讀《讀者》有感作文

讀了《讀者》有感

今天我讀了一本雜誌，叫做《讀者》，它的卷首語《愛心的故事》讓我很感動，是美國人特里杜布森寫的。

這篇故事的主要內容是，在２０多年前，在一個午後，一個醉漢，在車廂裏不停地辱罵一位抱着嬰兒的婦女，突然他撲向那位婦女，婦女摔倒了地上，還好嬰兒沒受傷，“我”站了起來去制止，可是，醉漢不僅沒停手，還反過來罵“我”，正在最好準備打“我”的時候。一個日本老人走了過來，他要和醉漢聊天，聊着聊着，醉漢就哭了，因爲老人感動了他，說出了他的傷心事，最後，作者發出了感嘆，“本來想用拳頭解決的事情，卻被幾句貼心的話語輕易化解，其中的奧祕就在‘愛’字。”

我的感受是，這個故事告訴我們，愛的力量是很大的，文章中的老人，用自己發自內心的話語去關愛一個醉漢，使得這件事很好的解決了，愛的力量有時勝過任何的強權和武力，它可以使一個沒了魂的醉漢的心中重新充滿了溫暖，重新看待這個似乎對他不公平的世界，重新覺得這個看似冰冷的世界中仍有值得他去留戀的東西。其實愛在我們身邊有很多，有父母和親人給的，也有老師和同學給的，比如說媽媽在天涼時的一句“寶貝，天氣涼了，多加點衣服！”爸爸在我生病時的一句“兒子，感覺好點了嗎？”就是這麼簡簡單單的幾句話，總是讓我聽不夠，每次都覺得自己好幸福，可以沐浴在愛的海洋中。

愛在我們生活的每一天裏，它平凡，可是卻是我們幸福生活的根本，父母給我的愛是無私的，我感謝他們將我帶到這個世界來，同樣，我也要學着他們，用自己的愛去溫暖周圍的每一個人。我一定好好學習，不辜負爸爸媽媽對我的期待，將來做個對社會有用的人。

讀了《讀者》有感

在這個假期，我精讀了《讀者》這本雜誌的其中一期。

主要描寫了生活中的實事。文章都以情動人，以理悟人或以人悅文，淺顯易懂，使得我們仔細品味，認真學習。每一篇作文都有其獨特的視角及寫作方法，讓人愛讀，有的甚至催人淚下或開懷大笑。

我還悟出一個道理：知識是我們藉以飛上天堂的羽翼。一開始我總是很快的瀏覽一遍，囫圇吞棗，頗有“不求甚解”的味道。吸引的首先是故事，是各總人物的命運遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。後來，父母告訴我文章要仔細品味，理解要表達的思想感情。想得到知識的羽翼飛向天堂，那麼就一定要有閱讀方法。莎士比亞說過，書是全世界的營養品，既然是營養品，就更要仔細體會、琢磨。於是，我如飢似渴地仔細讀了起來，養成了只要手中一有書，我就成了忘了吃忘了睡的“書呆子”。

從此以後，再練習寫作的時候，都要拿出我的好夥伴—《讀者》翻一翻，其中的好詞佳句和思想感情，大大增加了我的想象力，使文章經常得到老師的好評，這冊雜誌對我而言好處太大了，我總是認真地感悟，真是有了意想不到的收穫。是《讀者》給了我知識王國前進的腳步。

讀了這冊雜誌，我真正感受到了：一撇一捺組成了一個“人”字，撇是知識，捺是理想，這樣的人生纔是充實有力的，鳥會飛翔時因爲有翅膀，人會飛騰是因爲有智慧。這樣有益的課外書使我受益匪淺。等着吧！知識太空，我會乘坐着《讀者》製成的飛船去那裏遨遊的！

讀了《寄小讀者》有感

《寄小讀者》是冰心出國深造時寄回祖國的信，當中有她的家人、親朋、及讀者。雖然冰心所寫的距離現在有一段日子，不過，她的文字洋溢着愛與關懷、思念家人之情，現在仍可深深感受得到的！冰心的文筆簡潔有力，閱讀時令人心境平和，觀其文，知其人，冰心個人的文藝修養可從她的文章中體現出來，也是現今大部份作家所缺乏的！

讀了這篇文章，我有三點體會。

第一點：要多留心生活與寫作的關係，以前，我寫文章總是筆桿發澀，腦子一片空白自從放假讀了《寄小讀者》。我發現，這種現象是因爲我沒有留心觀察生活中的每件事。我認爲自己一要想有題材可寫，就必須改掉這個毛病。

第二點：要抓緊課餘時間，積攢優美的詞彙和生動的詞句。過去，我曾如飢似渴的讀過許多書。熱爲可以認爲可以提高作文水平，但事與願違，作文成績人停留在一般成績水平上，我再次咀嚼《寄小讀者》，發現我自己只注意了故事的情節與華麗的詞藻，它們是不能提高寫作水平的，必須要把詞語記住，還要靈活運用。

第三點：要充分認識學習語文的重要性。正如文章說的“語文是一門基礎科學，學好了語文，我們纔會讀書看報，纔會寫信，寫日記，纔會寫好作文。”我們要抓緊分分秒秒的時間，努力多看、多讀、多練、積累豐富的材料；寫好作文，練好語文的基本功，長大爲祖國奉獻自己的一份力量。

