關於我的舞臺中學生作文（精選10篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的我的舞臺中學生作文（精選10篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的舞臺中學生作文1

華燈初上，公園人羣熙熙攘攘。或許，褪去華美的表演服，耀眼的閃光燈，這裏，也是我的舞臺。

“來嘍！”只見我一邊匆忙地裹上護膝，一邊登上滑輪鞋就往人羣裏鑽。

匆匆滑過，我微微俯身，來回擺動着雙臂，眼裏四處掃蕩，想把這美麗的星光映襯下的湖裝進眼裏；把這隨風舞動的落葉裝進眼裏；把這笑鬧的人們裝進眼裏。把這……

“啊！”不知是哪來的石子將我一舉掀翻在地。頓時，美麗的湖色、飄舞的落葉、熱鬧的人羣都和我一起摔倒，天翻地覆。小風吹過，微微舔舐着我手掌上的傷口，竟疼得我紅了眼眶，細細看時：只見幾顆石子深深鑲在肉裏，鮮血不斷向外冒出，格外刺眼。我一直癱坐在地，疼痛加沮喪，一時讓我不知如何是好。

就在這時，不遠處的廣場上響起音樂。哦，一羣老太太跟着旋律舞動起來。她們的動作有些僵硬，又有些遲鈍。可是，她們每個人臉上都洋溢着喜悅與幸福。看啊，就算容顏逝去。芳華不再，可她們依然在自己的舞臺上演繹着自己，我這小小的一跤又算得了什麼？

想着，我用手吃力地撐起身體。左腳，右腳慢慢站穩，保持好平衡，挺起上身，我又站起來了，我又站在自己的舞臺上！偷藉着遠處不遠的音樂，我又開始緩緩滑動，一步、兩步，胳膊前後擺動，我又慢慢地找回了先前的規律。

秋風與我並肩齊行，落葉是我最可愛的舞伴，星星眨巴着眼睛，記錄下我最美的一瞬，湖面微微盪漾，成了我最忠實的觀衆。我瞥了眼廣場上正舞動着的人羣，逆着光，他們個個風采依舊，活出最美的自己；反觀自己，在痛苦中爬起，堅持迎風滑行，在我自己的舞臺上，我就是最耀眼的星！

手上的傷口隨時間逝去，可那晚的風，那晚的星，那晚的自己，都深深烙在我的心上。

是誰說只有華麗的舞臺才能襯出演員的風采？在大自然的陪伴下，我就是最出色的星星，這，又何嘗不是我的舞臺呢？

　　我的舞臺中學生作文2

每個人心中都有屬於自己的舞臺。心有多大，舞臺就有多大。在人生舞臺上。只有拼搏才能馳騁在理想的賽道。

初二的文化早已拉開。都說初二是分岔口。好的很好，差的很差。更能決定我們的一生。我們站在空曠的舞臺上，豪無準備的站在耀眼的燈光下。四周光彩奪目，舞臺依舊寂靜的可怕。沒有彩排，沒有準備，沒有喝彩。我要拿出所有的勇氣，去奮力舞出自己的光輝。

我是一個差生。衆所周知。整天吊兒郎當地晃來晃去。我除了美術，還算過去就沒什麼其他優點了。但我的夢想是去中國美院啊！我應該爲了自己理想，信念。爲了沉默，去努力拼搏。從此開始。從現在開始。爲了自己的夢想，去努力。

早上5點50。我這拿着英語書背單詞。

中午午休時間。同學們都正在睡覺，我依舊在桌前寫作業。

下午6點20。和朋友，快速到達補習班。補習班老師講課，並寫完作業。

晚上十點。老師，剛講完作業。和朋友一起坐車回家。

晚上10點30。預習課文。

我邊預習課文，邊想着那個拿學習標兵，喜笑顏開的我。跟想到那個每天晚上睡覺前在桌前預習課文的我。那個媽媽問“怎麼還不睡覺？”等那句常帶着勞累和疲憊的回答：“不？還沒好呢。”

我真想去抱抱，那個在夜晚努力複習的那個女孩。拍拍她的脊背。擦乾她眼角的眼淚。對她說：“你真棒，加油，你一定行。”

我相信我一定可以。可以成爲閃閃發光，優秀的自己。

雖然每次演出都有可能失敗。但如果非要停下來，大哭一場，和惋惜的話。不如站起身來，拍拍身上的泥土，繼續舞蹈，永不放棄！我要有“閒看庭花開花落。漫隨天上雲卷舒。”的開闊。也有天馬行空的灑脫。

