我的班的作文

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的我的班的作文，歡迎閱讀與收藏。

我的班的作文1

大家知道貧困生吧。貧困生光從字面意思就知道是家中貧窮的人。我是一名初中生，上了初中之後呢，老師讓我們報什麼貧困生，回家的時候我就問我爸爸，什麼是貧困生啊。爸爸說，貧困生就是家中貧窮的人。我又問爸爸，爸爸，那我們家還用報上這個貧困生嗎?爸爸說,不用，貧困生是國家補助那些家中貧窮的人，我和你媽又不是不掙錢，不用報。我似懂非懂的點了點頭，就回屋去寫作業了。

第二天，老師讓我們報貧困生，我們班有十五個左右的人都報上了。我在心裏想着，我們班真的有這麼多貧困生嗎?算了，還是不要想了，這件事跟我又沒有什麼關係。

可是後來這幾天，我是越想越不對勁，我們班既然是貧困生這麼多人，那他們家長掙的錢也就是不多了。於是在下課的時候我就問了這些人。結果他們父母的月工資加起來的總和都在七八千左右，這樣應該不算貧困生吧。更可氣的還在後面，着一些人拿着國家的錢到處揮霍。買零食都可以買上十多元錢的。

你們是貧困生就應該節儉，畢竟這不是你們自己的錢，這是國家的錢，你們拿着國家補貼給你們的錢到處揮霍，你們好意思的嗎 說到這裏，我想問一下，貧困生到底是真是假?

我的班的作文2

“啦啦啦，啦啦啦，我是素描的小行家……”怎麼樣？有沒有被我優美的歌聲折服啊？什麼？我唱歌要命？沒這麼誇張吧？！算了，今天的重點又不是唱歌，而是我的素描班。

踏進素描班，一陣“沙沙”聲傳來，這是鉛筆摩擦畫紙的聲音。嗯？今天怎麼這麼反常？平時不應該是紙團滿天飛的嗎？哦！怪不得這麼安靜呢，原來老師在啊，同學們都不敢吵鬧了。不過，好像還是不怎麼”太平“啊！

“噓－，別出聲！”胡逸飛又要開始搗亂了。他輕輕放下畫板，躡手躡腳地走到老師身後——老師正在專心畫畫，全然不知胡逸飛的搗亂，他把老師放在旁邊的橡皮藏起來了，並示意我們別吱聲，我們對他的惡作劇都司空見慣了，所以都很配合，誰也沒提醒老師，若無其事地繼續畫畫。過了一會兒，老師要用橡皮，才發現橡皮不見了，四處尋找，卻怎麼也找不到——她怎麼找得到呢，橡皮被胡逸飛藏起來了啊！一同學見老師找不到橡皮很着急的樣子，有些不忍心了，便指着胡逸飛道：“老師您別找了，橡皮被胡逸飛藏起來了。”一秒的沉默之後，老師緩緩擡起頭來，用一種意識到被耍了的憤怒眼神盯着胡逸飛，胡逸飛意識到穿幫了，瞪了一眼那同學，嘻皮笑臉地伸出手說：“老師，我跟您開玩笑來着，有個地方不會畫，您教教我吧”老是拿過橡皮，點了點胡逸飛的腦袋：“你呀！有問題說不就好了嗎，搞什麼惡作劇？！”“我看您畫得那麼認真，不忍心打擾您嘛！”“那你就忍心看我着急？”“呵呵”“說吧，哪兒不會畫？”這兒……”

這件事就這麼過去了。這胡逸飛，不愧是搗蛋鬼，敢跟老師搞惡作劇，不過他也是爲了畫好素描，就是提問的方式怪了點兒。-_-!

