我們班的活寶作文

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家收集的我們班的活寶作文，希望對大家有所幫助。

我們班的活寶作文1

要問起我們班的“活寶”，我一定會不假思索地回答你：“小明！”別看他的名字叫小明，他的行爲還真跟文明對不上號。

他長着葡萄似的眼睛，兩道濃墨似的眉毛總是憂鬱地擰成一團，那頭烏黑的頭髮可真是顯眼，只是上帝給了他一張近似圓形的臉和葫蘆狀的身子，那頭黑髮只能委屈地搭在他饅頭似的頭上。

有一天，我正揹着書包跑在放學的路上，一個綠色的龐大的身影一閃而過，我回過頭來，原來是小明啊！我疑惑地扭過身子，小明正對着一面殘牆90度鞠躬，不時眯起眼睛警惕地東張西望，我躡手躡腳地走了過去。只見他右手大拇指堵在一個鼻孔上，猛地一擤，那速度之快，以至我只看見一團綠色的東西飛濺而過。我俯下身來，立刻看見一團晶體狀的黏乎乎的，冒着臭氣的綠色凝固物。（朋友們，你們真的無法想像我看到“那個東西”時的心裏！）小明正準備再來一次時，我拍了拍他的肩膀，他嚇得呼出了一大口氣，同時扭過他那接近幼年藍鯨般的身子，一大堆“綠色凝固物”就在我的鞋子上“着陸”了。我愣住了兩三秒後立刻火冒三丈，那面殘牆似乎也要被我響徹雲霄的吼叫聲嚇倒了。小明自然也嗅出了危險的信號，他立刻掏出了一塊乾淨的絲巾，翹起蘭花指，慢悠悠地扭到我的跟前，像個體重超標的宮女在走模特步，幫我把那堆噁心地東西擦掉了，見他這個樣子，我的火氣立刻被拋到九霄雲外去了，原諒了他。

我們班的“活寶”小明不僅擤鼻涕“巧奪天工”，改的詩也是“雅俗共賞”。

記得那是一個陰沉的雨天，事事總是不順心——班上一位女同學哭了，那悲傷的哭聲夾着淅淅瀝瀝的雨聲，顯得格外憂傷。只見小明大搖大擺走讓講臺，清了清嗓子，用一種尖細的女聲大聲朗讀起了經他改編的《贈汪倫》：

李白乘舟去拉屎，想起沒帶衛生紙。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我紙。

大家聽了，不由得大笑起來，那位哭的女同學也破涕爲笑，連平時不苟言笑的班長也忍俊不禁。

你難道不認爲我們班的活寶十分可愛，幽默嗎？

我們班的活寶作文2

他圓圓的大腦袋，再加上圓圓的身體，簡直活脫脫一個標準的幾何圓柱；他大大的耳垂，就像兩滴大水珠，眼看就要掉下來；雖然他胖，但五官卻排列得井然有序：一雙小眼睛，炯炯有神，一笑起來就眯成一條縫；高挺的鼻樑，長得恰到好處的嘴巴，嘴角上揚，簡直無可挑剔。他就是我們班的活寶——孫宸至。

他酷愛汽車，因此我們大家都叫他“瘋狂司機”。他經常模仿着汽車喇叭聲，在走廊裏“嘀嘀”地飛馳着。我們總是說：“瘋狂司機，小心別撞車啊！”這不，真撞車——趙文浩跑着跑着，一不小心和他“砰”地一聲撞在了一起。他爬起來，眼直瞪着，嘴也歪了。（看到這裏，你一定嚇了一跳把。不過接下來你的心情一定會放鬆。）他大聲地說：“不知道遵守交通規則嗎？又把我新買的寶馬給撞壞了。”然後轉過身，做掛檔的動作，一溜煙兒地跑了。我們還沒反應過來，他已經不見了蹤影，等我們清醒過來，大家都笑破了肚皮。

他喜歡聽音樂，有着一副金嗓子，是班裏公認的“歌神”。他聲音是那麼獨特、寬厚、洪亮。每首歌都被他唱得活靈活現，高低起伏，抑揚頓挫，這讓大家敬佩不已。他每天都要唱上幾句，來秀一下自己。這不，他又在唱上了——“啊朋友再見，啊朋友再見……”大家都不理他，他還唱個沒完，眉飛色舞，神采飛揚，他越唱越興奮，一不小心竟從凳子上摔下來了，逗得大家哈哈大笑。從這以後，每次考試前，大家都會說“‘歌神’，給大家來幾句。”他就會樂此不疲地唱個沒完，我們不說停，他是絕對不會停的。