人生很長。我們年輕。有朝氣。有幹勁。不如就現在，爲自己，爲理想去肆意的放縱一回。爲自己而舞。無論是否有觀衆，是否有喝彩。也要奮力舞出自己的精彩。舞出，瀟灑的一生！

這裏，也是我的舞臺。

　　我的舞臺中學生作文3

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”隨着悠揚的歌聲，我的思緒回到了那段時光。

參加合唱隊，第一次登臺並非在聚光燈下，而是在京城的皇家園林之一——北海公園。那日未到清晨，風冷得透骨，儘管身着單薄的演出服但我仍舊懷着激動的心情跟着合唱隊啓程。到達北海公園內，湖面波光粼粼，水鴨在水中嬉戲，兩岸垂柳搖曳生姿，道旁蒼松翠柏，似一幅潑墨山水畫呈現在眼前。

一路行進着，便開始唱起了紅色歌曲，這不由得引起有人們的注意，因此他們便都跟來直到到達蜿蜒曲折的“五龍亭”。這裏就是舞臺。我不免心中有些緊張，畢竟是首次在那麼多人前一展歌喉，況且還有在錄像。站在亭中，忽的聽到頭頂上傳來“嘰嘰喳喳”的雀鳴聲，不覺擡眼一望，數不勝數的燕子絡繹不絕的飛進飛出。“大家注意！準備起唱！”我趕忙收回神，儘量讓自己放鬆，聚精會神地跟着老師的指揮唱出了熟悉的曲調，將動作也做得十分到位，而頭上翩飛的燕雀，也恰似和着這些經典紅歌，舞着，唱着……

水波輕輕激盪，金色的光芒如若被浪花擊碎，天邊驕陽的金光普照在湖面上，我們蕩起雙槳，船兒推開波浪，迎着涼爽的風放聲歌唱：“水中魚兒望着我們，悄悄地聽我們愉快歌唱……”這歌聲讓我們心兒飛揚，它唱進了所有人的心田。我們在這一潭湖水中，在這一方天地下，在屬於我們的舞臺上，用歌聲將人們的心牽動到那個美好的年代。這歌聲填滿的歲月的鴻溝，將幾代人的心連在了一起。

這是我的舞臺上，有鳥語花香，有熱淚盈眶，有天地間自然萬物爲我營造舞臺，有幾代人們做我的觀衆，聽我歌唱。我站在這非比尋常的舞臺上，感受時光的流逝，品位歷史的悠遠。今日我身臨其境，回到人們心中的那個年代。

正如歌詞中語：“誰爲我們安排下幸福的生活。”這次登臺演出，我不僅收穫了成功的喜悅，也懂得了要珍惜如今的幸福生活。

　　我的舞臺中學生作文4

每個人都有他自己的舞臺，可以通過這個舞臺展現出他自己不同的風采。操場就是我們的舞臺，從中可以感受到我們班不同的風采。

該我們班升旗了，同學們個個都興奮極了，儘管我不參加，但我依然心情很激動，因爲這也許是在初中的三年中我們班最後的一次升旗了，同時也是改變學校對我們班的看法，改變別的班對我們班的印象的一次重要機會，我堅信我們班會做到的。

從早晨到晚上，每節課的課間我們班都會響起國歌聲，同學們個個都在座位旁站的筆直，一動不動，高聲地唱着國歌，老師也非常地重視這次升旗儀式，找到每週一在天安門城樓前升旗儀式的錄像，每當班主任的物理課都看，讓我們看他們的步伐，感受他們的節奏。老師曾經說過：“我不要求你們能做得和他們一樣好，只希望你們能按標準，我們一定要盡我們的最大努力，做出一次全校最好的升旗儀式，讓全校師生看看我們七班不一般的風采，同時要給後邊升旗的班級一點壓力。”聽了老師的話，我們個個都信心十足，一定要展示我們班的風采，讓全校看看我們班並非烏合之衆。

星期五放學之後，我們在操場上練習升旗儀式，個個都站得挺直，那麼冷的天，手沒有一個縮進去的，遵從軍體委的口令，我和幾個胖子就在旁邊看着，都感覺冷，凍得直哆嗦。就這樣，從放學後，一直練到天黑，一回到了教室，個個臉和手都凍得通紅，這種毅力或許這就是我們獨特的風采吧！

星期一早晨，很早就到達操場，按照隊型站好，手都緊貼褲線，靜靜地等待其他班的陸續到來，開始後，正步走得很規範，橫縱都很整齊。升旗儀式幾乎震撼了全場，誰也不會想到一個平時亂得出名的班級竟能升旗如此完美，這就是我們班獨特的風采。

