寫出真情的作文導學案

自主學習個人彙報：

1、“親”有哪些基本義項？本次作文中可能要用到哪些義項？

2、“親情”如何解釋？

3、“謳歌”是什麼意思？什麼詞性，什麼感情色彩？

4、親情爲什麼要謳歌？

5、寫出有關“親情”的成語或詞語，至少20個。

合作探究小組活動

6、有關親情的名句或詩句有哪些?寫出10句。

7、有關親情的中小學課文或章節片段有哪些？課文之外知多少。

8、在生活中跟自己有關的親情事例有哪些？請把最感動的那件生動地陳述出來。

9、圍繞“親情”造個“比喻＋排比”的句子。

交流展示彰顯風采

A、代表在本小組內展示，其他同學從材料上、表達上、肢體語言上給以幫助，使之完美。

B、各組代表在全班展示，展出特色，彰顯本組風采。

（注意：如時間緊，可採用抽籤方式，每組只展示6-9中的一個題。一組展示，其餘組可記下優點和不足，並打出分數。）

點撥昇華共同提高

C、本小組自評，含優點及不足

D、他評，指出他組優點及不足，亮出所打的分數。

E、師對各組的語言表達進行點評，對各組展示的試題或內容進行點撥。最後宣佈優勝組。

達標檢測鞏固成果

10、圍繞“家”寫一段含有深情的文字。所表達的感情要通過具體的畫面融合親情，並構成排比句。（百字以內）

作文佈置實現目標

心中的歌獻給可愛的父親（母親）

要求：寫一篇記敘文；親情要具體，形象要豐滿，；文筆要優美，感情要真摯；不少於800字。 師反思本課的收穫、不足及努力方向：

作文寫作指導--謳歌親情 學習寫得充實

【作文寫作指導】謳歌親情 學習寫得充實

【訓練目標】

1、運用動人的語言描寫親情，捕捉豐富的細節表現親情。

2、讓學生理解何謂文章的充實，並掌握怎樣才能使文章內容充實起來的方法。

課前熱身

【知識鏈接】

親情，有一種奇妙無比的力量；親情，是一則永不褪色的話題。有人這樣形容親情：親情，是一罈陳年老酒，甜美醇香；是一幅傳世名畫，精美雋永；是一首經典老歌，輕柔溫婉；是一方名貴絲綢，細膩光滑。我說，親情就是親人之間的感情，她的本質是關愛，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親、長者對幼者的疼愛??我們不必用任何事物去比擬，也不必用任何詞句去修飾，我們只要用心去感受。親情是世界上最真誠、最溫暖、最珍貴的情感，它伴隨着我們的生命歷程，滲透在我們的生活之中，像陽光一樣照耀在我們心靈的深處。沒有親人的關愛，沒有親情的溫暖，生命將是多麼荒涼!隨着人生閱歷的不斷豐富，人們對親情的感受會逐漸細膩、深刻。自覺地去體察生活，豐富人生，培育情感，爲寫作文打下感情的基礎。 “謳歌親情，學習寫得充實”，屬於如何安排作文的內容問題。內容充實是作文最基本的要求，也是高考作文的靈魂。孟子說：“充實謂之美。”古人寫文章，講求“鳳頭、豬肚、豹尾”。其中的“豬肚”就是

強調文章內容要充實。何謂文章內容的充實？內容充實，是指材料豐富、形象豐滿。材料豐富，指文章使用的材料種類多、數量大，內容豐富，血肉豐滿。寫記敘文，要求情節生動，人物性格鮮明，場景描寫突出；寫議論文，要求論據豐富而典型；寫說明文，要求資料豐富。總之，要力避作文內容陳舊單一、論據蒼白無力、資料匱乏的弊病。形象豐滿，指敘事類作文中能夠塑造出具體可感、有血有肉的人物形象，做到既能繪聲繪形，又能傳神，使人物形象有獨特的性格、有豐富的精神世界、能真實自然地站立起來。

【讀寫體驗】

1、閱讀下面的片段，分析作者是如何寫“父愛”並做到內容充實的'？

父愛（片段）

小時候，父親對我很嚴厲，放學回家，我剛跨進大門，父親就喊道：“作業！拿來！”，等我戰戰兢兢地候他看完作業，他又趕快把我趕進房間，擺好桌子、凳子，讓我繼續坐下寫他要求的作業，他自己則也搬張凳子拿張報紙，遠遠地坐在房間門口，心不在焉地看，眼睛一會兒轉我作業本上，一會兒轉到報紙上。窗外，小朋友們歡笑着走過，我心亂如麻，回頭看看父親，他正嚴厲地看着我，什麼也不說，我只好低下頭，專心寫起作業來。

答案：父愛是威嚴的，父愛是偉大的。作者通過語言（作業！拿來！）、動作（“趕”“擺好”“搬”“坐”）、神情（“心不在焉”“嚴厲”）等細節描寫，寫出父親對自己的關愛。感情真摯。

