讀《學弈》有感400字11篇

讀完一本名著以後，你心中有什麼感想呢？這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的讀《學弈》有感400字11篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀《學弈》有感400字11篇1

今天我們學習了《學弈》這篇文言文，從中也得到了很多知識，也學會了很多道理。

這篇文言文主要介紹了：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導兩個人學下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽，但是一心以爲有天鵝將要飛來，想着拿箭去射他，這個人雖然同前一個人一起學習，成績卻不如前一個人。是因爲他的智力不如前一個人嗎？回答說：“不是這樣的。”

想起這篇文言文的兩個人物，我就不禁會想起我們六三班的71個同學，也是在同一個教室學習，也是同一個老師教的，爲什麼有的人就能專心致志，有的人就三心二意。因爲他們倆類人對待學習的態度就不同，所以獲取的知識就不同，這就形成了鮮明的對比。送給你們一句名言”成功的祕笈，對於我們來說，其實就是簡簡單單的一句話：心無旁鷲，專心做事做人“請你們一定要記住。

同學們學習了這篇文言文得到知識了嗎？那麼我就把我所理解的意思告訴你吧：無論做什麼事，都要一心一意、腳踏實地，朝着目標堅持下去，在同等條件下，不同的態度就會有不同的結果。希望我們每一個人都能做到。

讀《學弈》有感400字11篇2

今天，老師帶領我們學習了一篇古文，是《學奕》這篇課文，這篇課文主要講了弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，最後成了下棋高手，另一個人三心二意，最後一事無成的事情。

如果有人問我：“你想當專心致志的那個人？還是三心二意的人？”我一定會回答：“專心致志的人。”現實生活中，我一直把專心致志做爲目標，一定要“佔領”它，一直把三心二意視爲最大的敵人，一定要“消滅”它。這樣，我才能學到知識。我們班一共有六十五個同學，都是同一個老師教，爲什麼有的同學成績差，有的同學成績好？決定好壞的因素，就在於自己有沒有專專致志地學習，如果你專心致志地去學習，你一定會有所收穫，如果你三心二意，就會學習成績下降，不如其它同學，到頭來，還不是什麼東西都沒有學到。就像我們老師說的：“你不好好學習，到最後會害死你自已的。”我絕對。不能象《學奕》課文中的那個三心二意的人一樣，我要學習那個專心致志的人。

加油吧！好好讀書，做一個有用的人。

讀《學弈》有感400字11篇3

今天，我們學習了我們下冊的第一單元的第一篇課文，文言文《學弈》。

這篇文言文的主要內容是：有一個人的名字叫秋，因爲他很擅長下棋，所以人們叫他弈秋。弈秋教兩位學生下棋，其中一位專心致志、全神貫注的聽老師做講的內容，而另外一位學生雖然也在聽講，但是心裏在想着天上即將有天鵝飛來，拉開弓箭像將它射中。雖然跟另一位學生一起聽課，但是沒有第一爲學生的成績好。是這個學生的聰明才智不如第一爲學生？他回答道：”不是這樣的。“

假如有一天，老師讓他們兩個來下一盤棋比試比試。剛開始前，那位專心致志的學生不假思索，而又精妙的將圍棋的第一枚棋子下出。而另一位學生卻在上課時三心二意，沒有聽老師的教導，然後隨便的將第一枚棋子下出。過了幾個回合後，這位認真的學生將這爲馬虎的學生的棋子團團圍住。這位學生也尷尬的低下頭。

其實，在每個班當中，都有像課文裏面的兩位學生，一位是專心致志，還有一位三心二意。可我們大家要在平常的學習中，要像課文裏的第一位學生那樣，上課時專心致志、聚精會神、全神貫注。動腦筋思考，認認真真的鑽研。但我們不要像課文中第二個人上課時三心二意、心不在焉，幹這件事想那件事，最後成績不如第一爲學生。

在以後學習中，我也要像第一位學生那樣，上課時專心致志、認真思考、刻苦鑽研，考出理想的成績！

讀《學弈》有感400字11篇4

最近我們學了一篇課文叫《學弈》。裏邊講的是有兩個人學習下棋，有一個人，上課很聽老師的話，專心致志，勤奮學習，而另一個人在上課時候就是思想開小差，什麼也沒聽進去。雖然開始兩個人智力差不多，但結果是可想而知的。

這篇課文告訴我們學習一定要一心一意，專心致志，這不光是在學習上，其實在另外很多事情上都是這樣的。有這樣一個例子：在一些被農民伯伯種下去的豆子中，有一顆非常飽滿，非常大。農民伯伯覺得這一顆種子將來一定會長得非常大，非常好。就連其它的種子，看了也覺得是這樣的，所以這個種子自己都感覺非常得意。到了土地裏，土地和太陽也覺得這顆種子一定能長得很好，所以也誇他，這個豆子就更得意了。