大家下課都喜歡跟他開玩笑，陳年老事也被搬了出來，常常說得他無地自容。這時不知誰說了一句“真不愧爲‘豬長’啊，反應如此遲鈍。”我們不約而同地想到了……一次英語考試，他在和史勝寧對答案，雙方因爲一道題爭論不休，這時，史勝寧發現老師來了，馬上停止爭論，擠眉弄眼地暗示他，但他卻以爲史勝寧理虧，更大聲的說“這道題就是‘C’！”他猛然一回頭，發現英語老師就在身後，嚇得他一下子癱倒在桌子上，結結巴巴地說：“老……老師大人，您……您什麼時……時候來的？”連英語老師都忍不住笑出聲來。

這就是我們班的活寶——孫宸至，他給我們帶來許許多多的快樂，真是名副其實的活寶啊。

我們班的活寶作文3

我們班上有個活寶，但不是物而是人。他是一位有點胖的同學，叫秋爽，他長着圓圓的腦袋，胖乎乎的圓臉蛋，淺淺的小平頭，看去給人感覺像枚蘋果。還有圓下巴，圓眼睛，圓鼻子，就連眉毛也是一個半圓形，真是大圓圈裏套着一個個小圓圈。

他的優點很多，特長只一個，就是會寫毛筆字和鋼筆字。他喜歡書法，都已經達到了酷愛的程度，別人寫了一個好字，他要瞪着看半天，在路上走，眼睛也總是四處搜尋着，看哪個牆壁上有不有好字，連廣告牌也不放過。特別是那股練字的癡勁，真叫人歎爲觀止。下課鈴一響，我們都出去玩了，他卻在教室裏一聲不吭地練習書法。我們一起回家後，我幾次去找他，他不但沒有看電視，而且是在練習書法。我去後他一共也只向我簡單地點了一下頭，並且那眼睛還緊緊盯着面前的紙上，繼續練他的書法，旁若無人，目不斜顧。他可能也知道，我其實每次去也就是看他寫字，我喜歡看他那副正二八經寫字的神態，彷彿一位大家，一副進入境界的如癡如醉的樣子。我特別喜歡看他寫出的那些字，那完全可以和書報上的字比美呢，反正我們學校裏的學生沒人能寫得出，就是老師也只有個別的能和比個不相上下。學校裏的書法比賽，每次都是他獨佔鰲頭。他的書法得獎其實也是很平常的事。他時常得獎，不僅僅是在學校裏，在縣裏少兒書法比賽每次都是第一名或者金獎，在州里最低也是個二名，爲我們學校、我們班上爭得了不少榮譽，都成爲我們的活寶了。他能取得這樣的好成績，全靠他平時的刻苦練習，除了功課，一有空就練習，能寫一個字的時間他都用上了。

有時我們心情如果不好，只要看一看他那傻乎乎的樣子，甚至是癡呆呆的書呆樣，看他那副如癡如醉、旁若無人練字，有如大家的神態，看看他寫的字，立刻會使你什麼都忘了，心情一下子就好了起來，就如一個煩惱的人突然遇見一件大喜事，一切煩惱都頓時煙消雲散，整個世界都是雨過天晴。誰不喜歡特別而可愛的人呢。後來，下課後他坐位周圍就圍滿了同學，看他寫字。再後來，星期天我去他家，他那裏就多了兩個人，他收下了兩個小徒弟呢。

說實話，我挺佩服他的。那天我問他，你將來要幹什麼?他有些大言不慚地說：將來我要當書法家，讓我寫的字一個個飛出故鄉，在全國各地去安家……我就說了一個字：哇!

