知識的作文800字

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的知識的作文800字，歡迎閱讀與收藏。

知識的作文800字1

現代社會快步伐，快節奏，快生活，甚至汲取知識的節奏也變得快得不能再快。每天吸取的知識量不斷在增加，各種知識充滿了大腦，放佛要把全世界裝滿一樣。

從嗷嗷待哺的時代開始時，我們便一直跟在家人後面學習語言。那時的我們對世界充滿了好奇心，總是想着稀奇古怪的事情，做一些令家長不可思議的事情。那時候沒有人告訴我們“圓”特定的指代什麼，沒有規定在數學中就是“零”，或者在語文中就是標點符號，甚至在英語中是字母“O”。在那時的我們可以發揮無盡的想象。

隨着知識的增長，我的的思維觀點被家長和老師同學所改變了。

圓，不是月亮，不是太陽，不是世界萬物圓形的東西，而是各個科目中無聊的標記符號。我們的思維失活了，它固定在了某一空間，失去了想象力，似乎懂得越來越多，也就失去了最原始的東西，真可謂“失其本心”。

井底之蛙雖然對外面世界瞭解不多，但他絕對沒有失去自己的本心，失去自己的創造力與想象力。我們現在知道的太多，有時會成爲探索求知路上的絆腳石。

知識源源不斷的積累着，我們的思維也在不斷的被新的知識捆綁着。拴住了自己的雙腳，阻礙了前進的步伐。我們應該讓知識成爲動力，不應該成爲我們的累贅，阻止認識世界的渴望。

喬布斯是新世紀的一位偉大的人物。正是因爲他的創新帶來了新一代的改革。手機，是目前人們擁有的最多的電子產品，它的性能、品質和價格都是百姓們關注的話題。而喬布斯的手機恰恰符合了人們的要求，用他的創造力打開了新技術，新的局面。

有人甚至很好奇：“這位偉人自己的孩子是否也是天天接觸電子產品呢？”非也，喬布斯規定他的孩子，只可以在週六玩一個小時的電子產品。爲什麼要這麼規定呢？因爲現代網絡技術發達，信息廣泛，知識衆多，學習多了反而會捆綁住孩子們的思維方式，缺乏創造性。要讓孩子們自己摸索成功的道路，要有冒險精神。

快汲取知識未嘗不好，但在汲取知識的同時，不要忘記自己的“本心”。我認爲古人的一張一弛是有道理的，知道太多未嘗是一件好事，如此下去必會缺乏求知的精神。

知識的作文800字2

每個人都有無窮無盡的力量，但在這力量發射時，我們的力量來自於很多種，有夢想的力量，還有愛的力量等，我的力量是來自於知識。在各種各樣的書目裏，浩瀚的圖書王國裏，我可以自由的翱翔可以一直一直的翻閱和閱讀，可以增長知識，我的知識可以像小樹一樣長大，像花一樣的美麗，像啄目鳥可以治病

在我的家中，有各種玲琅滿目的書籍，每次我看書都好像連上廁所都得拿着書，有時一天才吃一餐你如果來我的家，你會發現我的書有很多種顏色，再仔細一看，那些顏色是我自己貼的，這是爲什麼呢?讓我來告訴你吧：

紅色書籍是課外書，品嚐有空閒的時候我會拿起紅色書籍來看，裏面有童話，寓言，名人名言，做人道理，知識道理等很多種，幾乎一本書就得看4遍。我在看書的時候會很討人厭，因爲我在看書的時候會全身心的投入到書裏的內容，完全顧不得什麼吃飯，下課。有時連打我兩三下都還如醉如癡。書架上還有藍色書籍，藍色書籍一般是軍事方面的，裏面可以瞭解很多軍人在刻苦的訓練下是怎麼度過的，還可以瞭解一些坦克，飛機，槍械啊等等之類的，這可是我最喜歡的了，我知道歐洲戰場是1939年9月1日閃擊波蘭到德國簽字投降1945年5月8日。還有亞洲戰場是從1937年7月7日盧溝橋事件到19458月15日日本宣佈投降，這些方面的知識呢!下面介紹紫色書籍，紫色書籍說的就是課內的了，課內的各科都在裏邊連一二年級的我都有時候會翻來看看，還有比我年級高的書也有，我最喜歡的就是語文和數學的，所以我語文數學的書比較多哦，對，還有紅色書籍，紅色書籍是關於體育方面的，我對體育可是很

拿手的哦，我最看好裏面的跆拳道，真的是太帥了，每次跆拳道比賽我都會看，還有游泳，裏面的動作還是我自己看錄像學的呢!我的愛好是音樂裏的小提琴，還有體育裏的跆拳道，乒乓球，和游泳，乒乓球我打得可是特溜，我還有乒乓球明星的簽名呢!

