欣賞初一作文15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的欣賞初一作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
欣賞初一作文1
很多時候，我總是問自己，人生在世到底是爲了什麼？我一直以爲答案都是：爲社會做貢獻，獲得屬於自己的情感，享受屬於自己的人生。但是今天我忽然發現我錯了…
一個人活在世界上，不僅僅是追求一切的享受，榮譽，儘管它們對於我們來說都十分重要。做人首先是要謙和，待人處事要用一種虔誠的態度去，面對別人的誇獎要謙虛。所謂謙虛，並不是不接受別人的誇獎，而是在面對榮譽的時候，不要驕傲自大，要自豪的面對。而且在和別人交往的時候，要有禮貌，要學會與別人和睦相處。要知道，在現在這個社會中，是優勝劣汰的，倘若你沒有良好的人際關係，在你遇到困難時，將會不知所措。
另一方面，無論對誰，都要報以尊重的態度。即使這個人是一個驕傲自大，目中無人的傢伙。因爲每一個人都有尊嚴，我們要學會維護別人的尊嚴。最重要的是，不要瞧不起別人，否則就算你有多麼優秀，你都會使人對你產生厭惡感。
還要注意，要學會欣賞別人和自己的優點。學會欣賞別人的優點，不僅可以提高自己的審美能力，還可以爲自己找到朋友哦！而學會欣賞自己的優點，則可以增強自己的自信心。還有，我們要學會發現生活中的美，要去欣賞生活中那高尚的美。
朋友——記住要學會謙和，尊重，欣賞。因爲永遠都是上帝第一，別人第二，自己永遠都是第三。
欣賞初一作文2
20xx，是一個多麼普通的數字。但是也正是這個所謂的4個普通數字，讓多少人熱血沸騰，心潮澎湃。也許你會問爲什麼。但是你會很快想出來了，就是這個答案，這一年裏。南京將舉辦青奧會，那時世界的目光將齊聚南京，南京。也將以主人的身份，展現出最漂亮的風采。
聽到這個振奮人心的消息，面對這個千載難逢的好機會，作爲南京的一份子，作爲南京的一名中學生，我們要快快行動起來和青奧共成長，從現在做起我們要更加講文明，遵守紀律，愛護公物，努力學習，積極宣傳青奧知識，以我們的實際行動來支持青奧，爲這場即將召
開的偉大盛會，奉獻上自己的一份綿薄之力。
申請青奧的成功，對於南京的每一位市民來說，無疑有一種衝動，有一種幸福，有一種自豪。而對於南京來說這也許代表了中國是一個強國，是一個大國，代表了中國有能力舉行這次連世界矚目的青奧會，代表了中國實力發展的又一次飛躍，更代表了中國人們團結一心重在參與的精神
青奧會就像一個大舞臺，它需要我們一起來參與，我們要在這個舞臺上展示我們中國人的不服輸的拼搏精神，和南京漂亮的城市面貌，讓全世界的人都瞭解南京。
ibelieve，只要我們一起努力，到青奧會開幕那天。我們南京的天空，一定會更藍；地，一定會更綠；水，一定會更清；花，一定會更豔；空氣，一定會很清新。交通會很便利。那時我們可以向全世界大聲的宣佈:青奧，我們準備好了
支持青奧，創造未來，讓我們從小事做起，我與青奧共成長共存在
欣賞初一作文3
不欣賞繁華，只欣賞素靜……——題記
她獨自坐在座位上，人來人往，不改其色。難道這就是傳說中的高冷嗎？她似乎感受到了我的目光，不經意地瞟了我一眼，我不知所措，慌了陣腳。
