小學四年級作文：成長

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的小學四年級作文：成長，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學四年級作文：成長1

“五十六個民族，五十六枝花……”走在這條不知走過多少遍的小路上，低聲唱着這首熟悉而又陌生的歌曲。男生有淚不輕彈，可眼眶裏卻明顯溼潤了。朦朦朧朧中，隱約看見了禮堂和那件熟悉的教室。只不過，這一次，我們卻帶走了一點傷感。恍惚間，我好像回到了那個時候……

那時，我們像孩童一樣爲定歌而爭得面紅耳赤；那時，我們在這個明亮的屋裏揮灑着汗水；那時，我們伴着依稀的蟲鳴鳥叫踏上了回家的路。是的，練歌苦，但每每耳畔響起那雄壯的歌聲，疲憊也好似被一掃而光。月下的燈光給了我勇氣和希望，讓我堅持走了下去。

一班必須爭第一！抱着這種必勝的決心，我們堅持走了下去！

終於，伴着東風，我們的征程開始了。

預賽，像是星星火點，點燃了我們的激情。宏偉的歌聲滲透了伴奏和指揮的投入，跌宕起伏，餘音繚繞。沉浸在久久不息的掌聲中，那一刻，我釋然了，彷彿之前所有的苦累都不復存在，眼眶溼潤了……

不出所料，我們闖入了決賽。

但同學們的努力月與期待和滿腔的熱情卻在那一刻化爲失敗，化爲烏有。隱約回憶起那時的場景，每個人都在爲集體奉獻着自己的力量。爆發的聲音和清脆的鼓點敲擊着每一個人的心，各種情感交織在了一起。那一刻，時光也彷彿停止了，只有聲音迴盪在大禮堂中……

賽後，很多人哭了，也許，在那時，只有哭泣才能發泄他們內心的情感吧！但我卻在那時成長了，變得更加成熟了。這次合唱在無形中鍛鍊了我們的意志，讓我們更加團結，友愛了。有時，失敗也許會給我們更多的啓示，在失敗中大徹大悟！也許，一班需要一個失敗來清醒一下自己：一班不可能永遠爭第一，但不論任何事，我們都要堅持努力走下去，永不言敗！

寫着，也愈加激動了。回憶起那個禮堂，我不禁在心中暗暗發誓：一年之後，我們要從這索要回今天留下的遺憾。

小學四年級作文：成長2

感恩是中華民族的傳統美德。從“滴水之恩，涌泉相報”，到“銜環結草，以謝恩澤”，再到“烏鴉反哺，羔羊跪乳”，我們有着深厚的感恩文化傳統，也深深地滋養着一代代人。今天，無論是張尚昀揹着重病母親求學進取，還是洪戰輝歷盡艱辛帶着“棄嬰妹妹”讀大學，無論是王樂義身患癌症不辭辛苦推廣大棚蔬菜技術，還是華益慰以高尚醫德和高超醫術彰顯濟世良醫的仁慈心懷，從某種意義上說，他們的善德壯舉，都源於一顆感恩的心，進而昇華爲對祖國、對社會、對人民的感恩之情。

我們要感恩祖國，祖國飛鴻騰達，讓我們走上富裕的社會，有了國家規章制度，不讓壞人爲所欲爲，讓我們有了安全的保障。有了國家的資助，讓原來無人煙的荒地蓋起了一幢幢樓房。我們要感恩老師，老師象辛勤的園丁，在哺育着我們一朵朵祖國的花朵。讓我們努力學習，回報祖國，爲祖國的事業而奮鬥努力。老師是一爲光榮的職業，我們要象老師一樣，哺育下一代祖國的花朵。我們要感恩同學，有了同學的幫組，成績差的同學，會漸漸提高，讓他們無比的高興，有了好朋友，讓我們度過了歡樂天趣的童年。感恩是一種生活態度，一種處世哲學，一種道德情操，一種智慧品德。讓我們學會用善良的眼神審視生活，用善良的心懷感知關愛，用感恩的心回報父母、師長、他人、社會；讓我們對生活中的每一縷陽光、每一片綠葉、每一朵鮮花常懷感恩之心、常留感恩之意、常存感恩之情；讓我們從常回家看看、對父母的饋贈言謝開始，從給老師送聲問候、寄張賀卡開始請讓感恩的花朵綻放在我們成長路上的每一步，讓感恩的芬芳伴隨我們成長路上的每一天吧。

