欣賞的作文15篇

在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的欣賞的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

欣賞的作文1

生活中，美好的事物比比皆是：明媚的陽光、馨香的花朵；操場上奔跑的少年、教室中苦讀的學生……在對生活充滿熱情的人的眼中，一切都是那麼美好。因爲，他們懂得欣賞。

生活就像電影，隨時上演着精彩的片段；世界就如綵球，五彩繽紛卻又紛亂繁華。每天每分每秒，都在發生這細微的變化。善於觀察的人們總會深深感嘆：世界如此美妙，我竟如此渺小！其實，要想得到美麗的生活，並不在於轟轟烈烈、驚天動地，而注重平凡之中見美麗，明亮的雙眼見證了這一切。

我們要學會欣賞。當你看到一個人每日微笑時，證明他懂得欣賞。因爲在他的世界中，會用放大鏡關注一切美麗的人和事。小小的一個微笑，令他的世界充滿陽光！

曾經有一個年輕人，整日消極抑鬱、無精打采。這源於他在應聘中慘遭失敗，並從此再無心情理會身邊的一切。一日，他獨自一人坐在小河邊，呆呆的望着遠處。這時，一位老者走到他的身邊，語重心長的詢問他的境況。老者似乎一眼看破了年輕人的沉悶，於是問道：“你看那邊是什麼？”年輕人瞟了一眼，答道：“房子、樹、還有黑煙。”“不，你錯了。”老者道，“那邊有一個安寧的小村莊，那裏的人們整日耕種、勞作，忙得不亦樂乎。你看，天空多藍，小鳥多快活！這一物一景都是村莊人的樂趣！”年輕人重新望着遠方，彷彿心中果真浮現出有說有笑的村民、互相嬉戲的孩子，好似鳥兒在身邊飛過。帶來一陣清涼的風。他笑了，欣慰的的露出微笑。因爲他學會了擺正心態，用充滿愛的心去欣賞。生活看似平常，但懂得欣賞，其真諦將如天上浮雲，飄至心邊。只要去欣賞，一切都會很美好！

其實，每個人都很需要欣賞。“你真棒！”別人的一句話發現了你的閃光點，並予以表揚時，你的心花一定綻放了吧？這就告訴我們：要學會欣賞。彩色的泡泡好比水晶宮，蘊含着無限奇妙與幻想；可口的棒棒糖就像魔術棒，播撒甜美的種子在我們的心房，咖啡雖苦。

但細品極香；榴蓮雖臭，但口感很香，當你滿心歡喜的去欣賞這個世界時，一切簡單的事物都不再那麼平凡，因爲每個人都想擁有快樂，欣賞就是獲得快樂的方法。當一句“我很欣賞你！”由心發出時，說者和聽者都會感到無限的欣喜，因爲美的事物存在其中。用真心換取感動，用愛心收穫幸福。欣賞的眼光將決定不同的觀念、不同的思想！

願人人都去欣賞，快樂就是如此簡單，生活不再枯燥。願人人都願欣賞，美麗圍繞在你身邊，最棒最閃亮。由衷的發出感嘆：欣賞這世界吧！讓欣賞造就最完美的你、我、他，讓欣賞遍及海角天涯！

大海的波瀾，山峯的巍峨，城市的繁榮都是與衆不同的美，然而我最欣賞天空的美，它美得純潔，美得溫順，美得寧靜……

欣賞的作文2

當海浪從礁石旁邊滑過，雪白的浪花如同泡沫一被灑在堤岸上，海平面彈起的太陽從東邊一躍而上，讓大地的婚紗撕開一道裂口，袒露出金黃。那多像小麥豐收的喜悅，那多像稻穀成熟的美好，在這如畫的晨曦裏，你曾否想過你要去學會——學會欣賞。

學會欣賞是什麼？一個人如果一生只聽說這樣的詞：走馬觀花，得過且過，萬事如麻，那他，他就要去學會——學會欣賞。

學會欣賞，就是在大雁滑過天際時，回首凝望那逝去的背影，眯起眼去仰望那淡淡的越過的痕跡，雲裏雲出，看她尖細的嘴微張，等待如水的霞驟然躍出，平靜而不喧囂。她靈動的羽翼下，又是一個無法言說的黎明和美麗，劃一葉天衣無縫的坡度。升起，落下。牽走你的絲絲憂愁，讓她的輕盈吟誦你的滿志胸懷，起起伏伏。

學會欣賞，就是在廣袤的天空下，吟舉淡藍色的詩句，數繁星起起落落，擡起的頜下，螢火蟲悄然掠過。伸長脖子去捕捉天上輪廓分明的銀河，它是否也記得百年前牛郎織女那一份藕斷絲連的愛情？在微深的天空中，它像一條銀色的永無止境的飛瀑，直瀉而下，濺起星點水花，你看你看，它是否也想起“疑是銀河”的詩情，縱然被縮成了一朵如花的月亮。

學會欣賞，就是讓李後主“無夜獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的那一份愁情在皓月如眸的天空下散發它醉人的清香。就是在陰晴雨散後懷着一份詩情在清明橋上低吟淺唱，縱然被雨天呼地喚。就是在白霧濛濛中也會想起李白朝辭白帝的清晨。就是舉頭吟望浩瀚的蒼穹，也能隨手捻起一份赤子之心，感激的衝着天空微微一笑。

學會欣賞，就是對着一輪風鈴也能想起千古絕唱，也能有“即使鏽跡斑斑，也能奏出清脆的音響”的文生墨筆，就是攜着一譚靈動的水，也能唱起“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的不朽絕句，就是站在寒風凌厲的冬天，也能想起“牆角數枝梅”的墨筆生香，也能在這寒風無情的季節裏品味出一點動人的溫暖。