介紹完了這些帶有彩的書籍，你們覺得怎麼樣，在渾濁的書籍裏，可以獲得這麼多的知識，你說知識是不是給我了力量，我覺得，知識的力量是最偉大的，最深奧的，沒有人能夠穿破它，那書籍前的大門，我似乎書的老朋友了，我時常把書當成自己的朋友，因爲書就像我的家，我的朋友，無時無刻的在我身邊，陪伴着我，讓我看到很溫馨!

知識的力量就像一扇光，每天都照亮着我們，它就像一顆太陽，有了太陽，就有了希望，有了力量!知識也像一朵潔白的花朵，有了花香，也有了力量!

知識的作文800字3

大量的課堂觀察下來，很累，也很有趣。在一系列的對比和分析中，我品味着同事們形形色色的教學風格 。不過，最引起我感悟的就是知識的溫度。

在一些教師的課堂裏，呈現的知識都是沒有溫度的，就像最近的氣溫，冰冷的，沒有人味。 所謂沒有人味，就是知識就是知識，這些知識似乎與學習者沒有什麼關係，教師只是單純地講授知識，完成任務，而孩子們也覺得它與己無關，冷漠的沒有任何呼應。即便是有校長在場，他們不給老師任何面子，依舊津津有味地玩着比知識有溫度的手機。

他們在春天，我在冬天。

今天有一節課很不尋常，老師從一盆綠色的盆栽植物開始，讓孩子們在觀察，在討論，在交流，課堂就像綠色的植物一樣，生機盎然。老師有善意的鼓勵，有嚴格的督促，有方法的指導。我能體會到聽課者的感覺：這堂課的知識與自己有關。老師沒有講什麼，引導孩子運用自己的力量努力地解決了一個又一個的問題。

我主觀地認爲：我和孩子們一樣，在一個溫暖的知識的春天裏，就像那一汪碧綠，生機盎然。

我想，知識應該是有溫度的，因爲知識必須與人有關，尤其與人的生活有關。因爲只有與人有關，才能引起學習者對它的興趣。很多的時候，老師們是舉輕若重，把一個原本簡單的問題，通過所謂的技術，搞得太複雜，最終讓孩子們失去了興趣。舉輕若重是專業研究者的態度，不能忽視任何微小的細節。我倒是認爲老師應該具有舉重若輕的本事，把一些複雜的知識與形成過程進行內化，吐哺成一些更簡潔明瞭的比方、生活案例、基本方法，讓孩子們能感覺到知識其實就是來源於生活，與自己是如此之近，觸手之間就可以感到它的溫暖。蘇永濤教練給我提過一個很好的建議：孩子們爲什麼逃學？因爲他們覺得無事可做。是不是可以讓每個孩子在課堂上有事可做呢？

王國維說過：一切景語皆是情語。風、花、雪、夜，其實也只是自然冰冷的一角，爲什麼它們具有那麼大的能量，讓人如癡如醉，這就是情感溫暖產生的能量，所以，纔有了情天恨海，海枯石爛經典。也許，知識就是冷冰冰的，但是，經過教師的內化和加工，應該可以變得五光十色，魅力無限。我想，這應該是我們必須要做到的！

知識的作文800字4

這幾年，青年和幹部中間刻苦讀書，自學科學文化知識，蔚成風氣。山西一所刊授大學，吸引了全國千萬有志者，上海首次高等教育自學考試應試者多達一萬五千多人，其中年齡最小的十七歲，最大的七十三歲。這些都有目共睹，無須贊述。引人注目的倒是，前兩年還覺得胸無點墨照樣好捧“鐵飯碗”的人，近年來的自我感覺也大變了。

有這麼一位年輕人，這些日子常常孤燈寂坐，窮夜苦讀，旁人問他:何以忽然勤奮至此?答日:“照老樣子混不下去了!”學習文化科學知識，是因爲害怕“混不下去”，這夠消極的了吧?然而細細想來，卻也未必。

現在，類似這樣的青年不止他一個。照老樣子感覺“混不下去”的人，不光青年中有，幹部、中老年職工中也不在少數。工人搞革新，奔圖書館，千部當領導，鑽管理科學，啃政治經濟學，這是隨處可見的事。他們有時也說照老樣子“混不下去”，這是一種雅謔。重擔在肩，“本錢’不夠，非學不可，這便是一種責任感和使命感。那些起步較晚的年輕人，終於感到時勢逼人，不學不行，雖然顯得被動，但被動也是一種“動”，在通往知識之宮的道路上行動了。這實在是一樁可喜的事情。可見，雖說如今還有人如斯大林批評的那樣，“決心歌頌我們的投有文化”，但“知音”畢竟是越來越少了。

