難忘的詩歌朗誦作文

在學習、工作或生活中，許多人都接觸過一些比較經典的詩歌吧，詩歌具有語言高度凝練、篇幅短小精悍的特點。那麼什麼樣的詩歌纔是好的詩歌呢？以下是小編爲大家收集的難忘的詩歌朗誦作文，希望能夠幫助到大家。

難忘的詩歌朗誦作文1

這學期，我們在老師的精心指導下，學習了《名篇佳作》。郅老師告訴我們，我們班要舉行一個詩歌朗誦會，同學們可以自由組合，然後給自己的小組起一個名字。我們都非常高興。經過幾次尋找，我終於找到了搭檔，她們就是__欒喆曦，牛佳怡，劉羿鷺。同學們都在精心的準備着，刻苦地練習，準備星期四大顯身手。

星期四終於來到了。今天，當我們排着整齊的隊伍走進階梯教室的時候，哇！這麼多人，原來家長已經坐在座位上等着我們了。我的心怦怦直跳，心情不免有些緊張。老師宣佈“開始”，我和林霈垚擡頭挺胸地走上臺，聲情並茂地演講起來，演講完後，同學們輪流上臺，把自己精心準備的節目展示給大家。其中有一個小組是現場伴奏，在趙雨宣悠揚的笛聲中，她的三位搭檔吟誦古詩，使我彷彿走進了一個美麗的“古詩園”，不禁暗暗爲她們豎起了大拇指。 終於輪到我們超級愛心組合了，我心想：我們一定要好好表演，不能落後她們那一組。我們排着整齊的隊伍走上臺，向觀衆們深深地鞠一躬，欒喆曦站出來，向大家介紹我們的成員，表演形式，開始表演了，我們在音樂的伴奏下，吟誦古詩。我們把詩意表達得淋漓盡致，贏得了熱烈的掌聲。

是啊，學校爲我們營造書香校園，讓我們感受博大精深的中華古文化。

這樣的詩歌朗誦會，真好！

難忘的詩歌朗誦作文2

看着孫老師手上拿着的獎狀是“最佳朗誦獎”，大家心裏可開心了。

我不禁想起了剛剛的事，就是到七班和八班外去時，我們九班也跟着外去了。孫老師看到七班和八班在練習朗誦時，讓我們也複習一下。前面朗誦的很好，就是最後一句擺動作時，總是前前後後的。孫老師想了一個好辦法，讓我們把手一起往上舉，手心向上放，四指併攏，大拇指放中間。我們試了好幾次，終於成功了！老師叫郭靜喊：一二，我們就把手放下！

七班上了舞臺，成功過關了，可是到了八班，領誦人之一卻一而再，再而三地忘了歌詞。我本來胸有成竹的，現在卻擔心郭靜和蔣怡然也忘了詞。我還聽到郭靜悄悄地問老師，“老師，假如我說錯了詞怎麼辦？”老師摸了摸郭靜的頭，笑着對全班說：“我給你們三點提示，一。眼睛不要東張西望。二。就是小蟲子飛到了臉上，都不允許用手去摸，不帶任何的抓耳撓腮，摸鼻子小動作。三：始終面帶微笑，嘴角上揚，把最甜美的面容帶給觀衆。

我突然感覺到背後溼溼的，原來是我擔心的後面也出了汗，手心也溼漉漉的。我們上了舞臺，就聽到胡昕軒唱歌，前面幾句很完美，可是到了蔣怡然這邊出了一點兒問題，她剛唱完準備往後退，可是腿發軟，差點跌下來，幸好潘子姍手快扶住了她，要不然就跌下來了呀，嚇壞我們了！

這次詩歌朗誦比賽圓滿結束，可讓我們真的很難忘啊！

難忘的詩歌朗誦作文3

就在星期五的下午，我參加了一個比賽——詩歌朗誦比賽。在我的不斷努力下，終於取得了一個好成績。

剛到了五樓會議室，我的心就怦怦的`跳了起來。一個，二個，三個，四個，五個，六個，……十個，終於到我啦！我的心裏更加緊張了，到了臺上，我便開始朗誦了：我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡着疲憊的歌，我是你額上燻黑的礦燈，照你在歷史的隧洞裏蝸行摸索，我是乾癟的稻穗；是失修的路基，是淤灘上的駁船，把纖繩深深勒進你的肩脖，——祖國啊，這句話要讀的很抒情，收嘴要慢。我是貧困，我是悲哀……這句話要讀的洪亮有力，收嘴也要慢。我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網裏掙脫……這句要讀的快有力度。收嘴要慢。我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和……這句話要讀出自豪，和想感恩的感覺。最後一句要讀的回味，收嘴更要慢。“謝謝！”這兩個字讓我的心裏輕鬆了許多。到了座位，李長坤說：“我看見陳老師使勁的搖頭。”一會兒，我又看見金老師看完獎狀後笑嘻嘻的走了出去，這兩個情景，使我迷惑不解。到了發獎狀的時候啦！我的心裏比上臺還要緊張，三等獎——沒有我，二等獎——也沒有我，正當我要灰心的時候，有一個聲音大聲高喊了起來：“四＜4＞班鄒雯倩第一名！”頓時，我的心裏歡呼了起來，我欣喜若狂，哎呀！我當時的心情，都不知道用什麼詞語來形容。

向第一名衝！這個理想已經深深的刻進了我的心裏。