“這個女生，你來背誦本課知識點。”她不慌不忙地起身，“吱呀——”椅子已在桌下，她沒有回答，難道她不會？她可是第二名啊！老師慢步輕盈地走開，張口欲要換人回答。“本課寫了……”她卻在一瞬間，一字不差地背下來了，全班同學震驚了，這一課可非常難啊！
“嘿！走吧！”我搖搖頭，示意不要。同桌也就輕盈地跑開了，“See you！”腳步聲越來越近，我的心像被彈簧彈起，聽着越來越清脆的步伐，聲聲入心，見她綠色身影走過，我才輕輕地走出。(原創 )
正值雨天，容易藏身，多彩的傘，在撕裂的天空下格外顯眼。晶瑩落在傘上，隨即消失，不留分秒，滋潤着泥土。欣賞間，她也似雨滴般消失了。
感覺整個人都不好了，我已像石屑，凝固在地上。還能怎麼辦？回家吧！飯菜的香氣呼喚着我，乾癟的肚子早已吼的響徹雲霄。踩着落葉，濺出水花。心中的堅持仍不願意放棄，“綠色身影……綠色……”在心裏呼喚着綠色身影，無暇欣賞美景。
我會什麼，會找綠色嗎？熱愛八卦的女生，把我推舉出來，探尋學霸的歸處。我本不願的，但也不好推辭。眼力到了極限，眼花繚亂。是她！終於找到你了，孤寂的撐着傘，在雨裏走着。她好像不需要友誼，不是木頭人吧？一切胡思亂想在腦海裏放映，我忍不住大笑起來。她是孤寂的個體，一個人。她在孤寂地開着，開得高傲，美麗。
欣賞素靜的美，欣賞那素美花兒散發出來淡淡的香……
欣賞初一作文4
“不歸之河，浪淘盡，千古風流人物。在老營以西，人們說這是三國之戰，赤壁之戰。陡峭的巖壁，如海浪拍打着河岸的雷鳴，浪花像要捲起幾千萬朵雪。江山如畫，一時豪傑多。”每當讀到這首詩，我的心情久久不能平靜：蘇軾能儘可能地把風景、歷史、情感融爲一體，真是讓世人驚歎！
這個詞懷舊抒情，描寫的是蘇軾的自我疲憊，反而以曠達之心關注歷史和人生。蘇軾對昔日英雄的無限懷念和敬仰，對坎坷人生的情懷，都蘊含在這個詞裏。
上河主要描寫赤壁的自然風光，意境寬廣，感情深厚。從凌雲劍術開始，保舉是厲害的。把浩浩蕩蕩的河水和永恆的人事結合起來。
永恆的浪漫人物被大浪淘沙，小是不是很可悲？但蘇軾還有另外一種體驗：既然千古風流人物都難免如此，那麼哀嘆自己的榮辱不濟就夠了！人類，殊途同歸，執着於名利，難免過於迂腐。接下來兩句切入懷舊主題，聚焦三國赤壁。“人性是”這個詞很有分寸。赤壁之戰老地方有爭議。據說在今天湖北省普賢縣，已改爲赤壁市。但是湖北省有四個地方和赤壁同名，另外三個在黃岡、武昌、漢陽附近。蘇軾的遊覽地是黃岡赤壁，他似乎沒有把握，所以用“人道是”二字引出下面的討論。下面五句“搖擺”，講的是滔滔江水的壯觀景象。其中“穿”、“拍”、“滾”等動詞運用得淋漓盡致。“山河如畫”是形容風景的一般句子。“一次多少英雄”是從風光到人事的過渡。
如果說打破傳統是“偉大”的一個基本品質，那麼蘇軾不愧爲偉大。相對於《花間詞》中的幽語“花落孩童泣，青窗失夢”，蘇軾的話爲世人開闢了一片新天地。雖然他的“詩化”的小字和“句句不可修的詩”在當今世界頗有爭議，但世人依然驚歎於他如此高遠的氣象，如此開放的境界，如此曠達的風格。
欣賞初一作文5