“混”，是什麼意思呢?過去說那些不肯流汗苦幹，出工不出力的徽惰人是“混”，如今，它的內涵看來有所不同了。

隨着社會化大生產的發展，一根槓棒，幾斤力氣，在很多情況下是遠遠不夠用了。實現社會主義現代化，要用現代科學技術改造全部生產力，也就是整個社會生產的“科學化”，全體勞動者的“知識化。現在，我們正向着這個方向努力。即使在那些工作純屬體力勞動的部門，大家也已經越來越明顯地看到，勞動生產率的提高日益需要文化科學知識作嚮導。人們經常想起的那個體腦分工，現在也已經不再是單個勞動者的絕對分工，而不過是以體力勞動爲主或以腦力勞動爲主的相對分工，這種分工越來越要求每個勞動者重新把體力勞動與腦力勞動集於一身，要求勞動者不斷提高文化科學知識水平。哲人有言:“你所不理解的東西是你無法佔有的。”在機械化、自動化程度不斷提高的情況下，如果缺乏知識的力量，便掌握不了現代生產技能，掌握不了不斷革新的勞動工具，如何適應新形勢的擂要?農村要科學種田，工廠要技術改造，種種新課題不斷出現，沒有相應的知識能量，怎能承當起現代化大生產意義上的勞動?就是向青年朋友做思想。

知識的作文800字5

人們常說：書籍是人類的長生果，書籍乃是人類進步的階梯，讀一本好書就如同交一位良師益友。然而讀書讀的是什麼呢？對！是知識

知識是什麼？知識就是力量，它可以使我們獲得創造奇蹟的能量。知識是什麼？知識就是空氣，我離不它，你離不開它，大家都離不開它。知識是什麼？知識就是一片汪洋大海，在等待我們揚帆遠航。

我渴望知識，我渴望擁有它，擁有它我便可以放飛夢想，擁有它我便可以創造奇蹟，擁有它我便可以改變人生。

知識是水，我們離不開水，離不開知識，它可以改變我們的生活改變我們的命運，甚至改變我們的一切。我們只有刻苦學習盡最大的努力來汲取知識，纔有可能改變我們的未來。

獲得知識是容易的但同時它也是困難的。令我們捉摸不定它說他容易它就容易可你說它難它也難，容易時你會輕而易舉的體驗到成功的快樂可你要總認爲太難了以後再說吧那你就是浪費了你自己的青春年華。

其實知識是一道選擇題，它只有a、b兩個選項選項a是努力學習，積極獲取選項b是知難而退一事無成。看到這道題時我想大家會毫不猶豫的選擇a，但是真正做到這個選項的又有多少呢？

知識也是一道填空題，你學的細心認真，答得就準確而你如果學得馬馬虎虎，那你就不會體會到這道題帶給你的成功。

現在是我們學習的好時候，但還是有很多同學荒廢學業放棄這美好的黃金時段，他們甚至放棄了可以改變自己人生命運的機會。他們圖得什麼呢？他們只是在圖一時的快樂，不爲自己今後漫長的道路考慮。後悔的終究是自己。

學習知識的過程是苦樂交織的'過程，因爲學習本身就是一個探究和發現的過程，也正是在這個過程中，我們能不斷的發現自身的內在潛能，學習更多的知識獲得一種不斷超越自我的快樂，學習知識的過程中有苦有樂。如果再放棄學習的權利與擺脫學習的困難兩者中選擇，我們將會明白享受學習的權利和機會，這是多麼令人快樂，所以我們要珍惜這的學習知識的機會。在享受學習知識的過程中我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多不斷的提生着我們精神的境界。只有不斷努力，才能登上知識的高峯，實現新的超越自我！

在我們心中要有一個信念：知識改變命運，我們一定要好好把握這個機會，相信自己，向着自己的目標奮力前行。

知識的作文800字6

自從"鑽木取火"後，人們的生息還是離不開火，雖然沒有鑽木取火那樣的麻煩了，但是人們還是想了許多簡單的取火方法。還是俗話說得好"沒有什麼東西是百益而無一缺的，也沒有什麼東西是百缺而無一益的。"所以，這個世界就有了火災。比如，煤氣爆炸發生火災啦;電壓過高產生火災啊;用火不適發生火災啦。總而言之，火災已經發生在我們的生活中了。所以，今天我就講一講如何安全用火和在家發生火災如何自救。

有時一旦發生火空，尤其是火災初期階段，如果及時發現小的火災可用滅火器進行撲滅，大的火災應及時打火警電話"119"有一個事，恐怕你不知道！發生火災時，人們往往想到得是滅火器，卻不知身邊有許多的滅火劑可以利用。