尋找自己的舞臺吧，在那裏，盡情展現自己獨特的風采。

　　我的舞臺中學生作文5

有一天，我在練習鋼琴的時候，老師突然朝我走了過來，我以爲老師來檢查我練得怎麼樣，誰知他拍了一下我說：“過幾個星期後有一場比賽，還剩一個名額，你去不？”我當時沒多想就答應了。

沒過這多久我就把這件事給忘了，直到後來老師提醒後，我纔想起來，他把我這次比賽的譜子給了我，我看完立馬崩潰了，這次的曲子特別難，我連學會都不一定更別說背了，可誰讓我當初答應了，只能認命了。

於是，每天放學後老師都會教我一點內容，可是我怎麼也學不會，尤其是高潮的部分，我的手指都快不夠用了，恨不得長出頭六臂，儘管老師不斷地叫我慢慢來，放下心來學，可我就是靜不下心，總覺得自己不可能學會，再加上距離比賽那天已經很近了。我想放棄不想再參加比賽了，老師對我說：“你要相信自己，如果你一直覺得自己不行，那你就永遠學不會。如果不勇於嘗試，你又怎麼會知道自己行不行？”

聽了老師的話|後，我調整好心態，靜下心來努力地練習，功夫不負有心人，終於我能夠熟練地彈完整首曲子，並背了下來。

到了比賽那一天，我早早就來到了比賽場地，化完妝後我就開始熟悉譜子，可是因爲我太緊張了，有一個地方我總是背不下來。

這時，我聽到廣播通知，我竟然是第一個上場的，我太緊張啦，上去前我的雙腿不停地在料，臉上的汗都把妝弄花了，媽媽說她會站在臺下給我打氣，讓我不要緊張，就像平時練習一樣。

上臺後，我向評委和觀衆鞠躬後，坐在鋼琴前，我想起媽媽的話，長舒了一口氣，開始演奏，前面彈得很流暢，但到了高潮部分，我的手開始不受我的控制，背的譜子都想不起來了，我停頓了好幾秒鐘不知所措，就在這時我聽見了臺下媽媽的鼓勵聲，我靜下心努力回想起了曲子的內容，完成了演奏。

聽着臺下一片片掌聲，我激動萬分。更要感謝鼓勵我參加的老師還有對我給予支持的媽媽。我相信，我以後將在自己的舞臺上綻放我的風采。

　　我的舞臺中學生作文6

或許由於風兒的捉弄，或許由於上天的安排，一粒樹種被吹刮到了一個偏遠之地，那是一座高聳入雲的山崖。

石縫中，一顆樹種在黑暗中掙扎——那就是我。早晨睜開眼，我終於看到了美麗的世界，但心又頓時落入了冰谷。我竟然生長在懸崖之上！

山下的那些夥伴終日與溪流爲伴，受到長輩們的呵護。而我，夏天來了，沒有任何的遮擋，暴露在烈日的照射下，那年秋天，一次山洪爆發，差點將我連根拔起。冬天，大風颳了幾天幾夜，不僅刮掉了我一半的樹葉，還將幾根嫩生生的枝條活活扯斷了。有人說，春天是我們成長的季節，可我絲毫感覺不到成長的幸福與快樂。削瘦的我只能眼睜睜的看着茁壯成長的夥伴。

我不能忍受了，甚至徹底憤怒。“風兒啊，你爲什麼要如此捉弄我？”“太陽啊，你爲什麼要如此虐待我？”“雨水啊，你爲何要如此衝擊我？”或許由於我的話語感動了上蒼，風兒輕輕地撫摸着我說：“只有讓你生長在懸崖上，你才能變得比別人勇敢？”陽光也悄悄湊過來說：“孩子，只有我們的照顧，你才能變地比別人更堅強！”雨兒也輕輕地對我說：“孩子，只有我們的滋潤，你才能將根扎得更深啊！”

頓時，我黑暗的世界裏閃過一絲亮光。是啊，做爲一棵樹木，我怎能忘記自己的使命呢？怎能忘記自己長成參天大樹的美好願望呢？即使自己不是最完美，我也要展示自己最堅強的一面，最美好的一面。這裏，是屬於我自己的舞臺。我要演繹出屬於我自己的璀璨人生。我的舞臺，我來做主！

從此，春天裏，我開始萌發綠葉；夏天裏，面對暴曬，我毫不畏懼；秋天裏，我努力向下生根；冬天裏，即使冰雪覆蓋，我依然保存着夢想！多少年以後，我竟然成爲了使遊客們流連忘返的“絕壁青松”。

