幾家歡喜幾家愁作文

又到了一學期當中的期中考試，面對着自己剛剛接手的四年級，由於我前段時間教的是一年級，一年級從上學期接手的，也是段考之後接的班級，到現在剛剛和學生混熟悉，由於四年級有數學老師請假了，領導安排我接手四年級數學，對於這個班級剛剛接手就趕上了期中考試，由於前兩個星期數學課就沒有老師正規代課，都是這個老師有空上兩節，那個老師有空上兩節，很多的練習題都沒有跟上，所以這次考試成績自然就會落千丈。面對着班級裏的成績，雖說不是我的功勞，但是我依然很難過，我能想象得到家長們看到孩子們成績的那份失落，那份無奈和失望的表情，特別是和親戚鄰居家的孩子相比，一定會出現很大的家庭風暴，可愛的孩子們一定要面臨着一種家庭風暴的洗禮。

每次面對着孩子的成績就會出現幾家歡喜幾家愁的現象，這是家長最糾結的問題，往往都非常重視孩子的學習成績，畢竟將來的孩子工作生活壓力很大，如果沒有文化將來的生活將是很艱難的，所以家長就特別重視孩子的學習成績，一旦出現孩子成績退步的現象就會很難緊張，因爲每個孩子都是一個家庭全部的希望，所以我們教師肩負着這麼多家庭的重託，真的是任重而道遠。

今天是試卷評講的時候，我對孩子們說：“親愛的同學們，首先告訴大家一個很不好的消息，我們的數學成績是四年級十個班中最差的一個班級，別忘了孩子們，將來你們的競爭對手可是不僅僅我們學校的這十個班級，還有其他學校，其他縣。其他市，很多的同齡人，而數學又是你上學期間很重要的一門學科，你們怎麼對帶數字如此不嚴肅呢？很多同學出現了計算錯誤，甚至是口算錯誤，這讓我很心痛，很失望，你們已經是四年級的學生的，應當明白學習是爲了誰，難道你們是給老師學的嗎？是給家長學的，嗎？不要因爲老師的變動，就放鬆自己對數學的學習，有的孩子們老師沒有佈置數學作業，就不主動做數學題，回到家只做語文，這樣你的語文成績是很好，可是就會出現偏科現象，在小學數學和語文一樣都是主課，就像你的兩條腿一樣，我們能只用一條腿走路嗎？希望同學們以後一定要對數學重視起來，不要在出現列對算式算不對數的現象了。”

面對着孩子們的期中考試成績，果然又是幾家歡喜，幾家愁。這不考試成績好的家長打電話說：“我們家孩子段考成績不錯，謝謝老師的耐心教育。”而考試成績差的家長就會說：“老師，我兒子最近是不是沒有好好聽課，數學咋就考47分，真的令我太失望了，以前還能考到70多分，這一段保證是沒有好好學習，真是氣死人了。”這就是家長看到孩子成績出現的截然不同的態度。

在我們學校的辦公室也有這樣的現象，一個小女孩放學後拿着自己的試卷一邊蹦跳着一邊說：“我考一百分，我考一百分。耶！耶！”然後她爸爸就說：“真棒，真是一個好孩子。”

這時另一個男孩子也回來，耷拉着腦袋，用很低的聲音對他媽媽說：“我沒考好。”“考了多少分，讓我看看，乖”等孩子拿出試卷，他媽媽一看成績只有86分，立刻就火冒三丈地對他說：“你看看人家的'試卷，又幹淨又工整，你再看看你的試卷，髒兮兮的，錯題連篇，今天晚上你必須把這張試卷再從新做一遍。”

其實我們做家長的不要互相攀比，我們要重視孩子們平常的學習習慣培養，在孩子們一生的成長過程中非智力因素起着很重要的作用，記得杜威曾經說過：“教育既生長。”我們教育的目的就是促進孩子們健康快樂地成長，孩子能養成一個好的學習讀書習慣比每次考試考一百分還重要，所以家長們看到孩子們的期中成績一定不要說：“你這段時間咋學的，就考這麼點分，對得起誰？等着你爸爸回來打你吧！”這樣孩子們怎麼會愛上學習，好像自己學習就是爲了家長的好臉色，就是給家長學的，也就是家長逼迫自己學的，其實自己非常不喜歡學習，也就根本體會不到學習的快樂， 你讓孩子怎麼能熱愛學習，所以我們一定要對孩子的成績看淡一點，認真檢查孩子的試卷，仔細地幫助孩子查漏補缺，亡羊補牢爲時不晚，畢竟孩子還是小學生，還沒到高考的關鍵時刻，何必那麼緊張呢？

記得一位家長的方法很好，面對着孩子們試卷中出現的錯誤，用一個糾錯本記錄下來，讓孩子們從新在做一遍，當然孩子當時在老師剛剛講過的情況下一定會及時做對，但是過一段時間就會忘記了，這就我們記憶的遺忘規律，所以這個家長就隔一段時間給孩子出幾道習題讓孩子們做，把孩子出錯的習題換換數字加在其中，發現孩子還是出錯，就在下次的出題中再次出現，這樣反覆幾次孩子就不會在出錯了。所以我們一定要幫助孩子找到出錯的根源，如果是概念混淆就多背誦概念，如果是計算錯誤就讓孩子多練習一下計算。提高孩子的計算及口算能力。

總之，不要看到孩子成績差就是一頓暴風驟雨，一定要耐心一點，畢竟孩子的成長需要我們家長的理智陪伴。