下面，我就給大家介紹幾樣滅火器吧！

比如說"食鹽"據調察，食鹽的主要成份爲氯化鈉。在高溫下，氯化鈉會立刻分解。所以，發生火災時應在房間周圍撒下均量的鹽。

如果在工地或在大街上發生火災，因用鐵鍬或徒手找沙土，把沙土覆蓋在火苗上，使火苗"窒息"而死如果沒有滅火器，火勢又很小的情況下。

別人說水克火。其實如果被浸溫的布水更有效，把浸溫的布扔在火中，可以將低火生熱速度，有助於逃生的機會。

古人說過，毒花叢中還有解毒的草，何況在我們日常生活中沒有防火的東西，所以，我們要處處留意生活，一定會有收穫的。

上面講了有關滅火的工具，接下來我們就講一講有關火中自救的注意事項吧！

在火場中，一定要記錢財如身外之物不要快逃離火場了，想起了家裏的存摺，還抱着僥倖的心理，跑回去，到頭來是人財兩空。

如果家在樓上下層發生火災，冒出濃濃滾煙讓你視線不清，嗆不過氣來時，請不要站立行走，務必迅速地爬在地面上或蹲着，以方便尋把逃生之路。

火災使許多人選擇跳樓逃生，但是跳樓也並非簡單，也是要講方法的。比如跳時應儘量向水池，草地這些地方跳。如有可能，也應該抱些棉被、沙發墊等鬆軟物下跳，或者以雨傘代替降落傘跳下，以減緩衝擊力。

火災時我們也要抱着一顆爲他人着想的心，自己逃生了，也要儘快拔打119，但也不可冒然相救哦！

人們都知道，大火是無情的。但是，在無情的大火面前，如果能夠有效地防範，就可以逃避火魔的侵害，擺脫災難和痛。我也再忠勸大家一句"請安全用火。

知識的作文800字7

“教師是人類靈魂的工程師”這個名言是由加裏寧提出來的，他說：“很多教師常常忘記他們應該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。”靈魂在這裏的含義指思想、精神，不是指道德，或者說至少現在還不是指道德，或者說至少現在社會還沒有資格指責教師不是道德的化身。

教師道德也分爲個人道德和私人道德。個人道德是自我追求的一種道德，是私人的，它可以有境界高下。與此相對的是教師的職業道德，它是由一系列法規或行業規範等因素來認定的。教師只是數千個職業的一種，這個職業的本質是出售知識換取報酬，而不是出售道德換取報酬。從這個意義上來說，教師不斷謀求在知識和授課方式上的進步，就是最有職業道德的體現。

如果對一個職業期待很高，那麼就必須在待遇方面體現出來;如果一個職業受到人們如此的尊重和推崇，毫無疑問這種尊重應該在待遇等方面表現出來。對教師形象的過分拔高，造成了理想中的教師形象和現實的巨大落差。平心而論，教師這一行業的道德狀況並不比其他行業更好，不過也並不比其他行業更差。而如果我們對這一行業有比其他行業更高的要求，顯然我們最迫切要做的不是喊道德口號，而是一方面提高准入門檻和加強監督，一方面給從業者更好的待遇，以吸引最優秀的人才來從事它，從權責的對等來說也是如此，只有給教師更好的待遇，纔有資格對這個職業提出更高的要求。“教師是特殊職業”嗎?如果是，那麼教師就應該度享受特殊待遇，即提高教師待遇。如果你說不是，那麼請停止對教師橫加指責的評論，這時需要解決的不是教師的道德問題，而是不恰當的思維方式。不可能既要馬兒跑，又要馬兒不吃草!不要站着說話不腰疼!你道德高尚的話，請問你怎麼不做“毫不利己，專門利人，一心爲公，只求奉獻不求索取”、“燃燒自己，照亮別人”的教師?也許有的教師不是蠟燭，但是正像其他職業有犯罪分子一樣，都是正常現象。大多數教師，即使不是好的蠟燭，但是至少是一個不太好的蠟燭，而你呢?根本就不是蠟燭!