感恩節讓我們和我們需要感恩的人待在一塊，傾訴你對他們的感恩之心。

小學四年級作文：成長3

春風吹來了，融化了冰雪，吹綠了柳樹，喚醒了成長中的記憶，它被我用執着定格在藍天上，只有記憶的鑰匙才能破譯成長的密碼。

成長中——我活力四射

多彩的校園生活中，多處呈現出我的活潑、好動的影子，運動場上，張揚個性的我，能爲班級爭得榮光；在熱鬧的唱歌比賽中，同學們熱情參與，同學們都唱着自己偶像的歌曲，感情很投入；在有趣的書畫比賽中，我們緊握手中的筆，展示自己的才華，我們永遠充滿着活力與朝氣，蓬勃、向上。

成長中——我遐想萬千

閒暇時，讀着杜甫、李白的詩歌：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復反。”“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”有時，也幻想自己成了一位流芳百世的詩人，也能寫出讓人念念不忘的詩歌。空閒時，聽一聽周杰倫的歌曲，夢想着，有一天，我也可以像周杰倫一樣家喻戶曉，也能唱出一首旋律優美，歌詞陽光的歌曲。成長中的我總是在幻想，幻想自己美好的將來，幻想一下美好社會造就了一個時勢的英雄。

成長中——我衝滿希望。

”人生不如意，十有八九。”這充滿活力的歲月中，我擁有美好，快樂的時光，也少不了坎坷與挫折。面對初三這一年，幾多喜歡幾多愁。一次次考試成績不理想，一道道難題不會解，我也會有失意，也會有傷心，但失望過後，仍是燦爛的微笑。記得泰戈爾說過：“翅膀下掛着沉甸甸的金子，是飛不高遠的。”面對坎坷也是如此，放不下它，跨不過它，你會發現生活仍然很美好。我抱着這種態度依然在初三的道路上前行，心中總記着：“眼淚比汗水更容易刻骨銘心，流血比流汗更令人難忘。”我仍然微笑着面對生活，對生活充滿了希望。

成長，一段充滿記憶的過程，在這段歲月中，我學着成長。學着無奈，學着微笑面對生活。

風停了，雨住了，和煦春風中攀巖，在電閃雷鳴中成長。最動人心絃的時刻，也是最難忘的。

小學四年級作文：成長4

時間飛逝,轉瞬間我已在不知不覺中度過了近11個春秋,在我成長的過程中發生過許許多多難忘的事情，就像海邊的貝殼五彩繽紛，其中有一顆最璀璨耀眼，讓我深刻領悟到什麼叫“成長”。

展開我的記憶畫卷，那個深秋下午的一件事又彷彿回到了我眼前。我走在放學回家的路上，陣陣寒風吹來，讓人瑟瑟發抖，我裹緊了校服，加快了腳步。看着前面閃爍的紅綠燈，心想再走過一個路口就要到家了。這時一輛摩托車疾駛而來，走在我前面的一位老爺爺因躲閃時身體失去了平衡摔倒了，但是，肇事者沒有下車攙扶，而是逃得無影無蹤。我連忙跑過去扶起老爺爺。這時附近的幾個路人圍了上來，有人還以爲是我將老爺爺撞倒的，便振振有詞地教育起我來，還問我是哪個學校的。我沒有回答，只覺得臉上一陣陣發熱。但是，我沒有急於向別人解釋，我暗暗地對自己說，面對別人的誤解，最需要的是要有一顆平常心，要做到心胸豁達，理解別人。要站到別人的位置上，做一次“換位思考”，堅信只要自己做得對，別人遲早會明白。所以對待他們的誤解，應該說：“理解萬歲！"當他們誤解我的好意時，最需要的就是我的寬容大度。我應該相信，只要自己做得對，總能打動別人的。這樣想想，我的心一下子平靜了許多。我默不作聲地扶起老爺爺，幫他拍去身上的塵土，拿出手帕，將他手指上的血跡擦去。這時，老爺爺剛要解釋周圍發生的一切，我急忙地說：“老爺爺，咱們回家吧！”周圍的人見老爺爺沒什麼事，也就紛紛散去了。我將老爺爺小心地扶回家後，自己纔回家。

雨果說過，"世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷"。通過這件事，我覺得自己長大了，成熟了。因爲我學會了冷靜的對待別人對我的誤解，而不會像平時那樣受到點委屈就受不了，我還知道了幫助別人是快樂的。那個深秋的下午對我來說意義非凡！

