有趣的實驗課作文

在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的有趣的實驗課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的實驗課作文1

星期天下午，我在新湖南路小學北校區參加了德州晚報小記者有趣的科學實驗活動。

科學是奇妙的，有時候讓人捉摸不透。你看，我們小記者們正拿着尺子在頭上磨來磨去，這是在幹什麼？我自己在心裏嘀咕。老師讓我們把紙屑放在桌子上，奇蹟出現了，紙屑竟然被尺子吸了起來，太不可思議了，老師告訴我們尺子和頭皮摩擦的過程中產生了靜電，才能把紙屑吸起來。

第二個實驗是分不開的兩本書。把兩本書的紙張幾頁幾頁地重疊，然後往兩邊拽，你猜會怎麼樣？結果是你怎麼拉也分不開，好像被粘在了一起。老師告訴我們這是因爲兩本書的重疊處都有摩擦力，所以你怎麼也分不開。

第三個實驗是大力士紙片。一張小小的紙片會有多大的力呢?我們拿了一個盛滿水的杯子，把紙片放在上面，使勁壓住，然後把水杯倒立，水竟然沒有流出來，紙片還穩穩地被粘在了上面，我都有點不相信自己的眼睛。老師又給我們解釋了這個實驗：是因爲水杯被紙片緊緊地壓住，外面的空氣進不去，所以把水杯倒立水自然也不會流出來。我們還做了小小潛水員的實驗。

我要更加努力學習，去探索科學的奧祕。

有趣的實驗課作文2

每個人都見過小螞蟻，可你們有沒有仔細觀察過它們呢？我利用這些小螞蟻，做了一個有趣的實驗。

我先拿來一些樟腦球，找到幾隻螞蟻，開始做實驗了，我先用一粒樟腦球和一隻螞蟻做實驗，我拿出樟腦球在螞蟻前面劃了一道白線，只見螞蟻左拐右拐，很快就從旁邊繞出了防線，我又在螞蟻面前劃了一道白線，只見它探探腦袋，好像在找出路，不一會兒，螞蟻又成功找到出口，我覺得螞蟻很聰明，這兒麼快就可以找到路，但接下來要對付這個圓圈，螞蟻該怎麼辦呢？我用樟腦球在螞蟻周圍劃了一圈，螞蟻頓時像一隻無頭蒼蠅一樣，東碰西撞，可就是出不去，我耐心的把圓圈一點點縮小，奇蹟出現了，瞧！螞蟻在圈中停留了一會兒，竟衝出了包圍圈，跑了出去，但好像找不到回家的路。我又一連做了幾遍實驗，結果都是這樣，我有些疑惑了，螞蟻是怎麼會衝破包圍圈，跑出去的呢？

用樟腦球劃一個圈子裏的螞蟻確實跑不出去了，因爲樟腦球的氣味擋住了螞蟻爬行時留下的氣味，所以螞蟻不能找到回家的路線，但經過努力卻又衝出了包圍圈。

我通過這次實驗發現了一個道理：不管面對多麼困難的處境，都一定要努力，這樣纔會成功，才能解開奧祕。

有趣的實驗課作文3

你們聽說過火柴會走嗎？有人可能說：這不可能，可我認爲這是有可能的，不信你看！

今天上課時，老師帶領我們做了一個實驗——《會走的火柴》。首先老師準備了這些東西：火柴、小刀、肥皂、筆、尺子、水。我心想：這個實驗一定很精彩。我和同學拿來一根火柴，先拿把尺子放在桌子上，然後拿筆開始畫火柴。把火柴分成四等分，取其中的四分之一開始切割，記住一定要小心。然而拿來肥皂，用小刀把肥皂切一個小薄片，記住要薄，把那個小薄片放入切好的火柴裏，要塞均勻，還要塞滿，“記住放火柴的同時不要超出了那四分之一”聽到老師的囑咐，原本小心翼翼的我頓時變得緊張起來，生怕超出那四分之一。“心急吃不了熱豆腐”這句話還真能體現在我身上，差一點就超出了那四分之一，我心想：或許會失敗。接下來就更加小心了，等水平靜下來，我小心翼翼的把火柴放了進去，結果竟然成功了！你們知道爲什麼嗎？因爲水上面的水分子受到水的作用產生了表面的張力，而肥皂的溶液會減弱分子的表面張力，這樣就造成火柴棒的部水的表面張力大於尾部水面張力。

