級，我寫了一篇較好的文章，她讓我在全班上讀，我不肯，後來，是你幫我讀的，讀完後，你又教我們要學會開朗。這事，我反思了一年多。到了六年級，我主動要求自己讀，你欣慰的笑了。

現在回想起來，她對我性格的變化起多麼大的作用。沒舉地手的我變的積極起來，經常答錯，但她從不因這事而批評別人。

升初中了，對比於四年級的我，我開朗、自信了許多。但我知道，這一切都歸功於她，她讓我喜歡看書，並不是漫畫書，她讓我明白了勤奮就會有收穫，哪怕就一點。總之，可以毫不誇張的說，我腦袋裏百分之四十的知識都因爲她。

可惜，我卻不知怎樣報答您，就像小草無法報答陽光，我只能在這大聲的對您說：“謝謝您！郭老師。”