春天到啦！這是種子發芽的時候。其它的豆子都在努力的發芽長大，那可自我感覺很好的豆子卻在睡懶覺。它覺得自己先天條件這麼好，不努力將來也會比其他豆子長的好。

到夏天了，它還是老樣子。

到秋天了，那是收穫的季節。其它豆子都長的很好，顆顆飽滿。唯獨那一顆以前很得意地豆子，它現在想拼命的長，也長不大了，還是一顆小苗。

這個故事告訴了我們，先天的優勢固然重要，但是要是沒有後天的努力，先前的優勢也會白白的浪費。所以說一個人不管有多聰明，沒有後天的'努力，結果也會一無所獲。

讀《學弈》有感400字11篇5

學奕是什麼呢？沒錯，學奕就是學習下棋。開學初。我們便學習了這篇文言文。

它講述了兩個人拜入同一個老師門下。那位老師用同樣的方法把同樣的知識交給了兩個學生。其中一個專心致志的學生把老師的話牢牢記在心裏。不久，便有了和老師不相伯仲的棋藝，學有所成。而另一個人則三心二意，無一絲一毫的進步。

這篇文章是我受益良多，我明白了做事情一定要專心致志，不能三心二意。其實我也曾同時擁有過這兩個人不同的經歷。

我這個人，時而專心致志，時而三心二意。我最重視的是四門主科，所以我在上這幾節課時，專心致志，把老師的話記在心裏。而上我最討厭的音樂，美術時，我總是三心二意，對這兩門學科毫不在意，老師說的話也是左耳進右耳出。今天，我終於明白了，徹徹底底明白了學奕中的道理，得到了巨大的啓示。在以後，我無論做任何事情，上任何學科，一定會專心致志的。

沒錯，學奕給予勒沃很多很多，使我明白了許多道理，讓我領悟了巨大的啓示：無論做什麼事情，都一定要專心致志。

讀《學弈》有感400字11篇6

望着教室的時鐘："滴答，滴答……"時間一分一秒地在流逝。此時，我想起了剛學過的文言文《學弈》。

弈秋，下棋高手。他教兩個人下棋。一人專心致志、心無雜念；一人雖在聽，但心裏卻想着怎麼去射天鵝。出師後，兩人的棋藝截然不同。是不是兩個人的智力不同？不是。如果兩個人平時都專心致志地聽弈秋講棋，他們的學習結果，就不會不一樣了。

而我也是。今天我和同桌上課不專心聽講，老師教的知識點完全不知道，練習時不知從何下筆，以至於我倆耗費這麼多時間和老師"親密接觸"，而其他同學已早早離去。是我們的智力不同嗎？

還有一次數學課。我和同桌一直在講話，老師在講什麼完全不知道，更是搞不懂。老師一個突然襲擊："陽鴻俊，你來說說這道題的答案。"我無言以對。

如果我專心致志地聽講，就不會站着上了半節課。

望着已經下午三點多種的時鐘，時間一分秒在流逝。老師叫我收拾書包回家。我邊收邊想：哎，以後做任何事，都要專心致志呀。

讀《學弈》有感400字11篇7

今天，我學了學奕這篇課文……下課良久，我沉思：爲什麼同樣的一個老師教的學生，結果爲什麼那麼的不一樣。

學奕這篇課文寫了奕秋教兩個人下棋的事情：其中一個人下棋，只聽弈秋的教導，所以進步很大。而另一個人因爲三心二意；老是想着去把天上的天鵝用弓箭射下來。雖然他和前一個人一起學習，但棋技卻遠遠不如前一個人，爲什麼他和前一個人差別那樣大？

我覺得那個三心二意的人並不是智力比不過前一個人，而是因爲他們的學習態度截然不同。一個上課專心致志，另一個三心二意，所以我認爲只要任何事都拼盡全力，專心致志地去做，就一定能做到最好。

這件事讓我想起了我剛學千紙鶴的情景：那天下午，我去李雅玲家，剛巧看見她在折千紙鶴。他見我對千紙鶴好像很有興趣，便教了我。先把四角對摺，每個角兩邊向內折。我認真地瞪大眼睛看她手上的紙。到我實踐了，我一點一點地折起來，好難！剛纔在她手裏千變萬化的紙到了我手裏卻變得軟趴趴的。但我沒有放棄，一張紙壞了，再用另一張。我一邊看李雅玲的動作，一邊把手裏的紙折成像她一樣的。最後，一隻精美的紙鶴終於在我手上誕生了。

所以我想，如果一個人一輩子做事都專心致志。那他一定前途無量。

讀《學弈》有感400字11篇8

文言文是我國傳統文化的寶貴遺產，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史，燦爛的文明。今天，我讀了一篇文言文，它的題目就叫《學弈》。這篇文言文使我明白了：幹什麼事都要專心致志，決不可三心二意的道理。