小學四年級作文：成長5

風輕輕吹過樹梢，發出沉悶的響聲，每每聽到這種聲音，我的思緒就回到了童年，和那個蒙塵的角落。

幼年時的我總是一個人在家中，面對一大堆玩具自言自語。我不記得我幼時有什麼玩伴，我似乎就是一個人慢慢長大的。久而久之，我變得越來越內向，心靈的大門慢慢關閉了。

隨着年齡的增長，我上了小學。但我心靈的大門並沒有敞開，我仍是一個人坐在角落，默默的記下老師講的知識。無聊時，頂多聽聽風吹過樹梢的聲音，或是一頭埋入書中，麻木自己的'心靈。我除了成績，好像就別無所有了。而這一切，在三年級時悄然改變……

我們班來了一位新數學老師。他有着一張“國”字型的臉，濃密的鬍鬚，可掩蓋不了的是他眼裏詼諧的目光。在他的課上，笑聲不斷，可我總板着臉；在他的課上，同學們踊躍舉手，可我卻默默記下知識……直到有一天下午，他把我叫到了教室外。我跟在他身後面，極力回想自己做的錯事。“看，這時的太陽真美！”他半是自言自語地說道。“嗯”，我低聲的說了一句。心裏七上八下的，弄不清他到底要說什麼。“我小時候，最大的願望就是到太陽上去，。有一次，我爬到樓梯上，準備跳到太陽上去，結果摔傷了腿不說，還被母親打了一頓…”他越說越興奮，最後甚至手舞足蹈起來。我也忍不住笑出了聲。他突然打住了：“你笑了，我還是第一次見到你笑呢！成績只是一種符號，只要知識掌握了，自己快樂了，多點少點都無所謂。你說呢？”他微笑着看着我，緊緊抓住我的手臂，我感到一股暖流涌入我的心中，塵封的心靈之門在這一刻徹底打開了。我嘴角上翹，劃過一道優美的弧線，完全擺脫了那個成長的角落……

是啊，緊握雙手，我一無所有，而張開手，我擁有了一切……

小學四年級作文：成長6

文明美德伴我成長中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養的民族，一個甜蜜的微笑，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德讚頌曲上一個個撥動人心的音符。百年來的文明禮儀之風傳承至今，因此我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱於世。我國勞動人民歷來重視道德修養和文明禮貌，具有悠久的傳統美德。而一個素質高、有教養的現代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見，常常發生在我們身邊的小事中，但往往被我們所忽略。所以我們要把文明美德融入到現實生活中去。我認爲，謙讓是最大的美德。謙讓這個詞語對人們即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導我們要學會謙讓，隨着時間的流失，在我們的記憶裏謙讓這個詞已漸漸淡忘了有些人認爲只是表面上談談“紙上談兵”，實際也不用去做的，但他們錯了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點一滴，你都能做。社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。前進的路已經爲我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去。讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發出文明的火花，讓我們 讓文明和美德手拉手，結伴同行！如果你失去了今天，不算失敗，因爲明天會再來。如果你失去了金錢，不算失敗，因爲人生的價值不在錢袋。如果你失去了文明，徹底失敗，因爲你已經失去了做人的真諦......

小學四年級作文：成長7

在《三國演義》中，仗義，知恩圖報經常出現。關雲長投降於曹操，是爲了他的二位嫂子，也是爲了尋找他的大哥劉備。曹操厚待於他，只是因爲一個義，一個桃園結義就和張飛跟着劉備吃夠了敗仗，在華容道，雲長本可殺曹操，使蜀國消失一個大敵，可他知恩圖報，竟不顧立的軍令狀，放了曹操。從那時，蜀國的敗局已定，關羽被吳國所殺，曹操愛惜一代英雄，厚葬他。

做人學的就是關羽的誠信，他雖敗，但他是一代英雄，知恩圖報。呂布乃是無信之人，因財而殺丁原，因色而斬董卓，受高備之恩卻佔其徐州。呂布先後因自己利益而投靠他人，靠的每個人都有助於他，而他卻無恩於他人，終究敗於曹操。這是不知恩的下場。諸葛亮，人人皆知。當初劉備三顧茅廬，他設計探劉備之真意，終於被感動，隨劉備出山，他將死拋在了腦後，爲了恢復漢室，幫助劉備奪江山，鞠躬盡瘁，死而後已。“爲吾主生，爲吾國死”這叫死得光榮，決比一個人默默地躺在草堂老死要好得好。司徒王允，漢末大臣，不忍看董卓如此危害人間，便祕密開始他的“連環計”。“國家養育了我，爲我付出了許多，如今祖國有難，我怎能坐視不管？站跪都是死，不如拼了我這條老命。”王允一定這樣想過。一個人連自己的祖國都不敬重，還能做什麼呢？一個人對祖國無報恩之情，那麼這個人就是一個失敗的人，一個背叛國家的人，這樣的人不能讓人尊敬，連個乞丐都不如。