2、請以對“親人的思念”爲中心，寫一個內容充實的小片段。感情要真誠，描寫要細膩。

例文：高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮??叮??”電話通了，我彷彿看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴裏還不停地說：“彆着急，我來了！”她哪裏知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來。“媽，我想你！我??”我說不下去。“我也想??想你！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑着，一邊流着淚！

課堂導寫

1、文本借鑑

有誰不想榮華富貴、高官厚祿、光宗耀祖?但是中華民族向來奉行“百善孝爲先”的傳統，在“高官厚祿”與“孝”不能兼有時，李密毫不猶豫地捨棄高官厚祿，選擇孝敬自己的親人。由此可見，親情是第一位的。《陳情表》一文是一篇謳歌親情，寫得非常充實的文章，那麼本文是如何做到寫得充實的？

《陳情表》一文情感真摯，感人肺腑。《古文觀止》對《陳情表》這篇文章的評說：“歷敘情事，俱從天真寫出，無一字虛言駕飾??至性之言，自爾悲惻動人。”李密從小失去父母，是祖母劉氏一人撫養成人的，這種孝親的關係自然不可分離，所以作者首先從這裏寫起。他先寫自己，從小孤弱，多虧了劉氏的撫養，而且“少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至於成立”。這裏可見劉氏的辛苦。這是作者直接抒發對祖母的感恩之情。（選取典型的材料，直接抒情）

再寫劉氏“夙嬰疾病，常在牀蓐”的時候只有李密來服侍照應。劉氏與李密這不可分割的關係說到這裏還不夠，作者還補充特殊的具體情況，這就是他家“既無伯叔，終鮮兄弟”，處在“煢煢孑立，形影相弔”的環境裏，和祖母的依傍關係是分離不得的。最後用“日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”形容劉氏晚年垂危的境況。這是寫自己在特殊的情況下對祖母的感情。（描述具體形象，表達情感）

同時第二段作者表明自己感恩戴德，很想走馬上任，“奉詔奔馳”。爲什麼不能去呢?因爲“劉病日篤”，這就從另一方面反襯了他孝情的深厚。（運用反襯手法，深化情感）歸結到這自然而然的情勢：“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終餘年。母、孫二人，更相爲命，是以區區不能廢遠。”最後，就可以水到渠成地提出這次上奏的目的“願乞終養”——先盡孝後盡忠，而後再極其誠懇地說明自己的情況是天人共鑑的，表達了自己對朝廷“生當隕首，死當結草”的忠心。這樣，全文滿溢着充沛的感情，顯得情真意切，李密對祖母的孝情也就更真實、更深切、更動人，而晉武帝自然也就無話可說。文章內容自然也就充實了。

2、寫法總結

對親情的表述，容易泛泛而談，沒有細節、沒有事例，只表述自己對親情的認識或對親人的感謝之情。所以在謳歌親情時，要注重事例的表述、注意細節的把握。那麼如何才能做到內容充實呢？

（1）．注重聯想，把握情感

要把真情形象生動地表達出來，最重要的一點是要注重聯想，通過聯想回憶過去發生的故事，體驗當時的情感和現在的思想等。

聯想是指由某人、某事物引發想起相關的人或事物的一種思維活動。寫作時，展開聯想，就會有許多材料集中在大腦裏。聯想注意與眼前的人、事、物相關聯，然後由實而虛，達到虛實相生的效果。 。

(2)．注重細節，描摹真情

細節是指具有典型意義的生活事例或人物的神態、動作等。細節要經過精心的選擇，要抓住人物的典型特徵表現人物的性格，顯示人物的思想，體現作者的思想感情。

(3)．抒發真情實感

“不精不誠，不能動人。故強哭者，雖悲不哀；強怒者，雖嚴不威；強親者，雖笑不和。”莊子的這句話放到寫文章上就是說，文章要有真情實感，是發自肺腑之言，不虛假，不“僞情”，不表言不由衷的情，不說虛情假意的話。其實，一篇文章最重要的是要有真情實感，充滿人文關懷，有活潑的個性特徵。可以從以下三個方面來表現：

①．選取典型的材料，抒發真情實感。作文如做人，要樸實，要從現實生活中尋找典型的事例，挖掘出平凡生活中不平凡的意義學會關注生活，用生活的實際表現人物，表達自己的觀點、態度。

②．描述具體形象，表達情感態度。文章應該是通過具體可感的描寫、議論、敘述等手法，把抽象的感情具體化，把自己的情感準確表現出來。寫人抒情、寓情於事、寓情於景、情景交融，藉助人、事、物、景、理表現自己對親情的理解。

③．寫熟悉的生活，抒發真實的情感。生活的真實才是感人的，雖然文章不排除虛構，但虛構和虛假有着本質的區別，虛構事對真實生活的再創造，而不是胡編亂造。

(4)．注重場景描寫

場景指場面和景物。場面主要指敘事性文章中在一定時間、地點、場合下發生的與人物、情節有關的畫面。場面描寫是對一定場合出現的衆多人物及周圍環境的描寫，包括自然景物、人物活動等靜景和動景。景物描寫是指對與人物發生直接關係的外界環境的描寫，是文章的有機組成部分。景物描寫的作用有創設環境氣氛，渲染人物情感，推動故事情節發展，顯示時代特徵、季節特點等。