我驕傲，我在我人生的舞臺上演出了一幕頑強，鬥爭、矢志不移的精彩戲劇！

　　我的舞臺中學生作文7

人生中，處處是舞臺，每個人也都會擁有一個自己的舞臺。可就是這舞臺讓我明白了人生中的道理。

我從幼兒園起就跟我的朋友們開始學舞蹈了。可能是因爲我學的時間比較長，學的也比較好，所以每一次比賽老師都會讓我領舞。可是又一次卻發生了意外。

那一次當老師宣佈領舞人選的時候，自信滿滿的我正在等待老師點我的名字。但是當老師叫出別人的名字的時候，我愣住了：爲什麼不是我？我十分沮喪。

回到家後，我對媽媽說：“媽媽，我不想跳這個舞了。”“怎麼了，發生了什麼事情？”媽媽問道。“因爲這一次我不是領舞。”媽媽沉默了一會兒，語重心長地對我說：“楠楠，你要記住，每一個人都有可能是主角，也可能是配角。但是舞臺不是隻屬於主角的，因爲舞臺是大家的。每一個人也都是平等的，明白了嗎？”

聽了媽媽這一番話，我不再在意那件事了。專心地把那支舞蹈練好。媽媽的話讓我明白了許多。

比賽開始了。當燈光照亮了舞臺，我自信地跳了起來。不再在意誰是主角，誰是配角。我們隨着音樂跳起來，此時，我心中只想着怎麼把動作做到最好。我是綠葉，就一定要襯托出花朵的美麗。舞蹈中我有一個高難度的動作，下腰抱腿，在練習時我常常做不好。但是在這一次演出中，我戰勝了自己，優美地完成了動作。我們大家都非常默契，整齊地踏着節拍做着優美的動作，下叉、下腰、搬腿……一曲未了，觀衆都陶醉其中，觀衆席上響起了一陣又一陣激烈的掌聲。此時我心中在想，這掌聲不屬於我，也不屬於主角，而是屬於我們大家的。

比賽結束了，當我們所有人都拿着第一名的證書時。我心想：這個證書不是我一個人得到的，而是我們所有人努力的成果。每一個人都有自己的舞臺，而自己的舞臺需要我們自己來主宰。

　　我的舞臺中學生作文8

人生路上，我在成長的伴隨下踩下一個個腳印，一個個舞臺，造就了自信的'我。

我喜歡在夏日陽光的包圍中，伴隨着花草香氣奔跑。

小時候我就熱衷於長跑，衝刺時總是充滿了激情和熱血。體育課，隨着老師的一聲清亮的口哨，我們在一陣均勻的腳步聲中開始了長跑。幾圈下來，有的同學體力不支，而有的同學越來越快。我已滿頭大汗，腳步也略微的沉重了，但眼看着只有兩百米遠的終點，我咬了咬牙，調動了全身的力氣，踏着熾熱的地面朝終點奔去。我穿過了終點線，只留下一道呼嘯的風聲。我站在操場的塑膠跑道上，這裏也是我的舞臺。

在閒適的時光用鋼琴愜意地譜寫樂章已成爲了我生活的一部分。

週末時間，一個溫暖的下午，空氣中瀰漫着陽光的氣息。我端坐在鋼琴前，雙手手指在黑白琴鍵上跳動，或快或慢，或輕或重。陽光透過窗戶潑灑進我的琴房，照亮了乾燥空氣中的點點灰塵，陽光灑上鋼琴，把黑鍵白鍵都照得明亮而耀眼。我上身微微前傾，雙手奮力彈奏，一曲肖邦的《幻想即興曲》，在房內迴旋激盪，揚起灰白清晰的粉塵。我坐在鋼琴前，這裏也是我的舞臺。

我由衷地喜愛在天台上撲面的清風中欣賞夜色。

偶爾有空，我會把其餘事情擱在一旁，推開天台上的門，享受清爽的夜風、繁華的夜景與璀璨的夜空。我攤開準備好的墊子，舒適地躺在上面。乍一看頭頂是一片無邊無際的黑，但只要細看就會發現，黑暗中透着幾千幾百點星光，那一片未知，那一片神祕，勾起了我的嚮往。月光將銀白色的毛毯蓋在我的身旁，緊緊包圍住了我。我的眼中映着燈火通明的樓房屋宇。我坐在家樓頂的天台上，這裏也是我的舞臺。

有一位作家曾說過：“在我的世界中，舞臺是由一塊塊拼圖構成的。”對我來說也是如此，只有找到自己喜歡做的事情這塊“拼圖”，舞臺上的演出纔會更精彩。

在漫漫人生路上，我堅信：生活不僅是別人的舞臺，也是我的舞臺。

　　我的舞臺中學生作文9

“採菊東籬下，悠然見南山”，清幽的山體，菊花旁的籬笆，那是陶淵明的舞臺；“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”，散落的雨滴晶瑩剔透，跳動到梧桐葉上，打出聲響，這是易安居士的舞臺；“舉杯邀明月，對影成三人”，皎皎月光，花間的一壺清酒，那是李太白的舞臺……我呢？我的舞臺在哪裏？