除了胡逸飛，我們班還有不愛說話的張揚。他除了他除了向老師提問時會說話，其他時間幾乎都是在埋頭苦畫然後到時間下課就走人，同學們都說他名字和性格一點兒也不和，他應該改名叫“張安靜”或“張無語”，可他偏偏叫什麼“張揚”，不過，他畫出的畫倒是挺好的；還有愛哭鬼田苗苗，她可是個十足的“眼淚帝”，跟目前流行的“咆哮帝”有得一拼。只要老師一說她沒畫好畫錯了什麼的，她的小眼淚就會沒完沒了地掉，神奇的是，她在哭完後就能把畫錯的地方畫對來……

素描班的同學雖然都有些小毛病，但我們都在爲了同一個目標而努力，那就是——畫好素描，我我們的素描作品在多次比賽中獲得的獎證明了我們的努力沒有白費。來吧，來我們的素描班，和我們一起將素描進行到底。

我的班的作文3

我的第一位班主任姓田，我們都叫她田老師。雖然她是個很普通的老師，但還是在我心裏留下了深刻的印象。

田老師有着圓圓的臉，像波浪一樣卷的頭髮，還帶戴了一副眼鏡。她像個媽媽一樣關心、照顧我們，把我們當成了她的59個孩子。她手把手們地教我們這羣“小猴子”寫字，告訴我們上課發言是要舉手的，而且不能帶好吃的和好玩的來學校……。她還非常喜歡我，經常在課堂上表揚我，還帶我參加各種各樣的比賽，我很愛她，她也很愛我。

雖然說田老師很喜歡我，但是有時會像獅子那麼兇。當我犯錯是也是和別的同學一視同仁地處罰。二年級時，班上要寫“漂流日記”，那天輪到我寫時，剛好媽媽不在家，於是我想偷偷懶，隨便找了篇文章抄在了日記上。第二天還對田老師撒了謊，可還是被田老師發現了我抄作文的真相。原來，田老師回到辦公室後，很自豪地把“我的”文章大聲朗讀出來，這時，有個老師說她好像在哪兒讀過這篇文章，並把一本參考書給了田老師看，田老師這纔來找我。“車盈軒，老師原以爲你是個好孩子，可沒想到你會幹出這種事情，”田老師語重心長地說“錯了就是錯了，爲什麼還要撒謊呢？！你要是不會寫、不知道寫你就告訴老師，爲什麼要去抄人家的文章呢？做人，就是要光明正大，千萬不要去幹那些偷偷摸摸的事，做好自己才最重要啊！明天，你補一篇日記給我，再寫一份檢討，在上面承認自己的錯誤，並立下保證，再也不對老師撒謊了，然後讓你媽媽簽字！”說完，異常失望地走了。

這就是我的第一位班主任田老師，一個賞罰分明的好老師。每每想起田老師，腦海中浮現的都是那一張張慈祥而不失威嚴的笑臉。田老師，我永遠不會忘記您的！

我的班的作文4

噢耶，下一節課上科學課。大家知道我們爲什麼這麼高興嗎？沒錯，因爲在這節課裏，只要老師上完課，我們想幹什麼就幹什麼，怎麼樣，快活吧！

上課了，我們遲遲不見科學老師的影子，可是卻看見了黃老師的影子。唉！這節課泡湯了。嘻嘻，別掃興呀！看看老師的手裏面拿的是什麼？哦，原來是班服呀。同學們一個個高聲歡呼！

“發班服了，發班服了……”坐在窗邊的一個學生喊，瞬間這個消息傳遍班級。同學們議論紛紛：“發新班服了。”“是嗎，你說新班服好看不？”“當然好看了。”“那你說新班服穿起來合不合身呢？”“這我就不知道了……”更多的呀，還是那些急性子的同學，他們已等得不耐煩了，一窩蜂地衝上講臺，把講臺圍了個水泄不通，就連講臺上的桌子都被擠得搖搖晃晃。一些人拿起新班服翻來翻去，不一會兒，講臺上的班服被翻得亂七八糟。直到老師發起火來了，他們才依依不捨地走下講臺。