寫出真情的作文300字(一)

人人間真情作文300字你或許聽到過這樣一件感人的事，一個三歲的女孩獨自一人照顧癱瘓的父親，幫父親做家務。一個三歲的小妹妹怎麼能挑起家中的重擔呢？原來，她出生在一個貧困的家庭，一出生，母親因承受不起家中貧窮，離他而去，父親一場大病後癱瘓在家。從此小女孩就慢慢學着幫家裏做事，照顧起父親來。每天早上，爺爺奶奶下地幹活，她則起牀爲父親刷牙，洗臉。在廚房踩着凳子給父親煮麪條，端着碗麪條顫顫巍巍地走到父親牀邊，緩緩地喂入父親口中，我的心都揪起來了。多懂事的孩子啊！而我三歲時可能還在媽媽懷裏撒嬌呢，比起這女孩我可差遠了！（用比較手法，更能突出小女孩精神的可貴。）三歲是什麼概念啊！看着她用稚嫩的雙手撐起着這個家，我心裏充滿了感動也充滿了佩服！她是好樣的！後來經過媒體的爆料，許多好心人向這苦難的家庭伸來援助之手，幫助小女孩家解決了許多困難。小女孩背上了書包上起了幼兒園，父親也轉入大醫院免費治療，醫生說情況會有好轉，康復的可能性很大……現在再想想那雙小手，我心不禁一抖，如果沒有這雙小手，這個家會怎樣？是這雙小手感動了人們，是這雙小手喚起了人間真情！

寫出真情的作文300字(二)

人間處處有真情——失而復得的錢包

人間處處有真情，這不，今天我正好碰上了呢！

天氣很熱，我和小夥伴們去買冰棍兒。我們走去商店，誰知道那裏擠滿了人。我和小夥伴們正想加入這條隊伍時，商店的老爺爺叫住我們，示意我們走進去，不必排隊。

那些大人們也讓開了路，讓我們走進去，我當時心想：人間處處有真情啊！大夥選中了自己想要的冰棍兒時，負責管錢的同學尖叫起來：“我的錢去哪兒啦？怎麼褲子破了個大洞？”

商店的老闆直視着我們的眼睛，那眼睛裏分明是充滿信任，關心的目光，老闆沉思片刻，對我們說：“沒關係，孩子們，你們拿去吃吧！是誰偷了孩子們的錢，我也不想過問，只不過……不要給我捉到！” 大人們一羣騷動，他們都非常同情我們。最後他們決定每一個人捐五角錢給我們。

看着大人們捐錢，我們的眼眶裏盪漾着幸福的淚水。人間處處有真情嘛。我和小夥伴們拿着錢回到家的時候，突然發現裏面有那一隻被偷的錢包，還有一張紙條。紙條上寫着：對不起，我不應該做那事，原諒……

我們再一次熱淚盈眶，是呀，人間真情，讓我們世界充滿美麗，充滿了愛……

寫出真情的作文300字(三)

關於真情的作文:不朽的真情

見慣了滿月光華，完美無缺，那一彎弦月卻以沉默睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。風雨悽迷兮夜色茫茫，吾將舉步而何往？回首過往點點滴滴，不勝感激！無需多言，我很愛你！

細雨濛濛，情深深。一段久藏心底的心有事，遠在天邊的你想聽嗎？讓狂風吹動思念的翅膀，傳遞給遠方的你；讓冷雨以刺骨的力量，抵達你的心房！

有一個無知的男孩，懷着對世界無限遐想，上了初中。在無知中認識了你，我們以心相交，以情相會。由於無知，他闖禍了。當你含着淚水幫他時，他心在流淚，可知他多想緊緊地抱着你大聲喊出：我愛你！由於家庭原因，他祛步了。轉眼間，步入初二。分班又分到了一起，當你想向他表白時，他卻繞開話題，不了了之。似水流年，光陰似箭。初三分班也分開了，可你心依然沒變。淚眼問花花不語，流水多情情似海。漸漸地，這個男孩已經長大。與你每一次交談，每一次相望，都靠在他心頭。天要我孤獨我敢放下一切跟天賭，可到最後卻要沉服於現實生活。不是不愛你，看到自己心愛的女人與別人在談戀愛時，自己卻是滿心的祝福，敢問又有誰能夠做到。不是不愛你，是家庭原因，難到要你跟我在農村辛苦一輩子就是對你的愛嗎？難到讓你和朋友在一起因爲別人化裝而顯得比別人矮一節就是對你的愛嗎？於心何忍啊！相愛的人並不需要在一起，也並不需要天長地久，讓對方幸福纔是最愛！嗯，很美，這纔是不朽的真情！遠方的你，你的心聽到了嗎？聽到我心在呼喚了嗎？我很想你！