聽了我的介紹，你一定動心了吧！還等什麼，趕快實驗吧！

有趣的實驗課作文4

今天我們要來到實驗教室做實驗了，我可開心了。來到了實驗教室首先引入我的眼簾的是那一個個的實驗用具，有三角架、酒精燈、燒杯、盆子和小洗手池。看到了這些東西我此時此刻就在想：老師會不會給我們發護目鏡和白色手套呢？真的好期待啊！

上課了老師對我們說：“同學們，今天我們要學的是鹽與水的分離。”“同學們，你們認爲鹽到了水裏會把鹽融化嗎？”老師問道。我們齊聲回答：”不會。”老師又說：“不是的要是鹽放得非常多的話，有一部分也不會被融化掉的。”說完，老師又問：“同學們認爲鹽怎麼和水分離呢？”同學們的回答都稀奇古怪。老師聽完了又說：“好啦，讓我們來看看你們說的是否對呢？”老師把我們的酒精燈點着，中途我看見了水化成了水蒸氣，可鹽根本沒又被帶到天空，實驗結果出來了，我們用放大鏡一看，盡然鹽都黏起來了，可它們還是一粒一粒的亮晶晶的。

這一節課我明白了，原來鹽可以從水中分離，分離以後它們雖然可以黏在一塊兒，亮晶晶的。

有趣的實驗課作文5

今天，我們來到了實驗班，我本以爲老師會給我們護目鏡和手套，結果我猜錯了。

首先映入眼簾的是一個個的實驗桌，實驗桌上有：食鹽、量杯、小勺子、三腳架、酒精燈、石棉網、盆子和小洗手池。我們自己做到自己的位置上。我離實驗用具最近。

開始上課了，老師對我們說：“同學們，今天我們來學鹽與水的分離，你們認爲食鹽會溶解與水嗎？”“會！”同學們一口同聲的說。“大家看一下盆子，盆子裏有上一個班實驗剩下的蒸發的食鹽，組長把它交上來。”過了一小會兒，組長把盆子又拿了回來，老師把食鹽水倒到了每一個盆子裏。然後，老師用一張紙點了火，把酒精燈點着了，我們仔細的看着，過了幾分鐘我發現，食鹽水冒出了氣和泡泡，我繼續等啊等，忽然我發現，食鹽水變成了白色的，泡泡從白色的食鹽水底下冒出來了，如果你不仔細看，你就會以爲泡泡也成白色的。我又等啊等，我又發現從盆裏蹦出了鹽。“哇噻。”我很驚訝。

下課了，我很高興因爲我上了有趣的實驗課。

有趣的實驗課作文6

上週上科學課，老師要我們帶橡皮泥、木塊、乒乓球、皮球、玻璃瓶、泡沫、鐵皮、小石頭等物品，準備做科學實驗。

上實驗課了，老師對我們說：“你們現在做個試驗，看什麼東西能在水中沉下去？什麼東西能在水中浮起來？”同學們通過實驗，知道了橡皮泥、鐵皮、小石頭放到水裏就沉下去了，而木塊、乒乓球、皮球、泡沫、玻璃瓶能在水中浮起來。老師又問：“怎樣才能讓橡皮泥在水中浮起來呢？”我把橡皮泥用手壓扁後，再包上泡沫丟到水中，橡皮泥果然浮起來了。老師看見了搖搖頭說：“讓橡皮泥浮起來，不能借助其它任何東西。”我只好另想辦法。我把橡皮泥捏成船的形狀，再小心翼翼地放進水裏，“橡皮泥船”浮在了水面，我高興極了，連忙請老師來看我的“傑作”，老師微笑着點了點頭，我心裏樂滋滋的。老師再次發問：“你們能讓玻璃瓶沉下去嗎？”我聽了，就把玻璃瓶高高舉起，然後用力扔到水裏，我以爲能沉下去，哪知玻璃瓶鑽到水底後又迅速“爬”了起來。