學會欣賞，就是在大千世界中不畏凌亂，不畏人世的虛浮，持一顆赤子之心看遍萬物，在悲歡離合中品味人生，在浮華萬千中認識世界，以“坐看庭前花開花落，笑觀世間潮起潮伏”的精神境界鳥瞰天下，視成如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站，視敗如滴水穿石，匯流如海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有“相將本無主，男兒當自強”的倔強，就是在滴水之間觀萬物，在吟誦之間品千人。

學會欣賞，教會我們行端坐正，教會我們泰然處事，也教會了我們以廣博，美好的心去迎接萬物江山，我想，也許就是因爲這一份正直，這一份美好，這一份倔強，帝王相將成其蓋世偉業，賢士謙客成其千古文章。

欣賞的作文3

夏日午後，一縷金色的陽光穿過教學樓，被一排排筆直茂盛的松樹過濾，形成大小不一的光束，穿過教室的窗戶，暖洋洋的，風吹過陽光，追逐着風。一年後，我又見到了她。

她幾乎沒有什麼特點。三言兩語概括就是相貌平平，相貌平平，相貌平平。但就是這樣的人，我卻很欣賞。

我欽佩她的誠實。

我偶然成了她的同桌。經過一次小測驗，試卷發了出去。我拿着自己的試卷，把錯誤改正後，拿着她的試卷，順便看了看。不下80分，但仔細看，意外發現有一個明顯的錯誤沒有改正。我沒有多說什麼，只是把她的卷子又悄悄地放在了桌子上。自習課上，她發現了這個錯誤，沒有用黑筆改成正確答案，而是站起來毫不猶豫地走到老師面前，糾正了錯誤。所以，她剛過了及格線沒有抄課文，卻突然失敗了。事後我問她：爲什麼寧願被懲罰也不願意改成正確答案？她停下筆，揉了揉痠痛的手臂，看着我說，嗯，你說得對，我能行。但是我得不到本不該屬於我的一份。我也看着她，久久不能說話。我從她那裏學會了誠實。

我感謝她的承諾。

天，用的沒有一絲嫌疑，樹，晃的沒有一絲休息。雨像銀色的箭，射向每一個角落。學生們頭頂着大書包衝出學校大門。她站在空蕩蕩的教室裏，手裏拿着掃帚，看着幾個應該一起打掃的學生，拿起書包逃跑了，默默地嘆了口氣。一個人掃整個教室多難啊！然而，她看着滿是垃圾的教室，沒有太多抱怨。我看到她輕輕搖着掃帚，垃圾輕輕落在簸箕裏。反覆重複。這個過程似乎很容易。路燈亮着，外面的雨也漸漸停了。她看着整潔的教室，非常高興。把用過的工具放回去，關上開着的窗戶，剛要拿起書包關燈，就看見我飛快地衝進教室門。我們面面相覷，不知道說什麼好。我震驚了。她爲什麼不回家？但是我說了一句簡短的再見就走了。去值班，環視一塵不染的教室，恍然大悟。從她身上，我學會了承擔責任。

我欽佩她的獨特性。

當落葉飄落，一縷微風輕拂下微黃的楓葉，就像一隻蝴蝶翩翩起舞，尋找自己的歸宿。可惜沒人欣賞。就在我嘆氣的時候，一個人小心翼翼的拿起一片楓葉，拿在手裏。走近一看，原來是我同桌。我想問她在收集這些楓葉做什麼，但我想起來我平日和她不太熟，她也不常和人說話，我就一直看着她。過了幾天，我看到她的鉛筆盒裏靜靜地躺着幾個楓葉書籤，上面寫着人生如夢，得失易。當時我並不明白這句話的意思。但是現在我知道了，這大概就是她所追求的吧！從她身上，我學會了獨一無二。

我站在窗前，看着刀的身影漸漸與夜色融合。我突然醒悟，在那個花開的季節，我們永遠分開了。可惜，我再也不會忘記你了。

欣賞的作文4

美國醫學博士愛潑斯坦，是紐約大學醫療中心兒童神經外科主任，世界上第一流的腦外科權威之一。他首創了不少高難度的外科手術--包括切除脊柱和腦血上的腫瘤。然而，令人難以置信的是，這樣的一位卓有成就者，在校求學時，卻曾是一個有着嚴重學習智障的學生。

愛潑斯坦博士在他的回憶錄《我曾是智障者》一文中，講述了自己求學的經歷。他最不能忘懷的是他上小學五年級的時候，遇到了一位名叫默菲的老師。由於生理原因，愛潑斯坦遭遇了嚴重的學習障礙，儘管他盡了自己最大的努力，可仍不斷遭受挫折和失敗。他自認爲比別人笨，就退卻消沉，並開始裝病逃學。默菲老師沒有因他笨而輕視他，相反，滿腔熱情地鼓勵他。有一天課後，老師把愛潑斯坦叫到一邊，將他的一張考卷遞給他那上面的答案都錯了。我知道你懂這些題目，我們爲什麼不再來一次呢?老師挨個考問試題讓愛潑斯坦回答。愛潑斯坦每答完一道題，老師都微笑着說：答得對!你很聰明，我知道你其實懂這些題目，我相信你的成績會好起來的。他一邊說一邊把每個題目打上對勾。

默菲老師在愛潑斯坦的成長中起了多大的作用，我們無法估量。有一點可以肯定，如果換一個老師，只知道指責愛潑斯坦不努力，或者乾脆把他視爲差生，斥爲蠢笨，也許，未來的醫學奇才就夭折在他的`手裏了。正是默菲老師的讚揚和鼓勵，激發了愛潑斯坦的信心，他才告別絕望，倔強地與命運抗爭，不再認輸，不再懈怠，終於完成了正常人也不容易完成的學業，成爲醫學博士。

你很聰明，我知道你懂這些題目，一句喝彩的話，揚起了一位少年的奮進之帆。喝彩能驅除消沉者心靈的陰影，使他們看到生活的美麗，看到希望的絢爛;喝彩能消融自卑者心靈的霧障，使他們信心百倍，勇氣大增。一次小小的喝彩，甚至改變人的一生!

