讀學弈有感作文8篇

【篇一：讀學弈有感】

今天上午，我們學習了一篇文言文，名叫《學弈》就是下棋的意思。

他的原文是：弈秋，通國之善弈者也，使弈秋悔二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之爲聽，一人雖聽之，一心以爲有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。餵食其之弗若與：非然也。

意思是：弈秋是全國的圍棋高手。他教導兩個學生下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導，另一個學生也在聽弈秋講課，心裏卻想着天上有天鵝要飛過來，要拉弓射他。雖然他們倆在一起學習，但是後一個學生沒有前一個學生學得好。難道是因爲他的智力沒有其他人好嗎？回答說：不是的。

通過《學弈》這篇文章，我明白了：弈秋教兩個人下棋，一人學得好，一人學的不好，並不是後一個人的智力問題而是態度問題，一個人，不論做甚麼事，都要有良好的心態才能做好！

【篇二：讀學弈有感】

在我的書架上，有一篇散發着淡淡的幽香的課文——《學弈》，我讀了很長時間，因爲它讓我懂得了一些學習的道理。

這篇課文主要寫：弈秋是全國擅長下棋的高手，他教兩個學生下棋，其中一個一心一意的聽弈秋的教導，另一個雖然也在聽，但是心裏一直想着天上有天鵝要飛過來，心裏想着拉弓搭箭把它射下來。雖然在一起學習，但是後一個不如前一個學得好。難道是因爲他的智力不如前一個嗎？回答說：不是這樣的。

讀完這篇課文後，讓我感想最多的是原文中“雖與之俱學。弗若之矣。”它的意思是雖然在一起學習，但後一個不如前一個學得好。這不正是我與第一名的差距麼？在同一個教室裏，同一個老師講課，同樣起早貪黑，學習結果卻不一樣，這不與《學奕》中的兩個學生一樣麼？讀了這篇課文我也要深思，從中得知學習要專心致志，不能三心二意。

這真是是一片讓我懂得學習道理的文章，我以後一定要學習《學奕》上的第一個學生！

【篇三：讀學弈有感】

看了這篇文言文，我對第二個人的成績有了很大的懷疑。雖然和前一個一起學習，成績卻不如前一個人，這是爲什麼呢？老師的講解讓我茅塞頓開。正所謂“態度決定一切。”

沒有踏實的態度，成績自然也不會好。這讓我想起了我自己。我雖然成績不錯，但是每次考試卻得不了滿分，主要原因是因爲我沒有一個踏踏實實的學習態度。做試卷時，我毛毛躁躁的；做完捲紙後，我只想着什麼時候交卷，而不是認真的檢查。

這與我們班的崔錦昊、王譯宣有很大的區別。他們就像這篇文言文中的第一個人，而我就像第二個人，心猿意馬。這篇文言文給了我很大的感觸：做人做事，都不能像第二個人一樣，三心二意，而要像第一個人一樣，做事認認真真，踏踏實實，這樣才能做好任何事！

【篇四：讀學弈有感】

今天上午的語文課，對我來說是很有意義的一節課，這節課讓我明白了很多道理，學習時要踏踏實實、無論做什麼事都要專心致志……

這篇文言文主要講了弈秋是全國最會下棋的人，有人讓弈秋教兩個人學下棋，有一個人專心致志，只聽弈秋的教導，而另一個人雖然也在聽，心裏卻想着會有天鵝來到，想拿着弓箭去射它。雖然他同前一個人一起學習，但他學得卻不如前一個人。能說他的聰明才智不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。