關羽的忠義，諸葛亮的以身殉職，徐庶的孝心，司徒王允的愛國之心……這些都是一個會感恩的人所必備的“良藥”……書中自有黃金屋，明是寫“義”的《三國演義》中竟能包含這麼多深刻的道理，特別是我們這些做學生的更要明白這些，我們是祖國的未來，知恩圖報是我們祖國上下五千年所傳下來的優良傳統，讓我們在感恩中前進、成長！

小學四年級作文：成長8

二月五日晚：我又沒能管住自己：今天爸爸媽媽不在，我偷偷打開電爐，心中暗喜，今天又不用寫作業，了，可以好好訃告鬆一下，和朋友們瘋玩了！我看完“新聞袋袋褲”後，關了電視，約好幾個朋友一起去公園玩“海盜船”那新鮮刺激的感覺可比在家裏悶着寫作業好多了！我一身疲憊地回家了。

回家迎接我折是爸爸的怒容，我忐忑不安的心快要從喉嚨裏蹦出來了，爸爸見我回來了，語重心長的教導我一番，說我最大的毛病，就是懶散，這懶散，成了我的一塊心結。二月六日清晨吸取了昨日的教訓，今天收斂了很多，爸爸媽媽依然有事不在，我一起牀，洗漱完後，開始自己做早點，我可不能再讓媽媽說我了，我親自做的早餐真是“色香味”俱欠啊，煎了兩個雞蛋，第一個太老了，第二個太嫩了，沒辦法，湊合着吃吧，吃完早點，我就投入了一天的學習生活中，我將一項項作業分門別類放好，先從數學開始做起吧！我寫宗教儀式作業，已經三點多了，我終於可以輕鬆一下了！正坐下在沙發上等爸爸回來“誇獎”，可等爸爸回來後卻又被好好數落了一頓，我吃驚不小，問清原因後，才知道，原來是粗心在做怪，正號看成負號，加號看成減號的比比皆是，也難怪爸爸數落我了。

三月七日晚：我給自己悄悄立了個決心：今天一寧要克服粗心這個大缺點，晚上，又到了我發奮疾筆的時候了，我認真寫完作業，將它們一項項分門別類放好，開始檢查了“我心裏想，這鎰一定不能讓爸爸失望！

我仔細檢查，認真審題，終於檢查完了！爸爸回來了，看完我的作業，臉上露出了欣慰的笑容。我高興極了，心裏比吃了蜜還甜呢。

小學四年級作文：成長9

成長是什麼？這是一個很深奧的問題，沒有絕對的答案，有人爲它思考一生卻得不到答案，有人一生活得平凡卻感悟了成長！

我一路走走停停，磕磕絆絆，朦朦朧朧間，終於將“成長”這兩個字領悟……

成長就是爲家裏分擔力所能及的家務！

總在教科書上，課外書籍上看到一句話：“爲家人做力所能及的事！”但大家都只是“語言的巨人，行動的矮子！”我也一樣。當我逐漸長大，才真正履行了這個人人都會說的承諾！夏日炎炎，我係上了圍裙，和媽媽一起，在悶熱得令人窒息的小廚房裏洗碗，擦盤子。我白嫩的雙手浸泡在水裏，一滴滴的洗潔精滴在我的手上，我很仔細地擦着每一隻油膩的碗，很認真很認真，像迎接遠道而來的主席一樣。我的手搭在櫃檯上，雙腿彎曲着，才洗了幾個碗便腰背發酸，一擡頭，看見媽媽還是像往常一樣毫無怨言地擦着髒兮兮的盤子，臉上掛着淡然的微笑，我真真切切地看到她的手起了一層厚厚的老繭，像刀尖深深刺疼了我的眼。我緊抿嘴脣，仍舊擦着那一個個碗盤，那一刻，我的心中泛起了一股不知名的責任感，那感覺應該就是成長吧！