黑格爾在《生活的哲學》裏講述了這樣的一則故事：一個被執行死刑的青年在赴刑場時，圍觀的人羣中有個老太太突然冒出了一句：看，他的金色的頭髮多麼漂亮迷人啊!那個即將告別人世的青年聞聽此言，朝着老人站的方向深深鞠了一個躬，含着淚大聲地說：如果周圍多一些這樣的人，我也許不會有今天。青年死刑犯的話讓人深思。一個人老是生活在別人的指責、輕視甚至鄙視裏，往往要麼心靈泯滅自甘平庸;要麼心靈變態仇視他人和社會!而富有愛心的人飽含善意的喝彩，則能引導人走上人生的正途。

也許就是你的一個小小的喝彩，世界就多了一份亮麗!

欣賞的作文5

欣賞 登上長城，欣賞千里冰封，萬里雪飄的壯觀風景；漫步西湖，欣賞接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅的嫵媚景色。有些風景只要我們挪動雙腳美景即可收入眼簾，但有些風景則要我們用心感受才能欣賞到它的美好動人之處。

翻開書本，欣賞書中的風景，書中有曼妙的詩篇，有動人的故事，也有桃源般的美景。書中的文字帶我穿越了千年，讓我看見了詩仙李白，他從頁頁詩篇走來，酒入豪腸，三分劍氣，七分月光。他向歷史深處走去，秀口一吐，半個盛唐，仙骨豪情，傲岸不屈，風情萬種，仗筆獨行。他輕舟一解，整條長江就詩意奔騰，他亮麗的文字，刺痛了一雙雙習慣黑暗的眼睛；讓我與屈原對話，世人皆醉，惟你獨醒，塵世昏暗，萬馬齊喑，而君秉持高潔，疏離邪惡，壯志可與日月爭光。欣賞書中的風景，讓我領略人情冷暖。 打開熒屏，欣賞電影中的風景。電影是鏡子，讓我們看到生活的樣子；電影是窗，讓我們看到更大的世界；電影是夢，是我們平凡生活中的英雄主義夢。《飢餓遊戲》中的凱特尼斯燃燒的女孩，化身嘲笑鳥用星星之火點燃了人們心中革命的火焰，最終推翻了凱匹特的暴政。《肖申克的救贖》一改監獄題材的陰暗，化身希望的光芒，發出聖者渡人，強者自救的人生感嘆。欣賞電影中的風景，讓我大膽放飛想象與夢想。 走出家門，欣賞四季不同的風景。春雨瀟瀟地下着，樹木乾枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩；夏日的陽光在水面打轉，像精靈在碧波上舞蹈，在水底盪漾，可以伸出手探到陽光的溫暖；金黃的銀杏葉鋪滿了校園的石子路，是我青春中最特別的存在；冬日的白雪像柳絮楊花，紛紛揚揚掛起了白茫茫的天幕雪簾，讓世界變得神祕隱約。欣賞四季不同的風景，讓我感受大自然的美好。 欣賞這個詞說起來容易，但並非人人都能做到。因爲欣賞需要你在觀察中用心靈去感受，用心靈去思考。而並非聽了一首流行歌，匆匆翻閱一本雜誌，觀看了一場演出就能簡單稱之爲的。如果你不能用心看，那只是一種走馬觀花的行爲。正是這個原因，殘疾人才更能體會生活的美好，因爲他們不能用眼睛去欣賞四季的變換，所以更能用心靈去感受世界的繽紛；不能用腳去貼近大地的溫暖，所以更能用想象去還原天地的遼闊。

所以，用心聽，用心看，用心感受，拋開一切，拋開一切雜念與感官去欣賞，這樣，你才能用心去傾注一朵玉蘭花香，去懂得生活，熱愛生活。初一:小煜

欣賞的作文6

在人生路上，當我們太急於求成時，我們需要放慢腳步欣賞路邊的風景：當我們心灰意冷，一味的否認自己時，我們需要靜下心來欣賞自己的優點：當我們自以爲是，目中無人時，我們需要抑制住躁動的心欣賞他人的優點；當我們以孤獨爲伴，我們則需敞開心扉來欣賞世間的一切。

“你快看，你快看，外邊的那些花兒開的多燦爛啊！”做完眼保健操，我習慣性的江頭偏向窗外，用機械的目光看着遠處。聽到同桌的聲音，我下意識的循着他的目光望去，我驚呆了——就在窗外那不足一平方米的範圍內，一朵朵金黃色的，不知名的小花正迎着初升的太陽仰着它們那燦爛的笑臉，綻放出絢爛的金黃。就在這一刻，一股莫名的力量衝擊了我的心靈，直至全身。“是啊，它們開得多燦爛啊！”我不知是在迴應同桌還是在自言自語。

是啊，它們開得多燦爛啊！成天徜徉在書海里的我竟會因爲一簇不知名的小花而爲之動容。要知道，我可就坐在窗戶邊，每天望向窗外不下十次，可我至今才發現了它們，是不留心還是熟視無睹？想想自己這段時間以來，爲了下次考試取得第一，我忽略了身邊多少美好的事物，或許我真的應該把那塞滿了學習與成績的心騰出一部分來，去留心身邊的事物，去發現別樣的美，也爲自己枯燥的學習生活添一筆絢麗的色彩。