開始發新班服了，教室了更是炸開了鍋。同學們都顯得特興奮，特激動。“汪倩，S；王可顏，XL……”老師開始念名字了。我等啊等啊，等了老半天才聽見老師念：“徐馨，XL。”我眼前不禁一亮，恨不得三步並作兩步走。接過班服，我趕緊回到座位上，迫不及待地打開包裝，呀，潔白的襯衫和黑色的短裙搭配起來十分好看。再看看別的同學，沒得到的眼裏滿是期待；得到的無不嘖嘖稱讚。陳洋竟把班服披在了身上，逗得我們哈哈大笑。

“停停停。”老師發話了，“停下，大家回家試穿一下，看一下大小，如果不合適那就換一下。”

聽到這句話，我們才發覺已經下課了，於是便直奔各自的家。

一回到家，我趕緊脫掉衣服試穿起來。除了短裙有點大之外，其他都挺不錯的。我走到鏡子面前照了起來，突然發現我忘記系領結了，於是趕忙把領結拿了過來，套了上去。看着嶄新的班服，我的心裏不禁泛起了甜意。

我的班的作文5

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是用來形容我們美麗的班主任的，那你是否誇過你的班主任呢？今天，我就來誇一誇我的前任班主任：楊班主任。

楊班主任她有一雙炯炯有神的大眼睛，戴着一副體現她很有學問的蛛絲眼鏡，長着一個高架鼻。

她在同學們的眼裏是一個多變的班主任。爲什麼這麼說呢？因爲她有時幽默、有時嚴肅、有時還會因爲我們的錯誤而哭泣……

記得那一次，在晨會課上，她在批評班上養成了不良好的學習習慣，可那些同學總是屢教不改，把楊班主任氣哭了，可她還是用幽默的語言，緩解了這尷尬的場面，事情過後，那些同學自發改正，我們又迎來了楊班主任那充滿朝氣的臉龐。

她有時會溫柔的糾正我的一些小錯誤，不是那種嚴厲的訓斥，而是用一種很親切的話語讓我從自己的內心深處認識到自己的錯誤，從而不傷害我的自尊心，也能把我的錯誤糾正過來。

那時候班上的武術操做的不完美，甚至可以說是全年級倒數第一，可楊班主任並不怪我們，她總是誇我們“好！做的太完美了！繼續努力！”當同學們都沉浸在班主任那善意的謊言中時，只有我懂班主任的那番苦心，不禁在心裏抹了一把淚。

在英語課上，她總是和我們互動，讓我們瞭解英語的魅力，然後迷上它，這就是我爲什麼英語向來都很好的原因。但是，也有些同學不聽講，她總是用幽默的語言來提醒那個同學，從而不讓那個同學感到臉紅，而是自覺改正。

放學後，她總是那麼“任勞任怨”。記得那一次，是我打掃教室，同學們都走光了，楊班主任看見我在那裏吃力的把垃圾掃進垃圾桶裏，她慢慢的走過來，撫摸着我的頭說：“累嗎？你回家吧，這裏我來。去吧！”我感動極了，但是我還是把眼淚憋到了心裏，第二天早晨學校的門衛說的，楊班主任昨晚8點纔回家的，那時學校裏已經幾乎沒有人了。

啊！我親愛的班主任楊班主任，你是那麼和藹可親，那麼幽默，不僅是我，還有同學們，跟你相處時就像跟一個朋友相處，沒有絲毫的緊張，總是被你那幽默的語言逗笑，你走進我們心靈的深處，瞭解我們，從而提高了我們的學習成績。楊班主任，我謝謝你！

我的班的作文6

我班在史上美稱：無論是紀律，還是成績都是頂呱呱的。其實那只是表面罷了，俗話說看人不只能看表面，還要看裏面。看班也一樣。今天我就帶你去所謂的一流班見識見識“一流”的班到底是怎樣“一流”法。

