當時只道是尋常作文

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　　當時只道是尋常作文一

該怎樣開頭纔不顯得那麼做作？我思考了很久這個問題，關於他年輕的一生，似乎是很難用語言來完整表達的——納蘭容若，讓所有愛他的人，都愛得好幸苦。

初讀納蘭詞的時候，不知該如何來表達內心的感受，重複體味三兩遍，感受就大不相同了——不是遒勁有力的文字。富貴華麗的詞藻，而是傷心千年，情意綿綿的黯然神傷。“別有根芽，不是人間富貴花”是那種鬱鬱寡歡，落寞而淡然的心情，一如清麗脫俗的芙蕖，一如纏綿悱惻的藤蔓。“寒月悲笳，萬里西風瀚海沙”是那種一詠三嘆而悲切綿延的蕩氣迴腸，一如自清冷漫的雪花，一如尋覓悽切的薄霜。妙筆生花，寥寥幾筆，便把一切風輕雲淡，一切刻骨銘心的情感抒發。可知？他的詞，便是我喜愛他的濫觴了。

容若確是“回眸一笑百媚生”的男人了，女人們愛你，男人也愛你，康熙愛你的傾國文才，王國維愛你的千古傷心。然而，溺水三千，你只取一瓢——盧氏雨蟬，你一生最愛的女人，愛她吹花嚼蕊弄冰弦，愛她賭書消得潑茶香，於是“秀榻閒時，並吹紅雨，雕欄曲處，同倚斜陽”。可惜，她走得匆匆，你即“一片傷心畫不成”，如此至情至性，你卻自悔薄情，怎麼？你是要將“死生契闊”演繹得淋漓盡致，才肯罷休麼？

雨夜，梨花開得一片雪白，你聽到馬頭琴哀歌鳴唱，“便人間天上，塵緣未斷，春花秋葉，觸緒還傷。欲結綢繆，翻驚搖落，減盡荀衣昨日香，真無奈，倩聲聲鄰笛，譜出迴腸。”驀地回神，想起她，想她此刻一切可好，黃泉路上，無人相伴，可奈得住寂寞？你又一次淚溼青衫，散化苦楚，“哀楊葉盡絲難盡，冷雨悽風打畫橋”，她的忌日，你把冥幣燒盡，把淚流乾，“滴空階，寒更雨歇，葬花天氣”“好知他，年來苦樂，與誰相倚”。滄桑歲月，幾翻輪迴，你鎖眉，哭紅顏再喚不回，縱然青史成灰，可你的愛，不滅。

又是一季花盛時，我站在梨花樹下，傾聽你漸行漸遠的跫音。人生苦短，造化弄人，你藍顏薄命，抱病而終。“沉思往事立斜陽”，好美；“當時只道是尋常”，好美。

若，人生若只如初見，多好。終，你依然兌現承諾，與她共赴前世之約。

　　當時只道是尋常作文二

黃昏，我走在小道上，看着地上印下的一方方金色，和着那依稀可見的樹影，斑斑駁駁。頓步，目光凝聚在腳下一朵花上，我撇了撇眉，恍惚間，憶起了那遺落已久的流年，當時只道它是尋常，如今卻只能懷念。

絲絲袖香襲來。我看見了爺爺家的柚子樹，一轉頭，便是自己正和一羣小夥伴鬼鬼祟祟地正商量着什麼。半響，幾個小孩拿來了一根長竹竿，努力地抽打着。一個在奮力地攀着樹幹，一個在外圍放風，而我則和另幾個夥伴在樹下接柚子，銀鈴般清脆悅耳的笑聲瀰漫在鄉土間。不一會兒，大夥懷抱着柚子，一溜煙兒地跑了。我瞧見屋裏爺爺叫罵着跑出來，無可奈何地輕嘆了一聲，手指撫着樹幹，貼在幹上的大紅紙上，印着童稚的字體——“結大柚子”……柚香，滿滿消失，我抓不住它們，正如我尋常又遙遠的流年。

陣陣歌聲飄來。我看見小學同學們和自己一起唱着童年。看着大家不停地流淚，看着大家端正地準備拍畢業照。有多少公式還來不及默寫？有多少快樂還來不及分享？有多少面孔還來不及銘記？隨着“咔擦”一聲，畢業證上呆滯的笑顏爲一切畫上了並不完滿的`句號。我捨不得那已模糊不清的校園，卻只能忍住淚水。我抓不住它，正如我尋常又遙遠的流年。

款款笛音傳來，我看見隔音教室裏的自己，被老師手把手地教着。長笛在電燈下泛着一層明亮的金屬光澤，按鍵不停地起起落落。窗內的老師時而皺眉，時而展顏，時而生氣，時而安慰……我因老師的誇獎而欣喜若狂，因老師的批評而面露愧色。看着眼前的教室，我不禁留戀起那時的時光，漸漸消失的音符。我抓不住它，正如我尋常又遙遠的流年……

清晨的落花，清晨遺落的流年，花兒不管是否輾作塵，依舊存在，流年，原來仍在腦海中等待我的回眸，我勾了勾脣，起伏間，拾起落花，拾起了，等我已久的，那尋常的流年。