倒黴數背後的規律小學作文

最近，我們班正流行一種好玩又有趣的數學小遊戲——“30是個倒黴數”。

一看題目，你肯定會問30爲什麼會叫它是倒黴數呢？別急，讓我來講一講遊戲規則吧！兩個人報數，每次報1－3個數，不得不報，誰先報到30誰就輸了。

我和同學們玩的不亦樂乎，在遊戲中，我漸漸悟出了一些取勝的方法：5、9、13、17、21、25不要讓對方搶去，難道這些數有什麼奧祕和規律？我認真思考，發現這些數原來都是3+1=4的倍數加1的和。

發現了這樣的規律後，在與同學們玩的過程中，我拼命地跟同學們搶這幾個數，我連戰連勝！同學們都向我投來了佩服的眼神，我把我的發現告訴了同學們，他們恍然大悟，章老師看見了，誇我們真會動腦筋！

接着章老師讓我們把這個遊戲改爲“40是個倒黴數”，每次報1--4個數，讓我們繼續玩。這個規律依然不變嗎？於是我和同學們又玩起來，按照原來發現的.規律，我準備搶1+4=5的倍數加1的和，也就是6、11、16、21、26、31、36、這些數，果然我的發現也同樣適用於新的遊戲。

章老師又拋下一個問題，通過兩個遊戲，你們能發現遊戲必勝的策略嗎？讓這個倒黴數永遠是對方得到的。在老師的啓發下，我們展開了熱烈的討論，最後我們發現，不管這個倒黴數是多少，只要自己搶到（至少報的數+最多報的數）的倍數+1的和，就能讓倒黴數給對方。

哇，只要我們留心觀察，用心思考！遊戲中也能發現數學規律。讓我們一起學好數學，玩好數學吧！