這時，我想到游泳時屏住氣就能浮起來，吐出氣就會沉下去。於是我打開玻璃瓶蓋，讓玻璃瓶裏斷了氣、灌了水，這時只見玻璃瓶搖晃了幾下就沉下去了。通過動手做實驗，又好玩、又有趣，還能學到許多知識。

有趣的實驗課作文7

今天特色辦下課以後，我們上了我有史以來上過的最有趣的課——科學實驗室

下午下完特色班後，我就悄悄地，匆匆地走進了科學實驗室，一進實驗室，新鮮的空氣撲面而來，哇，科學實驗室不虧配稱爲科學實驗室啊！科學資料真的真的是很多啊，多的都不可計數了，我被分配在了我的小組裏，老師發了實驗道具，我們都非常好奇，總想馬上開始做試驗。

老師首先把我們“帶入”這節課要講的內容裏：摩擦力的大小和什麼有關。然後又分配任務，我所在的小組實驗的是重量不同的時候，摩擦力一不一樣。之後說好規則，我們的規則是，先拉空車，再一個一個的往空車上加鉤碼，看看摩擦力是怎麼變化的。

然後，我們開始了試驗。

我們拉的第一次是空車，摩擦力是0。2牛；後來加了一個鉤碼，看到的摩擦力是0。4牛。因此我們得到了一個結論：摩擦力的大小和重量有關，重量越重，摩擦力越大；重量越輕，摩擦力越小。

後來，我們彙報了結果，老師又讓我們總結了一下這裏比教室的那點好。

我們又參觀了科學實驗室，看了標本，就下課了。

“啊，這節課怎麼這麼短啊，一眨眼就過去了。”

我們走了，可同學們意猶未盡，還在交流科學實驗室的課。

這節課上的真好啊！

有趣的實驗課作文8

今天上午第五節課是有趣的科學課，可是今天不一樣，因爲我們要到科學實驗室裏去上科學課。

到了科學實驗室的門前，我們變成四隊，五個人一組，我是跟宋思雨一組的，等到大家都進了科學實驗室，我們看見桌子上有五張桌子整齊的放在地上，桌子上有：三腳架、飯盆（因爲蒸發皿學校沒有買到，所以用飯盆來代替）、石棉網（飯盆的底厚不需要石棉網）、還有三腳架下的酒精燈。老師說用水根鹽混合到一起，放在太陽底下會讓鹽和水分離出來，因爲今天下雨沒有太陽，所以我們把鹽水倒到飯盆裏，放到三腳架上面，點燃三腳架下面的酒精燈，過了一會兒，盆裏只剩下了鹽。然後熄滅酒精燈，老師還說熄滅酒精燈的時候，用蓋子蓋兩下。老師說完後，我們跟老師一起操作。

今天上午的科學課真有趣。

有趣的實驗課作文9

今天我們上了第一節實驗課。

首先，老師告訴我們這節課要學的知識，於是我們開始觀察了。我們看的是鹽能不能在水裏溶解，首先老師給我們點上了火，有用蒸發皿蓋住，我們看到水裏一開始什麼都沒有，慢慢的鹽在水裏溶解後，水就慢慢的蒸發掉，在這時候，我想：難道鹽真的可以讓溶解水嗎？

我們繼續觀察，慢慢的水快蒸發掉的時候，有的一粒一粒的鹽就往外嘣。水越來越少，越來越少，水終於沒了，老師就用燈帽把它熄滅了。我們開始觀察，有的人說鹽變成了黃色的，有的人說現在的一些地方有的像哈密瓜的皮，有的人說鹽如果被蒸發掉就會變顏色……