知識的作文800字8

數學是我們非常熟悉的，也是我們正在學習的一們學科。它充滿奇趣，有着許多奧妙等待着我們去探索、發現。有時我們還可以運用數學知識去解決一些生活中的難題。我就曾用數學知識幫奶奶解決了一個難題呢！

記得有一次，奶奶上街買菜，在買黃鱔時，跟攤主談好了價格：16.5元一斤，奶奶買了兩斤，應付33元，可那攤主卻多收她3元錢。奶奶回來時將事情跟我說了一便，我發現奶奶多付了3元。奶奶不信，我便用我們剛學習的“小數乘法”給奶奶演算了一便，奶奶這才恍然大悟。我爲了替奶奶討回公道，決定親自出馬，我帶上了計算器、紙、筆和奶奶一起去了菜場，到了那位攤主面前，奶奶照舊是買了2斤黃鱔，攤主說是36元，我馬上反駁到是33元，並拿出計算器算給他看，可那攤主卻說，我在計算器上動了手腳。不過，我早有準備，拿出了筆和紙演算起來我先將2跟16.5的5對齊。然後2乘5進1，2乘6再加1，最後2乘1再加1。結果是33元，此時，攤主張口結舌說不出話來了。

還有一次，奶奶決定爲櫃式空調做一個外套，目的是爲了不讓灰塵進入到空調裏，但不知要買多少面積的布料。便請弟弟幫她算一算，弟弟量了一下，空調的長是1.6米，寬是0.46米，面積是0.736平方米，0.736乘2，空調正反兩面面積是1.472平方米，求出了正反兩面的面積，但空調的兩個側面的面積還沒有求出，可弟弟卻直接乘4得到了的四個正面的面積是5.888平方米。奶奶又不放心便算好的面積過來問我，弟弟算的對不對，我一看發現不對，便運用我們學習過的“面積計算”的方法求出了應需要多少平方米的布料：首先弟弟側面面積沒求，側長1.6米，側寬0.25米麪積是0.4平方米，0.4平方米乘2面積是0.8平方米。空調頂的面積是0.46平方米乘0.25平方米，面積是0.115平方米，三個面積相加應是2.387平方米，奶奶拿着我算出的面積，順利的買好了布，給空調穿上了一件漂亮的衣服。

可見數學知識不僅可以運用在學習上，也可以運用在我們的日常生活中，爲我們解決一系列難題。

知識的作文800字9

“洪水無情，火災如虎”。可見，火災是多麼的兇猛。但是，我們只要學習了消防安全知識，增強消防安全意識，火災就會遠離我們，我們也就不會“惹火燒身”了。同學們，你們知道有關的消防安全知識嗎？現在我就給你們講講與生活密切相關的一些消防安全知識吧。

第一，點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

第二，到牀底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。

第三，中小學生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。

第四，不能亂拉、亂搭電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插頭。

第五，發現燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。

第六，陽臺上、樓道內不能燒紙片，燃放煙花爆竹。

第七，吸菸危害健康，學生不要吸菸，躲藏起來吸菸更危險。

第八，使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

我以前就是因爲對消防安全知識的不瞭解而差點引起火災。

記得有一次，家裏停電了，我就點燃了幾隻蠟燭放在臺燈前寫作業。不一會兒，我就聞到了膠臭味，接着就有一團東西落在我的本子上。我一看，原來是檯燈的燈罩被火燒了一個大大的窟窿。我不知道是怎麼回事？就跑去問媽媽，媽媽連忙說：“傻孩子，這是燃着的蠟燭把塑料燈罩燒化了，趕快把蠟燭吹滅或者把檯燈拿開！”還好，我說得及時，不燃就會引發一場火災了。

我們已經知道了一些消防安全知識，懂得了該怎樣去預防火災。但是，如果火災已經發生了，我們又該怎麼辦呢？

首先，不要慌亂，趕快撥打火警電話：119；然後就是逃生的人如果住在有電梯的樓房裏不能乘坐電梯；要用溼毛巾捂住鼻子和嘴巴；用溼棉被裹在身上；如果樓道里濃煙瀰漫，就不能打開房門，用結實的繩子或者把牀單、被單撕成結實的條，連成長條，從窗戶爬出去等等。同時，我們也要學會滅火器材的使用。學會了一些在火災中自救的辦法，就可以把損失減小到最低了。

因此，我們平時一定要時刻保持清醒狀態，要有危機意識，時刻把消防安全記在心中，從小事做起，從身邊的事做起，提高警惕，這樣才能做到有備無患。

知識的作文800字10

誰不羨慕那些遐邇馳名、才思飛揚的科學家、藝術家？誰不希望自己能步入科學的殿堂，戴上成功的花環？那麼，成功者一般具有怎樣的知識結構呢？不妨讓我們翻一翻成功者的畫冊——

我國古代著名的科學家張衡，不僅是科學知識的積極探求者，他還非常喜愛文學、數學。這對他發明“候風地動儀”起了非常重要的作用。意大利文藝復興時期的達？芬奇是聞名於世的傑出畫家，同時他精通哲學、物理、天文。轟動科壇的“哥德巴赫猜想”的證明者陳景潤，他上中學時幾乎是門門全優。美國物理學家格拉索在上大學時曾專攻物理，同時也選學音樂、東亞歷史、電焊等學科。一個記者不解地問：“看小說、逛公園對你的規模場研究會有什麼關係？”格拉索回答：“對世界或人類活動中的事物掌握得越多，越有助於抽象思維。”