“當——當——當”上課了，同學們都加快了腳步趕快回班上課去了，轉眼間，操場上氣氛恐怖——操場上空無一人，一陣風吹起了落在地上黃金般的葉子。這時有幾個身影冒了出來我想：“不會是鬼吧。不過在這樣的氣氛下突然冒出幾個身影來，好像我看過的恐怖片裏的場景一模一樣”出現了是鬼是人馬上就見曉了，哦原來是我們班的一羣明星，嗨害我一開始還以爲是鬼呢！這幫傢伙在班上無人不知、在校裏無人能比的遲到、懶蟲，回到班裏你一句我一句的，我開始懷疑這裏是學校還是市場了。

這節課是上語文，老師來了也有一段時間了，可是市場終究是市場，買菜的人和賣菜的人肯定是少不了了，即管是天要塌下來了或是玉皇大帝來了，買菜的人還是不當回事，把菜價儘量降低一些這纔是最重要的，賣菜的人儘量把價提高點，多賺點錢這纔是他的要緊事買菜的人和賣菜的人還是在拼命的講價，好像發生了什麼事都不關他們的事似的。就這樣持續了一段時間，玉皇大帝的忍耐也到了底線，火山終於爆發了，玉皇大帝火冒三丈，頭都冒煙了。耶穌節目上演了，也可以說是在唱催眠曲，一個接一個的人被催眠了，被催眠的人一個一個的倒下了，耶穌聲、呼嚕聲、蜜蜂“嗡嗡”聲等等多種聲音渾濁在一起，那聲音並不比飛機起飛時的差。講完耶穌後這節課的時間也差不多了，如果講課又不夠時間，開練習來做嘛又沒人做，無奈的玉皇大帝不知怎麼辦纔好，不講課嘛想學的同學又學不到，講課嘛又不夠時間。好好的一節課就這樣浪費了，這節課有這樣的`發展全都怪那些買菜和買菜的人。最後玉皇大帝還是無奈的決定講課，可是事情沒有想像中的那莫簡單，講課時，總是有一大羣蜜蜂嗡嗡的向，一開始玉皇大帝沒空理會他們，就講大聲點想覆蓋那嗡嗡的響聲，可是那羣傢伙也不賴，你大聲點我也可以啊。最後一人還是難以敵對衆敵，玉皇大帝終於輸了，停下來不講課了，可那蜜蜂也跟着停了。玉皇大帝又開始大發雷霆了。可沒人當回事，除了蜜蜂少了之外、看小說的還是看小說、傳紙條的還是傳紙條、抄作業的還是在抄作業睡覺的還是睡覺，呼嚕肯定是少不了。他們每個人都不當玉皇大帝存在，都自己做自己的事做自己喜歡的事，簡直就是目無王法，不管你用什麼方法，都還是無法讓這失靈的機器停下。

無奈的玉皇大帝只能等下課後回到辦工室喝杯涼菜，下下氣、降降火。

‘嗨，這樣的班在史上竟然是一流的班。’我非常懷疑上課如市場、聽課無人聽的班的美稱是不是‘盜’回來的。別說美稱了，沒把老師氣死算是幸運了。

我的班的作文7

轉眼間，我已經是一個初一的學生了，原來那美麗的班級不在了，但我又迎來了一個嶄新的班級。開始了新的學習生活。

早上，走進教室，看見我們勤快的值日生，在一絲不苟的打掃我們的教室，爲班級的清潔做出貢獻。早讀考試了，胖胖的英語課代表走上了講臺，說起了那流利的英文，那聲音才叫一個渾厚。他每天都帶我們讀英語，而且他還很樂於助人，有些時候我們有不會的英語問題都可以去請教他。他的缺點就是喜歡貪吃，你看，老師又從他的書包裏掏出了零食。哎！

