做一個引路人作文

我的孩子是小學五年級的學生，馬上就要步入中學的校門了。回顧這五年的小學時光，那些閃亮的點點滴滴，溫馨的成長經歷，讓我倍感欣慰！孩子是我們的希望，也是中國的未來。如何培養孩子，如何把孩子培養得更加優秀，更加符合當代社會的需要，是我們每一個家長永遠也說不完的話題！

孩子的未來猶如一張白紙，需要他們用自己的雙手去描畫！如果孩子想在紙上畫出挺拔的大樹，他就要擁有整座的森林，找到那裏最高大的一棵畫上去;如果孩子想在紙上畫出美麗的花朵，他就要擁有成片的花園，選出當中最絢爛的一朵畫上去;如果孩子想在紙上畫出一個溫暖的家，他就要擁有整個世界，用他的愛心去觀察、去體會，去畫出那個溫暖的瞬間。想要擁有整座森林、成片的花園以及整個世界，他就要不斷地去學習，去尋找，去收穫。而家長就是幫助孩子擁有森林、花園以及世界的引路人！

一、我用博客培養孩子閱讀的愛好：

孩子不愛看文字太多的書，我讓他在校信通的博客上建立自己的博客，文章一旦發表，我時時關注着博友的留言，將這些真誠的'語言及時告訴兒子，這一條條評論，一條條留言，都是給他的鼓勵。兒子從這些鼓勵中體會到快樂！爲了讓自己的文章被更多的人認可，他寫文章不再應付，仔細斟酌每一句話;爲了讓自己的文章能被推薦，他開始在意文章是否寫得完整，是否精彩啦;爲了讓自己的博客排名能夠提前，他開始多看書，多閱讀了，開始要求我給他買這本書，買那本書了。每一次文章被推薦，他都會欣喜不已，這給了他更大的動力！兒子愛上了閱讀！

二、我用寬鬆的環境幫助兒子將閱讀習慣堅持下去：

對於兒子的閱讀，我沒有給予過多的干涉。他可以自由選擇書籍，自由安排看書的時間，看完後也沒有一定要寫出讀後感的硬性規定。只要他去看，去讀就行。我想，他在讀、在看的過程中，心中的感想會越來越多，會漸漸增強將它們寫下來的慾望！做爲家長，我須爲孩子樹立一個良好的榜樣，因此我自己以身作則，每天都堅持看書，堅持寫博。兒子看到我寫博所得到的表揚，同樣高興！從這裏他找到了寫博的樂趣！兒子現在很喜歡閱讀，也從閱讀中收穫了很多知識。昨天我又從網上爲他選了幾本書，其中的《我的野生動物朋友》一眼就被他看到了，將書搶到手裏時的表情，怎麼形容呢？--“欣喜若狂” 吧！

三、我用遊戲增強孩子學習的興趣：

兒子以前學習的興趣不足，僅僅侷限於完成作業而已。爲了讓兒子對課外書上的練習題產生興趣，多做些練習題來鞏固課堂知識，我同兒子一起做題比賽，母子一同完成試題，互相批改出成績。這種方式既讓兒子過了把當老師的癮，也讓兒子知道戰勝別人不是什麼難事，克服了他的畏難情緒。兒子在遊戲中體會了快樂，體會了勝利所帶來的自豪，增加了他的自信！從而激發了巨大的學習興趣！

四、我用“小紙條”幫助孩子改正錯誤：

孩子經常會犯一些錯誤，這是不可避免的。但是如何讓孩子改正呢？以前我試過批評，試過懲罰，也試過打罵。但最終的效果並不佳！是大量的閱讀幫助我找到了一些好方法，我開始給兒子留“小紙條”！

“今天你的背誦沒有完成，媽媽知道你一定是忘了。相信你一定會自己找時間將它補上的！媽媽留。”第二天，兒子也給我留了一張條“媽媽：我知道錯了！今天我已經利用課間和中午休息的時間把背誦完成了。我保證以後不會再犯同樣的錯誤！”

“我看到你昨天寫了整整7頁英語作業，乾淨整齊，這就是‘認真’！昨天你只喝了一瓶太子奶（我規定每天只能喝一瓶），你遵守了諾言！並且你還背會了閱讀的第二課，這就是‘說到做到’！堅持下去！”兒子真的就堅持了！這些小紙條兒子保存地很好，並且記在心裏！它起着神奇的作用！

兒子在刻苦地學習着知識，在這個學習的海洋中徜徉着未來;兒子在努力地尋找着知識，在這個尋找的過程中感受着快樂;兒子在不斷地收穫着知識，在這個收穫的過程中健康地成長！