好，勿須再翻。它已清楚地告訴我們：一個才華橫溢的人，他的知識結構往往是多層次的，就象古代埃及的金字塔。知識結構的內部是由此及彼、緊密相聯的，猶如組成金字塔的石塊一樣。任何一門學科都不是孤立的，單一的知識結構是無法築到成功的塔頂的。因此，每個有志於成才的人，都須廣泛涉獵，用辛勤的汗水築造起知識的金字塔。

中學時代是人生鏈條上閃光的一環。每個同學都要珍惜這如花的歲月，象海綿吸水一樣渴求知識、掌握知識。但在中學生中常出現偏科現象。中學課程是國家教學計劃中規定開設的，是必讀的基礎知識，不可偏廢。那種因偏科而人爲地縮小自己知識面的做法是沒有遠見的表現，是與人才的知識結構要求不相適應的。魯迅先生曾說：“學習必須和蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”假如我們的學習只在一門功課上，一花獨放，其它課程卻成績平平，甚至每況愈下，久而久之，就會覺得知識貧乏單調了，獨放的一花也可能因此枯萎。信息革命的社會、知識爆炸的時代對人才質量的要求越未越高，只有建築起結構宏闊的知識的金字塔，才能適應時代的發展，把自己培養成爲具有開拓氣質的新型人才。

“江山代有人才出”。新的時代必將造就傑出的人才。親愛的同學，你也想躋身於人才的行列嗎？那麼就請你趁天晴日麗，去努力築造起知識的金字塔吧！

知識的作文800字11

我們所學的知識都離不開書。書是我們汲取知識的最好方法，因爲知識的源泉是書！

因爲我愛讀書，所以從中獲益匪淺。無論是作文上、閱讀上，還是課外知識，書籍都給予了我很多幫助。

譬如：有一次，我看了一本《20xx年全國最佳小學生作文》，受到了很大啓發：作文重在於中心突出，不拘一格，如果大家的作文都千篇一律就不吸引人了。老師在這一個週末佈置了一個作文：記一次秋遊。我想：大家肯定都是寫沿途景色，然後到達目的地。這樣一點兒也不吸引人，不新穎。於是我獨出心裁寫了一篇題爲《秋的足跡》，結果被作爲範文。

文中有許多是我引用作家的語句，如：“秋天的枯葉像舞倦的黃蝶慢慢飄落。”這多麼富有詩情畫意啊！這一切都功歸於書，沒有書，我怎能有以尋找秋的足跡來構思全文的思路呢？

漸漸地，我發覺我所看的書實在甚少，知識面狹窄。文筆也越來越拘束，只能在文中模仿他人，但這樣也不能夠打動他人。

我不能忘記一切的知識都來自於書。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”是啊，我雖不敢妄想在文學上有何造詣，但是要想文筆豐富、新穎，就必須多看書。

萬丈高樓從地起。書就是文學高樓的地基，我必須打好這“地基”才能使“高樓”堅固。當我發現看的書少時，對書更是愛不釋手。比如：在一次去新華書店看書時，完全沉浸於與魯濱孫在荒島一起歷險，當魯濱孫遇險時，我爲他難過，魯濱孫看到人骨時，我也恐懼……我完全沉迷於書中情景，以至於在書店待了一下午，直到關門時，我還把書不留意帶出了書店。

因爲汲取了各種名書、作家的精華，我的作文更上了一層樓。我的文章更精彩了，如“母親就像風雨中的大樹，呵護我這棵幼小的嫩草”“老師就如黑暗中的燈塔，爲我們照亮前方，指引我們到達成功的彼岸”等，這些都是我的創新。

我明白了：起初寫作離不開借鑑，但真正打動人心的，是自己嘔心瀝血的創新。

在我從模仿到創新的作文水平進階中，是書陪伴了我，是書給予了我很大幫助，讓我終生受益。

讀書會使人靈秀，使人明志。一切知識的源泉是——書！

知識的作文800字12

暑假，媽媽帶我去了位於北京的中國科學技術館，在那裏，我受益匪淺。

一樓的主展廳“華夏之光”講述了我中華民族五千年來在科學領域取得的重大成就。我國早在漢代就已經學會了採礦，計時，紡織和天文觀測。此外，我國當時所擁有的農業生產技術也達到世界先進水平。