我三國演義裏最欣賞的人是曹操。曹操在北方屯田，興修水利，解決了軍糧缺乏的問題，對農業生產恢復有一定作用；用人唯才，打破世族門第觀念，羅致地主階級中下層人物，抑制豪強，加強集權。所統治的地區社會經濟得到恢復和發展。精於兵法，著《孫子略解》、《兵書接要》《孟德新書》等書。善詩歌，《蒿里行》、《觀滄海》、《龜雖壽》等抒發自己的政治抱負，並反映漢末人民苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼，他在政治上的功績亦是不凡的。曹操統一北方的積極作用。前已敘及，東漢王朝後期，由於政治黑暗，社會生產遭到嚴重破壞，人民無法生活，終於爆發了轟轟烈烈的黃巾大起義。但在當時的歷史條件下，農民起義不可能取得最終的勝利，繼之而來的是東漢王朝的解體和軍閥混戰。在混戰中，不僅董卓、李傕等涼州軍閥到處屠殺人民、搶劫財物，就是打着勤王旗號的東方將領也縱兵鈔掠。因而普遍出現了民人相食，州里蕭條的荒涼景象。這種情況的造成，除了應當歸罪於東漢王朝的反動統治外，鎮壓農民起義和破壞社會生產的軍閥，自然也是不可饒恕的罪首。但相對的說，各軍閥之間，畢竟還是有所差別的。
拿曹操來說，他雖然鎮壓過農民起義和濫殺過無辜人民，但從他在政治、軍事、經濟各方面的表現來看，他比被他消滅的那些軍閥還是勝過一籌的。比如他推行屯田，興修水利，實行鹽鐵官賣制度，對社會經濟的恢復和經濟的整頓起了積極作用。
欣賞初一作文6
山水之美自古動人深切，其中還蘊含着深刻的人生體味。山水像小船，他載着星輝般的哲理，向那人生更深處漫潮。
我拋別了城市的浮華，欣然去尋找鄉土中的美麗，我來到了張安北。
黃色的漆，黃色的泥土，渾稠中澄澈的藍天，安祥在山水裏。他靜靜的躺着，想着雲絮邊的風情。
沿着小巷，迎面有位上歲數的人，牽着牛，那是我第一次見到牛啊：黃色的毛皮，絨嫩的耳朵，明亮的眼。牽牛人穿得粗薄簡單，悠悠走着。一切都與這村子渾然一體。
曲徑通幽，村後，開闊了，豁亮了。黃暈中一條瀑布瀉下，瞬間點亮了我的眼。如此之短小，如此之幽碧。我不禁驚訝於這昏黃村莊中的靈動。——湍瀨碧水，因石而交錯，激盪在人心中，迴音飄渺，兩邊青黑的石色在瀑布中朗潤，深深浸在寒冰的潭中。一朵朵花，在水的婉轉中綻放；清亮的擊打，銅鈴般安然敲起鋼琴上的黑白。剛直中蘊含着柔美，淳樸中蘊含着優雅。不息成爲村中的永恆。
我最愛這大自然的野趣，無人問津的美也十分珍貴。我敬佩這小瀑布，它甘於隱匿在山中，明哲保身。多少人只爲名勝而往。一到假期更轟轟烈烈，人山人海和經濟利益掩蓋了名勝山水的芳華，隨之帶走了它們真正的美。而這條瀑布卻能保佑它貞潔的本性。猶如青蘭，實現了自己的品味與價值。
向上尋去，水得其源，只見一條細流在石上流過，清冽滋潤着周圍黃土色調。我不想再尋覓它的源頭，只希望它在我心中不斷流着，流着它自己的欣賞，和一份永遠的平淡
教師評語：語言生動優美，條理清晰，銜接自然，不失爲一片成功之作。
欣賞初一作文7
欣賞是一種期望，欣賞是一種動力。作爲老師，我們更要學會欣賞每個學生，不管是優秀生還是學困生，當他感覺到被欣賞時，他就能得到一種前進的動力，向上的勇氣。