“唉，我真笨，做什麼都做不好，我還有什麼用呢？”那可真是我生命中一段黑暗的日子，我總覺得自己樣樣都不如別人，認爲自己一無是處。生活上的挫折，學習上的困難，考試的失利都讓我對自己喪失了信心。可以我的性格，我又絕對不是會這樣輕易認輸的人。我心中那個倔強的精靈一次又一次的告訴我；“不是這樣的，你也有很多優點，你是不會被這點困難打敗的。”於是，我試着去發現自己的閃光點。的確，我有着在學習上別人沒有的刻苦；在生活中有着那份別人沒有的對夢想的堅持；而在精神上我有着那股不服輸的勁。這一切都是我重新站起來努力的資本，在這一刻，我學會了欣賞自己。

秋風吹動着天空中那唯一的一片遊雲飄向遠方，我對自己說；"我需要孤獨！”

從此以後，我將自己的心兒鎖進了一個黑暗的匣子裏，拒絕接受外界的一切情感。我每天過着自己的生活，做着自己的事，似乎外界的一切都和自己不相干。花的開放凋謝，月的陰晴圓缺，都讓我無動於衷，但我的生活也一點點暗淡下來，最終褪成了一片白色，

我終於忍受不住這種乏味的生活，重新向生活敞開了心扉。用心去接納着生活中所有的美好事物。這時候，我驚喜的發現；花的花開瓣顫竟是那麼美麗動人，月的陰晴圓缺又是那麼耐人尋味，我欣賞着一切。

欣賞的作文7

在我們班的這個大家庭中，每個同學都有着自己的優點，有的跳舞好，有的畫畫好，有的體育好，有的科技好，還有的學習好。

在這些同學中，我最欣賞一位同學，那就是我最好的朋友馬詩然。她那小巧的臉上，長着一雙圓溜溜的小眼睛，馬詩然走起路來一蹦一跳，她的小辮子也跟着她一起蹦蹦跳跳，像一匹快樂的小馬，所以大家都叫她“小馬”。

我最欣賞馬詩然畫畫好的這一點，因爲她在班上每次辦小報都會大顯身手，讓大家看出她的畫畫天賦。每節下課，很多馬詩然的好朋友都來找馬詩然一起畫畫（其中包括我），在我們這些人中，馬詩是畫得最好的，大家都問她：“你怎麼畫得那麼好呢？”馬詩然回答：“因爲我學了卡通畫、素描、蠟筆畫……所以我畫得那麼好。”“哦！對了，還有我每天放學寫完作業就練習畫畫半小時，這是我的竅門，你們一定要認真哦！”“好”大家說。我心裏想：原來是這樣，怪不得她是美術課代表。

從那天起，到馬詩然那裏畫畫的人越來越少了，現在只剩下我、李心雅和李璇三個人到馬詩然那裏去畫畫了，雖然人少了，但是我們的畫畫水平在一直提高，我們都欣賞馬詩然的畫畫天賦，我相信，只要多努力，就會有不一樣的收穫。

2。我最欣賞的同學王立行你知我最欣賞的同學是誰嗎？如果不知道，就由我來告訴你吧，其實我最欣賞的同學是萬子渝。

他長的很可愛，特別是他那眼睛和臉，他的眼睛炯炯有神，臉特別的有彈性，讓人摸着感到很舒服，就像一隻小兔一樣。他平時非常文靜友善，從不主動欺負別的同學，而他非常愛打遊戲，每個週末我在玩遊戲時，他也在玩兒遊戲，聽說他每次玩兒遊戲都可以玩兒幾個小時呢！有一次我們去陳鶴翔家玩，我們玩了很多遊戲，萬子渝什麼遊戲都會，所以我們給它取了一個外號，名叫：“遊戲大俠”。

而我最欣賞他的就是他跟同學講數學題了。有一次，劉老師出了一道題叫我們做，大家很快做完了，這時恰好一位同學在那兒說：“這題我——不——會——做。”但劉老師當時課堂時間有限，不可能再講一遍，就決定把給這位同學講題的任務交給小萬老師———萬子渝，萬子渝耐心地對同學說：“你看這兒————————”其實萬子渝當時講的並沒有比老師簡單，而是用自己的理解方法講了一遍，那位同學一下就聽懂了。我想：難道萬子渝是神童啊！以後萬子渝經常幫同學講題，幫助了很多同學。

萬子渝是我最好的朋友，也是我最欣賞的同學！

欣賞的作文8

冬日的寒風凌冽而決絕地打擊着窗，窗在“砰砰”地響，冬雨和冬風一起，演繹着一年中最後一個季節——冬。

冬天的寒冷，冬天的乾燥，冬日的萬物凋零，都是我討厭冬天的理由。但當有一天，我從另一個角度，欣賞到冬天的美……

早晨起牀拉開窗簾，才發現陽臺上的植物在入冬之後因霜凍而亡，呼出的氣體變成了白白的霧。冬天的早晨，陰而冷，我穿上厚厚的大衣，向門外走去。

從樓梯走到樓下，竟發現一縷淡淡的陽光穿過冬日濃濃的霧，在這樣微小的溫暖之下，逐漸有了欣喜之情。忽然發現冬天的驚喜在於，最需要溫暖時陽光隨影而至。

不一會兒，陽光變灑滿了一整個小城，從家門走出遇見了幾個鄰居，便寒暄了幾句。

“今天的太陽可真好，要把衣服拿去曬曬了。”