這篇文言文讓我想到了在學校裏上課，七十一個同學在同一個教室裏學習，有的人專心致志得聽老師，學習成績就很好；有的人卻三心二意上課不認真聽講，學習成績就很差。

這篇文言文不但告訴我們學習任何東西時要專心致志，有專心致志的恆心，還告訴我們，學習不是看成績的，而是看一個人的學習態度如何，只要態度端正，學習成績就會好。

【篇五：讀學弈有感】

今天我們學習了《學弈》這則文言文，它選自於《孟子·告子》。這則文言文主要講了兩個學徒條件相同，但一個人專心致志，而另一個人三心二意，能說後者智商不如前者麼？其實不是，如果每人一心一意的學習，專心致志的聽講，必會取得成功；而每個人三心二意的學習，心不在焉的聽講，他會成功麼？他們條件相同，結果卻不同，這和智商無關，而和學習態度有着重要的關係。

以後我也要向第一個學徒學習，做一個成功者。平時我雖然在專心致志的聽講，可腦海裏總會想些亂七八糟的東西，如：媽媽中午做什麼飯，今晚打什麼博文……這些想法總把我的注意力轉移。升入六年級後，小動作變多了，一會兒整理書本，一會兒扣扣手，一會兒筆掉了，又不能不撿啊。以後這些壞毛病盡力改正、剋制住，必定“學習之理。貴在專心”嘛。老師也常說“態度決定一切”嘛。

通過《學弈》我明白啦，學習必須專心致志，決不能三心二意。

【篇六：讀學弈有感】

今天，我們學了《學弈》這篇文言文，它令我受益匪淺，它雖不長，只有五句話，70個字，卻短小精悍，十分地好。

它的意思是這樣的，從前有個人，叫秋，因爲在全國上下最能下棋而得名弈秋。弈秋去教兩個人下棋，第一個人專心致志，專心聽弈秋的教導，可第二個人卻十分不認真，他雖然也聽了，可心裏卻想着一定會有天鵝飛來，然後又在腦海中拿弓箭去射天鵝，他們雖然一起學習，可後一個人卻沒有前一個人學習好，難道是第二個人智商沒有第一個人高麼？答：不是這樣的。

它的原文則是這樣的，弈秋，通國這善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專致志，唯弈秋之爲聽；一人雖聽之，一心以爲有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，苦之矣，爲是其知弗與若與？曰：非然也。

它說明了一個道理，無論什麼事情，去做它時，專心致志的幹永遠比三心二意的幹好的多。

我在生活中略像第二個人，但我一定經糾正，加油！

【篇七：讀學弈有感】

今天我們在學校裏學了第一課文言文兩則中的'《學弈》，這篇文言文讓我收益匪淺。

這篇文言文的主要意思是在全國有一個善於下棋的被稱爲弈秋，一次又兩個人同時向弈秋學習下棋。一個人專心致志的聽弈秋的教導；但是另一個人卻三心二意的心想着天上有天鵝發過來，想要那弓箭把天鵝射下來。這個人雖然和前一個人一起學的但是學習的態度不同，當然結果也不會相同的，前一個人專心致志的學習就成功了，後面的一個人三心二意的學習就失敗。

一次我們出去玩了，我們一個遊戲妹妹專心致志的規則一點兒也不分心，我心裏想着這個遊戲真簡單，都玩膩了，最後妹妹取得了勝利，我卻失敗了。

這個故事讓我懂得了不管做什麼都要專心致志。

【篇八：讀學弈有感】

我們在第三單元第一課中學習了《學弈》一課，這篇課文對我的教導很深。

《學弈》這篇課文主要講了；弈秋是全國的下棋高手，他教導的兩個徒弟中，有一個人專心致志，只聽弈秋的教導，而另一個人則三心二意，一心想拿弓箭射天鵝。學習態度不一樣，學習結果就不一樣。

學習貴在專心，如果你和別人一樣在同一個教室裏學習，聽老師講課，你卻總是不聽講，做小動作，而別人則專心致志，學習結果肯定不同，那你的父母不是白花那麼多錢讓你上學了，你還有什麼資格坐在那裏？

所以，學習必須專心，決不能三心二意，否則，什麼也學不好！就拿學習成績來說吧，同學們的學習成績的差異往往不是因爲智力造成的，而是因爲你是否有專心和勤奮的態度。

如果每個人都有這樣的學習態度，那就不會有所謂的“差生”了！