在“華夏之光”展廳的中央立着一臺古代水輪機仿真模型，只見在水流的作用下，一個轉盤快速地轉動着，並帶動與它同軸的一個巨大齒輪轉動，而與這個齒輪卡着的另外兩個個稍小些的齒輪也朝相反的方向轉動，舂米的兩個棒槌的中心被分別卡在一根木棒上，這便形成了兩個省力槓桿，槓桿的另一頭在小齒輪的撥動下向下沉，舂米的錘則高高翹起當小齒輪的齒離開槓杆時，槓桿的錘頭在重力的作用下向下重重地砸在穀物上，並以此爲循環，周而復始地進行着工作。

我國著名地理學家張衡在東漢時期發明了地動儀，它是世界上最早的地震預報儀器，在充斥着高科技的現代社會。科學家們所製造的地震預報儀也是仿造張衡地動儀的原理製造的。而這中間晚了幾乎兩千年！

中國的祖先們早已掌握了天象，並將星座劃分爲朱雀，青龍，白虎，玄武四個星系。比西方的十二星座發現早了幾個世紀。

我和媽媽不禁爲祖先的智慧及勤勞的雙手感到讚歎及自豪！

在科技館，發生的一件事使我記憶深刻：在“科技與生活”展廳裏，有一個“氣體投籃”的體驗遊戲，規則是：體驗者手持一個鼓風機，如能將籃球吹進籃筐中，即爲勝利。我見狀也摩拳擦掌，躍躍欲試。

然而，事實卻總是事與願違，我雖然努力想把球吹進籃筐裏，可這個球卻十分地不聽話，一會在半空中掉下來，一會又突然飛過籃筐，砸在牆壁上，眼看規定時間到了，可我卻一個球也沒有中。

我垂頭喪氣的走開了，忽然，我注意到牆上的一幅張貼畫，上面說了關於氣體流速的一個科學定律。我頓時明白了沒有投中的原因：氣體的流速越大，壓強越小；氣體的流速越小，壓強越大。

如果，我們不掌握知識，那麼即使是一個遊戲，我們也不會玩，難道不是嗎？所以，學習對每個人都是必要的！

知識的作文800字13

星期一下午，我們六年級級部舉行了一場別開生面的知識競賽。

我們參賽的同學有黃博恆、劉雨欣和王思宇，他們調整了一下就上場了。

比賽開始了，主持人用嘹亮的聲音喊道：“我宣佈，知識競賽現在開始！比賽共有四個環節，分別是個人必答題、小組必答題、搶答題、風險題。現在是第一項，個人必答題，答對加十分，答錯不加分也不減分，開始！”

我們第一個回答的是黃博恆，我們都十分擔心，生怕他答不出來。到黃博恆了，我們非常緊張，結果黃博恆不費吹灰之力就流利地答對了。我們心裏的懸着的大石頭才放了下來。這一關過去了，各個班的同學都得到了三十分。

“每班選一個代表，回答時可補充，答錯不加分也不減分 。”洪亮的聲音從臺上響起。黃博恆他們選王思宇爲代表，王思宇只回答了一次就成功得分了。這時，教室裏亂成一片：同學們有的高興地一下子從板凳上跳了起來，有的興奮地握着拳頭，有的則在大聲歡呼……

呵呵，到了搶答題這個環節了，這是最激烈的一個環節了。爲什麼激烈？搶答題是由同學們搶答，答錯了就不像前面那樣了，這一環節答錯了必須要倒扣分數。“開始！”“開始！”“開始！”我們班不知道怎麼回事了，一直沒有得到搶答的機會。“四班的！趕緊答題啊！快點！”在朱童同學的咆哮聲中，屏幕似乎被嚇到了，“開始！”“砰！”“好！好！好……”同學們見屏幕上的黃博恆他們搶到了題，並答對了，發出了一陣陣的歡呼聲。“好嘞！”又是一陣歡呼聲，我們又得分了。“砰！”“砰！”“砰！”屏幕被朱童同學嚇得夠嗆，我們班連續搶到了題並答對了。“耶！”又是一陣歡呼聲。

到最後一個環節了——風險題，這個環節正如它的名字一樣，風險很大。每組再選一個代表，那個人可以選二十分的題或者是三十分的題，答對了加二十分或者是三十分，答錯了減二十分或者是三十分。我們班選了三十分的第九道題，我們的心裏就像有幾隻兔子般，“蹦蹦”跳個不停“等公交車的時候應該怎麼樣？”黃博恆胸有成竹地說：“我們應該遵守以下內容，一……”“回答正確！恭喜四班加上三十分！”主持人喊道。此時，我們班已經一百分了，同學們歡呼起來，不停地揮舞着拳頭。過了一小會，八班就趕上來了，和我們一樣，都是一百分。