我們班的活寶作文4

從古至今，有文方四寶，花中四君子，還有歲寒三友，可就是沒有活寶，今天我來給大家介紹我們六．二班的四大“活寶”！

先說第一個吧！他的名字叫張昊，長得虎頭虎腦，給人一個壯實的印象。而他說話卻不通過大腦。我記得有一次老師提出了一個問題：是用關聯詞來造句，張昊脫口而出說：“應該用“因爲…所以…”這個關聯詞造句。全班鬨堂大笑而他還樂在其中。

再說第二個！你別看她是一個文文靜靜的小女生，可俗說“人不可貌相，海水不可斗量。她可是我們班的“暴力狂”。有一次，尹乾坤不知什麼原因把她招惹了，這時她從一個文靜、優雅的小女生變成了一座將要爆發的火山，對尹乾坤又打又踢，她還不解氣，一下子把尹乾坤的課桌弄倒在地上才走的。

第三個是盧洋。他的皮膚黑又黑，一看他自然體育肯定很好。不錯！他是我們的體育委員，他的搗蛋技術也是出了名的。有一次我們正在上音樂課，只見他一臉壞笑拿手在我臉上抹了幾下，我並未在意，可後來每個人見了我都狂笑不已，後來我的一個“死黨”告訴了我事情的來龍去脈，等我知道以後，他早已狂笑着溜走了。

最後一個是個小男孩，他叫田益加。他矮矮的，濃密的眉毛，讓人看了覺的好笑。不錯！他就是我們班的“笑星”。一次我們正在讀課文，老師說“英國首相丘吉爾”，他把頭一轉說：“英國大象丘吉爾”，我們又是一陣鬨堂大笑。他的事蹟還有許多數也數不完。

這就是我們班的四大“活寶”！他們雖然有缺點，但我仍然接納他們，我們這個大羣體不能沒有他們，這個集體失去了他們也就失去了活力！

我們班的活寶作文5

他有着敦實的身材，胖胖的臉盤上鑲嵌着一雙大大的眼睛，動起壞腦筋的時候那眼珠啊便咕嚕嚕地轉個不停，臉盤兩側長着一雙十分有特點的招風耳，不高的鼻樑下長着一張血盆大口，說起話來啊能把活人說死，死人說活。他就是我們班一致公認的大活寶—“變形金剛”。

變形一：貌似憨厚的搗蛋王

喜歡搗蛋可是我們這位“變形金剛”的特點之一。大家可別被他那憨厚的長相給迷惑了，他搗起蛋來那個水平可是所向披靡、天下無敵。在一次做操時，他的搗蛋天性又爆發了，我正認真地排在隊伍裏準備做操，忽然感覺腰部一陣痠麻，我一下子蹦了起來，下意識的回頭一望，只見一雙”魔爪”迅速地收了回去，我定睛一看，只見隊伍中有個同學臉上表情很不正常，想笑卻要硬憋着似的，捂着嘴偷樂，把臉都憋紫了，我心裏有了數：肯定他了！你肯定要問是誰了，那還有誰啊，那當然是我們班的搗蛋大王了！說起他搗蛋的趣事可不是一件兩件的了，玩煙火時差點引發“特大火災“（小區綠化帶差點被他亂扔的煙火報銷）、在小區玩蝌蚪，差點讓蝌蚪家族集體滅絕……

變形二：奇怪搞笑的噴嚏王

愛打噴嚏可是我們這位“變形金剛”的特點之二。他的噴嚏無處不在。記得有一次午休時，數學老師講完題目，我們便開始安靜的自習，這時，噴嚏王又按捺不住了，忽聞教室裏傳來一陣劇響，伴隨着巨響的是一陣鬨堂大笑，知道這是怎麼回事嗎，原來又是噴嚏大王開始“工作了”，只聽他說：“不好意思,不好意思,本人這一炮算是爲大家調節下氣氛吧！”……關於他愛打噴嚏的糗事可是說也說不完……

變形三：陰晴不定的變臉王

愛變臉可是我們這位“變形金剛”的特點之三。有一次，我們踢完球回到教室，只見在班上負責值日的變臉王和一位平日關係不錯的同學正搞打在一起，我趕緊問身邊正在觀戰的同學情況，原來是他正在打掃衛生的時候，這位同學要進教室（老師規定打掃衛生時同學不準進教室），他堅持原則，連好朋友都不讓進，結果就發生了這場戰爭。我們趕緊上前勸架，我拉住他，“王山雞”拉住那位同學才把戰火平息。事情解決後，變臉王剛纔電閃雷鳴般的臉上又是一片陽光普照了，沒一會，又和沒事人似的和那位同學有說有笑了……

這就是我們班上性格搞怪的特色男”變形金剛”,說了這麼多,我也不賣關子了,你們肯定猜到他是誰了吧?對,他就是人見人愛,花見花開,馬車見了都爆胎的—彪哥—陸宵!