“一寸光陰一寸金”，讓我們在新學年中發奮努力，更好的學習！

指導老師：洪潔

懂得去愛 _讀了《寄小讀者》有感

親切、誠摯、委婉的語調，優雅的的文字，鮮明的特點和獨特的藝術風格，顯示出“冰心體”散文與衆不同的作品是_《寄小讀者》

《寄小讀者》屬於信體散文，它主要表現的是“花的生活，水的生活，雲的生活”。

暑假裏，在那炎炎的夏日下，我品讀着《寄小讀者》這本書。從中我瞭解到，《寄小讀者》是冰心奶奶青年時去美國讀書的途中和在美國養病期間寫給孩子們的通訊。從中，我可以真切地感受到冰心奶奶對小朋友誠摯而無私的愛。

這裏，冰心奶奶繼續秉承“愛的哲學”歌頌着母愛，她還把母愛的無私、博大和永恆，昇華爲人與人之間相親相愛感情的典範。

除了母愛，自然依舊是冰心奶奶的另一個主題，闢如《通訊十七》中的蒲公英，冰心奶奶將自然的造物和人生調和在一起，給人一個回味的空間。在《通訊十七》中，冰心奶奶還多次運用古詩名句，語言親切、溫柔，以此來幫助小朋友的理解，沒有一絲像是在說教的痕跡。

像這種清新、優美、細膩、真摯的感情，影響了一代又一代的小讀者。這使我深深感到震撼。

此時，我想到了身邊的一些事……

世界上，其實不是隻有母愛是那麼感人，那麼偉大，像還有親情，友情，愛情和師生情……

每一種情感，都包含着彼此對對方的關懷和愛護，都是那麼偉大與神奇。

記得，在報紙上，我看到了一篇報道：

有一對戀人，他們非常深愛對方，但是，一次車禍使女孩成了植物人，男孩悲痛欲絕，但還是整天守在女友身邊，爲她擦洗，爲她梳理頭髮，跟她唱歌，跟她講話。因爲他堅信，女友一定會醒過來。醫院裏的人，都被他的那份真誠感動，紛紛來祝福他們，直到有一天，奇蹟真的發生了，女孩竟然張開嘴，叫出了男孩的名字，這使男孩喜出望外。從此以後，女孩的病情好轉了……

這種感情真的很偉大，它超越了生死，超越了離別，冥冥之中，似乎真的有一種安排，讓人久久回味。

我懂的了愛，如何去愛，我會把我的愛，分給身邊每一個人，把我的關懷奉獻給身邊愛我的每一個人！

讀了《寄小讀者》有感

有一天，我象往常一樣走在回家的路上。忽然，有一隻小鳥從天而降，落在了我的頭上。我嚇了一大跳，仔細一看，小鳥的`翅膀受傷了。我本來不想管這隻小鳥的，可是小鳥卻用哀求的目光看着我，彷彿在說：“救救我，救救我。”這也是一條生命啊！我怎能見死不就？我小心翼翼地拾起小鳥，希望一切還來得及。

回到家，我從房間裏拿出紅藥水和紗布，把小鳥的傷口包好，然後拿出一個紙盒子，用剪刀剪了一些小洞透氣，剪了一個大洞做門，然後塗上了漂亮的顏色。我把小鳥放進了新家，一有空，我就把小鳥翅膀上的紗布打開，看一看小鳥的傷口好了沒有；每天，我都從花園裏找一些東西給小鳥吃；有時，我還把小鳥放出來讓它練習飛行。

我和小鳥的感情越來越深，直到有一天，我發現小鳥的翅膀完全好了，我雖然捨不得讓小鳥離開，但是大自然纔是它的家，小鳥在那裏生活才最快樂。何況小鳥好久沒有回家，鳥媽媽一定焦急萬分。我依依不捨地把小鳥放走了，小鳥在我的頭頂盤旋着，發出“喳、喳、喳”的叫聲，好象在說：“謝謝你，謝謝你！”

望着小鳥飛走的身影，我想起了一位作家的一段話：“我小時曾爲一頭折足的蟋蟀流淚，爲一隻受傷的黃雀嗚咽；我小時明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的；我小時未曾做過不仁愛的事情，但如今卻墮落了……”

她也曾象我一樣在小時候救過小鳥，可是她長大以後卻因一次無心的過錯，讓自家的小狗將一隻初次出來覓食的小鼠給吃了。事情已經過去了一年多，她仍覺憂愧，總想着那隻小鼠的母親，含着傷心之淚，夜夜出來找它，要帶它回家。靈魂隱隱作痛，直到把整個事情毫無保留地寫了出來，接受小朋友的嚴正裁判。

或許在別人的眼中這只是針尖大的事情，可是在作家冰心的眼裏，她覺得自己已經開始墮落了。

我認爲冰心沒有墮落，勇於承認錯誤的人是不會墮落的，珍愛每一條生命的人也不會墮落，能終身與小孩子做朋友的人更不會墮落。

通過品味一篇篇充滿情感的文章，讓我感受到了冰心的童貞，冰心的勇敢，冰心的博愛。愛一個人很容易，愛大家卻很困難，而冰心小時就明白，一切生命，在造物者眼中是一般大小的。正是因爲冰心有一顆仁愛的心，才能寫出感動了一代又一代的小朋友的詩歌和文章，纔會將愛的種子播撒在一代又一代的小朋友的心中。