成長是爲困難的人送上一米陽光！

在我們有着八十個人的班集體大家庭中，有一個可憐的同學！他的母親雙目失明，他從四歲起便承擔起了家裏所有的責任！他瘦骨如柴，面容憔悴，天資也並不聰穎。我對這個同學充滿了同情，更多的是敬佩！因爲他比任何人都有資格墮落，頹廢，可是他沒有，他的臉上至始至終洋溢着明亮的笑容！我試着有目的的地“接近”他，幫他做一些功課，只要他需要，我會二話不說地幫助他！我將自己視作生命的珍藏着的圖書借給他，他蠟黃的臉上泛出驚喜的神情，那一刻，我明白了自己又一次成長了！

月光如水的夜晚，媽媽抱着我說：“我的女兒，你長大了！”

是的，我長大了，從此刻開始，我所走過的每一步，都是一個成長的腳印！是的，我，長大了，不再是口中說說而已。

小學四年級作文：成長10

讀《最需要的愛》有感今天，當我合上《讓小學生受益一生的100個感恩故事》時，心中感慨萬千，其中《最需要的愛》給我留下了深刻的印象。故事主要講了一個成績極差的學生在參加一次考試時，本想隨便寫幾個大字了事交卷。誰知，監考老師提醒他要把字寫小一點，既工整，又可以使答案翔實而豐富。最後老師還說：“這樣，到中考的時候你會考上一所更好的學校。”

這句話讓學生很感動，因爲沒人指望他能考上好中學。爲此，他加倍努力，成績突飛猛進，最後成爲金領人士。若干年後，他寫信給當年的監考老師，表示感謝。看完後，一種莫名的感情便涌上心頭。有時一個微笑，一次肯定，一個眼神都能給人以溫暖和愛，這時我我情不自禁地想起了往事。那是四年級的一次語文課，汪老師讓我們仿照課文的一個自然段寫一段話。大家思考了良久，也沒有人敢舉手發言，大家面面相覷，有的人甚至把頭埋在了課桌下。老師見無人舉手，便隨便點名。我不幸“中彈”，被老師點中。我慢慢地站起來，說了兩句，就支支吾吾得說不下去了。汪老師面帶慈祥微笑地看着我，親切地說：“你講得很好呀，再想一想，大家都等你呢。”聽了這話，一股暖流便涌上心頭，我信心大增。不再慌亂着急，我冷靜思考，好詞良句立刻浮現在腦海之中。

我深呼吸一口，流利地講出了一大段話。講完後，教室裏爆發出雷鳴般的掌聲。我帶着自豪的眼光望了望汪老師，她依舊面帶微笑，我從中讀出了喜悅和讚賞。細小的關懷和愛能給人帶來溫暖，擁有愛和付出愛的人生纔是充實而無憾的。

小學四年級作文：成長11

文明，像是初升的太陽，能夠給人帶來光亮，文明，如警示的鐘聲，激勵着我們前進，文明，似一縷春風，吹遍了華夏大地……今天，我讀了《文明美德伴我成長》這本書，懂得了許多做人的道理。在文明的進程中，人類創造了日益發達的物質文明和絢麗多姿的精神文明，它們使人們的生活更加豐富多彩。書中的《你今天對客人微笑了沒有》這篇文章，使我感觸最深。

文章主要講述了希爾頓飯店處處洋溢着微笑，從而取得了顧客的信任，成爲世界上最有名望的旅館之一的故事，讓我明白了:微笑是一種文明，一種美德。如果在生活中缺少了微笑，就好比花園裏失去了春天的陽光和春風。尤金有句話說的好：笑是無言的禮貌，一個微笑讓你贏得整個世界。微笑是令彼此愉快的助推劑，是直通人心的世界語，是人際交往的潤滑劑，是燦爛生活的添加劑。微笑是人的天性，它能照亮自我，更能溫暖他人。

微笑是最奇妙的禮物，得到它的人會因此而更富足，給予它的人卻不會因此變得貧窮，微笑有着無窮的魅力，雖然只是短短一瞬，卻留下永恆的回憶。讀了這本書，我還知道了我國是一個歷史悠久的文明古國，幾千年來，中華民族不但創造了燦爛的文化，也形成了高尚的道德準則和完整的禮儀規範，被世人稱爲禮儀之邦，我真爲自己的祖國感到驕傲!實現中華民族的偉大復興，不僅是時代給予我們的光榮與夢想，更是時代賦予我們的責任與使命，我們要自強不息，奮發圖強，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，傳承文明，踐行美德，實現自己的遠大理想，爲報效祖國做出努力!