我們班的活寶作文6

只要一提起“袁成瀚”這三個字，萬州區雞公嶺小學20xx級（5）班的成員都會不由自主地起一身雞皮疙瘩，你一定會疑惑不解:“爲什麼?”因爲這個人實在是太……太“與衆不同了”！每次上課時，他總會用令人噁心的“魔音”來干擾你的聽覺以及注意力，所以，每節（除語文、數學外）課上都會上演一幕“精彩”好戲，所以，他自然就成了我們班的“活寶”！

記得那是一節美術課。

“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴打響了，同學們陸續回到了座位上。美術課的“領頭”——高老師進了教室，開始給我們講解美術知識。

起初，班上的紀律很好，坐在我身後的“袁頭”——袁成瀚也沒有搞小動作，還很安分。可是高老師一宣佈開始畫畫，這個袁頭就開始坐不住了——只見他誇張地把他額前的那幾根“黃毛”往後一掀，身體順勢往後一仰——“哎喲——我的背！”不用說，一定是“袁頭”的.背又和後面的桌子來了一個“親密接觸”。同學們好奇地往後轉，只見他緊閉着雙眼，眉頭緊擰成了個“川”字，咧着嘴，發出了一陣“嘶——”的聲音，但一見我們都望着他，馬上調整好狀態，一把抓起文具盒，對在嘴前當話筒，故意清了清嗓子，一邊眯起眼睛瞟着老師，一邊用無比噁心的“粵語”對我們說：“大家好，今天我爲你們唱一首原創的歌……”還沒等他把話說完，我們就馬上條件反射性的轉回頭，雙手緊緊地捂住了耳朵。可他卻自動屏蔽了我們的反應，絲毫不理會我們無聲的抗議，忘我似的輕輕閉上眼，一邊扭曲着身子，一邊開始哼唱他那奇怪的旋律……

“咯咯……咯咯……”過了兩三分鐘後，我的同桌實在是招架不住他的“魔音”了，忍不住“咯咯”的笑了起來，把桌子弄得一抖一抖的，害得我畫出的線條也是彎彎曲曲的，一點也不好看，我用橡皮擦慢慢擦乾淨，強壓住火氣，僵硬地側過頭，微笑着說：“哎，‘袁頭’，你不要再發出噪音了，ok？”

“啊？噢,ok,ok，”他一見我這個樣子，馬上反應過來，放下文具盒，雙手併攏，嬉皮笑臉地說，“我不唱了，我不唱了。”我不放心，給他施加壓力般的丟了個白眼，轉過去，繼續畫畫。果然不出我所料：我剛轉過身子，“袁頭”立馬又不老實了，咳了兩聲，故作嚴肅地輕聲說：“好，我們繼續……”緊接着，那令人咬牙切齒的變態語調又響了起來……

不一會兒，同桌的防護線又一次很沒骨氣的崩塌，而且這次笑得更歡了，不小心手一揮，“啪”得一下打到了我的右手：一條黑線畫過紙張。同桌的笑聲嘎然而止，雙手捂着臉，望着一臉青光的我，連聲道歉：“Sorry ,Sorry, Sorry……”我實在是忍無可忍了，將筆拍在桌子上，飛快地轉過頭，對着“袁頭”惡狠狠地說：“袁-成-瀚-你不要欺人太甚！”

“啊？”他聽了我的話，放下了文具盒，一臉茫然地望着我，不過一聽我喊了她的大名，馬上意識到“暴風雨”快要降臨在她頭上了，馬上討好地對着我笑。我厭惡得啾了啾他露出的兩排黃黃的牙和因爲誇張的笑而積起的皺紋，朝他翻了個白眼，起身準備去告訴高老師。他一見事情不妙，馬上換出一副哭喪臉，雙手合十，可憐巴巴地哀求到；“呀，楊美女，楊小姐，饒過我嘛，我再也不敢啦！”

我沒好氣地對他說：“哼，天都不知道你這句話說了多少遍，每次騙人也不會換花樣。”說着，就向老師走去。而袁頭呢？苦着臉，像個泄了氣的皮球兒一樣爬在桌子上，等着老師唾沫星子的“洗禮”！