“是啊是啊，今天的太陽可真好。”

厚厚的大衣在陽光之中更顯溫暖，此時已有許多鄰居拿着一把小小的椅子，在陽光下盡情享受冬天所要給予人們的暖意了。

家門口對面的老奶奶此時也在門外，穿着厚厚的大衣，坐在舒適的椅子上。一旁的孫子直纏着老奶奶：“奶奶，給我講故事吧。”老奶奶便捏着孫子那圓滾滾的小臉直說好。

老奶奶的兒子和兒媳走出門，兒媳手中的圍巾道出了愛。她把圍巾輕輕地圍在老奶奶的脖子上，理了理老奶奶的衣領，笑着說：“媽，我們上班啦，你要主意身體。”

老奶奶臉上開出了花，道：“早去早回啊。”

“爸爸媽媽再見。”

一家人都笑了，多麼溫暖的畫面。冬天的美麗在於，僅僅需要一點陽光，就可以看到暖陽下嬉戲的兒童，暖陽下織毛衣的婦女，暖陽下笑得很滿足的老人。

美麗，需要走過轉角欣賞，如冬天。繼續向前走，看見另一個冬天。

走盡這老街小巷，竟發現許多樹都在蓬勃生長，藍空下生命力分毫不改，鬱鬱蔥蔥。儘管冬日的寒冷在打擊着，樹木依舊如戰士一樣守衛着生的尊嚴。葉子像夏日一樣富有生的氣息。拔地而起的生命又怎麼會輕易被催殘？

我低頭，卻意外看見新生的小草，淺淺的綠色，從土壤中鑽出的生命，新奇地望着這個充滿驚喜的世界。原來，冬天也意味着不屈服，用力量與冬對抗。冬，卻也是一個審判員。只有堅強的生命纔可越過寒冬，重獲新生。

冬天應該是一個很容易讓人滿足的季節吧，比如說陽光，比如溫暖，在這樣的溫暖與希望中也逐漸喜歡上冬天了。她雖凌冽決絕，卻也不乏生命與浪漫。

而這一感受，是從欣賞中感受到的。

欣賞的作文9

“你看看你考的那點分啊！準備考倒數啊……”家長一臉怒氣，朝我大吼着，但此時我沒有一絲的難過，好像這一切都很合乎情理。“你聽見沒有啊？”“嗯，知道了。”聽完了這一套聽了上百遍的嘮叨，我走回了房間。

我，一個高中生，學習差勁，長相差勁，脾氣差勁。一個糟糕到極點，讓人討厭的我。一個不想面對現實又不得不面對現實的我。說實話，這樣一個糟糕的我，連我自己都些看不起自己了。“所有的人都比我好，都比我在上。”我心裏悄悄的嘀咕着這句話，這句我不想承認又不得不承認的話。

在學習上，我沒有一科值得驕傲的成績。只有一科一科讓人發笑的成績，讓人輕視的成績。唉！在這個學生時代，分數成績比什麼都重要，注重一下我所獲得的知識吧！但我沒有說出口，因爲我知道他們會說這都是我給自己不努力找的客觀理由。我不想別人反駁我，我也懶得狡辯。所以我也把成績視爲最重要的。但爲什麼總是我倒數呢，而別人高高在上？我討厭自己，厭惡這樣一個沒有好成績的我。

學習上輸人一等，別的地方也是一樣。學習不好的我也沒有一個好一點的脾氣。如果是個美女，你向別人發脾氣，人家或許還會原諒你，但我偏偏又是一個才貌不出衆的女生。

我坐在黑漆漆的房間裏，不開燈，也拒絕音樂陪伴，單獨享受着寂靜和黑夜帶來的安慰。想着這一樣一個不優秀，不出衆的自己，突然覺得委屈，“上天還真是不公平！”我流着淚在心底埋怨道。

“哎，哎，別這麼自卑啊！其實你也挺好的啊。”“啊？你是誰啊？”“我是……哎~你先別管了，我陪你聊會兒天吧。”“好啊~反正也不會有人找我。”一陣沉默……“你真的認爲自己這麼差勁？”“嗯，這是個事實。”“可你也有優點的啊！”“哦？有嗎？說來聽聽啊！”“比如：你很善良，不管有誰有什麼困難你都會幫他；你很幽默呢，總能把快樂帶給別人，還有……”“行了行了，這些又沒用！善良能當分數嗎？幽默能當漂亮的五官用嗎？”“雖然不能，但是這些也是上天賜給你的優點啊，只要你保持優點，努力改正缺點，你也是個不錯的人啊！”“真的嗎？”“是啊，你還不止有這些優點呢！自己尋找一下吧！找一下你丟失的自信！”“嗯，謝謝，啊，對了，你還沒說你是誰呢！”“我是你啊！”“我？”“是啊，不過我是由自信形成的你！因爲自卑的那個你已經快把你吞噬了，所以我走出來幫你重回那個最真的你自己。”我笑了，很開心很甜蜜的那種。“哦，還有，你笑起來真的很漂亮……”

還在爲自己的缺點自卑嗎？還要爲自己的不足討厭自己嗎？當然不要！因爲我也是有優點的！

欣賞自己！喜歡自己！愛上自己！做個有自信的快樂女生！加油！

欣賞的作文10

我最欣賞的人是愛爾蘭作家奧斯卡·王爾德。王爾德生於都柏林，曾先後在都柏林和牛津接受教育。他是倫敦社交圈和文學界的重要人物，以機智聰敏和翩翩傲人的風采聞名。

我欣賞他高超的寫作技巧。王爾德善用華美的詞藻、生動的比喻，寫出一篇篇富有深刻內涵的作品。他的小說總是無情地揭露着社會的陰暗、險惡，卻又不乏善良和美麗的人物形象。他們無畏地穿行在塵世間，歷經心的破碎和死亡，緊緊扣住讀者的心絃。例如《快樂王子》中的王子和燕子、《夜鶯與玫瑰》中的夜鶯，都那麼浪漫而悲傷，深深觸動人心。他的另一類作品，例如《道林·格雷的畫像》、《少年國王》、《星孩》等則神祕而詭異，文字巧妙又富有想象力，蘊含微妙的哲學思維。王爾德還擅長使用諷刺手法，如在《了不起的火箭》中借寫物品譏諷了過於自大、目中無人的人。