小學四年級作文：成長12

追尋成長的足跡，記錄精彩的片段 追尋成長的足跡，記錄精彩的片段

沒有風吹雨打，哪會有秋實的成熟;沒有刺骨的寒風，哪會有堅韌的松柏;沒有風雨，哪會見到彩虹。——題記

驚奇

當我第一次踏入小學的大門時，心裏是那麼的高興，對這裏的一切事物都感到非常驚奇。當我看見那些大哥哥大姐姐們高高興的上學時，心裏是那麼的羨慕，我多想想他們一樣快快的長大呀。就這樣，隨着我對這裏的驚奇，我的小學生活便開始了......

離別

轉眼間六年的小學生活就這麼結束了。當我們最後一天在學校時，心裏是那麼的依依不捨。當我們站在操場上舉行畢業典禮時，我忽然想起了剛進這個學校時的場景。我回首望了望這個陪伴了我六年時光的學校。

於是我唱了五年的驪歌，現在輪到同學們唱給我們送別：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊......”就在這陣音樂中，我們依依不捨的分別了。

安慰

還記得舉行運動會的時候，這正是同學團結一心取得勝利的時候，每一個運動員在賽場上的奔跑，都會有同學們的鼓勁加油。老師鼓勵我們踊躍報名，不在乎榮譽，只要你盡力了。我報名了，但我失利了。但我努力了，我就是勝者。那年夏天，我正在激烈地比賽200米，沒想到最後跑了個第三，雖然選手之間的差距不大，但我還是很傷心。心想，這下可完了，分數也掙得很少，老師同學們會怪我的。沒想到他們不僅沒有怪我，反而安慰我不要被失敗打倒，成績已經很不錯了。但我還是暗暗下決心，明年200米一定要取得好成績。

成長道路中的酸，甜，苦，辣是數之不盡的，，遇到煩惱更是不可避免的，但你只要能勇敢地去面對，以正確的方法來對待它。或許，它將不再是煩惱，而是生命中的一種點綴。

小學四年級作文：成長13

有個小男孩，爲了證明自己，拿起父親的軍刀，激動地對母親說：“媽媽，你看，我已經成長爲一個真正的男人了！”母親帶着憂慮的眼神說：“那真是太棒了，兒子！”就在他拔出軍刀時，鋒利的刀刃毫不留情地割傷了他的手指，這個可憐的小男孩立即驚慌失措地哭喊，“媽媽，我的手被劃傷了。”可正當小男孩傷心難過時，他的母親卻高興地在心裏說：“謝天謝地，他還是個孩子！”

什麼是成長？這看似簡單的問題卻真的很少有人思考過，我認爲分三個方面、體力、體能上的成長；智力、思維上的成長。能力、說通俗點就是思考人生後的總結。

我們恐怕，洗腳時，父母爲你端來一盆熱乎乎的水，你卻嫌太燙了，有時候，嫌棄父母，說父母幾句，父母很是無賴的讓着你，重新在給你，倒一盆水。去上學時，父母總對你說“注意車，小心過馬路”，我們卻總是煩父母囉裏吧嗦，順便有時回他一句“知道了，每天囉裏吧嗦的，不用你操心”，有時順便瞥他們一眼，直到，你真的出了事，你不僅會讓父母擔心，着急，而痛苦也會把你帶向深淵，那時你纔會知道是多麼的後悔，沒聽父母的話。

你冷時，父母會叫你多穿點衣服。你想買東西時，父母就算沒錢，也要盡他所能的來滿足你，飢餓時，父母會端來一碗熱乎乎，香噴噴的飯菜……

爲何我們不以淡然的姿態迎接命運的安排、以一顆平靜的心緩慢而優雅的成長？爲何不在緩慢而優雅的成長中學會尊重、感恩、分享、付出、接納他人的不完美，並不以此影響自己的心情？爲何不緩慢而優雅的成長，以勝利者的姿態走向前方？

小學四年級作文：成長14

電視無處不在，幾乎每家都有電視，電視不僅豐富了我們的生活，也增長了我們的知識，讓我們“秀才不出門，能知天下事。”