但最可氣的是，這種事情基本上天天都會上演！以他那不記痛的個性……唉，沒救了！

唉，你看這個“活寶”呀……

我們班的活寶作文7

我們班有一位“活寶”——王濤。你想知道我們爲什麼叫他“活寶”嗎？那就聽我細細道來吧！

要說起這位大“活寶”呀，那可有話說。將近五年的小生活中，“活寶”王濤帶給我們班太多的歡聲笑語了。

你瞧，這不老師有急事，剛給我們佈置完作業，後腳剛出門，“活寶”就邁着他那“鴨子步”，一搖一擺地走上講臺：“親愛的觀衆朋友們，歡迎您收看今天的‘詩 歌改改編’！”他這一番開場白，就把我們惹得鬨堂大笑。“今天我們要改編的詩歌是《望廬山瀑布》！”他報完了詩名，自己便搖頭晃腦吟誦起來：“日照香爐生 紫煙，李白來到烤鴨店。口水流下三千尺，一摸口袋沒有錢。”同學們一個個被“活寶”笑得前俯後仰。這時，“嗒，嗒”的高跟鞋的聲音從窗外傳了進來。大事不 好！老師來了！ 我們立馬止住了笑聲，教室頓時變得鴉雀無聲。“活寶”見大勢不妙，也趕緊“撤臺”。可是，一切晚矣，就在“活寶”剛下“臺”時，老師進來了。只見老師左手 叉腰，右手指着“活寶”說：“王導演，你演的戲可真精彩，很受大家歡迎呀！爲了表示對你的嘉獎，走，去我辦公室！”“活寶”剛纔的得意樣早已無影無蹤了， 此時變成了霜打的茄子——焉了。只好灰溜溜地被老師“請”進了辦公室。

你再來聽一段。那天“活寶”和“霸王”馬寬發生了矛盾。這兩個人真是“冤家路窄”，“活寶”對“霸王”說：“君子動口不動手，我給你出一道題，你要答對了，你繼續當你的‘霸王’，答錯了，你就讓‘位’於我。”

“霸王”聽了，想了想，答應了。

“請聽題：一棵樹上，有四隻鳥，獵人打死了只，還剩幾隻？”

“三隻！”“霸王”脫口而出。

“恭喜你，答錯了！”

“霸王”不解地問：“四減一是等於三呀，爲什麼不對？”

“其它三隻鳥早就被下飛了，哪兒還在樹上傻等着挨槍子兒啊？”

這一番話讓“霸王”目瞪口呆，只得拱手相讓了。

怎麼樣？算不算“活寶”呢？我們班的“活寶”有趣吧？如果你想享受快樂，就快快加入我們班吧，“活寶”會帶給你無窮的歡樂！

我們班的活寶作文8

我們班的“大活寶”，名氣可是不用說，他叫容子易。看起來他才華橫溢，實際上是一個名副其實的小調皮蛋。他身瘦如骨，尖臉、刺蝟頭，一看就覺得很好笑呢！

你 看！課間時，他的飛機飛到樹上去了。第一次，他拿石頭往樹上砸，砸得樹上不停地落下樹葉，像仙女散花，結果飛機絲毫沒動。第二次，他衝上去使勁地搖樹，可 飛機就是掉不下來。第三次，他的小宇宙爆發了，他把教室裏的拖把像流星一樣射到了樹上，命中“目標”，飛機終於下來了！可這一幕幕正好被肖校長看見了，校 長讓他寫一份檢討，在大會上讀。這回他一下子“遠近聞名”了！

他還很壞，大家再看！這天，我在樓下叫他下來玩，他卻找來了一羣“男將”在後面追我，可我跑得太快了，沒一個人能追上我，還把他們繞得團團轉。但我最後還是被容子易捉住了。這麼點小事就要追我，你說他是不是很壞呢？

他還很貪吃，很貪玩，很幽默，總是把我們逗得哈哈大笑。可他也很聰明，數學可是他最頂呱呱的科目了，讓我佩服不已！

我真希望容子易能從“大活寶”升級成“大愛寶”（大家都喜愛的寶貝）啊！

我們班的活寶作文9

不久前我們又換了位子，這下倒好，換個位子居然換來了四個“活寶”。一號“活寶”姚凌龍活潑？可愛？有趣？對了！就是他！他就坐在我右邊。嘴巴整天發出一些怪叫，就像老母雞“嘎嘎嘎”亂叫似的，當然他是人。記得那次朱老師不在，班長在上面管理可還亂得很，這時姚凌龍嘴巴里突然發出一些怪聲“卟——”像放屁的聲音“咕嚕——咕嚕——”像肚子餓在叫的聲音，正在看書的我被他打攪了，就皺起眉。