激動人心的頒獎儀式終於到來了，我們班、八班和三班獲得了一等獎，我們班是第一名。

對於這個成績，我很滿意，希望下次能夠再接再厲，再次獲得好成績！

知識的作文800字14

安全是社會文明和進步的重要標誌，是人民經濟穩定運行的重要保障，是堅持以人爲本安全理念的必然要求。所以，安全第一。

一秒鐘車禍一輩子痛苦。生命只有一次平安伴君一生珍惜自己的生命。交通事故時時刻刻都會發生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規則。我們要牢固樹立“安全第一，預防爲主”的思想，提高安全意識，增強安全責任心，時時刻刻繃緊“安全”這根弦，克服僥倖心理，消除麻痹大意的鬆懈思想，把安全工作落實到實際工作中。再次，我們要加強安全學習，通過學習，增強安全知識，同時吸取其它單位的事故教訓，做到警鐘長鳴。在實際工作中，嚴格貫規貫制，杜絕任何誤操作事故的發生。也要注意，這幾個方面：在行車時；

紅燈停，綠燈行，交通安全要牢記。

街頭標誌要遵守，警察手勢要看懂。

拐彎時，要打燈，街頭巷尾要慢行。

酒後駕車真不好，賠了車子又蹲獄。

在高速，勿超車，切記車速要控好。

大客貨車忌超載，交通安全你我他。

在此也要珍愛生命，“珍愛生命，安全第一”。據瞭解，我國每年大約有1。6萬名中小學生非正常死亡，中小學生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學生在“消失”。校園安全涉及到未成年人生活和學習方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、火災火險、溺水、體育運動損傷等等。這些都時刻在威脅着未成年人的健康成長。有專家指出，通過安全教育，提高我們中小學生的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。而導致悲劇發生的一個重要原因，就是未成年人欠缺安全防衛知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。希望我們的每一位學生都能在安全健康的環境下茁壯成長。珍愛生命，安全第一。老師、同學們，讓我們從校園做起，讓我們從自身做起，積極投入學校組織開展的有關安全教育的一切活動。

也要注意交通的帶給我們的不幸，防止事故發生。“交通安全，人人有責”，我們一定要時刻警惕“黑色幽靈”的侵犯，處處注意交通安全，使我們的生活更快樂，更幸福。

珍惜生命，安全第一。

希望人人都遵守交通規則的同時，遵守交通規則也要從自我做起，交通安全你我參與，做文明的行路人，道路才能暢通，車禍帶來的悲劇就一定會遠離人類。

知識的作文800字15

馬克·吐溫說過：“十九世紀侖，有兩個奇人，一個是拿破一個是海倫·凱勒。”但是更讓我欽佩的是海倫。凱勒，她的精神讓整個世界爲之震撼，她的名著滋養着一代又一代人的心靈。

海倫·凱勒在十九個月大的時候被疾病奪去了視覺和聽覺，不久又喪失了語言表達能力，黑暗和寂寞使她變得乖戾頑皮，直到蘇利文老師走進了她的生活，教會了她讀書和說話，使她張開了心靈的眼睛，與外界溝通和交流。從那以後，海倫渴望瞭解更廣闊的世界，她迫不及待地識字、讀書，像一塊海綿不斷地汲取知識。對知識的渴求，使她以頑強的毅力克服了常人難以想象的困難，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，並以優異的成績畢業於美國拉德克里夫學院，成爲世界上第一個完成大學教育的盲聾人。她走遍美國和世界各地，爲盲人學校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業，贏得了世界各國人民的讚揚。

在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因爲有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”是啊，知識就是力量，是知識讓海倫創造了這些人間奇蹟！海倫把學習比作攀登奇山險峯，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更爲廣闊的世界，直到璀璨的雲端，藍天的深處，希望的頂峯。正是這些知識，像明燈般照亮了海倫的內心世界，像彩虹般架起了海倫與外界溝通的橋樑，像小舟般載着海倫衝破狂風巨浪，到達成功的彼岸。

知識就是力量，可是獲取知識的過程是漫長而艱辛的。知識給了海倫一個無與倫比的精彩人生，身爲一個盲聾人，她付出的努力是常人無法想像的。我們有着健康的身體，優越的學習條件，如果因爲畏懼困難而放棄對知識的追求，實在是不可饒恕的浪費。

知識給了海倫力量，這力量正猶如一根接力棒又傳到我手上。作爲一名學生，耳邊時常充斥着學習辛苦的怨言，面對無形的壓力和繁重的學習任務，我們該怎樣去面對呢？是放棄這次艱難的攀登還是迎着困難勇往直前？重讀海倫·凱勒的著作，她又一次給了我戰勝困難的決心和勇氣。我堅信，只要我們永不放棄對知識的追求，美好光明的未來一定屬於我們。