我欣賞他對待學問認真嚴謹的態度。王爾德總是反覆修改自己的每一篇作品，哪怕是在宴會上突然想到剛剛完成的作品中有一處需要修改，他都會匆匆告辭回家。他本人也常說：“我花了一個上午的時間去掉一個逗號，到了下午的時候又把它放了回去。”這樣一絲不苟地態度，給了做事總粗枝大葉的我很大啓示。

我欣賞他與衆不同的性格。王爾德的一生似乎就是一個巨大的悖論。他是一個集天使與魔鬼於一身的矛盾人物，既事故又純潔，既虛僞又真誠。他生活在上流社會裏，一邊在取悅上流社會，一邊又在諷刺它。他看遍人情冷暖，洞悉社會的陰暗面，卻始終保持一顆天真無邪的童心。他作品中的每一個人物身上都多少帶着他的影子。正如《道林·格雷的畫像》中，主人公道林·格雷在理智與情感、墮落與良知之間的猶豫反映的正是王爾德本人內心的鬥爭。他曾寫道：“巴茲爾的智慧和冷靜是我心目中自己的形象，道林·格雷的年輕單純是我期望的形象，亨利勳爵的事故和功利是世人眼中我的形象。”正是因爲性格中的多樣性互相結合、相輔相成，造就了他卓越的才情和獨特的魅力。

我最欣賞的人是奧斯卡·王爾德。因爲他溫文爾雅的外表下那顆不羈的心，因爲他心裏流淌着一條憂鬱而浪漫的河，更因爲他親手創造的文學世界，在那個世界裏，每一朵花、每一棵草都有自己的思想，有自己的悲喜、愛憎，就連一塊不起眼的石頭，都有一顆破碎的心。

欣賞的作文11

清代張潮《幽夢影》中有言：“菊以淵明爲知己，梅以和靖爲知己，竹以子猷爲知己。”當面對着海，面對着這片蔚藍，我不禁想到：海以何人爲知已呢?

海與大河不同。河流緩緩流淌、如老聃的“清靜微妙，守玄抱一”;而大海變化萬千，如莊周的“洞達而放逸”。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾——面對這樣的海，我聽到的是孟德的“烈士暮年，壯心不已”;我看到的是太白的“孤帆一片日邊來”;我想到的是子壽的“海上生明月，天涯共此時”。海在歷史的進程中閃着文學的光，並且這片光芒不是僅有亮度上的耀眼，更是有色彩上的眩目——因爲海的多變。但當面對這片藍色之時，我們又如何能夠只專注於它的磅礴、它的孤傲、它的寧靜呢?曹操的壯志，李白的才華，張九齡的妙句不是更應得到我們的關注、我們的肯定和我們的繼承?大海成爲古典文學衆多意象中的閃亮一點，它的價值又豈止是它的多變?古人爲我們留下了海一般博大精深、奧妙無窮的燦爛文化，作爲擁有悠久歷史與豐富傳統的民族的子子孫孫，我們的目光不該僅留在海水錶面。

海的能量不僅蘊藏於中國古典文學，它於全人類的藝術領域都有着巨大貢獻。當莫奈懷着對自然的膜拜與對光的獨特認識畫出了一片生機盎然的日出之海，當海明威筆下的老人與澎湃的海洋作着殊死搏鬥，當貝多芬聆聽內心洶涌的潮聲譜出震撼人心的命運之曲……藝術家面對大海的時候，他們看到的不只是海水還有宇宙萬物，他們聽到的不只是浪聲還有心潮起伏。他們用獨特的心去感悟海，去感悟人類世界，於是他們爲人類留下的藝術珍寶又如何能用海水去度量?無論是印象畫派還是《老人與海》抑或《命運交響曲》，這些誕生於海又比海更爲廣闊更爲豐富的文化，值得全人類去傳承發揚。

文學與藝術在海的滲透中格外鮮活，而我又由此想到了人類更本質的東西——那便是人性。也許雨果那句“比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人心”已經足以說明問題，但在充斥了現代科技的今日社會，人性似乎重新回到一個需要被討論與審視的高度，曾有人提出所謂“魚的哲學”——能夠隨波轉向便是適者——適者生存。但大海給予我們更堅定更值得欽佩的礁石。礁石任由海水沖刷，我自巍然不動，當潮水逐漸退去，顯露的纔是真我本色。每個人的心均是一片汪洋大海，做魚還是礁石是處世哲學的選擇，而勿庸置疑的是，礁石比魚更長久。

其實大海給予我們的遠不止文藝哲學，或者說文藝哲學中包含的遠不止在海。但面對海，馬爾克斯的冷峻，富恩特斯的磅礴，魯爾弗的神祕，柯塔薩爾的細膩都一一浮現，我們可以聽見來自先人們的呼喚，以及內心真正的自我。