我自幼喜歡軍事，從小就愛看軍事頻道。每天從幼兒園一回來，急急忙忙跑上樓，打開家門，火急火燎吃完飯，一蹦一跳地走到客廳打開電視。盤腿坐在沙發上，津津有味的看着電視，還好軍事頻道剛剛開始，我的心情隨着軍事故事情節波瀾起伏，還時不時隨着畫面裏的節目喊出聲來：“嗒嗒嗒，”連在書房埋頭苦讀的爸爸也探出頭來，老媽忍不住笑，把喝進嘴裏的水都吐了出來，外婆也哈哈大笑，就連認真炒股的姥爺也轉過頭來無奈看着我。童年的歡樂時光就是這樣一點一點的過去了。

到了5、6，歲，我愛上了介紹各種槍械的節目。一年級的時候，我一做完作業，就打開電視看了起來，說起槍械的型號來，老爸也說不過我。

到了現在，我又喜歡上了講解武器的電視節目。我每年到暑假，急匆匆寫完老爸佈置的作業，以閃電般的速度奔向客廳，立刻打開電視看起來。每當電視上出現各種型號的槍，我也能一一講出它的擊發原理，裝彈系統等等，常常令在坐的大人刮目相看，到了學校，大家有時因爲槍的型號而爭執起來，這時，我常常被告同學拉過去當裁判。所以大家都稱我爲武器“小博士”。

電視伴隨着我們成長，當然也有對我們有害的地方。記得有一次，老爸加班，老媽出差，家裏只剩下我和外公外波。少了老媽的嘮叨和老爸的作業令，我要輕鬆很多，不一會兒就把外公外婆的勸告和嘮叨拋到九霄雲外去了。我看的入迷一直到凌晨一點，我纔打着哈欠上了牀。第二天起來，覺得頭昏眼花，四肢無力。那天老師剛好來了個突擊測驗，考試的結果也就可想而知了。

電視並不是可以毫無節制的看的，電視雖然好，也要適可而止。所以，電視可以看，但要適可而止，要看有用的東西。

小學四年級作文：成長15

在我的記憶中，有一片茫茫田野，生長着密集而靈動的綠麥，在風中翻騰着激情與夢想。在這個充滿田園詩意的世界中，凝結着生命與希望。

孩提時代我乘汽車到海邊旅遊，經過一夜的旅途，當我在車上睜開稚氣而惺忪的雙眼時，最先映入眼簾的便是一輪旭日照耀下廣闊的田野。在城市中長大的我好奇地打量着綠麥、羊羣、村舍、水渠，朦朧中有幾分嚮往。

長大了，讀《詩經》中周人的黍離之悲，品《歸園田居》中陶淵明的荷鋤之樂，讀《觀刈麥》中白居易寫下的農人之苦，……。往事如煙，故中國的文人與農人同樣耕種着千年不散的歡樂與憂傷。而田野上那些青青的麥苗，也蹭一次又一次隨風起浪，一次又一次變成金黃後被收割，一次又一次被甘霖灌溉，一次又一次被鮮血染紅，……。

真正走入田野中的綠麥，是在初二的春天。那是的我在學習上正遭遇瓶頸，憤懣化作了一股青春的狂氣。我騎着相伴三年的自行車，頭也不回地向北方騎了很遠，拋下了高樓與公路，拋下了城市與人羣的喧囂熱鬧，我騎上了一條橫穿田野的鄉間小路。少年意氣與郊野的清新結合，我闖入了一個釋放活力、享受自由的世界。正如顧城的詩所描繪的：“風，在大地邊緣／低低地詢問……／我感到綠麥的騷動／河流柔軟的滑行／托盤般紅的田地上／盈溢着芳香……”我把自行車停在小路邊，張開兩臂敞開胸懷與大地藍天相擁。面前的小水塘，明澈如大地眸子，不含一點兒雜質，靜靜地望着天空。一簇簇雛菊與蒲公英簇擁着水渠爛漫地綻放。一隻白鷺，從綠樹夾岸的小河中央緩緩飛起，潔白的翅膀從容不迫地擺動，升向更高更遠的天空，輕盈如同精靈，聖潔如同天使。

從那時起，只要有時間，我就徜徉在郊外的田野中。我見證了收獲與荒涼、活力與沒落，我與綠麥一同成長，一同度過青春。我的心中也起伏着一片綠麥，它們在更廣闊的天地間散開，孕育着希望與夢想，期待着成熟。

這片等待成熟的綠麥，就是你，就是我……