這節課很快的結束了，我自己學到了水是怎樣溶解鹽的，被溶解的顏又怎樣的改變。這就是我們有趣的實驗課！一個令人難忘的第一次讓大家開心的實驗課。

有趣的實驗課作文10

今天下午，我們在華師妙筆做了一個實驗，剛上課，老師笑容滿面地走進了教室，問大家：“你們吹過氣球嗎？”“吹過。”我們回答。老師又問：“你們又聽說過瓶子吹氣球嗎？”“沒有。”我們搖着頭說。老師說：“今天，我們就來做一次實驗，瓶子吹氣球。”老師話音剛落便從袋子裏拿出了空瓶子、漏斗、小蘇打、白醋、氣球。老師把一些小蘇打倒在了一個蓋子上，讓我們嘗，我用手指蘸了一點用舌頭一舔，“哇！鹹死了。”老師還讓我們聞白醋的味道，可真難聞。

實驗開始了，我們伸長了脖子，瞪大了眼睛，目不轉睛地看着老師往一個空瓶子裏倒入三分之一的白醋，再把漏斗放在氣球口上，接着往氣球里加入一勺小蘇打，然後再把氣球套在瓶口上。最後，把氣球裏的小蘇打倒進瓶子裏。這時，只見透明的的白醋變成乳白色了，像煮沸的水，又像小魚吐的泡泡，還發出“呼呼呼”的響聲，而氣球也有變化，先是癟的，再慢慢變大，像雞蛋，像燈泡，最後像甜瓜。我們驚訝的歡呼起來：“實驗成了！我們的實驗成功了！”

正在這時，老師問我們氣球爲什麼能吹起來。我們搖搖頭。接下來，老師給我們講了實驗的原理：小蘇打和醋混合後，會產生二氧化碳氣體，氣球就是被二氧化碳氣體吹大的。

這次實驗讓我明白科學就在我們身邊！我們從小要熱愛科學。

有趣的實驗課作文11

週末的興趣課上，老師給我們做了一個有趣的實驗——雞蛋浮起來了。

這天，我們早早地來到教室，看見講臺上放着玻璃棒、玻璃杯、一包食用鹽和幾個雞蛋。我們都特別好奇，這是要做什麼呢？原來今天要做實驗，大家都非常期待！

老師來了，她先小心翼翼地把一個雞蛋放入水中，雞蛋就像潛水員一樣慢慢地沉入水底。然後，老師放了一點食鹽攪拌均勻，雞蛋晃晃悠悠了一會兒，又沉入了水底。接着，老師繼續往水中放鹽，這次老師放了足夠的鹽攪拌均勻。奇蹟發生了，這下雞蛋慢慢地浮上來了。

你一定很好奇吧！爲什麼雞蛋會浮上來？原來在清水中加了食鹽，水的密度就會變大，浮力也跟着變大，雞蛋就浮上來了。

你發現了嗎？只要留心，生活中到處都是科學小知識。

有趣的實驗課作文12

“浮起來了！浮起來了！”在歡聲笑語中，我們正在進行一節有趣的實驗課。

實驗的材料是：燒杯、水、雞蛋、鹽和筷子。首先，趙老師把雞蛋小心翼翼地放進裝滿水的燒杯裏，只見雞蛋在水中跳躍了幾下，就像一個小姑娘一樣害羞地躲在杯底。

接着，趙老師往燒杯裏倒鹽，然後用筷子均勻地攪拌，雞蛋圍着筷子旋轉起來，像一個小女孩跳起了圓圈舞。當水和鹽溶爲一體時，雞蛋像一個單腳站立的芭蕾舞者一樣跳起舞來，向人們展示着它美麗的姿態。趙老師接連放了幾次鹽，雞蛋一點一點地浮起來。直到第五次放鹽，雞蛋從水裏冒了出來，像個調皮的小精靈悄悄地浮出水面，看看這美麗的大自然。