班裏有一個小女孩叫文文，瘦小的身材，一雙大眼睛忽閃忽閃的，很討人喜愛的模樣。但是不知怎麼回事，這樣一個女孩，基礎卻很差，每次的作業，別人都快做完了她卻連一半也做不出來。催促過幾次，但她仍舊無動於衷，沉浸在自己的世界裏，慢慢騰騰，根本投入不到學習活動中去。這樣下去怎麼得了？我心裏真着急。和班主任交流之後，原來這個女孩是個留守兒童，父母常年不在家，只有年邁的奶奶照顧她，因爲沒有人關心她的學習，所以拉下了許多功課。瞭解情況後，我就特意爲她找了一個學習夥伴，每晚都在一起共同完成作業。
一天，上課鈴聲響了，我走進教室，想檢查一下昨晚的讀課文情況，意外的發現文文這次舉手了，並且舉得老高，一雙眼睛也綻放出不常見的光芒。我馬上就叫她讀課文，果然不出所料，她居然通順的讀完了課文。頓時，班級裏響起了熱烈的掌聲。待大家情緒平穩後，我翹起大拇指，激情昂揚的說：“文文，這次你的表現真是太棒了，同學們爲你加油！老師也欣賞這樣的你。”
教育敘事
從那以後，我看到了一個不一樣的她，能夠主動讀書了，能夠大膽回答問題了，能夠努力完成作業了。
文文的變化，讓我深切的體會到欣賞的力量。是啊，教師只有懂得欣賞學生，學會欣賞學生，善於發現他們各自的獨特生長點，善於抓住時機讚賞他們的進步和閃光點，才能激發學生自我實現的信心，向上的動力。
欣賞初一作文8
如果有人說我太感性，我不反對。我愛茂盛多彩的花木；我喜歡耀眼而隱現的太陽、月亮和星星；我還喜歡異國情調、靈活自由的鳥、動物、魚和昆蟲。
“如果一個人欣賞這個世界，那麼這個世界就值得他欣賞。”這句話我一直相信。
我很欣賞雨天站在窗臺前的生活。江南的雨，常常帶來一絲惆悵，落在人身上，又粘又悲。雨點附着在窗玻璃前，拖着下一層的渾濁，像眼淚一樣，拖着眼淚。但是，我覺得江南的棉雨，常常讓人感到溫暖和悲傷，生生不息，馱着一匹馬。帶來新的抱負和理想。江南人委婉、深情、溫柔、善良，就像絲竹奏出甜美的聲音，清晰而有見地。一方在水上養一人，江南這雨雲，不過是愛情的守字人。
我欣賞劉翔110米短跑的活力，欣賞女排20年後奪金的勇猛，欣賞跳水夢之隊的美麗弧線。不過，我也很欣賞李、楊威這兩位在“戰場”上暫時失去生命的英雄。我們崇尚的是精神，是本質，是生活中不屈不撓的奮鬥進取的榮耀。很多年後，當英雄們老去，當過去的榮耀和榮耀也老去，無盡的精神火炬依然在時代的頂端高高燃燒。這種美麗的火花，久久不包，纔是我們真正欣賞、關注、敬佩的。
世界上很多東西都是平凡的，然後只要我們懂得欣賞和滲透，其中蘊含的感情和道理就能清晰地呈現在我們眼前。
欣賞初一作文9
語文，是一本本百讀不厭的書籍，是一首首旋律優美的歌曲，是一個個神奇奧妙的萬花筒。語文，是五千年的風風雨雨，五千年的跌跌宕宕，五千年的戰馬嘶鳴，五千年的拳拳深情。欣賞語文，體會快樂，讓我陶醉。 題記 還依稀記得幼兒園的我，天真，最討厭“之乎者也”，最討厭那些肉麻的卻被他人認爲富有詩情的句子。
上了小學，也因此討厭上了語文。喜歡數學，那種恍然大悟的驚喜。喜歡體育，那種揮灑汗水的'暢快;喜歡音樂，那種行雲流水的靜雅。唯獨語文讓我深惡痛疾。然而，生活並不是皆隨人願的。