欣賞的作文12

學會欣賞別人，每一個人都是別人眼中一道美麗的風景線。在日常生活中，你是否有過別人對你認真的態度和賞識？你是否常常殷切地期待他人的誇獎和讚美呢？那麼，你能夠把別人對你的讚美與誇獎統統回敬給他嗎？可能對我們來說，往往指出別人的缺點來譴責別人十分容易做得到，但是要以真心話來讚揚一個人或許就有些困難。如果你想使自己漸漸走向完美，你就真的有必要去深切體會我所抒發的真心話語了。

懂得欣賞別人，其實是在爲自己鋪路。善於欣賞別人的人，他總是獲得別人毫不猶豫地幫助。然而不善於欣賞別人的人，卻總是受到別人的不滿和指責。善於欣賞別人，自己將創造一個更適合個性發展的寬鬆、和諧又充滿人情味的人際環境。讓對方感受到你的關注其實不難，只要你時時刻刻去把他放在心上，欣賞他的優點，不經意間就會流露出來。從而他也願意與你做最好的朋友，發展人與人之間的人際關係，擺在你面前的將是充滿陽光的坦途。

偉大的《獵人筆記》作家屠格涅夫就特別善於欣賞別人，他善於發揚別人的優點。有一次，屠格涅夫在打獵時無意間發現一本皺巴巴的《現代人》雜誌，他隨手翻了幾頁，突然被一篇叫《童年》的小說吸引。作者是一個初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鍾愛有加。

屠格涅夫四處打聽作者的住處，最後得知作者是由姑母一手撫養照顧長大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列裏揚引起了很大的轟動，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人便稱讚你。他說：‘這位青年人如果能繼續寫下去，他的前途一定不可限量！’那名青年彷彿看到一陣光明，他立志要把精力投入在寫作上，最終成爲了家喻戶曉地詩人、作家。他就是“列夫·托爾斯泰”。

相同的事例還有這一件，臺灣著名作家林清玄曾經是報社記者，他曾經報道過一個得手上千次的小偷。有一次，他無意間看見那個小偷正在逃離現場，他立刻叫住了他。小偷十分慌張，一直低着頭。林清玄不但沒有責備他，反而誇讚他的手法十分巧妙，要是用在正道上，以後必成大器。就是因爲這不經意的開導，反而改變了這個小偷一生。後來，小偷成了一家知名大酒店的老闆，從此過着十分富裕的日子。

欣賞別人就是這樣，它往往能發揮出無窮的力量。讓我們在生活中多一份欣賞，欣賞是一種給予，一種理解，一種信賴和祝福，如果人人都多一份欣賞，那麼世界將會充滿溫暖與生機！

欣賞的作文13

縱使我們仰望高山的巍峨，崇拜頂峯的威嚴，我們也要一步一個腳印，踏過佈滿青苔的石階；縱使一路春光明媚或險象環生，我們也不能留連，不能停下攀登的腳步，不能忘記所景仰的高度。人生是讓我們有所追求地去享受每一程的酸甜苦辣，一路欣賞那一生一遇的風景。

那聖潔的珠穆朗瑪峯是我們的目標，我們用生命去攀登她的高度。“會當凌絕頂，一覽衆山小”，這君臨天下的氣勢只屬於杜甫，唯有我們自己歷盡艱難讓精神的聖火抵達峯頂，那纔是我們自己的高度。“山高人爲峯”，理想的樂土，是我們眼中不變的風景。

然而誰能一步登天？“騏驥一躍，不能十步”。沒有過程，何談結果。或許過程不盡完美，而就像常常要披荊斬棘穿過黑暗，才能翻越巍峨接近曙光，過程中所收穫的不動搖的信仰已足夠我們一路欣賞。我們欣賞那“史家之絕唱，無韻之離騷”，更欣賞太史公面對刻骨銘心的恥辱而不屈的脊樑；我們欣賞“神七”宇航員漫步太空的瞬間，更欣賞工程師們爲之拋灑青春的日日夜夜。一路走來，我們發現過程中風雨飄搖留下了滋潤心靈的甘露，那每一次對極限的挑戰、對自我的超越，都值得喝彩而終生銘記。

人就像古希臘神話裏的西西弗斯，命中註定要推一塊巨石上山，靠近山頂時又掉下來，然後重新再推，循環往復。或許這便是人生的路，山頂永遠都在，只等待我們義無反顧地走過一次次苦難的輪迴去攀越，滾落山崖亦九死不悔，而一路享受攀登的過程，也是靈魂不斷淨化的過程。

從歌德到居里夫人，從巴爾扎克到周恩來，多少人像西西弗斯一樣勞碌一生，在過程中成就人生。孔子與弟子有過這樣一段對話：子貢倦於學，告仲尼曰：“願有所息。”仲尼曰：“生無所息。”

是啊，我們無法選擇地行走在歲月的流逝中，行走在過程中，生命的腳步不因我們是否飽覽了過程中的風景而停留。於是我們一生孜孜不倦，勤心耕耘，收穫每一秒的光陰而不駐足。即使是頂峯也不是終點，而只是一個讓我們俯瞰昔日的路、展望未來的方向的驛站，是下一程的起點，一山更比一山高，這也是過程。一路欣賞，無限風光——在險峯。

險峯背後，是我們不懈攀越的路，一路欣賞的風景已融入我們生命的年輪。蜀道之難，難於上青天，而能一路欣賞，過程亦如青冥浩蕩般的美好，朝朝暮暮，欣賞那蜀江水碧蜀山青，這邊風景獨好。

欣賞的作文14

有一個朋友告訴我，他以前喜歡唱歌，都是偷偷的在沒有人的地方小聲的哼哼，後來有朋友說他唱的好聽，他聽有人欣賞他的歌聲，於是他扯着破嗓子喊了起來。沒有了羞澀，沒有了扭捏，毫無顧忌。因爲不斷的被人欣賞，所以，他也就的不停的喊下去，終於喊到了自己可以欣賞自己的田地。讓很多人欣賞的自己的田地。