我們班裏還有一個說話大王，他就是季毅哲，他用他那沙啞的聲音和別人說話，我真不明白，他的嗓子都成鴨嗓子了，還在不停的說話，我看他以後是不想說話了。他還很幽默，瞧，他有在那繪聲繪色地和大家講笑話。天生話多，造就了他的幽默，開朗的性格和他在一起玩總是很快樂，但他不是好惹的，只要他一生氣，你的末日就到了，所以還是儘量少惹他。

還有我們的班長金驄，平時看着笑嘻嘻的，但他卻是一個很負責的人，他打籃球打得挺好，在球場上的他，個子雖然不怎麼高，但他很靈活，三五下就進了一個球，他在舞蹈課上深受舞蹈老師的喜愛。他的數學還很好，他還是以前的年級第一呢！

我們班裏的一個新生，何皖龍，他有點胖，很可愛，他比我高，他的心地很好，脾氣也很好，心寬體胖嘛。我對他了解的還不多，但我相信他是一個值得信賴的好朋友，我一定在以後的學習生活中多多瞭解他的。

我們班裏有：可愛的劉一釗，“高人”陳曉楠，“小胖子”吳思穎等一羣可愛的同學，他們每一個人都有他們自己獨特的一面。

我愛我的新集體！

我的班的作文8

魯班嘛，在大家眼裏不過是古代一個小小的木匠，就因爲他製造出了傘啊鋸子啊什麼的，才流芳百世，於是，他便成了人們心裏衆多光輝形象中發出耀眼光芒一個人，聽見魯班看了樹，大家也許會異口同聲的說：“不可能！”可是，這件事情確實發生了——

當清晨的第一縷微風把我最後一絲睡意帶走的時候，睜開眼，我竟然躺在鄉下老家的廣闊田野上，我不禁打了個寒顫（額，昨晚睡感冒了！）。忽然，不遠處傳來了“嗞—嗞—嗞”的響聲，最近聽說這兒早上都鬧鬼，加上這令人驚顫的“嗞嗞”聲，我的心不免會七上八下的跳個不停，雖然連自己的心都那麼害怕，但我必須要前進，因爲，我發現那聲音有點像以前聽過的“鋸木頭交響曲”，而且聲音的來源還是我種樹的地方，爲了保護我親愛的樹兄弟們，我像一隻不怕死的小老鼠一樣，一步一步地向“貓”那兒靠近。

走進了一看，果然有人在砍樹，我不管三七二十一，立刻跳出來阻攔：“你誰啊？竟然砍我種的樹！”沒想到他竟義正嚴詞的反駁我：“我是魯班，你誰啊？竟敢管我的事。”他也不正眼看我，埋下頭繼續他的“伐木行動”。我怒視着他，只見他長得五大三粗，手裏還拿着他的著作——鋸子，我竟然在這最關鍵的時候被嚇得一屁股坐到了地上。

無論怎樣，我也奈何不了他，不如向羣衆求援，畢竟寡不敵衆嘛！於是，我開始施展“千里傳音大法”：“魯班砍了我的樹，我辛辛苦苦得來的勞動成果啊，就被他毀了，還有沒有天理呀！大家快來評評理呀！”我一把鼻涕一把淚地大聲訴說着，可就是沒有人來幫忙，說着說着，我竟昏倒在了地上。

醒來一看，媽媽正奇怪的看着滿頭大汗的我，片刻之後，我終於明白，那是場夢。突然，我起身向種樹的地方衝了過去，那兒圍了很多人，走近一看，我的心情又低落到了最低端，夢還是夢，可樹沒有了，我怒視着旁邊那些有說有笑的伐木工人。忽然，我的視線集中在了他們的“武器”上，那，不就是夢中那把罪惡的鋸子嗎？“這該死的魯班，爲什麼要發明鋸子啊？！”我仰天長嘆。

雖然沒有看到他砍我的樹，可我相信，魯班一定把他的靈魂俯身在某位伐木工人上，用他發明的罪惡的鋸子，砍掉了我心愛的樹兄弟。魯班，我恨你，恨你發明了可惡的鋸子，恨你砍掉了我心愛的樹，這時的你，可能正躲在角落裏對着我露出陰險的笑容吧!