還記得那天，校園門口的榕樹葉子淅淅瀝瀝地落下，如同無法飛舞的枯葉蝶，不甘地離開大樹的懷抱。拿到成績單的我瞭然一笑，果然又是數學極優，語文極差。正想離開，身後的聲音定住了我的腳步是語文老師。我無奈地轉身跟着老師走到了辦公室，老師先叫我坐下，自己拿出一疊卷子，又坐在了我的身旁，找出我的卷子，一看，果然又是作文扣了個差不多。 “你看，其他部分答的不錯，只有造句和作文扣的最多。爲什麼會這樣呢?你是不是討厭語文?” “是的，我不喜歡語文，因爲……”我將一切一五一十的告訴了語文老師，老師聽後會心一笑，“原來世上也有和我一樣的人呀。老師小時候也和你一樣討厭語文。可是當時我的語文老師跟我說了這樣一段話孩子，其實語文和詩詞歌賦一樣，都是用來抒發人的感情的。人的感情有很多，傷心時寫出的文字透出絲絲悲涼，開心時寫的故事飽含深情。語文就像是生活，只不過是換另一種方式去表達自己的情感。今天老師也將這段話送給你，你聽懂了嗎?” 我點了點頭，暗自下定決心，一定要讓自己的人生在筆下發出更耀眼的光芒。
自此，我開始欣賞語文，欣賞自己另一種方式的人生。
欣賞初一作文10
你，是一段歷史的傳奇，中華民族的智慧在你身上體現得淋漓盡致。
猶記周杰倫輕唱的《青花瓷》，曲中悠揚的調韻，富有詩意的歌調也詮釋了你迷人的風姿。“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡”。是的，一筆筆的勾勒與描繪，就讓這素白的瓷器有了鮮活的生命！
都還會記得，那個由青花瓷組成的樂隊演奏出來的音樂竟像深山之中飄來的嫋嫋?音，清脆純淨，宛如天籟。當姑娘們優雅彈奏的時候，你也許不會相信，這些華美的青花瓷竟可以彈奏出如此美妙的聲音！那聲音，如汩汩清泉流入我的心田；那聲音，如遠際的歌聲震撼着我的靈魂。
簡單的兩種色彩竟可以融合得如此恰如其分，瓷瓶上的圖案惟妙惟肖，栩栩如生。看那巨龍，張牙舞爪，掀起滔天巨浪；小橋流水遠處，縷縷炊煙從別人家裏緩緩升起，近處草木長得甚爲繁茂……如此種種，不得不令人佩服。
景德鎮爲青花瓷名鎮。許久許久，我都覺得景德鎮很神祕又有傳奇色彩，不禁心生嚮往。一件件青花瓷瓷器都是世界上獨一無二的工藝珍寶，並訴說着中華民族所擁有的非凡智慧。
中國的英文名是China，而青花瓷的英語也是china！誠然，青花瓷是中國驕傲的向世界遞出的明信片！
我欣賞這世上獨有的青花瓷，不僅欣賞它的美，也欣賞着它那若隱若現的飄逸和濃厚的文化底韻。
欣賞初一作文11
我欣賞和平的雕像，精緻優雅。我欣賞鄧小平的智慧、果斷和智慧。我欣賞，欣賞寬闊的瀑布，勇敢而澎湃。
驀然回首，發現自己已經上初中了，意味着記憶賬本上又多了一層灰塵，又一個瞬間標誌着335414歲！
難忘的是初中的第一份成績單。我很高興站在勝利的巔峯，那一次我屈居第二。回到家，我不屑地把成績單扔在父親面前，父親接過來撫摸我的頭：“是的。下次第一！”我吹了吹額頭上的頭髮，驕傲地撇了撇嘴。記憶的傷疤在第二份抄本里。老師站在講臺上大喊：“第一個——xxx…….第十二個。”老師猶豫了，但是是我。我無奈的走向講臺，卻沒有回頭。我留下成績單回家了。我突然從雲端跌落到谷底，無助的淚水只能流向自己。
沉默中，我滑到了第20名的末尾，但我驕傲的心始終徘徊不去，想着：“我只是錯過了，下次再來吧！”所以我總是把希望寄託在下一次。
我開始反思自己…