有一個朋友告訴我，他以前喜歡寫打油詩，喜歡編故事，但總是偷偷的自己寫自己看，從不敢示人。一天，他的一個朋友無意看到，說寫的不錯，於是，興趣一下子濃厚起來。以後，有什麼想法都會寫下來，他知道了有人欣賞他的文章，儘管他沒有生花的妙筆，儘管他沒有大家的風範，儘管那只是燃燒的激情，儘管那只是內心的感悟，內心的獨白，就因爲有人欣賞，於是他就不知疲倦，馬不停蹄，筆耕不輟。現在居然有文字見諸小報了。

有一個朋友告訴我，他是教師，但是他很羞澀。總是覺得上不好課。後來一次學校要聽課，他選了一則神話故事去上，他讓學生去讀去講，去說自己知道了什麼，結果受到了老師的好評，說他充分的調動了學生的積極性，讓學生自瀆自講自悟，十分的新穎，值得學習。 他一下子有了信心。以後他就努力的學習新的教學理念，學習老師的教學方法，以後再上課的時候， 他不再害怕，而是隨心所欲。因爲有人欣賞他的工作能力，就是付出百倍的努力，也要勇往直前。他不想讓人欣賞他的人失望。他要讓欣賞他的人對他更加的欣賞，

有個學生告訴我，他以前特別怕數學，直到有一天，他做出了別人都沒有做的一道題，老師說他有數學天賦，他一下子對學數學有了信心。以後他就加倍的學習數學，他要證明給老師，給同學，給自己看看，自己確實有數學天賦。沒想到他的數學一下子就躍到了全班的前幾名，後來參加全國數學競賽得了金獎。因爲有人欣賞他的學習，所以他就加倍的努力，把興趣留在了學習上，爭取到更大的成績。

我想，如果有人欣賞他的美德，他從此就希望讓自己的美德煥發出更耀眼的光芒。

如果有人欣賞他的爲人，他也欣賞他，他們就很快的成了好朋友，談天說地，無拘無束，成了好哥們。

如果一對男女兩個人彼此欣賞着對方，他們就會結束心靈的流浪，不在孤獨，，他們的生命有了活力，有了快樂。

如果一對夫妻他們彼此欣賞對方，那麼他們的愛就永遠不會變質，他們一定會相親相愛。白頭偕老。

女爲悅己者容，士爲知己者死，其實，這就是因爲欣賞。在生活的每個角落，在生活的方方面面，如果你想讓他怎麼做，你就去真誠的欣賞他這方面的才能，讓他有信心。

欣賞的作文15

那一年暑假，我跟隨父親去了西藏。車近唐古拉山口，遠處時不時的閃過白皚皚的山峯，它們高高地矗立在白雲間，偶爾露出自己的尊容。它們威武、雄壯，尊嚴的，不知爲什麼我看到這高原草原和陡峭山峯後情不自禁的產生了一種心情，敬仰。

我安靜地看着溫柔的陽光輕撫着雪山之巔，輕吻着莊嚴的布達拉宮。宮內個個佛殿深不可測，高大寬敞，安置的尊尊佛像都是那麼高大莊嚴金光閃閃，布達拉宮從上到下從外到內從建築到珍藏無不都體現了藏文化的精深和博大，純淨的雪山，湛藍的天空，潔白的雲朵，碧綠的草原，千里之外前來朝聖的人們莊嚴的神情，一切都是那麼唯美，那麼純潔。

俯仰天地，藏族的文化不卑不亢，維護着自己日月星辰般高貴的尊嚴。藏地的文化猶如藏地的天，讓我那樣琢磨，又讓我無比依戀。一個又一個信徒用自己的體溫溫暖着這片土地。使得藏地文化的脈搏永遠蓬勃向上。跪地、起身、匍匐、膜拜，我笨拙而虔誠地行走在朝聖路上，看到那高高的山頭上飄滿的經幡，撫摸着藏民的每日必做的轉經筒，去感受心靈深處的那份敬畏，西藏處處都是純淨天堂，我相信。

我微閉雙眼，感受着自己的心與藏地文化交織、纏綿。我彷彿看見碧綠的湖水倒映着文成公主烏黑的長髮；月光瀉在山谷，倉央嘉措的詩篇雕刻在藏地的岩石上，流傳至今；唐古拉山的山風吹過明鏡般的藏地，把那份獨特的文化吹向世人我睜開雙眼，輕輕屈膝跪地，彷彿千萬信徒中的一員，將額頭與地面融爲一體，感到一種獨特的樂趣。

風吹亂了我的思緒，我看着每一個藏民都有純潔澄澈的眼神，不帶一絲雜質，每個眼神下似乎都藏着一段感人的故事沒有哪一個民族，能像藏民一樣與自然高歌；沒有哪一個民族，能像藏民一樣與聖靈共鳴；沒有哪一個民族，能像藏民一樣與文化共存。難怪，千年過去了，雪域高原依舊在用它的文化泅渡靈魂到達彼岸。

千年過去了，回首凝望，一切都已滄海桑田，但藏族的根與魂一直未變，它一直微笑着凝望着這個世界，用它博愛的胸襟包容着一切褻瀆與傷害，把吉祥如意傳給世人。

我背上揹包，跟隨父親坐上了返程的火車。不知道天上的雄鷹是不是還在搏擊長空，不知道藏獒高亢的叫聲是不是還在草原上回響。

人生就像一段旅程，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景，慢慢走，欣賞啊。走過一段旅程，豐盈一段人生。