把書“啪”的扔在桌子上，非常的生氣，說道：“你幹什麼呀？怎麼這麼煩啊？”姚凌龍理也不理我，只是輕輕的“哼”了一聲，然後笑着繼續做，這會兒他做的更過分了。他兩手反背插腰，肚子挺得很大，他要幹什麼呀？有點兒像老母雞，他不會想學老母雞下蛋吧？這時他笑了笑，發出了“嘎——嘎——嘎——”哦！我的天哪！我的旁邊什麼時候來了一隻老母雞啊！算了算了，下面幾位要等急了，以後再說他吧。二號“活寶”傅文韜大家對它並不陌生，你們記起來了嗎？對了！就是他！就是那個唱我“大頭歌”的人。

他有時候瘋瘋癲癲的，而有時候安靜得像個木頭。記得那次老師找他有事兒，他站在老師身旁，兩手直直的放在兩側，目光很不穩定，一會兒看這裏，一會兒看那裏，顯然很害怕，有點兒像老鼠見到貓，當然他沒有跑。可是他見到我又有點兒像瘋院裏跑出來的的瘋子，興奮地不得了，原因我估計是那個“大頭”引起的吧。可是從那“大頭”出來之後，什麼亂七八糟的外號都跟着從他的嘴巴里跑了出來，“石中頭，石小頭……”三號“活寶”馮震東說起他，真是讓人哭笑不得，先來說點兒讓人笑的吧。那次我在寫作業，突然聽到旁邊的馮震東在嘰裏呱啦的自言自語，我扭頭一看，馮震東的兩隻手好像在空中耍太極，又好像是奧特曼的姿勢，我轉頭一想：“他在幹什麼呀？神志正不正常的呀？”我連忙問道：“喂！你沒事兒吧？要不要我送你去醫院啊？”他嚇了一跳，整個人似乎抖了一下，他連忙埋頭寫作業。我的天啊！馮震東啊，你還真得去醫院檢查檢查啦。四號“活寶”馮燁兒這個可是個女生，我多多少少總得給她點兒面子吧。可是也折騰的我“半死”。

那次是背英語，“我來背！我來背！石穎穎！”嘿嘿！這裏看起來挺積極的，其實啊，她背起來就像擠牙膏，不是太慢就是背的前蹄不對馬腳。她清了清嗓子，開始背“whatareyuo……going……weekend？”我聽了差點笑出了聲，叫道：“錯！這樣你也連的通的啊？”她繼續背，跟好笑“whatdo………哦！不對！是what are you weekend？”我嚥了咽口水，說道：“拜託！是what are you going to do this weekend？”哎！下面的句子說都不用說，一定背不出。有了這四個“活寶”，我難道還會愁無聊嗎？

我們班的活寶作文10

我們班有一個大活寶，他是誰我先不告訴你們，等你聽完了我的介紹就明白了。

他，不高不低，不胖不瘦，喜歡打籃球和踢足球，體育成績突出，當然學習成績也不錯。在今年我們區裏舉辦的中小學生體育運動會中還獲得了男子跳高的第二名！

首先，有他在的地方肯定是歡聲笑語的，再無聊的氣氛也能被他搞的活躍起來。

有一次，我們班進行口語交際，老師讓每個人都準備一個自己的小製作或小產品，設計一段廣告詞來推薦它。前面幾個人介紹的都沒什麼特色，也或許多多少少都有點緊張，都沒有特別滿意的。輪到他上場了，他一上場的開場白就雷倒了我們很多人：“大家好！這是我的產品，純手工DIY製作，用的是廢棄的雞蛋殼，廢物利用，很環保呢，是不是很可愛，那就趕快花錢買一個吧。您在不開心的時候還可你拿它發泄，摔壞了沒關係，我們免費再送您一個，超值蛋殼只要九塊八！”這一段推銷詞一出來，我們全班一下從死氣沉沉變到了滿屋笑聲，我更是笑得不自覺彎下了腰，就連老師也被他那活潑雷人的樣子給逗笑了。

他不僅是我們班的開心豆，還是我們班的模範“助人爲樂好少年”。

他在我們班的人緣很好，男生稱他爲哥們，喜歡一下課就勾肩搭背的出去打球。但他的女生緣也不錯，因爲他很愛幫助別人，若是別人拜託他什麼事，他總是完成的很好；你要是忘記到東西找他借，他也會毫不吝嗇的借給你。

他，就是我們班的大活寶+助人爲樂好少年，他爲我們這個有愛的班集體做出了不少貢獻，他就是廖廣宇。