偶爾回想起曾經看過的一篇文章：做自己，忘記一次，他只是你的絆腳石，欣賞別人，勝過做自己！默默的開始下課，關注着班裏的好同學xxx，他好像一直在我的視線裏學習。面對答案，她經得住誘惑。xxx他總是陽光自信，彷彿沒有什麼能打敗他。他總是渴望提問。雖然她有時很不顯眼，但她總是和她一起去學習。想到這，我不禁低下頭，暗暗對自己說：“忘記過去，忘記你珍惜的第二個地方，她只是一顆毒瘤，在你身上蔓延，讓你失去理智。
陽光更強烈地放射出他的光芒。十四歲時，我獲得了一種欣賞。我很欣賞xxx的努力和求知慾。就連有時候不顯眼的小班長也讓我很欣賞。欣賞讓我進步，讓我腳步輕快。
當筆尖停留在這裏，我突然發現：欣賞是多麼美妙，我欣賞世間萬物，哪怕是一粒塵埃…
欣賞初一作文12
遠處的燈光迷離的閃爍，天像這荒蕪的大地一樣土黃。這是黎明前的黑暗，還是黑暗前那一瞬的光明。一道閃電劃破長空，但這沙土瞬間便複合了。花香，暖風，光明，你們去了哪裏？你們也懼怕這邪惡的黑暗嗎？
光明，你是世界的造物主，可以主宰一切生命的生死禍福，但你就偏偏懼怕這黑暗，不敢與他勇敢的抗爭嗎?一聲悶雷奏響，你是在控訴，再反抗這黑暗嗎？既然你敢大聲咆哮，你爲何不現出你的身子與他戰鬥一場。黑暗可以吞噬一切，但唯有我們勇於抗爭的內心，永遠保持着純淨與高潔。
雨點一滴滴打在各個角落，這是光明，是那天上的人們在哭泣嗎？哭是沒有用的，我們只有汗水，爲那爭取光明而奮鬥的汗水。雨越下越大，車笛聲四起，這些愚鈍的人們，他們只知道只求安全，卻沒有看出這是一場多麼浩大的戰鬥，在自然無邊的力量下，他們全都被嚇倒了，只有那驟亮的閃電，一次次地劈向烏雲。
暴風雨夾雜着沙石，向大地俯衝，捲起一陣陣的旋風。整個世界都在怒吼着，爆發着，戰鬥着，我們在迷離與破碎中尋找光明。天邊似乎有了一絲光亮，光明，是你歸來了嗎?我知道你是不可戰勝的，雷聲與閃電伴隨着你的到來而陸續登場，擊碎這已是元氣全無的黑暗。是的，光明是永遠也不會消散的。
震雷發出最後一聲咆哮，閃電劃破黑暗，刺穿烏雲。黑暗畏縮着後退，一道狂風猛地從地上呼嘯捲起。那是光明的信使在呼喊：
“光明是永不可戰勝的！”
欣賞初一作文13
街上，人來人往，但路兩邊的垃圾桶都是空的。各種大小的塑料瓶、紙屑、包裝袋、果皮扔進街道兩旁的綠色植被裏。這時，有些人來了，默默地撿起垃圾，開始了他們一天的工作。
“多美的煙火啊！快來看！”過年了！又長了一歲，我心想。除夕之夜太美了。有鞭炮，有煙花，有孩子的笑聲，有大人的笑聲。真的很熱鬧。我度過了一個不眠之夜。
第二天一早，我去外婆家拜年。昨夜的喧囂已經漸漸消散，道路又恢復了往日的平靜，但街上只剩下黑紅兩色，滿地的煙火包和紙屑。從遠處看，一片橘子穿過街道。仔細一看，是那些不知名的人，——清潔工，在打掃凌亂的街道。他們不回家過年嗎？我不知道，但我只知道有什麼火辣的東西在我的眼睛裏旋轉。我跑過去對着瘦小的爺爺奶奶喊：“爺爺奶奶，新年快樂！”然後，我看到他們臉上掛着微笑。我不忍看着他們在這個冬天的寒風中受罪，就拿起掃帚，跟他們一起掃，給他們講學校裏發生的趣事。看着他們簡單的笑容，我的心裏感慨萬千。中午，街道恢復了原來的乾淨樣子。我坐在街道兩邊的臺階上，陷入了沉思：原來這美麗的環境和清新的空氣，一直都是他們創造的。爲什麼他們願意這麼默默的給人？也許，這是一種精神，一種不可逾越的精神，無私而偉大。我覺得這種精神值得我們讚美。這個春節，我不僅在年齡上有所收穫，在精神上也有所收穫。