燦爛的陽光撒落一地，散射在籃球板上，折射出耀眼的光芒，籃球不安分的跳動着，彷彿自己那顆不安分的心，在球劃過指間瞬間，心也不再猶豫。球跳得更歡了，時而飛越籃筐；時而與大地接觸，發出活力的聲響；時而在我的掌控下追逐賽跑……乒乓球檯上的球彷彿一隻不知歸宿的蝴蝶，焦急地往左往右，終於我的一個扣球，結束了它的徘徊，周圍爆發出陣陣掌聲。清晨的第一縷曙光斜射在一片翠意的操場上，圓形的操場跑道像張大嘴巴的“O”型，召喚着我們進入他的懷抱，嫩綠的草兒沐浴着晨露和我流下的汗水。我驕傲的對自己說，這裏是我的青春，我的舞臺。

櫛次鱗比的課桌排放着，整潔樸素的教室敞開着，清晨的幾縷韶光透過雲層，透穿含着露兒的葉片，轉個彎透過們，着實的照在地上，偷窺者莘莘學子的苦讀寒窗，那時他們的自習。課堂上，老師的言辭清晰有力，生動活潑，同學們也聽得專心，記得仔細，一絲不苟的嚴謹寫在每一位學子的臉上。考試中，每個學生都專心致志，寫筆如有神，只因平日的刻苦努力，任憑惹人的鳥兒叫得如何婉轉，都不能打亂它的思緒。只因他在努力的平日裏想用考試的成績證明一切。只因他心中的那個璀璨的光亮。校園中的我，努力的我，滿意地對我說，這是我青春的舞臺。這是我的青春，我的舞臺！

流光的歲月帶我走進了這個夏天，時光流逝，內心深刻的明白那個將要達到的地方將在下一個夏天揭曉。我努力着，在自己的舞臺上舞動着，不再去看別人演繹人生，我要自己掌握人生，做好自己，在自己的舞臺上竭盡全力。我堅信，最初的夢想緊握在手上，就會達到我想要去的地方。

　　我的舞臺中學生作文10

時間一點點地留着，我也在一點點地成長。不知不覺中，我已經過了很多個舞臺，一次次閃耀地登場，一段段精彩的演出以及人們一聲聲興奮的喝彩。直到閉幕，心中默唸着——我又經過了一個舞臺。然而，我卻從未找到那個屬於我的舞臺。

於是，帶着傷感，我開始回憶、尋找……

小時候，記得常回去少年宮，那裏有一個小小的舞臺，任何小孩子都可以上去表演。那時的我十分害羞，卻總能在爸爸媽媽含笑的眼睛中看到自己走上臺，紅着臉唱童謠的身影。那是我的舞臺嗎？身臨其境地感受着那舞臺，很想說是，但有一個聲音卻在心中吶喊：不，那不是你的舞臺，那只是一個任何人都能上去、有真實觸感的石板而已，只是讓父母高興的一個工具而已。不由自主地聽着，心中的失望一波波襲來，繼續尋找着我的舞臺。

步入初中，努力學習着。想起每次考試時那紅豔豔的大鉤以及那高的不能再高的分數，腦海中不禁產生疑問：這是我的舞臺嗎？一次次登上紅榜，一次次成爲被表揚者及同學的榜樣，一次次領獎學金……可此時此刻，心中的聲音再次響起：不，這也不是你的舞臺。這個舞臺太華麗，以至於大家都想登上去，太擁擠了！這是一個會讓你窒息的舞臺！

“那我的舞臺在哪兒啊！”不禁惱怒地問着心中的那個聲音。只聽它無奈地道來：“你的舞臺近在咫尺，遠在天邊。它就在你的心裏。這是你的本色舞臺，在這上面，你不用虛假地笑着，不用顧忌任何東西，只需跟着感覺走。任性、討厭、喜愛等這些情緒你可以隨意表現，這裏沒有會指責你教導你的觀衆、評論家，這裏只有你自己。這是一個自由的舞臺，只要你的本色演出，因此，它纔是你真正的舞臺。”

聽着，彷彿眼前展現了一個舞臺，它簡單清爽，沒有絲毫的做作，十分自然。那便是我真正的舞臺。

喜悅一點點吞沒了我，心中大喊：我找到我的舞臺啦！我的舞臺我做主！