受益匪淺的公開課作文

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的受益匪淺的公開課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

受益匪淺的公開課作文1

“公開課！”這三個字我連說都沒說過，甚至想都不敢想。但是，今天的第三節課——科學課，我們班居然迎來了一節公開課，全班同學都爲之興奮。

在第二節課快要結束的時候，汪老師走了進來，告訴我們一件令人振奮的事情：下一節課到科學實驗課上公開課。因爲從來都沒去過科學實驗室，教室裏立刻變得熱鬧起來。等到第三節課開始，我們選好每組的組長，興奮地來到了科學實驗室。

來到科學實驗室，我剛找到位置坐下，便開始仔細打量起科學實驗室來：嶄新的長桌子上擺放着四盞明亮的電燈和一個凹槽，裏面放着各種實驗器材，凹槽上還有三個亮亮的水龍頭。

開始講課，我一眼就盯住了黑板上的五個大字：誰運動得快？“ 誰運動得快？”老師舉了幾個例子後問：“那麼誰知道怎樣算出誰運動得快呢？”坐在我旁邊的冉志豪立刻舉手回答：“時間一樣時比誰跑的路程遠，路程一樣時比誰用的時間少。”老師認同了他的看法後，便決定讓我們開始做試驗——計量出一個玩具小車如果用線拉的話，十秒、二十秒、三十秒......各能走多少釐米。我們幾個組長各拿一張記錄表，開始記錄。

首先，我們分工：我來拉，冉志豪計時，蔡維佳拉住軟尺。我開始拉的時候發現：我拉的太快，才十秒鐘便拉了九十六釐米，等會兒的四十五十秒可怎麼辦呢？我決定重來一次。這次我拉得更小心，花了點功夫才完成。接着的秒數我也像這樣，雖然花了不少的時間，但依然完成了表格。

這次的公開課不但讓我們收穫了知識，還從實踐中得到了經驗，每個人都在短短的.四十分鐘裏受益匪淺！

受益匪淺的公開課作文2

對聯是我國人民喜聞樂道的民族文學形式之一。爲了讓同學們瞭解對聯基礎知識，宏揚民族文化，三月二十日，我們班上了一節有關對聯的公開課。

上公開課之前，老師精心查找了相關資料，並印發了小學生對子歌等五份材料，讓我們做了將近半個月的準備。公開課在學校多媒體教室上，大約有三十多位老師來觀摩。

開始，老師在大屏幕上投影了一些對子和對聯。讓我們自由讀三遍，然後齊讀，讀完後老師將這些對聯上下聯怎樣相對一一作了講解。講完這些對子，對聯，老師就教我們怎樣區分上、下聯。老師告訴我們：“區分上下聯用這招：把每句話的最後一個字比，只要音是一、二聲就是下聯，三四聲就是上聯。”說完以後，老師拿出四組對聯讓我們區分上下聯。同學們踊躍發言，全都回答正確，贏得了觀摩老師的陣陣掌聲。接着是根據詞性、詞意對對聯。老師也教給我們一種方法：對對聯應懂得字數要相等，詞性要相同，意思應合理、準確。比如：“蠶爲天下蟲，鴻是江邊鳥”，蠶對鴻，爲對是，天下對江邊，蟲對鳥。接下來，老師出了一些題，讓我們自由討論。我們熱火朝天地討論起來，得到的答案也各不相同。爲此，有對有錯。但是，我們都很開心。最後，老師講了一些對聯形式，如：“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天”是迴文聯：“水水山山處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇”是疊字聯：“凍雨灑窗，東兩點，西三點；切瓜分客，上七刀，下八刀”是拆字聯等。通過老師講解，我們又學到了一些對聯新知識。時間過得可真快，一個小時轉眼就過去了，公開課在熱烈的掌聲中結束了。

這樣的公開課讓我覺得受益匪淺。我希望下次還能多舉行。