我永遠不會忘記那個早晨，那不做作的微笑，那不爲人知的美麗。
欣賞初一作文14
書是人類的營養品，這句話一直銘記在我的心中……
每次在訂雜誌時，媽媽總是讓我訂《少年文藝》。我不是很喜歡這本書，所以我每次難道這本書時，都是扔在一邊從不翻看幾眼。直到有一次，在我跟我的奧數老師的一次對話後，我纔開始關注它，發現它的美，喜歡上了它……
週日的早晨，我照常七點起牀準備上奧數課。老師講了一會兒課，就讓我休息一會。他看到我桌子上放的《少年文藝》，就隨手拿起來對我說：“你也盯着本書呀？”“哦！《少年文藝》啊！我媽媽叫我訂的。”我無精打采的回答，因爲我並不是很喜歡這本書。“這本書非常好，我小時候經常買的，它可幫了我大忙了呢！”老師興奮地說。“爲什麼？”我好奇地問。“因爲這本書的文章都很有用，等你上了初中以後，很多閱讀都會從這本書裏抽的。”老師耐心的講給我聽。“啊？這本書這麼好呀！”我驚訝地回答。
上完了數學課，我坐在課桌前隨手拿起《少年文藝》讀了起來。剛看了第一篇文章，我就發現這裏的文章非常有趣，生動幽默。我一口氣讀完了這本書，並把以前訂的《少年文藝》全都拿來讀了，真爽！
第二個星期要音樂監測了。同學們的心裏都非常緊張。星期三，監測開始了，拿到後卷子後，我掃了一眼，嗯！還不算太難。我三下兩下就把卷子答完了。考試過後，我迫不及待地和同學們對答案，好多同學都不知道莫扎特被譽爲什麼？啊哈！這道題我正好在《少年文藝》的名人介紹中看過，真是太好了！正如老師所說，這本讓人受益無窮呀！
我很欣賞《少年文藝》這本書，他不僅是內容精彩，而且還讓我受益不盡……
欣賞初一作文15
每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。——尼采
你見過大浪淘沙的美嗎？洶涌澎湃的天上水，奔騰不息；你見過月柔於水的美嗎？庭下如積水空明，澄澈透亮；你見過廖火落日的美嗎？落日天邊，萬物失色。可能你都曾見過，但是，你欣賞過角落的美嗎？
可能你只會在意那浮於表面的奼紫嫣紅，卻不曾想最美的瞬間都隱於角落，只需輕輕拂去淡淡的世俗，便可見世間最美的芳華。
美，可以是磅礴大雨下遞過來的一把雨傘；美，可以是泥濘小路上的一排簡陋的石板；美，也可以是直到半夜時分的亮光……美無處不在，只需去細細欣賞。
秋天的風總是磨人的，紅楓點染了大半個城市，夜也總是很快的寂靜。我蹬着腳踏板，飛快地快行於人車之間，急着回家探尋迷人的飯菜。在紅路燈處停下，我左右觀望，想度過這漫長的40秒，忽地憋見在一旁臺階上坐着一位滿頭銀髮的老人，佝僂着身子，無助而又彷徨，我想過去探尋，可成堆作業使又不得不撇過頭去。這時候，一個年輕的大學生試探性地走近旁去，輕聲細語地問到：“奶奶，您怎麼啦？”奶奶擡起頭來，手往後一撐，啞着嗓子說：“我……我找不到家了。”只見那位大學生也弓着身子，坐到了旁邊的石階上，拿出來口袋裏的手機，耐心地問這位“迷路人”的信息。挺直的腰爲身邊的佝僂老人擋住了寒風，強壯的身體溫暖着老人，更溫暖着世界……美就在我們身邊，美就在我們身邊的每個角落。”可愛的角落，可愛的你。
欣賞角落吧，獻給可愛的你。