這次實驗說明了鹽水有浮力，而且它的浮力比清水大，所以雞蛋能在鹽水中浮起來。這次實驗不但有趣，而且還讓我們懂得了科學原理，真是一舉兩得啊！

有趣的實驗課作文13

今天是我很期待的一天，因爲該我們去科學實驗室了。

進了科學實驗室引入眼簾的.就是上面大大的地球表面圖，地球表面上有的地方是藍色的，還有的是黃色的，還有的是白色的，還有的是綠色的，藍色的表示大海，黃色的是高原，白色的是白雲，綠色的是平原，開始上課了，我們學的是摩擦力和什麼有關，科學老師講了一下牛N，然後就開始做實驗了，我們小組做的實驗是重量，開始了，我們先是認真的看組長是怎麼做的，接着就該自己做一遍，我們每一個人測量的都是0.2牛，然後我們就彙報了結果。

該第二次試驗了，我們在上面放了五十克的砝碼，然後測量，最後得到的結果是0.4牛，第三次試驗放了兩個砝碼，這一回的結果是0.6牛，又開始彙報了，我們組從中得到的結果是：摩擦力和重量有很大的關係。

這一節課沒過多久就結束了，真希望能快點到下一次科學實驗課！

有趣的實驗課作文14

昨天，老師讓我們回去每人準備一勺鹽，當時，我很納悶爲什麼老是要讓我們準備一勺鹽呢？我一邊想一邊走着。當時我還以爲要學做飯呢。

事情真的是這樣的嗎？今天我才知道原來老師是要做一個神祕的實驗。一開始老師拿來一個四周透明的又寬又大的玻璃杯，向裏面到了半碗水又把一個雞蛋放進去，只聽“撲通——”一聲雞蛋就像一個經驗豐富的老潛水員一樣優美的潛入了美麗的海底世界。這是老師問：“如果把你們帶的這些鹽放進去，雞蛋是沉還是浮呢？”“沉！”“不對浮！”老師的這句話招來了同學們的辯論。接着老師把我們帶的鹽放進去白花花的鹽粒進了水以後就各自開始散開，就像下了一場大雪一樣到處都是白芒芒的。儘管這樣我們還是能看見雞蛋老師又用鉛筆攪和了一下，這時不着誰喊了一下：“快看！雞蛋浮起來了！”我們支持浮起來的一隊，在大聲歡呼。

老師說，這次試驗就證明了死海里面有大量的鹽分，所以才能使人浮上來，同學們似懂非懂的點了點頭，就這樣一次有趣的實驗在下課零中結束了。

有趣的實驗課作文15

一年一度的“智圓行方科學大課堂“開始了，同學們懷着無比激動的心情，開開心心地來到明亮的教室，盼望着有趣、神奇的實驗早些開始。

實驗課開始了，我們做的實驗是“帶電的報紙”。同學們認認真真地聽老師講課，津津有味地做着實驗。第一步，將紙平鋪在牆上；第二步，用鉛筆側面摩擦報紙；第三步，拿開鉛筆，鬆開按住報紙的手，報紙就會牢牢地粘在牆上了。大家正玩得開心的時候，下課鈴響起，我們意猶未盡地離開九班教室，向下一個實驗教室走去。

第二天，同學們開開心心地做了“服從命令”、“彈跳乒乓球”、“拼圖接力”等有趣的實驗，其中我最感興趣的是“瘋狂的硬幣”。這個實驗很神奇，第一步，把杯子裝滿水，直到溢出來；第二步，把硬幣從杯子口的邊緣往水裏推；第三步，看硬幣是否浮起來。這個實驗，我試了九次才讓硬幣成功地浮在水面。原來在水的表面有一層薄膜，這層薄膜是由水的表面張力形成的，是表面張力讓硬幣浮在水面上。可是這層薄膜又很容易被破壞，所以我們藉助把硬幣從杯口邊緣往水中推的方式，成功地讓硬幣浮在水面。

小發現，大科學；小發現，大改變。科學世界等我們去發現、去改變，讓我們一起去探索科學的未知世界吧！