《學弈》這篇文言文通過奕秋叫兩個人學下棋的事情，說明了在同樣條件下不同的態度會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志，決不可三心二意的道理。

《學弈》這篇文言文雖然很短，但是，它告訴我們的道理卻很大很大。我覺得這篇文言文裏的的二個跟着奕秋學習學生一模一樣，這個學生，他雖然在聽奕秋的講課但是心裏卻想着將有天鵝飛過來，拉弓搭箭把它射下來；我也是這樣子有時，幹什麼事的時候老是“元神出竅”，沒有注意，心裏想着一些跟這件事無關的東西；有些學生他們卻一心一意，好好學習，天天向上，從不打“小差”，他們用的時間跟我是一樣的，但是他們卻學到了許許多多的有用的東西，我還是“原地踏步走”。

讀了《學弈》之後，我一定改掉愛“元神出竅”的壞習慣，做一個好學生。

讀《學弈》有感400字11篇9

學完《學奕》這課後，我深深地感到學習態度將決定學習結果。

《學奕》主要講了古時候有一個叫奕秋的人是全國的圍棋高手。有人讓他教導兩個人學校圍棋。其中一個人專心致志地學習，只聽奕秋的；另一個人雖然也聽，但心不在焉。雖然兩個人在一起學習，但後一個人的學習效果就不如前一個人。

這是因爲前一個人用心去學了，而後者什麼都沒聽到，所以學習結果明顯不如前一個人。如果他想學會下圍棋還要從新學，既浪費時間又浪費精力。

生活中，我們任何人都可能成爲後者。在我們班中就有這樣一個活生生的例子，他坐在班上的最前位，天天就想着QQ三國、漫畫書、遊戲王卡成績不太好，有一次他居然考了九十多分！我問他怎麼回事，他說他媽規定，只要考得好，就獎勵漫畫書一本，於是他這幾天專心致志地學習，衝入九十。

我也有和後者差不多的經歷，一次上奧數課，老師正在講題，我感到無聊，想着放學後幹什麼。當我們做題時，發現我一題都不會。

讀完《學奕》後我決定向前者學習。

讀《學弈》有感400字11篇10

今天，我們學習了《學弈》這篇文言文，讀了這篇文言文後，讓我受益匪淺。

《學弈》是一篇含義深刻的古文，裏面講述了一個這樣的故事：弈秋是全國下棋的高手。他教導兩個學生下棋，其中一個學生只聽弈秋的教導非常專心；另一個人雖然也在聽弈秋講課，心裏卻一直想着天上要有天鵝飛過來，想拿弓箭把它射下來。雖然他們兩個在一起學習，但是後一個同學不如前一個同學嗎？說：“不是這樣的。”

《學弈》裏面的這兩個人物就是我們生活中最好的例子，兩個不同的人，兩種不同的學習態度去學習。那個專心致志聽弈秋講課的學生，就憑着他的學習態度、對老師的尊敬、對圍棋的熱愛，以後不管是在事業上，生活中，都肯定有巨大成就。

所以，在生活中、學習上，做什麼是我們都不要三心二意、心不在焉，我們應該專心致志的去做事，認真的去做事。

達·芬奇老爺爺說過一句話：“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話說的多好啊！那個三心二意學棋的學生，真的不如別人聰明嗎？不是，是因爲他沒有刻苦學習的精神。

我要向《學弈》故事裏的那位專心致志學習的那個學生學習，做什麼是都要一心一意，將來成爲國家棟梁！

讀《學弈》有感400字11篇11

自從我學了《學弈》這一篇文言文後，我受益匪淺。這篇文言文內容雖然十分少，只有十幾個字，但是，當我真正學會這篇文言文後，我才明白這其中蘊含的道理。文言文不但是我國五千多年來的結晶，而且還是我國唯一見證的一道里程碑！

這篇文言文主要寫了下棋能手弈秋教兩個人下棋。雖然兩人在一起學習，但兩人的學習態度卻大不相同。一人聚精會神，謹記弈秋的點滴教誨；另一個人則在開小差，一心以爲有天鵝要飛過來，想用弓箭將其射下。

這篇文言文也給了我許多啓發：那就是學習要腳踏實地，不能有一絲馬虎、認真對待，不能像另一個人一樣，分心走神；這樣纔會學有所成。

那我來說吧！以前我上課老和別人說話，不但影響了別人，最重要的是使自己對學習興趣嚴重的下降了。當時，我滿不在乎，一心以爲還會像以前一樣考個好成績。但，事與願違，我早已沒有了當初謙虛，剩下的只有驕傲與自信。所以，在接下來的考試裏，我就靠得十分差勁。直到那一刻，我才真真正正的明白”態度改變一切“這句話的含義，但卻早已物是人非。

我們只有一步一個腳印登上學習的階梯，勇敢階梯、毅力階梯、恆心階梯……這些都必不可少。