我的班的作文9

時光匆匆流逝，留下的是悲歡離合，時間能改變人的模樣，但卻改變不了我對聖光母校的記憶。

一個細雨連綿百花齊放的春天，我結束了初中生活，幸運地被家人送到臘戌一所中學，開始了我的高中學習生活。這所學校就是聖光中學。

初次踏入聖光校門，我感到非常的緊張，我對聖光的一切是那麼的陌生又好奇。走進我的班級，看到的是一個個陌生的臉龐，接觸的老師也是完全不認識的，還有一些令我頭痛的數理科作業和一竅不通的英文，讓我產生了畏縮的情緒。我曾經放棄學習，但我還是強迫自己堅持每天上學，上課認真聽，下課與同學們交流。漸漸地我的學業進步了，我也開始喜歡這裏了，喜歡這樣的學習生活，也品嚐到了學習的樂趣。

聖光，這所極其普通的中學，深藏着很多感人的溫馨故事。老師們教學認真，同學們團結友愛。學校的圖書館是我最喜歡去的地方，我喜歡到圖書館去看書或租書。學校時常爲學生舉辦一些有趣及提高學習動力的活動，透過這些活動讓我學會了很多道理，更加熱愛學習。我慶幸我選擇了這所學校，成爲這個大家庭的一份子。

在聖光的日子裏，我在師生的博愛裏接受老師們的教導，我的成績進步了許多。我曾經最害怕的科目，也由於老師悉心地教導而漸漸對它們產生了興趣。所以使我堅信只要努力就會有收穫。

如果再讓我選擇就讀的學校，我依舊會選擇聖光學校，選擇在這個充滿愛的校園裏學習。

我曾經呆過的學校中，聖光學校帶給我的快樂是最多的。我即將高中畢業了，我將要在聖光爲我的學習旅程畫下完美的句號。

我的班的作文10

“yeah！”一陣歡呼聲，從七年級十班的教室裏傳了出來。全班人都在掌聲歡呼中放鬆了，因爲期末考試考完了，終於可以一身輕鬆了。等會！我想到這臉色簡直如晴空萬里到雷震風霆，因爲我忘了最重要的一件事，那就是還有暑假作業呢，初中可不像小學一樣作業那麼少，不過我還是有信心把它完成。

放假第一天，一陣強烈而又悅耳的聲音從耳邊裏浮現：“超越起牀！”我看了看牆上的表七點，我說好不容易等到放假，就不能讓我多睡會，可是媽媽卻說：“放假也不能這樣睡啊，我給你報了輔導班，一會兒去啊。”我自言自語道：“我的命好苦啊。”我和我最好的朋友樑晶晶去了。說實話，那的改變很大，學生也增加了不少，跟原來大有不同，後來我們開始分屋了，小學的一個屋，小升初和初中的在一個屋，而我就在初中屋裏。

在這個屋裏奇葩的事很多，奇葩的人也很多，我們一上課那些人就在胡說八道，我有的時候也會被情不自禁的被融入到裏面，讓張老師一遍又一遍的喊：“別說話了！”我又認識了兩個人。除樑晶晶外，她們是劉薇和孟薇，其中孟薇跟我已經玩了一年了，所以我跟她也不算太生。

每個星期天我都會和她們一起出去玩，中午還在一起吃飯。

對了，這麼重要的人可不能忘了，他就是教我們的老師張老師，他有一張英俊瀟灑的臉，圓圓的啤酒肚，還有那大象腿，簡直絕配。還鬧了不少笑話，比如有一個學生說話，他上去一拳，張老師就尖叫着：“噢！”張老師自己打疼了，我們全班笑場，等等……

這就是我的輔導班。